大学生活动的内容与开展活动的技巧

范文1:大学生活动的内容与开展活动的技巧

大学生活动的内容与开展活动的技巧

(讲稿)

一、课程内容:两个专题内容一是大学生活动的内容二是开展活动的技巧二、课程目的:通过授课使同学们掌握大学生活动的基本内容、类别及特征,熟练掌握开展各类活动的技巧,使各级、各类学生组织在开展校院级活动时,在能力上能得到全面的提高;在活动内容设计方面能够举一反三,得到不断的创新;本着“以人为本”的原则,为在校大学生成长长才搭建广阔的舞台。

三、课程要求:

(一)认真听讲,举一反三,用心去体会,用脑子去感悟;

说明:要把课堂讲授的内容用脑、用心、用笔记录下来,并能及时的消化,理论是实践的先导,在此举一反三效果更重要。好比武侠小说里讲的,再绝妙的招数教给你了,不能死套,要活学活用,并在基础上要学会衍生与创新。

(二)勤于调研,集思广益,在广大学生中寻找智慧;

说明:开展活动不能想当然,闭门造车。活动的开展与设计要符合上级的文件精神,要符合广大学生的“民意”,真正做到“以人为本”。要深入到各级学生组织中去,认真听听他们的心声与建议,智慧的火花是靠碰撞出来的,经过这个过程设计出来的活动,才能深受广大学生群体的欢迎。

(三)积极思考,精确计算与设计活动方案的每一环节;

说明:活动的设计是个系统运转过程,每一个环节都显得非常的重要。常言道:“细节决定成败”。开展活动的五大要素:“人、财、物、时间、信息”,哪一项疏漏就会导致活动全盘的失败。如:每年的6月、12月大都是学生期末复习考试时间,你把活动安排在这个时间段,肯定影响很大、效果不好;另外,年终岁末,领导的注意力不在这个时候,经费预算也接近决算阶段,也影响着你开展活动的规模与层次,所以,精确计算活动方案的环节与细节问题非常重要。既运筹帷幄,才能决胜于千里之外。

(四)善于总结,在活动中总结经验,吸取教训,得到提高;

说明:开展活动失败不得,失败就会失去领导对你的信任,失去了学生们对你这个学生组织的“民意”。但任何活动都不是十全十美的,都会存在这样或那样的遗憾与缺陷。如:由于组织问题,该请的领导没来;申请到了与活动内容与主题不相符的场地;灯光、音响、主持人出现了问题;组织活动过程程序不清,人员管理不善,经费投入不足等等,都会影响着活动的效果。因此,就要求我们这些活动组织者要善于总结经验与教训,克服与预防活动中出现的各种问题,或将已发生的问题的影响降到最低点,才能使自己的活动组织能力得到全面的提高。另外,告诫大家,即使失败了也没关系,不要怕,没有失败也就没有最后的成功,常言道:“失败是成功他妈”,讲的就是这个道理。

(五)提升品位,注重宣传,不断地增强活动的创新性、层次性;

说明:现在的80后、90后的学生参与活动的品位都很高,这就说明了,高品位的活动必定给组织单位带来较高的评价,尤其是经过认真宣传后的活动,必定带来更多同学们的踊跃参与。如:“蓝色天空”社会实践支教活动,“挑战杯”科技作品竞赛与创业计划竞赛等等。今年招新,科协、青协报名人数遽然增多就是这个缘故。事实证明,低层次、低品位又不注重宣传效果的活动,学生参与人数少,既花了钱又辛苦了自己,真可谓“劳民伤财”。还是不搞为好!因此,创新活动形式、内容与载体,显得尤其的重要,创新势必给活动带来品位,势必给活动带来无穷的生命力。只有这样才能得到广大学生的欢迎与喜爱!

(六)科学预算,开源节流,用好活动开支的每一分钱。

说明:常言道:“经济基础决定上层建筑”,没有较为充实的经济支持,再理想化、再优秀的活动方案也会成为一张费纸。可以说:“优秀的活动都是用钱堆出来的”,这绝对是事实。没有钱,等于“巧妇难为无米之炊”。有了钱怎么办?也就要求我们这些活动组织者们能在最客观的前提下,将手中现有的经费进行最最合理、最最科学的分配,哪些内容可以重点投资,哪些内容可以省去。要花的钱一分钱少不了,不该花的一分钱都是多余的。做到精打细算,降低非消耗成本支出,将每一分钱都发挥到最大的效应。对于活动结束后,省下的经费也要科学管理,编入帐册管理,以弥补下次活动开支的不足。

以上六点要求及说明很重要,它是我们今后搞好学生活动的思想理论基础与工作理念,希望同学在今后的活动实践中去思考和执行。

下面我们进入这堂课的主题内容:四、大学生活动的内容大学生在校期间学生活动的内容有很多。无论是从广义还是从狭义上讲,大体可以分为三大类:教学科研学术类活动、行政管理类活动、团学组织素质教育类活动。以上这三类活动特点、属性与范畴不同,但都有共性。其根本共性都是面向广大学生开展的活动,以提高学生在校学习质量、自律及素质能力为前提,提升学生学习、做人与成才能力的;这三类学生活动都离不开“人、财、物、时间、信息”约束的范畴。它们具体是这样分类的:

(一)教学科研学术类活动:学生的教学联系会、教学信息员会议、教学学习园地评比、临床技能竞赛等等;

(二)行政管理类活动:优良学风养成月活动、消防安全救助演习活动、学生干部座谈会活动、校长见面日专题活动等等;

(三)团学组织素质教育类活动:主题团日活动、团、学代表大会、主题辩论赛、演讲比赛、读书月活动、校园文化艺术节、社团文化节、科技学术节、社会实践活动、创业实践活动、红十会活动等等。

以上这三类活动可以说第三类团学组织素质教育类活动是它们的“杰出代表”,具有很大的包容性,应该说占学生活动项目的90%以上。也可以说这些活动是我们校级团学组织的主打品牌活动。不谦虚的说它们支撑着学校校园文化活动的舞台。

每年在国家、省、市里参加竞赛都会为学校赢得奖项上百个,这是体现与支撑学校校园文化建设的绝对软实力!

五、开展活动的技巧无论是哪类活动的开展,都是有它特定的技巧的。而且这个技巧也不是什么人都能把握的。它需要绝对有心的人去理解上级文件精神、去感受、观察外界的变化、它能敏锐地体会到广大青年学子成长长才的需求。

技巧之一:找规律

请同学们感受一下我校每年的品牌活动项目,看你们能不能发现什么规律?

一二月份:寒假社会实践活动;寒假创业实践活动。三月份:3.5青年志愿者行动月活动;女生节系列活动。四月份:主题辩论赛活动;“挑战杯”省赛及科技学术节活动。五月份:校园歌手大赛;创业实践月活动;五四系列评比活动等六月份:复习考试。

七八月:暑期社会实践活动;暑期创业实践活动。九月份:新生入学报道接待活动;校级学生组织招新活动;十月份:新生文化月活动;社团文化节活动;参加省校园文化艺术节活动。

十一月份:暑期社会(创业)实践评比活动;“挑战杯”全国赛;创业实践月活动。十二月份:复习考试。

其规律是:一是各类活动月份都是相对固定的,没有重要原因是不会有多大变化的。(今年的歌手大赛本应是上半年,因为今年上半年我校承办省挑战杯赛才推到下半年开始的)。二是根据团省委的文件精神及品牌活动相对应安排的(挑战杯、社会实践、校园文化艺术节等)。三是根据特定的时节或节日安排的(寒暑假活动、3.5学雷锋,5.4表彰、女生节等);四是根据特殊的工作安排的(在每年新生入学开展新生文化月活动;在每年学生毕业月6月与招聘月11月开展创业实践活动等)。五、上级文件精神要求。可以说任何活动开展都有着特定的规律,只要符合规律开展才能有成功的希望,否则,你设计活动再精彩也不会采纳与接受。因此,找规律就是开展活动最重要的信息,既:时间信息、政策信息、学校的工作安排信息等,否则,你所开展的活动再精彩、再伟大,学校不给你时间、时机、氛围,即使开展了活动也毫无效果与意义。

技巧之二

范文2:关于在县城区大力开展市容环境卫生整治活动的方案

关于在县城区大力开展市容环境卫生

整治活动的实施方案

为实现县委、县政府提出的“创建开明、创业、和谐、富强、品质”东乡,进一步美化市容市貌,提升城市品位,塑造干净、畅通、整洁、和谐的人居环境,打造赣东门户新形象,促进两个文明建设协调发展,努力实现创建省级卫生城市的目标,特制定东乡县城区市容环境卫生整治实施方案。

一、总体目标

城区环境卫生整治以创建省级卫生城市为目标,重点整治“脏、乱、差”,提高市民环境卫生意识,彻底解决“脏、乱、差”等问题,打造干净、畅通、整洁、和谐的人居环境。

二、整治原则

(一)宣传教育,正面引导。采取多种形式开展集中整治宣传活动,营造良好的社会舆论氛围。同时,通过宣传引导,增强市民的城市管理意识、市容环卫意识、环保意识,提高市民维护城市环境的自觉性和积极性。

(二)明确分工,各负其责。实行县领导包片和部门领导包路段责任制,由县创建全省文明城市工作先进城市领导小组(以下简称县创建领导小组)重点整治办公室与各路段责任单位签定“门前三包”责任书,层层落实责任,各负其责,形成工作合力。

(三)建立机制,常抓不懈。通过开展城区环境综合整治活动,总结整治经验,巩固整治成果,建立一整套城区环境综合治理长效机制,并坚持常抓不懈,使城区环境卫生工作步入规范化、经常化轨道。

三、组织领导

城区市容环境卫生整治活动成立整治领导小组,组长:吴宜文,副组长:葛斌,由城管局、文明办、爱卫办和孝岗镇政府牵头其它相关部门配合协同开展,领导小组要及时召开协调会、讲评会,并及时通报情况,督促整改。

四、整治内容

对城区主次街道的环境卫生进行彻底清理,各部门各单位每周上街进行一次全面清扫。

整治卫生状况差的重点地区,以县城出入口、县城一些主要道路、社区、农贸市场、城乡结合部、城中村、城郊村等为重点,清理卫生死角。整治影响卫生状况的重点行业,规范主次干道两侧餐饮业,严厉打击小型餐馆污水横流,油烟乱排现象,加强建筑工地管理,车辆运输不得撒漏,防止污染路面,出入口保持整治,建筑垃圾指定地点倾倒,签订“门前三包”责任制,即包门前卫生、包秩序、包绿化、美化,垃圾定时、定点投放,严禁乱倒乱扔垃圾。

五、卫生质量标准

卫生质量应达到“六无、五净、三不”标准:六无:无堆积垃圾、无果皮纸屑、无砖瓦土石、无污泥积水、无灰沙带、无卫生死角。

五净:路面净、人行道净、护栏下净、树木花坛周围(含花坛、含绿化带内)净、卫生设施净。

三不:不得将垃圾扫入下水道、绿地或其它地方,不得将垃圾扫在下水道口收集,不准随地焚烧树叶、垃圾等废弃物。

六、路段划分

路段划分详见《东乡县市容市貌环境卫生整治各路段分工负责安排表》。

七、保障措施

(一)实行综合整治督办通报制。城区环境综合整治各责任单位要定期向县创建领导小组重点整治办上报综合整治责任落实及工作进展情况;重点整治办要加强对各单位责任落实情况的督促和检查,并定期对各单位的责任落实情况进行专项通报。

(二)实行检查考核奖惩制。重点整治办要对各责任单位的工作进展情况进行检查,严格执行月检、季评制度,定期通报工作开展情况,年终实行总评,对完成目标责任前六名的单位分别给予10000元、8000元、6000元、4000元、2000元、1000元的奖励,对后六外的责任单位分别给予10000元、8000元、6000元、4000元、2000元、1000元的罚款,用于其责任区的卫生清理及保洁,以督促其整改。

(三)实行不文明行为曝光制。新闻媒体要积极配合综合治理活动,开展丰富多彩的舆论宣传,发挥新闻舆论监督作用,对环境综合整治工作进行全方位、全过程报道,表扬先进,曝光不文明行为,加强社会及舆论监督。

范文3:关于实验小学大课间体育活动内容与方式特色的研究报告

关于实验小学大课间体育活动内容与方式特色的研究报告内容摘要:

关键词:大课间体育活动特色1前言:2依据:2.1教育学依据:2.2心理学依据:2.3社会学依据:2.4运动学依据:2.5哲学依据:3原则:

3.1全面性原则:大课间活动与日常教育工作有机结合,与新课程改革相结合,与小学生综合素质培养有机结合。课外活动的内容与形式丰富多彩,尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进学生的身体素质、心里素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3.2科学性原则:在内容、结构确定后,通过活动能否真正对学生的身体健康有一定的促进作用,是否有锻炼的价值,还应对活动的效果进行不同方式的运动负荷的监测。首先对具体活动中的每个环节进行运动负荷等生理指标检测,并进行综合地分析获部分调整,以保证其总体的科学性、合理性。其次,在各环节的具体内容要保证一定运动负荷,检测时可单独进行即时脉搏的测试,在每班级抽取一定数量的学生进行。最后,分别对不同

1内容组合在一起后的不同模式下的各个环节进行运动负荷检测。检测时,每个班级抽出部分学生进行安静脉搏侧测试,因为上一环节对下一环节活动内容及测试即时脉搏时对运动效果干扰和影响的原因。无法一次性地同时对各个环节进行测试,可采取每天测试一个环节的即时脉搏、几个环节就分几天测试的办法进行运动负荷的测试。

从身体素质,生理机能两方面,对部分年级的不同时期的情况进行监测,一是部分学生在经过一段时间的锻炼前、后对比情况如何。二是不同时期的学生在相同年级时相互对比差异情况,以此总结分析活动内容、形式确定的科学性、合理性。

3.3自主自愿与积极引导相结合原则:在组织学生参加大课间活动的过程中,除了教师的指导,同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的良好环境和气氛3.4创新性原则:大课间的一些内容形式不能简单地把一些体育课方面的体操、队列或某些难度较大竞技体育项目拿来即用,而应考虑一些学生的年龄特点,实际水平等进行创新和改编使用,体现出一定的创新性,在创新的过程中,可与班主任和学生进行研讨一起来完成。甚至可以让学生们自己创编组织进行。

3.5趣味性原则:传统的课间操相对死板,而当下的大课间则相对灵活一些。内容的编排除一些传统的体操之外,在某些时段,应多设置一些学生的比较欢迎的、具有一定趣味性的游戏内容,这样能有效激发学生参与体育锻炼的动机,增强学生参与体育锻炼的兴趣,是进而实现学生正确体育观念的培养等方面的很重要的途径和手段。

23.6选择性原则:大课间作为一个新的学校体育教育的有机组成部分,内容、组织形式等应注意深入挖掘与学校体育教育其它部分的节点,有针对性地结合大课间的需求选择,同时考虑自身的某些地域、民族传统等特点,进行科学、合理地编排,并逐步形成各自独立的完整的大课间资源包。3.7灵活性原则:大课间应建立不同季节(春、夏、秋、冬)不同时段(上午、下午有区别)不同天气(室内、室外的区别)有不同的内容和活动形式。而大课间的每一个模式一旦建立起来,也不能是一成不变的,应合理吸纳其它学校体育教育资源,适时根据不同情况进行调整和改变,以保持一定的新鲜感,避免学生失去兴趣。另外,还要考虑场地、器材等条件因素的影响和制约而进行灵活地处理。

3.8安全性原则:坚持安全第一原则。大课间活动的组织与实施过程,加强安全教育,制定出安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生。4基本内容:

年级1 2 3 4 5 6 队列 V V V V V V 国操

V V V V V V 校本内容

V V V V V V 校编内容

V V V V V V 游戏内容特色内容

V V V V V V V V V V V V 素质练习

5基本形式:(流程)5.1实验小学学校上、下午大课间活动流程

上午大课间活动入场国操- 颠球乒乓球操- 接力游戏春播秋收退场(以后加上班级活动)

3下午大课间活动入场2操之一班级活动- 退场(以后加上班级活动)

5.2实验小学春夏秋冬大课间活动流程

春天:入场队列国操自编操特色- 游戏退场夏天:入场国操自编操兴趣活动退场

秋天:入场国操自编素质特色- 游戏退场冬季:入场- 跑步班级活动2+1项目(长短绳)- 退场6内容(项目)特色与操作方式方法的基本经验:结合各校实际情况

北辰实验小学以乒乓运动为特色,大课间活动中融入乒乓元素,并充分利用乒乓球拍进行各种游戏活动,从而增强学生的乒乓意识提高学生的身体素质。

通过大课间活动内容来看,学生喜欢自编操好过广播操、游戏环节学生很投入,但是在遵守规则方面不是很好,如果能很好的运用小干部,对游戏的组织和帮助是很重要的。

实验小学场地小,人员比较多。学校共有48个教学班,人数2100人左右。但是操场只有5535平方米。为了保证学生每天1小时的活动时间,必须合理的安排区域。目前实验小学现已经形成了以“一健、两全、三乐、四结合、五落实”的大课间活动模式,即:以健康第一为指导思想,全体学生参加、全体教师参与;让学生乐意参与、运动中有乐趣、感受到获得成功的体验;游戏的内容与音乐相结合、学生与场地相结合、活动内容与校本教材相结合、活动内容与学生的年龄相结合。时间落实、人员落实、内容落实、场地落实、措施落实。

4不足之处,大课间所有活动内容都是体育组研究后制定出来的。是不是符合班主任、学生的意愿,还有待研讨。如果在内容方面更多的让班主任、副科老师及学生代表参与研讨,是不是更能体现学校的办学理念:“以人为本”是不是更能体现以学生为主体的课间活动。实验小学本身活动场地小,人员多。但是在场地利用上,还没有考虑的很充分,如,乒乓球管及操场的某个地方等,我们应放开思想,打破传统的课间模式,充分利用现有的活动场所,给学生带来更充分的活动。7成效:

7.1学生体质健康发展状况

7.1.1关于测试数据(一个大课间时间测试数据)7.1.2关于各种活动具体时间、比例(密度)

实验小学目前是以乒乓特色为主的大课间活动,内容主要包括(入场、国操、颠球、乒乓球操、2个游戏、退场)具体活动内容强度是入场7.09分(90次)国操4.34分(120-130次)颠球1.07分(110次)乒乓球操3.01分(120次)接力游戏2分(120-130次)春播秋收游戏2.50分(130-140次)踏步放松1.01分(95次)练习时间:30分;密度:65% 心率平均值:105次分心率最大值:135次分强度指数:

7.1.3学生体质(体能)发展状况(以5年级男女生50米成绩为例,以往前后对比)通过大课间活动学生50米成绩有了明显提高。

57.1.4学生健康状况(以大课间体育活动出勤情况为例)

实验小学对学生出勤方面有着一些列的制度,每天由体育老师负责检查,检查的数据结果,将在下一次大课间活动前公布,凡参加活动人数少的班级,由班主任到体育组说明原因(如果是病假,必须有假条。不管是哪个学科,谁留的学生,谁负责。)学校把大课间学生参与的人数与班主任及各科老师的奖励制度有机结合,从而保证了大课间的顺利进行。(通过制定制度和大课间活动效果,目前实验小学98%学生能每天参加活动,病假率不到2%,比以前有很大进步。

7.2对“大课间体育活动”情感态度、满意度状况7.2.1学生的心得体会

喜欢以游戏为主的大课间活动,特别喜欢以小组形式进行的比赛,不太喜欢做广播操,喜欢做乒乓球操,整体来说对目前的大课间活动很满意。7.2.2体育教师的心得体会我校大课间体育活动得以顺利开展,主要取决于以下几个方面:一、方向明确

大课间体育活动以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据,以“身心健康,体魄强健。”为宗旨,以群体活动为基础,落实“健康第一”的思想,体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则,为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。

二、科学管理

6建立了以校长主要领导统帅,中层领导分年级管理,体育和具有特长的教师分项目指导,班主任主抓,科任教师和体育骨干辅助,学生人人参与,层层落实,齐抓共管的管理机制。

三、做到了六个落实

1.活动时间落实。将活动时间定为上、下午第二节课后30分钟,并写入学校时间表。

2.活动内容落实。活动内容为学校规定的项目(队列、国操、特色、自编操、游戏)

3.活动器材落实。根据活动需要,学生自购和师生自制相结合的方法,保证了活动的正常开展。

4.组织形式落实。活动的组织形式,采用了以年级、班级、小组等方式进行,为防止活动形式单一、枯燥,由体育组统一协调.采取了各年级、班、组的活动项目定期更换的方法。

5.活动场地落实。活动场地,由体育组根据各活动单位的活动内容及人数,结合学校场地情况,合理统一安排。

6.带班教师落实。按照各活动单位所选活动项目的实际情况,给班主任配备副班主任一名,共同对学生进行指导、组织与管理。

四、做到了10个到位1.师生认识到位。2,学生人人参与到位。3.体育教师的指导到位。

4.对班主任和副班主任的培训到位。

75.班主任的组织到位。

6.科任教师和体育骨干的协助到位。7.领导督促检查到位。8.安全检查到位。9.各方面协调到位。10.评价激励机制到位。

总之,大课间体育活动是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程,对提高师生的身体素质和健康水平颇有益处,深受师生欢迎,既激发了学生参加体育锻炼的兴趣,又使学生变被动参与为主动锻炼,养成了良好的锻炼习惯,为终身体育奠定了基础。7.2.3班主任的心得体会

内容充分,安排合理,学生通过活动能够达到锻炼目的。老师愿意主动参加学校的大课间活动。愿意配合体育老师工作,对体育老师提出的要求都能做到,主动并热情的参与大课间活动。在各种活动中,同学们所表现出来的团体合作精神、为集体争光的精神,是同学们热爱班集体的表现,适时地强化这种精神品质,对班级管理方面起到事半功倍效果7.2.4领导的心得体会

大课间体育活动经历了一个由单一到多样、由自由活动到有序管理的动态发展过程,在这一过程中,我们将体育与艺术相统一,融健身与快乐与一体,把养成教育贯穿行为习惯之中,一直行走在不断修正,完善、不断更新、发展的探索和创新的历程中。

学校领导高度重视,各级分管领导和班主任层层落实到位。学校对大

8课间活动有着严格的检查评比并纳入班级考核之中。各班主任与科任教师全员参与,纳入教师工作考核之中,通过各环节的努力,有效保证了大课间活动的质量,使大课间活动水平不断提高,使之更具生命力。

大课间体育活动是对传统课间操的继承和发展,是巩固体育锻炼效果,提高学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映,是学校管理水平的集中体现。同时,形式多样的活动还在健体、炼志的基础上,培养学生德、智、体、美和谐发展,充分体现素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。8几点启示

大课间活动内容及安排与学生和班主任老师的兴趣有着直接的关系,内容丰富,安排合理。学生和老师都愿意并主动参与其中,这样的大课间活动对提高学生的身体素质起到了决定性的作用。这样的大课间活动班主任喜欢,而且主动与学生一起活动,一起游戏,一起锻炼身体。班主任在组织学生的同时自身也得到了很好的锻炼。好的大课间活动,会让学生满意,喜欢参加,班主任满意、喜欢主动与学生参加,领导满意,会大力支持体育工作,让大课间活动推广很顺畅。在这些满意中,学生,家长、老师、领导都会对体育老师的工作进行肯定。让更多的家长、老师、领导对体育工作有更多的了解,让更多的班主任老师支持体育老师工作,使学校体育工作出现良性循环。学校一起锻炼的热度不减。9参考文献

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