美术教案范本

范文1:美术教案范本

美术教案课题:《废物利用》课时:一课时课型:新授课教学目标1.知识与技能:学生将会了解什么叫做废物利用,以及废物利用与美术的关系。

2.过程与方法:学生学会多角度地欣赏和简短评述废物利用作品,能够制作废物利用作品。

3.情感态度与价值观:培养学生思考和动手能力,加强参与意识,充分调动其积极性和学习热情,形成对生活环境的保护意识,热爱生活。教学重点:了解废物利用和学会做简单的废物利用作品教学难点:废物利用的制作教具准备

1.教师准备:多媒体,PPT,剪刀,胶带,废品(卡纸,杂志纸),笔,已经制作完成的各种废物利用的作品。

2.学生准备:废品(杂志纸,卡纸),剪刀,直尺,胶带。教学方法:讲授法,演示法,图示法,讨论法教学过程

一.组织教学:师生问好,常规组织

二.导入新课:1.幻灯片展示生活中常见的废品,废品回收站、垃圾处理厂图片2.看完图片后请同学讨论并谈谈感受

3展示常见生活废品:电池,饮料瓶,报纸,易拉罐等实物4.提问:废弃物给生活带来了哪些危害(破坏生态,浪费资源)5.如何改善这一现象(把废弃物品利用起来)6.导入新课展示标题:《废物利用》三.新课讲授:(一)概念

1.提问学生:同学们知道生活中的废品吗,回想生活中是怎么处理这些废品的?(学生回答)

2.通过学生发言,老师适当给出归纳垃圾废品的处理:通过分类,回收。

2.幻灯片给出废物的概念,废物利用概念,请一位普通话比较好的同学起来朗读,加深同学们的理解。

3.教师强调废物利用概念,请两位同学讲一讲废物利用的好处。(二)关系

1.请同学们结合废物利用的好处思考一下废物利用与生活的关系。

2.展示生活中的废物进行改造之后再利用的图片(塑料颗粒做的桌子,废弃纸盒做的收纳盒等),作为学生理解的参考。

3.播放垃圾分类的广告,帮助学生了解垃圾分类的价值,以及与生活的关系。3.幻灯片展示生活中各种各样利用废品制作的美术作品图片,结合讲解,带领学生学会欣赏。

4.教师展示出已经做好的作品,给学生传阅,通过接触各式各样的废物利用美术作品引起学生学习积极性和兴趣。

(三)制作

1.请同学们结合看到的废物利用作品,说一说废物利用制作要点(发挥创造力,结合想象,善于利用身边的物品)

2.播放一段简短的废物书签制作视频,同学们仔细观看总结制作步骤。

3.用事先准备好的材料,同学们通过自己想像,根据废物的特性,制作美术作品。4.教师来回巡视,看学生是否有操作上的困难,给予学生一定指导和帮助。

5.根据作品完成情况,选取手工比较好的、作品有创意的几位同学,展示作品,讲解设计思路。

6.其他同学点评,根据学生所讲,教师进一步点评,巩固废物利用概念与制作。7.同学们相互讨论交换想法意见,充分体验废物利用过程中的乐趣。四.布置作业:

要求:根据这节课所学和同学们平时的生活经验,回家后和家长或小伙伴用家里的废品制作一个美术作品,下节课做一场废物利用作品展示比赛。体现想象力和创造性,材料不限。

教师总结:本堂课学习了废物利用,大家又多了解了一种美术形式,艺术往往都藏在我们的身边,大家要善于想象和创造力去寻找,就会体会到生活的乐趣,既装点了枯燥的学习生活,也能起到保护环境的作用,同学们的积极性很高,配合得也很棒,好好学习,热爱生活,保护环境,我们可以继续努力,做得更好。板书设计:

废物利用一.常见废物:电池,饮料瓶,报纸,易拉罐等二.废物概念:无利用价值三.废物利用概念:重新利用四.利:环保美观,提升利用率五.步骤:构思,剪裁,粘贴,美化

六.情感升华:热爱大自然,环保意识,生活中发现美

范文2:幼儿园园本教研美术教研活动方案

幼儿园园本教研美术教研活动方案苍南县藻溪镇中心幼儿园赖卫积

一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用,引领教师参与教学研究,进一步推进课堂教学的改革,提高美术教学水平,促进教师的专业发展,全面提升美术教育教学质量。二、活动重点:1、加强新《纲要》的学习,重点突出美术方面的理论学习,帮助教师进一步更新观念,树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。

2、争取通过12年时间,收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材,真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能,培养幼儿对美术活动的兴趣,促进幼儿健全人格的培养。二、教育目标:(一)小班目标1、幼儿能由自身开始接触周围生活、自然环境和艺术作品。

2、喜欢用多种材料、工具,会用简单的符号构建画面,表达内心的理解、感受。

3、能从多种视觉媒体中获得美感经验,对美的事物具敏感性。(二)中班目标1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品,在探索中获得愉悦,激发创作表现美的欲望。2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合,表达创作欲望。3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美,丰富审美经验,提高审美能力。

(三)大班目标1、幼儿能发现周围生活中的美,对美具有敏感性,并能理解美的丰富性、多样性。

2、自主地选择多样材料、工具,以多种符号有目的地按主题表达和创作,逐步体会构图的均衡变化和美。

3、通过多元的视觉艺术活动,激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感,具有一定的审美理解力、想象力。三、具体措施:

1、加强理论学习,更新美术教育观念。

每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习,在思想上,形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识美术教育自开发幼儿潜能,、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位,学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。2、每两周进行一次教研组活动

组内教师轮流备课,集体研讨。小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动,通过听课、评课活动,促进教师备好、上好每一节美术课,努力提高美术教学水平。以骨干引领,加强时间研讨,以班组长、骨干教师为引领,将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射,起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。在骨干教师的引领与辐射作用下,形成合作研究的氛围,拓展教师使用新教材的思路,在美术教学方式上得以创新,努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设

通过理论学习,观摩研讨,资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。四、主要教研活动安排:二月份:

1、做好开学准备工作。

2、制定本学期美术特色教研工作计划。

3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动三月份:1、一课三研活动

2.举办“我的朋友”幼儿画展,大班幼儿参加。

四月份:

1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动。2、怎样引导幼儿认识和运用色彩

3、做好课题组交流活动,个人小问题阶段会诊。

4、集体备课,专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》五月份:

1、开展教师互动教学研究。(陈秋萍老师美术学习互动)。

2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛3、一课三研4、集体备课,专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。5、各班加强幼儿的美术教育有效方法的探究。六月份:

1.课题组教研交流。

2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。3、做好教研组工作总结。

2012年2月

范文3:装饰花瓶幼儿园大班美术教案 (精选范文)

装饰花瓶幼儿园大班美术教案

设计意图:

本学期,我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”,在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动,孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣,在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶,活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是,我结合孩子们的这一兴趣,搜集了各种瓶子,孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值,用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐,还可以处处体验创造美的存在。活动目标:

1、能够掌握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动准备:

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

活动过程:

一、展示照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题。

1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西,扔了挺可惜的,孩子们帮我想想办法,能用它们做些什么呢?

2、幼儿讨论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。

1 2饰的方法。

技能。

二、幼儿观察,并根据已有经验探索装饰的方法。、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?(瓶口、瓶颈、瓶腹)、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢?幼儿动手尝试装三、教师总结幼儿探索的方法,给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的

四、幼儿动手装饰,教师指导。

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相评比,学习别人优点。

六、装饰教室,让幼儿体验成功的快乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么漂亮,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?