教学中必须坚持既教书又育人

范文1:教学中必须坚持既教书又育人

教学中必须坚持既教书又育人,德育当先的教育理念。语言代表着一个民族乃至一个国家的社会文化,而承载文化的语言课堂教学在育人中更是责无旁贷。因此,英语教学中注重德育教育尤为重要。

一、英语教学中渗透德育教育的必要性

我国教育的现状要求重视德育教育。20世纪90年代以来,我国教育领域提出了“加强基础,培养能力,发展个性,全面提高素质”的教学目标,开始从应试教育向素质教育转变。在中小学,广大任课教师总是自觉地承担着“教书”“育人”的角色,但是由于多种原因,教师不可避免地偏重教学。轻视德育教育。在大学,由于有专职从事学生工作的辅导员和班主任,广大任课教师在意识中似乎只有教学一项任务。事实上,仅仅靠几个教学管理人员从事对学生的教育管理是远远不够的。德育教育工作必须得到与学生接触最亲密的广大任课教师的合作。而英语的课程特征决定了从事教学的教师在德育教育中起着十分重要的作用。在中小学,英语是一门主干课;而在大学,英语作为一门基础公共课,是所有在校生的必修课。学生在学习英语过程中,接触的全是英美等西方国家的文化和思想,这就要求广大教师既要向学生传授英语知识,培养听、说、读、写、译等基本的英语应用能力,又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质。

二、从教材出发,教学中渗透德育教育

教材是对学生进行思想品德教育的主要依据,英语教学中的德育教育不仅要紧密联系教材,更要把它融入教学的各个环节中,教师应深入钻研教材,充分挖掘教材和利用教材中积极、健康的思想情感因素,结合教学不失时机地对学生进行思想品德方面的教育,以激发他们的爱国主义热情和奋发向上、乐于奉献的精神。通过教学的各个环节,把真理、经验、知识、思想、价值、意义、情感、态度都显现出来,让学生通过自身的思考和理解去辨析和接受。而当今的大学教材中,特别注重培养学生的人文精神。多篇课文涉及亲情,友情,爱情的人性之美。现在的英语教材中蕴涵着丰富的思想教育素材,从起始阶段的文明礼貌、尊师爱生、团结友爱、助人为乐、遵守纪律等思想品德题材到富有时代气息的人口教育、环境保护、生态平衡、航天技术等人类共同关心的话题。只要教师善于运用,在教学过程中因势利导,就能自然而然地融思想教育于英语教学之中。

三、严格要求学生,培养全面发展的合格人才

严格要求,是指在政治、思想、学业上严格要求学生。而只有这样才能促使学生健康成长,全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。具体到英语教学而言,首先教师要从教学的各个环节和具体的教学内容人手,从每一次听课到每一次作业,小到一个字母的发音大到对整个英语语言的掌握都要对学生进行严格要求,使学生养成严谨治学的作风和认真严肃的态度。其次还要坚持对学生进行全面要求。全面培养,不仅要使学生掌握书本上的语音、词汇、语法等基础的语言知识,还要培养学生把所学知识运用于实际,诸如用英语实现交际,直接用英语进行思维的能力等:不仅让学生学会教师所传授的知识,还要掌握一定的学习英语的方法和技巧:不仅让学生掌握与英语语言相关的基本理论和基础知识,还要了解国内国际的发展趋势等。最后,教师还要敢于对学生中出现的问题和不良倾向进行批评教育。当然这种批评教育应当是实事求是的,应当是善意的和使学生易于理解和接受的,是应当讲究分寸和场合的,而只有这样才能做到以理服人,以情感人,使学生心服口服。转尊重爱护学生一方面体现在课堂教学中。教师在课堂中的权威性是毋庸置疑的,然而这并不意味着教师就要高高在上,只有融洽平等的师生关系,良好和谐的课堂气氛,才是教学成功的重要保证。教师还要敢于承认自己在教学中的差错,及时地向学生道歉或对学生的哪怕是丁点的进步进行表扬,让学生觉得自己是受尊重的。而且自己的努力是得到了老师的承认的,这样不但不会使教师的面子受损,反而能使课堂气氛更加融洽,师生关系更加密切。另外,英语是一门实践性很强的学科,英语教学是以培养学生的交际能力为主要目的。然而在具体的英语课堂教学实践中,很多学生自尊心很强,非常害怕犯错误,认为这样是丢了面子,因而不愿尝试一些较难的问题和活动。那么这就需要教师给学生以适时的鼓励,及时对正确回答问题、出色完成学习任务的学生进行表扬。尊重爱护学生另一方面还体现在教师与学生的课外接触中。这不仅是班主任老师应该履行的职责,也是我们每一位任课教师义不容辞的责任。教师决不只能是“上课来,下课走”,而是要充分利用课外时间与学生进行“面对面”的心理接触,更加充分了解学生,关心学生,热爱学生。

四、为人师表,做好思想品德教育

要对学生实施英语德育教育,教师应具有很高的素质和修养,正像《礼记》中所说的那样:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”教师在授课时'展现给学生的不仅仅是知识,而是教师的整体形象。教师是学生的楷模,教师的言行举止会给学生带来潜移默化的影响。教师高尚的情操和良好的道德形象会对学生起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。教师教书育人,离不开言传身教。言传身教是教书育人的最基本要求。言传身教相结合才能达到教书育人的综合效果。所谓言传就是教师通过有声语言对学生进行教育和影响。教师在课堂上传授知识,在课外进行辅导,都是不同形式的言传。那么所谓身教,则是教师以自己的形象和行为对学生的教育、影响和感染作用。曾经有人这样形容言传和身教相辅相成的关系:“教师的语言是有声的行动,而教师的行动则是无声的语言。”在具体的教育教学活动中,教师必须坚持言传和身教相结合,言传晓之以理,身教导之以行。我们学校的学生多是青少年学生,他们的模仿性强,可塑性大。他们对真假是非、善恶美丑的辨别能力还不是很强,这就需要教师进行正面引导教育。为此,教师一方面要以自己渊博的知识和高尚的人格感染学生。另一方面要处处以身作则。严于律己。成为学生的表率。

五、适时给学生进行文化素养教育,提高学生的道德水准

教师在英语课上要结合课文给学生讲授相应的背景材料,指导学生在课外读些与此有关的简易英语读本,以扩大学生对英语国家风土人情和文化习惯的了解。同时,还要让学生多了解当前国际、国内形势。由于社会生活的信息化和经济活动的全球化,尤其是我国加入了WTO,北京申奥、上海申博的成功。英语成为了我国对外开放和与各国交流的重要工具。教师要不断扩大学生的国际视野,增进学生对国际事务的理解。培养学生的国际意识。21世纪是一个竞争激烈的时代。竞争是无情的。教师要使学生明白:必须努力学习。优化自我。发展科技。壮我国威。在课堂教学时。应不失时机地为学生营造“竞争”的氛围,培养学生竞争意识。使学生在旧常学习中形成一种坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。随着社会经济的高速发展,未来的社会化、专业化的趋势越来越强。团队协作成为人们完成工作必不可少的精神。在英语教学活动中,可要求学生进行一些group work或pair work活动,培养学生的团队协作意识,培养学生在群体中与他人合作的能力、协调与他人的关系,为日后步入社会奠定基础。结束语

英语教学中的德育教育内涵丰富,教师应结合教学内容。抓准时机,有意识、有针对性地引导学生,使他们在学习英语语言的过程中,发展智力,潜移默化地接受德育教育,提高自身素质。塑造现代人格,迎接新的挑战,适应社会的发展。而这些又是紧密联系的,本质上统一的,互为依存的。只有全面认识,充分发挥它们之问的相互作用才能有效地、高质量地完成英语教学中教书育人的任务。转贴于中国论文下载中心

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范文2:父母教育孩子必须坚持原则

父母不能对孩子心太软金昌市幼儿园李明花

有一天,我下班后刚出大门,看到幼儿园大门口一对母子在拉拉扯扯,小孩坚持要乘出租车,母亲则要乘公共汽车。“我要打的!”小孩跺脚耍赖,坚持不让妈妈拖他到公共汽车站台。母亲怕周围的家长看到没面子,情急地说:“幼儿园门口没有出租车。”不凑巧此时有一辆出租车到幼儿园门口停下让乘客下车,孩子看到后更跳着脚说:“妈妈骗人,那不是出租车吗?”母亲没有办法,只好说:“真浪费!就这一次,下次要乘公共汽车啊!”

不少父母当感到难以招架孩子的无理吵闹时,为了换取暂时的安宁,常运用哄骗的手段,希望他们听话。但这样的方式,更易带来不良的影响。

无可否认,在成年人的世界里,说谎几乎是生存的方式之一。但对自己的孩子撒谎,却是失败的教育方法:

就以前例来说,事实摆在眼前,街上是有不少的出租车经过,孩子知道母亲所说的纯是谎言,如此母亲在小孩心目中就失去权威性,以后就会产生这样的情绪:“妈妈总在骗我,不听妈妈的话。”

很多父母在大庭广众纠正孩子的行为,为求安抚一时便采取蒙骗的手段,我认为这是不对的。无论是否有旁人,都应立即纠正孩子的无礼要求。这并不是说可在众人面前肆意打骂孩子,令他们难堪,而应以心平气和的态度,据理说服孩子。

向孩子解释你拒绝他的理由至为重要,因为你不说清楚,他们便不知道自己的要求是否错误。假如只是随便编个谎言去应付,当被他识破而你不得不就范时,他会认为这次自己的要求行得通,那么以后即使再胡闹发蛮也行的通了。

当然,要孩子明了事理并不容易,应该以满足他们的要求为前提;以刚才的例子来说,母亲认为孩子的要求根本不合理,应该让他知道错处,实打实地告诉他:“我们又不是赶时间,打的实在是太浪费了。我不是常告诉你,要养成节俭的习惯吗?”如果孩子了解母亲的心情,就会知难而退,不在提起打的的要求。经过父母的解释,多数孩子会了解父母拒绝自己要求的理由,并且也学会控制自己,体谅别人。

如果你向孩子撒了谎,敏感的孩子就学到了两件坏事,第一,他们从此都会对你的话产生怀疑,而相信你没有说出来的反向的信息,如“没车”实际上是“有”,“没钱”也意味“有钱”;第二,他们学到了口是心非,言不由衷是一种可行的相处之道。如果第一个问题还是属于家庭内部矛盾,那么第二个问题则设计到孩子将来的人品问题了,这可是件得不偿失的事儿。

同时父母教育孩子的过分要求必须坚持原则,保持一致。孩子屡犯错而不改,就应受到叱责和处罚,如果不忍看到孩子可怜兮兮的模样或碍于面子,而一时心软,处罚时半途而废,或允许孩子拒绝受惩罚,或在孩子再度犯错时,故意佯装没有看到,这样处处向孩子让步,势必妨碍原本不难的管教工作。

孩子有求于父母,父母勉为其难地答应:“这次就原谅你,下不为例。”或“好吧!下次要做好了”虽然父母是说“只此一次”,但到下次时,精灵的小孩又会用第二种方式央求你破戒,想日后孩子能确实遵行规定的事,就甚为困难了,而且亦令他们更加骄纵。

孩子缠着父母买某样东西时,最爱使用的招数是:“我的伙伴们及朋友们都有呢!”他们知道自己正抓住妈妈的弱点。因为一般父母都唯恐自己的子女比不上别人,所以一听到“大家都有呢!我却没有!”这类话,几乎毫无抵抗之力而顺着孩子所求。

父母对孩子有求必应,势必造成日后许多“后遗症”。父母应该克服上面的心理弱点,当小孩提出无理要求时,可举出反证加以拒绝。比方说:“可是很多小朋友都没有啊!”令孩子从另一角度看事情,不致陷于“视野狭窄”的状态。小孩一提出要求,即予以满足,对孩子而言,并不是好事。

像心理学家的研究那样,欲求的满足程度和期待实现的心理程度成正比;即是说,一直渴求获得某种东西,期盼的日子愈长,到最终如愿以偿时,满足感会更大,心情也愈兴奋。那份满足感绝非立刻实现的愿望的快乐可比。因此,孩子要求买玩具时,倘若父母无法拒绝,至少要让他第一星期或以上的时间,对她说:“好,在你听话时我就买给你!”或“下个月你生日时,我买给你作生日礼物。”等,这样可除了培养孩子的耐心和克己精神外,当他收到这份玩具时,由于是期待已久,更会加倍珍惜。

此外,在拒绝孩子要求时,请勿胡乱找理由应付了事,这会对孩子产生不良影响。

譬如说孩子要求买雪糕吃,妈妈害怕孩子吃了不好,假称:“妈妈没有钱,下次再让爸爸买给你吃吧!”这样哄骗孩子,聪明的小孩焉会轻易上当,因为他们知道妈妈一定会带钱上街,而且妈妈将这个责任推给爸爸,也不是明智之举。

欲拒绝孩子的要求时,父母应提出合理的理由,以上面的例子来说,可对孩子说:“现在的天气还凉,过几天天气热了,妈妈买给你吃吧,!”这样便容易被小孩子接受。反之,随便的哄骗小孩,只会使小孩坚持下去,甚至大吵大闹,遇上这种情况,父母觉得被人讪笑而尴尬,结果还是向孩子低头,掏钱出来如他所愿。

这种不当的处理方法,很容易让孩子有错觉,误以为哭闹有效,,日后这种伎俩便会层出不穷了。当发觉一场暴风雨快要到临时,父母不必过分在意,应该设法把它平息。利用孩子易于转移注意力的特点,迅速寻找周围其他新鲜事物来吸引他,以转移他的视线,并立刻将他带离哭闹现场,由于来到新环境,他刚才不愉快的情绪慢慢消退,便能冷静下来。

有时父母可索性佯装离开现场,让孩子明白即使哭闹父母也绝不会就范,他就会平静下来,乖乖的跟着父母走。

当然,在这场暴风雨的高潮过后,父母不妨给孩子一个拥抱,表示愿意和他和解,让他有一条漂亮的出路,明确向他解释这样胡闹是无济于事的。循循善诱下,他自会明白任性刁蛮的不对。

其实,要改善子女任性妄为的个性,父母尤其是父亲应在任何情况下,都不能轻言妥协,必须贯彻自己的原则,不行就是不行,绝不可因不忍孩子受苦或失望,而迎合所有要求。

父母教育孩子,最重要的是培养他们的自律精神,能够自己管理自己,即使日后父母不在身边,亦可依次基本原则而自立。因此,努力要孩子在日常生活中养成规律的生活习惯。例如明天起床要梳洗、饭前要洗手等等,各种事情都是先后有序,配合生活所需,应该切实遵行,不能任意偷懒或只顾嘻玩。

对于一些简单的生活细节,父母更应时刻保持一贯的立场,不容孩子忽略因为越简单的事情,越不容易持之以恒。

大多数父母在刚开始要孩子每天刷牙的习惯时,都会没清早不住的叮咛加以管束;他们以为孩子已能遵从“刷牙”这项生活习惯叮嘱便越来越松懈而孩子对“刷牙”这些机械化动作的三分钟热度经已消失,再加上父母不再理会,于是就把刷牙这一道“工序”省略了;待一段时日后,母亲根本没有想起孩子根本没有刷牙,于是再次严厉的训斥,这样的恶性循环下去,管教效果自然不理想。

有效的做法是,当父母训练孩子之初,切勿每天督促不停,让孩子自动去做,而当他的专注力开始减弱之际,再次提醒,即大约三天检视一次,以确认是否做到。这样可使他的专注力一直持续下去,并无无意识中培养成为习惯。父母对于规定要孩子做的事,应坚持务必严格执行的态度,不能因孩子的哭闹而动辄推翻自己的决定。对孩子太宽容,只会使他们变得更任性。总之,无论发生任何事,,已定下的规矩,均要要求孩子贯彻执行。

我们应该让孩子知道,不论父母在平时是多么和蔼,都会坚持他们管教的原则,绝不容许孩子任性妄为或不讲道理。

有奖有罚--表现好时,就予以奖赏:犯了错就应受到惩罚。事实上,父母能够这样做,更容易得到孩子的敬爱。他们更可以从小就学会如何与他人合理地相处。

遗憾的是:“赏罚要分明”的道理人人都知晓,却不是所有父母都能做到。大多数父母由于爱子之心,多愿赏而不愿罚子女。比方说:“如果你能做得好某些事,就带你去动物园游玩。”如果小孩真的表现理想,父母通常都会排除万难,实现诺言。相反,父母警告孩子说:“你再乱丢玩具,就不带你逛公园了。”孩子没有听从,又见身边的伙伴们去逛公园而没有自己的份儿,不免着急起来,于是苦苦哀求,妈妈不忍看到孩子哭哭啼啼的可怜样,往往会说:“下次再不听话,,就真的不带你去了!”这样一而再,再而三,只会更宠坏孩子。

父母常以威吓的口吻告解孩子:“如果你不听话,我就”,但始终不曾真的执行自己所说过的一切,再如“狼来了”的故事,,消息听得多了,,便不会再理会;孩子认为父母只会吓唬人,并不相信真会付诸行动,如此一来,不仅不能教好孩子,还破坏了父母的形象。

父母要使“处罚”成为一种有力的提醒,必须让小孩知道,父母是言毕执行的。如果你了解到自己是不忍看到孩子受严厉的处罚,那么在当初警告孩子时,就须考虑此项处罚是否适当,因为话一旦说出来,便须贯彻实行。

要判断一项惩罚是否合适,须看它是否能达到你的警戒目的,且不会产生其他严重的副作用。如果处罚太过分,惹起他的反感,行为变得比前更差,那么他当然是失败的。

一个较大的孩子,不小心打破东西,你可以罚他用自己的零用钱,买一个新的作为自己的补偿。而对六岁以后的孩子,已经逐渐养成道德的观念,合理的惩罚可使他觉得心服。但对六岁以下的孩子,却不易使用“罪有应得”式的处罚,这种做法易使他产生深厚的罪恶感,而形成自卑心理。

总之,父母的责任应该在于防止孩子犯错,而不是在事后担任一位严厉的法官。

范文3:中国为什么必须坚持人民代表大会制度

中国为什么必须坚持人民代表大会制度引题:9月5日,中共中央,全国人大常委会在人民大会堂隆重举行庆祝全国人民代表大会成立六十周年。中共中央总书记,国家主席,中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话。

会议指出了在中国实行的人民代表大会制度,是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造,是深刻总结近代以后中国政治生活惨痛教训得出的基本结论,同时也是中国社会100多年变革和发展的历史结果,是人民翻身作主,掌握机子命运的必然选择。

中国建立60多年以来,特别是改革开放三十多年以来,人民代表大会制度不断地得到巩固和发展,展现出了蓬勃的生机与活力。同时证明了人民代表大会制度是符合中国国情和实际,体现国家性质,保证人民当家作主,保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

中国的几代领导人都深知这这一点,邓小平同志曾说过:“我们实行的就是人民代表大会制度一院制,这最符合中国实际。”如果政策正确,方向正确,这种体制益处很大,有助于国家的兴旺和发达,避免了很多牵涉。“江泽民同志强调:”人民代表大会制度是我们党长期进行建设的经验总结,也是我们党对国家事务领导的一大特色和优势。”胡锦涛同志也指:“人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是中国社会主义政治文明的重要制度载体。”

坚持和完善人民代表大会制度,必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持中国共产党这一坚强领导核心,是中华民族的命运所系。中国共产党的领导,就是支持和保证人民实现当家作主。我们必须坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用,通过人民代表大会制度,保证党的路线方针政策和决策部署在国家工作中得到全面贯彻和有效执行。要支持和保证国家政权机关依照宪法法律积极主动、独立负责、协调一致开展工作。要不断加强和改善党的领导,善于使党的主张通过法定程序成为国家意志,善于使党组织推荐的人选通过法定程序成为国家政权机关的领导人员,善于通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导,善于运用民主集中制原则维护党和国家权威、维护全党全国团结统一。

坚持和完善人民代表大会制度,必须保证和发展人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化,就没有中华民族伟大复兴。要扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道。国家各项工作都要贯彻党的群众路线,密切同人民群众的联系,倾听人民呼声,回应人民期待,不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,凝聚起最广大人民智慧和力量。

坚持和完善人民代表大会制度,必须全面推进依法治国。发展人民民主必须坚持依法治国、维护宪法法律权威,使民主制度化、法律化。我们必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式,不断把法治中国建设推向新高度。

坚持和完善人民代表大会制度,必须坚持民主集中制。民主集中制是中国国家组织形式和活动方式的基本原则。人民代表大会统一行使国家权力,全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分,也是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。新形势下,我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度,也要与时俱进完善人民代表大会制度。

我们应该充分认识到人民代表大会制度的优越性,并利用其优越性不断提升人民的生活质量,最终落实到为人民服务身上,在人类发展的历史上,每一个王朝的兴盛和衰落,无一不都与人民息息相关,如果一个国家充分调动人民的积极性,让每一个人都为国家的发展尽一份力,才能凝聚人民集体智慧的结晶,让创造的源泉充分涌流,不断地完善人民代表大会制度,最终实现伟大复兴的中国梦。