河流教案

范文1:河流教案

河流专题教案授课班级:208班授课时间:2015年12月22日授课人:王楚

一、教学目标(一)知识目标

1.了解我国或世界典型地区的河湖,学会描述河流的水文、水系特征。2.区别水系的基本特征,水文特征等方面的差异。3.理解河流的开发与利用,河流问题及治理的措施。(二)能力目标

培养读图、分析问题和解决问题的能力。(三)德育目标

认识人类活动与地理环境的对立与统一关系,树立对环境的保护意识及可持续发展的思想。二、教学重点

1.河流的水系特征与水文特征。

2.河流的开发与利用,河流问题及治理的措施三、教学难点

河流的水系特征与水文特征的区别。四、教学方法

充分利用课本内容和多媒体教学,交叉使用导学、启发、比较和归纳、综合分析等教学方法来完成本课内容。五、教学过程

<导入>提供一段河流的文字描述,学生思考河流与哪些要素关系较为密切,引出河流专题。提供一段黄河的描述材料,结合教材P160-161内容,总结河流特征从哪些角度描述,完成导学案的表格。<合作探究一>河流特征的描述

河流特征

水文特征

描述什么

水系特征

如何描述

描述的依据

小组合作,结合教材P160-161内容,描述长江的水文特征、水系特征。

<典型例题1>读甲、乙两国水系图及气候相关信息,回答下列问题。

月份 A城平均降水量B城平均降水量(mm)(mm)一月58.2七月121.9210.341.4

(1)结合题中信息,分析甲国中流经A、B两城市河流水文特征的主要差异。(2分)

(2)结合题中信息,分析乙国流经路易港和C地两河的水文特征的共同点。(6分)

(3)描述两国水系的共同特征,并分析形成原因。(6分)技巧点拨:

1.分析河流的水文特征,关键是判读该河流所在区域的;

2.分析河流的水系特征,关键是判读该河流所在区域的;3.河流特征的描述,应根据题中信息有选择有针对的作答。

<过渡>人们了解了河流的特征,便可以取之以用,河流为我们提供了水源,灌溉,航运,发电等等便利,然而人们在开发利用时,也对河流流域带来了伤害。小组合作完成:<合作探究二>河段上游项目问题优势综合治理与开发的措施产生的综合效益

中下游

技巧点拨:解决河流流域综合治理与开发类问题的步骤:1.找出问题与优势;2.治理问题,发挥优势;

3.结合流域拥有的资源条件因地制宜的开发。

范文2:保护家乡的河流教案

《保护家乡河》教学设计

执教人:阮湘芸班级:135班

一、教学目标:

1、通过学习,了解水的重要性,并总结、归纳出来。

2、通过欣赏,对比反差强烈的河水照片,思考家乡的水怎么了?对学生渗透环境保护类法制教育。

3、引导学生思考家乡水的问题,由此激发热爱家乡、建设家乡的强烈愿望。二、课时安排:1课时

三、教学过程:(一)导入新课:1、猜谜语:

一条带子长又长,弯弯曲曲闪银光,一头扔在大海里,一头搭在高山上。(河流)2、《长江之歌》歌曲欣赏,学生交流:你从歌中听懂了什么?

3、教师谈话:黄河、长江是中华民族的母亲河,孕育了中华5000年悠久、灿烂的文化。我们的家乡也有自己的母亲河狮子河。平乐人民的母亲河狮子河。你们了解吗?想了解吗?

4、引入课题“家乡的河流”。(二)、新课教学:

(一)了解家乡河流的作用

1、学生自由读第一自然段,你从中读懂了什么?学生交流汇报(母亲河、哺育了平乐儿女)2、了解水的重要性。

a.为什么说狮子河是平东人民的母亲河?结合调查表进行教学(灌溉粮田、养鱼、人畜饮用)

b.师引:狮子河是我们的母亲河,无私地将她的一切给予了我们,我们应该对她怀有怎样的感情?(热爱、尊敬、爱戴) c.引导学生齐读。

3、了解镇内主要河流组成。(二)学习狮子河的治理

1、学生自由读文第二段,你从中读明白了什么?2、学生交流汇报。(结合调查表展开教学)

A、全镇共有河道7处。谈谈你了解的、你家附近的小河。 B、了解狮子河流经的行政村

C、了解狮子河流量0.55立方米每秒。(你知道0.55立方米每秒到底有多少水吗?1立方米约=1吨,0.55立方米约1000斤)水大吗、多吗? D、重点了解狮子河的治理。

a、找出文中描写治理狮子河的句子,读。 b、师出示狮子河治理前后图片,对比,治理后好在哪里?(防洪能力加强、美观、安全) c、引导学生作为深溪人因河流治理而骄傲、自豪! d、感情朗读。

E、了解其它六条河流没有治理的原因。(学生自由猜测)

(三)了解狮子河的现状,激发学生环保意识。1、学生自由读,你从文中了解到了什么信息?学生交流汇报。

A、了解河流经的行政村. B、了解狮子河流量84.4立方米每秒。与狮子河进行对比。感受狮子河之气势。 C、了解水源东成水库。

D、重点了解狮子河的污染现状。

a、师出示收集的狮子河未被污染的图片,学生观看,谈感受。

b、师出示淮河民谣、新闻一则、微博一则,学生自由读。谈心情、谈感受。谈体会。 c、师出示狮子河被污染后的图片,进一步感受环境污染的危害。 d、对比污染前后,你希望看到什么样的狮子河? e、寻找污染的原因。学生交流汇报

f、我们家乡的水生病了,而且病得很重,我们遵义人该怎么办?我们小学生该怎么办呢?(相机开展节水、环保教育。) g、相机对学生进行环保法制教育。《中华人民环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国水资源保护法》等(四)小结

范文3:流河小学党史国史教育活动活动实施方案

流河小学党史国史教育活动实施方案

(20152016学年度)

一、活动意义

小学生是祖国的未来和希望,把少年儿童培养好、教育好,对我们坚定不移地走中国特色社会主义道路,坚持和发展中国特色社会主义事业,实现“中国梦”,具有重大意义。少年时期正是人生观、世界观和价值观形成的时期,通过开展党史、国史教育培养少年儿童学生爱党、爱国、爱社会主义的思想情感,牢固树立社会主义核心价值观念,自觉做中国特色社会主义事业的建设者和保卫者,具有重大意义。习近平总书记指出,“历史是最好的教科书,学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义,把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”为认真贯彻落实习近平总书记的重要指示,切实把立德树人作为关爱教育青少年学生的根本任务,根据市教育局要求,决定在全校学生中深入开展党史、国史教育活动。

二、活动对象全校学生

三、活动主题党在我心中,成就中国梦

四、活动目的中国共产党党史和中华人民共和国国史是一部内容极为丰富、极其感人的教科书。在全校学生开展党史、国史教育就是要用中国共产党和中华人民共和国的光辉历史去教育、培养少年儿童一代,使他们继承革命传统,发扬优良作风,培养他们忠于党、忠于祖国、忠于人民,坚定不移走中国特色社会主义道路的思想情感和高尚品德。各班级要通过多种形式和途径开展党的历史和共和国的历史知识,革命传统和优良作风,以及英雄模范人物事迹的教育。要联系实际,讲得生动具体,富有感染力。要采用适合学生年龄特点和为学生喜闻乐见的形式,以增强教育效果。要不断丰富和深化教育内容,创新教育形式,使教育活动常讲常新。

五、活动时间2015年9月2016年7月六、活动措施

1、高度重视,加强组织领导

建立以校长为主的阅读组织机构。班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。(1)、创建党史国史教育活动领导小组,组长:王滨海副组长:于子刚(2)、创建党史国史教育活动实施小组,组长:孙庆明副组长:高鑫李良鑫组员:各班班主任及全体语文教师

2、营造氛围

加强“党史国史教育活动”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写“党史国史教育活动”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“党史国史教育活动”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动

(1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕党史国史相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间

固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日、假期大阅读,提倡并鼓励中高年级学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求

要求学生:读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;摘抄精美词句、名人名言等;最好做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句等。或者是内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

1)、设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期10月份为“校园读书月”,其主题为“党在我心中”或者“我的中国梦”。2)、开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的党史国史阅读收获。3)、开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展班内党史国史诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。4)、充分发挥宣传效益平台。有效利用校园广播站和校园网的作用,开办党史国史好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读党史国史经典。

4.落实评价

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书之星”、“书香家庭”、“五星班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

5.档案整理

以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。

七、时间安排:

“党史国史教育活动”分三个阶段进行。第一阶段:活动发起阶段(2015年9月)主要任务是:制定公布方案、计划,召开“党史国史教育活动”启动仪式,在全校师生中掀起学习党史国史的热潮。同时向各年级和班级推荐读书目录,下发倡议书,制定具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一快“党史国史专著专柜”。第二阶段:积极开展读书活动阶段(2015年10月-2016年4月):主要任务是:(1)2015年10月起2016年4月下旬,要求学生充分利用周末和寒假时间进行有计划、有选择地读党史国史书。每名学生建立“采撷集”,收集积累好词好句。(2)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末予以评价。(3)开展丰富多彩的活动,为参加市级征文演讲比赛做好准备。第三阶段:2016年56月,为总结评估表彰阶段。主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加市、镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

八、活动要求:1、加强领导

各班要把党史国史教育活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对党史国史教育活动的组织实施,成立专门的“党史国史”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2、规范管理

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记录、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3、确保落实

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求党史国史教育活动收到实效。

4、读书阵地建设

学校要加强图书室建设,定期更新书籍,并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角,组织好“捐一本党史好书”、“读一本国史好书”活动;家庭建设家庭小书房,培养良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。

5、课程建设

各班制定学期(年)班级读书计划,每学期确定两本党史国史共读书目,布置导读提纲,精心指导阅读,适当安排师生共读;根据学生兴趣,每学期推荐6本以上党史国史图书,组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动,设置“读书”课,每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;三、四、五、六年级利用小作文课)进行读书活动。

6、开展党史国史具体活动

(1)开展以党史、国史教育内容为主题的读书、演讲、征文比赛活动;

(2)利用重大节日和纪念日开展党史、国史专题教育活动,例如座谈会、讲座之类;

(3)组织“五老”报告团、讲师团开展党史、国史教育活动的专题报告会;

(4)充分发挥少年儿童活动中心和爱国主义教育基地的作用,组织学生参观流一村爱国教育基地等;

(5)通过“老少共话”、大手牵小手,开展党史、国史教育活动;(6)通过帮困助学、关爱特殊困难学生群体开展党史、国史教育活动;

(7)要抓住寒假这一有利时机,要求学生看几部关于党史、国史方面的教育电影电视;

(8)定期举行升国旗仪式九、考核评价

我校将在开展读书的基础上根据班级开展的活动情况以及学校组织的党史国史征文演讲比赛等一系列活动认真组织评选校级“五星班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,以更好地激发学生的读书兴趣,体验成功的快乐。并选出优胜班级、个人和征文参加市级比赛活动。

十、长效管理

党史、国史教育是一项长期思想教育任务,要建立在全校学生中开展党史、国史教育的长效机制。将读书活动纳入学校常规工作,要将其列入学校的年度工作计划,作为工作重点。以一年为周期,每年举办一次读书现场会。将每年的4月、10月份作为学校读书节的活动月,公布重点推荐党史国史书目,表彰一批“五星家庭”、“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。要不断总结,及时推广先进经验,以点带面,扎实推进,把党史、国史教育深入持久开展下去,为培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人做出新的贡献。

十一、推荐书目

1、《中华人民共和国史》人民出版社2、《纪念中国共产党建党85周年知识竞赛500题》人民出版社

3、《告别西柏坡走进中南海》中共党史出版社4、《新编党的基本知识手册》红旗出版社

5、《共和国最可爱的人小学生读本》红旗出版社6、《共和国最可爱的人小学生读本》红旗出版社7、《新中国读本》吉林文史出版社8、《刘少奇》上海教育出版社9、《朱德》上海教育出版社

10、《廉洁文化教育读本.小学卷》江苏大学出版社11、《廉洁文化教育读本.高中卷》江苏大学出版社12、《雷锋的故事彩图本》北京燕山出版社13、《邓小平》时代文艺出版社

14、《新中国第一青少年版》广东教育出版社

15、《红星卷红色经典故事精选》军事谊文出版社16、《红旗卷红色经典故事精选》军事谊文出版社17、《华夏文明故事我爱祖国丛书》晨光出版社18、《杰出人物故事》晨光出版社19、《祖国成就故事》晨光出版社20、《爱国主义教育基础》晨光出版社21、《狼牙山五壮士》上海人民美术出版社22、《铁道游击队》上海人民美术出版社23、《红日》上海人民美术出版社24、《伟人的故事》上海人民美术出版社25、《红岩》上海人民美术出版社26、《白毛女》上海人民美术出版社

27、《五星红旗为你骄傲-建国60周年》凤凰出版社28、《邓小平自述》国际文化出版社29、《刘少奇自述》国际文化出版社30、《毛泽东自述》国际文化出版社31、《周恩来自述》国际文化出版社

32、《毛泽东与新中国的诞生》中央文献出版社33、《共和国的象征》中央文献出版社34、《亮阵共和国大阅兵》中央文献出版社35、《彭德怀与抗日战争》中央文献出版社

36、《中国共产党与抗日战争》(上、下)中央文献出版社37、《少年红色经典刘胡兰》二十一世纪出版社

38、《少年红色经典闪闪的红星》二十一世纪出版社39、《少年红色经典雷锋》二十一世纪出版社40、《少年红色经典任长霞》二十一世纪出版社