小学部幼小衔接体验方案

范文1:小学部幼小衔接体验方案

广安市育才学校小学部幼升小衔接体验班方案

为扩大小学规模,建立小学大底盘,多招优生。根据目前生源日益激烈的竞争形势,结合育才幼儿园和小学部的自身实际,同心同德,尽快使育才小学部实现新的跨越。特制订以下方案为2012年招生奠定基础。

幼升小的衔接工作:幼儿园大班6周岁以上的孩子即将离园,9月份就会正式迈进小学生活。此时,会有许多孩子因对小学校园的生活学习环境不了解,从而产生厌学、恐慌等情绪。幼儿园和小学有必要抓住有利时机,做好衔接工作。幼小衔接是幼儿园、家庭、学校互动、相互衔接的过程,但目前的幼小衔接呈现出幼儿园单方面迎合小学的现状,小学缺乏对幼儿园大班幼儿学习环境、特点及入小学前心理需求的了解。现在一般的小学都是幼儿园单方面的迎合这点,本校小学部为此将小学部专门与幼儿园合作开设幼小衔接体验班,让孩子都能轻松的适应小学生活。

一、体验主题

幼小衔接是根据孩子从幼儿园升入小学,人生道路上的第一个转折点。我校小学部注重培养孩子学习兴趣,激发学习积极性,帮助他们做好入学前准备,顺利完成幼小过渡,快乐、自信地迎接小学学习生活。

二、体验意义

提前熟悉校园生活:孩子上学前,可带孩子提前参观几次校园,熟悉校园环境,包括学校操场、教室、厕所等。然后大体给孩子描述一下校园生活,如学习科目、上课形式等,让孩子做到心中有数。

孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,竞争的是良好的生活与学习习惯,一个习惯的养成需要21天,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。

做好一定知识的学习和储备:对孩子来说,上小学前学会熟练写自己的名字、做简单的自我介绍,熟记家庭电话和家长信息,以及一些简单的数学计算及思维应用题是有必要的。利用假期及幼儿园大班时间学习及掌握拼音是非常必要的。数学能力是最重要的思维能力之一。数学知识的综合逻辑判断力、观察分析力、想像能力、创造能力等的测评。在一年级中的“速算巧算”、“数字规律”、“枚举法”、“过河问题”、“蜗牛爬进”、“符号图形”等知识点上,很多学生不能完全理解及掌握,对孩子数学学习兴趣及动脑思考积极性。

三、体验目的行为习惯的养成:1、每天有固定的人来接送,早上9:20把孩子送来,9:30开始大课间活动。

2、制定孩子玩耍的时间表,早睡早起,建议晚上8:30睡,早上7:00起床。

3、举止文明的习惯:举止是指一个人在生活中的姿态。他包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

4、诚实守信的习惯:一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇尚的“人格力量”。

5、尊重他人的习惯:要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

6、守时惜时的习惯:养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“《时间就算效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

7、懂得感恩的习惯:学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才懂得付出,才会懂得回报。

8、勤俭节约的习惯:勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

9、遵守秩序的习惯:规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

10、勤于动手的习惯:自己动手可以提高学生自理自立能力。

生活自理及调整作息:在幼儿园里事事有人照顾,但进入到小学,孩子就要开始独立生活了,这就需要培养孩子的生活自理能力,铺床叠被、摆放碗筷等一些简单的家务可尽量让孩子自己完成,教给孩子如何照顾好自己。

从早上起床到路上交通时间,再到上课时间、休息时间、活动时间、作业时间、上床睡觉时间……小学生的作息时间是这样环环相扣的。为了适应小学较为紧张的学习生活,一定要培养好孩子良好的时间观念,要提前调整好作息时间。开学前两周,安排孩子完全按上课时间起床、吃饭和睡觉,特别要注意训练孩子的上厕所时间,为适应40分钟的课堂教学做准备。

通过衔接班的体验过程让学前班的学生提前熟悉小学生活,激发学前班小朋友热爱育才小学部,从而选择和就读育才小学部。

五、体验内容

现代教育与传统教育相结合:开设语文、数学、英语、美术、手工、体育、舞蹈、音乐课程,将以国学特色为基础,让孩子体验81个好习惯、弟子规、数理概念、独一无二的全脑开发课程、LCD一体机、推拉式框架黑板教学系统,大课间活动的韵律操、手语操、疯狂英语、校园集体舞等。

六、保障措施

切实加强对幼小衔接班工作的组织领导。成立“幼小衔接班工作领导小组”,何处童总园长为组长;韩建峰、于婷、侯琴、何金川、沈文英等同志为成员;李莉为联络员,具体负责幼小衔接班的日常工作。

七、体验地点:广安市育才学校小学部

八、活动开展的形式以两个星期为一个学习体验段,以循环的形式进行幼小衔接体验内容。(每星期一、二为老师备课,准备教案时间,星期三、星期四、星期五每天各一个学前班进行体验课程)第一周课程开展

体验课程上课地点上课时间语文英语

303教室303教室

10分钟10分钟10分钟

教学内容

国学特色、学习

习惯的培养

上课教师王一慧杨婷婷陈维

备注疯狂英语《动物园》

音乐、舞蹈303教室

第二周课程开展

体验课程上课地点上课时间数学

303教室

10分钟10分钟10分钟

教学内容数理概念全脑开发操绘画

上课教师刘君先远平沈文英

备注全脑开发303教室美术、手工303教室

九、活动组织

1、从11月23日至12月16日由幼儿园学前班的班主任及任课老师、保育员带班到小学部,由小学部老师上课。每周每个学前班上一节体验课,上完后由幼儿园老师带回,一天一个班。

2、本校幼儿园学前班学生,23、24、25号由本校幼儿园学前班同学开始试行。

3、城区、乡镇幼儿园学前班学生,寒假外出宣传体验衔接班,在下期针对外校幼儿园学前班开设专门的幼小衔接班。

附件:

本校小学部九大特色:

特色一现代教育与传统教育相结合

“百善孝为先”的传统道德,全力在我校推广“德育为首”的教育理念,以学习《弟子规》、《三字经》,培养学生“孝顺父母”的美德为切入点,逐步教育我校学生人人都成为既具备“仁、义、礼、智、信”传统品德,又掌握必要科学知识和技能的现代化新人。特色二独一无二的全脑开发课程

引进清大学堂的全脑开发课程,为孩子准备聪明,使孩子赢在起跑线上,奠定学生一生轻松学习的基础。

特色三智育为主,五育并举,因材育才,切实实施素质教育

多年来,教育部一直在领导各级各类学校走出应试教育的泥坑,步入素质教育的正殿,但是收效甚微。究其原因,主要在于很多校长或者对素质教育认识不深,因而贯彻不力,或者没有找到一条通向素质教育正殿的正路,因而力不从心。

我校校长王新荣先生不但对素质教育理念有深刻的认识,而且有一套行之有效的素质教育的规划、制度和程序,能够有效地培养学生的自学能力和创新能力,因材育才,让每个学生受用终身。王新荣先生提出的“五育”是“德、智、体、美、能”,其中的“能育”是指传授学生必要的技能,这在国内是首创,与历来“德、智、体、美、劳”的提法只有一字之差,却更加符合现代教育的理念特色四每日一课“阳光体育大课间”活动让学生身心俱悦

大课间活动的韵律操、手语操、疯狂英语、校园集体舞将艺术、教育、特色创建融为一体,营造了良好的学习情趣和积极向上的学风,让孩子们在学到知识的同时又能陶冶身心,促进了学生身心的良好发展。特色五小班教学,关注每一个学生

小班教学,每班限招46名学生,教师有充足的精力和时间对每一个学生关爱,同时还能有效地进行个性化的教育和辅导,为家长减少不必要的家教辅导费用。

特色六广安之最现代化的教育教学设施

示范教学班现代化的计算机教学系统、大荧幕投影系统、多媒体辅助系统、课堂教学质量监控系统、冷暖空调和电视收看系统、LCD一体机、推拉式框架黑板教学系统。

特色七一流的住宿条件、丰富多彩的周末托管课程化设置

公寓式的豪华住宿,专业的生活老师,更有专业老师课后的一对一专业辅导让家人都能放心把孩子交给我们育才小学部,周末的托管更是丰富多彩,周末托管实施课程化设置。双休日让孩子们学会自理;自力的生活习惯,既能学习到各种各样的特色课程又能开阔孩子们的视野,一举多得,住宿生每学期的三次外出参观,能让孩子看到一个不一样的世界。特色八路队制学校一道亮丽的风景线

我们学校的路队制就是这样,按照学生回家不同的方向,把学生分成不同的几个路队。每天放学后由老师带队护送每一个学生安全到家,这样我们不仅保证了孩子在校的安全同时也保证了孩子在放学路上的安全。特色九德育教育的蓝本81个好习惯,32个教养细节

小学部开设了好习惯系列课程,重点培养小学生的81个好习惯,这81个好习惯分为学习、做人、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动、礼貌9个板块,各有9个细则,孩子们说“|记住了好习惯‘九九表’,我们就知道什么该做、什么不该做了!”“小学阶段是形成良好习惯的关键期,良好习惯的养成绝非一日之功。”小学部的好习惯“课程”贯穿小学各学段,让学生知晓好习惯、践行好习惯,巩固好习惯、养成好习惯,为孩子一生的发展奠基。

范文2:春晓幼儿园幼小衔接体验方案

春晓幼儿园幼小衔接体验方案幼升小的衔接工作:幼儿园大班6周岁以上的孩子即将入园,9月份就会正式迈进小学生活。此时,会有许多孩子因对小学校园的生活学习环境不了解,从而产生厌学,恐慌等情绪。幼儿园和小学有必要抓住时机,做好衔接工作。幼小衔接是幼儿园,家庭,学校互动,相互衔接的过程。一,体验主题

幼小衔接是根据孩子从幼儿园升入小学,人生道路上的第一个转折点。本园注重培养孩子的学习兴趣,激发学习积极性,帮助他们做好入学前准备,顺利完成幼小过渡,快乐,自信迎接小学学习生活。二,体验意义

提前熟悉校园生活:孩子上学前,可带孩子提前参观几次校园,熟悉校园环境,包括学校操场,教室厕所等。然后大体给孩子描述一下学校生活,如学习科目,上课形式等,让孩子做到心中有数。

孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,竞争的是良好的生活与学习习惯,一个习惯的养成需要二十一天,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长,孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。好习惯终生受益,坏习惯有害众生。

做好一定的学习和储备:对孩子来说,上小学学会熟练写自己的名字,做简单的自我介绍,熟记家庭电话和家长信息,以及一些简单的数学计算及思维应用题是有必要的。利用假期及幼儿园大班时间学习及掌握拼音是非常必要的。数学能力是最重要的思维能力之一。数学知识的综合逻辑判断力,观察分析力,想象能力,创造能力等的测评。在一年级中的“速算巧算”,“数字规律”,“枚举法”,“过河问题”,“蜗牛爬进”,“符号图形”等知识点上,很多学生不能完全理解及掌握,对孩子数学学习兴趣及动脑思考积极性三体验目的

行为习惯的养成:

1,每天有固定的人来接送,早上定时把孩子上来,还有课间活动

2,制定孩子的玩耍时间表,早睡早起,建议晚上8,30入睡,早上7点起床

3,举止文明的习惯:举止是对人在生活的一种姿态。它包括站立,行走,就坐,手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

范文3:幼升小衔接体验班活动流程

幼升小衔接体验班活动流程

8:20到校迎接家长孩子们到指定教室签到8:30致辞简单介绍这次活动及其流程8:50准备上课与孩子进行简单的沟通9:00-9:40语文课家长坐后面看孩子上课

9:40-10:0010:00-10:4010:50-11:2011:20-11:3011:4011:40-12:30大课间活动特色课程幼小讲座参观三小午餐促单由于第一次活动,孩子们要在老师的带

领下进行跳绳或交广播体操等

家长坐后面看孩子上课

家长参与,老师带领孩子到操场活动了解三小

孩子们到餐厅进餐,家长们在另一边咨询(1)争取现场报名:通过现场讲解和体验,结合激励方案,促进现场成交(包含定金)。(2)为下次跟进做铺垫:当家长参观完小学没有及时报名,我们告知其开课时间,在开课前追踪跟进。

幼升小衔接体验班签到表

学生姓名

所在学校

性别联系号码