小学信息技术学科考核评价方案

范文1:小学信息技术学科考核评价方案

小学信息技术学科考核评价方案

根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求,结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点实践性,为培养学生的创新精神,每节课都会让学生亲自上机操作。评价采取日常评价和期末评价相结合的方式,注重学生能力的培养,体现新课改的精神,充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

一、日常性评价内容及形式(占70%分值):(一)、自学情况,占20%分值。

信息技术课着重突出学生的探究精神,每节课会让学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知识进行探究学习,通过课上的检测来考核学生的自学情况,从而对学生的主动性学习和有效性学习进行评价。

(二)、合作学习,占20%的分值。

合作学习考核主要通过学生小组合作,共同完成学习任务的情况进行评价,具体有合作讲评、作品展示、作品评价等形式,从而增进学生的合作意识。

(三)作品展评,占30%的分值。

每节课学生都要通过展示完成作品(任务)的情况进行学习情况的总体把握。在评价时,让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。学生完成作品后自己说创作说明(五六年级要打出来;三四年级要口述)。

二、期末考核评价内容及形式(分年级)(占30%分值)。(一)三年级:计算机文字输入

期末测试内容:计算机小能手英文输入大赛

题目:使用“金山打字通”软件,按规定时间输入完成指定英文短文内容。

要求:1、用正确的指法进行输入;

2、输入的正确率最低应在80%以上。标准:

1、指法占10%;2、速度和正确率占90%。(二)四年级:windows的操作期末测试内容:windows操作小能手

题目:使用计算机windows XP 操作系统,按规定时间完成指定的操作内容。要求:

1、正确使用键盘和鼠标进行操作

2、用正确操作步骤完成教师所布置的操作内容标准:

1、掌握信息技术基础知识,占40%;2、正确快速的完成操作,占60%。(三)五年级:幻灯片的制作期末测试内容:独立制作幻灯片题目:《我喜欢的一本书》要求:

1、制作不少于10页的幻灯片2、图、文、动相结合标准:

1、掌握基本操作,占40%;2、图文动并茂,占60%。(四)六年级:flash动画制作期末测试内容:简单flash动画的制作题目:《可爱的小鸟》

要求:

1、使用正确的工具进行作品的绘制;2、做到美观大方,动画效果好。标准:

1、作品绘制完整,占50%;2、动画效果,占50%。三、考核等级评定考核评价的最终目的是为了能激发学生的学习兴趣,提高学生对信息技术技能的掌握,培养学生的探究、合作精神,对学生起到激励的作用。因此,将日常评价和期末评价结合后,考核等级分为:

1、优等:85100分2、良好:7584分3、合格:6074分4、待提高:60分以下。

中方园双语学校计算机教研组

2013年1月

范文2:中心小学信息技术学科考核方案

大地基乡中心小学学生信息技术学科学业评定实施方案一、评定的内容

大地基乡中心小学学生信息技术学业成绩从“知识能力”、“综合运用”、“情感态度”三个方面予以评定。

二、评定的方法(一)知识能力1.评定要求

知识能力评定根据《中小学信息技术指导纲要》中对不同年段的具体要求,主要考查学生掌握信息技术基本知识与操作技能的情况,各年段评定内容如下:

三年级:计算机的外观构成,windows桌面、窗口的简单构成;windows画图程序的应用;认识键盘及鼠标、文字输入;word界面及基本排版技能。

四年级:用利用word制作表格;网络的基本知识及操作技能;青少年网络文明公约。五年级:Powerpoint软件的基本操作;能够利用powerpoint制作多媒体作品;班级纪念册的制作、图形图像简单处理方法。

六年级:Frontpage程序的基本知识与技能,网页(网站)基本知识;简单网站制作技能;信息收集与加工处理,选择合适的媒体发布学习成果。

知识能力采用等级制整体评定,分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。评定时,要充分考虑到中小学的内容衍接,体现各学段的具体目标。知识能力评定的主要形式为上机操作,也根据实际教学需要,采用知识技能理论测试的形式。

2.评定标准

优秀:正确率85%及以上;合格:正确率在60%85之间;不合格:正确率低于60%具体评定时可根据实际情况上下浮动5%~10%(二)实践运用

实践运用主要考查学生的信息技术综合应用能力与水平,采用电子作品评定方式考核。在评定过程中可利用电子档案袋方式记录学生的电子作品或主题活动成果。

实践运用评价采用等级制整体评定办法,分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。对于“不合格”的学生教师要及时予以帮助与指导,允许学生修改作品,重新进行评定,以保护学生的学习积极性。

1、评定要求

根据各学段的教学内容与目标,给定主题或由学生自定主题,利用信息技术工具,在规定的时间内完成电子作品,提倡学生使用已掌握的各种工具辅助创作。在该时间内允许学不断修改完善作品。在进行电子作品评价时可考虑采用平时作品评定与期终综合评定相结合的评价方式。

各年级的实践运用评定具体要求如下:

三年级第一学期以电脑绘图为主;三年级第二学期以word小报为主;

四年级第一学期以word表格为主,四年级第二学期以网络技能加电子小报为主;五年级第一学期以利用powerpoint作品为主,五年级第二学期为用多种工具创作多媒体作品;

六年级第一学期以frontpage网页制作为主,六年级第二学期以综合实践应用为主。2、评定标准

对学生电子作品进行评定时,要体现多元评价的基本原则,从作品的思想性、技术性、艺术性、创新性等多角度、多方面进行评价。

优秀:作品主题明确,内容新颖健康,技术运用准备恰当,艺术性表现力较强,作品构思独特、有创意。

合格:作品主题比较明确,内容符合实际,技术运用比较合理,有一定的艺术表现力,作品构思比较独特,有一定的创意。

不合格:作品主题不明确,内容不符合实际,技术运用不合理,艺术表现力较差,作品没经过认真构思,没有创意。

(三)情感态度1.评定要求

情感态度分为“态度习惯”、“兴趣特长”两项,采用等级制和语言描述相结合的方式评定。态度习惯采用等级制整体评定,分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级;兴趣特长采用记载式和描述式评定。对学生在信息技术学习方面的兴趣爱好评价,如是否积极参与信息技术课堂兴趣活动,是否积极参与各级信息技术竞赛,以及在竞赛中取得的成绩等方面的内容。对于个别在信息技术学习上特别有困难的学生,教师也可以通过描述性语言提出鼓励。

2.评定方法

态度习惯采用“学生自评、小组评价、教师评价”的方式进行,评定标准应在学期初

向学生和家长公布,便于学生端正学习态度,促成良好习惯的养成。

3、评定内容

根据平时学生课堂表现,从学习习惯、学习积极性、作业完成情况、互助合作等方面进行综合评定等方面进行评定。对于“不合格”的学生教师要及时予以帮助与指导,经过一段时间后进行重新评价,以保护学生的积极性。具体要求如下:序号1 23 45 67 89 10内容

按时信息技术课,并做好学习准备

课堂上认真听讲,不做与课堂无关的事,不玩游戏,保持正确的操作姿势,遵守机房规则爱护机房设备,有良好的整理设备的习惯积极发言,勇于实践,踊跃参与课堂活动

在小组学习中,主动与同学交流,善于与他人合作。按时完成作业,乐于创新与实践

负责任地使用信息技术,遵守青少年网络公约愿意利用信息技术解决学生、生活中的问题善于辩别信息,有对信息进行加工处理的意识

综合评价

三、综合评价

优秀:分项累计不少于2个“优秀”,无“不合格”。不合格:分项累计2个及以上“不合格”。合格:除上述情况外,其他为合格。

分项评价

范文3:初中信息技术学科评价方案

初中信息技术学科评价方案为促进学生全面发展,更好的掌握学生对信息技术课程的学习情况,合理、客观、正确的评价每一位学生,逐步建立体现评价内容、主体和方法的多元化,既关注评价结果,更关注信息技术课程的整个教与学的过程的评价体系。

根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求,结合我校信息技术学科开课情况和进度,以及信息技术课的主要特点实践性,为培养学生的创新精神,每节课都会让学生亲自上机操作。评价采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行,注重学生能力的培养,体现新课改的精神,充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

一、指导思想

评价是教育教学环节中非常重要的一个环节,对教育教学具有极强的导向作用。在新课程理念下,中学信息技术课既要让学生学得基础知识,又需关心学生的个性发展,因此评价的结果与评价的过程同为重要。评价注重的是学生学习的主要性、创造性和积极性,关注的是学生在学习过程中的表现。

二、评价原则

初中信息技术学科评价方案,本着公平公正的原则,采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行,本方案适用于初一初二年级的所有学生,同时,最后评价的结果作为信息技术教师评价的结果。

1三、评价项目

评价项目共分三项,总分100分,其中课堂表现20%、平时作业评定20%、期中期末考试60%,三项之和即为学生总得分。

四、项目说明(一)课堂表现

该项目有级部所有信息技术任课教师,一块组织所教所教级部各班班长和学习委员(或纪律委员),至少两人,在教师的指导下,共同为本班级的所有学生进行打分。信息技术教师要杜绝针对自己所教班级指导学生打高分。

打分采用20分制,每生基本分均为15分,在此基础上,依据学习习惯、自主学习和合作学习等方面,综合评定每个学生,对学生进行打分。

(二)平时作业评定

依据教学内容和教学进度,教师要适时的布置作业,以便于对学生进行过程性评价。依据教学内容,期中期末前,要至少布置两次作业,最后依据学生作业情况和作业质量,来给学生综合评定。

平时作业评定采用20分制,其中作业评定的成绩要拉开档次,18分以上的30%人,15分以上的30%人,12分以上的30%人,12分以下的10%人。

(三)期中期末考试

考试暂时采用笔试(等模拟考试系统成熟测试后采用上机考试),考试内容可以根据教材情况采用客观题和主观题相结合。

2其中考试出题由学校教务处统一组织,坚持初一初二交换出题的原则。考试有学校教务处统一协调级部,同一时间进行考试,有班主任监考,级部信息技术教师配合级部做好考试工作。(考试期间信息技术教师不得到教室指导学生考试)。

期中期末考试采用100分值,最后乘以60%,作为该项目的最后成绩。

五、等级评定评价的最终目的是为了能激发学生的学习兴趣,提高学生对信息技术技能的掌握,培养学生的探究、合作精神,对学生起到激励的作用。

因此,将课堂表现、平时作业评定、期中期末考试相结合后,考核等级分为:

1、优等:85100分2、良好:7584分3、合格:6074分4、待提高:60分以下

信息技术学科2016年6月6日

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