申论材料阅读的技巧

范文1:申论材料阅读的技巧

申论材料阅读的技巧在申论的作答要求中,并无具体与阅读理解相关的试题,但是申论给定材料的特殊性,要求应试者必须提高阅读理解能力,而且阅读理解能力的高低直接影响着作答成绩的优劣,所以掌握阅读方法。

根据材料内容的多少和应试者专业知识水平的高低,完全规定阅读多少遍是很难的,但是,为了材料理解的全面性、深刻性,至少应在两遍以上。

一、通读,“点”“点”相联通读就是第一次接触材料,要求应试者逐字阅读整个材料,每阅读一个自然段,都会在应试者头脑中形成一个小“点”,这个“点”就是文字的表面涵义,随着阅读的段落越来越多,印在头脑当中的“点”也会越来越多,当阅读完整个材料时,头脑中的“点”就会自动的串连,形成一个大致的轮廓:这些材料象深刻的事件,这些材料之间大概是一种什么样的关系,在整体上得出一个是有关哪方面问题的材料。这是第一次通读的方法。

通读的技巧:第一,阅读速度要适当快。申论阅读材料的速度一般应话速度,否则,连接性不强,影响后面的程序;第二,要边阅读边寻找“闪光点”,就是每一个自然段的主要意思,应该是材料中关键的词或句子。第三,眼、脑、手并用。在阅读过程中,首先是眼的视觉反映,然后投射到大脑中,形成一个印记,在完成这个过程中,还应该学会利用手中的笔,不停的进行圈点,就是把留在大脑中印象较深的词语或句子用笔勾画出来,这个过程是一个相当短暂的过程。通读的过程是一个感性和理性交替的过程。首先是感性过程,这是由于申论给出的文字材料一般采用了描述式的语言,或者是叙述性的表达,这种语言形式会给应试者留下直接感性的印象。但同时又是一个理性的过程,就是在阅读完感性材料的之后,留在头脑中,往往只是一个概念,一个事件的名称,一个关键的词语或句子,这是因为大脑具有极大的过滤作用,它往往能把那些生件凝聚成一个高度集中的词语形式,这与人们认识实践的过程是一致的。

二、复读,由“点”到“面”。第一遍阅读,很难完全弄清楚材料的性质,尤其是整个材料的脉络关系还不可能清晰,这就需要再次阅读,即复读。复读的过程就是趁着刚才阅读形成的对整个材料的大致轮廓,再阅读一遍,印证与自己第一次形成的印象和反映的内容是否一致,是否隐含着第一遍没有明白的含义。第二次的阅读非常重要,应试者应该通过第二遍的阅读形成一个相对明确的主题。复读就要正确把握每个段落的主要关键信息,哪些段落1之间存在着关联,这种关联之间是一种什么关系,从而最终得出给对社会上哪种现象或问题的叙述。

复读的方法:第一画圈标注法。就是把每个自然段的关键句或关键词在复读中用笔给予画出,以过滤掉与关键信息无关的内容,进一步缩小材料的范围。给出的每段材料,许多都有主旨句或关键词,是对整个段落内容的概括。画圈标注就是把主要的关键信息画出来。第二总结归纳法。针对没有可以直接圈注的主旨句或关键词,需要应试者在复读过程中进行总结和归纳,与第一种方法相比,总结归度,近两年的考试试卷,一些应试者由于缺乏总结和概括,导致在答题中漏掉了不应该漏掉的内容,影响了成绩。

复读的技巧:第一,注重材料前面的引言或概说。有的申论材料在正式内容出现之前,总有一些简要的说明或引言,以说明该材料出现的背景或性质,这些内容应试者必须高度重视。如2006年的申论材料,虽然很多、很杂,但是,部长访谈之前主持人的引言已经透露出了该访谈的性质和内容范围,有助于把握该材料的主题思想。

第二,把握整个材料的内涵。复读是在第一上进行的,复读结束后,必须在头脑中形成一个完整的印象,即该材料是针对社会哪一个热点问题给出的,材料中对此是怎样说明的,哪些介绍的详细,哪些介绍的简单,围绕这个问题是从哪几个方面谈的,各自之间的观点是什么关系,这些都应该在复读中完成。

第三,学会把段落归类。就是在理解整体涵义的基础上,在复读的过程中能把属于整体的各个部分进行分类,即发现材料之间的关系。材料之间的关系主要有两种:横向关系横向关系就是材料之间是并列存在的,但是为了一个共同的主题。如2002年的申论材料主要反映了网络的利弊观,即网了许多好处;同时又给人们带来了许多问题。这是一个问题的两个方面,属于并列关系;

三、跳读、精读,完善细节人们常说,细节决定命运,在阅读过程中,如果复读还不能弄清材料的本质涵义,那么,就有必要再读或者精读一遍,称为跳读、精读,就是把你认为相关的材料相联起来阅读,再相联的阅读过程中找出哪一个是主要的,哪一个是次要的,不同材料之间的根本区别是什么,在复读过程中形成的归类和总结部分各有什么特点,围绕作答要求进行细致的阅读,跳读或精读相对与前两次应该是高效而快捷的,通过跳读或精读在头脑中形成一个利用自己语言和思维能够表达清晰的概述,至此才算完成了阅读的过程。如果要提炼文章的中心思想,则首先应了解文章的内容,做申论材料题也是如此。只有熟悉各组材料的内容,才能找出各材料间的逻辑关系,进而发掘出材料所要说明的中心问题。2所以,考生第一遍阅读材料的目材料的内容,为下一步分析材料间的关系,提炼中心思想打好基础。一般来说,申论考试所提供的各组材料间往往没有明显的逻辑关系,有些材料可能是并列式的,有些可能是递进式的,有的是一组材料表述一个信息,有的是一组材料可能要表述两个或两个以上的信息,而有的却是两组或两组以上的材料才表述一个信息。因此,考生在第一遍阅读时务必要弄清各组材料的具体内容,大体了解一下各组材料间的内在的逻辑关系。

略读的常用技巧

为了快速而准确地理解材料内容,了解材料间的关系,考生在阅读时应注意以下几点技巧:

(1)快速通读全文。因为第一遍阅读仅是为了初步了解材料内容,不要求对材料进行全面地分析,所以,为了节省时间,考生应适速度,以便能从整体上把握材料。

(2)注意关键词。在阅读材料时一定要注意一些表示逻辑关系的词语,如:首先,其次,最后,一方面,另一方面,第一,第二,总而言之等等。这些词语往往暗示了材料间的逻辑关系,对考生分析段落、理解全文会有很大的帮助,所以,在遇到这样的词语时,考生一定要在词语下面做一记号,以便第二遍阅读时能够通过这些词语来寻找段落间的逻辑关系,从而节省时间。

(3)把握关键句。关键句是指提示文章段是提示文章中心、主旨、观点的句子。它们一般是文章或段落的起始句、结语句、概括句或中心句等,常分布在文章或段落的开头、结尾。如下面这段材料:

能源问题节能是关键,要搞好节能工作,首先要有节能规划和总体目标,其次要有具体的技术指标、节约指标;再次是制定一些法规,《节能法》、《电力法》、《石油法》、《煤炭法》、《可再生能源法》等这些相关的法律要加快制定或进一步修改完善;第四要制定标准、标识,建立新的体系,要使标准先进、科学,不能在运行当中来节能;第五要依靠技术进步,通过产业升级换代来节能;第六要制策进行引导;第七要加强管理与监督检查;第八要推行循环方式;第九要大力宣传,倡导节能型社会。

这段材料一开始就点明了主题:能源问题节能是关键,要搞好节能工作。这就是文章的关键句,下面的内容全是围的,因此,抓住了这句话,就理解了这段文章的中心思想。对给定材料的阅读是申论考试的基础性环节。申论阅读的核心是“读懂”,围绕这一核心,我们从阅读原则、阅读方法、阅读理解能力培养方应对申论阅读的基本策略。

3阅读材料,就是要根据目的意思和要求,对给定材料进行阅读、理解、分析,以确定材料反映的主要内容、主要观点、主要问题,从而为下一步作答做好准备。

第一步阅读理解的原则为了保证真正“读懂”给定材料,我们在阅读的过程中必须把握以下几个原则:

(一)时间原则申论考试一般提供5000字左右的材料,花多少时料便成了一个首要的问题。很多专家认为应为40分钟为宜,但根据华图学校课堂的多次测试和总结的实战考试经验,我们认为以30分钟为最佳,因为申论考试看似时间宽裕,实则也很紧张,而且考虑到每次作答前都要草拟提纲,这实际上是二次阅读,完全可以补充一次阅读中没弄清楚的地方。

(二)整体把握的原则申论阅读往往涉及很多材料,如何从总体上把握这些材料,并依此进行分析得出这段材料要说明的中心问题,这是申论考试的关键。而这个关键的前提是从整体上把握材料,而不是对材料一知半解。只有全面掌握了材料,才可能全面概括材料,挖掘材料的主旨,制定全面、有针对性、可行性的对策,进论证。所以说整体把握的原则是阅读理解的基础,也是申论考试的基础。

(三)筛选性原则申论考试的材料虽然庞大杂乱,但并不是每一个字、每一个词、每一个信息都是有用的,这其中可能包含着许多迷惑信息、多余信息。因此我们要在整体把握的基础上对材料的信息进行筛选,否则很容易陷入误区。如2000年的申论考试材料,提供的主要信息还包括:噪音污染引发纠纷的信息,法院审判陷入困境的信息。对于这两个信息,有些考生就没有从整体把握进行筛选,有的将纠问题,有的将法院的司法审判列为主要问题,可想而知,这将严重影响考试成绩。

第二步阅读理解的应试方法考生要想完全驾驭材料,至少要将材料读两遍,每一遍都有必须要完成的内容。

一、阅读第一遍了解材料内容

(一)材料形式。考试提供的材料一般都为“半成品”。

(二)掌握阅读的基本技巧圈点画线、边注眉批、把握材心句。二、阅读第二遍理清脉落

经过第一次阅读,考生对材料内容已的了解,第二次阅读材料的目的就是:由感性认知上升到抽象理解。

下面就理清脉落的步骤具体作一介绍:

4(一)总结自然段1.方法(1)第一种关键句概括法。

每个自然段所反映的内容有时会以挈领的方式直接出现在段落最前方,即每段的第一个句子;或者以总结段落内容的形式出现在自然段的最后,即每段的最后一句话,有时也会在段落的中间起到承上启下的作用;有时一个自然上关键句,每个关键句引领一个内容。(2)第二种总结概括法。当自然段中没有关键句,整段只是以一种陈述事实的方式将信息罗列、记述下来时,就需要我们通过对这个自然段的内容分析、整合后,归纳这个自然段的意义。一般来说,每个自然段的内容相对较少,信一,所以能够比较容易概括出来。2.技巧的二次使用圈点画线、边注眉批、把握材料关键句。

(二)划分段落层次、提炼中心思想1.划分段落的方法合并同类2.提炼中心思想的方法透过表面分析本质

通过对各段之间、各在的逻辑联系,达到思想认识上的系统化,再通过整体系统的抽象和概括,就水到渠成在脑海中归纳出了材想。由此,考生完成了由表象向本质的过渡。第三步阅读理解能力的提升要素

只有阅读完了,阅读好了,阅读透了,才能了解文意,理解其中的思想,掌握其中的信息,也才能着手去写,去形成文字来表神主旨。下面我们来谈一下阅读理解能力提升要素。一、认识材料认知材料是阅读过程中最基础的阶段。

认知材料就是认字、读字、识词、解句的过程,即通过文字符号的认读和词义的感知,来了解字词所包含的意义,进而感知材料表达的内容的一种能力。

二、理解材料内容阅读材料不能仅是局生动、具体的认知上,还必须进材料内容的抽象理解上,以获得全面、深刻的理性认识。理解材料内容就是对材料阅读的悟意明理的过程,由认字识词的感性阶段到理解内容的理性阶段的深化。理解是阅读的深化,是阅读的关键,是阅读过程中至关重要的一个阶段。

理解材料内容需要经过由形式到内容,由外表到内部,由部分到整体的多层分析过程。三、评判材料意义评判材料,是指对材料的内容与形式进行全面评价和深入品评,它是阅读的各个过程中较高的一个层次。在评判性阅读中,考生既可以评、材料的内容,还可以评价材料的形式。这种种评判材料的思维过程,是考生在长期以来按照自己的思想观点认识事物的相对稳定的思维模式,所以每个考生对材料这种意义的理解、评判总是不尽相同,或5者有着很大的不同。要提高对材料评判性理解能力,就必须树想观点,发展科学的认识结构,辩证的思考问题。

本文来源:陕西人事考试网()

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范文2:申论材料的阅读技巧

黑龙江中公教育:

阅读申论材料是考好申论的第一步,申论考试中分给阅读材料的时间是大约40分钟左右,如何在短短的40分钟内阅读完6000-8000字的文字材料并抽取出重要的信息,是每一个考生都面临的问题,在阅读材料的时候运用一定的技巧,能起到事半功倍的效果。下面就浅谈几种技巧:

第一,信息分类整合;信息分类法是对材料所蕴含的信息按性质进行分类,看是属于问题描述类的、问题分析类的还是政策表述类的,从而正确区分材料的类别和作用,建立对材料的总体认识的方法,通过认定材料是讲什么的,包含哪些信息进而明确材料对应哪些问题,这是最直观而快速的阅读方法。

第二关键词提示信息;词汇提示法是借助词汇提示,把握材料中的关键和重要信息,从而认识材料的意义和价值。比如:联合国秘书长潘基文最近说,全世界新增加了1亿缺粮人口。再比如:广东的成功也是中国的成功。然而,广东的问题也是中国的问题。这里的“说”和“然而”都属于重要的标志性词汇,从这些词汇的前后语句中,往往都能发现重要的观点或结论,这些都是我们作答要点所在。

第三,快慢相间阅读;有些材料需要我们细读,有些材料则没有这个必要,毕竟我们的考试时间有限,比如一些数据型的材料我们采用跳读法即可,数据本身并不重要,重要的是数据本身所要表达的观点或要描述的事实,我们只需看材料的前一句和后一句;再比如一些案例型的材料我们可以采用快读法,我们只需要着重去看该案例的主体、主体的处境、采取的措施、产生的结果以及由此得到的推论。

第四,题文对照针对问题找答案;我们可以边看题边阅读材料,这样我们的阅读会更加有针对性,也更方便我们提炼对作答最有价值的部分。

第五,锁定信息用笔画圈标注;在阅读过程中一定要用圆圈标记出对于作答有关键作用的部分,这样不仅节省考试时间,也更能帮助我们找准答题点。更多内容请关注

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范文3:申论材料的阅读方法与技巧

申论材料的阅读方法与技巧公务员考试中,打开申论试卷,映入考生眼帘的第一句话是“本题本由给定资料与作答要求两部分组成”。少则几千字多则上万字的给定材料暂且不论,作答要求部分尤其要注意,此部分包括若干个小题。这些题目充分糅合了申论考查的能力要素,体现了命题人的核心意图。脑袋一片空白的情况下如何作答?考生不要心慌不要着急,你们手头上有最重要的依靠材料。

全面准确地从材料中找寻答案的要点并非易事。对于广大考生而言,在阅读材料的时候,需要掌握科学的阅读方法与技巧,提高阅读的速度与效率,为作文写作争取充足的时间。阅读材料,考生要把握重要信息:问题(表现)、原因、影响、对策。

一、三大技巧(一)首尾句

大量的实践经验告诉我们,一段文句的中心意思往往体现在开头和结尾的若干句话。对于申论材料的阅读,其方法与普通的材料并无不同。因此,广大考生要格外关注段落的首尾句。

(二)标志性词汇

对于重要信息的把握,考生还需要通过一些标志性词汇法寻找。这些标志性词汇用于引出重要信息。

表明观点的:某某说、指出、认为、强调、建议表示重点的:然而、但是、可是

作出结论的:因此、所以、言而总之、总体上来看表示问题的:远未、仅是(三)逻辑关系分析法

命题人在命制材料的时候,会有自己明确的逻辑。这种逻辑通常是:问题+影响+原因+对策。考生要能够梳理出材料的逻辑,这是作答申论必经的一个环节。因为,作答要求通常会围绕常规逻辑命制题目。另外,这也是写作文的最起码要求。这些逻辑要求广大考生务必要牢固掌握,活学活用。

1、并列关系

申论材料里的并列通常见于问题并列和对策并列,此外还有原因并列等。例如,2012国家公务员考试申论真题,材料中谈到了道德建设中存在问题,医疗领域个别医生不讲良心,乱开提成,收受回扣;师德领域个别教师不讲师德,借补课家访名义收取学生好处费;领导干部借政绩工程形象工程换取个人升迁。这属于明显的并列关系。

2、总分关系

总分关系通常见于总对策和分对策。

3、递进关系

递进关系常见于影响递进和对策递进。例如,“保护传统文化从我做起”,这句话是总对策,接下来,第一我要热爱传统文化,第二我要学习传统文化,第三我要捍卫传统文化。这三个层面属于明显的递进关系。

4、因果关系

围绕问题,可以先有结果,再有原因;也可以先有原因,在描述结果。例如,食品安全信息成了“不能说的秘密”,其原因在于。

5、转折关系

转折关系常见于影响转折。例如,网络对青少年产生的影响有积极和消极两个方面。二、三大方法(一)跳读法

跳读法一般适用于数据型的材料。关注数据开头一句话和结尾一句话,类似于首尾句法。但是,数据要表达中心思想的一句话并不一定是首句和尾句。但是,考生要注意,如果题目是针对数据来命题的,不可用跳读法,而要选用精读法,仔细研读分析数据。

(二)快读法

快读法适用于案例型材料。快速阅读案例的时候要注意把握五大要素:主体、处境、做法、结果和启发。但是,对于一篇案例性材料,并不一定全都有这五个要素,但定会有的是主体和做法,其他几项,考生要仔细琢磨和体会了。

(三)精读法

精读法适用于观点型材料。尤其对于专家学者和领导干部的看法要仔细体会,从中把握命题人的倾向和意图。因为命题人想要表达的意思是通过他们见解表达出来的。从某种程度上说,我们读领导干部的讲话也就是在读命题人的观点了。

材料阅读对于申论作答至关重要。考生务必要牢固掌握以上阅读方法与技巧,通过大量地做题和总结,真正领会材料阅读的精髓,从而提高阅读的速度与效率。