2015年高三数学复习计划

范文1:2015年高三数学复习计划

2015年高三数学复习计划

为了备战2015年的高考,合理而有效的利用各种资源,特制定本计划:

一.总体安排:

任务复习方式

习题量

一轮复习:1.按章节进行单元按章节进行单元复习,主要目标是巩固章节基本概2014年9月初复习.底

关念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型,注重1.同步课时练;基础知识.

主要目标是巩固基础知识,构建知识网络,强化重点知识,提升解题能力.专题训练与综合训练相结合,对重点专题要重点训练.将专题可分为:(1)函数与导数、不等式;(2)数列;

二轮复习:2015年3月初至2015年4月底

1.以专题为主线进行复习.2.专项配套训练

(3)向量与三角函数;(4)直线、圆与圆锥曲线;(5)直线、平面与简单几何体;(6)概率与统计;

(7)数学思想方法:函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动变化思想、客观题解法研究等.

(8)热点问题:应用性问题,探索性问题,创新型问题.

1.精做历年高考真题.历年的高考真题具有很强的行强化训练.

练、模拟训练为主,2.整理错题本.整理错题,建立错题库.一般的错以提高综合解题能误类型有:①粗心导致错误,②思维与方法性错误,三轮复习:力.

③知识性错误等.20套综合模拟试2015年5月初2.后半段进行查缺3.精选各地的最新模拟试题,进行模拟实战训练.之题

至高考补漏,回归课本,进所以选择各地试题,其一是为了熟悉各类题型,其行实战演练和心理二是历年高考都有各地考点“轮回考”的特点.此调节.

外,最后还是以本省市的模拟题为主.

4.回归教材.再次对教材的例、习题、复习参考题重做一遍,要知道,教材是高考命题的源泉.

1.前半段以综合训代表性,考生可以购买历年各个省市的高考真题进1.专题过关训练;2.每周滚动综合训练

至2014年2月2.每周一次同步过讲练结合,以单元训练为主,突出重点难点,夯实2.单元过关训练

二.具体安排:

第一轮复习进度表:

1

周次课时

5 复习时间复习内容

1.集合的概念与运算(2课时)

18.2---8.6

2.命题及其关系(2课时)3.逻辑连接词(1课时)

1.函数及其表示(3课时)

2.函数的单调性及最值(2课时)1函数的奇偶性与周期性(3课时)2.指数与指数函数(2课时)1.对数与对数函数(3课时)2.幂函数及二次函数(2课时)1.函数的图象及其变换(3课时)2.函数与方程(2课时)1.导数与导数的计算(2课时)2.导数的应用(3课时)

1.微积分基本定理(2课时)

2.任意角的弧度制及三角函数(2课时)

3.同角三角函数的基本关系及诱导公式(2课时)1.三角函数的图象及其性质(3课时)2.简单的三角恒等变换(2课时)1.正余弦定理及应用举例(3课时)2.平面向量的概念及线性运算(2课时)1.平面向量基本定理及坐标运算(2课时)2.平面向量的数量积及应用(2课时)3.数系的扩充与复数的应用(1课时)1.数列的概念及表示方法(3课时)2.等差数列及其前n项和(2课时)1.等比数列及其前n项和(2课时)2.数列求和(2课时)

3.不等关系与不等式(1课时)1.一元二次不等式及其解法(2课时)2.线性规划(2课时)

3.基本不等及应用(2课时)

1.空间几何体的结构及三视图(2课时)2.空间几何体的表面积、体积(2课时)1.平面的基本性质(2课时)

2.线性平面的判定及性质(2课时)3.线性垂直的判定及性质(2课时)1.空间向量的应用(3课时)2.直线及其方程(2课时)

22 34 56 55 55 56 8.7---8.118.12---8.169.19.79.8---9.149.15---9.217 9.22---9.288 95 55 9.29---10.1210.13---10.191010.20---10.26115 5 6 10.27---11.2

11.3---11.9

11.10---11.1611.1711.23

11.24---11.3012.1---12.71213144 6 15165

176 12.8---12.1412.15---12.2112.22---12.281.两条直线的位置关系(2课时)2.圆的方程(2课时)3直线与圆(2课时)1.椭圆(3课时)2.双曲线(2课时)1.抛物线(3课时)

2.直线与圆锥曲线(2课时)1.曲线与方程(2课时)2.算法与程序框图(1课时)3.随机抽样(1课时)

4.用样本估计总体(1课时)

1.变量间的相关关系与统计案例(1课时)2.分类加法与分步乘法原理(2课时)3.排列与组合(2课时)1.二项式定理(1课时)2.事件与概率(2课时)

3.古典概型与几何概型(2课时)1.离散型随机变量及分布列(2课时)2.二项分布、正态分布及应用(2课时)3.均值与方差(2课时)1.坐标系与参数方程(2课时)

18195 5205

12.29---1.5215 5 6 2

1.6---1.12

1.13---1.19

1.20---1.261.27---1.28222324

第二轮及第三轮复习进度表:周次

1-2时间

3.2-3.15

课时10复习内容

1.三角函数(5课时)2.解三角形(5课时)

33.16-3.247 1.数列的通项(4课时)2.数列的求和(3课时)

4-53.25-4.7101.概率与统计(5课时)2.几种特殊分布(5课时)

64.8-4.134 1.极坐标及参数方程(2课时)2.不等式(2课时)

74.14-4.227 1.立体几何的证明(4课时)2.立体几何中的角与距离(3课时)

3

84.23-4.306 1.解析几何之方程与轨迹(3课时)2.直线与圆锥曲线(3课时)

95.4-5.116 1.函数导数不等式(3课时)2.恒成立问题(3课时)

105.12-6.2

经典模拟试题讲练

备考建议:一、制订备考计划,确定备考原则

第一阶段:2014年7月至2015年2月,本阶段主要任务是系统巩固,基础知识、基本技能、基本方法的全面复习。一方面,高考的第一阶段复习必须真正地回到课本,回到基础中去,澄清基本概念,对于课本上的每一个定义任一定理所有公式都要熟透于心理解它的本质,变化与应用;另一方面,在复习中必须切实克服“眼高手低”的毛病,不好高骛远,毫不吝惜地删除某些复习资料中的偏题、难题和怪题,同时,以课本的习题为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当变形,形成典型例题,借助于启发式讲解来帮助学生融会贯通基础知识;再之,必须将讲与练结合起来,借助于周周练和模拟考试(题目应切实根据学生的实际编拟)来进一步夯实基础。对于数学优生也只是适量做一些热点综合题,决不可抛开基础于不顾,单纯追求高难度.第二阶段:2015年3月至4月底,本阶段主要任务是专题过关建立各模块的深层联系,渗透数学思想方法,培养综合运用能力。摘取近5年的数学高考试题在加强基础知识考查的同时,本阶段主要讲解六专题(函数与导数不等式;三角函数;空间几何体;直线与圆的方程及圆锥曲线;概率与统计,选考内容)以及五种数学思想(函数与方程的思想,数与形结合的思想,分类讨论的思想,化归与转化的思想,特殊与一般的思想),指导学生巩固第一阶段成果,拔高能力.第三阶段:2015年5月至6月2日,本阶段主要任务是冲刺卷训练,模拟高考,收好关子,缩小目标,集中火力,培训应试技巧和各种非智力因素,清理哪些谷粒能够归仓,哪些内容和题形能够再多拿几分.二.仔细研究考试大纲,了解高考新动向大家都知道《考试大纲》对高三备考的参考价值,它是高考的导航灯和牵引线,给我们

4

明确了考试的范畴和重心。因此我们在拿到《2015年考试大纲》后,备课组进行集体研读,让每名成员对大纲内容至少有整体的把握,然后,将其与2011年的大纲进行比对,找出其中的差异与变化。

三.确定重点内容和热点内容,轻重把握得当,时间分配合理。重点内容有:函数、三角、数列、解析几何、立体几何,这些内容是高考数学试卷的骨架,所占分值高,题源丰富,题形灵活,是考查数学知识和考查数学能力的最主要素材,是备考重中之重;热点内容有:导数及其应用、平面向量、概率、统计、算法初步、坐标系与参数方程(或平面几何选讲),这些内容的考题定位在容易题和中档题,容易拿分,复习效果好,投入必有产出。

四.值得肯定的几种做法:

第一、坚持每周集体备课,中心发言人轮值,交流备考体会,交流学生学习情况,及时发现学生在复习备考中出现的问题,及时调整备考策略;研究考纲、考题,研究学生学习情况、学习状态,研究周周练试卷反映的问题,研究复习内容的深度和广度,研究选讲哪些例题和习题,等等。

第二、模拟考试,考题内容为复习过的所有内容,滚动复习,避免遗忘,要求老师改卷评卷并作好成绩统计和分析,跟踪学生成绩,关注测验成绩出现大起大落的学生;考完后老师选编针对性训练作为练习,印发给学生做作业。

五.加强学法和解题技巧的指导,提高学生的应试能力复习中,我们还加强了学生的学法指导,主要从以下几个方面:

(1)要求学生养成良好的审题习惯,提高阅读能力。审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题要“宁停三分,不抢一秒”,要在已有知识和解题经验的基础上,逐字逐句的仔细审题,细心推敲,将隐含条件转化为明显条件,有时须联系题设和结论,寻找突破口,从而形成解题思路。

(2)要求学生养成解后反思,归纳总结的习惯,提高分析和概括问题的能力。解完题后,要不失时机地回顾下列问题,如何分析、联想、探索出解题途径的?问题获得解决的关键是什么?通过解题后的回顾和反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,提高分析问题和解决问题的能力。

(3)要求学生养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力。对做错的题要反复琢磨,寻找错因,写出心得,进行更正,日积月累,反复查看。不少问题就会豁然开朗,避免以后犯

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同样的错误。阳高一中数学组2014.8.7

6

范文2:2017届高三数学第二轮复习备考计划

2017年高三理科数学第二轮备考计划

一、指导思想:根据学校高考第二轮备考工作计划,为细化备考措施,优化备考策略,结合本学科特点,制订本计划。本轮备考本着认真研究《全国统一考试大纲的说明》,研究各地新课标卷模考卷,分析2007至2016年全国高考试题知识点的分布情况,做到有目的、有计划地指导学生复习,提高复习备考的针对性。依据考纲,突出重点,突破难点,精练精讲。着重培养学生的数学思维能力,提高学生的运算能力和分析问题、解决问题的能力,挖掘学生数学潜力。对两个临界层生坚持因材施教,找准增分点,使学生的数学成绩得到有效提高。

二、学生基本情况:

(1)学生在前四大题上的得分稳定性不高,尤其是立体几何、选考和解析几何仍需加强训练;

(2)思维能力有待加强梯度训练。;

(3)数据处理能力和变通能力有待进一步提高。三、复习原则:

1、讲练结合。以知识点梳理及题型归纳为讲课线索,配合例题变式、课后练习等适量训练,增强复习的有效性。重点做好每周六的整卷测试。

2、注重数学思想的渗透。数学思想方法是高中数学的灵魂,在复习授课及解题训练中,要注重数学思想方法的提炼,有意识地深化思想方法的训练。

3、教学相长。师生以研究性合作学习伙伴的身份共同度过高三,教师在教学研究中提高专业水平,学生在与老师的讨论中提高学习能力。

4、因材施教。切合班级学生的具体情况,安排好复习内容及进度;复习中兼顾班级不同层次的学生进行针对性训练。

15、滚动复习。不独立各专题的复习内容,适当渗透其它的知识点;每次整卷检测,严格控制好命题范围,达到滚雪球的复习效果。

6、查漏补缺。在各类测试之后,详细统计每一题的正确率,针对性讲评典型错误,及时安排补缺练习及过关训练。

7、每周日布置四道解答题得分题,周一各班收齐检查,发现问题及时解决。8、拟针对期末和第六次综合测试反馈出来的问题,编印二项式定理、解三角形,图形在解决问题中的应用等9个微专题的资料,分发给学生。

四、第二轮备考复习顺序:

知识专题复习(共6讲,包括三角向量、概率统计、选考部分,立体几何、数列、解析几何,函数导数)五、职责分工:

项目1、每周晚练及得分题训练

2、考前模拟测试3、周末解答题的得分题

七、具体进度(见下页表):

2命题负责人

高三理科数学二轮教学进度表周别

节数教学内容

单元测验

备注一2月5日

7至2月11日&第六次综合测试讲评(3节)&三角函数的图像与性质(1节)&三角恒等变换与解三角形(2节)&等差数列与等比数列(1节)

2月6日开学

上课二2月12日

7至2月18日&讲评周六训练卷(1节)

&数列求和及综合应用(2节)&统计与统计案例(1节)

&一模前检测一及讲评(3节)

上课三2月19日

7至2月25日&一模前检测一讲评续(1节)

&讲评周六训练卷及午默讲评(2节)&概率、随机变量及其分布列(2节)&坐标系与参数方程(2节)

上课四2月26日

7至3月4日

&讲评周六训练卷(1节)

&阶段性当堂练及讲评(2节)&立体几何专题(4节)

上课五3月5日

7至3月11日&讲评周六训练卷(1节)

&一模前检测二及讲评(3节)&直线与圆(1节)

&椭圆、双曲线、抛物线(2节)

上课周别节数教学内容

&讲评周六训练卷(1节)

&阶段性当堂练及讲评(2节)&圆锥曲线的综合问题(1节)&【广州一模考试】

3单元测验

备注六3月12日

4至3月18日

广州一模

上课4

范文3:2017年高考高三数学备课组复习备考方案

对准考点,突出基础,教给方法,培养能力高三数学备课组备考方案为了进一步提高高三数学复习质量,提高数学复习的实效性,大面积提高我校高考学生的数学成绩,顺利完成我校2017年的高考升学目标和任务,经本备课组商议制定本方案。

一、目标:以面向高考、面向学生、面向新课标为指导,以课堂教学为主,课后辅导为辅,帮助学生夯实基础、培养能力,增强数学素质,争取在2015年高考中取得优异的成绩。二、复习思路:分三个阶段:第一阶段全面复习,第二阶段专题复习,第三阶段模拟训练。

第一阶段:2016年9月至2017年3月15日.全面复习,纵向为主,快步走,多回头。

1.目标:完成高中数学所有内容的第一轮复习。力求做到全面、扎实、到位。具体来说:概念(知识)的准确理解和实质性理解;基本技能、基本方法的熟练和初步应用;能理解或独立完成课本中的定理证明;能简要说出各单元题目类型及主要解法。将数学思想方法渗透到该轮复习中去。充分利用月考与小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查,同时注意加强对学生学习方法的指导,充分挖掘学生的数学潜力,努力提高学生的数学成绩。

2.课堂教学:

(1)把握每章节考点,知识点和课时安排;每堂课要把握基础知识、基本题型(题组教学)、重要公式、易错点、结论的来源,做到典型例题规范板书(提高学生答题规范化),注重方法优化,一题多解,多题一解。

(2)注意归纳重点、精选例题:归纳本节重点,难点,易错点,链接高考,关注配套的练习,针对复习用书选出必讲题题型,精选例题,归纳学习要点。

(3)备好例题。备好例题是上好复习课的关键,例题一般为三类:基础类,思想方法类,能力类。基础类的例题用于复习数学概念、基础知识基本技能和基本方法;思想方法类的例题用于复习数学思想方法;能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力(除指定备考资料外,可适当选取一些高考题作为例题)。

(4)讲好例题。分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。分析典型例题的解题方法和技巧是进行方法和技巧教学的有效方法。

(5)加强数学思想方法的教学,提高学生的数学素质。3.练习与测试:注意题目要精选。

(1)每周一次客观题训练,以基础知识基本方法为主,侧重单元过关。(2)测试:作好命题、评卷、试题分析讲评、及知识的查漏补缺工作,考试内容向前覆盖。

4.关于检查落实。(1)《课堂新坐标》每周检查一次。(2)根据各班的实际,建议每天布置2道高考重点热点问题作为作业,全收全改,并在书写表达方面严格要求。(3)练习与作业在做到:有发必收,有收必改.

5.注意事项:(1)教学中注意调动学生的积极性,这是搞好复习的关键。(2)练在讲之前,讲在关键处。(3)做好每次月考成绩的分析工作,找出问题,以利后面的教学。(4)协调好基础训练与综合训练的关系。高考,归根到底还是对基础知识与基本方法的考查,是对双基掌握的多少,理解的深浅,运用的熟练程度的考查。能力的考查最终是建立在对“双基”的深刻理解上的。因此只有把基础训练做好,才能使综合训练取得更好的效果,所以在第一轮复习中一定要务实,把基础知识、基本技能和基本方法复习好。每章一次基础训练,每月一次综合训练

第二阶段:2016年3月15日~2017年5月15日,专题复习,突出重点,横向综合,深化提高。专题讲座,做好“五个转化”,即从单一到综合;从分割到整体;从记忆到应用;从慢速模仿到快速灵活;从纵向知识到横向方法。具体措施:

1.认真学习考试说明,参考外校好的做法,精选专题复习讲稿与练习题,注重针对性,横向综合,提高效率。

2.打好大战役,重视与外校的联考.3.高考强化模拟训练,提高学生的综合解题能力。做好查漏补缺工作。充分挖掘学生的数学潜力。

4.认真研究各地模拟试题及高考信息,精选复习专题。5.关注学生的思想及心理状况。

第三阶段:2017年5月15日2017年6月6日第三轮复习:模拟训练。查漏补缺。(总的原则:专攻薄弱环节)

1.精选模拟试题。量要适当,不宜过多,安排要适中,先由易到难,再由难到易.2.做好试卷分析:每道题考查了哪些知识点?怎样审题?怎样打开思路?主要运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?最本质的步骤有哪些?答题中的典型错误,分析其知识、逻辑上、心理上和策略上的原因;思考是否有更新颖的解法;试题评分标准及分步得分要领;应试策略和技巧;题目的纵横联系等。(此阶段要多求助于任课老师)

3.将高考数学易误点提示印发给学生。

总之,我们全体老师在学校的坚强领导下,群策群力,各司其职,努力做好2017年高考数学的备考和冲刺,力争使高考取得新突破。

高三数学备课组

二一六年八月二十七日