读书交流活动方案

范文1:读书交流活动方案

读书交流活动方案[活动目标]

1、交流阅读感受,加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释。[活动准备]

1、学生阅读图书,完成读书笔记。2、座位安排:撤去课桌,团做一堂。3、音乐伴奏[活动过程]

一、明确交流目的,提升交流情感.

一位哲人说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天阅读课,我们开个《智慧背囊》读书交流会,大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。二、明确交流的方法,汇报读书心得(一)“真情告白”(感悟篇)

1、我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个

1

环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?

2、学生谈自己的感悟。3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。(二)精彩回放(朗读篇)

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得(给正确、流利表达者所在小队加一颗星;给出色演说者所在队再加一颗星。)

三、“推而广之”(推介篇)

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。[后语]

没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟?没有书香,瑞雪飘逸难成章

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范文2:读书交流活动方案

读书交流活动方案

[活动目标]

1、交流阅读感受,加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释。[时间地点]1、时间:?年?月?日2、地点:航海楼三楼会议室

3、参加人员:能动zy1401班全体人员[活动准备]

1、学生阅读图书,完成读书笔记。2、座位安排:撤去课桌,团做一堂。3、音乐伴奏[活动过程]

一、明确交流目的,提升交流情感。

一位哲人说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天阅读课,我们开个《智慧背囊》读书交流会,大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。二、明确交流的方法,汇报读书心得(一)“真情告白”(感悟篇)

1、我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。(二)精彩回放(朗读篇)

11、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得(给正确、流利表达者所在小队加一颗星;给出色演说者所在队再加一颗星。)三、“推而广之”(推介篇)

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。

2、教师与学生分别进行推介。3、教师向学生推介其他作品。[后语]

没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟?没有书香,瑞雪飘逸难成章[附读书心得]

布拉格布拉格的黄昏缓缓燃烧布拉格的黄昏无可挽回布拉格的黄昏,比任何一个城市的

都更为漫长

布拉格的黄昏,刺痛了我的心谁在这时来到桥头伫望谁就承担了一种命运

谁从深巷或书本中出来,谁就变为游魂谁碰巧在这时听到教堂钟声,谁就会

死于无地

2流亡的人把祖国带在身上没有祖国,只有一个从大地的伤口迸放出的黄昏只有世纪与世纪淤积的血

超越人的一生没有祖国

祖国已带着它的巨石升向空中祖国仅为一瞬痛苦的闪耀祖国在上,在更高更远的地方

压迫你的一生我将离去,但我仍在那里布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的

灵魂中展开布拉格的黄昏永不完成布拉格的黄昏骤然死去如你眼中的最后一抹光辉评捷克诗歌《布拉格》

看了这首诗,我觉得我不得不说点什么。

当诗歌用来表达历史、表达一段政治背景,诗歌就已经超越了历史本身。其震憾力与影响力是素描般的历史教科书所无法比拟的。

捷克首都布拉格,一直以来都是一座悲情城市。1968年前苏联的枪声俘虏了一个政权。布拉格从来没有一个纯粹的文学家或作家或诗人,他们总是关注着祖国、关注着命运,对此他们倾注了大量的心血与无穷的期望,他们勇于斗争,他们反抗霸权与贪腐,但这是一场钢笔与子弹的战争,结果本身根本不值得探究。这场战争随着那场“布拉格之春”革命的夭折而结束,他们的热血澎湃也随着被逮捕的国家而流亡。

回到诗歌本身,诗人大量使用了黄昏这一意象。就像一幅油画,诗人先为诗歌铺上了一层红色的底调。主权的黄昏是美妙、浪漫、壮观的,而沦陷的黄昏是3血腥、悲壮、凄凉的。“布拉格的黄昏,比任何一个城市的都更为漫长”,此时的漫长是对诗人的一种极度煎熬,由此不难理解为什么“刺痛我的心”。

诗歌总的情感线路是哀伤、悲愤、希望以及永不妥协。“桥头、深巷、书本、教堂”都是和平、安详、与世无争的意象,但要从它们中“走出、贮望或死于无地”,这种牺牲是一种坚定的、大无谓的、矢志不渝的牺牲。“流亡的人把祖国带在身上”,诗人想表达的不是带着祖国一道流亡,而是祖国始终坚定在心中。“没有祖国,只有一个”这个段落用很明显的断句切割来强调后面那“从大地的伤口迸放出的黄昏”,可是这样的黄昏仍旧是祖国的黄昏,祖国仍是第一位的。

诗歌第四段落开首重复了“没有祖国”,在这里或整个作品中,祖国始终都是一个弱者,它不具体、没有主动权,对任何国家而言,祖国都是被人领导、统治与管理的,祖国说到底是一个被动的概念。在这里,祖国是一个无助的弱者!“巨石”意象的应用象征着巨大的压力,“祖国在更高更远的地方痛苦的闪耀”代表祖国终会辉煌,哪怕只是瞬间,因为它是祖国、因为它是祖国、因为它是祖国,所以哪怕只是瞬间的辉煌也值得诗人用一生的时间为此奋斗,或者说诗人即便穷此一生能看到祖国不再沦陷也是一种欣慰,于是有了“压迫你的一生。这一点上与中国诗句“但悲不见九洲同”在一定程度上异曲同工。上面说过,巨石代表巨大的压力,但压力越大反抗的力量就越大,或者激励的力量就越大。我记得米兰.昆德拉在《生命不能承受之轻》中有大概这样一段话:“压迫是生活充实的象征,压迫越大,就越贴近现实。”面对压力、面对现实、奋起反抗,是诗歌背景下所有人必须坚持的事。

“布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的灵魂中展开”,这种信念的坚定是对理想、自由、主权的坚定。“布拉格的黄昏永不完成”,此时的永不完成已不同于作品开头的漫长,这里的永不完成代表革命将会继续,代表人们将会前仆后继。“布拉格的黄昏骤然死去如你眼中的最后一抹光辉”,现实中没有不尽的黄昏,黑暗降临,黑暗抹去了所有人眼中残留的黄昏的光辉,但是黑暗过后呢?--是黎明!!

读《学哲学用哲学》

《学哲学用哲学》是一部专题摘编,书中文稿大多选自李瑞环同志1981年以来在天津和中央工作期间的有关文章和讲话,内容大到治国方略,小到工程安

4电梯、安窗口,几乎包括了国家生活的方方面面:民族、宗教、科教、统战、环保、宣传等等。用心品读,爱不释手,便觉一股清新的气息扑面袭来。身为国家领导人,李瑞环同志并没有板着脸孔说话,而是通过自己的耳闻目染,将马克思主义哲学的基本原理跟几十年的从政经验结合起来,既有别于以前学校所学政治理论的高深艰涩,也不同于一些领导讲话的严肃呆板,而是幽默诙谐,简洁明快,语言生动且逻辑性强,简明又蕴含哲理,读之深受启迪。结合自已的生活、工作颇有感悟。

一、工作要懂点辩证法。《学哲学用哲学》书中多次强调“任何时候,研究任何问题,我们都应该从对立统一中把握事物及其发展过程,坚持辩证法的全面性,避免形而上学的片面性。”我们地税工作必须时刻牢记:税收与发展、民生息息相关。依法治税与纳税服务的定位在传统的观念中,大多视为对立两面。说到依法治税,就是同“整顿”、“治理”、“检查”、“处罚”等刚性词融为一体;说到纳税服务,就是同“微笑服务”、“优惠”、“减免”、“包容”连在一起。但今天,我们应该认识到,依法治税与纳税服务应该包融在矛盾统一体中体现和谐。依法治税,目的在于营造公平的税收法律环境,其实质本身就是对纳税人最好的服务;而良好的纳税服务在于提高了纳税人的遵从意识,使其成为依法治税的忠实楷模,这是当前践行科学发展观、建设和谐社会的必然要求。

二、工作要多点大局观。《学哲学用哲学》中这样总结:“哲学是明白学、智慧学,学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法”。这些年来,我们不断地强调工作要抓实抓细、认真谨慎,这当然是好事,但另一个方面却往往被忽视,即工作首先要有大局观。在工作中,我们经常出现这样的问题:就是工作只守着一亩三分地,勤耕细耘,只见树木,不见森林,只懂埋头拉车,不知抬头看路。常常是猛拉着犁走了半天,抬头一看方向不对,只好两眼一抹黑推倒重来。如李瑞环同志所言“或者只抓住了一般性的东西而没有抓住重点,或者只有重点而忘记了全面,或者只看到局部看不到总体,或者只抓住了当前看不到长远,等等”。工作没有大局观,创新意识不足,工作协调统筹推进受到影响,工作效率最终也就上不去。比如,市局今年的工作思路,提出了“一个中心,两条主线,三个载体,四项机制,五个目标”,我们稽查局在落实市局工作部署时确定了“四个一”。这就有5了大局,给每个干部指明了方向,提供了展示自我能力的舞台。人的主观能动性是不可穷尽的,工作中有方向、有重点、有措施、有办法、有考核,每个人有“压力、动力”,必然会产生无限的“活力”,很多困难、问题也就能迎刃而解。

三、工作要多讲究点方法。稽查部门直接与纳税人打交道,肩负打击偷逃税的重任。而每个企业、每个个体户都有不同的经营方式、经营特点,况且财务制度多、规定多,用单一的方法去查、去套,容易导致“竹篮打水”。作为稽查工作者,要注重增强工作的预见性、灵活性、可执行性,正如书中指出的,“要善于具体问题具体分析”。工作中只懂就账查账,不懂换位思考,不学会对比分析,不讲求方法技巧,难成大事。当大家面对堆积如山的账本、凭证不知如何下手,或忙活了几天一筹莫展时,兄长般的领导经常给我们打气、分析、对比、指路,顺其行,则大获其归。归根到底这都是方法问题,要具备洞察问题的敏锐眼光。目前,稽查正处理于转换机制的关键时刻,如行业稽查对比分析找问题;稽查“四个一”求规范;审计式底稿求效率;查账软件的学习应用等等。大多是工作方法的转换,这有一个逐渐适应的过程,我想不用多长时间就是一个晴朗的明天。

古人有云:“道通天地有形外,思入风云变态中。”细读《学哲学用哲学》一书,我们可以感受到作者对马克思主义哲学的深谙,同时我们也可从字里行间体会到作者对马克思主义哲学的深厚情感。在书中,作者写道:“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题,也就是为什么学的问题。”在普遍缺乏信仰的当代,这句话无疑有震耳发聩之响。此书让纯粹的殿堂哲学回归于鲜活的现实生活,让读者惊讶地发觉原来高深的理论跟眼前的工作居然如此唇齿相连,这是思维的力量,同时也是信仰的力量,我相信这将使我受用终生。

立足做小事、方可成大业感悟《细节决定成败》一书

读毕汪中求先生的《细节决定成败》,不禁击节叫好。感受书中最深刻的二句话:其一“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理制度,缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”其二“中国有13亿人口,不管多么小的问题,只要乘以13亿,那就成为很大的问题”。在书中没

6有罗列一大堆晦涩难懂的道理,而是列举了一个个实实在在的例子或至理名言为证,为我们展现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴。

掩卷暇思,触动心灵,盛赞书中自有黄金屋。细节实质是什么?细节实际上是一种长期的准备,从而获得的一种机遇。细节是一种习惯,是一种积累,也是一种眼光,一种智慧。只有保持这样的工作标准,你才能注意到问题的细节,你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思考细节,才不会为了细节而细节。细节就是一种积累的经验和习惯,关乎人们学习和生活的方方面面。俗话说“海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,方能就其高”,如果因其细、因其小而心不在焉,可能给事业带来巨大的损失:税务稽查工作由于其特殊性,很多工作就落实在一个个细节中,而细节是闪光点,也往往是失误点。这就要求我们时时注意,事事留心,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。如何重视细节,在工作中养成一些良好的习惯,更好地完成税务稽查工作,我觉得应该从如下几点做起:

积极主动,未雨绸缪。“凡事预则立,不预则废”。稽查工作千头万绪,十分繁杂,如果没有积极的态度和超前的谋划准备,很难把工作做好,更谈不上做到位。“积极主动、未雨绸缪”,不仅是思想境界的反映,也是一种工作方法问题。幸运女神总是垂青那些有所准备的人,我们要充分发挥主观能动性,凡事从点滴做起,尽可能把工作干在前头,争取主动。

勇于更新,慎终如始。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程,是以恒心和汗水为代价的,也是一个人成长进步的基础和阶梯。税收政策是一门边缘科学,涉及众多领域、知识更新快。任何时候都不能自我满足,不能“吃老本”,必须以终点为起点,坚持不懈地加强学习锻炼、增长才干,做到常学常新、常树常牢。

勤加总结,紧抓落实。这是任何工作的基本功。过去总认为一户案件检查送审通过后就万事大吉,没有对案件中遇到的情况、问题进行深入思考与总结。作为一名税务稽查人员要做到既多谋而善断,从实践中吸收营养、汲取教训、总结经验、指导工作,又要勤勉抓落实,创造性地开展工作,做到事事有回音、件件出成果。

扎实处世,认真做人。“君子坦荡荡,小人常戚戚”,不管做事还是做人,都要脚踏实地,胸怀坦荡。特别对于人际交往而言,大家在一起共事,免不了有性7情之差异、见识之不同,甚至出现分歧和摩擦,这都是正常的。关键是要以平和的心态冷静面对,决不可为苟且之事,不可进虚妄之言,不可论人后是非。只有这样,才能弘扬正气,展示自己的人格魅力。

相互欣赏,互为人梯。每个人身上都不乏优点,怕的是缺乏彼此关爱的真情。特别是对待成功人士,永远不要嫉妒,而是要学其所长。从每个成功人士身上学习一点经验,就会成就自我。正如一句美国名言:不相信别人之所以成功,那你永远不会成功。办公室同事之间要“相互欣赏、悦人之长”,以诚待人,以德服人,在充满爱心和信任的环境里共同成长进步。

自我调节,永不放弃。人生不可能一帆风顺,总会遇到这样那样的困难、挫折和压力。衡量一个人的成功潜质,关键要看他在逆境中的表现。没有飞翔的欲望时,连翅膀也会成为累赘。我们不能左右机遇,但可以把握命运;不能预知明天,但可以利用今天;不能样样如意,但可以事事尽心。任何情况下都不能轻言放弃,不能对自己丧失信心。“阳光总在风雨后”,只要在逆境中磨砺心志、克难而上,就会到达成功的彼岸。

享受工作,乐于受命。“工作并快乐着”,是一种境界。要学会愉快地接受各种任务,把工作当成学习提高的过程,并享受高质量完成工作后来之不易的成就感。

细节每天都会遇到,成大业如烹小鲜,小事成就大事,细节成就完美。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平谈,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力,让我们做好每一个细节,体会水到渠成后的惊喜。8

范文3:读书交流会活动方案

滨河小学“创先争优”读书交流会系列材料

“与书香为伴,与智慧同行”

读书交流系列活动三

南关区滨河小学

2010.11

“与书香为伴,与智慧同行”读书交流系列活动三

主题阅读经验提炼智慧成长一.指导思想:

党的十七大报告提出要“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平,转变教育理念,丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论,文学名著、名篇美文,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。二.活动目的:

1、围绕“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、促进教师的阅读,开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力。三、活动口号:

问道求学于经典,悦读厚德积淀于自我四、活动主题:

主题阅读经验提炼智慧成长五、活动实施方案:(一)活动筹备阶段。

1、11月17日宣布活动方案,营造读书氛围。

2、利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍,建立我校教师读书资料书目。3、提出具体读书交流的要求,11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报到学年组长处。

3、11月22日12月3日个人或小组演练时间。(二)活动具体实施过程。

12月6日12月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报六、活动内容:

1、认真阅读,做好读书笔记,每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、举行优秀读书心得体会评选活动,并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。5、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。“书海遨游拾贝,文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来……”七、预设交流会形式:

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲,

2、合作论坛

3、相关主题热议,抽签然后谈个人理解4、主题相关问题答辩备选主题如下: A:禅悟人生:体味人生智慧,阳光心态,人性探索,建议书目:《论语智慧》《道德经的智慧》《菜根谭》《心态造就人生》《细节决定一切》《培根的人生论》 B:教育经典:教育教学方法,课堂教学探究,教学活动实践思索《跟孔子学做老师》《给年轻班主任的建议》《教育的爱与怕》 C:人文提升:天文,科技,世界文明,国际金融,社会伦理《中国人文探秘》《我的祖国》

每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。由于活动没有正式启动,评价奖励办法暂不公布。

范文4:读书交流会活动方案

读书交流会活动方案

书是人类的朋友,是人类进步的阶梯。为了促进分局监管文化建设,提高干部职工的知识文化素养,鼓励大家多读书,读好书,好读书,打造学习型组织,分局工会根据年度活动安排,决定开展读书交流会系列活动,具体方案如下:

一、活动主题:最是书香能致远,读书之乐乐无穷。二、活动时间:首次活动拟定在8月20日(本周五)下午。三、活动地点:九楼阅览室

四、参加人员:分局机关全体干部职工五、活动方式:

活动拟分两次举行,每人至少参加一次并做主题发言。发言时间可长不可短,1至5分钟均可。每次发言后开展自由讨论,交流互动。发言内容可以是推荐一本好书,一篇美文,一句佳话;可以做评论,谈感受,抒情怀;可以即兴朗诵,讲述故事,情景再现……书籍内容不限,文、史、理、哲、地、政、经,古今中外,兼容并包;健康向上,可怡情励志即可。发言内容择优在《党群工作通讯》刊载。

二0一0年八月十八日

范文5:读书交流会活动方案

我读书我快乐我成长

读书交流会活动方案

活动目的:

1、使学生明白读书的重要意义。

2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。

活动过程:一、读书名言引入:1、诵读与读书有关的名言:

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

高尔基2、导入:人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级(2)班《我读书、我快乐、我成长》读书交流现在开始!

二、教师讲解读书注意事项:1、养成做读书卡片的习惯。2、学会选择适合自己的书籍。3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。

三、读书经验交流1、小组交流课件出示交流提纲:(1)说说自己与书的故事。(2)交流自己读书的收获、体会。

(3)诵读书中优美片段。(4)交流书中自己喜欢的人物。2、班级交流

各组派代表在班内交流。四、好书推荐

1、小结:感谢同学们的精彩诉说。其实,我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处!世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?

2、学生推荐适合自己看的书。

3、教师推荐好书::《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。

五、集体朗诵《读书小诗》书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友六、总结

同学们,读书是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要去感受,去体会,去创造的。通过今天的活动,老师希望大家越来越喜欢读书,在读书中体味快乐,在快乐中健康的成长!

同学们,让一起来记住我们的读书口号吧我读书、我快乐、我成长。

范文6:读书交流会活动方案

读书交流活动方案(3年级2班)活动主题

汲取名人智慧,分享阅读体验

走进《名人传》活动目标

1、走进《名人传》的世界,感受三位人物形象的魅力,并用文字进行个性化的赏析和解读。

2、围绕《名人传》展开名著阅读,激发阅读兴趣,引导读书方法,陶冶高尚情操。

3、突出学生的主体地位,让学生成为课堂的主角。活动准备

1、学生阅读图书,完成读书笔记。

2、座位安排:两课桌并成一桌,分坐两旁。3、PPT、音乐伴奏。活动过程

一、明确交流目的,提升交流情感。(由小主持人开场白)

主持人:汲取名人智慧,分享阅读体验。阅读名人传记,能够帮助我们走近名人、了解名人,感受他们精神的伟大,汲取他们智慧的光芒。今天我们有幸聚在一起分享阅读的快乐,就让我们一起畅叙书情,共同进步。

师:一位哲人说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天我们的读书交流会就是让大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确交流的方法,汇报读书心得(一)“真情告白”(感悟篇)

1、主持人:我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?(让学生自由发言)2、学生谈自己的感悟。

(二)精彩回放(朗读篇)

1、主持人:大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《名人传》给我们带来的这种震撼里!下面我们就进入第三个环节:“精彩回放”,在这三位名人的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐或者图片读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。(让学生畅所欲言)

3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得(给正确、流利表达者适当奖励)三、教师寄语有些瞬间,人生不能缺席;有些作品,你我不能错过。牵手名著,无论你走向何方,你都会感觉奔跑的方向是天堂。牵手名著,它会让你难过地哭泣,也会让你倔强地微笑,它更会让你前进的脚步铿锵!来吧,亲爱的同学们,让名著与青春的你相伴,倾听心灵的声音,感受岁月的划痕,把握生命的真谛,领悟人生的氤氲。

四、小结1、我国先哲孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”读完《名人传》,请你谈谈你对生活中磨难的看法。

2、推荐“一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾”“活着就有希望”《斯蒂芬霍金传》

“勇敢的追随自己的心灵和直觉”“活着就为改变世界”《史蒂夫乔布斯传》

范文7:读书交流会活动方案

“与书香为伴,与智慧同行”

读书交流活动

“与书香为伴,与智慧同行”读书交流活动

主题阅读经验提炼智慧成长一.指导思想:

党的十七大报告提出要“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平,转变教育理念,丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论,文学名著、名篇美文,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。二.活动目的:

1、围绕“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、提高同学们的阅读水平,开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力。三、活动口号:

问道求学于经典,悦读厚德积淀于自我四、活动主题:

主题阅读经验提炼智慧成长五、活动实施方案:(一)活动筹备阶段。

1、11月18日宣布活动方案,营造读书氛围。

2、利用一周的时间让同学们总结提炼所读书籍,建立我校读书资料书目。3、提出具体读书交流的要求,11月20日上报本次个人或团体交流的内容。

3、11月20日11月24日个人或小组演练时间。(二)活动具体实施过程。

11月25日当天晚7点进行该系列主题活动活动成果展示、汇报六、活动内容:

1、认真阅读,做好读书笔记,每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。4、举行优秀读书心得体会评选活动。

5、愿每一名同学咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。“书海遨游拾贝,文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来……”七、预设交流会形式:

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲,2、合作论坛

3、相关主题热议,抽签然后谈个人理解4、主题相关问题答辩

2014级公共管理3班2014年11月26日

范文8:读书交流会活动方案

青少年励志图书交流会活动方案

福通社区居委会

福通社区青少年励志图书交流会活动方案一、读书交流会主题:我读书,我快乐!二、读书交流会目的:

1、检验在福通社区开展的青少年励志读书活动中,青少年的读书成果。

2、激发青少年读书兴趣及好读书、读好书的热情。3、培养青少年养成良好的读书习惯。

4、通过交流,以点带面,以书会友,增长学生见识、开阔学生视野、丰富学生阅历,探索适合学生自己的读书方法。

5、进一步推进青少年积极投身于社区“创建书香社区工程”的活动中,让青少年真正感受到“我读书,我快乐!”三、读书交流会活动主题:

从孩子们的视角出发,从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行交流、探讨。四、读书交流会活动特点:

本次活动是由青少年自发组织、组成的读书小组进行交流讨论。

活动内容依据:近一个月读书讨论小组人员对励志图书的认识、理解与心得体会。五、读书交流会活动内容:

1、根据暑期青少年对励志图书的阅读,针对读书的内容,进行读书交流活动。

2、感悟采取纸质汇报,提问的方式来展现读书的成果。六、读书交流会活动方式:

1、汇报(读书小组成员分别推选一位代表进行汇报)。2、提问,分三步:

(1)小组成员向汇报人员提问

(2)主持人向小组成员进行总体提问(3)主持人向观众提问七、读书交流会活动步骤:1、主持人致词

2、评价研究小组负责人(付禹政)简单汇报近期研究内容,小组成员完成工作的情况与即将汇报的内容。3、提问环节

(1)主持人向观众提问(1---2个问题)(有奖设置)(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)(3)听众提问、评价(12个人)4、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。5、观众评价

6、评委现场评价,评出一等奖两名,二等奖三名,三等奖五名。

7、主持人致谢幕词

八、活动时间:2014年7月15日九、活动地点:福通社区居委会图书室十、参加人员:青少年十一、准备工作:

1、拍摄设备:数码相机

2、每个成员要准备好自己的文字材料3、会场布置,打扫会场并适当点缀布置会场。4、购买笔、矿泉水与奖品。5、诚恳邀请社区居民参加

6、通知读书小组与嘉宾交流会的时间与地点。十二、注意事项:

1、保证一定能请到2个嘉宾(单亲家庭家长代表)和510个观众。

2、通知要到位,勿必使每个小组成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。

(若有临时改动则需立即通知每位成员)。3、会场秩序的维持,勿必保证会场气氛的和谐。

4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长,初步定为60到90分钟。十三、活动效果预测:

此次读书交流活动将圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流,使参与者进一步了解读书的重要性。

十四、经费预算:读书交流活动奖品明细

名称书包笔袋钢笔本子合计

数量23 520275元

单价(元)合计(元)备注

5020152 100607540一等奖二等奖三等奖参与奖

活动总经费:275元