教研活动主持稿

范文1:教研活动主持稿

《我最爱吃的水果》低年级写话教学研讨活动主持词

开场白:

尊敬的,开发区兄弟学校的各位领导、同仁、老师们,大家下午好!今天由开发区中心初中主办,由我们开发区实小承办的作文教学研讨活动在我校举行,受中心初中刘校长委托,接下来的低年级写话研讨活动由我主持,首先请允许我对各位的到来表示最诚挚的欢迎,因为你们的到来,让这个略带寒意的冬日午后变得温暖如春,同时也请允许我对在座所有的老师,包括我自己,道一声:我们辛苦了!那么,接下来的活动有这样三个议程:首先,请我们今天的执教老师开发区实小的黄晓敏黄老师对今天这堂写话课的一些构想向大家做一个简单的汇报;第二个议程呢是由各个学校安排代表对黄晓敏老师的这节写话课进行评点;第三个议程呢我们一起就低年级写话教学中的一些困惑进行讨论交流。下面,我们就依次进行:

议程一:首先有请黄晓敏老师谈一谈自己对这堂课的构想。谢谢黄晓敏老师,黄老师从这节课的目标、重点、板书设计等几个方面向大家做了一个很好的阐述,让我们对这堂课的教学有了更清晰的认识,下面我们就进入第二个议程:

议程二:按照浦小、何小、柴小、戴小、实小的顺序依次对黄老师的课进行点评,希望大家能畅所欲言,多提宝贵意见。学习了黄老师的课堂,听取了各位的点评,让正准备着手教一年级写话的我对一年级的写话课堂少了些许恐惧,多了迎难而上的勇气。黄老师的课堂上,引导学生运用了“摸一摸、猜水果”“看一看、说形、色”“捏一捏、讲手感”“闻一闻、嗅气味”“尝一尝、辨味道”这样一系列探究性学习方式激发学生爱上表达,爱上说话,最终爱上写话。整节课课堂气氛活跃,学生参与积极,可以说这些方式的运用不仅是有效的,而且是高效的。大家都知道,作文教学难,教也难,学也难,因为难,所以我们驻足不前,因为难,所以我们更需要教研,今天中心初中为我们提供了这样一个研讨的平台,接下来的时间,就让我们一起进入议程三;一起就在平时指导学生写话过程中的一些困惑提出来交流交流,或许我们会在碰撞中找到火花,激发我们写话教学的热情与灵感,大家就联系自己的教学实际各抒己见吧。

我觉得我们一年级写话教学的主要问题是没时间,因为没有统一的教材编排,没有专门的教学课时,不安排写话吧,可能认为我们不重视,安排吧,又不知从哪里挤时间,你们是怎么安排的?今天的研讨活动,让我们获得了更多的启示,这将促使我们进一步反思,我想我们将会快乐而幸福的行走在写话教学、作文教学的路上。最后,再一次感谢中心初中为我们搭建的研讨平台,感谢黄晓敏老师的精致课堂,感谢大家的精彩点评,感谢在座所有老师的共同参与。祝大家平安夜快乐,圣诞节快乐!今天的研讨到此结束,期待下次再见!

范文2:教研活动主持稿

各有关学校:

根据《苍南县名师工作室考核方案》的有关精神,经研究决定,苍南县徐少女(小学英语)名师工作室将于2015年12月16日进行课题成果汇报暨龙港、灵溪片区小学英语教学联谊活动。现将通知如下:一、活动地点:灵溪镇第二小学

二、活动主题:同一绘本在不同课型、不同年段的教学研讨三、活动内容:观课议课、套餐式团队评课、课堂观察四、活动安排:

时间8:409:20活动内容

班级主持人

《PEP1 Unit5 B B Let’s talk》三年(1)翻转课堂

班灵溪二小林静

上展示课《PEP3 Unit5 A Let’s learn》四年(2)午9:3010:10龙港一小陈丽丽班

《PEP5Unit3 Read and write》五年(8)10:2511:05望里小学许建园班

11:20午餐

团队磨王洁璇(县实验三小)、杨细菜(龙港一小)

1:30-2:00课阐述钟晓敏(海城小学)

套餐式黄陈平(莒溪小学)、李秀谊(钱库一小)

团队评2:00-3:30蔡文影(龙港一小)课下

午课题成《英语绘本与小学英语PEP教材有效整合3:30-3:50果汇报的实践与研究》龙港一小徐少女

专家专《教材解读与活动设计》

3:50-5:00题讲座温州市教育教学研究院特级教师沈雨

林芸芸

大家上午好!

首先欢迎在座各位的到来!同时也非常感谢徐少女老师的有心安排,将名师工作室的课题成果汇报放在灵溪二小。今天有幸请到了特级教师,小学英语教研专家沈雨老师为我们做专题讲座,对苍南县小学英语老师来说,这是一个特别难得的学习机会。这几年来,徐少女名师工作室一直致力于“英语绘本与PEP教材有效整合的实践研究”。今天我们将围绕“同一绘本在在不同课型,不同年段的教学”展开研讨。本次活动上午是由陈丽丽老师,许建园老师,林静老师分别执教一节公开课,下午有套餐式团队评课,课题成果汇报和专家的专题讲座。首先进入上午的观课环节。。。。

老师们,经过短暂的午间休息后,我们继续进行后面的议程,上午三位老师很用心地给我们上了三节精彩的课。我相信每次精彩的背后都需要执教老师的付出和团队的协作。下面,请他们的团队代表上来做磨课阐述。

听了三位老师详细的讲说,我们深切地体会到:如今的课堂教学已经由注重形式步入到关注教材、关注实效。也相信在座各位此时一定有自己的看法和感受,下面就进入套餐式团队评课环节,有请先龙港一小蔡文影老师先抛砖引玉,谈谈你的看法吧。

老师们的点评真是仁者见仁,智者见智。理想的课堂教学与现实

总有差距,有效教学是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践与研究的脚步。在这方面,我们应该向徐少女老师学习!她现在所做的,就是一件愉快而有意义的事情。下面有请徐少女老师做名师工作室的课题成果汇报。

谢谢少女老师!可以这么说,徐少女老师的的确确是小学英语教研路上的一个有心人。我本人真心钦佩她的坚持。老师们,今天,我们很荣幸地请到了特级教师,小学英语教研专家沈雨老师,接下来沈主任将并为我们做专题讲座,大家掌声欢迎。

感谢沈老师对本次教研活动的肯定。沈老师今天的发言,高屋建瓴,具体生动,启示深刻,相信通过专家的引领,我们往后的教学实践有了明确的方向。

再次感谢沈老师的莅临。本次教研活动到此结束,谢谢大家的参与。

既指出了我们教学中存在的问题,又为我们今后的工作指明了方向,让我们获得了深刻的启示,努力推进教学工作向纵深发展。

关注常态课堂,聚焦有效教学已经成为大家的共识,成为我们共同努力的目标。我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归,

范文3:数学教研活动主持稿

数学教研活动主持发言稿

各位领导、老师:

大家好!首先我代表城子小学数学组的全体老师,对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎!

城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是提升我校教研研究水平,在小学教学中,学生因为知识基础,学习能力,智力等方面的差异,对相同的学习内容,会出现有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展,我们数学教研组本学期开展了以“分层施教,促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后,我们全体数学教师进行了相关理论培训,在教研活动前,我们进行了多次集体备课,共同研讨,形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。

二、孙玉琴老师说课:

三、刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课,接下来就请各位老师围绕“分层施教,促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课,望老师们畅所欲言。(评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性)四、教师评课:

五、请学校领导给予指导:六、总结:

感谢领导的指导,通过此次教研活动我们又有了一些新的认识:

第一个方面:关注方法与策略的把握。

让不同层次的学生从自己的实际出发把握适合自己的结题策略,从而获取解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。

第二个方面:教法与学法的统一。

教法与学法的关系,教学中不仅要关注教师的教,更要关注学生的学。在备课中,我们做了这样的思考:对于优等生教师放手,让学生自己学习,实现知识的迁移和拓展,建构起新的知识体系;中等生教师实施半教半学的方式,提倡他们自己先思考,有困难可以进行小组学习或同桌讨论;整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一,使不同层次的学生的学习能力都得到应有的发展和提高!

第三个方面:共性与个性兼顾。

我们针对不同层次的学生允许有个性化的学习策略。特别关注的是对题中信息的处理方式,不同层次的学生可以根据自己的思维水平进行不同层次的整理,而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。

非常感谢大家来参加今天数学组的教研现场会,此次活动推出了教师原生态的课堂教学,又有校领导的亲临指导,旨在真正发现和解决新课改中的问题,深化课程改革,提升教师的专业水平,提高办学品味。相信在校领导的带领下,全体教师的努力下,城子小学的教研

之花,定会是争相斗艳,绚丽多次的!

校本教研现场研讨活动到此结束,再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见,谢谢各位!