班级推优体系

范文1:班级推优表

班级推优表级()班班级人数推优人数

荣誉称号

推优名单

优秀班干

学习标兵

同意推荐

级长意见级长签名

同意推荐

各项体育标兵标兵

劳动标兵

品行标兵

班主任意见班主任签名

备注:每班先进名额的基数是本班人数的15%,班级每获得一次优秀文明班,先进名额上浮5%。

范文2:先进班级推优材料

2010年度优秀班集体登记表

单位名称主要事迹

09级本科(二)班

班主任姓名

常规活动:1.能够按时收缴团费,按时注册团员信息。2.每周三能够按时举行团日活动,没有旷到、迟到、早退现象,能够按时按量完成团日活动总结、心得、通讯稿。积极配合组织部的工作。每次团日活动都举行的有声有色,全班同学都积极融入到其中。

3.每周一晚。08级本科一团支部都组织开班会,总结上周的情况,对好的方面继续保持,对不好的方面加以改正4.08级本科一团支部在每学期期末都要举行团员民主评议。对有些犯了错误的团员给于批评。并帮助改正。

特色活动:1.于2008年三月08级本科一团支部举行了“反分裂、反渗透”集中教育学习。

2.于2008年五月08级本科一团支部举行了“英语角”活动,并获得了外语系领导和同学们的好评4.08级本科一团支部在秋收劳动中表现优异。

20092010学年度

外语系09级本科(2)团支部

先进班级体推优材料

外语系

二一年十二月二十日

外语系09级本科(二)班先进班级推优材料

外语系09级本科(二)班是一个团结友爱、积极进取的团体,他们在各个方面都表现的很突出,无论是在学习、工作、思想、生活中,该团支部同学的心永远都是紧紧连在一起的。他们团结一心完成院系交代的各项任务。该支部的每一位团员都严格要求自己,都认真学习团的章程,履行团的义务。该支部的同学都积极向党靠拢,刚入学就递交了入党申请书,该支部现已有21位同学上过党课,党课期间他们都认真学习了党的章程,及时的汇报了自己的思想。该支部现已有3位同学被发展为党的培养对象。09级本科(二)团支部在上一年的工作表现突出,主要有以下几个方面。

一、班级制度建设

无规矩不能成方圆,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多,而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步,思维活跃让全体同学参与班级的建设工作,发挥每个人的智慧,使每个人都成为班级的主人。让学生参与,可以使同学们产生主人翁精神、自尊感,提高自我价值,意识到自己在集体中的地位,并能使他们逐渐关心集体,热爱工作是我们班不断提高的关键。09级本科(2)班发扬民主集中制通过民主投票评选出了班委会。由此,一个负责、服众的同学服务组织成立,有力地推动着班集体建设规范制度建设的完善,班集体建设规范制度建设的完善也可以说是09级本科(2)班建设的根本保证,也为其成为一个优秀的班集体打下了基础。

二、思想道德建设

自从2009年9月入学以来,该班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动,并且到目前为止该班已有21名入党积极分子和3名党的重点培养对象。每一次有利于提高思想道德水平的机会都努力把握,通过党课培训学习,大家思想高度统一,一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情,认真学习思想知识,掌握专业技能,从身边做起从我做起,充分发扬爱国主意,集体主意,团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺发达做准备。

三、班风学风建设

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大,可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型,树立班级的旗帜,使同学们有一个努力的方向;通过各种措施和班级内的互助,使全班同学“心往一处想,劲往一处使”,形成积极的组织气氛和良好的班风。好的班风为我们营造了良好的学习环境。学生的天职是学习,学生就是以学习为主的大学也不例外,我们班在学习方面的宗旨“两手抓两手都要硬”尽管我们是英语专业的学生,我们努力提高专业知识的同时加强对其它文化知识的学习,并取得较好成绩。

四、集体活动

像文化促进经济的发展一样,班级活动可以不断提高同学感情、促进班级团结的大好机会。所以该班抓住每一次机会,多学习,多锻炼,多交流。

该班积极参与院系学生会举行的各项活动,他们对待任何活动都抱着认真的态度。周年校庆中,该支部的每位团员都积极参与为校庆举行的各项大型活动,他们不怕苦不怕累,他们已为校庆贡献自己的一份力而骄傲。该班的学习氛围浓厚,每位同学都在努力,都在拼搏,课上认真听讲、做笔记,上课期间没有迟到、旷到现象。在没课期间他们大都去自习室学习。该支部尊敬师长,待人出事有礼貌。

该班在平日的团日活动中表现优秀,多次获得优秀团日活动“团日之星”的殊荣,并被评为“20092010学年外语系优秀团支部”的荣誉称号。该班集体荣誉感意识强。他们从不做不利于班级发展的事情。在生活中该班同学相互帮助、相互理解,一方有难八方支援。

鉴于09级本科(2)班表现优秀,特此推荐该班为“先进班级”。

2010年12月20日

范文3:风险分级管控体系建设推进方案

山东XX化工有限公司安全风险分级管控体系建设

推进方案

山东XX化工有限公司二零一七年三月十四日

1为认真落实国务院关于建立完善风险分级管控及隐患排查治理双重预防决策机制的重大部署和响应集团公司两个体系建设工作总体推进计划,强化我公司安全发展理念,加强公司安全管理工作,有效遏制安全生产事故发生,切实保证公司员工人身安全和企业财产安全,经公司研究决定成立两个体系建设领导小组,建立岗位责任制,制定山东XX化工有限公司安全风险分级管控体系建设推进方案。一、组织机构建立(3.1-3.31)

1、公司组织机构设置(3月15日前)

为更好有效地推进风险管控的顺利进行,公司成立了以公司总经理为组长的XX化工有限公司安全风险分级管控体系建设推进工作领导小组,下设安全风险分级管控体系建推进工作办公室,并明确组织和成员职责,全面负责企业安全风险分级管控体系建设工作的组织、宣传和推动工作。

2、处室、事业部组织机构设置(3月31日前)

公司各处室、事业部负责建立自己的安全风险分级管控体系建设组织机构,并明确机构管理职责和人员岗位职责,要求体系建设组织机构必须以处室、事业部主要负责人为组长,专业技术人员为主要成员。

3、要求

公司各处室、事业部的领导小组成立文件及组织职责、人员职责应独立、成文引发,并报办公室备案。

二、宣传培训(3.14-3.31)1、公司培训宣传

1公司两个体系建设领导小组结合公司实际情况,制定了公司级宣传培训计划,培训计划由小组办公室负责具体实施。

公司领导小组办公室拟定在3月26日前,组织各处室、事业部领导及各专业技术人员对(班长以上人员)两个体系建设相关法律法规、部门行政规章、体系建设工作流程、各程序执行技术等内容进行学习培训,确保各级人员充分认识风险分级管控体系建设工作对公司安全生产和长周期平稳运行的重要意义,掌握安全风险分级管控体系建设必要技能,了解公司两个体系建设工作开展计划。

2、处室培训

各处室、事业部应在3月31日前,各处室、事业部依据公司两个体系建设方案,完成本部门两个体系建设的具体实施方案,并组织本部门人员完成对公司推进方案、本部门具体实施方案等专题文件、风险分级知识、管控手段的培训工作。同时,各处室、事业部应将公司推进方案和本单位实施方案进行张贴公布,并制作专题宣传栏进行宣传。

3、相关要求

公司和各处室、事业部的培训、宣传资料和培训课件、签到表、培训宣传照片应妥善留存,存档备查。

三、风险辨识与评估(4.1-4.16)1、风险清单收集整理阶段(4.1-4.8)

各处室、事业部编制各自装置、责任区域内的风险点,形成清单。风险点清单的制定应包括设备设施类风险分析点、作业活动类分析点两个方面,其中,设备设施类风险分析点应包含装置内的所有主要设备和2

风险较大的辅助设备,作业活动类风险分析点应从操作类、检修类、特种作业类、开停车和安全管理类五个方向入手清单整理工作。2、风险分析与评估(4.9-4.20)各处室、事业部根据确定的风险分析清单,逐一对各安全风险分析点进行风险分析。安全风险分析方法有工作危害分析法(JHA)和安全检查表分析法(SCL)两种。

(1)工作危害分析法(JHA)主要步骤如下:

a.划分并确定作业活动,填入《作业活动清单》。可以按生产流程的阶段、地理区域、装置、作业任务、生产阶段/服务阶段或部门划分,也可结合起来进行划分。

作业活动清单

(记录受控号):单位:№:

序号1 2岗位/地点

作业活动

活动频率

备注b.将作业活动分解为若干个相连的工作步骤(注:应按实际作业划分,要让别人明白这项作业时如何进行的,对操作人员能起到指导作用为宜。如果作业流程长、步骤多,可先将该作业活动分为几大块,每块为一个大步骤,再将大步骤分为几个小步骤)。

c.辨识每一步骤的潜在危害填入《工作危害分析(JHA)评价表》。(LEC法参照表2-1)。

表2-1工作危害分析(JHA)评价表

(记录受控号)单位:工作岗位:工作任务:№:

3危害因素或潜在事件序主要工作步骤(人、物、作业环境、号后果

管理)

控制措施

L E

C D 风险等级

(备注:审核人为所在岗位/工序负责人,审定人为上级负责人。)

(2)安全检查表分析法(SCL)开展步骤 a.列出《设备设施清单》(参照下表)。

设备设施清单

(记录受控号)

单位:单元/装置:

№:序号

设备名称

类别/位号

所在部位

备注(填表说明:1.设备十大类别:炉类、塔类、反应器类、储罐及容器类、冷换设备类、通用机械类、动力类、化工机械类、起重运输类、其他设备类。2.参照设备设施台帐,按照十大类别归类,按照单元或装置进行划分,同一单元或装置内介质、型号相同的设备设施可合并,在备注内写明数量。3.厂房、管廊、手持电动工具、办公楼等可以放在表的最后列出。)

b.判别危害因素。按功能或结构将系统划分为子系统或单元,逐个分析潜在的危险因素。

c.列出安全检查分析评价表。针对危险因素和有关规章制度、以往的事故教训以及本单位的检验,确定安全检查表的要点和内容,填入《安全检查分析(SCL)评价表》(LEC法参照表4-1)。

表4-1安全检查分析(SCL)评价表

(记录受控号)单位:序检查号项目

标准区域/工艺过程:

装置/设备/设施:

№:不符合标偏差发现有安全安全风险建议改准的情况L E C D 备注

生频率控制措施设施等级进措施

及后果

分析人员:日期:审核人:日期:审定人:审定日期:

(填表说明:审核人为所在岗位负责人,审定人为上级领导或车间主任;偏差发生频率:从未发生、曾经发生。)

(3)风险评估

4a.作业条件危险性分析法

该方法用与系统风险有关的三种因素指标值的乘积来评价操作人员伤亡风险大小,这三种因素分别是:L(likelihood,事故发生的可能性)、E(exposure,人员暴露于危险环境中的频繁程度)和C(consequence,一旦发生事故可能造成的后果)。给三种因素的不同等级分别确定不同的分值,再以三个分值的乘积D(danger,危险性)来评价作业条件危险性的大小,即:D=L×E×C。

本方法把风险等级分为四级,分别是:A(较低)、B(低)、C(中)、D(高)。

四、风险辨识与评估结果评审及风险分级管控(4.21-4.30)

各处室、事业部在完成本部门安全风险辨识与评估后,于4月26日前形成本部门的的风险评估及分级管控表,报小组办公室。

办公室与4月30日前上报至领导小组,领导小组组长应组织领导小组全体成员召开专题评审会,对各部门上报的风险评估与分级管控表进行评审和签批,领导小组可以根据实际需要将评审会议扩大化。特殊情况,领导小组可委托办公室代为评审,但最终审批工作仍有领导小组执行。

评审需严格按照《化工企业安全风险分级管控体系建设指南》中的安全风险分级管控原则进行,确保各安全风险点的管控主体和责任能够满足实际需要。评审工作需在5月15日前完成。五、风险分级管控清单公示和培训(5.16-5.31)

经体系建设领导小组签批后的风险分级管控清单由办公室下发至相应部门,各处室、事业部接收后应组织本本部门员工进行系统培训并执行。

全员培训工作需在5月31日前完成,培训档案应存档备查。

5风险分级管控清单

(受控记录号)序号

风险点(作业活动或设备设施)

№:风险等级

责任单位

责任人

分析来源

管控层级

六、执行阶段

各处室、事业部培训工作结束后,风险分级管控进入具体执行的长期阶段。各处室、事业部根据本单位风险清单编制相应表格,需做到“有管控必要记录”。

山东XX化工安全环保处2017年3月14日

附件1:作业条件危险性分析法(LEC)判断准则

表1事故事件发生的可能性(L)判断准则

分值106 完全可以预料。

相当可能;或危害的发生不能被发现(没有监测系统);或在现场没有采取防范、监测、保护、控制措施;或在正常情况下经常发生此类事故、事件或偏差。

可能,但不经常;或危害的发生不容易被发现;现场没有检测系统或保护措施(如没有保护装置、没有个人防护用品等),也未作过任何监测;或未严格按操作规程执行;或在现场有控制措施,但未有效执行或控制措施不当;或危害在预期情况下发生。

可能性小,完全意外;或危害的发生容易被发现;现场有监测系统或曾经作过监测;或过去曾经发生类似事故、事件或偏差;或在异常情况下发生过类似事故、事件或偏差。很不可能,可以设想;危害一旦发生能及时发现,并能定期进行监测。

极不可能;有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施;或员工安全卫生意识相当高,严格执行操作规程。

事故、事件或偏差发生的可能性

31 0.50.26

0.1实际不可能。

表2暴露于危险环境的频繁程度(E)判断准则

分值106 3连续暴露

每天工作时间内暴露每周一次或偶然暴露

频繁程度

分值2 10.5频繁程度

每月一次暴露每年几次暴露非常罕见地暴露

表3发生事故事件偏差产生的后果严重性(C)判别准则

分值100法律法规及其他要求严重违反法律法规和标准。违反法律法规和标准。潜在违反法规和标准。

人员伤亡

财产损失(万元)

停工公司停产装置停工

公司形象重大国际、国内影响。行业内、省内影响。

10人以上死亡,或505000万以上直接经人以上重伤。济损失。3人以上10人以下死1000万以上5000万亡,或10人以上50以下直接经济损人以下重伤。失。100万以上1000万3人以下死亡,或10以下直接经济损人以下重伤。

失。4015部分装地区影响。

置停工

7不符合上级或丧失劳动力、截肢、行业的安全方10万以上100万以骨折、听力丧失、慢针、制度、规定下直接经济损失。

性病。

等。不符合公司的轻微受伤、间歇不舒1万以上10万以下安全操作程序、服。直接经济损失。

规定。完全符合。

无伤亡。

1万以下直接经济损失。

部分设公司及周边备停工范围。

引人关注,不利于基本的安全卫生要求。形象没有受损。

21套设备停工没有停工

1表4风险等级判定准则及控制措施(D)

风险度

等级 E 不可容许,巨大风险 D 高度危险,重大风险

应采取的行动/控制措施在采取措施降低危害前,不能继续作业,对改进措施进行评估

实施期限

>320立刻

160~320采取紧急措施降低风险,建立运行立即或近期整控制程序,定期检查、测量及评估。改

770~160 C 中度,中等 B 轻度,可接受

A 轻度或可忽略的风险

可考虑建立目标、建立操作规程,加强培训及沟通

2年内治理

20~70

可考虑建立操作规程、作业指导书,有条件、有经但需定期检查费时治理无需采用控制措施,但需保存记录

<208

范文4:基层农技推广体系重点班培训

附件3基层农技人员(重点班)培训大纲

(试行)一、编制说明

本大纲以《农业部办公厅财政部办公厅关于印发2009年基层农技推广体系改革与建设示范县项目实施指导意见的通知》(农办财【2009】95号)为依据,立足现代农业新技术,面向基层农技推广人员开展规范化培训,为整体增强基层农技推广人员业务素质和综合技能水平。

大纲采用模块式培训,共安排现代农业产业发展、现代农业新技术、现代农业推广方法、农业信息化服务、市场营销和考察与交流6个培训环节,总计90学时,具体安排详见基层农技人员重点班培训模块及学时分配表。

二、培训目标

通过培训着力提高基层农技推广人员的业务素质和综合技能水平,培养和造就大批高素质、善沟通、精业务、懂政策、会推广、能示范的基层农技推广负责人,增强科技对农业农村经济发展的支撑能力,促进现代农业发展和社会主义新农村建设。

三、培训对象

县、乡及区域性农技推广机构中,首席专家、主管业务的局长或高级农艺师(高级畜牧师、高级兽医师)及以上职称的技术人员,中等以上学历,年龄55周岁以下,10年以上工作经验。

四、重点班培训模块及学时分配表

序号模块

培训、考察内容

建议培训学时合理论实计学习操

国内外现代农业产业发展理论以及我国农业产业化现代农业1发展的现状和趋势,农产品贸易及产业政策概况,如产业发展

何制定农业产业发展规划。

18153 现代农业2新技术

现代农业新技术的特点,农业科技新动态,农业新品种、新技术、新机具的发展动态,农产品质量安全与农业生态保护,农产品产后技术。

126 63

现代农业现代农业推广服务的理论、方法及模式,现代农技推推广服务广服务的基本技巧与途径。

126 6现代农业4信息化服务

农产品市场营销

农产品市场与农民对信息的需求,互联网应用技术,12现代农业信息化服务技能与实践。

66 5农产品市场营销的基本特点、基本理论,如何进行农产品营销。

129 36 考察与

按上述培训内容就近确定相应的考察与交流内容

交流合计

2490244248备注:1.本大纲为为重点班培训内容,建议按15天安排,培训学时为90,日学时一般为6。

2.各地重点班培训时间可根据上述“建议培训学时”及培训内容比重,结合当地实际,适当调整学时。

五、能力要求

(一)现代农业产业发展

1.了解国内外现代农业产业发展概况;

2.熟悉国家有关农业的产业政策、技术标准及规范;3.熟悉现代农业生态区划、主要产业生产方式及当地农业产业发展中存在的主要问题及对策;

4.能参与制定本地区现代农业产业发展规划;5.能帮助指导农民专业合作组织因地制宜制定具体产业发展计划。

(二)现代农业新技术

1.了解现代农业新技术的特点及要求;

2.了解当前国家农业重大关键技术(机具)的引进、试验、示范和集成技术推广;

3.了解所在区域的农业主导新品种、主推技术和主要措施;

4.了解主要农产品的产后技术;

5.能组织落实农产品质量安全控制的相关技术措施,指导专业合作组织、专业农民按照农业标准、技术操作规程开展标准化生产。

(三)现代农业推广服务

1.了解现代农业推广理论与实践的一些新进展;2.能利用农民专业合作组织开展推广工作;3.掌握现代农技推广的基本技巧和推广模式;

4.能独立完成农业新品种、新技术的区域试验设计;5.能组织开展农民科技培训,独立完成一项产业技术明白纸设计。

(四)现代农业信息化服务

1.了解农业信息化服务概念、作用、内容、模式与应用;2.掌握几种农业信息服务的方法;

3.能及时报送和发布农事信息,完成有关调查统计;4.能通过信息服务宣传国家有关农业补贴政策和其他法律、法规、技术标准及规范。

(五)农产品市场营销

1.了解农产品市场营销的基本特点、基本理论;2.掌握农产品市场调查和分析方法;3.知道如何进行农产品营销。(六)考察与交流

结合现代农业产业发展、现代农业新技术、现代农业推广方法、农业信息化服务和农产品市场营销等环节,安排2次专题考察和若干次课堂交流并提交心得报告。

六、培训与考核(一)培训实施

1.培训方式与要求:授课期内要少讲理论,多讲案例,避免纯理论式教学,提倡学员自讲、互动、交流等参与式或模拟式的培训方式,并在技能培训学时中设置实地考察交流的时间,切实提高培训质量与效益。培训应由“具有一定理论水平、实践经验丰富、语言表达能力强”的教师(专家)承担。

2.培训时间:按照当地农业产业发展实际和基层农技人员培训需求,重点班按15天时间培训。可根据本大纲“建议培训学时”,结合当地实际,适当调整相应的学时。

3.培训教材:在部统一组织编写基层农技人员培训教材正式出版前,由各地现代农业技术培训基地依据本《大纲》组织编写相应的培训教材用于培训。

(二)考试考核1.考试考核重点:基层农技人员的考试考核重点是现代农业新技术、农技推广方法和农业信息化服务的技能,注重农技人员的能力培养和实践考核。

2.考试考核方式:结合各培训模块分阶段进行考试考核。考试考核要理论与实践相结合,能力测试与考察报告相结合,力求简单易行。

3.考试考核结果:考试考核结果分为“通过”和“未通过”两种。经考试考核“通过”者,可获得由人事部和农业部颁发的《专业技术人才知识更新工程培训证书》,并记入继续教育学时。考试考核未获通过的参训学员不能获得证书。

范文5:班级评价体系

表一:班级评价体系表(部分)类别

名称备注

冠军奖杯大型考试总分第一名

学学习积分排行榜半学期更新一次

习“阳光雨露杯”奖学金每学期颁发一次,获奖面约为学生人数的三分之一

成学习最佳表现奖对学习成绩进步最大的同学的奖励

绩成绩推进排行榜对学习成绩进步者的认可

最佳师徒组合奖给在“师徒结对”活动中表现突出的组合

最佳班委

班级干部

优秀班委

由学生和任课教师投票选出

同上卫生示范岗

劳动劳动明星

挂牌每年五月份评选,与月度风云人物评选挂钩

综关心集体特别奖一学期一名

合月度风云人物个人、团队或组合均可当选,另设入围奖

表感动班级年度人物在月度风云人物的基础上选出,设入围奖若干名

现感动班级事件每学期一评,科任教师的事迹也可当选

范文6:关于 同学入党推优班级团支部意见

关于同学入党推优班级团支部意见

同学思想积极,态度端正,以党员的标准严格要求自己,积极的向党组织靠拢;在生活上,为人友善,团结同学,乐于助人,群众基础良好;在学习上,能够很好的掌握所学的各种文化知识,同时也时刻学习党的各项理论和政策,经支部表决一致推荐同学作为入党积极分子培养学习。

推荐人(班团支部团支书):2013年月日

范文7:健全的班级管理体系

健全的班级体系为了建设良好的班级集体、加强班委工作,使学生管理工作进一步科学化、规范化,12gb金融四班有自己的班委会以及班级QQ联系群班委联系群和公共班级微博平台,相关规定如下。班委会职责:

一、班委会由正副班长、团支书、组织委员、学习委员、生活委员、心理委员、宣传委员、文艺委员、体育委员十名班委组成。二、班委会各委员要各尽其职,互相协助、互相支持、互通信息,带领大家与时俱进、团结进取,争创优秀班集体。

三、班委会应该议定本班规章制度,做到制度健全,管理到位,与全班同学共同遵守,促进班风、学习建设。

四、班委会干部建立干部值周制度,即每周由一名班委主持协调班级日常工作,如协助班长、学习委员考勤,协助生活委员单周查寝、检查卫生状况等,负责本周本班主要日常工作。

五、班委会定期召开班委会,总结本班情况,总结班级各项工作,表扬先进,批评不足,提出下步要求、打算及计划,还可根据要求召开全班主题班会。

六、班委会干部视其各自职能,要经常与院团总支、院学生会(学习部、生活部、文艺部、体育部等)、班主任、辅导员联系,做到上传下达。班委会干部有处理不了的事情或遇重大事件应及时与班主任联系。按时完成上级交给的各项任务,妥善处理同学中的各种问题,做到不推诿,不拖拉,每件事情有回音。

七、班委会在决定重要事情时以成员大多数意见为主,如当时确不能解决,通过班主任或辅导员协调。

八、班委会干部不但要自身严格要求外,还要做到团结全班同学,做到学习好、身体好,为班级创造优良学习、生活环境,争做文明先进班级。

九、班委会原则上每学年改选一次,全班大会选举并以多数选票通过为准,并报系学生工作办公室备案。如遇特殊情况,可一学期召开全班大会改选。

十、向系、院学生会积极推荐干部人选,担任系、院学生会干部。十一、班级应当建立与班级规章制度相对应的奖惩制度,每学期进行优秀评选,做好先进表彰工作和不良风气的批评教育工作。班长职责

一、加强自身建设,带头遵守学院、系、班级规章制度,善于和敢于按学院、系、班级规章制度办事,做到以身作则,说服为主,善于团结班委会和全班同学,搞好班级工作。

二、提出任职期间的工作目标,作出书面工作计划,学期未作出书面工作总结。

三、督促班委会各委员制定的该职的工作计划,检查其工作的完成落实情况。

四、督促、协助值周班干部履行本周班级日常工作职责。

五、积极与院团总支、学生会、辅导员、班主任保持联系,完成交办的各项任务。

六、团结同学、关心同学,及时了解每位同学的思想、学习、生活状况,解决同学在思想、学习、生活等方面存在的问题与困难。特别问题及时向班主任或辅导员汇报。

七、督促全班同学制定每学期的学习计划及学期总结,及时评选优秀学生、三好学生、奖学金等。

八、保持同任课老师的联系,及时征求老师的意见,反映同学的心声。九、与班级其他委员一起,搞好班级考勤记录,并应签字负责。十、带头履行“班委会职责”。团支书职责

一、协助班长处理各类班级日常事务,以身作则,完成好团总支下达的各项工作。

二、负责学生政治学习的召开,团结同学,使同学们端正政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、协助班长更好的开展班内工作,使同学们在思想上认识到活动的重要性。

四、积极在班内大面积发展党员,使同学们在思想上积极与组织靠拢,按时按量做好班级推优发展入党积极分子等工作。五、根据系团支部的指示积极安排班级工作,收取团费。

六、确定入团人数,做好对班级各团员的考核工作,协助同学们完成好入团相关事宜。

七、带头履行“班委会职责”。组织委员的职责

一、协助班长团支书积极做好各项班级事务。

二、对班级将要开展的活动写出策划书,积极组织春秋游中的活动,调动同学们的积极性,增强同学们的凝聚力。

三、运动会上安排运动人员的组织工作,在系或院活动中安排班级同学准时到场及离场。

四、带头履行“班委会职责”。学习委员职责

一、在班长的领导下履行班委会职责。协助班长及其他委员搞好班级整体工作,经常与班长联系,就班级工作进行协商,必要时可直接与班主任联系,保持与院学生会学习部的联系,做到上情下达,下情上达,完成上级及院学生会学习部、班长、辅导员、班主任委托的各项工作。

二、及时了解课程安排情况,通知同学各门课程上课的时间地点。三、掌握班级同学的学习情况,做到每个同学的各门功课心中有数。四、与任课教课老师保持联系,反映教学中的问题,并找出解决问题的办法。

五、制定英语四、六级,计算机等级考试的时间表及通过率预期目标等。

六、协助班长评定奖学金,做好奖励学习优秀同学工作。七、负责班级同学成绩查询,做好重修、补考等事项的通知工作。八、认真履行“班委会职责”。生活委员职责

一、在班长的领导下履行班委会职责。协助班委会搞好班级工作,经常与班长联系,就班级工作进行协商,必要时可直接与班主任联系,保持与院学生会生活部的联系,做到上情下达,下情上达,完成上级及系学生会生活部、班长、辅导员、班主任委托的各项工作。二、管理好班费的支出和使用,应该帐目明了,收支平衡,每学期向班级全体会议公布一次。三、做好单周查寝工作

四、协助其他班委搞好班级的其他集体活动。

五、配合系及班主任、年级辅导员做好特困生的贷款申请和困难补助的发放工作等。

六、认真履行“班委会职责”。宣传委员

一、做好学习资料收集工作,做好学习记录,搞好班委和团支部工作的宣传报道。

二、负责本班参加学校和学院举办的各项活动,协助传达学院的各项通知,激发同学们的参与热情

三、积极宣传学院期刊及相关社团刊物的征稿撰稿,号召同学们积极参加,并与班委协商,对投稿获选者在其本学期量化积分上适当加分。四、开展活动时负责出海报,挂横幅,组织拉拉队,并作好相适应的宣传工作

五、协同各班委建立健全班级纪律,制度及班级建设措施。六、鼓励号召班级同学积极撰稿,积极参与班级建设,为班级建设出谋划策。

七、认真履行“班委会职责”。心理委员

一、制定每学期班级心理健康教育工作计划,学期末对相关工作进行总结。

二、做好班级平时宣传工作,做到专栏、心理小报等定期更新。三、落实完成学校、学院布置的各项心理健康教育工作。

四、结合班级成员特点、心理需求开展相应的丰富多彩的心理教育活动。

五、关注班级成员的心理健康状况,学生出现的异常心理状况及时向辅导学院心理健康专业老师汇报。六、认真履行“班委会职责”。文艺、体育委员职责

一、在班长的带领下履行班委会职责,与系学生会文、体部密切联系,完成上级布置的工作。

二、结合系学生会文、体部工作计划,安排本班文体活动内容和时间,积极组织同学开展课外文体活动。

三、协助组织好体育课的教学工作,做到人人体育达标。经常与其他班级进行文体方面的联宜活动。

四、不定期组织全班开展读报、唱歌等活动,关心国家大事,适当开展舞蹈、卡拉OK等活动,促进学生自身素质的提高。六、认真履行“班委会职责”。

班级及班委QQ群

一、更好的促进同班同学相互的交流的沟通,共同提出问题共同面对解决。

二、保证相关消息传达的高效性,通过QQ群这个便捷的工具,班委可以将学校的相关通知更快的传递下去。

三、班委在群里可以及时的讨论一些班级问题,使班级的事情得以快速解决。班级公共微博平台

一、用于宣传班级活动,使班级的活动被更多的人关注。

二、在微博平台里同时可以关注到更多的活动信息,可以及时通知同学去参与。

范文8:班级中推行量化管理的体会

班级中推行量化管理的体会学生在学校学习、生活,要想全面地看待学生,就需要对该学生方方面面的表现进行总结和分析,量化管理就是使学生方方面面的表现转化成数据,通过数据统一表现出来,这样学生的日常表现变得更直观,班级管理也更直观,更方便班主任全面发觉学生的问题,及时做学生的工作。2011年以来我在班内推行班级量化管理,效果明显。现对于量化管理的具体使用和感受总结如下:

一、让学生参与班级《量化管理细则》的制定

量化管理的实行,首先需要制定一个切实可行的《量化管理细则》,该细则必须以学校考核量化为依托基础上,制定符合自己所带班级的实际情况,并且具有比较强的可操作性的制度。为了解决这些问题,我在制定量化管理细则时,特意征求全班各同学的意见,组织班干部一同参与制定和修订《量化管理细则》,最后再次在班内进行公示,这样尽可能地吸收各同学的意见,使《量化管理细则》尽可能地贴近班级的实际情况,只有贴近实际才能提高细则的可行性。

二、落实《量化管理细则》的实行

一部法典再好,最终都需要通过落实执行的效果来体现,因此,我花了比较大的精力去抓量化管理细则的执行,收到的效果十分明显。我的具体做法是

1、分工明确

量化管理细则包括了学生在校的方方面面表现,这些表现可以分为如下几类。一是学生的出勤,包括学生的迟到、早退、请假等,二是学习方面,包括上课睡觉、作业不交等,三是清洁卫生,包括清洁是否按时、清洁质量是否符合要求、打扫是否到位等。针对这些方面,我每一类都安排一名班干部专门统计登记,要求当天之内一定要在班内公布,各自负责,这样做到了分工细致、明确,每个负责的班干部工作量也比较适当,既不影响各班干部的学习,做到相互监督,也能保证各学生的表现能够及时、充分地登记和公示,这样提高了量化管理的效率。

2、量化结果公布及时

量化管理就是全面地用数据表现出学生的日常表现,为了更快地发觉学生的问题,就需要更及时地公布日常量化管理的结果,最好能当周公布出各学生的表现结果,这样可以使学生自己更快地明确自己当天的过失,班主任老师也能够根据量化结果及时了解学生当天的表现,及时纠正学生的不良习惯。

3、定期总结量化数据,及时奖励和批评

在每周、每月定期总结各项量化数据,依据量化数据总结果,对表现突出的学生及时进行奖励,对表现不好的学生及时批评,通过及时奖励和批评,强化量化管理所记录数据的作用,促使学生更加重视量化管理,从而做到依据量化管理来约束自己,如果学生真正做到了这一点,班级的纪律观念和氛围自然越来越好。每周扣分较多者要在班会上作检讨,并作出书面保证并给予相应的处罚。学期结束进行一次总评,对表现好的同学给予奖励,在班级进行通报表扬,并优先享受班级及学校的各种荣誉。教室后面黑板开辟光荣榜专栏,分别设立学习之星、进步之星等专栏。当然,做好班级管理有很多可行的办法,只要我们班主任时常关注日常工作的每一个细节,并不懈努力,相信我们都会营造一个良好的班集体。。