信息技术与小学英语学科整合优质课教学设计方案

范文1:信息技术与小学英语学科整合优质课教学设计方案

信息技术与小学英语学科整合优质课教学设计方案

河北省保定市实验小学张宁

教学设计思想如果把英语学习比喻成建筑一座摩天大楼,那英语单词就是其中不可或缺的一砖一瓦,小学生作为英语的初学者,首先面临的问题就是英语单词的记忆与积累。本次“单词变变变Ⅱ”一课是在“单词变变变Ⅰ”的学习基础上,帮助学生掌握另一种英语单词的记忆妙招,减少对背单词的恐惧,增强学英语的趣味性。学生在学习完“单词变变变Ⅰ”后能较为顺畅地在原单词的基础上,增减、替换一个字母或调整字母排列顺序,产生新的单词,将单词进行链状的学习及记忆。四年级的学生不止仅于此,其实学生们已经在零散地接触合成词,但没有形成整体的概念,本课旨在抛砖引玉引导启发学生,通过一定的方法指导,将英语单词大家庭中的一个重要成员合成词展现出来,帮助学生建立英语单词的网状学习模式。

本课设计注重信息技术与学科整合,充分利用CAI辅助教学,以图、声、文等形式使教学过程变得生动形象,使学生智能得到空前释放。教学中运用任务型语言教学模式,培养学生对语言的综合运用能力。课堂上以学生为主体,以任务为主线,重视体验参与,体现“以生为本”的现代教育教学理念。教学注重听说读写的实用性,促进语言综合运用能力的提高。重视个体差异,倡导过程激励,以多层次,多角度,多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

本课通过单词的多种呈现形式图片、实物、flash动画等,给学生视听多感官刺激;通过运用自我探究与发现,学生主动并自主学习;通过形式多样的练读个别读、合作读、拼读、配合肢体读等,巩固单词的掌握。并在一定语言背景与拓展练习中,开拓学生视野,努力给学生一个方向,引发学生更进一步的学习兴趣。媒体设计思路

多媒体创造了教学的体验和生活化条件,促进学生乐于表达的积极态度。根据所要教学的内容,搜集大量能激发学生好奇心与浓厚兴趣的图片及Flash动画,进行辅助教学,充分调动了学生的感官,极大程度上激发了学生的学习兴趣。利用PowerPoint媒体教学形式,将教学过程的每一步进行及时清晰地展示,给学生明确的指引。利用图片的清楚展示与Flash动画冲击视觉和听觉系统,加深记忆印象,加快接受速度并突破了本课的重点单词的学习。为了提供给学生充分的自由空间,课件的使用能做到根据学生的选择随时出示,同时给予其他学生更多的思考与发展空间。同时并用拓展知识,培养学生更进一步的探究性学习。

课堂教学过程结构流程图

Class Opening & Warming-up 开课及热身共同表演“单词变变变”chant。

两人一组合作完成“单词变变变”任务单上的第一题,并仿照以上chant创编新的chant表演。

Review 复习

对完成速度快及chant创编有新意的小组进行单词卡片的小奖励。

得到的单词卡片奖励的学生进行展示,学生发现将其中两个并在一起会产生一个大家都很熟悉的合成单词,学生继续发现其他学生手中的单词组合。

分小组看并试读“单词变变变”任务单上的第二题Vocabulary,并让学生提出问题,在师生共同解决问题的过程中,完成12个单词的复习与巩固。引导学生将Vocabulary中每两项单词组合在一起形成新单词。

用类似的方法学生发现其他的合成词并进行练读。

Practice & Consolidation 练习,巩固

游戏“What’s Missing?”按照顺序将六个合成词书写在“单词变变变”任务单上的第三题中。完成“单词变变变”任务单上的第四题的句型练习,通过师生配合练读句子。

Expanding 拓展

学生试着猜一猜其中的含义。给学生展示更多的合成词。

教师活动学生活动

教学过程

New Concepts 新授

附图例:

教学过程:

(一)Class Opening & Review.1、Greetings.2、Warming-up. Let’s Chant!

Ear, ear,turn, turn, turn, Turn to hear, hear, hear, hear. Hear, hear, turn, turn, turn, Turn to heart, peng, peng, peng Air, air, turn, turn, turn, Turn to hair, comb,comb, comb. Hair, hair, turn, turn, turn, Turn to chair, sit, sit, sit.3、Review.教师给学生介绍在原单词的基础上,增减、替换一个字母或调整字母排列顺序,会产生新的单词。并举例eattea,andhand,并给学生做示范 and,and, turn, turn, turn, Turn to hand ,h-a-n-d单词拼读chant。让学生两人一组合作完成“单词变变变”任务单上的第一题,并仿照以上chant创编新的chant。对完成速度快及chant创编有新意的小组进行单词卡片的小奖励。4、Leading-in.学生将得到的单词卡片奖励展示给大家,教师选择其中两个学生代表上讲台前,读出手中的单词,并引导学生发现,将其并在一起会产生一个大家都很熟悉的单词。比如black + board= blackboard,由此,让学生继续发现其他学生手中的单词组合。并适时给学生合成词Compound Word概念。(二)New Concept:

1、学生分小组看并试读“单词变变变”任务单上的第二题Vocabulary,并让学生提出问题,在师生共同解决问题的过程中,完成12个单词的复习与巩固。

2、引导学生将Vocabulary中1、2项单词组合在一起形成新单词newspaper,并进行练读。出示单词卡片进行拼读,并让学生将其粘贴在黑板上。

3、用类似的方法让学生发现其他的合成词,并通过个别读,男女生互读,三人组配合读,接龙读等多种练读形式,配合多媒体的运用,让学生能够听说读这六个合成词。同时指导学生发现合成词的不同组合形式:连写,空格,连字符等。4、看黑板上六个合成词的卡片,通过游戏“What’s Missing?”巩固单词,并按照顺序将六个合成词书写在“单词变变变”任务单上的第三题中。

5、完成“单词变变变”任务单上的第四题的句型练习,通过师生配合练读句子。(三)Expanding:

给学生展示更多的合成词,并让学生试着猜一猜。

Car park 停车场;green house 温室;tea bag 茶包、茶叶袋、袋装茶;

Sleep walk 梦游;touch-me-not 含羞草;a five-star hotel 五星级酒店;first-class 头等的,上等的,头等车,头等船;second-hand 旧的,二手的,用过的。(四)Class Closing and Say Goodbye!

范文2:小学信息技术学科教学计划

信息技术教学计划★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有:

1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。★教材分析

苏科版三册教材根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》编写而成,帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能,使学生形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力,形成与信息社会相适应的良好行为习惯,供36年级使用,包含六大版块:一、计算机基础知识。二、画图。三、网络浏览与应用。四、word的应用。五、powerpoint的应用。六、PC-logo知识。

江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录

上册下册第1课信息与信息技术第1课第2课认识计算机第2课第3课七巧板游戏第3课

“我的电脑”窗第4课第4课

口第5课认识键盘第5课第6课键盘输入第6课第7课初识画图第7课第8课画圆第8课第9课填充颜色第9课第10课画矩形

第10课

认识Word 输入文字修改文字修饰文章制作课程表插入图片美化文章设置版面

申请电子邮箱

选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形

第11课画线第11课

第12课修改图形第12课第13课画多边形第13课第14课复制与粘贴第14课第15课调整图形第15课第16课添加文字第16课第17课遨游因特网第17课第18课网络文明小公民第18课第19课便捷访问网站第19课第20课下载图片第20课第21课浏览图片第21课第22课下载文字第22课第23课下载网页

第23课

第24课下载和安装软件第24课第25课欣赏MP3音乐第25课第26课复制声音第26课第27课编辑声音第27课第28课播放影音文件第28课第29课文件大管家第29课第30课共享资源★教学措施

第30课

第5课画星星

第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程

保存和调用过程收发电子邮件第10课

式漂亮的电子邮件第11课过程的编辑添加附件第12课认识机器人管理邮箱第13课机器人的组成走进论坛第14课学生机器人发贴与回贴第15课传感器上传附件第16课学生机器人平台建立个人博客第17课学生机器人行走装饰个人博客第18课学生机器人跳舞充实个人博客第19课学生机器人比赛管理个人博客第20课搭建机器人走进PowerPoint 编辑演示文稿在幻灯片中插入

图片设置幻灯片背景调整幻灯片插入影片和声音幻灯片链接设置动画效果保护珍稀动物了解历史展望未

来本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。★教学计划

年级教学任务分配

现在年级三年级四年级五年级六年级

2014.92015.6

上册:1-16课下册:1-13课

选修:1-8课、下册:21-29课上册:17-29课、下册:14-20课

具体学期任务

三年级上

1.信息与信息技术2.认识计算机

1.初识画图2.画圆

三年级下

3.七巧板游戏等(鼠标使用练习)(23.填充颜色课时)

5.“我的电脑”窗口6.认识键盘(金山打字通)

4.画矩形5.画线

7.键盘输入(安排4课时进行练习)6.修改图形8.键盘输入9.键盘输入10.键盘输入11.键盘输入12.键盘输入13.键盘输入14.键盘输入15.键盘输入考核

四年级上

1.认识word 2.输入文字(2课时)3.修改文字

4.修饰文章(4课时)5.修饰文章

7.复习考核

8.画多边形(2课时)9.复制与粘贴

10.调整图形(2课时)11.添加文字(2课时)12.电脑绘画的综合运用(4课时)13.电脑绘画比赛(4课时)17.“纸牌”游戏(1课时)18.复习考核

四年级下

1.插入图片2.美化文章3.文字背景4.设置版面5.申请电子邮箱

6.制作课程表(2课时)7.制作课程表

8.家庭电话簿(2课时)9.家庭电话簿10.复习考核

五年级上

1.认识logo 2.画楼梯(2课时)4.画虚线(2课时)6.画正多边形(2课时)8.画星星(2课时)10.画风车(2课时)12.彩色世界(2课时)14.画组合图形(2课时)16-17.网络浏览18.复习考核

6.收发电子邮件7.漂亮的电子邮件8.添加附件9.管理邮箱

10.制作电脑小报作为考核

五年级下

1.初识PowerPoint(2课时)3.编辑演示文稿(2课时)5.在幻灯片中插入图片6.设置幻灯片背景7.调整幻灯片8.插入影片和声音9.幻灯片链接(2课时)11.设置动画效果(2课时)13.幻灯片综合运用(3课时)16.保护珍稀动物

17-18.确定一主题学生独立制作一组幻灯片作为考核

六年级上:

1.遨游因特网2.网络文明小公民3.便捷访问网站4.下载图片5.浏览图片6.下载文字7.下载网页8.下载和安装软件9.欣赏音乐

六年级下:

1.走进论坛2.发帖与回帖3.上传附件

4.争做网络文明小公民5.病毒防治与杀毒软件6.建立个人博客7.设置个人博客8.设置个人博客

12充实个人博客(2课时)

10.录制声音(看条件)11.编辑声音(看条件)12.播放影音文件13.文件大管家(3课时)16.共享资源17.“扫雷”游戏18.复习考核

13.充实个人博客

14.管理个人博客(4课时)15.管理个人博客16.管理个人博客16.比比谁的博客更漂亮17.了解历史展望未来18.复习考核

范文3:信息技术与课堂教学融合活动教体局领导致辞

信息技术与课堂教学深度融合9+1接力晒(XXX站)开幕式致辞

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!

今天,由XXX教体局主办,XXX实验小学、XXX三中承办的XXX市首届信息技术与课堂教学深度融合晒课(XXX站)活动在这里隆重举行。首先,请允许我代表XXXX教体局对大家不畏严寒莅临指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

“信息技术与课堂教学深度融合”就不能不提“三通两平台”,它既是“十二五”期间教育信息化建设重点,又是信息技术与课堂教学融合的基础条件。2011年以来,XXX县以义务教育学校标准化建设为契机,狠抓“三通”基础工程建设。特别是2014年XXX县顺利通过了义务教育发展基本均衡县国家级认定,中小学信息技术软硬件水平得到大幅提升。目前,XXX县在省基础教育资源应用平台“应用排行”中的宽带接入率、校园网建有率、校园网站建有率、生机比排行、班级多媒体覆盖率、师机比排行、教师空间开通率、学生空间开通率、资源使用等均排在前列。2014年度“一师一优课”活动,XXX县教师在省教育资源平台上共晒课668节,评选出县优134节,荣获市优60节、省优15节、部优8节。下面就教育信息化建设谈三点意见:

一、大力宣传,让“信息技术与教育教学的深度融合”这个核心理念扎根于每位教师头脑之中。将信息技术引入教学的全方位和全过程,推动教育理念、教学方法和教学模式的变革,逐步实现以知识传授为主向以能力素质培养为主的教学方式转变、以知识传授者为中心向以学习者为中心的学习方式转变,以应试教育为主向素质教育转变。为此,我们先后多次举办校干、教师培训,多次召开信息化工作推进会、调度会,深入农村学校开展信息化建设专题调研,真正使教师对信息技术与教育教学深度融合这一核心理念的认识入脑入心,自觉投入到信息技术与课堂教学深度融合的实践中。

二、强力落实,让“应用驱动”这一关键环节,变成每位教师的自觉行动。基础条件建设不是教育信息化的本质和核心,关键是信息技术在教{"code":"SignatureDoesNotMatch","message":"The request signature we calculated does not match the signature you provided. Check your Secret Access Key and signing method. Consult the service documentation for details.","requestId":"9739e71e-08b09ec1-b19037db5554"}