校本研修反思

范文1:校本研修反思

校本研修反思反思今年的远程研修,我觉得受益匪浅。不仅仅是短期内注重了使用信息技术优化课堂,还将长期影响着自己使用信息技术优化课堂的能力,因为这已养成习惯,改变了我教育教学的方式方法,当然这对于我校示范校的建设更是起到了推波助澜的作用。

这学期,我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下,结合本校实际情况,以课堂教学质量为重点,狠抓教学常规,深入开展教学研究,加强集体研讨,充分利用教研活动的时间,全面提升了教师的基本素养和业务综合能力,对于我校教育教学的可持续发展,对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结与反思。

一、按时参与校本研修活动,积极反思和发言。

积极参加学校的研修活动是教师专业素质形成和提高的必由之路,是未来教师职业的基本生活方式。为此在校本研修活动中我认真聆听别人的观点,做好听课笔记,在交互中学习,在交互中不断充实自己,提高自己的理论素养。积极反思自己的教学方法,吸取别人的优点和好的做法,提出自己的见解,从而提高自己的课堂教学水平。

我还积极参加上级主管部门组织的各项教学业务活动,在“做党和人民满意的教师”、“我为示范校建设添风采”等征文评比活动中,结合日常教学,我深入地反思自己的教育教学行为,逐步形成了自己的教育教学模式,较大程度地提高了自己的教学艺术能力。

二、促使自己不断更新教学观念,认真钻研教学理论

在传统的教学中,教学观是“传道、授业与解惑”。我校近几年积极推进课堂教学改革,把学习的自主权放给学生,让学生成为课堂的主人,这样的课堂模式已成了当今社会发展的需要。这样校本教研有助于我们更

好的发掘教师身边的资源,引导我们研究和学习同伴的经验,实现教师的自主学习和自主发展。

在准备本节课时我思考如何能做到调动学生学习兴趣,以学生为中心,以教师为引导;知识的获取通过学生自己的探究得到,而不是教师的灌输;在教学过程中,通过竞争的方式,尽量激发学生的积极主动性,提高学生的学习的兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中来,能在教师的引导下进行有效的课堂活动。在实际教学活动中也基本上实现了这种设计,基本体现了行为导向突出技能实训的理念,师生之间进行了有效的互动,通过学生的积极参与,很好的达成了本节课的教学目标。

在本节课的教学活动过程中,通过回顾和反思,比较成功环节有:1、动画案例、视频导入课题能够很好的激发学生的兴趣,提高学生的积极性,从而进入课题。

2、知识的获取尽量通过学生自己参与获取,能让他们做的都尽力让他们做,充分相信学生的能力,从而老师轻松带入新的知识,这样既让学生复习了旧知识,也让学生觉得新知识也并不难,容易接受,同时也激发了学生学习的兴趣。

3、本节课的任务设置能够循序渐进,符合学生的学习习惯,任务的设置也能够照顾到大部分学生,让所有的学生都有事做,让所有的学生都能体验成功,并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间。

存在问题:

1、对学生的课堂掌控能力还有待提高,学生一进机房便会分心,往往会不受控制地做一些与本节课无关的操作。应加强这方面的管制,多设置能激发学生兴趣的任务。

2、学生之间存在的差异性大,在分组的时候考虑的不是很充分,有的组完成的很快,而有的很慢,特别是女生的操作比较生疏。

以上是我对本节课的反思,有些地方还很肤浅,观点也不尽正确,就课堂教学而言也还有许多地方值得商榷、提高的地方。

范文2:校本研修反思

校本研修反思

参加这次名优教师校本研修,使我受益匪浅,新课程改革实验正在全国范围内如火如焚的进行,我们横山县的校本研修活动也开展得有声有色,经过学习,我觉得有收获也有困惑。

作为一名教师,谁不想把课上好?可是在当前课改下要上好一节课实在不是一件容易的事。如果没有与新课程合拍的教育理论没法教;没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了;没有苦钻研,善反思和在实践中不断总结的进取精神,绝对上不好。因此,在课程改革实践中,我们必须更新观念,勤学理论,不断地敢于自我批评,推陈出新,善于总结以前有效的成功经验,进行再创造再探索。课改后的课堂教学,促使我具备更全面更扎实的基本功。伴随课改的进程,我感到我要学的东西实在太多了,一不留神就会被学生胜出,一不留神在课堂上就会回答不了学生的问题。越是开放式的教学就越需要我们的精心设计,就越需要我们具有敏锐的洞察力,较强的调控能力和教育机智,因为开放式不是放羊式,是遵循学生学习规律和学科学习规律的,教师没有相应的能力和机智,教学很容易失控的,自然很难达到我们的教学目标。现代教学最难得是在课堂教学行进中,如何发挥教学资源,调控教学策略,去实现教学中的生成目标。它是我们备课时料想不到的,但又是我们正视的问题。

这次研修促使我从思想上成长了起来。首先,要在不断地反思中成长起来。不仅要在备课时,反思自己的教学观念和这一堂课的教学方法是否可行,是否适合每一个学生的特点,而且要在课后进行及时的反思,反思自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果以及教学过程中遇到的问题等等,并及时把反思内容写在教学案后边。其次,与同头课老师在探讨中共同学习、共同成长。最后,在不断地学习中成长。

总之,没有反思就没有进步,没有反思,今天的错误就是明天的继续,没有反思,就相当于害了学生。我希望自己在以后的教学中能多思考,步步提高自身的业务、教学水平。

范文3:校本研修反思

校本研修反思黄学壮201610从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,通过对《有效学习视域下的校本研修导引》的培训学习,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现反思如下:

一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

1开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量

认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

(三)参加多种研修模式,全面提升自我素质

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

(四)研修内容丰富多彩1、加强师德培养

教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。