幼儿园主题活动方案

范文1:幼儿园主题活动方案

“我有一双小小手,自己的事情自己做”

幼儿园主题活动方案

一、活动背景

近些年来,各地在加快学前教育发展的同时,积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是,由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响,当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出,严重干扰了正常的保育教育工作,损害了幼儿的身心健康。为了促进幼儿健康成长,全面贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》精神,结合我县实际,制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案,使活动落到实处获得实效。

二、活动目标

通过开展“我有一双小小手,自己的事情自己做”系列活动,始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的主题活动,使家长在参观和参与幼儿的主题活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发,通过向家长、社会展示幼儿的主题活动,进一步塑造本园的良好形象;同时,将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长,让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长,从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

三、活动主题和宣传口号

1、活动主题:我有一双小小手,自己的事情自己做

2、宣传口号:幼儿园是孩子们快乐的天地,您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年,做快乐孩子,做快乐家长,做快乐老师!(解放孩子的思维,使孩子会学;解放孩子的嘴巴,使孩子会说;解放孩子的双手,使孩子会玩;解放孩子的双手,使孩子会做自己力所能及的事。)

四、活动准备

1、在活动前期,对幼儿园的环境进行大清除,大整理,给家长孩子们一个全新的空间。

2、以班为单位作好参加活动的准备:(1)抓好幼儿生活技能的教育和学习。

(2)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。3、由幼儿园准备活动奖品和礼品,提高孩子参与活动的积极性。4、布置场地,提前做好各项工作。五、活动内容(一)活动倡议

1、目的:为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的各项活动。

2、时间:2012年4月10日至2012年5月10日。3、对象:本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法:向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。

(二)系列活动

1、“吃饭我最棒”比赛。

(1)目的:了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良,食量不大,吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地,家长为图方便一直在喂,通过开展“吃饭我最棒”比赛,以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点,培养孩子勇于实践的能力。

(2)要求:要求孩子能自己吃饭,自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里,养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。

(3)比赛形式:选取吃饭来进行比赛。

可提前准备孩子的碗、筷,根据幼儿的食量分饭,饭量大的多分,饭量小的孩子少分一些饭,看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。

2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。

(1)目的:通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”,培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求:要求孩子能迅速的刷牙、洗脸,能干净、利落的穿衣服,看孩子的独立自主能力。

(3)比赛形式:选取刷牙、洗脸、穿衣服来进行比赛。

可提前准备孩子们的一些日用品,并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份,并备份好,看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。

2012年4月

范文2:幼儿园主题活动方案

幼儿园主题活动方案

沙日浩来学区中心校教导处

沙日浩来镇中心幼儿园

幼儿教育的管理、教学模式记内容偏重于小学阶段,注重知识的传授而缺少对幼儿的生理及心理发展,向幼儿传授具体的教科书知识,忽视幼儿在游戏中的主动的、探究性的学习。幼儿园主题活动课是以幼儿生活为基础,以游戏和活动为基本活动形式,以幼儿自主探究学习主要方式的活动型、综合性课程。

一、活动目的:

1、游戏是幼儿期的主导活动,通过组织游戏进行教育。2、家长在参观中感悟幼儿教育的观念,对如何教育孩子有所启发。

3、孩子们在主题活动中享受探索知识的快乐,享受玩区角玩具获得知识的乐趣,享受游戏的快乐,享受自主体验的快乐,享受美化班级主题环境的成就感。

4、通过向家长、社会展示幼儿的主题活动,进一步塑造本园的良好形象。

二、活动方式:

任课教师根据幼儿园设立的区角活动:图书区、益智区、美工区、动物去、植物区、娃娃家、表演区等,组织开展区角活动或角色游戏,学区教学管理人员、幼儿园领导、部分家长代表观察教师组织游戏和孩子参加游戏的过程,最后组织交流区角活动经验。

三、活动时间:2016年4月日至4月日

四、参与人员:学区教学管理人员、中心幼儿园领导、幼儿园任课教师、家长代表

五、活动程序及要求:

1、活动设计:班级两个任课教师共同设计30分钟的主题活动,设计内容包括:活动目的、环境布置、家长工作、活动重难点、活动规则、活动流程。

2、观摩活动:参与人员观摩幼儿班主题活动。3、活动反思:幼儿班两名任课教师反思组织活动教学情况,形成书面材料。(电子版)

4、交流研讨:教学管理人员、幼儿园领导、幼儿园任课教师、家长共同参与研讨活动,探讨幼儿教育问题、本次主题活动、形成高效的主题活动课堂活动模式。

六、活动安排:

形式方案学习

班级活动主题组织教师时间

《幼儿园主题活动方案》

观蒙中班摩蒙大班活汉小班动

汉中班汉大班

交流研讨

2016年4月12日

范文3:幼儿园主题活动方案

幼儿园主题活动方案:春天真美丽设计思路:春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子们发觉,我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此,我设计了"春天真美丽"这一主题,通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气,感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物,亲身感受到了春天的来临,并鼓励孩子用较完整的语言讲述,感受春天的美丽。主题网络图:

活动目标:

1.能主动地收集各种关于春天到来的气息,并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

2.在社会实践中,体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美,培养热爱大自然的情感。

3.学会用美术作品表现春天,通过学习绘画表达对春天的热爱之情。

4、在春游中通过购买物品,培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难,提高分析问题、解决问题的能力。活动准备:

环境布置

1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。家长工作

帮助收集、查阅有关春天的知识材料,并且提供资料给大家共享。

通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话,鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等,帮助幼儿更好的完成教育目标。活动过程

活动一春天的花儿活动目标:

会用指纹画表达春天的小花掌握指纹画的步骤和方法

发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备:

颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点:

活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法

活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程:谈话导入

师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?老师示范

老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

老师把沾了颜料的手指擦干净,同样的方法,把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形,不要太分散、也不要过分重叠在一起。)幼儿自己动手操作

老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。幼儿自己动手操作,老师在一旁指导。活动结束

教师评价幼儿的作品,以鼓励为主,激发幼儿学习美术的兴趣。

展示幼儿的作品,用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。活动二动物醒来了一、活动目标:

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。2.发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3.帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的关系。二、活动准备:

1.幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。2.故事课件,小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰,幼儿操作卡片。3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。三、重点和难点:

重点是引导幼儿记住故事的主要情节,学说动物间的对话,发展幼儿的语言表达能力。难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心,产生爱惜小动物,保护小动物的情感,并对文学作品产生一定的兴趣。四、活动观察

1、以游戏引题:温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考,例如:画面一,设计了这样的问题:"谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?"引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,"小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?""它会怎么说?"这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同

形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考:"故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?"本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等,春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

4、再次通过课件,结合故事的主要情节,运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙、小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动,生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。六、活动延伸:

通过操作活动的评价:小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。活动三《春雨沙沙沙》活动目标:

1.学唱歌曲《春雨沙沙沙》,感受和表现下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。2.知道简单的音乐节奏,会用掌声尝试表现。

3.激发幼儿学习音乐的兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备:磁带、节奏谱。活动过程:

一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗?介绍节奏,请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲。

师:这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看!你听到了什么?

春雨发出什么样的声音?(沙沙沙)师:那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)

它怎么说?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)师:你们说得可真好,那你们会唱吗?我们来试试看好吗?

师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)

师:那我们也试着把它唱出来吧!三、创编动作。

师:真棒,那现在我们边听录音机,边自己想动作,看谁做的最美?你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。……活动四小蝌蚪找妈妈(绘画)活动目标:

1、让幼儿学习由内往外涂画圆的技能。2、帮助能力较弱的幼儿完成作品。活动过程:

让幼儿听故事《小蝌蚪找妈妈》。师:小蝌蚪为什么找不到妈妈?后来小蝌蚪是怎样找到自己妈妈的?

师:现在老师纸头上的池塘里只有几个小蝌蚪,它们也在找妈妈,几只小蝌蚪太少了,老师想请小朋友帮帮忙,在池塘里再画几只小蝌蚪好吗?二、教师示范画蝌蚪

师:先由内往外涂画圆,再画上一条小尾巴,这样一只小蝌蚪就画好了。四、小朋友开始作画

教师随机指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。活动五去春游活动目标:

1、在购买物品过程中,培养幼儿的交往能力。

2、在活动中尝试解决困难,提高分析问题、解决问题的能力。活动准备:

1、事先和超市营业员联系好,配合我们的活动。2、每位幼儿准备5元钱。活动过程:

一、组织幼儿讨论,激发幼儿春游的愿望

1、与同伴说说,春天到了,你们喜欢做些什么事。2、引导幼儿回忆春游的过程和经验。

3、向幼儿提出今年的春游请小朋友自己来准备。4、说说你想去哪里春游。

教师提出选择春游的要求:我们的春游只有一天的时间,哪些地方早上去下午就能回来,而且是最适合春天去旅游的,能让小朋友增长知识,或有所收获的?5、讨论和分组

(1)幼儿讨论,并在众多的春游地点中选出符合这些要求的地方。幼儿按意愿选择自己喜欢去春游的地方。

(2)小组讨论:选择的理由为什么要选择去这里春游?6、介绍和评选

各组出一个代表来说明理由,尝试说服别人。评选和确定最受欢欢迎的春游地点。二、怎样去春游

1.、今天我们去超市买些自己想买的东西,并且教师简略地介绍去XX要经过哪些主要的地方。2、分组讨论

教师将幼儿去的地方归类整理,如:哪地主张做汽车、哪些小朋友主张坐轿车等,说说自己选择的理由,尝试解决同伴提出问题。

3、教师提出问题:春游去要带什么物品?并提出机会让幼儿自己到市场去购物。4、分享交流

怎样使我们购买的物品适合春游。三、活动延伸:

春天是百花盛开的季节,幼儿园内、田野里还有哪些美丽的景色,去找一找看一看。