青年教师教学素养达标提升活动实施方案

范文1:青年教师教学素养达标提升活动实施方案

泰山实验中学青年教师教学素养达标提升活动

方案及实施细则

根据《泰山区中小学青年教师教学素养达标提升活动实施方案》有关要求,学校决定在全校青年教师中开展教学素养达标提升活动。

一、指导思想

以全国、省市区教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导,以提高全区教师的教育教学能力和水平为宗旨,遵循教师专业成长的科学规律,围绕课程改革的中心任务,加大师资队伍建设力度,努力提高教师教育教学、教育科研、掌握和运用现代教育技术以及适应课程改革的能力,造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。

二、参与对象

全校35岁(1976年3月1日后出生)以下在职教师(含代课教师)

三、任务与目标

本次教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开,着力提升青年教师的基本素质和专业素养。

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1.通过普通话培训和训练,改善个别教师普通话水平标准不高、发音不准、表达不清、方言味重等现象。通过培训,使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识,能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈,做到表达连贯、流利,语速适当;口齿清晰,语音准确,语调自然;充满自信,情感真实。通过培训,使全校教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准,努力提高普通话一级乙等水平人数的比例,切实让普通话成为校园语言,并在广大师生中开展经典诵读比赛活动。

2.通过规范汉字书写训练,充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性,使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升,能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范、美观的正楷字,并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。

3.通过信息技术培训和训练,能够熟练操作电脑,灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能,制作与教学内容相符的多媒体课件,掌握常见教学媒体、网络教学资源选择方法,结合学科特点运用多媒体进行教学。

4.通过才艺展示,提高教师教育教学的感染力、吸引力、亲和力,有效集中学生的注意力,使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果,努力提高课堂教学效益,突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺,促进教师形成自己的教学风格。

5.通过开展“十个一”学科素养,为全校中青年教师研究教学、展示自我搭建平台,切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力,促进教师专业水平和业务素质快速提升。

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四、内容与形式(一)活动内容1.教师普通话:以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书,在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证,字词练习,朗读练习,说话练习等方面进行强化训练。

2.硬笔书法:包括钢笔字、粉笔字训练。硬笔书法字帖,每学期做到人手一册,学校统一制作小黑板,人手一块。

3.多媒体应用:根据教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的规定要求进行训练。特别是对WORD文档、EXCEL表格、PPT课件等功能要熟练掌握。学校采用集中培训和个别辅导相结合的方式加强青年教师教育技术水平的提高。

4.教学才艺:主要指能树立教师良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染力、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技巧。如:自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。学校将组织中青年教师教学才艺大赛。

5.“十个一”学科素养:(1)每学期在全校进行一次精品课展示。(2)每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。(3)每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。(4)每学期结合课堂实例自制一个精品课件。(5)每学期读一本教育经典专著。(6)根据所教学科每学期自编一份标准试题。(7)每学年结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。(8)每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。(9)每学年至少参加一次省、市级县(市、区)组织的专题培训。(10)每学

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年根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究,形成研究成果。

(二)活动形式

采取集中培训和分散训练相结合的方式开展活动。实行骨干教师培训、新老教师手拉手结对子、工作室和团队活动、教育博客、成长论坛、专业发展QQ群等形式交流互助,努力实现共同提高的培训效果。

五、活动安排活动时间从2011年持续到2013年。(一)2011年主要活动安排

宣传动员阶段(5月1日5月31日):

通过积极宣传,在全校教师中形成教学素养达标提升活动的浓厚氛围。本阶段做好以下工作:

1.成立领导小组,制定实施方案。学校根据本方案要求,制定活动方案和实施细则。

2.学校召开动员大会,统一思想,将达标活动要求转化为每个人自觉练习的行动。

3.参与教师制定个人提升计划,建立教师教学素养提升档案。

实施落实阶段(6月1日11月30日):

学校组建本单位教师专业成长QQ群,组织本单位教师开通专业成长博客。

根据本校教师实际情况创造性地开展校本培训活动,并帮助教师制定适合自身特点的素养提升计划。

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1.基本功培训:普通话、钢笔字、粉笔字、ppt课件、课堂教学基本功。

2.中青年骨干教师培养3.新老教师手拉手结对子

接受区教研科研中心组织的专家指导、调度,并组织教师向市教育局编发的《泰安市中小学青年教师教学素养达标提升活动工作简报》投稿,总结交流经验,推动我校此项活动扎实有效地开展。

阶段督查评比(12月1日12月31日):重点内容:普通话、钢笔字、粉笔字、ppt课件。

督查评比分两步进行。首先,学校于12月15日前对全体参训教师进行达标测试;其次,组织青年教师参加区教研科研中心12月中下旬组织的参训教师基本功比赛。

(二)2012年主要活动安排重点内容:1.多媒体技术培训2.课程标准培训3.教育基本理论培训4.教学反思和教育叙事培训

阶段督查评比:首先,学校于2012年12月15日前对全体参训教师进行课程标准、教育基本理论、教学反思、教育叙事、教学设计考核评比;其次,组织教师参加区教研科研中心12月中下旬组织青年教师学科素养论坛。

(三)2013年主要活动安排

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重点内容:课堂教学、听评课、试题设计和教育经典阅读。综合验收评比:首先,学校于10月15日前对全体参训教师进行综合考核验收(考核办法及参考标准见后);其次,接受区教研科研中心11月中下旬对各单位进行督导验收;第三,组织青年教师参加区教研科研中心12月组织的青年教师学科素养大赛。

六、考核办法及参考标准学校对参训教师进行检查考评,并接受区教研科研中心对学校的检查考核评定。迎接市教育局的抽查。

区教科研中心考核评价:实地查看活动氛围创设、查阅教师素养提升档案、分组现场考核等方式进行,其中,现场考核参照以下标准进行。

(一)考核办法

教师普通话:每校在35岁以下教师中随机抽取5%的教师,由国家级、省级测试员对其进行现场普通话水平测试,学校要提供被抽测教师的普通话等级证书。

硬笔书法:现场书写,当场认定达标情况。多媒体应用:现场操作,当场认定达标情况。教学才艺:现场展示,当场认定达标情况。(二)评分标准

教师普通话:依据《山东省普通话测试评分标准》打分。硬笔书法(钢笔字、粉笔字先后进行):

1.书写内容:现场规定名诗、名篇或名段,一般不超过30字。2.评比标准:书写(30%):格式标准、规范,必须用正楷或行楷书写,笔画清楚到位,无错别字、漏字、多字。结构(20%):

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结构合理,笔画流畅,明亮度高,力量感强,分布匀称。字形(20%):章法自然,整体感观舒适,字形大小适中;字迹清楚、优美。效果(20%):美观大方,卷面整洁,无涂改。速度(10%):按平时写字速度掌握。

多媒体应用:

1.计算机与多媒体的操作技能(30%)。

2.信息的检索、加工与利用的能力(包括多媒体教学资源的收集、应用,网络在教学中的应用、专题学习网站在教学中的应用)(30%)

3.多媒体教学课件的制作能力(40%)教学才艺:

创新性(20%):项目选取、主题设计、表现形式等方面具有原创性。基本素质(30%):表现出较好的基本功和良好的艺术素质。感染力(30%):作品或者表演具有一定的艺术感染力。贴近性(20%):展示内容与学科教学联系紧密,在学科教学中能够得到较好的应用,达到良好的教学效果。

“十个一”学科素养:

学校针对每项内容制定相应的考核标准。

把教师教学素养达标提升活动作为中小学教师继续教育的重要内容,市教育局根据市、区、校三级达标考核情况,下发由市教育局统一印制的泰安市中小学青年教师教学素养达标提升培训证书,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师20111号)文件的有关规定,将教师完成培训和考核情

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况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

七、组织领导(一)深入宣传发动,提高思想认识。开展教师教学素养达标提升活动,是提高教师教学能力,增强教师整体素质,全面提高教育教学质量的有效途径。学校结合实际,广泛发动,深入宣传,采取多种形式,如:基本功大赛、手拉手结对子、课堂教学大赛、PPT课件评比、论文评选、教师经典诗文诵读比赛等活动,切实提高对开展教师教学素养达标提升活动重要性的认识,形成领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。

(二)加强组织领导,注重活动实效。学校成立以校长为组长的教师教学素养达标提升活动领导小组,下设工作小组负责全校青年教师教学素养达标提升活动的组织实施。做到“两统一,一保证”,即:统一建立教师教学素养达标提升活动档案,统一配发训练作业,保证训练时间,切实抓好教师教学素养达标提升活动。

(三)培养先进典型,进行表彰奖励。学校定期督导检查,评选活动积极分子,总结先进经验,推动全校青年教师教学素养达标提升活动工作深入开展,促进全校青年教师教学素养和学科教学能力的全面提升。

附:泰山实验中学青年教师教学素养达标提升活动领导小组、工作小组成员名单

二一一年五月十九日

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附:泰山实验中学青年教师教学素养达标提升活动

领导小组、工作小组成员名单

领导小组

组长:刘昱晨齐磊

副组长:孔令水戚嘉庆张勤辉乔小平

工作小组组长:张勤辉副组长:张衍忠

成员:李满刘杰刘灿辉李清张淼

9 王勇

范文2:教师素质提升工程实施方案

教师素质提升工程实施方案新基础教育课程改革,教师面对的是新课程、新教材、新教法,无庸置疑,教师是课程改革的落实者,课程改革的主导者,课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德,先进的教学理念,精深的教育专业知识,而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此,高素质的教师队伍,是提高教书育人质量的保证,是全面推进素质教育的保证,是我校创办齐鲁名校、争创省级规范化学校的保证。为培养一批省、市、县不同层次的师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师,特制定《平阴县实验中学教师素质提升工程实施方案》如下:一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念,遵循“全员提升、分级达标”的原则,坚持“以人为本,以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针,奉行“一切从实际出发,一切服务于学生”教学思想,使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高,让学校成为教师素质提升的主阵地,成为教师成长的沃土,努力构建学习型校园,使教师的学习工作化,工作学习化,全面实施新课程改革,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量。二、主要内容、方法和措施

(一)强化理论学习,更新教育观念,为教育教学改革奠定思想基础。1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大教师充分认识到只有不断学习,不断汲取新的教育教学理论,才能有利于自身的素质提高,才能有利于自己的思辨能力,才能更充分地适应新课改,使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性,教师只有遵循教育规律,才能把教育教学搞好。为此,教师必须掌握科学的基本理论,在教育科学理论的指导下从事教育实践,作为中学教师,主要应该掌握教育学、心理学,各科教材教法,理解新课标,把握教育改革的脉搏,以新课改崭新的理念来武装自己的头脑,将新的课改理念转化为自己的具体教学行为,进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式,采取请进来、走出去的办法;每月举办一次教师论坛,成立《青年教师理论研究会》,每周一下午为年级组理论学习时间。开展骨干教师及名师讲座等。对于各种形式的学习,学校与年级组定期进行检查,期末评出理论学习积极分子,在评估中加记0.5分,无故不参加的扣0.5分。(二)增强师德意识,提高师德修养,努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育,敬业爱岗,淡泊名利,无私奉献,在平凡的教育岗位上成就事业,实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育,使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育,关心爱护学生,平等地对待每一个学生,使每一个学生,在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。

2、大力倡导六种意识:育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识,努力优化集体舆论,营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围,树立良好的风气,凝聚浩然正气,鼓足高昂士气,焕发蓬勃朝气,塑造师德标兵,培养良好的教风。

3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式,采取集体教育和自我教育相结合的方式,每周召开一次全体教师会,形成例会制度,开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动,举办“走青春路、做育花人”演讲比赛。积极开展家长评教评校,学生评教等活动,建立校长热线电话,听取社会心声,评议结果纳入教师思品考核,以评议促养成。(三)加强进修,不断提高文化学历层次,努力营造学习型校园氛围。

教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天,一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要,专科学历不再是初中教师的理想学历,教师需不断学习、充电,不断更新知识,丰富知识,提高文化层次,才能适应教育发展和自身工作的需要。1、积极鼓励教师进行学历进修。凡学历不达标者,45岁以下的专任教师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历达标。学校鼓励青年教师有计划地对口进修,并积极创造条件,争取3年内专科达标100%,专任教师本科达到70%。

2、努力培养复合型教师,做到一专多能,胜任一门必修课,能开几门选修课,并能指导学生开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教师参加国家、省、市组织的骨干教师培训。主动联系省、市级培训部门,搭车培训或专门办班培训,或邀请专家前来讲学,充分发挥教科研基地的作用。

4、努力为教师进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡,形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次,为进修自学者提供应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照顾,使其正确处理好进修与工作的关系,保证完成学业。(四)提高教师业务能力,提升教师教学水平。

业务水平是教师教书育人最重要的素质,文凭不等于水平,学历最高,教不会学生,照常是不行的,业务水平就是教育和教学的能力,教师业务水平不高,绝不会有高的教育教学质量。因此,加强教师业务培训,至关重要。

1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性,吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上,使之能紧密配合老师的启发诱导,积极动脑动口动手,确保听课率达100%,杜绝热热闹闹的花架子课。

2、提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯,是素质教育的根本要求。教师要认真备课,抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点,精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成,使解题思路和方法不是由教师讲出来,而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来,从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材,科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练,在教案设计中训练,提高研究、处理、利用教材的能力;要在上课中训练,提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼,突出知识间的联系,促进认知结构上的同化。

4、提高教师教学机智,所谓教学机智是指一种面对新的突发事件,能够迅速而正确地作出判断,随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。教师应当在临场时善于发现,及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素,加以引导和激发,抓住学生的闪光点,引发为炽烈热情,化为积极行动。事实证明,教师对学生所持的心态不同,处理方法不同,就会产生截然不同的结果。

5、教师不但会用教材,而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。大力倡导校本教材的开发。努力培养学生的地域观念,坚持实事求是的态度,既要重视我校学生的学习需求,又要考虑社会对人才的需求,我们主要采取以下做法:

①以英语、语文两学科为突破口,其他学科教师根据个人特长和学生需求,采取自愿的原则,尝试校本课程的开发。②学校成立校本课程开发委员会。一方面为老师们在校本开发过程出现的一些问题提供帮助,另一方面对校本课程的开发情况进行评估总结,并把总结评估情况记入教学评估。

(五)加速现代技术设施建设,提高运用现代教育手段的能力。

以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化,是实现教育现代化的重要抓手。今年,学校将建成较为完善的校园网,新建两个微机室、一个语音室、及功能齐全的电子备课室、电子阅览室。

1、加强教师运用现代教学技术的培训,充分认识现代化教学就是生产力,提升教师运用现代化教学的水平,深刻理解现代教育课堂教学的重要特点,挖掘新课程的网络利用率。2、积极组织教师进行培训、达标活动,使所有专任教师和领导学会熟练应用计算机进行备课办公,学会上网查询资料,学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。建立“CAI”教研组,以案例研究为依托,开发研制教育教学软件,并使60%以上的专任教师学会制作教学软件。3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性,不怕麻烦,积极使用,善于使用。使用现代化教学手段,将作为今后课堂评估的重要条件;熟练使用现代化教学手段进行教学的能力,是教师业务能力的重要构成部分。

4、以推广使用现代教育手段为契机,推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体,丰富教学的内容和形式,调动学生的各种感官,引发参与的自觉性,增大课堂容量,提高教学效益。通过使用现代教育手段,力争使教学信息、内容、效益提高1/3。(六)大力开展教科研活动,不断提高教师教研教改能力。

1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略,为了提高我校教育教学过程中的科研含量,培养一支科研型的教师队伍,我们将积极推动“问题即课题,教学即教研,成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识,向科研要质量,努力提高教师的理论水平,使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法,进一步提高撰写科研报告和论文的能力,建立一支强有力的科研队伍。

2、规范课题管理。第一阶段:成立教科研管理委员会,整合课题,统一思想认识,明确目标。全体老师可根据个人需要(学科特点和个人的风格爱好)自愿申请、自主组合、重新选择课题,由教科研管理委员会对课题、实验教师进行评估认定,并对课题进行整合、备案,张贴上墙。第二阶段:组织所有实验教师认真制定研究方案。第三阶段:课题实验阶段:在实施过程中,要求各课题组长组织课题组成员一月一反思,平时随时研讨,随时交流,对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题,充分利用我校实验基地的优势,定期请专家前来指导。各课题组每学期末进行阶段总结,举行优秀课题交流会。3、检查督促。

一是由教科研管理委员会对各课题组平时的研讨、一月一反思情况、资料情况(包括课件)、课堂情况随时进行评估。

二是由教科研管理委员会分期中、期末两次对实验教师在实验中收集的有价值的数据、优秀教案、个案、教学反思、阶段总结、报告、论文进行综合评估,并对优秀的个案、论文等进行交流或推荐上报。

在平时过程评价与最后综合评估相结合的基础上评选出研究比较积极主动、实验效果比较显著的优秀课题组及课题研究的积极分子,记入教科研的评估中。

4、继续深入开展全校性研究性学习活动,在老师们认真总结经验教训的基础上,努力使课外向课内延伸,由大课题向小课题过渡,使研究性学习向纵深层次发展,力争有新的突破,学校将对优秀的课题小组、指导老师、年级组进行奖励。

(七)加强青年教师的培养力度,为青年教师的快速成长搭建平台。

1、加强完善拜师带徒工作,学校要跟上检查,评出先进,树立典型。青年教师的培养,是学校发展的长远之计,把青年教师放在优先发展的位置,为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作,充分发挥师带徒作用,跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课,再研讨,后上课,并且要加强学习,真抓实干,尽快适应新环境、新要求,达到学校提出的工作目标。

2、学校将开展“青年教师才艺大赛”活动(内容包括:上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等)、“青年教师理论学习研究会”活动,尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会,让他们尽快脱颖而出,担当学校教育教学的重任。努力实现“一、三、四、五目标”,即一年胜任、三年出徒、四年成骨干、五年成学科带头人。经过五年的努力,力争100%成为合格教师,60%成为县级骨干教师,培养出30名县级学科带头人,15名县级名师,5名省、市级学科带头人或名教师。三、工程实施

(一)宣传发动阶段(2004年6月9月)2004年6月学习县教育局《提升工程方案》,并结合我校实际制定《平阴县实验中学教师素质提升工程实施方案》。9月份召开全体教师会议,公布学校《素质提升工作方案》,统一思想,加强认识,提高广大教师对《方案》实施的紧迫感和责任感。(二)全面实施阶段(2004年9月2008年10月)

学校把9月份定为理论学习月,充分理解《方案》的内容,吃透《方案》精神,为有效落实《方案》奠定基础,要求广大教师对照《标准》实施自己的课堂教学,每年三月份由个人申请各自达标教师的等级标准,学校组织验收,对学校验收合格的教师,推荐上报教育局,由教育局根据不同标准进行抽验或逐一验收。(三)全面总结阶段(2008年10月)

根据学校五年来开展《素质提升工作》的情况,进行全面、具体、详细地总结,对在《素质提升工程》实施中,涌现出的优秀教师进行表彰,学校写出总结报告,上报教育局。四、加强领导,确保教师素质工程的落实。

为确保教师素质工程的落实,学校成立由校长任组长的实施教师素质提升工程领导小组,具体负责方案的实施,精心组织,科学安排,扎实工作,稳步推进,力争三至五年的时间造就一支数量充足、素质优良的教师队伍,为我校的教育教学质量的全面提高奠定坚实的基础。

范文3:素质提升年活动实施方案

“岗位大练兵、技术大比武、”活动实施方案

2014年7月15日

“岗位大练兵、技术大比武、”活动实施方案

为扎实开展“素质提升年”活动,进一步提高从业人员技术业务素质和实操能力,增强职工队伍的战斗力和凝聚力,依据《登封市煤炭管理局关于进一步深入开展素质提升年活动的通知》(登煤字[2014]74号)文件精神和集团公司要求,决定开展XXXXXXX“岗位大练兵、技术大比武”活动,特制定活动实施方案:

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观,牢固树立“以人为本、安全发展”理念,使我矿从业人员技术业务素质和实操能力得到进一步提升,强化职工队伍建设,实现煤矿持续健康稳定发展。

二、组织领导

为确保“岗位大练兵、技术大比武”活动顺利开展,我矿成立了“岗位大练兵、技术大比武”活动领导小组。

组长:XXX 副组长:XXX XXX XXX XXX XXX 成员:XXX XXX XXX XXX XXX 领导小组下设办公室,办公室设在安全科,XXX同志兼任办公室主任,具体负责“岗位大练兵、技术大比武”活动的组织、比武等工作。

三、活动时间

2014年7月2014年9月四、活动范围

各采煤班、掘进班、维修班每班进行比赛或推荐2人、机

电参选3个岗位。

五、活动原则

各单位要对本单位职工的技术素质情况做深入的调查了解,切实掌握参赛人员技能水平,确保此次活动有效开展。

六、比武组织形式技术比武总成绩100分,分理论考试和实操比赛两部分,分别占总成绩的30%和70%。

(一)理论考试1.以笔试的形式进行,专业知识为主,相关知识为辅的原则命题,试题类型主要有判断、填空、选择、简答,时间为120分钟。

(二)实操比赛

实操比赛以作业现场操作为主。七、表彰奖励

各专业设一等奖、二等奖、三等奖各一名。其中一等奖奖金500元;二等奖奖金300元;三等奖奖金100元。

八、活动要求

1、各单位要高度重视本次活动,严格按照活动要求进行落实。

2、各单位在开展活动过程中,提前做好技术比武相关准备工作,确保比赛工作的正常进行,利用此次技术比武,从而提高职工技能水平,为我矿安全发展奠定基础。

XXXXXXX 2014年7月15日