中学体育特色建设实施方案

范文1:中学体育特色建设实施方案

浦口区石桥中学体育特色建设实施方案

一、指导思想

以阳光体育为载体,坚持“以特色求发展,以质量求生存”的宗旨,从自身特点出发,大胆探索和实践,以省级示范校为标准,锐意进取,深化改革,丰富内涵,着力抓好学校体育特色建设,形成鲜明风格,提升办学品位,全力推进素质教育的高质量发展。二、体育特色学校建设领导小组组长:滕宏峰

组员:各科室主任及体育组全体成员三、历史背景与现状分析

浦口区石桥中学位于浦口区西南,与安徽省和县接壤。创办于1962年,是原江浦县早期兴办的五所中学之一。六十年代末设有高中部,八十年代中期高中部停办,现属镇级初级中学。2004年通过江苏省示范初中验收。

学校遵循全面发展的教育方针,强化教育教学管理,深入开展开展新课程改革,积极推进素质教育,教学质量稳步提高,取得了显著的办学成果。2003年浦口区首届运动会中获田径类初中团体总分第一名、游泳第一名、健美操第三名、乒乓球第四名,连续四年获浦口区冬三项比赛团体总分前三名,2007年浦口区第二届中小学运动会中又获初中团体总分第三名。2009年浦口区第三届中小学运动会中也取得了突出成绩,在2011年浦口区第四届中小学生运动会中获得团体第五名。

多年来,学校领导班子虽几经变更,但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变。,学校新一届领导班子更加重视学校体育工作,重新调整了体育工作领导小组,成立了以校长为组长,分管体育工作的副校长为副组长,教务处、政教处、各年级部主要领导为组员的学校体育卫生领导小组。学校领导始终树立“健康第一”的指导思想,把体育工作的育人功能放在首位,坚持教育先导,突出群众参与,形成自己特色,把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。领导班子一直把体育工作纳入到学校发展规划之中,纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中,纳入到学校的日常议事日程之中。每学期校领导都要定期召开体育工作专题会议,总结体育特色工作,部署体育特色建设规划,研究体育特长生招生培养措施,以保证我校体育特色持续发展,并且年年有改进,次次有提升。

学校体育工作管理制度的制定与落实,是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“集体备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”,以及体育活动参与考核制度等,学校干部定期检查规章制度的落实情况,使老师和学生的教与学都有章可循。

学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用,并逐年加大投入。体育器材、设施配备不断更新。现拥有塑胶运动场、3片标准篮球场、1片排球场等,学校教学和运动实现分区布局,学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。

我校现有专职体育教师3人,其中本科学历2人,中学一级教师2人。全组教师认真钻研业务,积极参加业务进修学习,多篇论文获奖。

新课标实施以来,我校教师认真学习新课标、领悟新课标、实施新课标,用“健康第一”的思想指导体育教学,以人为本,从实际出发,大胆进行课程改革,积极开设选项教学。大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼,极大地调动了学生的积极性,使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。

冬三项运动是我校体育工作一大亮点,我校每年都隆重举办体育节,田径运动会等活动,跳绳、盘踢、长跑等冬三项项目在我校得到了发扬光大。学校经常性组织开展这些项目的竞赛,利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练,使此类项目有着较好的基础。多年来,我校在区冬三项比赛以及区中小学运动会此类项目中,始终保持领先地位,获得许多奖励。多名学生多次代表浦口区,参加市级比赛,乃至于代表南京市参加省级比赛,均取得优异成绩。

为了让全校教职工能在紧张忙碌的工作中得到适度的放松,我校经常性组织开展教工体育活动,使教职工锻炼了身体,放松了身心,极大激发了教职工教育教学工作的热情。四、创建目标与方向

(一)总体目标:让体育运动精髓与学校的精神文化来构筑我校的特色学校。我们将采用分层推进、分步发展的战略,努力实现特色教育的新跨越。

(二)第一阶段特色项目创建阶段(20102012)跳绳、踢毽子等传统运动项目,深受广大师生的喜爱,为丰富学生的课余生活,营造浓郁的校园体育文化,我校拟定学校特色项目创建的工作目标。

具体如下:

1、依托我校传统资源优势,组建好学校冬三项运动队,集中优势力量加强训练。并根据我校实际,以“普及冬三项项目”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。2、确立教学内容,建立评价体系。3、在普及基础上,加强尖子生的训练。4、积极组织校内、校际间切磋与交流。

5、激发学生对冬三项项目的热爱之情,培养学生集体主义精神,树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。

(三)第二阶段建设学校特色阶段(20122013)在现代教育理论的指导下,积极传承与探索“冬三项文化”,以开发学生潜能为核心的教学活动方式,促进学生个性的发展,形成学校特色。具体如下:

1、拓宽该运动领域,促进冬三项运动的普及和提高,使其成为学校体育工作的一项特色,并使其成为我校的一种广泛的群众性运动,积极打造“冬三项传统学校”精品,提高教师的指导能力,促进学生个性发展,培养“合格加特长”的学生和教师。

2、组织编写冬三项校本教材;成立冬三项课题研究小组,进行专题研究,向各级学校输送有冬三项特长的专业人材。

3、将冬三项拓展,形成特色冬三项这一学校鲜明的办学风格,师生全员参与,学有所长,使之成为我校办学一大亮点,扩大影响,提升素质教育的品位。

(四)第三阶段建成特色学校阶段(20132015)积极贯彻课改精神,深入实施素质教育,开展“体育与文化”特色学校建设活动,形成教育有个性,发展有特长、办学有风格的特色学校。具体如下:

1、拓宽该运动研究领域,整合我校其它工作,拓展素质教育的空间,并提升为一种精神文化,使之成为我校的办学个性,逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神,进一步深化素质教育,提高我校教育质量。

2、进一步巩固冬三项普及开展所取得的成果,在活动与竞赛中推向纵深发展,倡导体育精神,同时向其他学科渗透,拓宽研究领域,培养良好的精神品质,提升校园文化品位。

3、加强特色建设课题的研究力度,提高学校体育运动整体研究的能力与水平,营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。五、体育特色学校建设方案保障机制

我校一直对体育工作都非常重视,无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持,平均每年的投入都在1万元左右。这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。六、创建策略与措施:

(一)明确目标,统一思想,提高认识。(二)健全组织,加强培训,完善保障体系。

1、成立学校创建领导小组,组建研究机构,制订研究计划。学校成立由一把手校长为组长,各科室主任、体育组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组,负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。2、建设一支有教育特色的育人队伍。

教师是办好特色学校的依靠力量,是创办特色学校最重要的条件,要想形成学校特色,必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师,而基于我校特点,只有发掘本校内在教师资源,发现并积极培养有独特风格的特长教师才有发展的可能。要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的,一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本,重在发展”的管理理念,在为特长教师冒尖发展创设好环境外,更是加大了师资培训的力度,组织好现代教育理论的学习,通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合,使广大教师掌握专业技能,熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3、分层制定措施,规范管理,加大制度建设,逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制,配套适合各年段的评价操作体系,力求体现评价的多元化。

4、加大硬件投入,构筑保障平台。学校将在近半年内继续加大投入,进一步添置必要的器材,为争创体育特色提供有力保障,为全面铺开而奠定基石。

(三)以活动为载体,促进学校特色发展

1、灵活组织开展好各类活动,在活动中促进特色工作的有序有效开展。

2、积极参加上级开展的各类活动比赛,争取高层面创出佳绩。3、加强横向联系,与兄弟学校联盟,促进切磋交流,共同谋求发展。(四)以科研引路,唱响特色教育的主旋律。

1、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中,我们将加强科学研究,成立特色建设课题研究小组,对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广,呈现良性循环、螺旋发展的好势头。

2、培养学生,造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。我们始终认为:我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的冬三项技能,而更应关注学生体育精神的培养与发展,否则,我们便会舍本求末,毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。

3、建立完善实施方案与计划,逐步调整教学支撑教材,编写校本教材,优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。

4、从第二阶段起,学校开设好课程,列入校本课程的范畴,在地方与课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列,激发学生浓郁的学习兴趣,发展学生的个性特长。

5、围绕课题,开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题,通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整,从而实现学校特色建设的目标。

6、编制相关检测方案和细则,改革评价方法,激发学生参与的积极性,培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风,树立高尚的体育道德。(五)拓展学校自身优势的特色项目

特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目,并达到水准使特色更加显著,形成传统才能以精带广,以局部带整体,推动特色学校的全面优化。

冬三项是学校特色项目。我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势,强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。1、开发运用好潜在的优势资源。

在师生、学校内在中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承本地特色文化资源,为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间,打出特色学校的生长点。2、创建好特色学校的校园环境氛围。

利用校园网,建立“特色建设”专题栏目,扩大信息化建设阵营,唱响特色教育主旋律,全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒,在信息输出的同时,我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息,促进特色学校的进一步发展与完善。同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。

加强校园环境的营造。我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地,将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合,发挥其潜移默化的育人功能,使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。七、对创建前景展望

1、通过传统项目和特色建设,使80%以上的学生能掌握较好的冬三项运动,开发学生的各种潜能,激起浓郁兴趣,显露自己的个性、特长,并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我,推荐自我。2、培养一批学有所长的教师,发挥其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源,在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。

4、加大舆论宣传及校园、班级文化建设,以冬三项为核心的学校特色建设初具雏形。以冬三项竞技文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。

特色学校的创建任重道远,是一项长期的发展过程,但我们相信:在各界领导、专家的关心与支持下,在机遇与挑战面前,我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新,必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。

2010.9

范文2:体育特色学校建设实施方案

体育特色学校建设方案一、指导思想

为深入贯彻党和国家的教育方针,树立正确的人才观和质量观,明确办学目标和定位,突出内涵发展,全面推进素质教育,实现“彰显特色学校”的办学目标。我校坚持“以特色求发展,以质量求生存”的宗旨,传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统,从自身特点出发,大胆探索和实践,锐意进取,深化改革,丰富内涵,着力抓好学校特色建设,突现体育精神文化,形成鲜明风格,提升办学品位,全力推进素质教育的高质量发展。二、体育特色学校建设领导小组组长:

副组长:组员:

三、历史背景与现状分析

1、从我校发展历史来讲,多年来,辗转轮回,朔迁以求发展,百折不改衷心,学校始终贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,在传承中超越,在积淀中发展。在多年办学的风雨历程中,我校田径传统项目已呈特色,优势明显,在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源,形成了一套有效的体育工作策略与方法,成为上级学校田径特招生传统校。学校成立田径运动队及篮球队,每天下午第三节课后集中训练,由专门体育老师指导,结合学校实际情况制定训练目标、计划,并参加各种大型比赛如:全市中小学生田径运动会、全市田径运动会等,均取得优异成绩。

2、从我校学生实际情况来讲,我校学生多数来自于农村子女,部分学生心理素质较差甚至出现心理问题,针对这一实际情况,我们认为在田径活动中,能够培养学生,增强合作意识和拼搏进取精神,从而培养学生健康的身体和心理素质。

3、以未来社会的需求来看,人才不仅要有优良的品质,掌握现代化知识和技术,而且还要有强健的身体。俗话说:“体乃载知识之舟”,没有健康的身体,势必影响人一生的学习和工作。以田径运动为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣,养成锻炼身体的习惯,为学生终身体育发展、文化知识的汲取奠定坚实的基础。

新学期,我们提高目标定位,确定了“先健体后强识”成为培育目标,“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路,并设想将田径运动发展成为我校的一项群体运动,并逐步引向深入并拓宽领域,并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展,形成鲜明的办学风格,使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性,从而深化素质教育,提高教育教学质量。四、创建目标与方向(一)总体目标:

传承老一代艰苦创业的精神,吸收宝贵的实践经验,与时俱进,开拓创新,发挥自身优势,谋求特色发展,传承、积淀、弘扬、升华我校田径特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。我们将采用分层推进、分步发展的战略,努力实现特色教育的新跨越。

(二)第一阶段特色项目创建阶段(20102011)田径运动是全面锻炼身体、增强体质最积极有效的手段。为丰富学生的课余生活,促进田径运动在我校的普及和提高,营造浓郁的校园田径文化,我校拟定学校特色项目创建的工作目标。具体如下:

1、依托我校传统资源优势,组建好学校田径队及其他项目梯队,集中优势力量加强训练。以“普及体育运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。组织开展“体育、艺术、2+1项目”实验工作,实施2+1拓展课程就是让学生在课外做足了文章.课内课外两手都要硬的做法确保学生素质的全面发展。2、确立教学内容,建立评价体系。

3、在发展一般身体素质的基础上,加强专项素质的训练,增强学生体质。

4、掌握田径的相关技术,初步了解田径竞赛规则和组织竞赛方法,积极组织校内切磋与交流。

5、激发学生对田径运动的热爱之情,培养学生集体主义精神,树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。

(三)第二阶段建设学校特色阶段(20112012)在现代教育理论的指导下,积极传承与探索“体育艺术文化”,及“田径文化”以开发学生潜能为核心的教学活动方式,促进学生个性的发展,形成学校特色。具体如下:

1、进一步巩固第一阶段所取得的成果,拓宽该运动领域,促进田径运动的普及和提高,使其成为学校体育工作的一项特色,并使其成为我校的一种广泛的群众性运动,积极打造“体育特色传统学校”精品,提高教师的指导能力,促进学生个性发展,培养“合格加特长”的学生和教师。

2、组织编写田径校本教材;成立田径课题研究小组,进行专题研究。

3、将田径拓展,形成田径运动学校鲜明的办学风格,师生全员参与,学有所长,使之成为我校办学一大亮点,扩大影响,提升素质教育的品位。

(四)第三阶段提升特色学校阶段(20122013)积极贯彻课改精神,深入实施素质教育,开展“体育与文化”特色学校建设活动,形成教育有个性,发展有特长、办学有风格的特色学校。具体如下:

1、拓宽该运动研究领域,整合我校其它工作,拓展素质教育的空间,并提升为一种精神文化,使之成为我校的办学个性,逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神,进一步深化素质教育,提高我校教育质量。

2、进一步巩固田径普及开展所取得的成果,在活动与竞赛中推向纵深发展,倡导体育精神,同时向其他学科渗透,拓宽研究领域,培养良好的精神品质,提升校园文化品位。

3、加强特色建设课题的研究力度,提高学校体育运动整体研究的能力与水平,营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。五、体育特色学校建设方案保障机制

我校一直对体育工作都非常重视,无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持。这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。

六、创建策略与措施:

(一)明确目标,统一思想,提高认识。(二)健全组织,加强培训,完善保障体系。

1、成立学校创建领导小组,组建研究机构,制订研究计划。学校成立校长为组长,副校长为副组长,体育组及各年级班主任等为组员的创建领导小组,负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。2、建设一支有教育特色的育人队伍。

要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的,一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本,重在发展”的管理理念,在为特长教师冒尖发展创设好环境外,更是加大了师资培训的力度,组织好现代教育理论的学习,通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合,使广大教师掌握专业技能,熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3、分层制定措施,规范管理,加大制度建设,逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制,配套适合各年段的评价操作体系,力求体现评价的多元化。

4、加大硬件投入,构筑保障平台。学校将在近两年内继续加大投入,扩建和完善操场,进一步添置必要的器材,为争创体育特色提供有力保障,为全面铺开而奠定基石。(三)以活动为载体,促进学校特色发展

1、灵活组织开展好各类活动,在活动中促进特色工作的有序有效开展。

2、积极参加上级开展的各类活动比赛,争取高层面创出佳绩。3、加强横向联系,与兄弟学校联盟,促进切磋交流,共同谋求发展。

(四)以科研引路,唱响特色教育的主旋律。

1、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中,我们将加强科学研究,成立特色建设课题研究小组,对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广,呈现良性循环、螺旋发展的好势头。

2、培养学生,造就一支只会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的体育骨干队伍。我们始终认为:我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与体育技能,而更应关注学生体育精神的培养与发展,否则,我们便会舍本求末,毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。3、建立完善实施方案与计划,逐步调整教学支撑教材,编写校本教材,优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。

4、从第二阶段起,学校开设好课程,列入校本课程的范畴,在地方课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列,激发学生浓郁的学习兴趣,发展学生的个性特长。5、围绕课题,开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题,通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整,从而实现学校特色建设的目标。

6、编制相关检测方案和细则,改革评价方法,激发学生参与的积极性,培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风,树立高尚的体育道德。

(五)拓展学校自身优势的特色项目

特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目,并达到水准使特色更加显著,形成传统才能以精带广,以局部带整体,推动特色学校的全面优化。田径运动是学校特色项目之一。我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势,强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。

1、开发运用好潜在的优势资源。

在师生、学校中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承本地特色文化资源,为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间,打出特色学校的生长点。2、创建好特色学校的校园环境氛围。

利用班级黑板报,建立“田径特色”专题栏目,扩大信息化建设阵营,唱响特色教育主旋律,全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒,在信息输出的同时,我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息,促进特色学校的进一步发展与完善。同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。

加强校园田径文化等物质文化环境的营造。校园物质文化环境是学校特色的外在体现,是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地,将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合,发挥其潜移默化的育人功能,使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。七、对创建前景展望

1、通过传统项目和特色建设,使80%以上的学生能掌握较好的田径运动,开发学生的各种潜能,激起浓郁兴趣,显露自己的个性、特长,并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我,推荐自我。2、培养一批学有所长的教师,发挥其骨干示范的作用。3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源,在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。

4、加大舆论宣传及校园、班级田径文化建设,以田径运动为核心的学校特色建设初具雏形。以田径文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。

围绕实现“一校一特色、一生三特长、一个不能少”的办学目标,我们提出确立发展的办学理念,在办好体育特色校的同时,充分利用书法、绘画、手工、信息技术、通用技术等项目,加强课程研究,使每个学生都有三特长,真正做到培养“合格加特长”的学生。特色学校的创建任重道远,是一项长期的发展过程,但我们相信:在各界领导、专家的关心与支持下,在机遇与挑战面前,我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新,必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。

范文3:项铺中心学校体育特色创建活动实施方案

项铺中心学校体育特色创建活动实施方案

一、指导思想:

推进学校特色建设,是进一步全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,更是提升我校品味的重要举措。为贯彻落实县教育局的工作要求,特制定本方案,意在以体育特色作为素质教育的突破口,全面提高我校体育教育教学质量。二、主要目标

总体目标:以“培养体育特长,增强学生体质,打造体育品牌”为特色办学理念,以乒乓球为突破口,以大课间和课外体育活动为抓手,使我校成为体育特色学校,全面提升学校的知名度。具体目标:

1、进一步规范体育课堂教学行为,向40分钟求质量;根据学校实际选准要创建的优势项目,制定规划,初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制;组织开展大课间操和课外体育活动,探索符合学校实际的大课间体育活动。

2、在完善项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上,成立多个体育兴趣活动小组,并使大课间活动更科学、规范、有效,从而带动其他体育运动的蓬勃开展,使教师、学生大面积参与学校体育运动,掌握技能,愉悦身心,锻炼身体。通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场。形成鲜明的办学风格和学校体育特色。3、以点带面,从体育的崛起,使学校形成鲜明办学风格,在学生有特长的基础上,将其拓展成学校的办学个性,成为全面深化素质教育,最终实现特色学校的目标。

三、成立创建体育特色学校领导小组组长:汪华平副组长:吴学锋刘艳芬

成员:吴宏光陈飞疏耀东王明建汪华周建国四、特色项目:大课间、乒乓球、课外活动

五、具体措施:

1、加强业余乒乓球训练。学校成立乒乓球训练队,制定详细的训练计划和发展规划,建立科学的考核评价激励机制,积极争取班主任对体育工作的支持与配合,努力形成全校上下人人支持体育、人人参与体育的良好氛围。2、科学安排大课间体育活动。大课间活动安排在上午第二节课后,时间为20分钟。大课间操内容主要以广播体操为主,具体安排根据学校实际和季节、气候情况确定。课外活动课以班为单位进行,内容主要包括:游戏、体育趣味比赛,自主活动(包括跳绳、踢毽子、球类)等。课外活动课由教导处统一划定活动区域,要求各班课前有教案,课中留记录,课后有反思。学校开展检查评比活动,成立大课间活动检查评比小组,制定切实可行的检查评比细则,对大课间体育活动定期评比,定期指导,定期总结。

3、营造浓厚校园体育文化。张贴有关体育、全民健身有关标语,利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传,提高参加锻炼的积极性与自觉性。

4、家校结合,进一步推动体育特色学校建设。通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式,宣传开展阳光体育运动和国家有关体育的政策,引起家长对孩子体育活动的关心和支持,为子女创设良好的家庭体育学习环境,邀请家长参与学校体育竞技活动。5、认真做好学校体育教学工作。学校严格按照教学大纲的规定,制定好体育教学计划和课时计划,按照课程标准开设体育课,以新课程改革的要求改进体育教学,制定体育课管理办法,督促体育教师认真上好每一节体育课。根据学生实际,改进教学方法,努力形成形式多样、方法灵活的课堂教学模式。学校积极推行“学生参与法”、“师生互动互练法”、“启发探究式教学法”、“以赛代练法”等教学方式。6、不断归纳、总结体育精神,使它成为学风、班风、教风和校风,使体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用,带动学校工作走上新的台阶。

枞阳县项铺中心学校2013年10月20日