幼儿园家园联系栏

范文1:幼儿园家园联系栏

怎样帮孩子消除开学综合症

第一期

每个学期刚开始的一段时间,都是孩子们最难熬的时刻:开学了,就意味着要告别悠闲的假期,每天风雨无阻地上学,由于很难适应从假期到开学的过渡,很多孩子难以将精神集中在课堂和作业上。因此,“开学综合征”在暑假结束前夕也进入高发期。“他们的症状为焦虑、易怒、情绪不稳定,甚至记忆力减退、理解力下降。”严重者还会引发一些儿童疾病的发生!早上赖床,晚不想睡

不少家长认为,孩子好不容易放假了,平时学习也挺累的,难得休息一下,也应该趁此假期,让孩子好好休息。因而对孩子晚睡晚起的现象并不予阻止。渐渐地,因为不规范的生活作息,孩子原本规律的生物钟被打乱,到新学期开始后,有的孩子一时无法适应过来,还不如上学的时候活泼,饮食也不规律了。心烦意乱,头疼厌食

假期里,许多孩子都窝在家里看电视或上网,常常是一看电视就是一整天。医生表示,孩子处在生长发育阶段,这样很容易造成视力下降。此外,还容易使孩子出现头痛、耳鸣、食欲不振、精神委靡等状况。快开学了,这些孩子自己也想收心,但一看书就感觉心烦意乱,注意力没法集中。调整生物钟,消除“开学综合征”

怎样让孩子渐渐调整到学习状态呢?专家为孩子和家长提出了一些建议。支招1:父母应避免将焦虑情绪影响到孩子,以理解的心态帮助孩子进入正常的学习状态。

支招2:调整作息时间。孩子要开始调整自己的作息时间,做到早睡早起,慢慢将自己的生物钟调整成与上学时一样的状态。

支招3:家长要帮助孩子收心,要控制、压缩孩子玩乐的时间。与孩子沟通时,最好采取商量的办法,让孩子理解并自觉地回归学习。如果孩子不是很自觉,家长也不要急,多花时间督促孩子,关心孩子,相信一定会让孩子找到学习的感觉。

范文2:幼儿园家园联系栏知识

幼儿园家园联系栏知识

防溺水安全知识炎夏游泳,本是一件令人乐此不疲的事情,但每年因游泳而出现的险情也不可忽视。在游泳中究竟需要掌握哪些安全知识呢?1、不要用鼻子吸气游泳时用鼻子吸气,最容易引起呛水。孩子下水前,家长要向孩子讲清楚这一问题,以引起孩子的警觉。如果呛了水,首先要张大嘴,做深呼吸,哪怕喝上几口水,也一定要张大嘴,而不能用鼻子喘气。孩子往往对喝水有恐惧感。2、不要在游泳池四周打闹游泳池的四周大多是马赛克地面,游泳的人在上面来回走动,留下了许多水,因此地面很滑。孩子们好动,常在上面跑着追逐打闹,一旦摔倒,就会出现危险。3、切勿倒着身子跳水有的孩子喜欢在池边倒着身子跳水,认为很刺激,但殊不知这里面却隐藏着险情。孩子倒着身子跳水,身体稍微一斜,下嘴巴很容易碰到池边磕破下巴。还有的孩子转着身子跳水,若不注意,也会出现险情。有的孩子则头朝下扎猛子,认为很好玩;可有的泳池水不深,有的孩子用力又猛,为此头触池底碰破头者也时有发生,严重的会有生命危险。4、防止腿抽筋孩子初学游泳,心存恐慌,加上水凉,泡在水里时间一长,就有可能腿抽筋。这个时候家长与孩子都不要太过紧张,要立即让孩子停止游泳,仰面浮在水面上。有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好准备工作,准备活动包括头、颈、双肩、双臂、腰腿、手、脚的关节都要活动开。有时家长还可以先在孩子的四肢泼点水,让孩子逐渐适应水温,然后再下水游泳。还可以预先喝点淡盐水。5、不让孩子离开家长的视线孩子年龄过小,对安全少有概念。尽管家长讲了一些这方面的知识,他们还是因水而玩,忘记了家长的忠告。所以孩子游泳时,家长必须随时留意,以确保孩子的安全。即使孩子学会了游泳,或者所在的区域看起来比较安全,家长还是最好时时将视线放在孩子身上,这样,才能在察觉到情况不妙时立即采取行动。6、防孩子耳痛耳鸣孩子游泳时如果耳朵灌进水去,则将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿单脚跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,右耳进水就把头歪向右边,然后迅速将手挪开,水就会被吸出来。此后再用消毒棉签送入耳道内将水吸出即可。7、防孩子恶心呕吐孩子游泳时由于鼻子呛水、喝进水、疲乏劳累、情绪紧张,有的会造成一时性的反胃,应及时上岸,用手指压中脘、内关穴或服几粒人丹。8、不到江河湖海和水库游泳尽量不让孩子到江、河、湖、海及水库里游泳,这些地方的水看似平静,可是由于水下暗藏漩涡,一入水中便有可能被漩涡卷走。如果要去这些地方,也务必要有家长相伴,并带上浮漂等安全装备。在海中游泳,最好沿着海岸线平行游,游泳技术不佳和体力不充沛者,不要涉水至深处。预防手足口病安全知识1、什么是手足口病?手足口病是一种常见多发传染病,以婴幼儿发病为主,多种肠道病毒都能引起,一般全年均有发生,5━7月为高发期。手足口病一般症状较轻,大多数患者发病时,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红),口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡,疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重,可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等,如不及时治疗可危及生命。婴幼儿和儿童普遍多发,3岁及3 岁以下婴幼儿更容易得病。2、孩子出现可疑症状怎么办?如果孩子出现发热、皮疹等症状,要及时到医疗机构就诊,同时要密切观察。不要去幼儿园和人群聚集的公共场所,避免与其他孩子接触玩耍。一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等,应立即送孩子到医院就诊。3、一般家庭怎么预防?预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生,讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手;不喝生水,不吃生冷的食物;居室要经常通风;要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所,要避免接触患病儿童。流行期可每天晨起检查孩子皮肤(主要是手心、脚心)和口腔有没有异常,注意孩子体温的变化。4、如果家里有孩子感染要特别注意什么?要注意不让生病的孩子接触其他儿童;孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱,孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所,不要随意丢弃,同时要消毒便盆;看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手;生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生,孩子的日常用具要消毒;要勤开窗通风。如果上幼儿园的小朋友得病,还应及早告诉老师,并不要着急让孩子去幼儿园,要在全部症状消失一周后再去,防止传染其他孩子。一般症状轻不用住院治疗,居家治疗、注意休息即可,以减少交叉感染。5、怎样对日常用品进行消毒?如果家里没有孩子得手足口病,采用一般家庭的预防方法即可,不需要使用消毒剂。如果家里有孩子得了手足口病,可采用以下方法消毒:奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品用50摄氏度以上的热水浸泡30分钟或者煮沸3分钟;污染的玩具、桌椅和衣物等使用含氯的消毒剂(84消毒液或漂白粉)按使用说明每天清洗;孩子的痰、唾液和粪便、擦拭用纸等都最好倒入适量消毒剂,搅拌消毒后再丢入厕所。预防食物中毒安全知识一、什么是食物中毒是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者把含有毒有害物质当作食物摄入后出现的急性、亚急性食源性疾患。其特点是:1中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物,未食用者不发生中毒,停止食用该食物后,发病很快停止。2、潜伏期较短,发病急剧,病程亦较短。3、一般无人与人之间的直接传染。4、所有中毒者的临床表现基本相似,一般表现为急性胃肠炎症状,如腹痛、腹泻、呕吐等。二、容易引起食物中毒的食物1、容易被细菌污染的食物:肉、鱼、蛋、乳等及其制品,如烧、卤肉类;凉菜;剩余饭菜。2、被有毒有害化学物质污染的食物:被农药污染的蔬菜、水果;受有毒藻类污染的海产贝类等。3、本身含有天然有毒成份的食品:河豚鱼;毒蘑菇;腐烂变质的青皮红肉的鱼类如金枪鱼、青鱼、池鱼等。4、在某一特定环境下能产生有毒物质的食品:发芽的马铃薯;霉变的甘蔗;未加热煮透的豆浆、四季豆、杏仁、木薯、鲜黄花菜等。三、怎样预防食物中毒1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生。2、选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购买和食用腐败变质、过期和来源不明的食品,切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品。3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的顺序操作处理。4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切,烹调前充分解冻。5、彻底加热食品,特别是肉、奶、蛋及其制品,四季豆、豆浆等应烧熟煮透。6、烹调后的食品应在2小时内食用。7、妥善贮存食品。食品贮存密封容器内,生、熟食品分开存放,新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。8、经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须达到70摄氏度,并至少维持2分钟。9、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件差的饮食店。10、养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。

范文3:幼儿园家园联系栏的设计

幼儿园家园联系栏的设计

一、家园联系栏的重要性

家园工作要落到实处,取得实效,并不是一两句口号就能解决的,而必须扎扎实实地贯彻到教师的日常工作中去。其中,“家园共育栏”是家长了解教师日常工作、了解孩子日常发展的主要窗口之一,怎样发挥好这个“窗口”的作用,是我们做好家园工作的重要一环。

家园联系栏是幼儿园每个班级必备的一个栏目,它是家长和幼儿园联系的一个纽带,同时也为家长更好的了解幼儿在园的的情况提供了一个良好的途径。有利于老师更好的完成家长工作,提升家长对幼儿领域里面的知识的了解。

家园联系栏也是家长进入班级看到的第一个环境,所以它的内容要丰富,外观要漂亮,让家园联系栏真正成为班级的一道亮丽的风景线。

我们要成功的设计和运用家园共育栏,教师不仅要有工作热情、责任心以及良好的素质,而且还要具备先进的理念、科学的方法和出色的运作技巧。

二、家园联系栏设计反思

“家园联系栏”的策划应贯穿“经营”理念,不少“家园联系栏”的效果不佳,往往是因为策划和设计不周密,教师凭个人直觉和兴趣择定主题,以幼教理论为主,突出宣教与学习,而忽视与家长的共鸣、协商和互动。

解决这类问题的根本途径是某谋求运作思路、程序、方法和技巧的协同改进,采取“规划实施检测改善创新”的循环运行模式。

在规划阶段,重点要抓好调研和策划。调研是通过沟通,了解家长的需要、问题、疑虑和教子方法等,借鉴他人的成功经验,分析栏目的前期效果及影响因素。策划时则一般根据教学计划和目标、教育环境、资源条件等,确立栏目的理念、功能组合、主题组合、更新周期、家长参与方式、预期效果。

实施阶段的核心是协调各类相关活动,精心设计各个板块,如“教子咨询台”、“你说我说”、“教育经验分享台”等。检测阶段主要是检测、评估本学期内容和活动的成效,找出问题及不足,倾听家长的意见。改善与创新阶段则是搜集创意,明确改进方向,制定改进措施。在上述模式中,应特别强调家长的全过程参与,因为在参与中能形成信任,达成共识,更好的分享经验,进而拓宽家园共育的领域。

三、“家园共育栏”的运作要讲求技巧

以下技巧和原则值得我们关注:

1、处理好个别问题和共性问题之间的关系。家园共育栏的设计和运用要体现“抓住重点,兼顾个别”的原则,合理安排比例。

2、注意研究不同角色、不同家庭结构、不同社会阶层的家长的心理需求及教育习惯,有针对性地优选家园共育措施。

3、我们要更多的通过实例、故事等形式传达教育意图。这种形式很受家长欢迎,也易于启迪家长深思慎行。

4、合理搭配共育栏目各部分的内容,形式多样,注重连续性。

5、要像欣赏孩子一样欣赏家长,感谢家长,朋友式的对待家长,争取信任、支持和帮助。

6、定期在教师业务交流时进行该栏目的专题研讨,交流经验,丰富创意,拓宽思路。

家园共育的方法关键是互动

一是通过栏目设计,触发观念互动和行为互动。二是选好互动主体,做好互动准备。三是把握互动的规律渐进、信任、互相尊重。以“家园共育栏”带动家长参与教育“家园共育栏”是家长了解幼儿园的一个重要窗口,应努力挖掘它的潜力,如将它分为若干小板块:本月视点、最佳父母、童言稚语、亲子乐园、经验分享、创想摇篮、英语乐园、我在长大、请您关注等。利用这些板块,逐步让家长参与到教育之中。

首先,吸引家长关注幼儿园的教育工作。在和家长接触之初,教师需要考虑的是如何把家长吸引到自己的教育中来,“本月视点”主要向家长宣传本月的教育目标;“童言稚语”记录幼儿的闲聊话题,如“我给爸爸妈妈提意见”“我最想做的事”、“谁最好”等。这项工作坚持下去,家长在感觉孩子说话有趣的同时,也会惊喜地发现孩子在长大,他们需要受到良好的教育。

其次,让家长感知家园配合的重要性。家长对教育的关注是做好家园互动工作的基础。让关注转化为积极的配合,需要提高家长对家园互动重要性的认识。

第三,引领家长学会配合。随着工作的进展,让家长学会配合以实现更理想的家园互动效果,应成为我们工作的重点。例如,在“亲子乐园”板块里给家长列出了许多亲子活动的建议,有时甚至是提出具体的要求,如春天,请家长周末带孩子到野外、公园去感受大自然的美和变化;请家长有时间和孩子一起准备简单的场景、道具、开展角色表演等。最后,切忌让“家园共育栏”变成“纸上谈兵”。写得好,不如做的好。在家园共育栏的设计上花心思,更要在行动上切切实实地让家长感受到我们的努力和真诚。因此,设计“家园共育栏”最重要的是切合实际、真实、可操作而有意义。