大班半日活动教案详细

范文1:幼儿园大班半日活动详细方案

幼儿园大班半日活动方案一、活动总目标:

1.锻炼幼儿早操动作协调有力,培养幼儿参加户外活动的兴趣。2.培养幼儿参与学习、游戏活动的积极性和表现欲。3.注意培养幼儿良好的饮食、盥洗等生活、卫生习惯。二、活动时间:X年X月X日三、活动地点:大X班四、活动流程:序号1 时间

7:308:30活动内容

入园接待、早锻炼活动

1.热情接待幼儿、家长,进行晨检。2.晨间活动:各班自定,教师重点指导幼儿的动作。

28:308:50幼儿早操

1.要求幼儿情绪饱满、精神愉快的做操。2.要求幼儿动作整齐到位。

34 8:509:109:109:40生活活动:幼儿上厕所、喝开水、喝早点大五班数学活动《身体上的单双数》(教案附后)5 67 89:409:509:5010:3510:4511:1011:1012:00生活活动:幼儿上厕所、喝开水

大五班音乐活动《从头到脚》(教案附后)体育游戏《袋鼠妈妈》(教案附后)午餐、餐后活动(自定)

五、附:活动教案

大班语言教案《身体上的单双数》一、活动目标:

1.通过圈画、数数活动学习区分单、双数。2.能正确判断身体器官的单、双数。二、重难点:

能区分身体上的单、双数。三、活动准备:

图片十张(每张图片上不规则地画有110个圆点),110的数字贴绒教具一套,水笔一支。幼儿每人一个小口袋,口袋分别装有3种颜色的积木510不等。铅笔每人一支,记录卡每人一张。四、活动过程:1.两个两个圈起来。

教师展示十张圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在一起。

引导幼儿观察圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了?哪几张图片是圈完的?是哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字?告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数,2、4、6、8、10叫双数。2.判断单、双数

幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。3.身体上的单、双数。

请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等)。

请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。4.活动结束

小朋友一起探讨还有哪里你能找到单双数。

音乐活动《从头到脚》

教学目标:

1.认识身体的各个部位。

2.有兴趣地演唱歌曲,学会仿编歌词。

教学重点:让幼儿认识身体的各个部位及演唱歌曲。

教学难点:让幼儿学会仿编歌词。

教学准备:《幸福拍手歌》音乐,歌谱一张及彩色水笔。教学过程:

一、随《幸福拍手歌》音乐做拍手、跺脚、拍肩等动作进场二、从头说到脚

1.师:刚刚我们跟着音乐拍拍手、跺跺脚、拍拍肩了,那我们的身体上除了有手、有脚、有肩外,还有些什么部位?嘘!老师幼儿要求:你们说的时候,要按由上到下的顺序说,想想应该首先说什么?最后说什么?

2.幼儿讲述。三、从头动到脚

1.师:原来呀,我们的身体是由这么多部位组成的,你们想想看,我们身体的哪些部位可以动?

2.请幼儿说说,并示范动一动。四、游戏

1.师:我们来玩个“嘴巴手指不一样”的游戏。怎么玩呢?听好了,游戏的规则是:老师说出身体的某个部位后,你们用手指着其它部位,不能指老师说的部位,听明白了没有?(举一例)

2.进行游戏。(时间不要过长)五、从头唱到脚

1.师:我们不但可以和身体做游戏,而且老师还可以把我们的身体唱成一首很好听的歌,一起来听听,歌名叫《我的身体》。

2.教师范唱。3.幼儿学唱歌曲。

①师:你在歌曲里听到了什么呀?

②师:请你们听我把歌词说一遍,你们也可以试着跟我一起说一说。(出示歌谱,教师边指歌谱边说歌词)

六、仿编歌词

1.师:这首歌里唱到了头、肩膀、胸、腰、腿、膝盖、小小脚、脚趾头等,除了这些外,我们的身体上还有小手、小嘴巴、小眼睛等等,那我们也试着把这些编到歌里来唱一唱。

2.师:谁先来说说,你想把什么编到歌曲里?3.让幼儿发表自己的想法。

4.教师引导幼儿先把歌曲的前半部分进行仿编,后半部分不动。(从“小小脚、小小脚”前进行仿编。)

5.请幼儿仿编,幼儿想把什么身体部分编进去,教师就把相应的部位以简笔画的形式画到歌谱上。

6.每位幼儿仿编完后,再请全体幼儿唱一遍。七、结束

师:今天小朋友真能干,还自己编了歌曲,回家后,我们把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听,如果还能编出新的歌曲,下节课再唱给大家听,好不好?

大班体育游戏教案《快乐的小袋鼠》一、活动目标:

1.练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。

2.通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。3.乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束二、活动准备:圈若干、椅子两把。三、活动过程:1.准备活动。

游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

2.游戏活动:“调皮的小袋鼠”

(1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成

数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。

(2)游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。

游戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进

行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

3.放松活动

教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。

范文2:大班半日活动计划(详案)

大一班半日活动计划(详细)一、入园:晨间接待要求:

1、入园自主洗手喝水积极参加户外活动。2、值日生能自觉观赏记录植物角、天气预报。二、户外体育活动

(1)分组活动:踩高跷、橡皮筋、跳绳、风火轮、梅花桩、攀爬等。指寻要点:

1、幼儿积极参加体育活动,在活动中互助合作、遵守规则。2、提醒幼儿有序取放体育器械。(2)早操:

要求:能听音乐,认真、精神饱满地做早操;能根据音乐变换队形,做操节时动作有力。指导要点:

1、提醒运动前后主动增减衣服。

2、鼓励幼儿游戏环节自由组合在指定场地内游戏。三、安全教育:

教育内容:《乘车安全》

要点:了解乘车时应注意的安全事项,如不将手伸出车窗,不坐汽车前排等。

四、早点:指导要点:

1、能吃完自己一份点心,将杯子放好指定的位置。2、提醒幼儿干稀搭配着吃,点心后自觉漱口擦嘴。五、集中教育活动

活动内容一:有趣的象形文字(语言活动)(附教案)活动内容二:风筝的歌唱(歌唱活动)(附教案)六、自由活动:

内容:民间小游戏包饺子、金苹果银苹果等。指导要点:提醒孩子控制音量。七、午餐指导要点:

1、鼓励幼儿安静进餐,不弄脏桌面、地面和衣服。2、提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽,不咂嘴。八、饭后散步:指导要点:

引导幼儿观察周围环境的变化。九、午睡指导要点:

1、提醒个别幼儿有序穿脱衣服,并且折好摆放整齐。2、提醒个别幼儿睡前要小便。

(附每个教学活动的详细教案)大班语言活动:有趣的象形文字活动目标:

1、认识简单的象形文字,感受象形文字的有趣。2、激发对文字的兴趣。活动准备:物质材料:

(1)相应的实物图片象形字汉字的卡片若干份;(2)《小人遇险记》节选精彩片段;幻灯片知识经验:熟悉故事《造字的故事》;活动过程:

一、以观看《小人遇险记》里的三张幻灯片引题,让幼儿感受简单的象形文字。1、幼儿观看幻灯片

2、提出问题,让幼儿初步感受象形文字。二、以欣赏影片的方式,了解象形文字的由来。

1、幼儿第一遍观看影片《小人遇险记》的节选片段,让幼儿感受象形文字演变的有趣。2、通过提问,幼儿熟悉影片情节。

3、幼儿第二次观看影片。观察影片中出现了哪些象形文字。4、幼儿操作,依据图片找出相应的象形文字。5、教师评价。三、请幼儿利用甲骨文中提供的象形文字信息,推理、理解文字记录的内容。1、幼儿观察甲骨文,分组讨论其中的内容。2、请幼儿代表讲述他们理解的甲骨文内容。四、教师小结,结束活动。

大班歌唱活动风筝的歌唱活动目标:

1、初步体验合唱带来的乐趣,进一步感受歌曲优美的意境。

2、借助图谱、指挥引领等多种方式,探索并尝试与同伴、教师合作演唱。3、初步学习轮唱的合唱形式并大胆进行歌唱表现。活动准备:1、物质准备:图谱

2、经验准备:已学会歌曲《风筝的歌唱》活动过程:一、复习、表演歌曲1、幼儿回忆歌曲并演唱。

2、边演唱边表演,鼓励幼儿充分的表现对歌曲的理解。

二、学习轮唱的合唱形式

1、欣赏教师轮唱的表演,初步感知轮唱的特点。2、引导幼儿自主摆放图谱,进一步明确轮唱的要领。

(1)教师出示第一声部图谱,引导幼儿摆放第二声部图谱,鼓励幼儿自主学习第一段的轮唱。(2)引导幼儿参与第二段两个声部的图谱摆放,并请一名幼儿当小指挥进行第2段的轮唱。三、完整合唱,并通过图谱、指挥提示进一步练习歌曲轮唱。1、借助图谱完整合唱并进行自主评价。2、通过教师指挥完整合唱。四、幼儿完整表演。

范文3:大班半日活动方案

大班半日活动方案《动感天地》一、晨间活动1、谈话活动

目标:初步了解生活中旋转的物体。准备:幼儿自带陀螺、转盘等

过程:幼儿玩陀螺,说说是怎样让它转起来的。

设计意图:之前来到球川幼儿园,我与孩子们有了初步的接触,与孩子们进行了简单的交流。男孩对陀螺情有独钟,特别是我在区角发现有很多形形色色的小陀螺。男孩们很喜欢在一个铁盘子里斗陀螺。2、体育游戏活动:踩高跷

设计意图:现在已经进入夏天,农村孩子入园较早,为了充分利用晨间这一时间段,我准备克一些高跷,让幼儿在玩玩走走的过程中,提高平衡能力,锻炼身体。在踩高跷的时候,有时幼儿需要同伴的帮助才能稳住,使幼儿有了初步的合作意识。

目标:锻炼幼儿的平衡能力。准备:自制高跷幼儿人手一副

指导:引导幼儿合作完成,提醒幼儿注意控制身体平衡,注意活动安全。二、早锻炼

目标:1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。2、促进幼儿动作协调。准备:音乐户外活动场地

过程:幼儿有序排队,能合着音乐动作协调地做操。设计意图:根据幼儿认知规律,上午的活动动静交替,第一个活动是比较安静的的活动,主要是语言课为主。第二活动是以实际操作为主的科学领域课程,比如数学课。两个活动之间有课后的10-15分钟学习。这个时间段里幼儿可以喝开水、上厕所、和好朋友做做游戏。课间休息可以缓解幼儿的用脑疲劳,也让幼儿提高其对小学生学习生活的适应能力。三、教学活动二《自动取款机》

设计意图:《幼儿园教育纲要(试行)》提出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣,提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见,幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说,进行多数相加是比较难的,在学习7的分成的基础上,利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录,学习7元人民币的兑换,从而感知多数相加的含义,并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。活动目标:。

1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。活动准备:

1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。

2、每组6个胶卷盒,里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。3、小塑料盒人手一个。4、人手一张记录纸,一支铅笔。活动过程:(一)、猜硬币

1、出示胶卷盒,悬念引入出示藏有秘密的胶卷盒,一起去找秘密。 a 找找藏着什么东西。(一元硬币)b 猜猜哪些藏着一元的,哪些藏着3元的,哪些藏着7元的。2、感受硬币的多少。(二)、到“银行”取7元钱

1、师:今天,我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。2、介绍自动取款机。

3、认识1元、2元、5元纸币,点出面值的概念。4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。5、介绍正确的取款方法,教师边示范边板书。

6、介绍操作要求:取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取,并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

7、幼儿按桌排队操作。8、互相回位后交流、验证。

9、指名说说自己的取款方法,教师记录于黑板上,判断对错。10、幼儿记录自己第一次取款方法,并放回纸币。

11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一样,独立记录第二次。(三)、完成练习

1、师:刚才小朋友都按方法取出了钱,现在有3个小朋友也想取7员钱,可是他们遇到了困难,我们去帮帮他们好吗?

2、打开幼儿活动材料,认识三个小朋友,起名字。3、教师读题,引导回忆与刚才取钱的异同。4、幼儿完成,教师巡视。

四、体育活动《踩高跷》

设计意图:据我了解,农村幼儿园比较重视识字和算术,对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况,我设计了一堂体育活动课。在晨间活动中,幼儿已经初步接触了高跷。所以,我就加入一些游戏,使活动的趣味性更强。目标:1.能踩着高跷往前走,保持身体平衡。2.提高动作的协调性和灵活性。3.对传统活动踩高跷感兴趣。准备

.高跷人手一副。小奖品若干。过程

(一)游戏:和我做的相反。

教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。

教师发令,幼儿集体游戏。

请个别幼儿做发令人进行游戏。

(二)探索尝试踩高跷。

出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。(三).游戏:我是小小杂技员。

介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。

评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。(四).放松活动。

幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿,做放松活动。整理好高跷。

午餐活动过程:

1、请值日小组长协助教师分发勺子。(设计意图:现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口,衣来伸手,服务意识很差,父母长辈总是抢着为幼儿服务。因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的氛围。通过每周轮流当值日生,让幼儿打扫卫生,分发餐具,培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中,幼儿学会分工合作,相互配合。

2、教师介绍菜谱,讲解食物的营养价值。(设计意图:现在的幼儿大多数比较挑食,吃惯了精粮,对蔬菜之类不感兴趣。通过教师介绍菜的营养价值,引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解,养成良好的饮食习惯。)

3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。(设计意图:大多数幼儿都知道饭前便后要洗手,但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。就餐后,食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸性物质,进而伤害牙齿。因此,需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口,引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。这个环节不但能让养成良好的卫生习惯,同时,提高幼儿数概念中一一对应的能力。

4、请小播音员,用话筒播音(以轮流的方式,前一天就请家长配合让幼儿在家准备好)(设计意图:在就餐时,总是有些幼儿吃得快,有些幼儿吃得慢。于是,我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框,让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广,可以是时事新闻,可以是笑话,益智小故事,科普小知识等。)

范文4:大班半日活动方案

大班半日活动方案7:308:30晨检接待

1、教师热情大方的接待每一位幼儿2、观察幼儿入园情绪3、晨间活动《投纸球》8:309:00早操

1、教师有表情的做操。

2、积极带动幼儿做早操情绪、给予适当鼓励。9:009:20入厕、盥洗、喝牛奶1、让幼儿有序排队入列。2、提醒幼儿节约用水。9:209:30德育十分钟

名称:《不去非常拥挤的地方》

目标:1、了解拥挤可能引发的危险知道节日期间尽量少去人多拥挤的地方。2、初步了解在拥挤的人群中和家人走散了该如何自救。9:3010:00教育活动活动名称:语言《雪孩子》

活动目标:1、理解故事情节能用完整连贯的语言复述。2、激发幼儿乐于助人的感情。活动准备:教学挂图

活动过程:一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

(1)师生交流:下雪的时候你们玩过堆雪人的游戏吗?你们堆的雪人是什么样子的?(2)请个别幼儿说说。

二、请幼儿看挂图,教师完整的讲述故事内容,幼儿倾听故事。教师:1、这个故事的名字是什么?这个故事讲述了一件什么事?2、听了这个故事你有什么感受?三、分段讲述故事帮助幼儿理解故事。

教师:1、兔妈妈要出门小兔是怎么说的?你妈妈出门时你也会这么说吗?我们该怎么做?

2、小兔后来为什么没有跟妈妈去呢?3、小兔玩累了回家做了什么?4、小兔睡着了发生了什么事?5、谁救出了小兔,怎样救的?

6、雪孩子为什么要就小白兔?他不怕火吗?他知道自己会融化吗?

7、我们应该学习雪孩子的什么精神?四、引导幼儿用完整的语言讲述故事。1、教师用完整的语言复述故事一遍。2、请幼儿用自己的语言复述。

10:0010:15入厕、盥洗、喝水1、让幼儿有序排队入厕盥洗。2、引导幼儿在盥洗时节约用水。10:1510:40户外游戏游戏名称:《运球》

游戏目标:1、提高动作的敏捷性激发幼儿对体育游戏的兴趣。2、让幼儿体验同伴合作所带来的快乐。

活动准备:1、球若干、障碍物4个、独木桥2个、篮子4个。2、宽敞无障碍物的室外大场地。活动过程:1、先带领幼儿做热生运动。2、教师介绍游戏名称和游戏规则。

把幼儿分成两队,在两只手都拿到球的时候必须听到教师的口令才能够开始运球、在运球的过程中不能掉下独木桥否则运的球将不算数,在把球运到目的地时把球放在篮子里,再从独木桥的旁边回来跟下面的小朋友击掌游戏依次进行,最先把球运完的一组为胜。

3、教师示范游戏,加深幼儿的理解。4、幼儿进行游戏

教师在旁边指导并协助幼儿完成任务。

5、游戏结束

放松运动,收拾器械回教室。10:4010:55入厕、盥洗、喝水1、让幼儿有序的入厕盥洗。2、引导幼儿在盥洗时节约用水。10:5511:15区域活动名称:科学区

目标;1、喜欢观察乐与动手动脑发现和解决问题。

2、理解生活中的简单数学关系、能用简单的分类比较等事物。名称:益智区

目标:1、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。2、通过益智区游戏来激发幼儿发展。名称:语言区

目标:1、培养幼儿让真观察图片的好习惯。2、能看图说出故事的大致内容。名称:社会区

目标:1、乐意与人交往、学习互助合作的分享。2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。名称:美工区

目标:1、锻炼幼儿的动手能力。

2、喜欢参加艺术活动并能大胆的表达自己的情感和经验。11:1511:30餐前准备

1、对幼儿进行餐前教育2、介绍今日食谱11:3012:00午餐及餐后散步活动

曙宏幼儿园

范文5:大班半日活动设计方案

幼儿园大班半日活动设计方案一、晨间活动:1、接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。2、测体温,给幼儿身体做晨检。3、检查书包,是否带危险物品。

4、提醒幼儿喝水。5、手指游戏:手指兄弟。6、提醒幼儿入厕、洗手。

二、户外活动:组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。目标:1、加强幼儿体能训练。

2、练习幼儿身体协调性。

重点指导:加强幼儿躲闪及灵活力的培养。过渡活动:放松、喝水、入厕。

三、教育活动:大班科学教案:动物家族聚会(一)、活动目标:

1、通过分类,让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

13、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。(二)、活动准备:

1、视频、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图4张;4、幼儿用书。(三)、指导要点

1、活动重点:引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2、活动难点:主动参与分类活动,并能够大胆地表达出自己分类的方法。

3、指导要点:通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。(四)、活动过程:1、激趣导入

以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念,激发幼儿的活动兴趣。2、观看视频,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。①师:小朋友,如果你是辛巴你会怎样给动物分类?幼儿自由讨论,教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

2②幼儿分组操作图片,尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由,教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。3、观看视频,引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并形成概念4、幼儿操作动物图片,进行分类调

5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类?②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?四、自由\自选活动1、能根据自己的需要到活动区活动;2、活动后能自觉整理操作材料;3、自由活动时能自主地结伴游戏。

注:重点指导美工区,提供纸张、材剪刀、乳胶等材料给幼儿操作。

3

范文6:幼儿园大班半日活动方案

半日活动方案一、晨间接待(劳动、游戏)

鼓励幼儿进教室前按照六部法洗手。

提醒幼儿在桌面游戏时不大声喧哗,与同伴相互合作。教师主动跟家长和幼儿热情打招呼,提醒幼儿回应。

1、2、3、二、

区域活动

1.重点指导:美工区2.指导过程:

(1)提供教师剪的窗花,引导幼儿分别讨论每张窗花的图案规律。

(2)出示范例,引导幼儿观察并欣赏窗户中心对称的特点,激发幼儿学习的兴趣。(3)讲解示范剪窗花的方法。(将正方形纸对角折三次,用手拿住中心角,画出图形。)

(4)教师巡回知道。3.活动评价:

(1)通过活动解决用角的概念折纸,调动幼儿的学习兴趣。(2)让幼儿们总结基本窗花的造型和制作方法。

(3)通过实践可以提高幼儿的动手操作能力,让幼儿在兴趣中快乐的吸收营养,提高能力,茁壮的成长。

三、生活活动

点心(晨间谈话)户外活动的安全和礼仪

1、2、

(1)让幼儿按时吃早餐。

(2)提醒幼儿在进餐时不要讲话,不许挑食。(3)要勤洗澡,做好自己的个人卫生,养成好习惯。(4)让幼儿们养成饭钱便后勤洗手的习惯。

四、集体教学活动

活动名称:漂亮的房子

活动目标:1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。

2、培养幼儿想象和动手能力。

3、通过美术学习培养幼儿的学习兴趣。

活动准备:1、记号笔。2、彩纸若干。3、油画棒。4、漂亮的房子图片2张。活动过程:

一、引入课题:

师:小朋友们,相信你们都见过很多漂亮的房子,它们都长什么样子呢?幼1:我见过的房子大大的。幼2:我见过高高的。

小结:一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血,正因为设计师们的创造,使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师,设计属于自己的房子呢?

师:那我们今天就一起来设计漂亮的房子吧。二、

揭示课题:学习新知

出示课题:漂亮的房子。

1、师:你们以前是怎么画房子的呢?请个别幼儿上台画房子。师:你们喜欢这样的房子吗?下面我们一起来看看老师画的房子吧。2、

展示教师作品。

(让幼儿通过对比说一说你们更喜欢哪一幅?卫生吗?)3、

指导幼儿欣赏作品

小结:其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材,只要我们善于发现,都可以画出许多漂亮的作品。三、

画房子

老师边讲边画

1、(1)师:我们可以把房子分为两部分:一是身体不愤怒,二是帽子部分。(2)师:房子的身体,画房子我们要2或3栋连在一起,我们可以画的更多。

(3)师:还可以画一些我们能喜欢的形状,如:长方形、正方形……等。(4)师:画房子的帽子,可以把我们生活里见过的事物作为帽子,如:你喜欢的水果、玩具……等。再画上房子的窗户和门。(5)师:画上一些背景,点缀一些小景物。(6)师:最后涂上你喜欢的色彩。四、

幼儿练习,教师指导。

五、

五、晨间锻炼

展示作品

1、2、

热身运动。跳绳。

范文7:大班半日活动方案完整版

科学、数学:向左看向右看设计意图:

在一次室内游戏课中,孩子们排成了一条纵队举着他们游戏的道具,我请第二个小朋友出来,结果站在另一头的畅畅在了出来,孩子们见状,马上说:老师说第二个小朋友,不是你!畅畅一脸无辜,他指了指队伍的右侧,说:你们看,我是第二个嘛!原来其他人都是惯从左至右,而畅畅是从右至左,我意识到这是一个教育契机,它来源于幼儿的生活,如果引导得好可以帮助幼儿感知序数,于是我便设计了这个“向左看向右看”的活动,引导幼儿通过反复观察探索,发现起始点不同,同一位置的物体可以用不同的数字来表示,在发现问题和解决问题的探索中不断激发幼儿的探索兴趣,帮助幼儿积累有关序数的经验。活动目标:

1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给制定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

2、建立初步的双向排序的概念。3、体验游戏的乐趣。

活动准备:幼儿已对左右方位比较熟悉。

110的数字卡,方向标记,挂图:数字挂图,小鱼挂图火车图片两张,十种小动物磁铁各两个。方向标记牌

活动过程:一、学习序数

1、出示火车图片,幼儿学习顺数并说出序数。小朋友们,动物朋友们他们要去参加旅行了,今天他们将座上长长的火车去开始一段愉快的旅行,小朋友,我们一起来看看这长长的火车有几节车厢啊?幼儿和老师一起顺数。

小动物他们排着长长的队上车了,看看大象老师是列车长,他住在带几节车厢里啊?其他小动物朋友他们分别坐在第几节车厢里呢?

教师根据幼儿说的序数并在相应的动物车厢上贴上数字标记。2、启发幼儿从不同的方向数出动物朋友的位置序数。

出示第二列开往右边火车,小动物朋友位置不变,火车头上坐的是谁?第一个是?第二个、、、(教师根据幼儿的回答贴上数字序号)

3、发现问题:小朋友们,小动物的位置序号为什么会不一样呢?

启发幼儿回答:因为他们坐车的方向不一样?上面的小动物他们是从左边往右边数,所以大象老师排第一,而下面的火车车厢是从右边往左边数,所以,大公鸡现在排第一。

4、小朋友现在我们的小动物他们的位置序数我们用什么来表示呢?(教师将序数的数字逐个贴到下面一列火车相对应的位置)二、初步按照左右的方向判断物体的位置。1、介绍方向标记“”。

小朋友请看一看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

三、出示图片二,幼儿复习顺数和倒数。

引导幼儿观察,在圈圈里填上合适的数字。75 69 87 89 5

四、通过操作体验同一位置物体可以用不同序数表示。操作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每位幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

五、游戏:《看谁反应快》

玩法:教师请10名小朋友上前来,并让左和右边的第一个小朋友

拿上方向标记,教师随机的说出一个序数,幼儿说出与之相对应小朋友的名字。如:从左往右数,第5个是谁?

小结:今天我们学习了序数,序数不仅可以从左往右数,还可以从右往左边数,

大班体育游戏:好玩的地垫

活动目标:1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。3、探索地垫的多种玩法,培养幼儿的创新意识。活动准备:教师准备:提供地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

活动过程:一、热身运动

1.教师组织幼儿在活动场地按照方队站好,教师组织幼儿热身运动。幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚手举高,转个圈,手放下,跳一跳,面对面,拍拍手叉叉腰,抱一抱,扭一扭,转个圈,真快乐!二、导入游戏,教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。1、今天带小朋友玩一个好玩的游戏,交代游戏名称:《好玩的地垫》2、出示地垫让幼儿观察,说出他的名称,小朋友这是什么?(地垫)今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏,做做运动啦!首先请小朋友观察地垫可以做什么?(当小床,当帽子、当飞盘,当扇子、、、、)地垫可以用来做游戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!3、教师示范一至两种玩法。

教师将地垫放在地上,当障碍物,来回的跳来跳去或者是两个一组,当小船划呀划、、4、幼儿发明更多玩法,

引导幼儿体验玩地垫的乐趣,在合作中创新地垫的玩法,将幼儿创新的每种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。

三、体育游戏:骑马比赛

教师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队,练习口号

讲解玩法:每条纵队的第一名幼儿开始先玩,把地垫当成大马,当老师发出开始的口令后,每条队的第一名幼儿开始玩游戏,骑大马骑到终点绕一圈马上回来,第二个小朋友紧紧跟上,进行游戏,骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好,看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏,为获胜队小朋友听清楚了吗?准备好了没有?T: Are you reddy? C: yes T: reddy go 三、结束部分:

1、放松活动,听音乐,整队坐在地垫上面,拍拍腿,拍拍肩,两人互相按摩放松活动结束。

英语教案:Weather 教学目标:

1、能听懂、理解会说出表达天气的单词“windy”、“cloudy”、“sunny”、“rainy”2、学会使用句型“lt’s.......today.”表达天气。

语言重点:windy cloudy sunny rainy lt’s.......today .

教学准备:天气图片:雨伞、风衣、墨镜(遮阳帽)、等与天气有关的常用物; Kitty和Nicky的头饰;故事卡片;故事动画光碟。

教学过程:

一、热身运动:表演歌曲:《Knock Knock Knock》

教师组织幼儿做律动,复习音乐歌曲。二、故事动画学习

1、教师播放故事光碟一遍,

2、提问:小老鼠Nicky准备旅行,可是第一天的天气是怎么样的?

3、第二天天气是怎样的?第三天天气是怎样的?走到半路上发生什么事情了?请小朋友回答,并引出单词:“windy”、“cloudy”、“sunny”、“rainy”

三、单词学习:

1、教师和小朋友边看天气图片边一边反复的学习说单词“windy”、“cloudy”、“sunny”、“rainy”(此时教师利用游戏的方式带幼儿联系学习说单词)2、鼓励小朋友为每个单词边上动作,用动作引导幼儿学习说单词。

四、游戏:《跳舞毯》

1、教师将天气图片摆在地上,教师请一名幼儿上前表演,听到教师说出其中一个单词马上马上用一只脚踩在单词上面,并说出英语单词,教师可以变换说单词的速度,小朋友踩图片,就像跳舞毯一样。

2、教师将图片放在不同的位置,教师可多请几个小朋友到前面表演,教师说出单词,幼儿迅速的再到单词的所在地。

3、游戏结束后教师和小朋友边做动作边说出: lt’s.......today .

4、教师完整的播放教学动画一遍。

五、结束游戏:

教师帮助幼儿再次复习天气图片,并且一起唱歌曲<goodbye teacher>

结束活动

范文8:大一班半日开放活动方案、总结

2013--2014学年度第一学期大一班

半日开放活动方案

一、活动时间:2013年12月19日二、活动地点:春田花花幼儿园多媒体教室三、活动目标:

1、增进教师与家长的交流,让家长了解孩子在园的生活学习情况。

2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。四、活动宗旨:家园同乐,健康和谐。五、活动准备:

1、教学展示内容教案。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4、邀请函的制作与发放。六、活动流程:

8:00--8:20:幼儿与家长入园播放PPT《生活照》。8:20--8:30:餐前准备工作,餐前感恩。

8:30--9:00:温馨早餐。教师介绍餐点名称,幼儿自主用餐。

9:00--9:20:幼儿如厕盥洗,与家长一起拉晨圈,欢迎家长的到来。

9:20--9:50:主题教学,大班语言《温馨的一家》(看图说话)

9:50--10:00:幼儿有序的喝水、如厕盥洗。10:00--10:20:韵律早操(世界真美好、国家、快乐小猪、小黄鸭减肥、魔术国的节奏。)

10:20--10:30:幼儿有序喝水、如厕盥洗。10:30--11:10:家园同乐亲子游戏。11:10--11:20:餐前准备,餐前感恩。11:20--12:00:快乐午餐

附1:亲子游戏1、纤夫的爱

准备:四个废旧的大轮胎,用牢固的粗绳子拴住长度够着成人拉于肩膀上不弯曲。

玩法:幼儿坐于大轮胎上,4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点,最快者为胜。

2、抢椅子

准备:七把椅子,CD播放器,音乐CD。

玩法:每次选八位家长背对椅子站成小圆圈,幼儿在外围拉一个大圆圈。教师哦放音乐,幼儿一边转圈一边唱歌,当音乐停止时,家长抢着坐椅子,没抢上的为大家表演一个节目。

附2:主题教学教案

活动名称:大班语言《温馨的一家》(看图说话)活动目标:

1、学会使用词语“温馨、兴高采烈、尽兴”。2、能够在教师的引导下,看图说一段完整的话。3、感受家庭的温馨,培养幼儿归属感。活动准备:

巧嘴巴头饰、词卡、PPT课件、纸花、小鼓。重点难点:

1、理解新词语的意思。

2、如何引导幼儿自如的使用新词语,说一段完整的话。活动过程:一、活动导入

1、歌曲《手挽花》召唤幼儿安静做好。

2、课前常规“安静游戏”(教师带上巧嘴巴头饰)

3、巧嘴巴课堂欢迎词。二、复习句型“、、、在、、、”1、为幼儿讲解游戏规则。2、游戏“击鼓传花”

玩法:教师出示PPT图片,请幼儿从第一个小朋友开始,听鼓声传递花朵。鼓声停止花在谁手里,谁看PPT图片说一句包含句型“、、、在、、、”的句子。

三、学词语

1、教师出示新的PPT图片《温馨的一家》,请幼儿初步欣赏,观察。

2、提问“图片里都有什么?”请幼儿举手回答。3、提问“谁能用灵巧的嘴巴说一些比较好听的话呢?”4、总结幼儿的答案,出示词卡为幼儿介绍每个词卡的意思,以及可以用来形容图片中的什么物品或场景。

四、说句子。

1、请幼儿用新词语结合图片说一句话。2、教师对幼儿说出的句子进行修饰。五、欣赏完整的一段话。

1、小朋友们想不想看一看巧嘴巴是怎么把小朋友说的话串在一起的?

2、出示PPT,教师读一遍请幼儿初步感受。3、请小朋友们何老师一起读两遍。

4、请小朋友们看着图片,集体把巧嘴巴的一段话重复一遍。教师引导。活动延伸:

请家长们让孩子练习用“温馨、兴高彩烈、尽兴”来说话。

2013--2014学年度第一学期大一班

半日开放活动总结

对于幼儿在园所的生活,家长们总是抱着这样那样的疑问。为了解除家长的疑问,加强园所与家庭之间的沟通。我们班在2013年12月19日举行了半日开放活动。本次活动在园领导的关心帮助下,在家长的支持配合取得了圆满的成功。

本次活动从早上8:00开始到中午12:00结束。期间我们设计了丰富多彩的活动。家长观看了幼儿用餐、喝水、如厕、早操以及集体教学。并亲身参与了户外亲子游戏。真正做到了家园共乐。对于本次活动我总结以下几点:

1、让孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让家长和幼儿体验家园互动的乐趣。

3、活动中,每个环节,我们都安排得当,让孩子的情绪稳定,乐而不燥。使幼儿能够将活动有序进行下去。最后,再次感谢为本次活动付出的老师。感谢家长的支持与参与。我们一定会再接在励,努力做到让家长放心。

大一班

2013年12月21日