传统文化进社区方案

范文1:传统文化进社区活动方案

开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案一、指导思想

为培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,宣扬中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,根据嘉定区学习型社会建设服务指导中心《关于开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动的通知》的有关精神,***将开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动,充分利用基层社区教育学习点优势,增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动,以此进一步提升***市民的文化素质,为实现“中国梦”贡献一份力量。

二、活动主题:

弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园三、活动内容

(一)培育一批传统文化团队

在已有学习团队的基础上,在区域内进一步扶持培育一些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队,树立典型,以点带面,扩大社区传统文化学习的规模,增强传统文化对社区文化建设的影响。

(二)形成一批传统文化课程

将***新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资源中的关于传统文化的课程进行整合,形成文化课程,发放进入社区教育课堂,弘扬民族传统文化。

(三)绘制一张传统文化地图将***所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等,在行政地图上用红色五角星一一标注,形成***传统文化地图,发放社区,让更多的人知晓地方传统文化。

(四)开展一些传统文化培训

充分利用节假日,在外来务工人员、本地居民尤其是青少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训;在元宵节开展花灯知识的宣传并举行“闹元宵,猜花灯”的有奖竞猜活动。

(五)汇编一本传统文化故事(提供一则传统文化故事)

1在现有材料的基础上,收集整理反映***特点的,广泛流传的,呈现能够展现民族特质和风貌的民族文化故事,以通俗易懂的形式加以表现出来,汇编成册,发放到各基层单位,供市民取阅学习。

(六)展示一批传统文化典型

将社区优秀传统文化活动或者先进经验以童谣、书画、宣传版面等形式予以展现,让不同年龄层次、不同类型的社区居民都能受到熏陶和感染,并将在宣传优秀传统文化活动中涌现出来的先进单位和个人予以表彰。

四、活动要求

(一)培育学习团队。要求各社区在已有的学习团队中,至少挑选一支基础较好、在传统文化学习中表现出色的学习团队上报到***社区学校(附件1),作为本次活动的重点培育对象。***社区学校将选择在传统文化宣传教育活动中组织有序、成效显著的社区召开现场推进会,为各类学习团队提供互动交流、取长补短、总结经验的平台。对活动中表现突出的学习团队,将通过杂志、简报等平台,宣传报道他们的学习方式及取得的成果。

(二)落实季报制度。各社区学习点以文字小结或新闻稿的形式,将每个季度内本社区开展的与传统文化相关的活动内容发送至***社区学校(附件2)。要求将宣传教育次数、参与人次、讲座内容、体验活动、特色亮点等相关情况进行汇报,数据详实并附有照片,字数在1500字以内。

(三)营造浓厚氛围。各社区应开辟传统文化走廊、学习园地、专栏等宣传阵地;在村、居民小区等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等,营造浓厚的文化氛围。要充分发挥社区教育志愿者队伍的作用,在居民中宣传中华优秀传统文化,引导人们自觉践行社会主义核心价值观。通过广泛、深入的宣传教育,使更多的市民了解传统文化,喜爱传统文化,成为优秀传统文化的承载者、传播者。

(四)挖掘地方资源。挖掘区域内文物古迹、历史人物以及典故,要充分利用丰厚的地方文化资源,充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。各社区要以群众喜闻乐见的艺术形式,展示传统文化的魅力;以通俗明了的方式,如童谣、画册、民间故事、卡通等,将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前,使之得到熏陶、感染。

2(五)利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日,是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中,要紧紧围绕节日主题,突出传统文化的内涵,充分展现和传承中华民族的优秀文化传统,并注重提升文化内涵。通过举办具有浓郁地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动,让居民在参与中亲身体验传统节日的习俗,感受传统文化魅力。

***学习型社会建设工作领导小组

***社区学校2015年3月

附件1:

“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动学习团队申报表社区序号

学习团队名称

人数联系人

联系方式

概况(200字以内)

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3附件2:

“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动

社区活动记录表

时间(1500字以内,须附照片)

活动主题

活动地点

季度人数汇总

参与人数

季度活动概况

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范文2:崇明县“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动实施方案

崇明县“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动实施方案一、指导思想

为培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,崇明县学习促进办于2014年11月起组织开展为期一年的“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动,以“三进三送”为抓手,通过组织形式多样的宣传教育活动,增强广大市民对中国优秀传统文化的认同感和自豪感,使社会主义核心价值观真正成为人们的精神追求,以此进一步提升崇明市民的文化素质,为崇明现代化生态岛建设、实现“中国梦”贡献力量。二、组织领导

指导单位:崇明县学习型社会建设与终身教育促进委员会主办单位:崇明县学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室承办单位:崇明县社区学院协办单位:各乡镇社区学校三、活动主题

传承文化基因,建设美丽乡村四、活动内容

(一)以“三进”推进“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动1、进社区教育课程

对全县已有的与传统文化相关的社区教育课程进行梳理,形成系列,配送至全县各乡镇社区学校和重点学习团队,使优秀传统文化节进入社区教育课程。各乡镇社区学校也可将本乡镇社区教育课程进行梳理整合,形成镇级课程,进入社区教育课程。2、进社区教育课堂

(1)各乡镇社区学校可以通过办班或举办专题讲座的形式组织开展优秀传统文化教育活动,每个季度参与学习人数不少于100人。

(2)各乡镇社区学校可以发动学习团队组织开展优秀传统文化教育活动,每个乡镇有重点发动不少于3个学习团队参与优秀传统文化教育活动,每个季度参与学习人数不少于100人。

(3)除了对普通居民开展宣传教育外,各乡镇社区学校应对重点关注人群

1开展相关宣传教育活动,比如:将优秀传统文化系列资源送到残疾人、服刑人员手中,组织他们学习或者组织这些重点关注人群开展优秀传统文化教育活动。3、进社区活动

各乡镇社区学校除了组织优秀传统文化课堂教学或学习团队学习外,还应组织开展形式丰富多彩的各种社区活动,如优秀传统文化征文、演讲、知识竞赛、论坛、文艺演出等社区活动,通过社区活动,扩大社区传统文化学习的规模,增强传统文化对社区文化建设的影响。

(二)以“三送”保障“中华优秀传统文化进社区”宣教活动

1、送资源

为了保障各校开展优秀传统文化教育活动,县社区学院为全县18所乡镇社区学校配送“中华优秀传统文化”学习资源。资源类型有文本教材、全媒体读本、网络课程,高清视频、电子书等,内容县级有《民间文化》、《海农文化》等系列教材;市级有中华经典诵读、中华美德、中华成语、中华美食、中医养生、国画书法、漫话人生、民俗文化、家风家教等系列。

2、送讲座

配合市学指办定期向各乡镇配送高端传统文化讲座,弘扬主旋律,传播正能量。

3、送活动

利用社区教育三级网络,在全县层面组织开展各种形式多样的传统文化节主题活动,广泛宣传中华优秀传统文化,不断吸引更多的市民参与,以此推动宣教活动的有效开展。五、活动载体

1、网络平台:崇明学习网

2、多媒体平台:《崇明社区教育》简报、《崇明报》、崇明电视台等六、活动要求

(一)营造浓厚氛围

1、各乡镇社区学校应与镇有关部门合作,根据实际情况,在社区开辟传统文化走廊、专栏、学习园地、专题网页,在社区学校、居民小区、居民集中地等精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词等,营造浓厚的文化氛围。

22、要充分发挥社区教育志愿者的作用,在居民中宣传中华优秀传统文化,引导人们自觉践行社区主义核心价值观,成为优秀传统文化节的承载者、传播者。

(二)培育学习团队

要求各乡镇在已有的学习团队中,重点培育3-4个学习团队,充分发挥学习团队自主学习的作用,在已有的学习内容上增加优秀传统文化内容,县社区学院将与老年人学习联盟合作召开现场推进会,为各类学习团队提供互动交流、取长补短、总结经验的平台。各乡镇社区学校对活动中表现突出的学习团队,及时通过简讯宣传报道他们的学习方式及取得的成果。

(三)创设活动途径

1、挖掘地方资源。各乡镇要充分利用好地方文化资源,充实和丰富传统普及文化宣传普及的内容。要联合镇有关部门,挖掘、整理传统文化,将传统文化精髓归类,形成本土化传统教育系列读本。

2、利用传统节庆。春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日,是弘扬中华优秀传统文化的重要载体。可以通过举办具有浓郁地方特色的民俗文化表演和民间艺术展示等活动,让居民在参与中亲身体验传统节日的习俗。

(四)落实季报制度

为了保证宣教活动的顺利推进,及时掌握各乡镇活动开展情况,宣教活动将实行季报制度。各乡镇在开展活动中注重资料积累,每次活动填写活动记录表(见附件1)。每季度第3个月的20日之前,将每个季度内本乡镇开展的与传统文化节教育活动相关的活动内容以邮件形式发送到县社区学院,形式以文字小结为主(见附件2),小结字数在1000字以内,要求数据详实并附有照片(照片另发)。为及时宣传各乡镇活动情况,要求每个季度各乡镇向社区学院发送相关活动简讯不少于2条,县社区学院择优将乡镇活动的简讯发表在“崇明学习网”、推荐到“崇明教育信息网”、《上海社区教育》杂志的“中华优秀传统文化进社区”专栏、活动微信平台“微播报专栏”等。七、总结表彰

活动结束后将根据各乡镇活动开展的实际效果,组织开展崇明县“中华优秀传统文化进社区”组织工作评优表彰活动,以此激励和表彰活动中成绩突出的单位和个人。

3八、联系方式

联系人:岳琳鑫电话:69600283邮箱:czb3254@163.com

附件1:“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动记录表附件2:“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动季度活动小结4 崇明县学习促进办崇明县社区学院2015年1月12日

附件1:

“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动

镇(乡)活动记录表

主题时间地点参与人数

年月日

(1000字以内,需照片,照片另存文件夹)

活动概况

注:本表以活动为单位,一个活动需填写一张活动记录表。活动包括:办班、讲座、专题活动等,本表作为资料保存。

5附件2:

“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动

镇(乡)季度活动小结

活动数据概况

本季度共组织活动次;参与活动总人数人

活动组织情况

活动名称

活动形式

活动地点

参与人数

季度活动文字小结(1000字以内)

注:本表记录乡镇季度活动的组织情况,在每个季度的第3个月20日之前发送到czb3254@163.com邮箱

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范文3:传统文化进社区活动

在优秀传统文化进社区启动仪式上的讲话各位专家学者、各位市民朋友们:

大家上午好!

今天承德广播电视大学和承德社区教育学院在这里隆重举行中华优秀传统文化进社区启动仪式,主要目的就是利用社区这个市民生活的主要承载基地和平台,大力弘扬中华优秀传统文化,用健康向上、创新进取的先进文化引领社会思想潮流,弘扬主旋律,传递正能量,提高市民的思想道德素质,丰富市民的精神文化生活,培育良好的社区风尚,增强社区居民的凝聚力,促进社会主义核心价值观在基层落实,以此推动承德经济发展、社会和谐。

中华民族五千年的文化积淀,形成了博大精深的中华传统文化,蕴藏着历代民众共同的理想和追求,凝结着中华民族的民族精神和思想精华,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚的滋养。习近平总书记高度重视弘扬中华优秀传统文化,他强调:“中国传统文化博大精深,要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”

1承德是享誉中外的历史文化名城,丰厚的文化底蕴,良好的人文环境完美融合,铸就了承德人良好的道德基因和道德品质,催生了城市发展的动力活力和魅力。大力弘扬中华优秀传统文化,从博大精深的传统文化中汲取营养,实现传统文化与现代文明的融合,对于培育和践行社会主义核心价值观,建设承德人民共有的精神家园具有重要作用。因此,我们每个市民都有责任保护和传播我们的优秀历史文化,让中华优秀传统文化在承德大地绽放异彩,焕发蓬勃生机。

社区是居民生活的家园,是培育市民生活方式的基地,是精神文明创建的主阵地。随着我市城市化进程和城市社会化、现代化程度的提高,社区居民对优秀文化的需求和良好道德风尚的期盼越来越强烈。大力弘扬中华优秀传统文化,用中华传统美德教育引导市民,对于增强社区发展的内在动力和活力,对于提高市民的思想道德素质和城市文明水平具有重要的作用。

开展中华优秀传统文化进社区活动,就是要紧紧围绕市委、市政府工作大局和中心工作,以培育和践行社会主义核心价值观为根本,以弘扬中华传统美德为目的,以建设好家风为重点,通过举办传统文化讲座、开展经典作品诵读观看和优秀文化成果展演展播等活动,引导广大市民体验中华优秀传统文化的魅力,感悟中华优秀传统文化蕴涵的价值理念,把传承与创新、普及与提高有机地结合起来,让优秀传统文化深入人心,化为行动;要把中华传统文化教育与各项主题教育实践活动结合起来,广泛开展2传统节日、现代节日和重大纪念日活动,传播主流价值,弘扬承德精神;要深化文明城市、文明村镇、文明单位、文明社区、文明家庭创建活动,把中华优秀传统文化融入到创建过程中,让市民在参与创建中享受到丰厚的精神文化生活;要把中华优秀传统文化融入到市民文明交通、文明旅游、文明经商、文明观演、文明娱乐的全过程,用优秀传统美德规范市民行为习惯、提升市民文明素质;要把中华优秀传统文化与推进志愿服务活动相结合,大力倡导社区居民开展敬老爱幼、扶贫济困、邻里守望等形式多样的志愿服务活动,营造互助友爱的和谐氛围;要结合承德悠久的历史文化底蕴和丰富的民间文化遗产,充分挖掘表现承德优秀的民俗和文化,坚守承德传统文化的特点和品质,塑造承德应有的文化内涵和文化特色,努力将源远流长的传统文化融入现代城市的发展之中,为建设转型发展、创新发展、绿色发展的承德增添更多的文化魅力。

各级各部门、各街道社区要积极探索市民教育的新路径新方法,结合工作实际,组织丰富多彩、寓教于乐的教育实践活动,让广大市民参与其中、乐在其中。要抢抓全国正在掀起的“中华文化热”、“国学热”的有利契机,通过组织开展卓有成效的优秀传统文化进社区活动,使优秀传统文化真正走进街道社区、走进千家万户。要坚持把弘扬优秀传统文化与加强居民的思想道德建设相结合,与丰富居民的精神生活相结合,与提高居民的综合素质相结合,以此促进社区的全面发展。

3同志们,“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”城市发展需要先进的文化来引领,社会进步需要健康向上的文化来推动。希望大家高举先进文化的旗帜,大力弘扬传承优秀传统文化,建设承德人民共有的精神家园。我们相信,随着传统文化进社区活动的不断深入,优秀传统文化的滋养必将促进我们的身心和谐、家庭和谐、社会和谐,必将让我们的精神家园变得更加文明、温馨、充实,承德人民的生活会更加殷实幸福兴旺!衷心地祝愿中华优秀传统文化进社区活动取得圆满成功!谢谢大家!

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范文4:优秀传统文化传播使者进社区策划书1

优秀传统文化传播使者进社区活动策划书

东北大学秦皇岛分校与秦皇社区

东北大学秦皇岛分校

40907&409082010.6.51.活动内容:高校学生走进社区传播传统文化-室外活动“红歌会”2.活动时间:2010.6.19

3.举办单位:东北大学秦皇岛分校电子信息系40907班与40908班4.协办单位:秦皇岛市建设办秦皇社区街道办东北大学秦皇岛分校团委

5.活动目的:为进一步推进秦皇岛市海港区优秀传统文化建设,加强海港区精神文明建设水平,充分发挥高校文化资源优势,打造海港区优秀传统文化村居,我校联合海港区文明办开展这次的“万名优秀传统文化传播使者走进海港区”活动。

6.活动简介:东北大学秦皇岛分校40907班与40908班准备于2010年6月19日左右在秦皇社区举行一次小型的红歌会晚会,并借助此次宣传,将我系的校外活动持久开展下去,若各方面条件都比较成熟可以考虑将此“二帮一”活动作为电子信息系的传统活动,逐届开展下去。

7.活动地点及负责人:

活动开展地点:秦皇社区中心花园

负责人:校方:40907班:张亮1503035950740908班:任杰15232323869社区:王红艳15903358709(手机)3020640(办公室)8.活动步骤:Ⅰ.前期准备:

①活动申请。

②前期宣传:设计展板,向社区群众宣传此次活动的时间、地点、目的。张贴海报、横幅,让居民随时随地了解活动的最新动态。设计并复印宣传小画册,发放到社区每家每户。加大在学校内部的宣传,通知各班宣传委员,尽量让每一名同学都了解此次活动的重要性,积极加入到“万名优秀使者”的行列中来。

③集合红歌会选手,确定曲目,安排出场次序,向社区召集有兴趣的居民,共同加入到“唱响主旋律”大军中来。Ⅱ.活动实施:

①6月15日前,完成在社区内的宣传,并组织好“红歌会”晚会的排练活动。

②6月19日晚上7:00,准时开始“唱响红色主旋律”小型红歌会,中间可穿插一些历史故事,讲述在革命时期出现的传统文化。

③由社区居民的掌声来决定歌手的名次。④颁奖时,可以准备一些小礼品发给获奖选手。Ⅲ.注意事项:

①宣传活动务必通知到每家每户。

②40907班与40908班与社区有关工作人员的协调。③参与学生要注意自己的言行,不可打扰到社区居民的正常生活秩序。

④所有活动费用,均以发票作为凭证报销。9.活动经费预算:

Ⅰ.交通费 XX人1元/人共XX元Ⅱ.横幅2 条10元/条共XX元Ⅲ.展板4 块元/块共XX块Ⅳ.海报Ⅴ.小画册Ⅵ.小礼品10.预计影响:

Ⅰ.为社区居民带去红色精神的同时,也让我们同学们感受到当年的历史。

Ⅱ.弘扬优秀传统革命精神,同时也开创我系校外活动的新局面。

电子信息系40907班&40908班2010年6月5日

范文5:太平镇“中华优秀传统文化进社区、进村落宣传教育活动”总结

太平镇“中华优秀传统文化进社区、进村落宣传教育活动”总结自“中华优秀传统文化进社区、进村落宣传教育活动”开展以来,太平镇全体工作人员在领导带领下,各尽所能、精心组织,全面做好中华优秀传统文化学习宣传,将学习中华优秀传统文化列入单位议事日程,掀起了整个辖区学习国学经典、传承中华美德的高潮。以弘扬传统文化、突显孝德教育为主线,打破僵硬宣传模式,突出学习,全员参与,提升了社区文明程度,进一步推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚。

一、为“深入开展优秀传统文化教育活动”,该镇开展了一系列活动:

1、注重宣传,营造氛围。创设大环境,营造传统文化浓厚氛围。

2、开展图书进社区活动。结合文化信息共享和社区图书室服务建设,引导广大群众爱书,看书,加强中华传统美德的教育与实践。

3、开展电影进社区活动。挑选十几部优秀国产影片,采取远程放映形式,将优秀电影艺术和其中蕴含的中华民族传统文化与传统美德送到居民群众之中。

4、开展民俗歌舞进社区活动。以“中秋”、“重阳”、“国庆”、“元旦”等节庆活动为契机,整合社会各界的歌舞演出团队资源,结合群众性文化活动,开展民俗歌舞进社区活动。

二、紧扣学习主题,构建全员参与学习格局围绕“优秀传统文化教育活动”的主题,掀起学习热潮。

1、以学习优秀传统文化为契机,把精典思想融入到团队建设之中。召开座谈会,让每个工作人员谈学习方法,所感所受,周周都有新内容,月月都有新收获;从干部到居民,全员参与,共同提高。

2、强化社区建设,注重学习之“效”,知、行结合才是真正的落实。传统文化建设不能仅仅停留于领导重视和口头上,更应体现在现实行动和落实中。

3、与假期同行,读书共成长。利用假期时间,全面了解中华传统文化及党的历史的精髓和内涵。

通过学习中华优秀传统文化,干部学习的氛围更加浓厚,为居民服务的精力更加充沛,营造了干群和睦相处、共同进步的和谐乐章。为弘扬中华传统文化、净化社会人心,起到了积极的作用。下一步,将一如既往地把中华优秀传统文化学习活动进一步抓实、抓细,以有效实现提升工作效能、跃升服务水平的最终目的。

范文6:优秀传统文化进校园活动方案

中华优秀传统文化进校园活动实施方案

一、指导思想

为进一步推进社会主义核心价值观教育,传承中华民族优秀传统文化,弘扬中华传统美德,教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯,促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展,引导学生增强民族文化自信和价值观自信。二、活动主题

传承传统文化精粹,培育诚信厚德少年,创建和谐文明校园。三、基本原则

与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为习惯教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。四、活动内容

(一)加强传统美德教育。

1.开展“亮家风守家训”活动。家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着中华传统美德的精髓,是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动,让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边,增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。同时,通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族,带动家长和家庭培养起良好家风,进而改进家庭教育环境,实现“用家训育家风,用家风促校风”,推动家训校训两相长,家风校风两提升。

2、通过开展“倡美德做表率”活动,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,引导儿童崇德向善,学习身边的榜样,从自身做起,从生活点滴入手,培养良好的行为习惯和道德品质,帮助儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成,引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。综合运用课程教学、主题活动、道德实践,把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程,让学生感受礼仪之美,养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。(二)重视传统节日教育

把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中,广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、团队活动,引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统,教育学生爱学习,爱劳动,爱祖国,寓教育于丰富多彩的活动之中。

1、开展“孝父母知感恩”活动。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日,开展“感恩父母,践行孝心”、“感恩师长、感恩长辈”等主题道德实践活动,让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩。

2、开展“赏民俗忆传统”活动。利用元旦、春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日,开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素,培育学生民族感情,激发民族自豪感。

3、开展“爱祖国祭英烈”活动。以五一劳动节、七一建党节、八一建军节、九月三十国家公祭日、十一国庆节为契机,引导广大师生缅怀先烈,了解党和祖国的发展史,不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

(三)抓好经典诵读教育。

1、构建国学经典诵读体系。各班每学期要制定诵读计划,本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则,针对学生的年龄特点和认知水平,开展符合学情实际的国学教学内容,组织师生读《三字经》、《论语》、《弟子规》等国学经典,全体师生共同参与,构建诵读体系。

2、搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式,开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动,即:每日开展“诵经典”活动,保证诵读内容的落实;每星期开展一次“写经典”活动,将传统文化教育与学生写字教学相结合;借助校园艺术节、文艺汇演等载体,围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题,以诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱等新颖活泼的形式,把《弟子规》、《论语》、《礼记》、《孝经》等经典美文表现出来。(四)开展地方文化教育。

1、充分发挥地方资源优势,推进地方优秀传统文化“进课堂、进校园、进师生头脑”;将地方传统名人名事、文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合,构建具有鲜明时代特征和浓郁地方特色的传统文化体系。

2、培育地方传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆、青少年爱国教育基地等载体,通过形式多样的社会实践活动,进一步加强学生的思想道德教育工作。

3、做好地方国粹教育。以学校原有项目的基础上开展相关活动,如:民间艺术、泥塑、剪纸、戏曲、棋类、书法、刺绣、武术等传统文化精髓教育,将中华文化精华发扬光大。五、组织保障1、结合语文课开设书法课、利用早读、课前进行诗文、弟子规诵读;结合美术课开设美术欣赏绘画课。舞蹈、习作可以结合兴趣小组。

2、传统文化融入各学科,利用语文、思品、综合实践课进行传统文化教育。

3、利用国旗下的讲话、校园广播、板报进行宣传,利用好团队活动课,让学生从中发现乐趣,得到赞许,获得鼓励,提高教育效果。4、利用教师业务学习时间,学习传统文化知识,提高教师知识能力。

范文7:优秀传统文化进校园活动方案

孟家岭镇中心校优秀传统文化进校园活动实施方案为进一步培育和践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化,弘扬中华传统美德,特制定方案如下:一、指导思想

以党的十八大、习近平总书记系列重要讲话和教育部、省教育厅等有关加强中华优秀传统文化教育的重要文件精神为指导,以学习传承中华传统文化和践行弘扬传统美德为重点,促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展,不断丰富我镇学校德育内涵,使传统文化精神内化于心,外化于行,提升广大青少年学生的文化自觉和道德素养。二、活动主题

传承文化精粹,提升道德素养。三、基本原则

与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。四、活动内容

1、开展国学经典《弟子规》诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典,加强《弟子规》的学习活动。利用学校的广播在午间播放《弟子规》歌曲,由于低年级的孩子小,侧重加强低年级学生的学习。

(2)计划在11月30日各班举行《弟子规》诵读班会。学生可以用课本剧、情景剧等形式展演弟子规部分场景。班主任做好影像采集。上传到QQ孟家岭教育系统群。

(3)平时各班主任可利用多媒体网络和各种影响资料与学生进行传统文化进校园的学习。

2、推行孝信雅行教育活动

(1)以孝为先,开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,凸显教育的实践性和生活化特征,一道学生认知传统、弘扬传统,增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动,让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

(2)以雅为标,开展文明礼仪教育活动。

以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容,通过班会开展“校园礼仪讲座”、“班级文明之星”评选等系列活动,培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。(3)以信为本,开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”班级系列评选活动,积极引导学生从小养成诚信美德。(4)以实践相结合,开展敬老、爱老的教育。

组织学生到敬老院看望孤寡老人,打扫房间卫生,慰问演出,使孩子们从小接受尊老爱幼和艰苦奋斗的传统教育。3、积极开展特长教育,推进艺术素养培育工程。

(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台,使传统游戏再次走进校园,通过丢沙包、跳房子、跳皮筋、拔河比赛等户外活动游戏的开展,在自己原有传统项目基础上加以发挥创新,形成具有本校特色的大课间活动。使他们在群体游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通,促进学生身心健康成长的同时强化对传统文化的认知与传承。

(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动,发展学生的特长,让学生能够学有所长,德识长进,促进学生的全面发展。

四、积极开展校园品位创建工程。

从学校的实际出发,积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。五、优秀传统文化进校园领导小组组长:邵玉坤

副组长:安革刘金城

组员:王晓伟韩艳杰徐宏彦王跃国曹喜军

范文8:中华传统文化进校园活动方案

开学第一课------传统文化进校园活动实施方案

为全面加强我校学生的文化素养,让学生了解、体验中华优秀传统文化的魅力,主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化,培育和弘扬爱国主义精神,我校特开展优秀传统文化进校园活动。一、指导思想

以弘扬爱国主义精神为核心,结合各科教学,积极开展经典诵读、传统礼仪和古代书画等专项教育,大力推进“优秀传统文化进校园、进课堂”活动,以提升我校学生的传统文化素养。二、活动时间

2015年8月26日三、活动主题

弘扬中华传统文化传承中华文化精粹四、活动安排

1、全面开展以“经典诵读”为核心的学习活动。

(1)一二三年级利用校园文化墙并结合我校现有的校园文化布置了解我国的传统文化。

(2)四五六年级诵读《弟子规》并开展传统文化进校园绘画和手抄报比赛。

(3)七八九年级观看感恩教育视频《疯娘的故事》并组织学生写观后感。同时组织学生开展剪纸和软笔书法比赛。五、具体实施

1、古诗文诵读活动:校园文化墙、诵读国学经典《弟子规》责任部门:教务处、德育处、少先队、班主任

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活动载体:各班级活动结束后班主任将活动的图片、资料上交教务处。2、中国书画艺术、剪纸工艺:通过此次活动的开展,帮助学生了解民族审美立场,陶冶道德情操和塑造完美人格,增强孩子的自由与创造精神。责任部门:教导处、德育处、团支部、艺体组、班主任

活动载体:各班在8月28日前将活动的图片、资料、学生作品上交教务处(每个班级至少教5份,其余存档)七、活动领导小组组长:谭新海(校长)副组长:对山(书记)

成员:牛宏梁玉霞田小红王焕焕小图娅郭振丽

各班班主任

昭苏县喀尔坎特学校教务处2015年8月24日

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