大学生奖惩制度

范文1:大学生适合什么奖惩制度

奖惩制度在班级管理中的运用

摘要:初为人师,在班级管理、教学方面正在积极学习和探索,比较其他同事显得经验不足,班级学生通常较为活跃,课堂纪律经常需要提醒。有效的奖惩制度能够激发学生参与自主管理的动机和兴趣,以调动其自主管理的积极性。经过一个学期的实践和摸索,谈谈在班级管理中奖惩制度的运用和反思。关键词:小学生奖惩机制激励一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与和不懈努力,为了班级更加具有凝聚力,为了使同学们能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生,我们教师需要制定合理有效的奖惩制度。美国著名心理学家威廉?詹姆士曾说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”一个学生如果经常得到老师的肯定,就会变得更加自信。学生有了进步,老师不失时机地加以赏识和鼓励,可以口头表扬,夸一句“你真棒!”;也可以给予物质奖励,如奖一朵小红花,这些都能激发学生的上进心。奖励对学生的成长有着非常重要的作用,建立有效的奖惩制度,既能发挥学生的学习热情没也能调动其他学生的学习兴趣,达到事半功倍。

课堂上,我正在认真投入地全心讲课,有学生打断道:“老师,他上课玩东西!”顺着学生所指的方向望去,原来是一个男生在玩小卡片。我不动声色都到他身旁,将卡片“没收”,放到讲桌上,继续讲课。下课后,我把卡片拿起来,仔细端详。那不过是一张比较厚的纸片,印着“赛尔号”。我把“犯错”的小男孩叫过来,看着这个聪明机灵的小朋友,严肃地说:“老师不是说过吗,上课要认真听讲,是不能玩东西的。这回,东西没收了,希望你以后要注意。”小家伙嘟着嘴,不情愿地回到了座位。

第二天上好新课,我给学生布置课堂作业。此前,简单讲评上一次课堂作业情况,对做得好的学生进行表扬。方式,当然是口头表扬,外加一颗星。受表扬的学生里面就有被我没收卡片的小男生。叫到他时,他走到我的面前,对我说:“老师,我加星。”我很吃惊:“为什么?”“我用一颗星换赛尔号。”座位上响起了其他同学的笑声。我瞪大眼睛问道:“你这么想要回‘赛尔号’?”他点点头。看着他炽热的眼神,我明白了,笑了笑:“好,就奖给你‘赛尔号’。”我把“奖”

字说得重重的。接过卡片,他欣喜地回到了座位上。要“赛尔号”,不要星星,这件事给了我很大的震撼。自从担任班主任以来,我努力地想出各种办法去吸引、激励学生,除了经常性的口头表扬,还积极向老教师学习,使用奖小红旗、小红星、冰箱贴、小书签等的方式肯定学生在学习方面的每一点进步,从而在他们中树立榜样,营造良好的班级氛围。但还没等我“享受”到成功的喜悦,便被迎头浇了一盆凉水,这使我有些丧气。难道,奖励五角星这样一种自我小时候便已经有了,在我潜意识中“百试百灵”的传统评价激励方法已经过时了吗?于是,我开始细致观察班级学生中的玩具。即使是看得不太懂的东西,我也要拿过来仔细瞅一瞅,探个究竟。现在的男孩子们很喜欢收集一些赛尔号卡片。对于现在的老师来说,再一味地用传统的老方法去评价激励学生,的确也有些落后,不能激起学生的兴趣。

所以,奖得多不如奖得巧,奖得重不如奖得妙。如何花最少的财力、物力,用最经济的奖励手段,达到最佳的奖励效果?如何确保奖励有足够的新鲜感和吸引力,既让学生充分体验成功,又可以使其保持强劲的后续学习动力?这需要我不断地实践,反复验证。在学校班主任群里,我听说四年级一位老师运用“奖励你和张老师一起去旅游”的班本课程来激励学生,并且收到了良好的教育效果。也就是说,在全新的时代教育环境下,教师的奖惩激励手段也要“紧跟时代,与时俱进。”而教师的奖惩机制要怎样做到“与时俱进”呢?第一、要贴近学生,投其所好。现在流行什么,学生喜欢什么,作为教师必须要有敏锐的嗅觉,及时洞悉。孩子喜欢“喜羊羊”,喜欢“爸爸去哪儿”,喜欢“倒霉熊”这是社会大环境熏陶的结果。不是吗?上到中央台,下到地方台,黄金时段播放的不都是这样一些备受小孩子喜爱的节目吗?再说,孩子喜欢“爸爸去哪儿”,也没有不好。一群年纪差不多的小伙伴在爸爸的带领下,在恶劣的环境中,完成各种各样具有挑战性的任务,克服各种困难,不光是小孩子爱看,甚至许多成年人也成他们的“粉丝”呢!那么,把给学生的奖励的方式从小红旗换成“喜羊羊”、“小明星”,有何不可?

现在我们班,基础奖励是给予小红旗盖章,集齐10个盖章换取小五星,一段时间后个别小朋友就出现了用小五星换“赛尔号”的情况,于是我变化奖励用品,增加了“喜洋洋”系列贴纸,“小明星”贴纸、明信片,“赛尔号”等。意想不到,这一变动获得了小朋友热烈的欢迎和支持,他们的争取被表扬的愿望更加

强烈,积极性更加高了,愿意朝着老师希望的方向去努力,真是意外的收获,一点小小的改变,令人惊喜的效果。

第二、要紧扣教育,寓教于乐。

小学生毕竟是单纯的,面对内容繁杂的电视荧屏,获得的信息也是不加选择的。因此,教师就承担着一个为孩子指引、甄别的责任。作为老师,如果你在班上随便问一下孩子们“你喜欢爸爸去哪儿中的哪个小孩,为什么”,相信他们会不假思索地说出一大堆的答案和理由来。kimi是个小萌娃,有着乖巧外貌和讨喜气质。节目中的kimi很乖巧听话,听到大人的教育会自己反思。通过几期节目的锻炼,他终于可以离开爸爸,和小伙伴们一起完成任务,独立性得到了提高。小公主田雨橙是一个“风一样的女子”,在节目中的表现中有着质的飞跃,从一开始的一直哭泣,到变身为找蔬菜时的“女汉子”,到最后变成热心助人的大姐姐。小精灵王诗龄情商高,嘴甜乖巧会说话,在与人打交道上更是很有天赋。她在节目中,可以算是最合作的小朋友之一了。五人小队中的小勇士,非石头莫属!虽然手臂骨折了,但还是勇敢参加了节目!石头是五个人中最大的,也很懂事。他经常帮助其他小朋友拿东西,在执行任务的时候也会以自己是哥哥,所以多拿点没关系。cindy看到他手骨折,想帮忙拿东西,他也说自己可以,还叫cindy照顾好kimi和王诗龄。天天通过节目变化很大,从开始不肯离开妈妈到后来无论是完成任务还是帮助小妹妹,都非常用心。而且在鸡蛋被打破时,主动向爸爸承认错误,说出暖心的话语感动全场。收看这个节目,孩子们可以从同龄人的故事中,在欢笑之余受到启发和教育。

第三、要简便易行,持之以恒。

一项好的制度,需要高度的可行性,使之能够积极贯彻,做到简便易行,在实际工作中能够运用起来,帮助我们教师更好的管理班级、引导学生。有了实际的可操作性,同时还要做到坚持实施,做到持之以恒。如果制度只是一味造势,而没有坚持贯彻,再好的想法也只是形同虚设,毫无意义。当然,对小学生的奖惩制度,还会受到其年龄、心理、智力等多方面因素的制约和影响。如在低年级有效的方法,到了中高年级就不一定有效。所以,这就要求教师在奖惩的方式、方法、制度等方面不断吸收新的教育理念,深化生命教育的实践,做到“扣紧时代的脉搏”,“与时俱进”,不断创新,不断注入新的创意,创造出属于自己的充满活力的课堂和班级文化来。篇二:班级奖励制度主题一:奖励(1)■抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。■发奖励券

给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。随着1学年时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。■答题奖励

将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。■惊喜!

将surprisee(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“surprise”,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“欲穷千里目,更上一层楼”。)■多姿多彩的“奖品”

让学生和他最喜欢的人一起吃午餐教师给学生的家长打表扬电话使用彩色粉笔

给图书管理员做帮手

邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐按自己的意愿换座位跟老师共进午餐在游戏中做主持人

读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议:

1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。

4.循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。

5.特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。6.一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。7.对学习成绩要保持一贯的奖励。

8.随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。9.奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。10.对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。主题一:奖励(2)黄金规则

用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板,上面写有你班上的“黄金规则”,把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”,把他的名字写在一张小纸条上,然后贴在“金墙”上。每周,或每个月,将所有纸条都取下来,放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条,对被抽中的学生进行奖励。课堂温度计

让你的课堂充满赞美声,用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0-100度的温度计,共有100个空格。每次你表扬了学生,便让被表扬的学生给温度计涂一格色,从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满,全班同学都将获得奖励,比如举办一个小型联欢会,奖给他们30分钟的自由时间,或开展他们爱玩的其他活动。临时奖励券

如果你需要外出,由代课教师来替你上课,走之前,你可以给代课教师一沓纸条,让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后,特别奖励那些领到纸条的学生。奖励墙如果你看到有学生表现得很好,让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务,而所有学生都渴望去做时,你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。(然后把他的名字擦掉。)如果名字太多,快把“奖励墙”给填满了,就对上面的所有人来一次特别奖励。课桌整洁检查官

是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的?如果你想解决这个问题,你可以给学生来一次课桌整洁大检查。事先不用通知他们,当学生都不在教室的时候,你开始检查。对保持整洁的课桌,你可以在课桌上或课桌里放上一个小奖品,或事先打印好的“检查报告”。计时器

在教室里准备一个计时器,一旦学生在课堂上开始大声喧哗,或一时难以安静下来,你便拿起并按下计时器,对学生说:“计时开始了!”学生安静下来后,停止计时,在黑板上写下记录的时间。每过一个月,把所有记录下的时间加在一起,然后用15分钟减去这个时间,剩余的时间就是奖励给学生的时间,他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。操行卡每个学生都有一张操行卡,每一次表扬,如作业完成得好,想出了好点子,表现出良好举止和友善行为等,就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了5个,他们就可以用这张卡片换取一个奖品。奖品是在开学之初就和学生商议好的,可以是礼品袋里的一件小礼物,一个换座位的机会,跟某个朋友一起玩游戏,或得到更多的画画或玩电脑的时间。如果学生违反了班规,则会在自己的操行卡上得到一个x。如果有了2个x,老师就联系家长。3个x就会放学后留校。有趣的地方在于,学生可以用3个图章抵消1个x。这对十一二岁的学生非常管用。作业奖励卡

对于作业完成情况不好的班,可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按时交了作业,就给他们发一张卡片。当他们积累了10张卡片,就会获得一个奖励,如跟老师一起在教室里吃午餐。如果积累到了15张,就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。像章换奖品

用硬纸片制作圆形小像章,奖励给一天都表现得很好的学生。当学生收集到了10枚像章,就可换取一件奖品。时间奖励

如果一天的教学活动完成得非常顺利,可以在放学之前留出一二十分钟,让学生来做游戏。获胜者将会获得积分奖励或小奖品。学生们必须靠集体的努力去争取这个时间,而某一个人的违规会使他们都失去机会。当然,游戏的内容应该跟教学有关系。主题一:奖励(3)几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力,但也不要忽视外部奖励的意义。有时,一个小小的奖励,会起到“四两拨千斤”的作用。为了更好地使用奖励,你应该知道:■奖励是为了不奖励

对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化,最终不需要奖励。

很多时候,学生为了奖励才表现好或取得好成绩,但在现实生活中,他们应该认识到这些行为的内在价值。

■使用奖励的最佳时期

孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。在培养学生养成一个新的习惯,有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯,就可以变每次奖励为间或奖励,以鼓励他们把好习惯保持下去。■不宜用食物作为奖励

学校不仅应该教孩子如何作出健康的选择,根据自己的营养需要进行饮食,还要营造一个鼓励健康饮食的环境。根据学生的行为和成绩来提供食物,使食物跟情绪之间有了连接,这会鼓励孩子在没饿的情况下进食,并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。此外,用食物作为奖励品,还可能助长学生患上肥胖症、糖尿病、高血压等病症。如果使用不健康的食物对学生进行奖励,还会助长学生养成不良的饮食习惯。■什么时候奖励不管用

行为主义有关强化与奖励的基本原理虽然起作用,但发生在有限的条件下,尤其限于不是特别有趣的行为。

为什么会这样?研究者给出的解释是:奖励会促使人们目光短浅,求快而不愿担风险。一个人如果感到某事是他要获得奖励所必须做的,那他在这件事上就不会表现出太多的创造性。

因此,关键是奖励带给受奖励者的感受。如果让人感到他为了获得什么才去做什么,那么他就感受不到这件事本身的价值了。

有一个老笑话:一个经常被邻家顽童辱骂的老头,为了制止孩子们的辱骂,想出了一个主意。他告诉那些孩子,如果他们周二再来对他辱骂,他就给他们1美元。那些孩子兴冲冲地来了,拿到了1美元,但老头告诉他们,周三他只能给他们25美分。他们周三也来了,辱骂完后得到了25美分,之后老头告诉他们,周四只能给他们1美分。“别做梦了。”孩子们说,然后就再也没有回来辱骂他了。

任何任务,无论曾经使人感到多么愉快,一旦被当作手段而非目的后,就会被“贬值”。有研究者让幼儿园的孩子必须玩一个游戏后,才能玩另一个他们喜欢的游戏。虽然孩子们原本对两个游戏都同样喜欢,但后来他们变得不喜欢那个被当作前提条件的游戏了。

对于创造性的工作,要淡化奖励的重要性,不能把奖励视为一种控制性措施。创造性工作只能被允许出现,而不能强迫产生。■最经济的奖励方式

休息时为大家选择游戏

跟自己的一个朋友多休息几分钟老师讲故事的时候坐在老师旁边教会全班同学自己最喜爱的游戏教师给家长打报喜电话做一天教师的小助手读书或讲故事给大家听

在黑板上作画主题一:奖励(1)■抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。■红黄绿卡制

每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡,在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。

■发奖励券

给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。随着1学年时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。■答题奖励

将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。■惊喜!

将surprisee(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“surprise”,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“欲穷千里目,更上一层楼”。)■多姿多彩的“奖品”

让学生和他最喜欢的人一起吃午餐教师给学生的家长打表扬电话使用彩色粉笔

给图书管理员做帮手

邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐按自己的意愿换座位跟老师共进午餐在游戏中做主持人

读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议:

1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。

4.循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。

5.特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。6.一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。7.对学习成绩要保持一贯的奖励。

8.随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。9.奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。10.对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。主题一:奖励(2)黄金规则

用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板,上面写有你班上的“黄金规则”,把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”,把他的名字写在一张小纸条上,然后贴在“金墙”上。每周,或每个月,将所有纸条都取下来,放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条,对被抽中的学生进行奖励。课堂温度计

让你的课堂充满赞美声,用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0-100度的温度计,共有100个空格。每次你表扬了学生,便让被表扬的学生给温度计涂一格色,从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满,全班同学都将获得奖励,比如举办一个小型联欢会,奖给他们30分钟的自由时间,或开展他们爱玩的其他活动。临时奖励券

如果你需要外出,由代课教师来替你上课,走之前,你可以给代课教师一沓纸条,让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后,特别奖励那些领到纸条的学生。奖励墙如果你看到有学生表现得很好,让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务,而所有学生都渴望去做时,你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。(然后把他的名字擦掉。)如果名字太多,快把“奖励墙”给填满了,就对上面的所有人来一次特别奖励。课桌整洁检查官

是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的?如果你想解决这个问题,你可以给学生来一次课桌整洁大检查。事先不用通知他们,当学生都不在教室的时候,你开始检查。对保持整洁的课桌,你可以在课桌上或课桌里放上一个小奖品,或事先打印好的“检查报告”。计时器

在教室里准备一个计时器,一旦学生在课堂上开始大声喧哗,或一时难以安静下来,你便拿起并按下计时器,对学生说:“计时开始了!”学生安静下来后,停止计时,在黑板上写下记录的时间。每过一个月,把所有记录下的时间加在一起,然后用15分钟减去这个时间,剩余的时间就是奖励给学生的时间,他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。操行卡篇三:学生会奖惩制度综合的学生会奖惩制度

为激励先进,进一步调动全体学生会干部工作的责任心和积极性,提高学生会成员工作效率,本着贤者上,平者让,庸者下的原则,加强对学生干部的监督管理,形成学生会一套健全、完善的激励和约束机制,特制订管理学院学生会奖惩制度。一、奖励

1、学生会职务制度加分基础分:主席团3.0分部长2.5分副部长2.5分干事1.5分

2、每月评出最佳部门2个,并给予一定的物质奖励。由主席团按照各部门的实际工作表现、活动情况以及办公室记录在案的部门上交的计划、总结,考勤记录进行评定,上报团委老师后公布。3、每月学生会主席团成员按照团委老师的推荐参加各项评优活动,并适当给予加分奖励。每月在学生会部级干部中按照30%的比例,评选“优秀干事”,由团委老师和主席团共同参与评选过程。每月在学生会干事中以10%的比例评选“优秀干事”,由主席团和各部长参与考评。最后选出的优秀学生干部年终都给予加分奖励。对于积极协助其他部门开展工作,且个人工作积极努力,任劳任怨的干事,也同样给予加分奖励。二、惩罚

1、学生会成员必须按时参加例会。有一次无故旷会者,作会议违纪处理,扣除学生会制度加分0.1。累计3次无故不参加学生会例会,将予以劝退处理;会议期间,出现闲谈,看杂志,随意走动等不遵守例会纪律之行为,一经警告,仍不改正者,作会议违纪处理,扣除学生会制度加分0.1。例会在规定时间正式开始后,仍有进入教室者按迟到处理,无故迟到两次者按无故旷会处理,如迟到达10分钟,不得进入会场。2、学生会成员必须按相关规定履行请假制度。学生会成员必须按时参加学生会要求的各项会议,按时按要求参加学生会组织的各项集体活动,如1次无故不参加者,作违纪处理,扣除学生会制度加分0.1分,学期内累计3次无故不参加各种例会及学生会各项集体活动,将予以劝退处理;若以编造理由达到请假目的,则请假无效,且经办公室核查,编造理由请假不属实,扣除学生会制度加分0.5分。

3、对学生会干事、部级干部、副主席的考核评定必须严谨仔细。主要关于干事、部级干部、副主席日常行为,仪表仪态等行为准则;在处理学生工作方面,在本着热情、负责的前提。4、院学生会成员积极参加校级及院级活动者,每次加0.1分。5、有下列情况者取消学生会内部评优资格,(1)有一次违反校纪校规者,(2)学年内曾3次受扣除学生会制度加分者,(3)学年内考试成绩有两门不及格者。6、有下列情况者在学生会中除名,(1)私自占有或损害学生会公共财物情节严重者,(2)虚报假报学生会帐目,有贪污公款行为者,(3)循私舞弊,以权谋私,有“偏向性”追求特权破坏本会声誉者,(4)试用期期间表现不积极者(5)学期内考试成绩有三门不及格者。7、安排的工作未能按时完成者扣0.1分,拒不完成者扣0.2分。

8、学生会成员需按时值班,如无故不值班者,每次扣0.2分。累计3次无故不值班者将予以劝退处理;如因特殊情况不能值班者,需请假,并给予一定的扣分。如果加班,则给予加分奖励。备注:各考核奖惩细节由办公室严格把关,最后由学生干部考核委员会作最后统计,月末投入综合考评中使用。评优分类

根据各个部门及各位干事在日常工作及活动中的表现,我院将定期从中评选出优秀部门和优秀干事,以此来表扬为学生会做出过突出贡献的部门和干事,并激励所有成员日后更加积极、努力的工作。评优原则

优秀部门能在学生工作及各项活动中认真负责,努力工作,一切从实际出发,切身为广大同学服务,勇于创新。这样的部门能够为其他部门树立先锋带头的作用,能促进学生会整体的完善、进步和发展。

优秀干事能在每一项工作中都严谨刻苦、兢兢业业,履行好自己的职责,在各项活动准备工作中无私奉献,甘于付出。这样的干事能在学生会内外树立良好的形象,为其他人起到模范带头作用。评优制度??一、优秀部门必须符合以下要求:(一)出勤表现

1、部长及部员参加例会、值班出勤情况良好。2.部长及部员各项活动出勤率较高。(二)工作方面

1、按时并出色完成部门的日常工作。

2、定期召开部门例会。

3、能够及时总结本部工作,找出不足之处并全力弥补。

4、在学生会团队建设中提出过建设性建议并加速了学院学生会的良好发展。(三)举办活动

1、能提出并顺利开展自主性活动或在活动中协助有突出贡献的部门。

2、能根据学院和学生实际情况组织、举办一系列有特色的、有影响的活动并能得到广大同学的肯定。

3、能精心筹划并大公无私地为活动做出特别贡献。(四)精神风貌

1、在本部内形成了良好的部门文化。2、能够对其他部门提供力所能及的帮助。3、内部团结、向上、凝聚力强。4、成员综合素质高,全面发展。

5、部长及部员没有重大工作过失及违规、违纪行为。6、部长对本部的管理科学、规范。二、优秀干事必须符合以下要求:(一)出勤表现

1、例会、值班没有无故缺席并迟到的情况。2、各种活动没有无故缺席的情况。(二)工作方面

1、工作总结、工作计划等材料能按时上交,不拖延时间。2、安排的工作能按时完成且无拒不完成的情况。

3、能积极配合部长、副部长开展工作,在工作中表现突出,认真负责。4、能对所开展工作提出建设性建议。(三)参加活动1、积极参加院级或校级活动者,如演讲,歌曲,舞蹈,小品,运动比赛项目,啦啦操等。2、在所要举办活动的准备工作中能吃苦耐劳,无私奉献。3、积极帮助其他部门筹办活动。4、对一些活动提出过建设性建议。(四)作风方面

1、无通报批评者,如寝室卫生良好没有通报记录,无晚自习迟到、早退等现象。2、身为学生干部工作作风正派,谦虚谨慎,知错就改,实事求是。3、做好学生会成员的模范带头作用,带动周围同学提高精神文明素养。4、生活勤俭节约,不奢侈浪费。

5、生活作风优良,受到广大同学的认可和好评。6、在日常工作中能对其他部门提供力所能及的帮助。注:

1.以上个人、部门将以奖惩制度评分标准进行考核。2.对以上信息根据不同情况可酌情进行调整。

范文2:大学宿舍卫生管理奖惩制度

电子工程系宿舍卫生管理奖惩制度为推动我系宿舍的精神文明建设和思想道德建设的发展,提高宿舍卫生质量,创建舒适清洁的生活环境,增强各班级各宿舍的凝聚力,为争先进、创优秀宿舍而奋斗,经系部研究讨论制定此管理方案。具体规定如下:惩罚:

1.凡一周内打C一次(打B达两次)给予停电两天,学生干部、党员宿舍给予停电三天。(当天中午12:40开始执行,第二天卫生打A+少停一天)并通报批评。

2.凡一周内无A+的下周停电一天。

3.凡在院里卫生大检打C的宿舍给予停电两天,系里卫生大检打C的宿舍停电两天,并通报批评。

4.凡一周打C累记多于两次(含两次)给予该宿舍值日同学(落实到个人)警告处分;凡一学期打C累记达五次,给予该宿舍所有同学警告处分。

5.凡私接电源(含从应急灯口处及其他宿舍),使用大功率电器的宿舍给予严重警告处分。

6.凡在宿舍生火做饭,一经查出给予严重警告处分。

7.凡在该宿舍所属走廊上发现垃圾或垃圾篓直接给予打C(系检)。8.凡给予警告及以上处分的同学将取消该同学该学年的一切评优评奖资格。

9.凡受停电处分的寝室及寝室长都给予通报批评,凡寝室有三次(学生干部宿舍两次)被通报批评或停电,将取消该年度的一切评优资格。

奖励:

一、一月内:

前提:在本月内,该宿舍未出现任何违规违纪行为,无一次打B或C的情况。

1)凡一月内连续打A+者,记为一等。2)凡打A+累记达19次者,记为二等。3)凡打A+累记达18次者,记为三等。

凡记一等宿舍都将被优先推荐参加院“文明寝室”评比,并由我部门选拔出一批示范寝室拍照,以展板的形式对寝室照片进行宣传表扬。二、一学期内:

1)凡在一学期评定次数范围内全为一等的寝室,奖励若干元,并颁发学期星级文明寝室奖状,同时该寝室的寝室长评为系优秀寝室长,并推荐院“百优寝室长”。

2)凡在一学期评定次数范围内记一等次数大或等于二(三)等次数的混合比列的寝室,奖励若干元,并颁发学期文明寝室奖状。3)凡在一学期评定次数范围内无一等的寝室,奖励若干元。附注:每周连续五次A+的给予全系通报表扬!每月评定的结果将公示于三教宣传栏,学期评定(对于寝室学习氛围浓厚,有成员或集体获得省、校、系等各项奖励的寝室优先考虑)采取学期情况汇总之后初步确定并有我部门干事进行复查,最后将结果公示。

电子工程系学生会宿管部

二0一0年十一月二日

范文3:大学生社团联合会奖惩制度

大学生社团联合会奖惩制度为了充分调动大学生社团联合会(以下简称“社联”)各成员的工作积极性,培养和提高社联成员的综合素质,使各项工作能够良好、有效地开展,对工作认真负责、扎实肯干、有创新意识、有突出成绩的成员给予奖励,对违反规定和制度的成员,予以惩罚。同时为了加强干部队伍建设、树立成员的良好形象,有效促进社联的发展,特制定本制度。

第一部分:总则

1、有章必究、有奖有惩、奖惩分明、奖惩有度;

2、社联的奖惩工作按照民主集中制的原则进行,坚持民主选举、民主评议、主席团意见和办公室的考核相结合;

3、在奖励上要坚持精神鼓励和物质鼓励相结合,以精神鼓励为主的原则,对犯错误的成员,要坚持思想教育与处分相结合,以思想教育为主,处分为辅的原则。

第二部分:奖励个人奖励具体内容:

1、对工作认真负责,每次都能按时保质保量完成或超额完成社联布置的任务的委员,经所在部部长向主席团提名可给予适当的物质和精神奖励;

2、各部部长必须承担本部的工作责任,对工作开展顺利、取得较佳成绩的部长,可由副主席提名交主席团给予适当精神或物质奖励;

3、社联成员可向主席团提出对社联的意见和建议,意见和建议被采纳者将视情况给予不同程度的表彰,一般意见和建议给予口头表扬,重要的意见和建议将给予社联内部通报表扬并存档,对社联建设有重大意义者将给予通报表扬及适当物质奖励。

集体奖励具体内容:

1、对于某阶段工作完成出色的部门,由分管副主席提名予以适当的精神奖励及物质奖励;

2、对于学年中本部门工作未发生失误及错误的部门,给予部门适当的精神奖励或物质奖励;

备注:对于在一个学期中受到多次奖励的部门,在学年社联“优秀部门”的评比中优先考虑。

第三部分:处分个人处罚具体内容:

1、社联成员必须遵守国家法律法规、校纪校规,维护学校正常教学和生活秩序,对于违法违纪、违反学校管理制度,视情节严重程度给予警告、记过或除名处分;

2、社联任何成员个人不得以社联名义处理个人或其他组织事物,违反者第一次予以通报批评,若再犯予以除名处分;

3、对于不服从或消极对待上级布置的工作任务的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职),若再犯,则予以社联除名处分;

4、对于无故不参加社联组织的活动、重大工作不能配合的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职)若再犯,则予以社联除名处分;

5、对于参加有关活动、会议迟到、无故缺席的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职),若再犯,则予以社联除名处分;

6、对于工作更改意见下达后没有及时改正的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职),若再犯,则予以社联除名处分;

7、对于私自占有或损害社联公共财物情节较轻的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职),若再犯,则予以社联除名处分。若情节严重则视情况由主席团予以处分;

8、对于不配合上级部门,自行其事的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职),若再犯,则予以社联除名处分;

9、对于虚报假报社联帐目,予以社联除名处分;

10、对于循私舞弊,以权谋私,有“偏向性”追求特权破坏本会声誉的社联成员,予以社联除名处分;

11、对于重大问题不请示汇报、不遵守纪律的社联成员,第一次给予私下口头警告,第二次给予全社联通报批评,第三次给予劝退警告(部长或副部长予以撤职),若再犯,则予以社联除名处分。

备注:凡受撤职处理的学生干部或全社联通报批评的社联干事,在下一学年中不得参加社联评优,不能担任学生干部。社联成员予以除名处分须按以下程序执行:对于委员和副部长,由所在部的部长提出,经分管副主席、主席同意后,报校团委审批开除出社联,并予以公示。对于部长,由社联分管副主席提出,经主席同意后,报校团委审批开除并予以公示。对于主席团成员,由分管社联校团委副书记提出,经社联全体会议三分之二以上成员即开除出社联,并公示。

集体处罚具体内容:

1、对于学年中本部门工作出现两次以上错误的部门,给予部门警告处分;

2、对于不准时交纳工作计划或工作计划敷衍了事的部门,给予部门警告处分;

3、对于长期不按时召开部门例会的部门,给予部门警告处分;4、对于主席团工作更改意见下达后一周之内未及时改正的部门,给予部门警告处分;

6、对于举办活动或购买物品申报不实的的部门,给予部门记过处分;

7、对于经批准开展的活动,由于自身责任未达到预期效果的部门,给予部门警告处分;

8、对于多次开展例会不做会议记录的部门,给予部门警告处分;9、对于未经主席团批准开展活动的部门,给予部门警告处分;10、对于在规定时间未履行好值班责任的部门,予以部门警告处分。

备注:对于在一个学期中受到三次及三次以上部门警告处分的部门,在学年中不得参与社联“优秀部门”的评比。

大学生社团联合会2012年11月20日

范文4:昆明理工大学学生社团奖惩制度

昆明理工大学学生社团奖惩制度

第一条昆明理工大学学生社团联合会(以下简称社团联)每学年将对学生社团进行综合考核、评比,评选年度十佳社团、优秀社团和相关单项社团奖,同时评选表彰一批校园文化艺术节标兵和先进个人(奖项名称暂定)。

第二条各项社团评优具体指标参照每年社团评优下发的《昆明理工大学学生社团联合会社团评优细则》。

第三条为发挥骨干社团作用,创建精品社团,昆明理工大学团委和社团联将对评比产生的优秀社团在工作中予以重点指导和支持。第四条有以下行为的社团,即为不合格社团。对于不合格社团,社团联在校团委批准后将视情节轻重给予通报批评、警告、停止活动整改,直至强制解散;同时对当事人给予批评教育或纪律处分,情节特别严重者将提交有关部门处理。

(一)登记中隐瞒真实情况,弄虚作假;(二)应当定期注册而未注册;

(三)学生社团执行机构有严重违纪现象;(四)财务制度混乱,存在乱收费现象;

(五)从事以营利为目的的商业性活动(校团委特批除外);(六)活动范围、内容与学生社团宗旨、章程不符;

(七)未经登记或未通过学期审核以学生社团名义开展活动;(八)开展活动不履行相应程序,擅自做主;(九)不及时上报学生社团活动材料;

(十)不及时上报学生社团组织结构变更,成员交替情况,擅自更名而不到社团联注册;

(十一)从事违反法律法规及校纪校规的活动的;(十二)拒不接受或者不按照规定接受监督管理;(十三)无故缺席社团联召开的社团联席会议;(十四)其它应当进行整顿而未整顿的情况;(十五)其他违反社团管理条例的行为等。

第五条一学期受到一次以上处分的社团将取消本学年的社团评优资格。一学期受到三次处分的校级社团将实行强制注销。

第六条本制度由昆明理工大学学生社团联合会负责解释,自颁布之日起试行。

范文5:华艺大酒店卫生检查奖惩制度

华艺大酒店卫生检查奖惩制度

一、各部门员工必须严格遵守本酒店制定的各岗位卫生制度,严格履行各岗位卫生职责以及各岗位卫生消毒规范程序。

二、每周酒店例行检查卫生一次,每月组织卫生大检查一次,以各部门卫生检查表的评定标准进行考评,在考评中得分在90分以下的部门,扣罚该部门当月奖金的10%,连续两个月在90分以下的部门扣罚当月奖金的20%,连续三次考评未达合格线90分的部门,扣罚该部门当月奖金的50%。

三、对严格遵守本酒店制度及各种卫生制度的部门和个人,酒店将给予奖励。

范文6:大学班级纪律奖惩制度

班级量化成绩考核条例班委为各个同学提供周到的服务,作好各项工作,起领头作用。每位同学要积极配合老师的工作,配合班委的工作,积极参加各种活动,不落后。团结友爱、相互尊重、不落伍、不离群、齐进退、共奋进,扬我外语院0805之名!

(一)班级纪律与奖惩制度

1.考勤

1)每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。迟到早退扣一分,旷课扣两分。

2)请假必须持有假条,经辅导员批准后,报学委登记,一个月内答应请假三次,每次只扣0.1分,超过三次每次扣0.5分。

3)如有紧急情况不能及时递交假条,需与辅导员当面联系或电话联系。4)对于违背考勤规范的行为予以记录。2.纪律

1)按时就寝,夜不归宿者一次扣5分,多次屡教不改者给予批评教育或警告至开除学籍处分。

2)不准留外校人员在宿舍过夜。

3)以各种形式进行赌博或提供赌博条件者,寻衅滋事、持械打人、打人致伤者视情节轻重给予记过至开除学籍处分。

4)不准在宿舍集中酗酒,违者给予批评教育或警告处分。

5)在校内(非宗教场合)进行宗教、迷信活动,经劝阻不改者给予警告或开除学籍处分。

6)违反考场纪律者,视情节轻重给予批评教育、警告至记过处分。考试作弊者给予留校查看至开除学籍。

7)违章使用电器或明火,给予批评教育,经情节轻重给予批评教育或警告处分(造成重大损失者予以开除学籍)。

8)组织或参加任何集体活动须经辅导员批准(示威游行须由政府机关批准和证实)。

(二)民主监督制度.

1)QQ群:1为使同学广泛民主的参加班级建设,表达意见建议或抒发情感,建立班级QQ群。由班长负责。

2)飞信群:为方便师生、同学间相互交流、传达信息,特建立班级飞信群。由宣传委员负责。

3)学习委员处新闻专栏:有关通知文件或班级信息,放在学习委员处供大家阅览

范文7:大学班级奖惩制度改版

13级公管奖惩制度

一.总则:

为了维护班级正常的教育教学秩序和生活秩序,严格学生管理,加强班风、学风建设,培养德、智、体、美全面发展的合格人才,依据安徽师范大学学生违纪处分规定,结合我班的实际情况,特制定本规定。

本规定适用于历史与社会学院2013级公共事业管理。

二.细则:

第一条:违纪处分种类.(一)警告;(二)严重警告;(三)记过;(四)留校察看;(五)开除学籍。第二条:学习部分.学生上课、实验、实习、设计或参加政治学习、军训、劳动、社会实践、运动会等活动,都不得无故旷课。违者,视情节给予以下处分:

(1)一学期旷课一节课的同学给予通报批评处分;

(2)一学期旷课一节课以上三节课一下的同学给予警告处分;(3)一学期旷课三节课以上的同学给予记过处分,取消本学期的评优评先资格;

(4)经教育后屡次不改者,通报学校处理。第三条.:请假制度.学校实行全日制教学,周末离开学校者需向辅导员请假,如有无故缺勤,给予通报批评并警告处分,经教育屡次不改者给予记过处分,并取消本学期的评优评先资格。第四条:宿舍制度.不遵守宿舍管理规定的同学,有使用违禁电器,不喧哗、打闹,影响他人的正常学习和休息;损毁和私自拆装宿舍设备;留宿异性;未经有关部门同意,留宿校外人员学生无故晚归或不归等行为,初犯给予通报批评,经教育屡次不改者给予警告以上处分。第五条:考试规定.学生参加成绩考核(包括考试、考查、测验)作弊及协助他人作弊者,违反考场纪律(如随意走动、大声喧哗、不按规定清场就座等)不听劝阻者,由他人代替考试或替他人参加考试等行为的除本科目成绩按零分计算并不得参加正常补考外,记过处分并取消本年度的评优评先资格。第六条:论文成果.自觉营造诚信学术风气,凡是剽窃、抄袭他人论文、设计或其他研究成果者,给予警告以上处分;情节严重的,给予开除学籍处分。第七条:行为规范.对寻衅滋事、打架斗殴者,警告处分,并取消本学期评优评先资格;对赌博者,视情节轻重,给予留校察看处分,情节严重者,给予开除学籍处分。

第八条:评先评优.因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选资格。第九条:班级奖励.学生在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体,将给予以表彰和一定的奖励。

13公共事业管理2013年09月01日.

范文8:学生奖惩制度

禅家岩乡中心小学学生奖惩制度为了使学生在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人而打好基础,特制定如下奖惩条例:一、奖励的办法和种类:

1.学生要严格要求自己,自觉遵守中小学生日常行为规范。政治思想品德好、学习好、身体好,符合“三好”学生条件的,由学校或市级以上教育行政部门授予“三好”学生称号。2.对获奖的学生,视其情况,分别给予①口头表扬②通报表扬③记小功和大功④记光荣簿⑤颁发奖状、奖品⑥报请上级机关给予嘉奖等方面的奖励。学生在以下某一方面成绩显著者,学校给予相应的表扬和奖励:(1)优秀学生干部奖

(2)优秀团员(干)、少先队员(干)奖:(按校团支部先进评选条例评选)(3)学习成绩优秀生奖

(4)学习成绩进步生奖①学习成绩进步大并具代表性的学生,每年级评选3名;②每学期期末均进行评选。(5)学科竞赛标兵奖:①参加县级以上学科竞赛获奖者;②德育考核良好以上。

(6)文体科技特长生奖①积极参加文体、科技活动,成绩优异,在各项文体、科技比赛中获集体奖或获个人奖的学生;②德育考核为“良好”以上

(7)思想品德进步奖:①思想品德有进步,没有违纪现象②学习态度好,成绩有提高;③因违纪受过处分的,能改正错误,有明显进步,学校已撤销处分的;④每学期评选一次。(8)学习雷锋积极分子奖①热爱集体,乐于助人,积极参加学雷锋活动,经常为班集体、学校或社会做好事,事迹突出具代表性的;②每学期评选一次,每年级评选2名。二、惩罚的办法和种类:

1、学生必须遵守国家法律法规,遵守学校的各项规章制度,有以下情形者,学校将给予严肃的处理,属违法行为或触犯法律的,将交公安部门处理;属违反学校规章制度的,学校给予纪律处分。

2、对违纪、违法而又屡教不改的学生,视其情节轻重、态度好坏分别给予不同的处分。分别给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。对违法犯罪被判刑或劳动教养得初中学生学校可以除名;处分材料存入学生档案或记入学籍册。

3、凡受学校处以“严重警告”以上处分的学生,当学期末,其德育考核等级定为“不及格”等级。对受处分的学生,应本着惩前毖后,治病救人的方针,要热情教育,不要歧视,学生受处分后,其认识错误态度诚恳,改正错误行为显著者,应由学生提出书面申请,经全班同学讨论通过,班主任签署意见,上报学校审查批准后,可以撤销其有关处分,并酌情提高德育评定等级,除特殊情况外,一般不得评为“优秀”等级,撤销处分的决定,应通知家长并向师生公布,同时撤销原处分材料。

4、凡学生临近毕业时,学生受过“严重警告”以上处分而未撤销者,学校将如实把其处分意见写入其档案里,并按学籍管理的有关规定,不准予毕业。学生在以下某一方面有违纪行为者,学校给予纪律处分处理:

(1)一学期无故迟到累计达30次,旷课累计达20节者,给予警告以上处分;

(2)一学期欠交作业各科累计达30次以上者,给予警告处分;

(3)凡乱涂、乱画、乱改,撕毁、污损学校通知、黑板报、墙报、宣传张贴栏等恶劣行为者,视情节轻重,给予警告以上处分。

(4)凡损坏公共财物者,一律按学校规定赔偿;故意损坏公物,除赔偿外,视情节轻重,给予警告以上处分;(5)有吸烟行为或其它不良行为习惯的,经教育后仍屡教不改者,给予警告处分;

(6)凡经常违反课堂纪律,拒绝教师的批评教育且认错态度粗暴,顶撞、甚至恐吓、殴打老师,后果严重,影响极坏者,给予严重警告以上处分。

(7)经常在外留宿者,经教育仍屡教不改者,给予严重警告以上处分;

(8)凡有赌博行为或参与赌博行为者,除没收赌具,钱物外,处警告以上处分。

(9)凡有盗窃行为者,视其情节轻重,给予警告以上处分。

(10)凡寻衅闹事、故意制造(扩大)事端、污辱诽谤他人,对人造成人身伤害者,除负责赔偿医药费、营养费等费用外,视情节轻重,给予严重警告以上处分。

(11)凡敲诈勒索或变相敲诈勒索同学者或暗中指认、指使、教唆、引带本校学生或其他学校学生或社会青年来校(或校外)寻衅斗殴,打击报复者以及参与社会青年打架斗殴者,视情节轻重,给予记过以上处分。

(12)凡传阅不适宜中学生阅读的书画报刊及音像制品(如黄色、迷信、暴力等)等非法出版物者,除没收非法出版物外,视情节轻重,给予记过以上处分。

(13)凡考试作弊者,本科考试成绩记零分;视情节轻重,给予警告以上处分。

(14)经常违反校规、《中学生守则》以及其它有关规定,已产生不良后果,严重影响学校声誉者,处记过以上处分。三、奖惩的程序:

1、奖励或惩罚学生,须经学生评议,由班主任提出并征求任课教师,及时地、实事求是地填写相关报表,提出奖惩意见,交级组长审查同意,送政教处报校长审批。学生因违法或触犯法律的情况,若要勒令退学或开除学籍处分,须经县教育局审批。

2、对学生的奖惩决定后,须通知家长及学生家长工作的单位