碑文怎么写

范文1:碑文怎么写

碑文怎么写

碑文胡军,男,(1889~1935),红军某师军需处长,因过雪山过度寒冷,壮烈牺牲。他为了别人的温暖,把棉衣让给了战友。他为了别人能走出雪山,自己却永远的留在了山上。他完全可以避免这一切,可他却没有这么做。他明知自己有死的危险,却把生的希望留给了别人。他的身体已被冻结,但他的信念却在战士们的身体里沸腾。他的心跳已经停止,但战士们却迈开大步继续前行!他的力量已经用尽,但他舍生忘死的精神却万古长存,他的生命已到达尽头,但他的心灵永垂不朽!谨以此碑文献给牺牲在雪山上的军需处长和千千万万位为革命事业而献身的先烈们。养育千恩,海阔天长。铭记于斯,喻嗣不忘!养子女功德比山重敬父母不忘养育恩忘不了的养育之恩,割不断的儿女情

爸爸妈妈原谅我用这普通的墓碑,表达无尽的思念和永恒的追忆。谁在我跌倒时将我扶起,给我创痛的地方一个吻我的母亲。父亲是山母亲是水,走遍千山万水,总走不出山的呼唤水的挂念百呼不闻严慈声,千载难忘养育恩慈恩不尽莲花座,好梦已圆罗汉堂劳模父母含辛茹苦,人中之杰留芳千古一生奉献于儿女,心底无私天地宽;严教如山嘉勉子孙,慈恩似海福泽后代;

于事业精益求精,于人生善良热情,于儿女言传身教,于生活勤俭始终;

春花秋月何时了,冷雨黯风此刻终,悼念不忘亲教诲,情怀仍忆旧音容;寸草之恩报春晖,滴水之情报涌泉,父母之恩重如山,儿女情长伴终年;相依为命度难关,相敬如宾共举案,相得益彰育儿女,相濡以沫尽晚年;风风雨雨几十年,养育之恩受艰难,愤然离世倍思念,愿父长眠笑九泉;父女情,母女爱;长相依,永相伴

相依为命度难关,相敬如宾共举案,相得益彰育儿女,相濡以沫尽晚年;寸草之恩报春晖,滴水之情报涌泉,父母之恩重如山,儿女情长伴终年;风风雨雨几十年,养育之恩受艰难,愤然离世倍思念,愿父长眠笑九泉;写给儿女的话

愿掌上明珠的灵魂在此得到永生

“他来到这世上,四处看了看,不太满意,就回去了。”夭折婴儿愿爱子(女)与天地共存会有天使替我爱你

宝贝,原谅我用这普通的墓碑,表达无尽的思念和永恒的爱宝贝,让我思念的小舟满载爱伴你远航愿掌上明珠在此安息

安息吧,孩子!无论是在遥远的天堂,还是在我心中,你都是最美丽的天使

你来过,很优秀我来过,我很乖

范文2:怎样写碑文

怎样写碑文

碑多是长方形,墓碑文的体制,一般包括姓名、籍贯、家世、经历、功德行事或文章著作、逝世时间,然后是某年某月葬于某地,最后是铭文。铭文,多为韵文,大多数是后代请托人撰写。铭文是总括性的赞语,多为韵文,三言、四言、五言、七言或骚体都行。墓碑、墓志所包括内容大体相同,只是志求简明而碑尚丰丽。

墓碑铭文书写的格式,一般行文从右向左,分为四段。第一段写逝者的生殁年月日;第二段是碑题,写逝者的姓名;第三段写立碑人;

第四段写立碑时间。碑文直行刻写,例如:

墓碑字体的大小,四段文字中以碑题文字最大(见第二段),一般为5厘米x3厘米,其它三段文字的字体大小相当,一般为2厘米x2.5厘米。四段碑文在具体用词上有很多变化。第一段碑文用词,一般如上例。在此基础上,如有忘记了逝者出生年月日的,就分别用一个“吉”字代替。写作:殁生于一九 x 吉 x 年 x 吉月 x 吉日

有的碑是父母合刻的,因此在碑文的第一段里,就合写父母两人的个生卒年、月、日。一般在行文顺序上,是父亲在前,母亲在后。写作:殁生

于一九 x x x x x x x x 年年 x x x x 月月 x x x x ⌒日⌒⌒日⌒母父母父亲亲亲亲

第二段碑文的用词,头一个字一般用“故”,以下的用词与逝者的身份有很大的关系。对已故父母及老人的碑文用词,常用“稀寿”、“耋寿”、“满寿”、“耆寿”、“耄寿”、“艾寿”等一类颂词。此外,是故父的还有“显考”、“公”、“太公”、“大人”、“府君”等词,是故母的还用′显妣”、“母”、“氏”、“太夫人”、“老太”、“老太孺人”等词。故父常见写作:

故故故故故故显 x (姓)显显显显父公考考(姓)考考

x x(名)耆 x 稀满 x x 寿 x(名)寿寿之之 x(姓)大 x(姓)x(姓)墓墓公人公太

范文3:怎么写公文

1、标题要突出。大标题一般是总结性、口号性的内容,小标题是实际内容。比如:(大标题)团结一心求发展,鼓足干劲???(小标题)??乡政府狠抓??创建工作见成效2、材料要有层次:撰写前,先理个提纲,要涉及那些内容,把这些内容作个分类,然后根据分类排出一、二、三,再每个分类下,再加装材料和素材,根据材料还可再分个1、2、3,甚至(1)(2)(3),等等;

3、内容要创新:所谓创新就是要有新的提法,多参考报刊杂志,对相同问题的观点和提法,特别是上级部门的要求;

4、要符合领导口味:不同的领导对同一问题的看法不同,要多留意领导的意图,特别是领导在某些场合说的话、发的言,要认真做好纪录,反映到材料中。

5、要有充实的数字、事例来支撑观点。比如说某方面成绩突出,就要列出突出的数据,或者写几件事情。(只要有数据和事情,大小和重要其实都不很关键,同样的数据,横向比较不怎么样,那就纵向比较,总有让这个数据有可观之处的)最好,建议写材料要多看、多写、多思考、多总结

写材料并不难,你要记住:标题和观点很重要,我的经验是材料的具体内容领导不会很仔细看的,很多时候,几个材料之间的内容是相通甚至相同的,完全可以借鉴或复制

范文4:怎么写好作文

怎么写好作文

要写好一篇作文一要靠审题,把握住作文的主旨和大意,尤其是现在的作文通常都是给材料作文,这一点显得尤为重要,一旦把握不住主题,文章写得再漂亮都不会得高分;一是要有丰富的素材去充实文章,这就要靠平时的点滴积累和临场的充分想象。我们写作文常会遇到不知道怎么写下去的困扰,这正是我们平时积累不够的原因,古人也说“巧妇难为无米之炊”,要想把作文写好必须注意日常的“积累”。

可以从三个方面来准备:

一是语汇的积累,这里面包括词、短语、句子等。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在本子上,这样日积月累、集腋成裘,写作时就会下笔如有神。

二是要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉,一方面要多阅读,另一方面是要平时多练习,多写一些日记、写观察笔记等小的文章哪怕是个小片断。

三是要多思考,多观察,透过现象看事物的本质。观点是文章的灵魂,文章中心不明确,或立意不深刻,往往都是造成作文不成功的败因,现在的作文大多是要靠自己提炼论点,而不再是以往的给题目作文。所以平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。同时要注意搜集名人名言,特别是一些哲学家的名言警句,他们的话往往更富哲理,如果能再作文中适时出现一两句这样的话,一定会使你的文章增色不少。

写作文不是一朝一夕的事,更不是别人说良据就有用的,没有捷径可走,关键是要自己平时多积累多动脑,只要勤于练习,总有一天会豁然开朗达到质变。

如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢?一、题目

俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!二、开头、结尾

文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。三、用词妥当,修辞正确

用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。四、条理清楚,合乎逻辑

在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。五、巧设布局,详略得当

一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。

这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。

范文5:好文案怎么写

会刊文案写作要点一、文案主题及切入点1、新闻切入

近期发生的社会热点事件,如:空气污染PM2.5可与我们的虫草润肺联系起来,某某明星心脏病猝死可与心脏健康调理产品辅酶Q10联系起来,李湘减肥失败可与减肥产品联系起来,希拉里胳膊摔骨折可与骨质疏松、补钙补充胶原蛋白联系起来2、名人八卦

名人一定要是耳熟能详的,大众熟知的,这样才能够有说服力,有信任感,而且要切实能够联系到产品,

如杨玉环与阿胶,唐代就有诗为证“洗尽铅华依丰盈,雨落荷叶珠难停,暗服阿胶不肯道,却说生来为君容”;乾隆养生长寿与吃某某东西有关等等;红楼梦12金钗调理秘方等;

现在当红的明星如范冰冰与胶原蛋白,某某人减肥等;时政名人如宋美龄的驻颜养生术3、专家权威

1)可以引用行业内权威论文2)报纸(《生命时报》、《健康时报》,《生命周刊》《家庭医学》等全国发行的有一定知名度、影响力的报纸杂志文章、新闻稿件等

3)国内外行业内专家的文章或者原话(引用时必须有据可循)如养生专家洪昭光说,糖尿病专家向红丁说,或者全国著名的三甲医院(最好是北上广等大城市)某某主任、医生说李时珍、孙思邈等等

4)书籍内容的直接引用,包括现在医学书籍的引用,古代医学书籍的引用5)国外知名杂志、报纸的报道,如英国《柳叶刀》、美国的《新英格兰医学杂志》等4、新奇特,猎奇

抓住大家都具有好奇心、猎奇的心里,可以组织一些文章,如:1、为啥巴马被誉为“世界长寿之乡”?2、揭开108岁老太从来不去医院的秘密?3、大便奇臭无比,他却偷着笑5、顾客案例的形式

从顾客自己的角度讲述吃保健品的故事,经过,现在的好处,可以案例占文章的一部分,也可以通篇只用一个案例,但是一定要有可读性,将产品的知识都融合到案例里面去6、情景想象

根据产品的需要,可以模拟一定的场景进行描述,如医院、办公室、家里、公园等,通过偶遇、对话、故事描述的形式展开7、恐吓诉求

保健品文案里面经常使用的一种写作方式,就是要放大症状对人体造成的伤害,如果不及时治疗就会引起读者的警惕、恐惧进而想要找到解决办法。恐吓诉求可以通过:大量案例、数据、权威专家警告等形式表现7、亲情牌、送礼牌

抓住儿女对父母健康的担忧,夫妻为对象健康着想的诉求,激发读者的购买欲望,如让老婆把玛咖送给老公,让儿女把双参胶囊送给父母,给术后、病后的人群送虫草,过年过节送保健品等二、文案结构1、标题

1)大标题一定要抓人眼球,目标明确,能够触动读者的神经

2)文案要与大标题相呼应,不能大标题是一个意思,文章是另外一层意思

3)文章中的标题同样也很重要,也要斟酌,同时注意与大标题的呼应,以及逻辑的连贯性(基本的法则是提出问题,分析问题,解决问题的模式)

4)广告标题可以采用多种形式,加入数字、反问形式、双引号、拟人、比喻、叹号的标题比较容易引起读者的关注

5)标题可以增加明确的症状,效果等,让读者能够迅速的对号入座

6)在标题中增加一些煽动性的语言,如现在提到的关键词等,增加读者的关注度2、内文

1)内文的文案内容要与大标题和小标题表达的意思一致

2)文章可以适当夸大,但是不能与人们通常的认识、逻辑、常识相悖3)文章结构要严谨

4)根据内容的需要也可以适当增加一些tips、知识堂、专家问答、小测试等等作为活跃文章版面的内容

5)名人名言、诗词有时也能起到很好的效果6)专业性强,文章的内容要有说舒服

7)语言要生动活泼,涉及到病症时可以用一些比喻,如把血管比喻成拥堵的下水道,把骨骼比喻成水坝等等

8)文章里面涉及的内容一定要与介绍的产品相关,为产品服务,不要太远,太散9)增加数据、图表、对比图的使用

10)文章结构简单,段落划分清楚,不要文段字句太多太散3、容易抓人眼球的关键词

最大、最强、首选、最优、绝佳、划时代、为您省钱、免费、亲爱的、尊敬的、惊人的、公布、曝光、新闻、崭新的、快乐的、秘密、真相、底细、某年某月某日、今天、明天、后天等等三、介绍产品可涉及的方面1)目标人群

2)产品功效要尊重事实,不要任意夸大,要用科学数据、专业术语,大量的图片作为佐证

3)承诺扣人心弦承诺目标明确,越具体越好。“让你美丽”的承诺不如“消除你脸上的色斑”及“让皮肤变得洁白、有光泽”来的有力,“为你省钱”不如“让你省下10元钱”来得有力!

4)产品真伪辨别

5)产品细节图要多,全面展示(展示厂家认真、负责的态度)

6)原产地地图(原产地简介、国家及技术烘托、品牌故事、其它能够烘托品质的新闻稿、推介等等)

7)产品、厂家资质证书,产品、厂家所获得的荣誉

(产品、厂家资质认证、荣誉证书尽量要全面展现,展示产品、厂家的权威性,增加消费者的信任度)

8)物流包装箱(物流包装箱专业、美观、结实、人性化设计、填充物安全环保)

9)实体店店面展示:体现产品销售成熟、体现产品及厂家规模(打上公司的水印)10)会员评价:使用案例,增加故事场景,评价截图、旺旺聊天截图,增加顾客的信任感(打上公司的水印)

11)产品价值包装

12)零风险承诺,消除顾客的顾虑,同时也提高产品、品牌的形象13)亲情策略,拉近顾客的产品

14)打造热销气势:如30天狂卖******瓶,卖疯了,史上超人气减肥佳品等等,并放在专题页的首要位置

15)其它产品的链接,组合推介16)产品信息,核心功效成分对比

范文6:论文综述怎么写

文献综述怎么写发表文章

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1)什么是文献综述?文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后,经过理解、整理、融会贯通,综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。2)文献综述的写作要求1、文献综述的格式

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,再根据提纲进行撰写工作。前言,要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义,综述的范围,阐述有关问题的现状和动态,以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜,不宜超过500字。

正文,是综述的重点,写法上没有固定的格式,只要能较好地表达综合的内容,作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分,通过提出问题、分析问题和解决问题,比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据,进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然,作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。

小结,是结综述正文部分作扼要的总结,作者应对各种观点进行综合评价,提出自己的看法,指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。

参考文献,是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求,一般以30条以内为宜,以最近3-5年内的最新文献为主。2、文献综述规定

1.为了使选题报告有较充分的依据,要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。2.在文献综述时,研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇,且文献搜集要客观全面

3.在文献综述中,研究生应说明自己研究方向的发展历史,前人的主要研究成果,存在的问题及发展趋势等。

4.文献综述要条理清晰,文字通顺简练。

5.资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[]括起来置于引用词的右上角。

6.文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径,针对性强。7.文献综述不少于3000字。3、注意事项

⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提,否则,随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。

⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同,有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异,因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析,因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容,不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来,这些文献在他人引用时是否恰当,有无谬误,综述作者是不知道的,所以最好不要间接转引文献。⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略,但文献综述绝对不能省略,而且应是文中引用过的,能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

5.综述篇幅不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时,往往不注意这点,造成虚话、空话较多,重点不突出。综述一般不宜超过4000字。综述并不是简单的文献罗列,综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列,看上去像流水帐,没有作者自己的综合与分析,使人看后感到重复、费解,材料与评述协调。3)学术论文参考文献的著录格式

1.专著:[序号]作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.2.期刊:[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.3.会议论文集(或汇编):[序号]作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.4.学位论文:[序号]作者.题名[D].学位授予地址:学位授予单位,年份.5.专利:[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别(或地区):专利号,出版日期.6.科技报告:[序号]著者.报告题名[R].编号,出版地:出版者,出版年.起止页码.7.标准:[序号]标准编号,标准名称[S].颁布日期.8.报纸文章: [序号]作者.题名[N].报纸名,年-月-日(版次).9.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).10.各种未定义类型的文献:[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

一、综述概述1.什么是综述:综述,又称文献综述,英文名为review。它是利用已发表的文献资料为原始素材撰写的论文。综述包括“综”与“述”两个方面。所谓综就是指作者必须对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析,而使材料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述就是评述,是对所写专题的比较全面、深人、系统的论述。因而,综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面,以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。综述反映出某一专题、某一领域在一定时期内的研究工作进展情况。可以把该专题、该领域及其分支学科的最新进展、新发现、新趋势、新水平、新原理和新技术比较全面地介绍给读者,使读者尤其从事该专题、该领域研究工作的读者获益匪浅。因此,综述是教学、科研以及生产的重要参考资料。2.综述的类型:根据搜集的原始文献资料数量、提炼加工程度、组织写作形式以及学术水平的高低,综述可分为归纳性、普通性和评论性三类。(1)归纳性综述:归纳性综述是作者将搜集到的文献资料进行整理归纳,并按一定顺序进行分类排列,使它们互相关联,前后连贯,而撰写的具有条理性、系统性和逻辑性的学术论文。它能在一定程度上反映出某一专题、某一领域的当前研究进展,但很少有作者自己的见解和观点。(2)普通性综述:普通性综述系具有一定学术水平的作者,在搜集较多资料的基础上撰写的系统性和逻辑性都较强的学术论文,文中能表达出作者的观点或倾向性。因而论文对从事该专题、该领域工作的读者有一定的指导意义和参考价值。(3)评论性综述:评述性综述系有较高学术水平、在该领域有较高造诣的作者。在搜集大量资料的基础上.对原始素材归纳整理、综合分析、撰写的反映当前该领域研究进展和发展前景的评论性学术论文。因论文的逻辑性强,有较多作者的见解和评论。故对读者有普遍的指导意义,并对读者的研究工作具有导向意义。二、综述的书写格式综述与一般科技论文不同。科技论文注重研究方法的科学性和结果的可信性,特别强调阳性结果。而综述要写出主题(某一专题、某一领域)的详细情报资料,不仅要指出发展背景和工作意义,而且还应有作者的评论性意见,指出研究成败的原因;不仅要指出目前研究的热点和争论焦点,而且还应指出有待于进一步探索和研究的处女领域:不仅要介绍主题的研究动态与最新进展,而且还应在评述的基础上,预测发展趋势和应用前景。因此,综述的书写格式比较多样化,除了题目、署名、摘要、关键词(这四部分与一般科技论文相同)以外,一般还包括前言、主体、总结和参考文献四部分,其中前三部分系综述的正文,后一部分是撰写综述的基础。1。前言:与一般科技论文一样,前言又称引言,是将读者导人论文主题的部分,主要叙述综述的目的和作用,概述主题的有关概念和定义,简述所选择主题的历史背景、发展过程、现状、争论焦点、应用价值和实践意义,同时还可限定综述的范围.使读者对综述的主题有一个初步的印象。这部分约200~300字。2.主体部分:综述主体部分的篇幅范围特别大,短者5000字左右,长者可达几万字,其叙述方式灵活多样,没有必须遵循的同定模式,常由作者根据综述的内容,自行设计创造。一般可根据主体部分的内容多寡分成几个大部分,每部分标上简短而醒目的小标题。部分的区分标准也多种多样,有的按年代,有的按问题,有的按不同论点,有的按发展阶段。然而,不管采用何种方式,都应该包括历史发展、现状评述和发展前景预测三方面的内容。(1)历史发展:按时间顺序,简述该主题的来龙去脉,发展概况及各阶段的研究水平。(2)现状评述:重点是论述当前国内外的研究现状,着重评述哪些问题已经解决,哪些问题还没有解决,提出可能的解决途径;目前存在的争论焦点,比较各种观点的异同并作出理论解释,亮明作者的观点;详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说,并引出论据,指出可能的发展趋势。(3)发展前景预测:通过纵横对比,肯定该主题的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究方向,提示研究的捷径。3.总结部分:总结部分又称为结论、小结或结语。书写总结时,可以根据主体部分的论述,提出几条语言简明、含义确切的意见和建议;也可以对主体部分的主要内容作出扼要的概括,并提出作者自己的见解,表明作者赞成什么,反对什么;对于篇幅较小的综述,可以不单独列出总结,仅在主体各部分内容论述完后,用几句话对全文进行高度概括。4.参考文献:参考文献是综述的原始素材.也是综述的基础,因此,拥有并列出足够的参考文献显得格外重要。它除了表示尊重被引证作者的劳动及表明引用的资料有其科学依据以外,更重要的是为读者深入探讨该主题提供查找有关文献的线索。三、综述的写作步骤和注意事项1.综述的写作步骤。(1)选题:综述的选题应遵循以下几个原则:①选择的专题或领域:应是近年来进展甚快、内容新颖、知识尚未普及而研究报告积累甚多的主题;或研究结论不一致有争论的主题或是新发现和新技术在我国有应用价值的主题。②选题与作者的关系:应选择与作者从事的专业密切相关的主题;或是与作者从事专业交叉的边缘学科的主题;或是作者即将进行探索与研究的主题;或是与作者从事专业关系不大,但乐于探索的主题;或是科学情报工作者作为研究成果的主题。③题目要具体、明确,范围不宜过大.切忌无的放矢,泛泛而谈。④选题必须有所创新,具有实用价值。(2)搜集文献:题目确定后.需要查阅和积累有关文献资料.这是写好综述的基础。因而,要求搜集的文献越多、越全越好。常用的方法是通过文摘、索引期刊等检索工具书查阅文献。也可以采用微机联网检索等先进的查阅文献方法。(3)阅读和整理文献:阅读文献是写好综述的重要步骤。因此,在阅读文献时,必须领会文献的主要论点和论据,做好“读书笔记”,并制作文献摘录卡片,用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想法,摘录文献精髓,为撰写综述积累最佳的原始素材。阅读文献、制作卡片的过程,实际上是消化和吸收文献精髓的过程。制作的卡片和笔记便于加工处理.可以按综述的主题要求进行整理、分类编排,使之系列化和条理化。最终对分类整理好的资料进行科学分析,结合作者的实践经验,写出体会,提出自己的观点。(4)撰写成文:撰写综述之前,应先拟定写作大纲,然后写出初稿,待“创作热”冷却后进行修改。2.撰写综述的注意事项。(1)综述内容应是前人未曾写过的。如已有人发表过类似综述,一般不宜重复,更不能以他人综述之内容作为自己综述的素材。(2)对于某些新知识领域、新技术,写作时可以追溯该主题的发展过程,适当增加一些基础知识内容,以便读者理解。对于人所共知或知之甚多的主题,应只写其新进展、新动向、新发展,不重复别人已综述过的前一阶段的研究状况。(3)综述的素材来自前人的研究报告,必须忠实原文,不可断章取义,阉割或歪曲前人的观点。(4)综述的撰写者必须对所写主题的基础知识、历史与发展过程、最新进展全面了解,或者作者本身也从事该主题的研究工作,是该主题的“专家”,否则容易出大错、闹笑话。(5)撰写综述时,搜集的文献资料尽可能齐全,切忌随便收集一些文献就动手撰写,更忌讳阅读了几篇中文资料,便拼凑成一篇所谓的综述。(6)综述的原始素材应体现出一个“新”字,亦即必须有最近最新发表的文献,一般不将教科书、专著列为参考文献。

范文7:文献综述怎么写

重视文献综述在教育研究中的价值访北京师范大学教授、长江学者张斌贤

发布时间20151816:54:53作者:admin 浏览次数:89次

来源:《教育科学研究》2015年第4期作者:《教育科学研究》编辑部

近年来,中国教育研究的学术化、专业化水平不断遭到质疑,教育研究进展难以清晰显现,重复研究不断出现。造成这一现象的主要原因之一在于,教育学科本身不成熟,教育研究的规范化程度不高,尚未建立起普遍有效的学科制度,即“规训”。目前,教育研究中存在一个比较突出的问题,即教育学界对文献综述的性质、目的和作用普遍缺乏正确认识以及使用文献综述不规范,甚至还有不少人不知道或者说还没有弄清楚文献综述究竟是怎么回事。为此,本刊编辑部就文献综述在教育研究中的价值对北京师范大学教授、长江学者张斌贤进行了专访。

编辑部:张教授,您之前对“文献综述”进行了比较透彻的梳理和归纳,请问该如何理解文献综述的真正内涵呢?

张斌贤:国内关于教育研究方法的教科书对文献综述的定义大致上分为两类:一类是没有定义,认为大家都知道什么是文献综述,无须定义;另一类就是有定义的。通过对文献综述的已有定义进行归纳,大致分为三个层次:第一个层次,强调对相关主题已有研究成果的概括或综述;第二个层次,文献综述除了要概括、陈述已有研究成果之外,还要对已有研究成果进行评论;第三个层次,文献综述在概括、评论已有研究成果的基础上,引出需要进一步研究的课题或方向。目前,教育学界的大多数文献综述就止于第一个层面,主要强调“综”和“述”,这可能是“文献综述”一词翻译的问题或我们表述的问题所致。

按文献综述真正要发挥的作用而言,用“文献综述”一词实际是不太准确的。当前,有学者认为应将“文献综述”(literature review)译作“文献回顾”,有学者认为应将其译为“文献评论”更符合原意。从诸多关于“文献综述”的定义看,无论是用“文献综述”,还是“文献回顾”,或者是用“文献评论”,实际上都难以完整和充分地反映literature review所要表达的基本含义。基于对社会学研究方法及相关研究方法的参考,概括地说,文献综述绝不仅仅是对现有研究成果的叙述、评论,它更主要的是确定我们研究的出发点,是对一个研究问题进行探索的基础,这是文献综述的根本所在,是它应该发挥的最本质作用。也就是说,当研究者开始进行一项新的研究工作时,需要对前人已经完成的与之相关的研究工作成果进行收集、阅读、整理、分析、归纳和评估,在此基础上,确定新的研究问题和研究路径。收集和阅读各种文献就成为把握前人研究工作及其结果的基本方式和途径。这是我对文献综述的理解。

编辑部:您认为,文献综述的重要价值主要体现在哪些方面呢?

张斌贤:从研究工作的程序来讲,文献综述的意义主要有如下几个方面。第一,任何一项研究工作都是以对某一个特定疑难问题的探索为出发点的。如何才能判断对这个问题的研究具有意义和价值呢?能对此作出合理解答的唯一途径,就是全面和深入地了解前人已经开展的对相关问题的研究工作及其结果。若不了解关于这一问题前人做过什么,我们要想拓展、创新,基本是不可能的。其实,继承比创新重要,只有继承,才有可能创新;没有继承,就不可能有创新,而文献综述就是一种继承。只有基于前人研究工作的基础,才能确定我们的研究价值,研究工作才有可能取得进展。

第二,在合理确定了所要研究的问题之后,如何进一步厘清问题,使最初的研究兴趣或研究议题得到澄清、细化,逐渐上升为研究主题呢?如何着手加以研究,运用哪些更为合理的方法和手段开展研究?如何运用哪些既成的理论对研究结论加以阐释?这也需要研究者完整地了解和理解已有的理论、方法和观点,并且对不同的理论和方法进行深入比较。在教育研究中,有对象而无问题、提出假问题、提出的问题很大,或提出不是问题的问题的现象比较普遍,这是缺乏提炼和加工所致。我们必须要依托其他的手段,或者是工具,或者是仪器设备,或者是前人已做的工作,对问题做到清晰把握,经过提炼,经过加工,使之成为主题,才有可能很好地关注它,不管运用什么样的手段、什么样的方法、什么样的材料来进行研究,才可能取得比较好的研究结果。

第三,文献综述更为重要的意义或价值在于它反映了科学研究活动的本质。“科学研究是许许多多相互分享研究成果的研究者,以共同体的力量来追求知识的集体努力”。众所周知,任何一个学术领域的知识都是通过历代人点点滴滴的努力逐渐累积起来的,并逐渐形成一个知识体系。人类的知识以及探索知识的活动是一个有机的整体,不同时代和不同的人所从事的知识探索活动及其结果之间存在着密不可分的相互联系。因此,尽管从表面看来,一项特定的研究工作虽然是在一定时间、空间条件下,以个体劳动的方式进行的,但实际上,这种个体的工作是以整个知识体系作为背景开展的,是以整个学术共同体的劳动成果为基础进行的。也就是说,前人的研究成果就是我们的研究背景,也是我们研究的依靠。只有这样,我们的研究才有可能继承,避免重复,同时又对整个知识体系的更新有所贡献。

概言之,文献综述的价值在于为研究者确定研究工作的起点,明确研究工作的方向和路径,获得研究工作所需的基本工具和手段。

编辑部:您之前专门针对教育学博士学位论文的文献综述情况作过一项调查,请问您是如何设计这项调查的?

张斌贤:鉴于时间问题,我主要以2012年教育部学位发展中心发布的教育学一级学科排名前十位的十三所高校为研究范围,对这十三所高校20102012年间获得学位的部分博士研究生的学位论文开展调查,对他们论文文献综述部分的页码及其在论文主体部分所占比重、文献综述部分所引用的文献数量进行统计,主要想从一个侧面具体而准确地了解教育学博士学位论文文献综述部分的规范性程度。我调查所选取的十三所高校分别是北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、北京大学、首都师范大学、浙江大学、厦门大学、华南师范大学、西南大学、清华大学、华中科技大学。

为什么选择这十三所高校呢?主要有以下三个方面的原因:第一,相对于社会上其他机构发布的很多排名来说,教育部学位发展中心发布的排名,社会认可度比较高;第二,除了清华大学和首都师范大学以外的其他十一所高校都是我们国家较早开始培养教育学博士研究生的院校,相对来说,培养人才的经验更丰富一些;第三,这十三所高校毕业的博士生数量在全国总量中的比重是比较大的。也就是说,通过这十三所高校博士毕业生的学位论文,我们可以从一个角度来把握我国教育学博士学位论文当中关于文献综述部分存在的一些问题。

编辑部:通过调查、梳理,您发现这十三所高校的教育学博士学位论文文献综述主要存在哪些方面的问题呢?

张斌贤:就这次调查而言,主要有五个方面的问题比较凸显。

第一,文献综述成为一种形式,可有可无。形式之一,存在着为综述而综述的倾向,或者是有文献而无综述,或者是有“述”无“综”。在一定程度上,文献综述成了文献和作者人名的罗列。形式之二,文献综述与论文所研究的问题之间的联系或者很牵强,或者很模糊,文献综述难以真正发挥其应有的作用。

第二,参考的文献数量不够充分。调查发现,文献综述的篇幅以及文献综述所引用的参考文献数量都是非常可怜的。其中,有28%的教育学博士学位论文,其文献综述的页码占论文全文的3%-5%;有24%的博士学位论文,其文献综述的页码占论文全文的5%-7%;有17%的博士学位论文,其文献综述的页码占论文全文的7%-9%。也就是说,大概70%的博士学位论文,其文献综述的页码在论文全文中的比例在3%-9%之间。由此可以说明,大部分教育学博士学位论文的参考文献的篇幅占论文全文总篇幅的十分之一以下。另外,有24%的教育学博士学位论文,其文献综述部分所引用的文献数量占全部参考文献的5%-10%;有19%的教育学博士学位论文,其文献综述部分所引用的文献数量占全部参考文献的10%-15%;有13%的教育学博士学位论文,其文献综述部分所引用的文献数量占全部参考文献的15%-20%。也就是说,一半以上的教育学博士学位论文的文献综述部分所引用的参考文献数量占全部参考文献的五分之一及以下;还有不少教育学博士学位论文尽管在参考文献部分开列了数以百计的中外文文献,但文献综述部分引用的文献数量却明显不足,二者之间存在着很大的反差。文献综述的篇幅及参考的文献数量不足不仅直接影响了文献综述本身的质量,也制约着学位论文的学术水准。

第三,文献结构不合理。博士研究生的学位论文所研究的问题往往具有很大的综合性,这就要求所参考的文献也要具有一定的综合性。调查发现,不少教育学博士学位论文的参考文献大多或主要来自教育学科的某一个二级学科或某一个研究领域,文献来源单一造成文献结构的不合理。一些学位论文常强调运用跨学科的研究方法或理论,但在文献综述部分很少涉及所要借鉴的相关学科的研究成果。

第四,文献综述的质量问题,这是最大的问题。调查发现,博士研究生往往缺乏对文献的深度阅读和分析,难以对相关主题的已有研究状况进行深入分析和总结,因而不能清晰地说明自己的研究与前人已有研究之间的不同和联系。更为重要的是,学位论文所表现的研究工作难以在前人已有研究的基础上推进,难以形成具有新意的成果。另外,不少博士研究生在引用相关文献时,对文献本身的“质量”或来源缺乏精心选择,甚至“漫不经心”。我举几个例子,在有些博士论文的文献综述或正文当中,引用马克思、恩格斯的话,他都转引;有些很重要的文献或数据,他也转引。这不是简单的偷懒问题,而是高度的不严谨。还有一些为贪图便利而使用那些并不重要的基本文献,却遗漏了反映同类研究最高水平的经典文献,等等。

第五,文献综述的写作不够规范,这是最普遍的问题。一般而言,文献综述的基本结构主要包括:1.引言:简要描述研究问题的性质,陈述研究的问题,解释为什么研究以及研究的意义。2.主体部分:简要报告他人研究的已有发现和观点。3.总结部分:给出迄今为止有关研究的已有知识和观点。4.结论:在文献基础上形成的结论。5.参考文献。而在大量的教育学博士学位论文当中,我们却看不到一个非常规范的文献综述格式。从调查的情况看,不少学位论文文献综述的写作规范存在着明显的问题,尤其突出地表现在主体部分和结论部分。例如,在主体部分,有的论文不是以专题的方式,而是以国别(国内研究和国外研究)的方式分析相关问题的研究进展,这是最容易归纳的方式,却是最没有意义的方式。在结论部分,有些论文所提出的评论或者过于简单,或者过于武断,或者与之前的分析脱节。编辑部:针对博士研究生的学位论文,高校都有明确要求,文献综述不应该存在很大问题。为什么这些水平较高的高校所培养的教育学博士在学位论文的文献综述部分还存在着如此普遍的问题呢?

张斌贤:文献综述的不规范性大范围存在于各个专业、各个年级甚至各个学校,这不得不让我们反思。我认为原因主要有以下两个方面。

首先,高校关于本校博士研究生学位论文的基本要求,往往过于原则,没有对博士学位论文各个主体部分所要达到的目标提出明确的要求,或者过于强调论文格式等技术层面的问题,而忽视了对内容的要求。当前,大部分高校是由研究生教育管理部门来制定学术标准,这实际上是没有意义的,缺乏权威性。但学校又没有一个权威的学术机构来制定这样一个很规范的标准。

其次,我认为更主要的是教育学科自身的原因。这些问题的普遍出现,说明指导教师和博士研究生都忽略了文献综述的重要性,或者说对文献综述的作用缺乏清晰和科学的认识。甚至有学者认为,文献综述只是对学生写学位论文而言的,成熟学者无须写文献综述。这只能说明学科本身并没有形成这样的明确要求,或者说这种要求尚未成为教育学界的共识。

编辑部:鉴于文献综述中存在的这些突出问题,您有什么建议?

张斌贤:不管作什么研究,首先要做的就是要尽可能充分地占有资料,这是最基础的工作。只有这样,我们的研究才有可能真正站在巨人肩膀之上。只有将他人的成果真正内化,才有可能作出好的研究。当前,很多高校的青年教师面对多重压力,很容易出现的一件事就是高度机会主义,抓住课题就做,导致自己积累的知识逐渐用完,却没有时间及时补充,慢慢地也就没有专业了。所谓专业,就是在某个专业、某个领域进行持续的思考、持续的关注、持续的积累。在具体的研究过程中,对资料的内在占有实际上就反映了一种积累,一种持续的积累。所以说,研究之前的知识储备是非常关键的。对文献的占有与运用要注意以下几个方面。

第一,尽可能充分和广泛地占有与研究问题直接相关的文献。这种“占有”不是为了在文后开列一个庞大的参考书目清单,也不是撰写一个冗长的文献综述,而是经作者深入阅读,为研究工作提供必不可少的知识、理论和方法的支撑,从而使研究者能在一个全新的高度或角度审视研究的主题。一篇论文是否“厚重”,并不取决于其篇幅,而首先取决于作者所真正占有的前人的相关研究成果。

第二,掌握经典文献。在占有的文献中,除了要尽可能多地占有与研究问题直接相关的重要文献外,一定要对文献加以判断,不能遗漏那些被公认为在相关问题研究中确立了经典地位的文献。否则,势必大大影响正在开展的研究工作所能达到的水平。如何知道哪些文献是重要的、经典的文献呢?比较快捷的方法之一是阅读专业百科全书,一般来说,其作者都是某一领域比较重要的专业学者,且专业百科全书后面必定有关于相关主题的参考文献,其中很多都是已经精选过的;方法之二,阅读学科手册,其后面有关于某一问题的研究状况和相关的参考书目;方法之三,著作中对引用文字所作的注释,也是我们比较迅速地了解重要文献的方法。

第三,慎重考察文献来源的权威性。在占有的文献中,应当审慎地考察、推敲、检验文献(也包括事实、数据等)的来源是否可靠,是否具有权威性。在实践中,经常看到的现象是,为了弥补文献(事实、数据等)的不足,部分研究生会不加选择地使用一些缺乏权威性或公信度的网站、报刊所提供的信息。使用这些信息作为论据,只能导致读者对论文科学性的质疑。

第四,尽可能使用一手文献。有些研究无法查阅一手文献的,比如涉及其他国家的研究,可能无法避免地要使用间接引用。但在教育研究中,尤其是那些对研究非常关键的数据、文献等,要尽可能使用一手文献,最大限度地减少使用二手文献,彻底杜绝间接引用文献。间接引用不仅说明研究者学风不够严谨,而且在转引过程中容易出现差错,造成以讹传讹。

责任编辑:程娟

范文8:参考文献怎么写

参考文献怎么写 xiaowei5454714| 浏览20970次发布于20110720:44

最佳答案

参考文献的编写格式要求。一、参考文献著录格式

1 、期刊作者.题名〔J〕.刊名,出版年,卷(期)∶起止页码

2、专著作者.书名〔M〕.版本(第一版不著录).出版地∶出版者,出版年∶起止页码

3、论文集作者.题名〔C〕.编者.论文集名,出版地∶出版者,出版年∶起止页码

4 、学位论文作者.题名〔D〕.保存地点.保存单位.年份5 、专利文献题名〔P〕.国别.专利文献种类.专利号.出版日期6、标准编号.标准名称〔S〕

7、报纸作者.题名〔N〕.报纸名.出版日期(版次)8 、报告作者.题名〔R〕.保存地点.年份

9 、电子文献作者.题名〔电子文献及载体类型标识〕.文献出处,日期二、文献类型及其标识

1、根据GB3469规定,各类常用文献标识如下:①期刊〔J〕②专著〔M〕③论文集〔C〕④学位论文〔D〕

⑤专利〔P〕⑥标准〔S〕⑦报纸〔N〕⑧技术报告〔R〕

2、电子文献载体类型用双字母标识,具体如下:①磁带〔MT〕②磁盘〔DK〕③光盘〔CD〕④联机网络〔OL〕

3、电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为:〔文献类型标识/载体类型标识〕。例如:

①联机网上数据库〔DB/OL〕②磁带数据库〔DB/MT〕③光盘图书〔M/CD〕④磁盘软件〔CP/DK〕⑤网上期刊〔J/OL〕⑥网上电子公告〔EB/OL〕三、举例1、期刊论文

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(1)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列.(2)文后参考文献不注页码.(3)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同.如:【参考文献】(格式不严格的例子):[1]慕亚平:《当代国际法原理》,中国科学文化出版社2003年版;[2]李红云:《人道主义干涉的发展与联合国》,载于《北大国际法与比较法评论》第一卷;[3]程晓霞:《国际法》,中国人民大学出版社1999年版;编辑本段示例参考文献的格式:汉语(例子)

(1)参考文献的著录应执行GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定,采用顺序编码制,在引文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内。一种文献在同一文中反复引用者,用同一序号标示,需要表明引文出处的,可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名,采用小于正文的字号编排。(2)文后参考文献的著录项目要齐全,其排列顺序以在正文中出现的先后为准;参考文献列表时应以“参考文献:”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;序号左顶格,用阿拉伯数字加方括号标示;每一条目的最后均以实心点结束。(3)参考文献类型及文献类型,根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定,以单字母方式标识:(4)关于参考文献中的起始页码,请在正文内的引文后以“(P+起止页码)”标注。专著(M:Monograph);论文集(C:Collected papers);学位论文(D:dissertation );报告(R:report);期刊文章(J);报纸文章(N:newspaer article );标准(Standardization)专利(P:patent literature) a.专著、论文集、学位论文、报告

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根据:国家新闻出版署199912印发《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范 CAJ-CD B/T 1-1998》文献标识码(WM) Document code 置分类号之后。 A理论与应用研究学术论文(包括综述报告) B实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科) C业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等) D一般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等) E文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)文章编号(WH)

ABC三类必须编号。 Article ID 组成:国际标准刊号-出版年-期次号-文章篇首页码-页数 XXXX-XXXX(YYYY)NN-PPPP-CC 1008-9845(2000)0104作者名拼音标法

张颖 ZHANG Ying 王西亮 WANG Xi-liang 诸葛华 ZHUGE Hua 外国作者名,遵从国际惯例。作者简介(ZJ) Biography Biographies 姓名(出生年-),性别(民族-汉族可省略),籍贯,职务职称,学位,简历及研究方向(任选)。参考文献类型标识

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