文明之星评比方案

范文1:文明之星评比方案

建设良好校风,弘扬精神文明青山泉中学“文星之星”的评比方案

为进一步净化学生的思想、优化我校育人环境、营造文明礼貌、团结协作、积极向上、奋发进取的精神文明建设氛围,从而有效地把中学生的规范教育落实到学习、活动和生活之中,使强制变自制、他律变自律,并逐步内化成为学生自身的素质,我校特举行“文明之星”(每周一星)的评比活动。

一、成立“文明之星”评估小组,名单如下:教师组:

组长:孙更生副组长:陈公京胡辉时超齐组员:李仁军耿兴运李克伟时信任学生组:

组长:蔡先振副组长:袁昊周晖坪任伟组员:每班派两名代表监督组:

组长:徐昊副组长:耿莉莉李永组员:全体班主任二、参评条件:

当周纪律、卫生、宿舍总分前三名的班级即可获得参评资格(阅纪律、卫生检查评分标准)。三、评选程序:

(1)获得参评资格的班级选派一名同学在周五中午1:00在评估小组所有成员面前介绍本班在当周的文明礼貌、团结互助等方面的情况(重点介绍:同学间的友爱互助、协作精神、语言文明、礼貌待人、好人好事、规范行为、“手拉手”、“一帮一”活动等)。注:本项不重形式,只重内容。

(2)所有参评班级实绩介绍(演说2分钟)结束。以后,评估小组投票(暂取前2名)。

(3)规范测试(10分):在第一轮获胜的两个班级中抽查学生(抽查学生的水平力求一致)的规范掌握情况(一般主要由领导作口头测试)。参考资料:

1、校园纪律十不准2、教师纪律十不准3、在校一日常规4、中学生守则5、中学生日常行为规范6、中学生礼仪常规等

(4)领导、教师评议(10分)由评估小组同学,了解、征求部分领导、教师的意见。

(5)“星”级班级的产生:票数居前两名+测试、、评议分数最高的班级可获得当周的“文明之星”称号。四、奖励措施:

(1)获得“文明之星”的班级可获得“文明之星”锦旗,月考核总分加3分且当周纪律、卫生宿舍总分各加10分;

(2)“星级班级”在宣传栏上为该班班号上绘星,并公开表扬该班班长、团委书记、纪律委员,作为下周全校的典范的最高荣誉;(3)广播室对“星级班级”跟踪报道,大力宣传表扬。

(4)一月以内有三次获得“文明之星”评选资格而未获得“文明之星”称号的,将试同获得一次“文明之星”称号,仅纳入综合考评积分没有(2)和(3)两项奖励。(注)几点说明::(1)班主任老师要认真阅读本评比方案,吃透精神,切实把学生的常规,(2)提高文明养成的高度,使本活动落实到实处。

(3)生的思想品德建设的好坏,直接影响着学校教育教学的效果,班主

任要教育的重要性,同时,要从学生思想实际出发,根据他们生理和心理发展的规律,选择采取有效的办法,利用晨会、班会时间,对学生进行系统教育、训练,切忌不分轻重说教,更不可狭隘地认为“文明之星”就是做好事、见教师问好,而忽视学生规范的养成(主要目的)。

(4)学校的文明程度一定要高,这主要取决于各班级学生的文明程度,抓住班级精神文明建设,就会牵动整个学校,可以起到事半功倍的之效。(5)凡当周内出现重大违纪事件的班级一票否决,获得荣誉称号一月内出现重大违纪行为者,将取消其荣誉称号

五、“文明之星”评比活动,应坚持:(1)、全面发展原则:抓思想道德建设的同时不排斥学习文化知识,相反,更要提高,学习科学文化就越加自觉,越加刻苦,这是相辅相成的。(2)、稳定持续原则:抓精神文明、规范学生行为,提高学生素质,不是一朝一夕,它是一个长期的渐进过程。(3)、导向激励机制:广泛宣传内容,大造声势和舆论,调动学生积极参与,营造浓厚的精神文明建设气氛。(4)、典型激励机制:通过“文明之星”评选活动,发现、培养、树立正面典范事迹的辐射和促进作用,教育激励广大同学,推进我校文明进程,强化校风建设,宏扬精神文明,不可把做好事视为一种任务,缺乏持久性和主动性。

六、各班要积极参与“文明之星”的评比活动,争创“星”级班级,学校将文明建设作为考核班级的重要内容,在评优评先中作为重要参与项目。七、评估小组执法要公正、公开、透明,抓好考核、督促落实,力争我校精神文明建设上升到很高的水平。

青山泉中学德育处

建设良好校风,弘扬精神文明

青山泉中学“文星之星”的评比方案

青山泉中学德育处

范文2:中学生“文明之星”评比活动方案

一、活动目的:为了提高学生各方面的素质,深入学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在学生中树立榜样,发挥模范带头作用,在校园内营造文明、和谐、温馨的氛围,特举行本次文明之星的评比活动。二、活动主题:争做文明学生,共创和谐校园三、活动内容及评比标准:本次文明之星评比,共评出以下十星(附评比标准)。1、遵规守纪星:必须严格遵守《中学生日常行为规范》,不打架,不旷课,不上网,不破坏公物,遵守班纪班规,遵守考试纪律等。2、成绩优异星:学习上刻苦努力,争分夺秒,不懂就问,成绩冒尖,多次获得嘉奖,且能帮助其他同学一起解决学习困难,提高学习成绩等。3、品德高尚星:有出众的品德,能拾金不昧,乐于助人。在班上有好的人缘关系,见义勇为,能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正。4、整洁卫生星:注重个人卫生与集体卫生,内务整理优秀,有良好的卫生习惯,能带头参加义务劳动,维护公共场所的卫生;不乱扔乱丢,同不讲究卫生的现象作斗争。5、文明礼貌星:在个人文明礼貌上有好的口碑,尊师爱友,孝敬父母,关爱老人与儿童,与老师、父母亲切交流,不顶撞,讲道理,不任性,主动帮助有困难的人。6、团结友爱星:关心班集体,团结同学,不以大欺小,不以强凌弱,帮助一些个子小和年龄小的同学;在班级不破坏整体团结,不打架,不骂人,不离间他人的关系。7、全面发展星:在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现,是班级的优秀典型,多才多艺,在班上能引领正确导向与正面潮流。8、自立自强星:遇到困难从不服输,遇到挫折从不气馁,有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力,能乐观向上,永不言弃。9、自珍自爱星:爱校爱家,朴素大方,举止文明,不说脏话,知错能改,不参予一些非法团体与组织,爱惜名誉,情趣健康,不损自己人格与他人人格。10、文体特长星:有一定的文艺特长与体育特长,且能利用特长为班级添光添彩,在校内外积极参予一些活动,获得一定的表彰。四、评比时间安排:各班每个项目限评比一名,共计10位同学参与全校的总评。每班10位文明之星必须附简介一份,字数100字左右。本周二读报前上交政教处。政教处共评出100名文明之星,进行拍照,在文化长廊公布推荐词及照片。

范文3:小学“文明礼仪之星”评比活动方案

XX小学“文明礼仪之星”评比活动方案

2016年10月

为了增强我校学生的文明礼仪意识,倡导校园文明礼仪行为,树立我校文明新风尚,形成人人争做文明小学生的良好氛围,我校决定开展以“学礼仪守纪律展风采”为主题的每周“文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案公布如下:

一、文明礼仪之星评选标准:

1、穿戴干净整洁,衣着大方,按学校要求正确佩戴红领巾。

2、语言文明、举止有礼,待人有礼貌,见到老师能主动敬礼、问好。能和同学友好相处,不说粗话,不打架,不叫他人绰号,知道谦让,乐于助人。3、上课遵守纪律,专心听老师讲课,静心聆听同学发言,对回答不对的同学不嘲笑。发言之前先举手,回答要完整,声音要响亮。课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏。在家按时完成作业,书写整洁。

4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑,有良好的卫生行为习惯。

5、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,做力所能及的家务。有客人来访,热情接待。

6、积极参与礼仪节举办的活动,表现突出。二、评比方法:

由各班班主任根据评比标准于每周组织班级学生评选5名班级“文明礼仪之星”,再从每周的班级“文明之星”中评选1名学校的“文明之星”。并按要求填写好《小学“文明礼仪之星”申报表》,上交德育处。

附:《小学“文明礼仪之星”申报表》

XX小学“文明礼仪之星”申报表

(第周)

姓名班级文明格言

性别职务

一寸照

片主要事迹

(200字左右)

中队意见

年月日

大队意见

年月日