初中毕业生综合表现评价系统使用注意事项2015版

范文1:初中毕业生综合表现评价系统使用注意事项2015版

初中毕业生综合表现评价系统使用注意事项

1、系统升级,外网地址为120.197.44.4,内网地址不变2、系统登录建议使用IE浏览器的兼容模式

左1图标为兼容模式按钮

3、界面

1)菜单栏居左显示

2)【统计报表】的各子栏目分列显示

3)【学生管理】子栏目中【基本信息】、【修改学生成绩与教师评语】、【修改评价等级】该三项请分开每一项轮流录入。

4、【综合表现评价计算(全部评委)】、【综合表现评价计算(教师评委)】子栏目统计项已改到【其他管理】的【数据统计】内,该两项功能在录入未完成期间屏蔽使用。统计功能开发时间:5月15日后 EXCEL表要求:

1、班号、流水号编码规则:从01到99编号,不能空号。2、“教师编号”或“学生编号”在A1单元格,第1行是字段名。3、中文或数字不能使用全角符号。

4、字符之间不能有空格,表格之间也不能有空格。5、名字不能使用其他代码代替。

6、“教师编号”或“学生编号”列的“单元格格式”为“文本”。7、注意不能出现漏填现象。

8、EXCEL表样表在评价系统内有下载。其他注意事项:9、内容未填写完毕,所有内容,不能打印。10、生僻字使用“*”代替。

11、班号由系统自动编号是什么意思?在系统直接添加名单时,班号自动编写.12.统计报表栏目内,[综合表现评价计算](全部评委)以及[综合表现评价计算](教师评委)两个按钮不要随意按动,如查看评价结果,请选择[打印综合表现评价]按钮。

范文2:初中毕业生综合表现评价表

方龙自我评价:

我是一个很具有团队合作精神的人,具有良好的管理能力,关心集体和他人,能与同学搞好关系,善于与他人合作共同进步。在学习上,我追求进步,严格要求自己,不作弊,不投机取巧,脚踏实地,艰苦奋斗。在生活中,我尊近师长,尊敬父母,待人处事很有礼貌,与同学相处时能发挥积极作用,有良好的品行,不吸烟,不喝酒,不赌博,不打架斗殴,是一个十足的好学生。

特长及获奖纪录:曾获校三好学生,学习进步生,学习模范生,擅长打羽毛球。

范文3:初中毕业生综合表现评价表

关于提供初中毕业生综合表现评价的说明

学校:

你校初中毕业生报名参加广州市2007年高中阶段学校招生录取,现需你校提供该生初中阶段的综合表现评价,评价以等级制描述,分为A、B、C、D四个等级,标准见附件(可登陆)。请根据学生的实际填写下表并加盖学校印章,交考生送回我办。

广州市越秀区教育局招考办(盖章)

二OO七年三月

初中毕业生综合表现评价表

姓名:考号:

道德公民素质

学习能力

交流与合作

运动与健康

审美与表现

综合表现

品质学校(盖章)二OO七年月日

附件:广州市初中毕业生综合表现评价标准及说明道德品质评价标准及说明

维度A 尊敬师长,1、对师长有礼貌,与同团结同学学友好相处,乐于帮助同正直守信学。

2、真诚待人,不作弊,守信用,并对他人的不遵

良现象展开批评。

守3、主动积极地参加各种社

社会公益活动;自觉遵会

守社会公德和公共场所公

秩序,自觉维护生活园德

区、校园和教室等公共场所的环境卫生。重要表现

评价等级标准及说明 B 1、尊敬师长,并能团结同学。2、不做损人利己的事情。3、遵守社会公德,能参加一些公益活动;爱护公物,遵守社会公共秩序。

C 1、知道尊师敬长,但有时有不尊敬师长的言行,与同学关系不够融洽。2、对于正义的事情有所坚持,但不能对他人的不良现象进行批评。

3、对社会公德缺乏认识,有时对校园环境和教室卫生不够关心。

D 1、经常有不尊敬师长的言行和表现,与同学关系紧张。2、经常言行不一,欺骗他人。

3、不遵守社会公德;很少参加或不参加社会公益活动;经常损坏公物。

道德素养

公民素养评价标准及说明

维度重要表现关心集体和他人

评价等级标准及说明

A 1、珍视集体荣誉,维护集体利益,有较强的团队意识和集体荣誉感。主动积极地参加各项集体活动;个人利益服从集体利益;团结并热心帮助同学。

2、有很好的集体协作精神,善于与他人合作共同完成任务,能够为实现集体目标而付出。1、追求进步,严格要求自己;

2、能自觉遵守法律法规和学校的规章制度,抵制不良诱惑,无任何违纪现象。敢于进行批评和自我批评;善于同不良行为作斗争。

B 1、能按要求认真参加各项集体活动;尚能处理集体与个人的关系,集体荣誉感较强;

2、能与同学搞好团结;不做有损集体的事;有一定的协作精神,能为同学服务。

有法纪观念,基本能遵守国家法令法规和学校的规章制度。能接受各级管理人员的管理;能进行批评和自我批评。 C 1、尚能参加集体活动,但欠热心,有时有不顾集体利益的言行,对同学不够关心。2、对于团体分配的事情尚能完成,但合作意识不强。

D 1、不认真参加或经常缺席各项集体活动;曾多次发生过有损于集体荣誉的事,集体观念淡薄;2、协作精神差;个人主义思想严重,自由散漫。

对各项法律法规和学校的各项规章制度知之甚少,法纪观念谈簿,曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。

公民素养

善于与同学友好相处与合作

自尊自律遵纪守法

1、基本能遵纪守法,但法纪观念不够强。2、有违反校纪校规的行为,但能听从劝说,改正不足之处。

学习能力评价标准及说明

维度重要表现

评价等级标准及说明

A B C D文化素养

1、学习态度端正,1、能按时到校1、学习态度1、有强烈的求知欲和好奇心,能够按要求参加与学习,但学习热不端正,经常学习兴积极参与学习活动;学习有关的活动;情不高。迟到、旷课;趣、2、有良好的学习习惯,能够2、能克服学习中的2、基本上能完2、学习无计方法与制定有效的学习计划和策略;困难;能按时独立成学习任务,但划、无总结;能力3、善于提出问题和解决问题,完成作业。不善于总结学3、经常完不善于在学习中总结与反思3、学习有计划、有习上的得失。成学习任务。

总结。

由79年级前五个学期期末成绩的总平均成绩构成(包括语文、数学、英语、物理、化学、政治六科)

交流与合作评价标准及说明

维度重要表现与人交往与合作

综合实践活动

积极参加社会实践和公益活动

A 能与他人一起确立目标并努力去实现目标,能评价和约束自己的行为;尊重并理解他人,与身边的人和谐相处。

积极参与社会实践和公益活动,有较强的服务意识和责任心,体验公益劳动的充实与愉悦。三年累计参加社会实践和公益劳动3次(不含3次)以上。

评价等级标准及说明

B C 基本能评价和基本能约束自己约束自己的行的行为,但不太为和尊重并理尊重并理解他人,解他人,与身边与身边的人相处的人和谐相处。不太和谐。

三年内参加社三年内参与社会会实践和公益实践和公益劳动劳动23次。1次。

D 常常不能约束自己的行为,不太尊重并理解他人,与身边的人相处较差。没有参加过社会实践和公益劳动。

运动与健康评价标准及说明

维度运动与健康

重要表现

学生体质健康标准积极参与体育活动,合理安排锻炼时间;正确处理好竞争与合作关系,养成良好的体育道德。

评价等级标准及操作说明

依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准(施行方案)》的精神,全区统一组织对学生进行检测。根据标准评分表,对每名学生进行等级评价,优秀为A,良好为B,及格为C,不及格为D。采用教师评价与学生互评相结合的形式。学生互评时可参考平时表现及出勤情况,对同学进行等级评价。学生对体育与健康课、课间操(早操)、课外体育活动无故缺勤,三年内累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤,三年内累计超过1/3者,则“参与与合作”项评价为D。

审美与表现评价标准及说明

维度重要表现

评价等级标准及操作说明

在九年级第二学期末艺术(美术、音乐)课堂教学中利用具有良好的艺术感受能力与鉴赏能一课时或两课时随堂操作,可采取班级音乐会的形式,通力;学生可根据自己的情况任选一过演唱、演奏及综合性艺术表演活动,展示学生创造表现种音乐表现形式或美术表现形式,音乐的能力;也可运用自己喜爱的一种或几种美术创作形创造性地表达自己的情感和思想。式完成一件作品,表现自己的美术创造能力。采用教师评价与学生互评相结合的形式对同学进行等级评价。 A:一贯认真地参加班级或班级以上艺术活动;

个人参与各种艺术活动,体验艺术B:经常参加班级或班级以上艺术活动;

活动的乐趣,获得对艺术学习的持C:有时能参加班级或班级以上艺术活动;

久兴趣。

D:不经常参加班级或班级以上艺术活动;

审美与表现