第六单元团体操表演

范文1:第六单元团体操表演

第六单元团体操表演因数与倍数

本单元安排的教学内容是:

在学生通过学习因数、倍数,进一步来探索2、3、5的倍数的特征。通过呈现“百数表”和“列举法”让学生从表中(或列举的数据)找出2和5的倍数,并用不同的符号分别圈出,再观察其特征。在理解2的倍数的特征后,揭示偶数和奇数的含义。对于2、5的倍数的具体特征,则引导学生在观察、交流的基础上自己归纳。

本单元的主要教学内容是:学习了2、3、5倍数的特征,奇数与偶数,质数与合数的基础上进行学习分解质因数与分解质因数的意义、探究分解质因数的方法。知识与能力:

结合具体实例,了解2、3、5的倍数的特征,能找出100以内的2、3、5的倍数;理解奇数、质数、合数的含义,会分解质因数。过程与方法:在探索新知识的过程中,渗透观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法。情感态度与价值观:通过探索活动,感受数学思考过程的条理性,发展初步的归纳、推理能力,激发探索规律的兴趣。

了解2、3、5的倍数的特征,能找出100以内的2、3、5的倍数;理解奇数、质数、合数的含义,会分解质因数

1.加强探究意识的培养和探究方法的指导。2.鼓励学生探究问题策略的多样化。

3.充分发挥习题的作用,巩固深化所学知识。4.充分发挥教师作用。

信息窗一:因数和倍数

教学目标:

1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;

2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。

教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程:一、引入新课。

1、出示主题图,让学生各列一道乘法算式。2、师:看你能不能读懂下面的算式?出示:因为2×6=12所以2是12的因数,6也是12的因数;12是2的倍数,12也是6的倍数。

3、师:你能不能用同样的方法说说另一道算式?(指名生说一说)

师:你有没有明白因数和倍数的关系了?那你还能找出12的其他因数吗?

4、你能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式。师:谁来出一个算式考考全班同学?

5、师:今天我们就来学习因数和倍数。(出示课题:因数倍数)

齐读p88的注意。二、新授:(一)找因数:

1、出示例1:18的因数有哪几个?

从12的因数可以看得出,一个数的因数还不止一个,那我们一起找找看18的因数有哪些?

学生尝试完成:汇报

(18的因数有:1,2,3,6,9,18)

师:说说看你是怎么找的?(生:用整除的方法,18÷1=18,18÷2=9,18÷3=6,18÷4=;用乘法一对一对找,如1×18=18,2×9=18)师:18的因数中,最小的是几?最大的是几?我们在写的时候一般都是从小到大排列的。2、用这样的方法,请你再找一找36的因数有那些?汇报36的因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36师:你是怎么找的?

举错例(1,2,3,4,6,6,9,12,18,36)

师:这样写可以吗?为什么?(不可以,因为重复的因数只要写一个就可以了,所以不需要写两个6)

仔细看看,36的因数中,最小的是几,最大的是几?

看来,任何一个数的因数,最小的一定是(),而最大的一定是()。

3、你还想找哪个数的因数?(18、5、42)请你选择其中的一个在自练本上写一写,然后汇报。

4、其实写一个数的因数除了这样写以外,还可以用集合表示:如18的因数

小结:我们找了这么多数的因数,你觉得怎样找才不容易漏掉?

从最小的自然数1找起,也就是从最小的因数找起,一直找到它的本身,找的过程中一对一对找,写的时候从小到大写。(二)找倍数:

1、我们一起找到了18的因数,那2的倍数你能找出来吗?汇报:2、4、6、8、10、16、师:为什么找不完?你是怎么找到这些倍数的?(生:只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、)那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗?2、让学生完成做一做1、2小题:找3和5的倍数。汇报3的倍数有:3,6,9,12师:这样写可以吗?为什么?应该怎么改呢?改写成:3的倍数有:3,6,9,12,

你是怎么找的?(用3分别乘以1,2,3,倍)5的倍数有:5,10,15,20,

师:表示一个数的倍数情况,除了用这种文字叙述的方法外,还可以用集合来表示2的倍数3的倍数5的倍数

师:我们知道一个数的因数的个数是有限的,那么一个数的倍数个数是怎么样的呢?(一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数)三、课堂小结:

我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?

因数和倍数的教学反思成功之处:先让学生看主题兔,从学生已有知识出发,列出不同的乘法算式,然后采取自学的方法,让学生自悟因数和倍数的含义及因数和倍数所指的数的范围。教师通过提问的方式,学生通过合作交流的方式,理解因数和倍数是一对相互依存的概念。整个教学过程有收有放,收放适度。

不足之处:在巩固新知中,完成13页的做一做时。学生的解答出现遗漏现象。所以在今后的教学中要特别强调找因数的倍数的方法,要培养学生细心,缜密的学习习惯。

信息窗2因数与倍数

(第1课时)

【教学内容】2、5倍数的特征【学习目标】

知识与能力:理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。过程与方法:让学生经历2、5的倍数特征的探索过程。

情感态度价值观:在学习活动中培养学生的观察、分析、比较、概括能力和推理能力,增强学生的探索意识,进一步感受数学的魅力。【学习过程】一、板书课题

过渡语:今天我们学习新的内容:2、5倍数的特征。二、出示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生齐读),有信心实现这节课的学习目标吗?三、自学指导

(一)讲述:怎样实现这个目标呢?靠大家自学,怎样自学呢?请齐读自学指导。

(二)出示自学指导:认真看课本的内容,重点看百数表,看谁的发现最多。

5分钟后,比谁做的题正确率高。

师:自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!四、先学

(一)过渡:下面自学开始,比谁自学后,能做对检测题。(二)看一看。

生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够5分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看。)(三)做一做。

1、过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考考大家。要比谁做得又对又快,比谁字体端正。

2、板演练习,请两名同学来上讲台板演,其余同学做在练习本上。教师巡视,要找出学生中的错误,并板书。五、后教:议一议1、学生更正

教师指导:发现错了的请举手!点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。2、讨论。(议一议)(1)讨论第一题谁做的对,为什么?(2)讨论第二题

哪个做的对,为什么?然后说一说奇数和偶数的特点。3、评议板书和正确率。4、同桌交换互改。六、全课总结。教学反思:

数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生初次接触,对于学生来说是比较难掌握的内容。首先是名称比较抽象,在现实生活中又不经常接触,对这样的概念教学,要想让学生真正理解、掌握、判断,需要一个长期的消化理解的过程。

信息窗2因数与倍数

(第2课时)

【教学内容】3的倍数的特征【学习目标】

知识与能力:理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。过程与方法:让学生经历3的倍数特征的探索过程。【学习过程】一、板书课题

过渡语:上节课我们学习了2、5倍数的特征,这节课我们来学习3的倍数的特征。二、出示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?(出示学习目标,生齐读)三、自学指导

(一)讲述:怎样实现这个目标呢?靠大家自学,怎样自学呢?请齐读自学指导。

(二)出示自学指导:认真看课本的内容。认真看百数表,找出3的倍数的特征。5分钟后,比谁做的题正确率高。

师:自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!四、先学

(一)过渡:下面自学开始,比谁自学后,能做对检测题。(二)看一看。

生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够5分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看。)(三)做一做。

1、过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考考大家。

2、板演练习,请两名(最差的同学)来上讲台板演,其余同学做在练习本上。教师巡视,要找出学生中的错误,并板书。五、后教:议一议1、学生更正

点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。

2、讨论。(议一议)讨论第七题

两生判断的对不对,不对的话,说出为什么?讨论第六题(2)

看学生板演的对不对,不对的,说出为什么?然后说一说3的倍数的特征。3、评议板书和正确率。

4、同桌互改,有误订正,统计正确率及时表扬。六、全课总结

谈话:我们今天学习了什么内容?教学反思:

学生在学习过程中自始至终处于主体地位,尝试练习、自主探索、解决问题,教师只是加以引导,以合作者的身份参与其中。整节课似行云流水、波澜不惊,但我想学生在思维上得到了训练,探究问题、寻求解决问题策略的能力也会逐步得到提高的。

信息窗3质数与合数

(第一课时)【教学内容】质数与合数【学习目标】

知识与能力:经历观察、归纳、推理,获得什么是质数和合数的数学猜想。理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,体验从特殊到一般的认识发展过程。过程与方法:使学生理解质因数和分解质因数的含义,初步掌握分解质因数的方法。情感态度与价值观:培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。【学习过程】一、板书课题

过渡语:前几节课,同学们对于因数与倍数的知识很好,这节课我们来学习新的知识质数与合数,相信同学们同样学好。二、出示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?(生齐读学习目标)三、自学指导

(一)讲述:怎样实现这个目标呢?靠大家自学,怎样自学呢?请齐读自学指导。

(二)出示自学指导:认真看课本的内容,提示:认真体会质数与合数的含义,找出判断质数与合数的方法。5分钟后,比谁做的题正确率高。

师:自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!四、先学

(一)过渡:下面自学开始,比谁自学后,能做对检测题。(二)看一看。

生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。(三)做一做。

1、过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考考大家。要比谁做得又对又快,比谁字体端正,数位对齐,数字要写的大些,数字间要有一定的间距(要划出学生板演的位置)

2、板演练习,请两名(最差的同学)来上讲台板演,其余同学做在练习本上。教师巡视,要找出学生中的错误,并板书。五、后教:议一议1、学生更正

教师指导:发现错了的请举手!点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。

2、讨论。(议一议)

讨论第一题看板演的对不对,不对的,让其他生说出错的原因。讨论第二题

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改,还要改例题中的题,有误订正,统计正确率及时表扬。六、全课总结

通过这节课的研究,你学到了哪些知识?

第六单元复习

【教学内容】复习第六单元【学习目标】

1、通过整理与复习,使学生系统掌握因数与倍数,以及2、3、5倍数的特征,奇数、偶数、质数、合数的特征与联系,使学生形成知识网络结构。

2、灵活运用本部分知识解决生活中的实际问题,体验数学与生活密切相关。【学习过程】一、板书课题

过渡语:这节课我们来复习第六单元。二、出示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生齐读)三、自学指导

(一)讲述:怎样实现这个目标呢?靠大家自学,怎样自学呢?请齐读自学指导。

(二)出示自学指导:认真看课本第102页的内容,重点复习本单元的概念,以及方法。5分钟后,比谁做的检测题正确率高。四、看一看

学生认真看书,教师巡视,确保学生都在看书。(6分钟)五、做一做学生做检测题六、议一议

同桌互换,相互改正。

七、教师小结,布置作业。教学反思:

这节课我在教学中充分体现以学生为主体,为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导,同时,也为提高课堂教学的有效性。

范文2:第二幼儿园团体操表演赛讲话

尊敬的各位家长、各位老师、小朋友们:大家上午好!

今天,我非常荣幸参加宜川县第二幼儿园团体操表演赛,首先,我代表县教育局向关心支持幼儿教育事业的社会各界和广大家长表示诚挚的谢意!向辛勤工作的第二幼儿园全体教师表示亲切的慰问!

近年来,在县委、县政府的坚强领导下,我们全面贯彻党的教育方针,认真实施《幼儿园管理规程》和《幼儿教育指导纲要》,加强管理,改革创新,全县幼儿教育事业得到长足发展。特别是今年以来,在县委、县政府的大力支持下,县幼儿园整体搬迁石沟坪,丹心幼儿园更名为宜川县第二幼儿园并搬迁至原县幼儿园,对园舍进行了全面维修改造,更换了桌凳,添了教具、玩具,铺设了活动草坪,美化了园内环境,办学条件得以全面改善,成为幼儿健康成长的乐园。多年来,第二幼儿园在杨秋玲园长的带领下,坚持“以人为本,情感管理”办园理念,科学实施素质启蒙教育,全面促进幼儿健康发展,赢得社会和家长的一致好评。今天举行的幼儿团体操表演赛,目的是展示幼儿教育成果,加强家园联系,增进思想交流,促进幼儿快乐成长。

各位家长朋友们,幼儿教育是人生的启蒙教育阶段,主要任务是教会幼儿生活自理,掌握一定生活常识,培养良好性格,以游戏为主体,启迪智慧,锻炼能力,促进幼儿健康快乐成长。个别幼儿园让幼儿大量的写字、拼音、算术等小学化的做法是我们坚决抵制的,这种做法对幼儿身心危害极大,影响终生。科学的幼儿教育,是孩子人生的基础,事关孩子美好未来。今天举办这次团体操表演就是为了锻炼幼儿体质,增强幼儿团队精神的活动,我衷心希望第二幼儿园能够以各类活动为载体,结合实际,把正确的儿童观、教育观、质量观融入平常保教保育工作中,我也诚恳希望广大家长能够正确认识幼儿教育,熟知幼儿成长规律,积极配合幼儿园工作,使自己孩子快乐、和谐、健康成长。

最后,祝小朋友们生活快乐,健康成长!祝各位教师和家长生活幸福,万事如意!

范文3:姜寨育红幼儿园“快乐童心、畅想六一”大型团体操表演主持词

姜寨育红幼儿园“快乐童心、畅想六一”大型团体操表演主持词1、盼望着盼望着春姑娘把绿色送来了,大地妈妈穿上了绿色的盛装,盼望着盼望着夏姑娘把红色送来了,她用火红的石榴花把孩子们的节日---六一国际儿童节捧上了,今天我园彩旗飞舞,孩子们身着节日盛装,与家长老师和伙伴们欢聚在育红这个大家庭里,共庆六一,小朋友们别提有多高兴了,现在我宣布我园“快乐童心、畅想六一”大型团体操表演现在开始,第一个为孩子们祝福的是咱们敬爱的老师平日里是她们第一个呵护我们的孩子,今天又是她们第一个用倾心的爱为欢快的六一打开大门。请欣赏教师舞蹈----开场拉拉舞。

2、挥手弹去五月的风尘,抬手迎接六月的阳光。

六月是童年的摇篮;六月是童年的梦乡;六月是童年的太阳,走进六月,就是走进多彩的季节,走进六月,就是走进了童真的世界,温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激情的胸膛,让我们在节日到来的今天,随着欢乐的节拍,一同欣赏精灵队带来的团体操《畅想六一》3、伴着稚嫩的童声、有力的步伐,向我们走来的是一队3至4岁的小精灵。经过了三个多月的集体生活,他们已经养成了良好的生活常规和卫生习惯。别看他们年龄小,参与运动会的积极性可大呢!掌声送给这些幼儿园最可爱的小宝宝们!请欣赏好娃娃队为大家带来的团体操,“我们从这里起飞”4、现在走来的是水果娃娃队,他们2到3岁是成长在世界著名的教育方法中的小天使,看!他们认真的模样是多么可爱!他们挥动的小手是多么有力!他们响亮的的声音是多么甜美!他们是初升的太阳,朝气蓬勃;他们是祖国的花朵,茁壮成长。他们健康、自信、勇敢!我们相信,这些可爱的小天使一定会给我们带来快乐和惊喜!小果娃娃展示的庆“六一”娃娃乐。

5、雄赳赳,气昂昂,迎面向我们昂首走来的是太空超人队,也是蒙氏智能浇灌的花蕾,他们热爱运动,个个蕴藏着无限能量。他们坚信“拼搏就有希望,努力就有回报”!瞧,他们的笑脸是多么灿烂,听,他们的口号喊得是多么响亮。这是一个热情如火、团结向上的集体,在育红幼儿园这块乐土上,他们会由一朵朵待放的蓓蕾变成绚丽多彩的鲜花。请欣赏太空超人队为大家带来的团体操“飞翔的翅膀”6、伴着快乐的庆六一欢迎曲,金色太阳队像一群快乐的小鸟飞向舞台,可爱的孩子们像一株株嫩绿的新苗,像一簇簇即将盛开的蓓蕾,像一只只亮翅的雏鹰,沐浴在灿烂的阳光下,向着明天、向着未来,展开了奋飞的翅膀、时刻准备着第一次飞翔。幼儿园因为他们而生动,祖国因为他们而骄傲。我们期待,我们祝愿,愿雏鹰在风雨中磨练翅膀,去迎接新的挑战。看金色太阳队的“花儿朵朵”开始绽放了。

7、在这样一个阳光明媚,天高去淡的季节里。在这样一个蔚蓝的天空下,无彩花环队正昂首阔步而来。幼儿园是一片沃土,花儿沐浴着明媚的阳光绽开笑脸,吐露芬芳,当春天又一次来临,当小树又一次发芽,快乐的小鸟唱着欢畅的歌儿将从这里飞起,来到广阔的蓝天,它们的歌声格外清脆,欢畅。一簇簇鲜艳的花朵、一张张绽放的笑脸,正歌颂着童年的美丽,放飞着童年的梦想。请看无彩花环队为我们带来的团体操《放飞童年》8、一群飞向人间的小天使,正向舞台走来,欢快的节奏,催人奋进,跳跃的音符,荡人心弦。童年的火花,在节奏中迸发,奋进的激情,在音符中闪现。快乐的童年就要在美丽的幼儿园里激荡6767现在大家即将看到的是由快乐阳光队表演的《舞动未来》,坚定的步伐,优美的动作,飒爽的英姿,显示了他们昂扬向上的精神风貌。平日里他们是父母眼中的娇娃娃,今天他们是运动场上的健将,明天他们将是祖国的栋梁。

9、现在迈着整齐步伐,昂着阔步向庆“六一”大舞台走来的是健康成长队。当最美的太阳冉冉升起时,当妖艳的鲜花吐露芬芳时,我们的孩子已站在了这个年轻的展示台上,大江东去浪淘尽,小学少年,矫健雄姿英发,舞台之上少年英豪,欢声笑语在六一,让百鸟为他们歌唱,让我们为他们骄傲。

10、幼儿园是孩子们的家,老师是他们的第二个爸爸妈妈,孩子们的健康快乐成长靠的是老师妈妈和孩子妈妈共同携手。孩子连起你、我、他,我们都是相亲相爱的一家人,请家长孩子们和我们老师一起来亲一亲,我们都是一家人,全园祝福。手语相亲相爱的一家人。

11、看啊,一群身着节日盛装、手持红旗的小精灵来了。她们踏着轻盈的舞步,充满无限的生机、无限的希望,和着时代的节拍,插上梦想的翅膀,他们将在师爱的雨露下,富有朝气,充满活力,积极向上,团结可爱。他们好比天上展翅飞翔的小鸟,接受阳光,白云的抚爱;又像水里自由自在、快乐游泳的小鱼,永远依偎在大海母亲的怀抱;更像大地上随风奔跑的的小马,希望与光明同在。他们就是新一代的主人,他们就是祖国明天冉冉升起的火红的太阳!最后请欣赏数码宝贝队为大家带来的团体操“飞舞天使”结束语:团体操表演到此结束,让我们对光临我园的领导表示衷心的感谢,再次祝愿小朋友节日快乐!我们第一幼儿园全体教职工在未来的征途上将会团结、合作、敬业、奉献、勤奋、进取、务实、创新,为孩子们打造一个和谐家园而努力!朋友们,是这次家园同乐运动会东风把我们的心连在了一起,是孩子们的健康成长让我们在这里相聚,让我们共同祝愿我们的小朋友们开心永远,祝愿我们的家长事业有成,万事如意,祝愿我们幼儿园有更加美好灿烂的明天!家长朋友们,老师们,小朋友们,让我们明年再相会!幼儿园“我运动我健康我快乐”运动会到此结束!再次感谢大家的积极参与!