班主任工作职责

范文1:班主任工作职责

班主任工作职责1、爱岗敬业,尽职尽责。

2、按时上班,衣冠整齐,配戴上岗证上岗。

3、在岗期间,应恪尽职守,不得擅自离开工作岗位,否则视为脱岗。

4、严谨治学,创新授课,认真按时完成教学任务,不得随意减少或增加授课内容。

5、要为人师表,不得违背师德。

6、加强学生的思想品德教育和职业道德教育,培养学生良好的道德品质和高尚情操。

7、关爱学生,有求必应。

8、制定班级管理制度,加强班级管理,组织成立班委会,努力形成良好班风,使本班成为遵守纪律,勤奋学习,团结向上,朝气蓬勃的严谨团队,及时处理学生偶发事件,做好个别特殊学生的思想工作。

9、教育并督促学生遵守学校的规章制度,引导和教育学生严于律己,勤奋好学,吃苦耐劳,尊师爱校、知书达礼。

10、组织和指导学生参加各项实践活动,培养学生的兴趣爱好,激发职业创意灵感。

11、发挥学生的主体作用,积极培养学生骨干和积极分子,指导班委会活动,培养学生自我教育和自治、自理能力。

12、采取多种形式,加强与家长的联系和沟通,共同研究学生教育问题。

13、维护本班的公共财产,节约用水、安全用电。14、对本班出现的问题在力所能及和职权范围内迅速解决,不能积攒问题,更不能把问题放大化或使矛盾激化,解决问题不能过夜。严重事件第一时间汇报值班领导或校领导处理。

15、做到五必谈、五必访、五要清、五要到。

16、按时上课,预习铃响后,在教室门口等候,不准离开教学现场,不准做与本节课无关的事情。

17、按规定要求布置和批阅作业,进行阶段考试,并将考试成绩报教务科和政教科,否则按失职处理。

18、认真搞好新生入学教育和补课辅导,必须给新生上好第一堂课(介绍学校及本专业概况、学校、师资和校纪校规等),搞好常规教学管理工作。

19、实习时点名、分类、分区按排位进行,循环指导,对每位学生的操作方式、操作技巧、站姿气质、语言沟通技巧、顾客心理应对、引导消费、营销技巧、礼仪、客户档案处理、后期跟踪服务模式等进行全面、系统的模拟式的长期训练。

20、实习物品的购买申请必须提前按要求填写申购单,因申请不及时的和申购数量不够或购买不到位而影响教学进度和实习质量者,逐一追查责任,并按失职处理。

21、认真搞好教学,全方位严格管理学生,严于律己,避免一切教学事故的发生,对于请假、休学等学生严格把好第一审查关,把问题解决在萌芽状态。

22、对社会负责、对学校负责、对学生负责、对学生家长负责。

23、认真完成学校交办的其他工作任务。

范文2:班主任工作职责

贯培学院班主任工作职责(试行)

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者,肩负着具体贯彻党的教育方针,实施学校教育教学计划,沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系,落实学校育人目标,推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生,促进学生全面发展,起到导师的作用,成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能,现将班主任工作职责及工作任务明确如下,望认真执行。

第一条班级常规管理

(一)班主任在开学第一周依照学校工作计划对本班学生基本情况进行了解,确定本班发展目标、步骤和班级工作重点,并形成本学期的班级工作计划。

(二)班级工作总结:班主任在学期结束时应按时将本学期开展班级工作的情况进行总结并形成报告,并及时填写学生手册,且与班主任工作手册、学生出勤表、班主任工作记录同时上交教学管理办公室,以供班主任学期工作检查。

(三)学生培养:重视学生的思想道德和行为规范教育,教育学生遵守《北京第二外国语学院贯培学院学生在校行为规范》。关注每一个学生的发展,尊重学生的人格。注重培养学生的主人翁精神,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。

(四)主题班会:按照学校统一布置内容或班主任规定主题上好班会课,每周一次,不得挪作它用。在主题班会开始之前,班主任必须认真准备,做好班会内容规划。班会要有简单的仪式程序,要有相关的过程性材料,且记录详实。

(五)校会、升旗仪式、文体活动等:班主任要负责组织本班学生参加早操、升旗仪式、校会及各种集体文体活动等,确保班级参加活动的人数(经办主任同意的病事假除外)和良好的班级纪律。

(六)工作记录:班主任要养成事后记录的习惯,认真完成班干会议记录、教育违纪学生记录、家校联系记录等内容。

(七)与家长联系:在每个学期末,班主任应该联系本班学生家长召开一次学生家长会,以告知家长学生的在校表现,以便于家校互助合作,对学生进行更具针对性的培养。重视学校和家庭的联系,定期和家长取得联系,礼貌、热情接待学生家长,尊重依靠家长共同教育学生。

(八)班主任出勤:班主任每天都应到班上进行巡视检查,布置工作,处理班级事务,维护班级秩序。(九)学生学习管理:班主任必须经常检查和督促班级学生的学习,营造良好的班级学习氛围,促使全班同学共同进步;能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,互通信息,协调各种活动和学生的课业负担。

(十)班主任培训:班主任要严格依照学院的相关规定,认真参加学院组织的各项培训活动。在培训过程中,认真学习、做好记录,不得无故迟到或早退,不得缺席。

第二条班级日常规范

(一)学生校徽、仪容仪表管理:学生校徽是标明学生身份的有效证件,仪容仪表是文明的表现;班主任有义务督促学生按学校要求佩戴校徽,禁止学生在校无校徽任意走动。

(二)卫生管理:教育学生坚持体育锻炼,并对学生进行健康教育,养成良好的生活、卫生习惯和健康的心理素质。帮助学生树立“健康第一”的思想,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,班主任应为班级学生制定值日安排表,合理安排学生定期对教室和卫生责任区进行清扫。

(三)物品设施管理:教育学生爱护校舍和各种公物;合理使用班级备品,除正常损耗外,备品使用得当、完整,能及时对备品进行维护。每学期初,学院相关部门与各班级进行资产核对,各班级按照规定进行管理,期末检查有无丢失、损坏现象。班主任应号召班级学生爱护班级公共财产,有问题及时上报。

(四)教室、宿舍布置:组织班级学生完成教室的布置工作,布置内容可以包括宣传栏、学习园地、班级公约、名人名言等;要求住校学生按照北京第二外国语学院宿舍制度等合理、合规地布置宿舍。班主任有义务协助宿管部门管理好本班住宿生寝室的卫生、内务、纪律。

(五)法制安全教育:安全警钟要长鸣,找隐患,保安全,及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排,确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育。另外,不可忽视网络安全。

第三条班主任值班职责

(一)检查各寝室人员归宿情况。若发现未归宿者,及时与未归宿者以及其班主任联系找到该生,并告知学生管理办公室。

(二)督促学生严守宿舍规范和作息时间安排(早六点起床,晚十点熄灯睡觉)。并做好未按时起床、熄灯睡觉的记录。次日一早告知学生管理办公室。

(三)应对学生夜间突发状况,如生病,打架,吵架。如若有学生生病,请及时联系校医,情况严重者及时送往医院并通知其班主任、学生管理办公室和学院领导。如若有学生打架、吵架,请及时制止,安抚学生情绪,并了解清楚原因,做好学生的情绪疏导工作。次日告知吵架、打架者班主任和学生管理办公室。

(四)值班班主任的宿舍钥匙由当班班主任自行传递使用,当班班主任每晚十点负责关闭操场南门。

贯培学院教师及班主任考评办法(试行)一、考评分数

百分制

二、考评分数比例构成

学生打分占百分之三十、家长打分占百分之二十、学院领导打分占百分之十、综合管理/教学管理/学生管理办公室打分占百分之十、教研室主任打分占百分之十、同事互评占百分之十。

范文3:班主任工作职责

班主任工作职责班主任是班集体的组织者、管理者和策划者,班主任工作是学校工作的重要组成部分,它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量,为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进学校班级管理工作的制度化、规范化,结合学校奖励性工资分配办法,特制定本岗位职责。

1.每学期制定好班主任工作计划,检查并执行,做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况,并经常掌握他们的发展动态。

2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标,运用多种形式向学生进行思想道德品质教育,建立班级常规管理机制和班级目标,培养良好的班风和学风,教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。

3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。

4.搞好日常组织管理工作:认真组织学生参加每周一的升旗仪式,做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动,每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动,每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语,负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念,组织学生开展各项评比工作,填写好学生素质报告单,安排好学生的假期生活。

5.根据学生的实际生活,定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

6.加强学生的安全教育,及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯,协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境,不吃零食,不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动,不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾,地面无尘土,包干区无垃圾)。

7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动,让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置,定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。

8.协调教育力量,沟通各种渠道。定期做好学生家访工作,关注班级中的弱势群体,关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会,召开家长会,通过校信通、班级网站等形式,加大与家长沟通的力度,展示班级文化活动以及学生的个性特长,构筑教育网络,共同做好学生的教育工作。

9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况,共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量,掌握并调整学生的课业负担,采取恰当措施,因材施教,共同教育好学生。10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物,节约能源。

范文4:班主任工作职责

班主任工作职责

学员班主任是党校学员管理工作的具体组织者和责任人。在学员工作处处长领导下,认真贯彻落实学校的教育方针,严格执行培训计划,按照《学员管理工作流程》要求开展工作。热爱本职工作,为人师表,模范遵守学校的各项规章制度。

具体职责:

1、做好学员签到和入学教育工作

(1)学员入学前,按照本班教室和宿舍的划分,会同有关部门对学员宿舍、教室等场所设施的检查,发现问题及时协调有关部门解决。

(2)做好学员入学报到前的各项准备工作。主要包括:安排学员宿舍;协同有关部门布置报到场所,设立桌牌和报到标牌;备好需要分发给学员的教学计划、教材等资料和学习用品。

(3)学员报到当日,会同相关部门办理学员报到手续、收费、教材领取、食宿安排、发放《学员手册》等事宜。

(4)组织学员按时参加开学典礼(开班式)及学员大会,落实开班式的议程、会场、人员、会标、出席领导、合影等事项。开展入学教育主要采取大会讲解;班会和小组会形式学习讨论开学典礼(开学式)上的领导讲话、教学计划和《学员手册》。使学员尽快适应从领导到学员、从工作到学习、从分散到集体生活的转变,明确学习要求。

2、组建学员党支部和班委会,帮助制定工作计划

(5)根据主办单位和学校培训班相关要求,结合本班学员人数、职务、年龄、文化程度、工作单位、区域分布等情况选定支委,指导组建班委会,明确支委及小组长的职责和工作分工。

(6)帮助学员党支部围绕培训目标、教学要求、制订工作计划。参与支部活动,发挥学员党支部在班级工作中的组织领导作用和班委(小组长)的带头作用。

3、认真贯彻实施教学计划和教学流程,提高教学效果(7)熟悉本班教学计划和教学流程,明确教学目的、要求和具体课程安排,协助教管部门做好现场教学、专题教学、案例教学、体验式教学、研讨、自学等学习环节,按要求参与全过程教学活动。

(8)坚持跟班听课。班主任应提前到达教室或会场,检查课前准备和学员到课(到会)情况。在跟班听课过程中,注意掌握学员组织纪律、教学秩序情况。如发现学员中有违反课堂或会场纪律的行为,应予及时提醒纠正。要严格维护教学纪律的严肃性,防止出现政治杂音。

(9)认真了解、检查学员课堂和自学情况,检查读书笔记,督促学员从时间和精力上保证学习效果。

(10)配合教管部门组织学员小组讨论、全班研讨交流或集体答疑、学员论坛等活动,做好学员发言准备、讨论、研讨工作。小组讨论时应提前到各组查看学员和有关教研人员到会情况,并选择参加小组的讨论;全班研讨交流或集体答疑、学员论坛等,要预先抓好相关事项的协调和落实。

(11)根据需要进行班级管理点评。注意发掘和表扬好人好事,对存在的问题要随时根据需要指正批评。

(12)协同教管部门组织学员做好教学评估。注意收集、整理学员对教学、班主任、后勤工作的意见和建议,报送主管校长及相关部门。如遇教学计划发生更改,应及时通知学员。

(13)协助学员党支部和班委会从本班学员的特点、条件出发,选择开展形式多样、注重实效的班级活动,活跃学习气氛,丰富课余生活,增强集体观念和学员之间的感情。

4、切实抓好以党性锻炼为核心的学员思想政治工作

(14)要根据各班次的培训目标和培训计划,加强学员的思想政治工作,把思想政治教育和日常教学结合起来,使思想政治工作为提高教学效果服务。根据本班次学员和学制情况,协助学员支部制定和实施支部工作计划,促进学员自我教育、学学相长。

(15)通过入学教育、支部会、班会等途径,引导学员自觉把党性锻炼贯穿于教学全过程,树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学员端庄学习态度,遵守课堂纪律、考勤请假制度、生活管理制度等,增强党性锻炼的实效性。带班外出调研或考察要注意安全、节约,不给接待单位造成负担,不用公款吃请或到不健康娱乐场所活动。

(16)严格抓好学员上课、自学等的考勤工作,尽量减少迟到、早退现象,严肃处理无故缺勤人员,定期在全班点评出勤情况,学习结束后向主办单位通报考勤结果。

(17)严格执行学员请假、销假制度。学员请假必须履行正常手续,填写《请假条》并按规定逐级报批。班主任首先要把好关,对于不符合请假规定的应做好说明和说服工作;对学员一次请假3天以上(含3天)的,严格核查原因和请假手续。学员出勤情况都要装入每个学员学习档案

5、会同后勤部门搞好学员生活管理和服务工作

(18)指导学员自觉遵守学校生活管理制度,提醒学员注意保持宿舍、教室、小组讨论场所等的卫生,努力营造和维护整洁、文明的学习和生活环境。引导学员搞好自我管理和自我服务。

(19)经常深入宿舍,关心学员生活。对学员遇到的住宿、饮食等方面的问题,积极会同有关部门及时设法解决。

6、做好学员结业鉴定、考核和总结等工作

(20)学员结业时,帮助学员党支部和班委会做好本班学习总结和学员个人小结,以及小组、支部对每位学员的鉴定。积极配合主办单位和学员所在部门,实事求是地做好学员在校期间的综合考察工作。按有关规定及时办理学员学习、考核、鉴定材料归档并移交有关部门。

(21)组织学员参加本班次结业式。落实结业式的议程、会场布置、会标、领导及出席人员等事宜;协助学员按有关规定办理离校手续;提醒学员结清费用、清理好自己的物品、退还房间等。

(22)学员结业后,对学员管理工作的基本材料,包括学籍管理材料、考勤表、学员请假条等,以及本班次的教学计划、流程、学员名单、支部工作计划、支部总结、学员学习体会、办班工作总结等移交学员工作处存档。对重要班次有关办班信息及内容要及时整理报送主管校长。

(23)做好班主任日志的记录、整理工作。总结归纳学员在校学习、党性锻炼、社会调查和日常生活等方面的典型事例及经验,努力把握新形势下学员新特点,加强工作经验积累和探索,不断提高学员管理工作实践和理论水平。

(24)班主任要注重加强理论和业务知识学习,不断提高工作能力。主要以通读马克思主义和各学科理论、阅读文件期刊、上网浏览等形式,自学提高自身素质。积极参加学校组织的上级党校和院校的培训班学习,鼓励个人攻读硕士、博士学位,努力提高工作水平。

范文5:班主任工作职责

(一)、班主任工作管理制度班主任是学校德育工作的主力军,主要工作是依据学校要求组织班级学生勤奋学习,加强政治思想教育,养成良好品德行为,教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动,形成良好的班级集体,树立良好校风,为此,加强班主任队伍建设与管理是十分重要的,现以下各条制度,以便考评:

1、每学期班主任必须依靠学院德育工作要求,结合班级学生实际指定班级计划。

2、开学初,办主任必须按要求填写好“班主任工作手册”“学生花名册”“家校联系册”等簿册、表格。

3、班主任每学期必须经常联系家长,共同教育,关心学生。4、班级德育工作,要重视实效,并总结经验与各阶段工作小结,积极参加学习交流。

5、班主任必须在学期结束前,按学生学习、思想品德、劳动、关心集体等方面,填写通家书并寄本人。6、坚持正面教育

7、定期召开班主任例会8、每月检查班主任工作手册

9、学期、学年结束,学校组织开办工作总结经验交流会。

班主任工作职责班主任是班级的核心,是学生思想品德教育和心理素质教育的主要实施者,

其职责是:

1.加强学习,不断提高班级管理的水平;加强自身修养,以较高的政治水平和道德水准影响和带动学生形成良好的学风与班风。服从学校的一切管理。

2、热爱全体学生,对全班学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、实习、校产保管全面负责。

3、持以“晓之以理,动之以情,导之以行”的教育方法,做好深入细致的思想工作,严禁体罚和变相体罚学生。

4、坚持“教书育人”的原则,上好每一堂班会课,指导团支部、班委会工作,培养学生自己管理自己的能力。树立正气,建立良好的班风,把班级建设成奋发向上、团结友爱、生动活泼的文明集体。

5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩、掌握职业技能,建立一个良好的学习氛围。

6、教育学生遵纪守法,严明校纪班规,搞好班级常规管理。

7、关心学生课外生活,指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动,做好学生的就业指导工作,鼓励学生发展正当的兴趣和特长,全面推行素质教育。

8、坚持早操、课间操、早晚自习、就寝、劳动、重大问题“五到堂”,对学生的出勤情况进行严格的考核。

9、开学时根据学院安排,制定出全期工作计划,建立班主任工作日志,拟好周工作安排,期末做好学生操行评定,写好班级总结,填好学生各种档案材料。

10、主动联系本班学生家长和社会方方面面的配合,共同做好教育工作。11、严格执行学校制定的有关班主任考核方案。

12、班主任实行“早晚自习制”,由学生处考勤。请假必须提出书面申请,经有关部门批准。

班主任工作摘要一、班主任的重要作用

古人云:师者,传道、授业、解惑。班主任的特殊地位与一般任课教师有所

不同。他们不但是“师者”。而且是“管理者”。他是学生在校学习和生活中的主要依靠对象和长者、智者、仁者的化身。学生接触最直接、最密切、影响也最深。他的作用体现在以下几个方面:

(一)是学生班集体的组织者、教育者和指导者。(二)是学生全面健康发展的引导者。(三)是党的教育方针和政策贯彻的骨干。

(四)学校教学、生活各项社会活动的决议计划或措施要求,是通过班主任以班级为基本单位来贯彻落实的。

(五)是沟通任课老师、学校、家长、社会的纽带和桥梁。

特别是我们这样的民办学校,班主任的每一句话、每一个行动都会给学生以巨大的影响。班主任的道德素养、知识能力、心理素养,直接影响学校的形象和声誉。学校的兴衰,班主任起着重要的作用。

因此,要求班主任必须加强学习,提高自身素养,热爱教育事业,工作责任心强,作风正派,具备一定的教学和组织管理水平。二、班主任的五个工作原则

(一)全面贯彻党的教育方针,推行素质教育

党的教育方针就是使受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展,成为社会主义有觉悟有文化的劳动者。

素质教育,就是要面向全体学生,让学生都热爱祖国,学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会审美,使学生全面协调发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。(二)对学生全面负责的原则

对每个学生的学习、思想、生活、身体、心理、校内外活动、行为全面关心,做到关心爱护优秀学生,更要帮助和转化教差的学生,以“爱心”贯穿所有的工作,使广大学生感到社会、学校和老师的温暖。(三)尊重学生与严格规范学生行为相结合的原则。

尊重学生的人格,严禁体罚学生,尊重学生的兴趣爱好,充分相信学生的自我管理能力。在此基础上,以《中专生行为准则》严格规范各种行为,使每个学生养成良好的生活习惯,绝不能放任自流,使他们感到:学得到、

生活好、玩得开心,以此增进对班主任、对学校的情感。(四)面向市场的原则

班主任应以战略发展的观点,根据市场对人才的要求,从我国的国情出发,运用科学的手段,培养一代“四有新人”。面对我国改革开放,发展社会主义市场经济条件下,以邓小平“解放思想,实事求是”思想指导,开创班级工作的新局面。

班主任工作应转变旧的思维方式,从经验型向科学型转变,从知识型向创造型、从封闭向开放、重理论向理论与实践相结合、从管理型向自主型转变。

面对市场的需要,我们办职业教育,就是要“一专多能”,提高学生全面素质以遗稿市场竞争力。(五)服从学校发展的原则

邓小平强调“发展是硬道理”,江泽民同志指出“坚持用发展的办法解决前进中问题”。

目前,各行各业竞争十分激烈。我们这样的民办学校,只有在发展中求生存,生存中求发展。学校发展才有我们的用武之地。每个班主任一方面要以校为家,以主人翁的精神,为学校出谋划策,想办法;另一方面,所有工作,必须服从招生教学管理推荐这条主线开展工作。全面理解和执行学校工作意图和安排,不能各自为阵、消极对抗、阳奉阴违。不做不利于学校发展的事,不讲不利于学校发展的话。每位教师必须遵守职业道德和社会公德。三、班主任的主要工作方法(一)工作前提了解学生

我们班主任必须对每一个学生的基本情况了如指掌,才能做到有的放矢。如学生的思想品德、学习基础、兴趣爱好、就业意向、身体状况、心理素质、气质、能力、家庭情况等;另一方面,每个学生又生活在班集体之中,群体又分为两大类,一是在班主任指导下以班委会、团支部为核心的正式群体,另一类是因性别、地域、性格、爱好相同、同住一寝室等因素,组成的非正式群体。班主任不但要十分重视正式群体,同样要密切注意了解非正式群体

的影响,处理好两者的关系。对非正式群体,既不能严加干涉,又不能放任自流。要善于与群体成员,特别是核心人物建立良好的师生感情,正确引导,化消极因素为积极因素,以达到通过正式群体来领导班级,做到在深入了解每个学生的基础上把握班级。

(二)工作中心环节组建班集体,树立良好班风

通过选拔培养建立好集体核心班委会、团支部,确立可行的集体目标,注意培养树立集体荣誉感,建立健全的各项规章制度,依靠班干部形成正确的舆论导向,建立良好的班风。

班风,是指一个班集体的作风,他是一个班集体中大部分人的思想觉悟、道德品质、意志情感、精神状态的一种共同表现倾向。班风发端于舆论的形成,一个班集体的舆论持久地发生作用,就会形成这个班的班风。班上的每一个同学,由于他们的家庭情况、文化背景、接受的教育、社会的人生观、价值观、道德观对他们的影响各有不同,以及他们接触的人各有不同等因素,对每件事物有不同看法意见,一种不成熟的、不统一的意见,这就需要我们的班主任进行长时间耐心地教育和培养。一个优良的班风,正确的舆论倒向,它是一种无形的力量,可以潜移默化地影响全班干部和学生的思想和行为。班风,实质就是班级舆论,例如:赌博、谈恋爱、乱扔纸屑、打骚扰电话、学习不刻苦、起哄等,如果大家都认可,司空见惯也不加制止,听之任之,更甚者认为不以为耻,反以为荣,那么这个班风差劲,缺乏正确的舆论倒向。

舆论是班级中占优势的言论与意见,如我们搞纪律卫生评比,得了倒数第一,如果大部分同学没有一种集体荣誉感,事不关己,高高挂起,我行我素。

因此,班级舆论是一种巨大的精神力量,表现为:

1、制约和监督作用。从众行为是班级中常发生的现象,舆论影响力是一种社会力量,对每个人具有一种压力作用,约束个人的言行。当出现了某一个矛盾问题时,大家对此做出的评论,这种评论,会导致自我检点,重新调整自己的言行。因此,健康的舆论,能伸张正义、驱邪扶正、引人奋发向上。消极错误的舆论,混淆是非、颠倒黑白、涣散人心。如有同学喜欢用粉笔到

处乱写乱画,有不擦,若大家都认为是不讲卫生、不讲公德,提出批评,他很快就会不敢了。

2、舆论的引导和鼓励作用。这就是我们班主任应该掌握的,先建立正确的舆论,然后用它去引导和鼓动学生,改变一些人的观念。所谓没有革命的理论,就没有革命的行动。

因此,正确的集体舆论是学生自我教育的手段,也是形成和发展班集体的巨大力量。这种舆论有时往往比班主任个人的力量大得多、有效得多。常见一些学生犯了错,不怕老师批评,却在乎同学们的看法,害怕集体舆论的谴责,大家都鄙视他,给他的压力就大了。有时班主任不在,这种班集体荣誉感、班级舆论的威力就更加体现出来了。若正确舆论占优势,不健康的舆论就没有市场,歪风邪气、错误的言行就站不住脚,一旦出现就会遭到围攻和谴责,有了正确的舆论倒向,班主任的工作就取得了主动权,且事半功倍,反之没有好的班风,班主任工作就十分困难。怎样培养正确的舆论、良好的班风呢?1、讲清道理,提高认识

首先是树立学生的是非观、丑美观,支持什么,反对什么,态度明朗。班主任应以《中专生行为道德规范》、《中专生行为准则》等文件为依据,讲清道理,明辨是非,同时结合班级当前的“热点”问题,如打牌、不讲卫生、不搞劳动、顶牛等问题,通过班会或墙报等形式开展讨论、辩论等手段、方法,达到统一认识,提高思想的目的,特别要善于抓住随机出现的有代表性的问题,进行及时、重点讨论、分析,寻找一个突破口。2、表扬先进,树立榜样

“榜样的力量是无穷的”,正确的舆论总是从点到面,逐步扩大到全班。班主任要善于发现并树立先进和榜样,大力加以表彰,并分析为什么要表扬的原因,使大家看得见、摸得着,产生一种感染力。另外要抓好差生转变工作,同样要抓典型,克服“差生”产生的负面效应,将其转变为正值。我们教育工作者应尽到自己应有的责任,要善于发现他们的“闪光点”,多作正面教育,化阻力为动力。这种“差生”转好的榜样,同样对树立良好的班风舆论起着重要作用。

3、严格要求,反复实践

正确的舆论,良好的班风,不是一蹴而就,凭一时一事一人就能形成的,而要经过较长一段时间的艰苦努力,从量变到质变。对好思想、好行为及时首肯,并发扬光大;对错误的言行,必须坚决抵制,不姑息迁就。要充分相信学生的自我教育和自我管理能力。这样,正气才能上升,邪气才会被压倒。(三)工作关键---个别教育

个别教育的意义就在于,因材施教,对后进生转化,以鼓励为主,普遍提高和重点培养相结合。要辨证地看待每一个学生,善于发现每一个人的“闪光点”,不断寻找每个学生值得表扬的地方。

衡量一个学生的好坏,不能光以“成绩”、“听话”为标准。在推行全面素质教育的今天,我们应该以客观的、全面发展的动态思维来认识和看待每一个学生。

我们的班主任应善于用师爱、尊重、理解、关心等一切办法去叩开学生的心扉,用自己的热情、心血和智慧去启迪诱导学生,做好个别教育工作,要求建立班主任与学生谈心手册,记录备查。

在个别教育的谈话中,特别要注意它的艺术性。在充分了解对方情况的前提下,注意选择谈话的方式。

在表扬学生时要注意,一要严肃认真,恰到好处;二要适时适量;三表扬对象要准确。同时要注意表扬的方式,效果亦佳。

在批评时要讲究批评艺术,一要诚恳,要出于爱心,不是吹毛求疵,不是训斥;二要一分为二,否定中蕴含着肯定,在严厉的批评中,流露出惋惜。不要出口伤人,冷嘲热讽,揭人老底;三要以理服人,正面引导,做到有理、有利、有节,不要全盘否定,主观臆测,无限上纲,乱下结论,矛盾上交;四要注意对象和场合,尽量减少在大庭广众之下指名批评,对于一些个别典型人物,宜采取刚柔兼济的方法。

总而言之,我们的班主任对学生要宽宏大度、言而有信、客观公正、奖罚分明。

(四)工作途径---班级活动

组织班级活动和课外、校外活动,是素质教育的基本要求。

班会活动一般分为三种、班务会、生活会、主题班会等。它是班主任对学生进行集体教育、引导学生进行自我教育的重要手段。对形成正确的集体舆论,活跃学生的思想,粗进班级宽松和谐的心理环境,增进学生的参与意识,起着重要作用。

组织开展课外、校外活动,如:科技、体育、文娱活动小组、郊游、参观、义务劳动等。这些活动不但增进同学之间的友谊,锻炼了身体,增长了才干,提高了审美素养。而且陶冶了心灵,扩大了知识面,增强了班集体的溺聚力,体现了集体的温暖,符合教育“面向世界、面向未来、面向现代化”的要求。

学校每周安排一节班会课,我们要求每个班主任认真备课,必须做好充分的准备,不能光讲一讲纪律卫生、一言谈,有的干脆自习、玩耍。每个班主任必须利用班会课对学生进行较系统的思想教育,有计划的安排各项活动,并达到预定的效果。

范文6:班主任工作职责

班主任工作职责一、起床

1.在规定的时间段签到。2.提前5分钟进入宿舍。

3.组织、协助学生穿衣起床,服务学生洗刷。4.检查学生穿衣、个人卫生、仪容仪表。

5.全部达标后与生活老进行交接,带出宿舍,适当组织学生活动,准时安排晨读。二、就餐1.组织学生洗手。

2.跟班就餐,监管本班纪律安全。3.服务学生就餐。

4.学生就餐完毕,带队回到班级。三、三餐饭后

1.班主任应在坐班教师协助下把本班学生带至操场指定位置,统一组织,适当开展有益饮食健康的适度的户外阳光活动。

2.活动时班主任必须在场进行组织和有效监控。活动结束应及时同坐班教师组织学生到教室饮水。并及时提醒生病的学生吃药。

3.早饭后,班主任同坐班教师对学生再次晨检(学生个人卫生,穿衣情况等),详细认真的做好晨检记录。

4.晚饭后,为学生量体温。

5.三餐饭后,指导本班值日学生打扫卫生。四、上课时间

班主任坐班清点人数并协同任课教师组织课堂纪律。五、课间

1.下课时,班主任要停下一切与监管无关的事,在教室外监管学生。

2.上午第二节下课后,应组织学生排队按学生指定的路线下楼到操场指定位置做课间操。做操时,班主任应随班管理。3.课间操结束后组织学生喝水。六、就寝

1.组织学生迅速排队,清点学生人数无误后,把自己分管的学生按时、安全、有序的带回宿舍。

2.应尽快组织好自己分管的学生,协助生活老师分批督促、指导、服务学生准备次日衣服,洗漱并维持好本班就寝纪律,使其按时就寝,熄灯熄声。3.下课至时间表上签退时间为正常查寝时间。

4.查寝时间到后,必须待本班学生完全安静就寝后方可与宿管老师办理交接手续,并在查寝记录上详细写明学生人数,有生病学生必须当面交接并登记上。对生病学生未交接导致严重后果由班主任承担。七、学生离校日

1.早饭后班主任要将学生全部组织到教室,听广播安排学生有序拿好行李下楼坐车,并负责好学生在离校之前的所有安全工作。

2.学生全部走完之后,班主任须清扫好本班教室卫生,关好门窗、水电,并对教室进行消毒。3.到政教处签退离校。八、返校日

1.学生返校日上午在规定时间内班主任到政教处签到。2.回教室开窗通风,清扫卫生,接待家长和学生返校。

3.18:00前将本班学生返校详情上报政教处,未返校学生要电话联系问明原因。

4.每周返校日当晚,班主任应协调本班坐班教师在教室对学生所带物品做好安全排查工作和违纪违禁品收缴工作,并将排查结果上报政教处。

5.每周返校日的晚上,班主任要对本班学生的座位进行调整。九、学生洗刷日,要组织、服务、监管好所管辖学生的洗刷及安全。十、在学校规定的时间段为自己分工的学生剪指甲。

十一、班主任对班级进行全面管理,包括:思想教育、安全、纪律、卫生、服务、心理辅导、班委组织、家校沟通、操行评定、用品保管等。凡学校举办大型集会、活动或外出活动时,均应随时跟随班级管理,服务好学生。

十二、准时参加班主任会议,按时收集、上交各种资料、表格等。

十三、学生信息收集准确、填写认真、家长电话更换的及时上报学校,必须为第一监护人的有效电话号码。

十四、负责完成学校为班级布置的临时性工作。

范文7:班主任工作职责

班主任工作职责

班主任是班集体的组织者、管理者和策划者,班主任工作是学校工作的重要组成部分,它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量,为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进学校班级管理工作的制度化、规范化,结合学校奖励性工资分配办法,特制定本岗位职责。

1.每学期制定好班主任工作计划,检查并执行,做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况,并经常掌握他们的发展动态。

2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标,运用多种形式向学生进行思想道德品质教育,建立班级常规管理机制和班级目标,培养良好的班风和学风,教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。

4.搞好日常组织管理工作:认真组织学生参加每周一的升旗仪式,做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动,每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动,每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语,负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念,组织学生开展各项评比工作,填写好学生素质报告单,安排好学生的假期生活。

5.根据学生的实际生活,定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。6.加强学生的安全教育,及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯,协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境,不吃零食,不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动,不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾,地面无尘土,包干区无垃圾)。7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动,让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置,定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。

8.协调教育力量,沟通各种渠道。定期做好学生家访工作,关注班级中的弱势群体,关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会,召开家长会,通过校信通、班级网站等形式,加大与家长沟通的力度,展示班级文化活动以及学生的个性特长,构筑教育网络,共同做好学生的教育工作。9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况,共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量,掌握并调整学生的课业负担,采取恰当措施,因材施教,共同教育好学生。

10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物,节约能源。

篇二:

1.抓好思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思想品德教育,是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应站在国家和人民翱益的高度,以对民族未来高度负责的精神,从本班学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面,运用各种教育途径和方法,系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作,为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。2.教育学生掌握好科学文化基础知识学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基础知识,提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课,提高学习质量,班主任要教育学生明确学习目的,提高学习自觉性;端正学习态度,增强学习责任心;激发学习兴趣,调动学习的积极性;培养刻苦学习的意志,养成良好的学习习惯;指导学习方法,交流学习经验,提高文化水平。班主任还要经常与科任教师联系,协调各科任教师之间的关系,共同教好学生。3.关心学生身体健康班主任对学生全面负责,不仅要关心学生的思想品德和学习,而且要关心他们的身体健康,指导他们有规律地生活。班主任要指导学生制定一个合理的作息制度,安排好学习、游戏、休息的时间;要组织他们开展体育锻炼,养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他们爱清洁、讲卫生,注意保护视力,饮食定时定量,不挑食,从小养成良好的卫生习惯;要与校卫生室配合,进行防病教育和采取必要的防病措施;在季节变化时,要特别注意学生的身体健康状况。4.组织和指导学生参加劳动实践

小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动,包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领,使学生爱劳动,会劳动,做到自己的事自己做,家里的事帮着做,集体的事抢着做。为了养成学生的劳动习惯,要健全劳动制度,定期进行劳动检查、评比和表扬,使学生看到劳动成果,提高劳动积极性。5.关心学生课余生活

班主任要关心学生的课余生活。一天中,学生有许多时间是在课外度过的。课内活动易于掌握,而课外活动则较难控制。小学生精力充沛,活泼好动,活动范围大,内容广.他们对活动往往良莠不分。高年级学生的独立意识增强,好奇好胜,敢冒风险,但他们毕竟经验不足,往往浪费时间和精力。因此,班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动,丰富学生的课余生活,使小学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。们提出自己的意见和建议。6.做好班级的日常管理工作

班主任经常性的管理工作概括起来主要有:

(1)深入班级,了解学生,做好调查研究工作,积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的情况,有的放矢地做好学生的教育工作。

(2)做好班级工作计划的制定和总结工作,做好学生的品德评定和学籍管理工作。

(3)做好班里的日常工作,如统计学生出勤情况,安排值日,组织早操、课间操、眼保健操,检查各种规章制度执行情况,对班级日常活动的讲评,审查班级日志,对个别学生的帮助教育等。(4)处理好班级中的偶发事件。

(5)完成学校布置的各种任务。7.做好家长工作

班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各种影响,争取家庭的配合,形成一体化的教育功能。班主任在接受新班时,应进行普遍的家访,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况,以便有计划有目的地做好家长工作。班主任可以通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式与家长保持联系,互通情况,听取家长的意见和要求,研究对学生的教育问题,指导家长正确教育子女取得家长对班级工作的支持与配合。

范文8:班主任工作职责

治平初中班主任岗位职责

班级是学校的基层单位,班主任是在政教处主任和年级组长的领导下,在其他科任教师的协助下,负责班级工作的具体组织者、领导者和教育者,肩负着用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论培养教育学生德、智、体、美、劳全面发展的光荣而艰巨的任务。主要职责是:

1 、热情关怀、爱护学生,负责好本班学生的思想政治教育工作,培养学生具有共产主义理想、良好的品德、高尚的情操,使本班形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。

2、经常与科任教师联系,了解和研究学生思想、学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,学习好各门功课,不断提高学习成绩,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

3、关心学生身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。教育学生积极参加体育锻炼,自觉搞好环境卫生和个人卫生,养成良好的锻炼和卫生习惯,并对学生生活给以应有的指导,学生之间有矛盾,打架事件应及时处理。4、教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、政府的政策法令和社会的公共秩序。学校的各项规章制度、处理日常班务工作和本班学生中偶发事件。对学生的教育应做到"动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,教之有方,严之有格",讲究教育效果。

5、组织领导班委会,指导团支部开展"讲文明,创三好"等项有意义的活动,培养学生干部的独立工作能力。6、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动和军训活动,指导学生课外活动,配合有关科任教师开展课外科技活动。

7、进行家访工作,与家长交换学生的学习操行情况,共同研究,对学生进行教育。8、做好本班"三好生"和"优秀学生干部"的评选工作,向校长或分管领导提出对本班学生奖惩和升留级的建议。做好本班奖学金的评定工作。9、做好学生的操行评定工作,写好学生评语。10、每学期初写好班主任计划和学期结束写好班主任工作总结、差生转化个案及学生思想品德量化打分结果等资料交政教处。

安全责任人签字:分管领签字:

2017.3.2