我有一双明亮的眼睛 说课稿

范文1:我有一双明亮的眼睛 说课稿

《我有一双明亮的眼睛》说课稿

三四街小学王丽

[教材分析]《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第3单元“健康生活每一天”中的第二个主题,用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育,让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,引导学生学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的好习惯。

[学情分析]一年级学生是培养好习惯的重要时期,虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育,但是,在实际生活中,对于近视等眼睛疾病往往缺少认识,也会出现一些用眼方面的不良习惯,因此,在教学中,教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护,并落实在具体行动中。

[教学内容]1、眼睛的重要作用。2、应该怎样保护眼睛。[教学目标]1、学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、引导学生学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的好习惯。

[教学重点与难点]重点:学习正确的用眼常识,养成用眼卫生的好习惯。难点:掌握保护眼睛的一些好方法。[教学准备]课件、眼睛图片、2张动物图卡,3个眼罩[主要教学方法与思路]本主题活动共一课时,通过观察、游戏、体验、采访、合作、交流等教学方法,让学生感受到眼睛明亮的幸福和看不见的痛苦,从而了解科学用眼的重要作用。本课流程是:图片欣赏游戏体验了解近视预防近视,探究护眼方法眼力大考验护眼拍手歌,充分体现“以学生为中心、以实践为中心”的原则。

[活动过程]活动一:欣赏活动1.师:小朋友们好!今天老师能和大家一起学习,一起游戏,心里非常高兴!老师给大家带来了一些美丽的画面,我们一起来看一看吧!

(多媒体展示第一组风景画,大屏幕显示雄伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。)

[设计意图:让学生观看美丽的风景,以此激发学生的学习兴趣,引导学生迅速进入学习状态。]2.师生共赏。师:亲爱的小朋友们,你们看到了什么?感受到了什么?师:小朋友们感受到了大自然非常美丽。是什么帮助我们看到了这么美丽的风景?(眼睛)(揭示主题,出示眼睛的图片,贴到黑板,板书课题)是的,世界是非常美好的。下面,我们请一小组的同学把眼睛蒙上,再看另一组画面。其他小朋友仔细看,可别泄露秘密喔!

(多媒体展示第二组风景画,大屏幕出示可爱的唐老鸭、漂亮的汽车、迷人的卡通画、惹人喜爱的小猫、城市、骏马奔腾等图片。)

4.师生共赏。说一说你们看到了什么?(先叫蒙着眼睛同学说,再叫其他同学说。)

师:是啊,世界是这么的美好,但是假如没有一双明亮的眼睛,我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好!那么,没有一双明亮的眼睛,还会给我们的学习、生活带来哪些不方便呢?下面我们一起做一个游戏,小朋友们一起来体验一下。

活动二:画鼻子游戏。1、游戏:贴鼻子。

出示两张动物图卡(每只动物都少鼻子)请两个学生给动物画眼睛。要求一个学生睁着眼睛,一个学生闭上眼睛给动物画上鼻子;以此加强对比,突出眼睛在做事情中的重要作用。

2、闭眼写字

师:现在请同学们在黑暗中完成一些事,继续体验眼睛看不见的感受。(师指令:拿铅笔写“自己的名字”)

师:对自己刚才写的名字满意吗?在黑暗中写名字,你们觉得好写吗?师:同学们,刚才我们只是在黑暗中这么一会,只是做这么简单的事情,我们就会觉得这么的困难。这时候,你有没有想到一种人,他们永远都生活在黑暗中。是谁啊?(盲人)

师:对啦。老师相信,通过刚才的体验活动,现在你们对盲人有了进一步的了解。那从今以后你再见到盲人,你会怎么样呢?

师小结:你们都是乐于助人的好孩子。眼睛对于我们每个人来说都是非常非常重要的。没有了眼睛,你的世界将会是一片黑暗,永远没有白天。老师真心的希望,每一位同学都能拥有一双明亮的眼睛。

[设计意图:学生在游戏的过程中,体验做盲人的不便,从而产生对盲人的同情心。通过学生的亲身体验,也认识到眼睛在我们生活中有着重要的作用。

活动三:体验近视,远离眼镜烦恼师:同学们,拥有一双明亮的眼睛多好啊,他可以让你看到祖国的大好河山、锦绣山川;看到清晨一缕缕的阳光照射在大地;看到夜晚一闪一闪的小星星朝我们眨眼睛;看到馋得让人流口水的美味佳肴;看到身边小朋友们那一张张可爱的笑脸。

(结合课间演示,教师伴随音乐解说)(课件演示一张不清楚的图片。)生(自语):不清楚。模模糊糊的。

师:你们来看看这张图片。现在就请你看着这张模糊的图片,告诉我你现在的感受。

师:同学们,你们知道吗?在我们身边有些人,因为他们患了近视,在他们的眼中,无论看什么东西都是这样模模糊糊的。你们想一想,这样的眼睛,一定会给他的生活和学习带来不少的麻烦吧。你们想了解吗?

今天听课的老师当中就有不少因为患有近视而戴上眼镜的,让我们去采访采访他们好不好?谁愿意当小记者,注意采访时要有礼貌,想好了你要问什么,把问话说清楚,说明白。学生采访听课老师。

老师采访班上戴眼镜的小朋友:能告诉老师,你为什么戴眼镜吗?

同学们,你们要更多的帮助他,关心他,好吗?你觉得戴眼镜好吗?为什么呢?

师:同学们,你们说戴眼镜好吗?为什么呀?老师不明白,到底有什么不好?(学生结合课前调查,说说戴眼镜的不便与烦恼。)

(设计意图:采访听课的戴眼镜的老师这一环节,充分地在学生身边、生活中寻找、挖掘合适的教学资源,同时班中也有一位学生戴眼镜,如此一来他们就成了最理想、最真实、最有说服力的教学资源了。而采访师生的引入不仅很好的调动了学生学习的兴趣,同时为他们再现生活的情景提供了引子。接着,学生根据自己的课前调查,自主的、深入的、更加全面的,探讨戴眼镜的烦恼,从而真正的从学生的内心唤起了他们想要保护眼睛的真情实感。)

活动四、预防近视,探究护眼方法

1、师:同学们,你们真棒,真聪明。听了你们的话,陈老师知道了戴眼镜有这么多的不便与烦恼,我可不想戴眼镜,你们想吗?从现在开始好好的保护你们的眼睛。

师:有这样四个小朋友,他们原来都有一双明亮的眼睛,后来他们却不爱护自己的眼睛。让我们看看,这样做眼睛会舒服吗?(课件播放)

他们没有好好爱护眼睛,所以眼睛有些近视了,看东西变得模模糊糊的,你们愿意帮帮他们吗?请同学们做个爱眼小天使,告诉他们该怎样爱护眼睛。

结合学生的汇报,指导学生正确的保护眼睛。1.正确的读写姿势“一尺一拳一寸”

2.看电视的时间不要超过一个小时,距离3米较合适;3.眼睛累了要远眺,看绿色的东西

4.光线要合适教室里光线过暗要开灯,阳光太强就把窗帘拉上5.认真做眼操注意穴位,做的时候要有力度,不能敷衍6.合理饮食要多吃蔬菜,水果,瘦肉,鱼虾及动物内脏

2、出示几种用眼方式,让学生判断对错。

[设计意图:引导学生通过观察、思考、辨析,然后感悟出保护眼睛的重要性,同时探究出许多保护眼睛的方法,并指导自己的行为。]活动五:拍手护眼歌

师:同学们,今天老师真高兴。因为在大家共同的努力下,同学们都学会了该如何爱护、保护我们的眼睛。老师把今天同学们总结的护眼的方法编成了一首儿歌,让我们来学一学,记一记,好吗?

护眼拍手歌

你拍一,我拍一,用眼卫生要注意。你拍二,我拍二,眼保健操好伙伴。你拍三,我拍三,劳逸结合记心间。你拍四,我拍四,端正姿势来写字。你拍五,我拍五,走路坐车别看书。你拍六,我拍六,课间休息溜一溜。你拍七,我拍七,不要躺着来学习。你拍八,我拍八,看书不要桌上趴。

你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,良好习惯要保持。要保持!

[设计意图:在轻松愉快的唱儿歌的过程中,让学生又一次体会眼睛的重要性,总结护眼的方法,能帮助学生牢牢地记住。]

总结:同学们,回家后把这首护眼拍手歌,交给你的爸爸妈妈。和他们一起拍拍手,学儿歌。并请他们帮助你、监督你每天按照儿歌中的护眼方法来好好的保护你的眼睛,好吗?

六、结束语:

老师今天真高兴啊,因为我们一起学习了这么多保护眼睛的知识。眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起用心呵护我们的眼睛,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

[板书设计]

范文2:《我有一双明亮的眼睛》教案

《我有一双明亮的眼睛》教学设计教学目标:

1、学生要懂得眼睛在生活中的重要作用。

2、学生对患有眼疾的人、盲人等要有同情心。

3、知道正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点:1、知道正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏。教学用具:课件、教学用书课前准备:

1、学生课前了解眼睛在他们生活中的重要作用。2、学生了解近视的人给他们的生活带来的不便。教学过程:一、激趣导入:

1、同学们,上课之前我们先来猜一个谜语。

教师口述谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。

学生猜谜语。谜底(眼睛)(出示课题)2、今天,我们来学习:我有一双明亮的眼睛。二、新授。

1、教师提问:拥有一双明亮的眼睛是每个人的梦想,那眼睛在我们的生活中有什么作用呢?

(学生积极回答:用眼睛可以看书,写字,看电视,画画。)“对呀,同学们,眼睛可以帮我们做这么多事情,可是,如果我们失去明亮的眼睛眼前会是什么样子呢?”

2、实践活动:学生亲自体验一下没有眼睛有什么不方便。并抽学生在班上交流自己的感受。

活动一

要求:①找几个学生。②用事先准备好的布蒙住眼睛。③蒙上眼睛学生由老师拉着在教室里走一走,看看有何感受?

活动二

要求:老师先在黑板上贴三幅画,挑三个同学,蒙上眼睛在图画内贴鼻子。①学生蒙上眼睛。②“贴鼻子”,看看结果如何?

教师小结:如果我们没有了眼睛或眼睛近视、受伤、失明都会给我们的生活带来极大的不便。所以,眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

3、教师口述:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)请同学们想一想,盲人没有了眼睛,他们知道花的颜色吗?花的形状吗?

和盲人相比,我们是多么幸福呀,可是有些小朋友不会正确的使用眼睛,不会保护自己的眼睛。

4、体会正确读书的姿势

①、出示课件:请学生边看课件,边试着研讨:这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做,时间长了会有什么后果。(近视)

②、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。

③、其实图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视,你想怎样提醒他们呢?(不要在强光、弱光下看书,不要边走路边看书,不要躺在床上看书)

④、示范一下正确的读写姿势。

教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。

是呀,如果得了近视眼,我们的生活中就有很多不方便,所以老师希望从现在开始,大家要养成良好的读写习惯,保护好自己的眼睛。(板书:保护)

三、拓展活动:

1、“同学们,我们上课已经很长时间了,你们的眼睛一定也有些累了吧?下面我们一起来放松一下,做做眼保健操吧!

(放眼保健操音乐)并给他们讲解做眼保健操的好处:“可以放松休息眼睛,并通过对穴位的挤压揉搓,缓解眼部的疲劳。”

四、结束语:

眼睛,是我们心灵的窗户,让我们每个人都有一双明亮的眼睛好吗?

板书设计:我有一双明亮的眼睛重要保护

珍惜教学反思:品德与生活课强调尊重儿童的真实心理,尊重儿童的内心体验。因为体验能够使学习进入生命领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。本课在整个教学活动中,紧密联系儿童的生活实际,体现儿童的心理和年龄特征。活动设计源于生活,充分体现了品德教育回归生活这一课改理念。

活动的设计坚持品德教育回归生活这一课改理念,按欣赏画面、感悟生活;实际体验、认识生活;激发情感、引导行为,最终使孩子们充分认识保护眼睛的重要性,激发学生保护好眼睛的情感,引导学生在实际生活中形成保护好眼睛的正确行为。

在本次活动中,孩子们在玩中学,学中乐,乐中悟,悟中学。通过参加欣赏画面,丁老头游戏和蒙着眼睛写字等这一系列精心设计的活动,孩子们享受到了热烈、沸腾、多姿多彩的生活,使孩子们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来。通过活动,创设了一个开放的活动空间,将课堂还给孩子们,把自主交给孩子们,使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。同时也使孩子们稚嫩的心灵在活动中得到体验,使孩子们美好的心灵碰撞出情感的火花。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要,深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛,我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好,从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识,引导孩子们在实际生活中保护好自己的眼睛。

以情感体验为基点,在讨论活动和儿歌欣赏活动中,孩子们互相学习,共同感受,初步了解了许多有关保护眼睛的常识。使整个活动又推向了一个新的高潮,从而体现了本堂课的主题目标,使课堂自然、贴切、流畅。

当然,在本堂课中还应该应用教育机智,灵活巧妙地处理“突发事件”,注意挖掘整个活动过程中品德教育的素材。例如:有的孩子由于胆怯而不敢回答问题。教师此时应适时、适当地给予鼓励,帮助这部分孩子树立自信心。这些内容都属于品德教育的范畴,我们不应该忽视。品德教育并不是脱离实际生活而孤立存在的,应该时刻追随孩子们的生活,善于从孩子们真实的生活中捕捉品德教育的素材,使品德教育与生活体验融为一体,从而达到指导他们学会科学、健康地生活,培养良好思想品质的目的。

一、游戏体验,感受眼睛的重要作用二、观看图片,了解不良用眼习惯。三、再看图片,学习预防近视小窍门四、讲故事,了解造成眼睛伤害的原因

五、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

范文3:《我有一双明亮的眼睛》教学设计

标题:教学设计案例

作者:阿依夏木古丽所属班级:小学思品6班(哈密)地区:/新疆维吾尔族自治区/哈密地区/哈密市创建时间:201016

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

教学目标:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。教学用具:课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺课前准备:

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便教学设计:一、激趣导入:

同学们,今天,老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片,想看看么?(屏幕出示风景图片)

师小结:有一双明亮的眼睛多好,它让我们看到了一个美丽的世界。今天,我们来学习:我有一双明亮的眼睛。二、新授

活动一:游戏体验:

如果蒙上眼睛,在黑暗中生活是什么感觉呢?猜猜看?下面呀,我们来做两个游戏试一试。1、.老师先在黑板上贴三幅画,挑三个同学,蒙上眼睛在图画内贴鼻子。2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。3、挑生谈感受,让学生体会眼睛在生活中的作用。

老师小结::同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)为了帮助盲人,国家专门为他们提供了一些设备。(出示盲道、盲人厕所、人民币图片)和盲人相比,我们是多么幸福呀,可是有些小朋友不会正确的使用眼睛,不会保护自己的眼睛。活动二:体会正确读书的姿势

1、出示课件:请学生边看课件,边试着研讨:这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做,时间长了会有什么后果。(近视)2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。

3、那么图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视,你想提醒他们什么呢?(不要在强光、弱光下看书,不要边走路边看书,不要躺在床上看书)

4、出示课件,这两个小朋友做的怎么样?教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。活动三:体会眼睛受到伤害的后果

.师:眼睛对我们那么重要,可是它也很较弱,如果不保护好还可能会受到伤害,造成严重后果,甚至会导致失明。

请学生看课件,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?并且讨论在生活中还有哪些做法也会伤害眼睛。并出示眼睛受伤害的图片。谈谈自己的感受。活动四:

诵读护眼儿歌:

坐姿端正不躺卧,强光弱光不读书,放眼远望消疲劳,多吃蔬菜眼睛亮,眼保健操常常做,危险游戏要远离,明亮眼睛是件宝,时刻保护要牢记。

小结:眼睛是心灵的窗户,怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢?活动五:我当小裁判:

这节课小朋友们知道了许多保护眼睛的知识,有几个小朋友想请我们评一评:他们谁做的对?出示课件,学生讨论评议。活动六:做眼保健操:

播放眼保健操音乐,全体学生做眼保健操

三、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。