小学数学同课异构教研活动实施方案

范文1:小学数学同课异构教研活动实施方案

聚龙小学数学“同课异构”教研活动

实施方案

为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革,本学期,我校积极开展同课异构教学研讨,探索有效课堂教学模式有关精神,以“同课异构”为主要活动形式,研究课堂,打造课堂,以相同的教学内容,不同的教学构思进行教学研讨,探索符合我校实际的有效教学,进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好,我们特制定活动方案如下:

一、活动目标:

在“同课异构”课堂教学活动中,为教师提供交流互动的平台,教师执教同一课题,展示不同的教学风格:对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等,展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过教师“选定一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后评议互助提高”等环节,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长

1、推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用;2、推进课堂教学改革,促进教学方法与教学手段的更新;

3、优势互补,集思广益,使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞,百花齐放、百家争鸣,营造更加和谐的教学研究氛围;

二、组织领导组长:代文忠副组长:鲁建军

组员:数学组全体教师三、活动时间

2016年3月8日至3月16日

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四、参与学科

五年级数学五、活动环节

1、选定课题。选定两三名教师共同选定同一课题。

2、个人教学设计。参与教师根据提供的教学内容进行教学构思,并于规定时间将教学设计上交教导处(注:教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程,教学流程的主要环节说明设计意图)。

3、教学观摩。数学组全体成员参加听课,观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好听课记录。

4、教学研讨。听课后,组织老师们讨论教学过程,是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究,是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路。

5、教学总结。通过观摩课例后,把自己的认识、收获写下来,可以是设计的理念,也可以是教学环节,甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。

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范文2:2016年小学英语同课异构教研活动实施方案

沥林塘角学校小学英语同课异构

教研活动实施方案

为了进一步探讨小学英语课堂教学的实效性、高效性,更好地挖掘教材内涵,研讨更加科学的教学方法和教学手段,经研究决定将在三年级、五年级进行同课异构的教研活动。所谓同课异构,就是对同一内容,采用不同的构思、不同教法,在比较中互相学习、扬长避短、共同提高的一种教研形式。在同课异构的研究过程中,教师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。如何理解新课程、把握新教材、实施新教法,不少教师心中常感惴惴不安,仅靠个人孤军作战、冥思苦想是不可行的。一位名人说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。”“同课异构”的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,博采众长,明显提高教育教学水平与教学效果。所以同课异构的教研活动能够使我们更迅速地提高,这将会是我们的又一大收获。具体的实施办法为:

1.分组:本组教师分为两大组,具体讲可分为:邓敏芬、邓丽娟、袁琼琼、张小兰老师讲三年级,邹嘉玲、吴小如、魏翠芳老师讲五年级。

2.上课时间及内容:年级

周次星期

上课内容第五单元第一课时第六单元第一课时

上课班级及节次抽签决定

三年级14周星期二

五年级16周3.评委:星期二抽签决定

(1)所有英语老师都是评委,都要参与(听)课、评课。并将对每一位上课老师给予打分评定。(除(授)课人之外.)(2)行政评委:卢有洲校长.杨士林主任.4.评分标准:见《仲恺区优质课堂评分表》5.奖励

此次同课异构活动设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。学校统一颁发荣誉证书,作为精神奖励。

相信这次教研活动会唤起教师对问题的关注与反思,让参与人员受益匪浅。这次活动对我们小学组的英语课堂教学再上新台阶将会起到一定的推动作用。

小学英语教研组2016.5.18

范文3:小学数学教研活动实施方案

2016年春季学期上坝小学数学

教研活动方案

针对我校的实际,结合上学期县局抽查所反馈的情况,部分教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑,下学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口,新教材的使用为研究取向,确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识,以提高我校小学数学教学质量。一、基本情况:

全校是一个有一到六年级,共12个班的小学。全校共有12个数学老师,多媒体设备接触比较多的情况下,制定以下教研活动实施方案。二、指导思想:

根据学校工作要求,结合学科实际,努力适应新形势,开拓新思路,求得新发展。以课程改革作为中心工作,以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师的综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。三、工作目标:

1.通过教研活动,提高教师的课堂教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,适应当代教育的形式。

2.通过计划、有目的的教研活动,培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。

3.通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

4.认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。5.提高教师对教育教学的反思能力。四、成立数学科教研组组长:

组员:全体数学教师五、实施方案:

1.示范课。以校为单位继续开展二次备课(按照进度完成两周),备课组研讨课包括上课、听课、说课和评课。以教研组为单位,在校教研活动中让从事数学教学的骨干老师上一堂展示课,展示课内容以“数与代数”“空间与图形”两部分内容为主的新授课和练习课,并且同样以此作为课例,进行多阶段的反思。活动目的以骨干教师的课为引领带动全校尤其是青年教师多种课型课堂教学水平的提高。2.针对骨干教师的课由年轻教师学习并上一节研讨课,全校教师共同研讨提高教学水平。

3.“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板块,《数学广角》的内容不列入期末考试的范畴所以有的教师就蜻蜓点水一带而过,有的教师又因为学校要进行竞赛又上成奥数课。《数学广角》究竟如何去教学呢?下学期我们我们将进行以《数学广角》为内容的课堂教学研讨课。4.