广安励志中学教育科研管理制度(暂行))

范文1:广安励志中学教育科研管理制度(暂行))

广安励志中学教育科研管理制度(暂行)

第一章总则

第一条学校的教育科学研究必须坚持理论联系实际的原则,注意发挥教育科学研究对教育实践的指导功能,体现教育科学研究的服务功能:为学校领导决策服务,为教育教学改革与发展服务,为提高教育教学质量服务,为提高办学效益服务。

第二条为进一步推进学校的教育科研工作,充分发挥教育科研工作在学校教学和教改工作中的重要作用,提升学校的办学质量和办学品位,实现学校跨越式发展,打造川东工读教育名校的总体目标,特制订本制度。

第二章教育科研工作的领导

第三条教育科研工作是学校整体教育工作的重要组成部分,由校长全面领导,主管副校长、教务主任具体落实和监管。第四条学校领导主持制定学校教学计划和教育科研工作计划,主持并参与指导重大课题的研究工作。

第三章教务处的性质和职责

第五条教务处具体负责学校教育科研活动的组织、规划、协调、推广和交流,为教师做好教科研服务工作。做好每学年的科研基本情况调查和科研规划,组织开展好校内的日常教研活动;每学年组织一次校内教育科研交流活动和优秀教育科研成果评奖活动,并负责上报优秀成果和年度优秀科研成果的汇编结集等工作。第六条教务处是组织并从事学校教育科研工作的专门机构,日常管理工作由教务处主任负责。教务处要充分发挥其教育科研的职能,整合内部教科研资源,组织协调全体教师的教科研工作,推进学科教学不断改革创新,提升学科竞争力,争创学习型团体。第七条教务处参与制定和组织落实学校教科研工作规划;参与工读课程开设和考核目标的制定与研讨工作;参与学校教育科研项目的申报和课题研究工作;参与学校教学信息的搜集、整理、上报工作;加强与兄弟学校相关教研科室的交流与协作。

第八条教务处主任要深刻理解教育科研工作的重要意义,动员本教处室成员开展教育科研工作;组织教育科研理论、教学业务理论、学校规章制度的学习;关心教师的生活和工作情况。

第九条任课教师要立足自己的本质工作,确立以教科研促进自己专业成长的发展思路,搞好教育科研,提升自身素质。结合自身教学实际把自己的教学工作和自己的学生作为研究对象,进行认真的教育科研工作,切实改进教育教学,全面提高教育教学工作的质量和效益。第四章教研课题的管理

第十条学校鼓励每一位教职工参加教育科研课题的研究,选择并申报相应的教育科研课题。第十一条课题承担者或负责人要制定出具体的研究计划,教务处要对课题研究的进展情况进行定期检查和督促,适时组织经验交流会或阶段性成果报告会,同时把阶段总结上报学校教务科。

第十二条课题研究结题后,承担者或负责人应向教务处递交证书的复印件、研究总结报告、成果(一份)等,存入教师的业务档案。在课题研究工作中要严格杜绝抄袭、弄虚作假现象的发生。

第五章校本教研的开展与管理

第十三条各备课小组在教务处的统一管理下,组织开展日常性的校本教研活动,组织开展丰富多彩的竞赛活动,组织校本课程的开发;积极开展教师的集体备课、专题研讨等活动,努力构建以研促教、以教促研、研教结合的教研模式,营造浓厚的教研氛围。

第十四条学校坚持开展课堂教学研究,每位教师每学年至少上一次公开课,新进教师上好汇报课,初级教师上好优质课,高级教师、骨干教师上好示范课,青年教师上好推门课(不提前打招呼),外出培训学习教师上好汇报课,评教不合格教师要上过关课。

第十五条学校积极开展教师间的相互听课、评课、评教活动,促进教师相互学习,提高教师业务水平。教务处通过不定时教学常规检查,对每位教师的听课情况做详细记录,并作为对教师业务考核的一项内容。

第十六条任课教师要坚持撰写教育随笔、课后反思、教育教学论文,并积极向各类刊物投稿发表,学校根据相关规定在经费方面给予一定比例的保证。

第十七条学校组织教师参加上级教育主管部门组织的教研、教改、教学方面的竞赛活动,组织学生参加各类学习竞赛,相关学科教师要责任到人做好竞赛的辅导工作。教务处根据竞赛的获奖情况,依据学校相关奖励政策的规定给予奖励。

第十八条学校积极组织教师与兄弟学校做好教研、教改方面的交流工作。

第六章校本培训的开展与管理第十九条学校采取多种方式组织教师集中培训,学习现代教育理论、现代教育技术、教学案例等,提升教师的教育理论水平。教师参加学校组织的各类教育培训,且按照上级教育主管部门的要求认真学习,完成规定的学习任务。教师应自觉运用各类远程教育网及资源网站的学习和培训,积极下载和上传资料用于教育教学。

第二十条学校通过聘请教育专家、学者到校讲学或选派骨干教师外出参观培训等方式,不断更新教师理念,促进教师发展。第二十一条学校积极开展青年教师与骨干教师的师徒结对子活动,通过帮思想、带业务、传作风,促进青年教师发展。

第七章教育科研经费及其使用第二十二条学校设立教育科研专项经费,并列入学校每年的科室财务预算。

第二十三条教育科研经费主要用于资料的购置、印刷、复印,举办研讨、论证、成果鉴定等小型会议的必要开支。

第八章教育科研考核办法和奖罚措施第二十四条学校每月定时开展教研活动,各备课组长负责活动的组织和记录工作。教务处对各组的教研活动情况和教师出勤情况进行检查和记录。

第二十五条对于各级参评论文、教研课题和学术著作学校实行文责自负制度。对于抄袭剽窃、弄虚作假者一经发现学校将全额收已回发放的经费和奖金,并对责任人进行严肃处理。

二一一年九月八日

范文2:黑龙宫中学教育科研管理制度

黑龙宫中学教育科研管理制度

学校教育教学质量的提高,除了加强管理和在现有条件下尽量改善教学条件外,很大程度上,依赖于广大教师爱岗敬业的奉献精神和科学的教育教学方法。因此,动员全体教师参加教育教学科研活动,根据当前时代特点和素质教育的总体要求,探索符合我校实际情况的教育教学新思路、新方法,是提高我校教育教学质量的重要方面。为了进一步加强和规范学校科研工作的领导,增强教育教学科研的力度,以便更广泛地调动全校教职员工参与科研活动的积极性,特制定我校科研组织管理制度,包括三个方面的内容:

一、学校科研组织机构和人员设置

学校教育科研工作由校长直接领导,教科室具体负责。成立学校科研工作领导小组,设组长1人(由主管校长担任),组员若干人,校科研领导小组在学校党政领导下,每学期举行不少于2次例会,主要负责1.制定学校科研规划和每学期科研工作计划;2.根据形势发展的需要,研究制定学校有关科研工作的规章制度;3.组织和指导各项科研课题研究的正常进行;4.研究学校科研工作的具体问题并提出解决方案。

二、学校科研室职责

学校设立“教育科研室”。在校科研领导小组领导下由一名兼职人员负责学校科研工作和科研课题的日常管理。教育科研室主要职责如下:

1.每学期制订学校教育科研研究计划,对已经立项的校级课题开展研究。

2.根据教育科研发展的方向以及学校的实际情况,按市进修校教科室的统一部署,为立项新的市级课题做准备。

3.做好各项市级或市级以上课题的管理,根据实际需要,为课题研究提供帮助。

4.协助各教研组组长申报教研组研究专题,督促各教研组开展研究工作,最终做好结题工作。提供理论指导,保证科研课题的实施。同时帮助各教研组做好专题研究的过程性资料和成果管理。

5.帮助青年教师和愿意申报个人课题的中老年教师结合自己的教学实践,做好校级课题的申报工作,并督促他们积极开展研究,按时结题,并注意资料的累积。同时鼓励教师把自己的研究成果向市里推广。

6.收集学校科研工作的有关资料,协助档案室建立学校科研档案及课题组活动档案,并为学校科研领导小组的决策提供相关咨询。

7.根据学校制定的“教育科研奖励制度”,对课题组和参与课题研究的教师进行一定奖励,奖励取得科研成果的教师,并以专项经费的形式为教师参与科研活动提供部分资助。

8.由科研室组织,开展教育科研的辅导讲座,组织教师学习有关课题研究的理论和研究方法,提高学校教育科研骨干的科研意识和科学研究能力。

9.学校科研室在校长室的领导下,协助学校完成一些学校的其他工作。

二教育科研课题管理制度

为了加强学校教育科研课题管理,规范研究行为,调动全校教师参与各级各类科研项目的积极性,按时保持保量完成教育科研任务,有效提高我校教师的教育理论水平和实践能力。特制订学校教育科研课题管理制度。

1.学校各类教育科研课题的管理在校科研领导小组的领导下,由教科研室具体负责。市级及市级以上课题的档案由申报单位或课题组负责收集归档,校科研室根据实际情况备案,校级课题档案由校科研室负责收集归档。

2.校教科组按市进修校教科部的统一部署,组织科研课题的申报工作,并做好相关服务。包括根据教育科研发展的方向以及学校实际情况提出参考选题,组织各类课题的申报填表,提供各类相关咨询以及将课题向市教科室送报等。

3.校教科室参与我校为申报单位的各项市级及市级以上课题的管理,根据实际需要,为各项课题提供组织协调、资料收集、档案管理等方面服务。

4.校教科室负责各项校级课题的中期管理,每学期对各课题进行1-2次进展情况调查或交流,根据需要为有困难的研究者提供咨询服务和其他帮助,如介绍参考资料、提供有关咨询、组织外出参观学习以及聘请专家进行相关辅导等。

5.校教科室负责学校科研成果管理,包括建立科研成果档案、选择优秀科研成果向市有关部门和出版社推荐、根据实际情况编印年度教师科研论文集或进行校内和校际间的交流以及根据《天山二中教育科研奖励制度》落实对各项公开发表或获奖成果的奖励。

第四章科研情报和档案管理制度

教育科研情报和档案管理是教育科研工作的重要组成部分。为使我校教育科研工作规范化、科学化,为广大教师提供科研情报帮助,将教师的科研成果档案化管理,特制定学校教育科研情报和档案管理制度。

一、科研情报管理制度

1.由学校领衔的市级及以上课题,由校科研室负责科研情报的收集;由其他各部门或个人领衔的市级及以上课题,由课题组长负责科研情报的收集。

2.各教研组开展的研究专题由教研组长负责科研情报的收集工作。

3.青年教师申报的校级课题由个人负责科研情报的收集。

4.最新科研情报和科研动态由校科研室负责收集。

二、科研档案管理制度

1.课题档案管理:无论市级课题还是校级课题,统一由校科研室负责档案管理。市级课题包括课题申报表、课题立项申报材料、立项批准书、开题报告、中期报告、结题报告、最终研究成果、课题验收鉴定书等。校级课题包括申报表、结题表和研究成果。由校科研室收集整理,待课题结题后交学校档案室存档。

2.论文管理:凡我校教师在各级刊物上公开发表的论文、公开出版的专著等,以及在各级层面获奖的论文,均属存档范围之列。校科研室以年度为单位,整理出本年度学校教室所有发表或获奖的全部论文目录,及论文复印件,获奖证书复印件,在第二年度开始时上交学校档案室存档。

校内获奖的论文也将获奖名单和论文交档案室存档。

3.资料管理:校科研室将每学期学校的科研计划、小结,相关科研工作会议记录,开展科研培训的相关材料等,在年度结束时均上交校档案室存档。

以上所有资料,校科研室同时以电子稿备份。

第五章教育科研奖励制度

加强科学研究是不断提高中学教育教学质量的重要环节,也是教师个人素质和能力提高的重要方面。随着新课程改革的深化,科研工作的重要性将日益突出。为了鼓励我校全体教职员工在抓好日常教育教学工作的同时积极参与科研活动,特制定天山二中教育科研奖励制度(纳入学校绩效考核奖励范围)如下:

1.学校支持全体教师积极申报市级或校级科研课题,凡通过审定立项的课题,学校根据课题级别给予一定的奖励和经费支持。奖励额度为:市级课题立项并开始研究奖励500元,完成研究和结题奖励1500元。此项奖励于学年终经校科研室核实和校长室批准后一次性发放。

经费支持主要用于购置研究所必须添置的资料、书籍、实验材料或进行特定的调查研究所需的支出,经校长审批和科研室备案后凭发票报销。报销额度原则上为:市级课题500元以内,市级重点及以上课题根据课题研究的实际需要确定。

2.学校鼓励积极参与科研活动和在科研工作中取得优秀成绩的教职工。在其他条件基本相同的情况下,学校将以教师参与科研活动的情况以及所取得的成果作为职称评定、骨干教师评定和先进个人评选的参考指标。

3.学校对优秀科研成果给予奖励,奖励额度参照《上海市天山第二中学教工绩效考核办法》。

4.论文获奖(指上海市教科院、长宁市教科室系统颁发的奖项,其他系统颁发的奖项不计入本办法奖励范围)学校将追加奖励,追加奖励额度为:

获市级、市级一等奖分别追加奖励800元、300元;

获市级、市级二等奖分别追加奖励500元、200元;

获市级、市级三等奖分别追加奖励300元、150元。

第六章教育科研绩效考核制度

在学校实施的绩效工作考核中,科研工作的考核包括三部分:课题立项、科研活动和科研成果,占学校绩效考核中的10%。具体考核如下:

一、课题立项

视市级课题、校级课题立项情况进行考核:

1.市级课题组长3分,组员2分。

2.校级课题2分。课题未报不得分。

二、科研活动

1.市级课题撰写开题报告、中期报告、结题报告,上交资料及时得3分。

2.市级课题参与研究(如校本课程的编写)上交资料及时得2分;校级课题撰写开题报告、结题报告2分。

3.未按时完成工作,不得分。

三、科研成果

1.市级教学刊物发表文章、交流发言、市一等奖等4分(交流发言要有书面认定证明)。

2.市级发表文章、交流发言、市二等奖得3分(交流发言要有书面认定证明)。

3.获市三等奖得2.4分。

范文3:中学德育科研奖励制度

***中学德育科研工作奖励制度

(2010-2015)

为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动,通过举行讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有关德育活动以及进行校内外的交流形式,组织教师学习先进的教育教学理念,转变教育观念,探索现代教育模式和教育教学规律,促进我校的教育改革,特制定以下德语科研工作奖励制度:

一、学校不定期举行各种讲座。通过讲座进行教育新理念的学习、科学育人方法、教科研经验的推广等。

二、教研组学习活动。各教研组每月组织一次学习,可以是理论学习,也可以讨论学习一些教科研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间,且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。

三、校内交流。每学期进行一次全校性的教科研交流,对我校的课题研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流,使大家在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高。

四、对外交流。积极参加地区级及以上教科研活动,加强德育信息和德育工作交流。经常走出去或通过网络,学习先进教科研经验,以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。

五、充分利用学校德育网站进行教科研工作的指导和交流。

六、每学期收集优秀德育论文、案例进行汇编,便于学习交流与推广。

七、教科研成果归档制度。凡我校的教科研成果材料,如获奖论文、发表的论文、开发的校本课程等须及时向德育室申报归档。一方面作为学校档案保存;另一方面也用于作为奖励的依据。

凡在“教书育人,管理育人,服务育人”工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予奖励。注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常地教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。被评为校、县、地区级伊桑的德育先进工作者,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”,“师德先进工作者”,,“德育先进个人”等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。

八、评选办法

先进年纪组合优秀年级组长,由政教处组织评定,政教处、教务处提供材料,同意报有关会议审批。优秀班主任及先进班集体由各年级初步评定,政教处、教务处提供相关材料:学生先进个人根据有关文件精神、评选条件和分配名额,由班级明主初步评定,年级组同意,报学校德育处审批。(凡受国家、自治区、地区级表彰的先进个人不再受校级重复表彰,凡受校级表彰的不再受年级组重复表彰。)

九、表彰方式

校级评选的先进集体或个人每年在毕业典礼或开学典礼上表彰一次。年级组评选的先进在年级组进行表彰。国家、自治区、地区级表彰按上级要求进行。

****中学二零一零年四月