复函的开头写法是

范文1:复函的写作方法及范文

1.概述答复即复函,属公函的一种。复函是机关、单位为答复来函一方面商洽、询问或联系事宜而使用的一种公文,既可用于上级机关对下级单位的答复之用,也可用于平行机关或不相隶属机关的答复。复函如属上级机关对下级机关所要求事项的答复,同时具有某种批复、批示的性质。2.写作要点:复函的全文由标题、正文、落款三部分构成:

(1)标题由发文机关、事由和文种类别(复函)组成,一般不可省略。

(2)正文包括受文单位、开头用语、答复意见、结尾四部分。受文单位要顶格写;开头用语多为你处××函收悉,经××研究,现答复如下之类,要写明来函日期、名称和编号;接着是针对来函内容作出的具体答复;结尾用此复、特此函复等语作结。(3)落款发文机关、日期并加盖公章。

复函的写作,要求有针对性,措辞简明得体。一般应一事一函。3.例文例文一:地质矿产部产于地热资源管理问题的复函(地函184号)桐城市人民政府:桐城市汤头地下热水站负责人王泽清同志来信反映在地热管理中存在的问题,我部现作如下答复。地热资源属矿产资源,分类上属于能源矿产。地热能是地壳内岩石(固相)、和流体(液、气相)中能被人类经济、合理地开发出来的热量。地下热水中的水仅是传递地热能的一种媒介、载体,它只能带出地热能的20%,因此,地下热水应属矿产资源。这一结论在1991年8月国务院法制局与地矿部联合召开的专家论证会上得到了与会专家和绝大多数部门代表的肯定。

桐城汤头的地下热水之所以有较高价值,就在于它的温度和有益元素,这是区别于普通地下水的关键。对于地下热水这一宝贵的矿产资源,应按《矿产资源法》对某进行合理地开发利用和保护,使其发挥最大的经济效益。

综上所述,地下热水的开采活动必须纳入《矿交资源法》的法制轨道。我部希望桐城市人民政府尽快对场头地下热水管理站的问题依法予以解决。例文二:安徽省林业局关于《集体林权流转管理办法(征求意见稿)》等草案修改意见的复函国家林业局农村林业改革发展司:你司《关于征求〈集体林权流转管理办法(征求意见稿)〉等草案修改意见的函》收悉,经研究,现提出如下修改意见,仅供参考。一、关于《集体林权流转管理办法(征求意见稿)》1.建议将第五条(二)中的林地用途改为林业用地性质;将第五条(五)中的优先权改为优先流入权。

2.建议将第九条第二款中的接受林业主管部门的监督改为接受林业等相关主管部门的监督。3.建议将第十三条中的允许从事林业生产经营改为适合条件。

4.建议将第十四条第二款中的流入方有权对其林权依法进行再流转改为流入方有权对其全部或部分林权依法进行再流转。

5.建议将第十六条改为流入方在流转期内对其在流入的林地上投入而提高林地生产能力的,因流转合同到期等原因,流出方依法收回林地时,有权获得相应的补偿。具体办法可以在合同中约定或者双方协商解决。。

6.建议将第二十一条中的集体经济组织将其统一经营的林地、林木流转给本集体经济组织以外的单位或者个人的改为集体经济组织将其统一经营的林地使用权、林木所有权、使用权流转给本集体经济组织以外的单位或者个人的。7.建议将第二十二条全部内容删除。

8.建议将第二十三条第三款中的以转让方式再流转的,间隔期限不得少于五年。内容删除。9.建议将第二十四条(一)中的流出方和流入方的名称或者姓名和住所改为流出方和流入方的名称或者姓名、身份证号码和住所;将第二十四条(七)中的合同到期后地上附着物及相关设施的处理改为合同到期后地上附着物及相关设施和林地投入补偿的处理。

10.建议将第二十五条中的县级人民政府林业主管部门改为县级林业主管部门或公证、鉴证部门。

11.建议将第二十六条中的发包方应当及时办理备案改为发包方应当及时受理备案。

12.建议将第二十七条第一款中的林地采取转让、互换、入股、抵押等方式流转的改为林地采取转让、互换等方式流转的;将第二十七条第二款的内容全部删除。

13.建议将第三十一条第一款中的林业主管部门改为林业等有关主管部门。

14.建议将第三十五条第一款中的当事人应当依法协商解决改为当事人依法协商解决。二、《集体林权制度改革档案管理办法(征求意见稿)》无修改意见。

范文2:议论文的开头写法

扮靓“凤头”先声夺人

谈谈议论文开头应该怎么写318050浙江省台州市路桥中学王学华

好的“开头”,是成功的一半,议论文写作也不例外。文章的开头,犹如一个人的眉目,良好的开头无疑会给人留下美好而深刻的印象。精心刻画好“凤头”,一定会收到让读者眼前一亮的效果。

总体来说,对议论文的开头要求只有三个字,即短、快、靓。“短”即简洁,最好两三句成段,引入本论;“快”即迅捷,最好三言两语迅速切入论题;“靓”即精彩,寓意深,有创意,有文采,有美感。

具体来说,议论文的开篇方法,有以下几种:一、开门见山法这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向,不是亮出观点,就是导出观点。它的好处就是简洁明了,观点鲜明,不蔓不枝,主旨豁然明朗。如果你在考场作文中选择议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。如2013年高考福建卷佳作《空谈会误事,实干见成效》的开头:

与其做一颗无依无附地飘行在天宇的流星,不如做一段树根,深深地扎进地层。在日常生活中,我们也要拥有树根“深深地扎进地层”的精神,道理不言而喻:空谈会误事,实干见成效。

这样的开头就简洁而凝炼地写出了“空谈会误事,实干见成效”这一观点,既切合文题,又揭示中心,并为下文的进一步展开张本。

采用“开门见山式”开头应注意的问题:

(1)写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头。

(2)这种开头语言要非常精炼、简洁明了,要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。

二、释题入篇法所谓“释题入篇”,顾名思义就是于开篇处,先将标题(或标题中关键词)的含义解释一下,界定其内涵,明示其外延,进而快速地进入正题,富于针对性地揭示全文的中心论点。以“释题”的方式“入篇”,通过下定义或诠释概念来界定论述的方向,其好处是严密准确、逻辑性强,同时有利于防止偷换论点、转移论题等错误的发生。如2013年高考天津卷佳作《行而知之》的开头:

行者,行为、行动也。行而知之就是在自己的行动、实践中检验与获取知识,吸取经验教训,体验人生道理。

这个开头对“行”与“知”等概念及其关系具体解析、释义,简洁而精练,全面而深刻,具有提纲挈领的作用。

采用“释题入篇法”开头应注意的问题:

(1)对议论对象要有全面而透彻的认识,并形成精准的判别;也就是说,下笔之前已经成竹在胸,心中有底。

(2)对概念内涵的解释要简明扼要,并具有一定的深度。三、名句引入法

名言名句是人类智慧的结晶,它往往具有很强的哲理性和启示性。在作文中选择与主题有密切关系的名言名句开头,可以为文章主题的凸显营造一种哲理氛围,使文章中心思想更耐人寻味,发人深思。这句形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感1染力,简洁明了,气势不同凡响。如2013年高考湖南卷佳作《叩问心灵》的开头:

汪国真曾有言:“要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福。”

诚然,人生中追求无止境,幸福无大小。然而,肯定这份追求,这份幸福,只需在夜深人静时,叩问自己的心灵,轻轻说出那句“我愿意”,并一生无悔。这篇文章以汪国真的诗句开头,言简意赅,紧扣命题人所给的两则材料立意,暗含了中心论点。这样的开头,在点题明确精深的同时,给人一种文采飞扬的艺术效果。

采用“名句引入法”开头应注意的问题:

(1)所引名言警句可以是直接引用,也可以是间接引用。

(2)所引名言警句要贴切得体,切忌张冠李戴,出现科学性错误。四、采用设问法

即开头采用疑问或反问的方式,引起读者的注意,激发读者的阅读兴趣。写作时你可在文章开头设置疑问,或多问并用,引人遐想,启人深思;或自问自答,亮出自己的观点。如2013年高考湖北卷佳作《人生方圆观》的开头:

什么是方?地就是方,纵横经纬,托举万物,给人无尽的动力,教人进退的准则。什么是圆?天就是圆,覆盖八荒,包容宇宙,给人以浪漫的遐想,启人以深刻的哲思。古人的方圆观恰当地向我们展现了方与圆构成的诗意世界。

这个开头是一连两个设问,非常吸引读者的眼球,读者读到这里肯定会进行思考,并且情不自禁地看下去。这两个设问,既从古人的方圆观切入,更为下文的进一步阐述作铺垫。

采用“设问入题法”开头应注意的问题:

(1)所问问题一定要与观点有紧密联系,这样才能在回答问题时引到观点处。(2)有疑而问才是问,无疑则不必问,否则有累赘之嫌。五、铺排蓄势法此种方法打造的文章开头,充分利用排比等多种修辞格,创设出一种强大的气势或氛围,给人一种新奇感和震撼感,让人从中受到感染。语句节奏明快,文意指向清晰可见。如2013年高考湖南卷佳作《若把苦难做云梯》的开头:

春桃妖娆,它不惧斗艳争芳,绽放出灼灼华光;夏莲淡雅,它不惧沾染铅华,亭立出绝代的风姿;秋枫凄艳,它不惧粉碎身躯,舞动出生命的赞歌;冬梅清傲,它不惧雪花欺凌,坚守出灵魂的倔犟。它们告诉我们追求的真谛,为梦想去飞翔,就不惧十丈软红,颠倒磨折之苦。这篇文章的开头十分巧妙,将一组自然界的现象摄入我们的眼帘,既给读者以美感,又让读者体悟其中的内涵,在此基础上巧妙点题,为下面的议论张本。这种开头,既能显示出作者知识的丰富,又能诱发读者的深入思考。

采用“铺排蓄势法”开头应注意的问题:(1)所写排比内容一定要有内在的逻辑性。(2)排比内容一定要扣到观点。六、起兴类比法

先以简洁的语言从描写其他事物或景象开始,然后再结合主旨阐述话题。这样的开头往往由远入近,娓娓道来,令人感到亲切和舒畅。如2012年高考浙江卷佳作《卑渺角落里的慷慨》的开头:

风无偿助力,鹰得以搏击长空;土慷慨汇实,花得以纷繁绝艳;星默然成伍,银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色:一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者,一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人,而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的的声音,即使他们如微尘,淡泊而无闻。

此篇文章的主题是谈做一个鼓掌者,成为“路边鼓掌的人”,为英雄鼓掌,为精英鼓掌。2但作者却先分别从大自然的风、鹰、土、花落笔,起兴类比,然后再引出世上的两种角色“领跑者”和“鼓掌者”,联想自然,烘托有力,生动别致,令人回味无穷。

采用“起兴类比法”开头应注意的问题:

(1)所写起兴的内容可以是自然景物,也可以是生活事理。

(2)起兴之物必须与“所咏之物”有内在联系,切不可“风马牛不相及”。七、寓言故事法

寓言和故事大都具有一定的趣味性和生动性,以寓言和故事开头,既丰富了文章的内容,也显现了作者的概括能力,故事引出观点具有强烈的吸引力,能唤起读者的类比联想,同时,使阐述的道理也更集中鲜明,使文章显得更富文化底蕴。如2013年高考上海卷佳作《在霓虹闪烁中握住微光》的开头:

得道高僧一灯大师在向人传授佛偈禅理时,曾讲过这样一个故事:一次,他带领追随他许久的小沙弥路过花园时点亮了一根火柴,并问小沙弥看到了什么。小沙弥答道:“漂亮的花园。”他又带着小沙弥到了漆黑的柴房,点亮了一根火柴在他眼前一晃,问他看到了什么。小沙弥想了想,说了两个字:微光。

本文由“一灯大师”的故事切入,引出“微光”的重要性,并由此展开联想,在物欲横流的今天,人们对物质的渴求渐渐多于对精神的追求,以至于人们在追求金钱的奔波劳碌中,渐渐变得冷漠。在面对需要怜悯之人时,那一闪而过的恻隐之心却不被舍弃。微光,濒临着湮灭于霓虹的命运。故事引入恰当贴切,暗含了材料作文的旨意。

采用“寓言故事法”开头应注意的问题:

(1)这种形式的开头,可以用在给出事实性材料的作文题中,也可以用在只给出提示性语言的作文题中。

(2)所述故事一定要简洁明了,能引出观点。八、对比开篇法

这种形式的开头提出正反两种现象,从而引出自己的观点,使观点非常明确,简洁明了,其主要好处是通过对比,帮助人们判断是非曲直,从而鲜明地引出并有力地支持论点。如2013年高考湖南卷佳作《愿从本心》的开头:

或动如惊雷疾电直上九天,或静如处子默而无言停泊家的港湾。登山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”,都是如此坚定。

何者?从其本心而已。这篇文章的开头十分简洁,一组对立的画面仅用26个字即描绘完毕,但这26个字足以引出“从其本心而已”这个中心,对比鲜明,生动形象,给人以无穷的回味。

采用“对比开篇法”应注意的问题:

(1)这种形式的开头两种现象一定要有可比性,不能生拉硬拽。(2)赞同什么,反对什么,态度一定要鲜明。

姓名:王学华

地址:浙江台州市路桥中学邮编:318050联系电话:13736687158电子信箱:lqwxh@sina.com

34

范文3:人物通讯的开头写法例析

人物通讯的开头写法例析

人物通讯的开头写法例析:

1、映衬烘托映衬烘托是文学作品写作中的常用之法,也是人物通讯开篇的重要手段。人们常说:“红花还要绿叶衬”,指的就是映衬和烘托。它可以是许多荣誉的罗列、各种数字的对比,也可以是特定环境中的映衬或是正反两方面情况的比照,但一定要有鲜明的个性特点,只有这样,才能引发读者阅读的兴趣。

如:当兵19年,从一个没有出过远门的农家孩子,成长为出访过8个国家的驱逐舰舰员;从一个连26个英文字母也认不全的初中生,成长为能与外国军官进行技术交流的中国军人;从一个差点儿成为泥瓦匠的农村青年,成长为执掌我军最先进武器装备的高级士官……海军112舰轮机班班长、五级士官朱桂全以自己的从军之路,诠释着新时期中国士兵的风采。

“高中毕业,任长霞要报考警校。可她1.57米的个头,达不到警校女生1.60米的最低录取线。她穿上高跟鞋,再穿上能盖上鞋跟的长筒裤,昂首挺胸去体检,量身高时使劲往上拔着,恨不能把头发丝都乍起来……”

在这种极大反差的映衬下,无形中使人感受到警中花木兰的可敬、可爱。

2、平中求曲把所报道人物中违反常情的现象或有矛盾的地方突出地摆在开头,设置悬念,吸引读者看完全篇以寻求答案。新华社记者贾永采写的《华益慰,我们为你肃然起敬!》这样开头:

一个普通军医的人生故事在建军79周年之际感动了中国,感动了总书记。

一句话把读者的胃口吊起来:一名普通军医何以感动总书记?心中的疑问自然会紧紧抓住读者的注意力。

《中国青年》关于英雄丁晓兵的人物通讯《丁晓兵:独臂人生亦精彩》,给笔者留下了深刻印象。文章一开头这样写道:“作为一名军人,他只能用左手在今年6月22日的武警部队第一次党代表大会上,向亲切接见他的胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人敬礼。当胡锦涛总书记双手握住丁晓兵的左手,两人进行长达1分多钟的交谈时,掌声雷动的人民大会堂沸腾了……”一上来闪现在读者眼前一个大写意镜头:丁晓兵究竟何许人也,他为何受到党和国家领导人的接见?他为什么用左手敬礼?总书记为什么这样关注他?一系列疑问吸引读者继续读下去。

平铺直叙,像老奶奶讲年代久远的故事那样从头说到尾,这种写法,读来往往索然无味。但是,把精选的材料围绕事物内在的矛盾纵横交织起来,通过描述矛盾或悬念开篇,则会使人感到跌宕起伏,有如船行三峡,柳暗花明。

3、比兴入题“兴”,即先言他物,以引起所咏之物。在人物通讯开头引用诗歌、民谣或歌词,能营造气氛,产生引人入胜的艺术效果。

如人物通讯《情系国家安全:国防大学战略部副主任金一南》这样开头:

综合国力稳步上升的中国,正劈波斩浪,势不可当地驶向伟大复兴的彼岸。

如果把国家比作大海中的航船,战略研究者,就是一个把自己绑在桅杆上的望者,戴月披星,栉风沐雨,不断提醒船上的人们防备冰山,绕开暗礁,避开风暴。

开头看似与主人公无关的闲笔,实际上已作为暗喻,预先为主人公金一南紧盯军队战略前沿、守护国家安全的精神品格定下了基调。再如《种瓜人的追求记湖南省劳动模范、高级农艺师陈为霖》这篇人物通讯,用了陶行知的《傻瓜》诗开头:傻瓜种瓜,种出傻瓜。惟有傻瓜,救得中华。

《民间“考古”家李征康》开头以2000多年前就在楚国大地上广为传唱的屈原的歌谣入题:

“沧浪之水清兮,可以濯吾缨,沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”

这首楚民谣“孺子歌”的吟哦之声,在浩瀚的楚天之空,回荡了千百年。如今,拂去岁月的尘封丝罩,我们才发现,它的袅袅余音,在云雾飘渺的武当山下一个质朴的小山村里,依旧绵绵不绝。在这个几年前还与外界仅通一洞的山村伍家沟,居然还保留着活化石般的楚文化的积淀层。

两篇人物通讯分别从《傻瓜》诗和民谣自然引出种瓜人和从事民间文艺研究的主人公,开头精致而巧妙。比兴入题不仅新颖有力,而且可以显示作者广博的知识、深厚的积累。但运用时也要注意,起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系,不可随意拿来,否则就会风马牛不相及。

4人物通讯的开头运用“蒙太奇”手法,把几个不相干的背景组合在一起,同样能够创造新的含义。

如《南方周末》的人物通讯《“全世界都在看着他。”新环保总局局长周生贤履新》这样开头:

12月8日,周生贤局长和国家环保总局副局长张力军一起视察佳木斯市松花江污染监测断面。

10多天来,56岁的周生贤穿梭在冰天雪地的松花江畔,这位环保总局局长履新后,首要任务就是解决因吉林石化双苯厂爆炸引起的水体污染。他的前任因此事引咎辞职。

周生贤此前担任国家林业局局长5年之久。12月2日,他接替比他大两个月的解振华,执掌国家环保总局。

作者把多重背景组合在一起,多角度地对同一事实进行观察、描述、认识和评判,对其进行完整地刻画,从而提升报道的力量。有了这些人物活动背景的铺垫,读者往下读到周生贤就任新职沉稳果敢、面对频发的环境事故处变不惊时,自然对这位临危受命的领导干部产生了信任与钦佩。

穆青的人物通讯有许多名篇。《为了周总理的嘱托》开头即显示出文章的思想水平和艺术质量:

一九六六年一月。寒风呼啸,中南海的湖面上披着冰甲。周恩来总理刚在全国第五次棉花生产会议上作完报告,又立即请几十位植棉劳模来国务院会议室座谈。

当头裹白毛巾,身穿黑棉袄的农民科学家吴吉昌进门时,总理指指自己右侧的座位说:“老吴同志,坐这里来。”

作者把几个镜头有机组合在一起,勾画出农民吴吉昌活动的特定历史背景。镜头有远有近、动静结合,时间和空间的变幻也恰到好处,给人一种情趣之美和阅读的愉悦感。“蒙太奇”式手法不是简单地罗列事实的“见闻录”,它蕴含着作者周密深刻的见地,具有能够认识事物本质,发掘素材多元性的能力。

5、“横截面”法将人物活动最精彩的镜头或最有代表性的片断,作为通讯的一个“横截面”或特写镜头展示给读者,这样既可节省篇幅,又能突出主题。

炮兵学院教授钱立志从军26年,始终瞄准战场侦察这一制约现代炮兵发展的难题,成功探索出具有国际领先水平的炮兵侦测新手段。《炮兵学院教授钱立志:让炮弹长出“千里眼”》就是以一次惊心动魄的演习场景开头的:“目标捕获,发射!”

鼠标轻点,一排炮弹呼啸而出。十几秒钟后,山坳里的一个隐蔽阵地被炸。

一直凝视监视屏的钱立志嘴角微翘,胜利者的微笑在这位我军信息化弹药专家的脸上绽放。

生动的语言、具体可感的形象让人读起来如身临其境,充满强烈的现场感,同时也为主人公出场“着色”不少。

再如解放军报记者采写的“导弹司令”杨业功的通讯《文韬武略擎长剑》这样开头:

2005年7月22日,一封发自军事科学院的特快专递寄到了第二炮兵某基地原司令员杨业功家。信封里装着一本烫金的在职研究生结业证书。

“老杨啊,如果你在天有灵,该瞑目了!”这迟到的结业证书,勾起了杨玉珍对丈夫的深深思念……

短短几句,就刻画出了一名高级军事指挥员生前为提高指挥打赢未来战争的本领,学而不倦、砺剑不止的精神品格。由形象、声音、环境、氛围、心态所积累出的特定的立体场景,往往使人感到“如临其境”、“如见其人”,作者应善于捕捉和发现典型场景,发掘这个故事与主人公的联系,然后用感觉化视觉化的文字表现出来,让读者不由自主地想要读下去。

人物通讯的开头还可以有其它方式,如交待写作动机、开门见山地点题等等。由于各种人物的身份、职业背景不同,人物通讯的开头也应因人而异。如能找到一个好的切入点,用一套娴熟、精确的手法采写作品,定会打开读者的心灵之窗。

范文4:申论文章开头的几种写法

给人改变未来的力量很多考生对申论写作存有畏难情结,不知道什么样的文章是好文章,以及怎样如何打造一篇高质量的文章。当然,写出一篇好文章非一日之功,讲解作文写作也非寥寥数言可以传情达意。那么,中公教育专家就通过文章开头的写作来对文章写作进行初探。

文章开头的写作思路。要理解文章开头的写作思路,重点在理解文章的开头的核心功能。文章开头的功能是亮明总论点,而总论点是对客观事物发表的看法,思考和理解,所以文章开头包含了三类写作内容文章写作对象,对写作对象的分析以及根据分析亮明的论点。用简单的公式表示为:文章开头问题+分析影响、原因+总论点。

那么在这一思路基础上,我们以2012年多省公务员考试为例,重点介绍几种常见的文章写作开头。一是时间式开头。时间式开头是以时间为轴,从过去写到现在,在对现在的分析,最后引出总论点。如下文所示:

文化交流不分肤色,不分种族,不分国界。一千多年前,玄奘的取经给中国社会带来福音的同时也加深了中印两国人民文化的了解,郑和七次下西洋的壮举也促进了中西文化的对冲与摩擦起电。然而,现在我国对话交流中没有自己的专职队伍,国内教育发展也不平衡,这些阻碍了广大志愿者将悠久魅力的中国文化撒播在一个个学堂的梦想的实现。因此,为让孔子学院这一和平友善的种子在世界扎根发芽开花,必须推进文化政策转型,来建设新丝绸之路。

二是空间式开头。空间式开头是以空间为轴,从国外写到国内,在对国内的现象进行分析,最后引出总论点。如下文所示:

美国商人将富有中国特色元素的“熊猫”“功夫”成功融入家喻户晓的电影《功夫熊猫》之中,不仅获得了巨额利润,同时悄悄的输送了自己的价值观,提升了本国的文化软实力。然而,我国在对外文化交流中,因缺乏强有力的对外文化发展政策支持,中国的形象于外界依然遥远而神秘,距离文化认可任重而道远。因此,为使国外感觉中国“挺文化、挺哲学”,必须推进文化政策转型,来建设新丝绸之路。

三是引言式开头。引言式开头是建立在时间式和空间式开头的基础上,只要在两种开头之前加入适当的名言警句即可,如下文所示:

文化强,则国强;文化自信,则国自信;文化雄于地球,则国雄于地球。德国歌德学院遍布全球,宣传自己价值观,打造了文化自信。然而,孔子学院努力推广“愚公移山”“孔融让梨”等传统故事并没有让这张“中国圆桌”产生文化的共鸣。究其原因,是我国的文化政策没有及时转型,因此,使中国认知从经济发展到文化认可,必须推进文化政策转型,才能使文化走得更远、更好。

四是设问式开头。设问式开头是在前面三种开头的基础上,加上一个自问自答。这个问句加在问题或者是分析问题的后面比较合适,具体如下文所示:习近平总书记在阐述中国梦时说:中国梦是共享人生出彩的机会,共享梦想成真的机会,共享与国家时代一起进步发展的机会。我们孔子学院广大志愿者也怀有一个“中国梦”将悠久而有魅力的中国文化撒播在一个个学堂。然而,实现这一梦想困难重重,由于缺乏专职化队伍,国家财政投入不足等问题,筑梦道路依然任重道远。道虽迩,不行不至,如何实现文化强国之梦?关键在于推进政策转型,来改善中西文化交流,共享梦想成真。文章写作重在多看多写,希望以上介绍的几种方法能够为大家作为参考,在今后的写作道路上,越走越好,越走越幸运。

范文5:申论写作写好开头的几种方法

更多学习资料请登录网址申论写作写好开头的几种方法

开头是一篇文章让人有没有兴趣读下去的关键点,在申论写作中,一个好的开头会给考官留下好的印象,从而有利于作文得高分,所以考生要学好如何写好开头。在你考试还有一段时间里,我们列举出集中写好申论开头的方法,希望对考生有所帮助。一、开宗明义法

“开宗明义”法,即文章一开头便指明观点和主旨。首段紧扣给定材料,直接揭示问题,直指要害。这一写法直接、爽快,使人读之有心胸开朗之感。同时,这一写法也较好把握,具体的操作方法是先点明问题,提出对问题总的认识,简要分析采取措施的必要性和解决问题的意义,最后从全局的角度,提出原则性的对策思路。将这一总体认识作为统摄全文的纲领,以下的文章内容全部围绕这一中心论点来进行阐发。【开头示例】

城市与农村、城市人与农村人的身份认同危机和文化断裂,是当代中国社会的一个突出问题。那些来自农村、身在城市的知识分子,疑惑于自己在城市融不进、在农村回不去,成了徘徊于城乡之间的“摇摆人”,这种“无根化”危机的意识在我国社会中普遍存在。我们要建设一个和谐社会,不要断裂社会。因此,十七大报告提出要解决好发展理念和发展机制,“形成城乡经济社会发展一体化新格局”。我们期待在加快推进城乡公共服务一体化的进程中,能够解决城市外来人员的精神困惑与无根危机,让每一个社会成员获得平等地位,珍惜同源的血液,不再有一个“摇摆人”。【点拨】

本开头首先明确问题“城市与农村、城市人与农村人的身份认同危机和文化断裂,是当代中国社会的一个突出问题”;并且提出自己的观点“我们要建设一个和谐社会,不要断裂社会”,表明作者观点,显现作者思想。紧接着提出了解决这一问题的根本措施,也是全文的总论点:加快推进城乡公共服务一体化的进程。二、引经据典法

首段可以引用领导论述;或引用名言警句、诗句、俗语或谚语等,既可以增强文章气势,又能够提高语言表达效果;或引用一些典故来揭示出文章主题。这种开头方式能大大增强文章的文采,迅速吸引阅卷人注意并博得好感。但需强调的是,引用不能牵强,一定要恰当、直接,使引用的部分与文章有机地融为一体。【开头示例】

更多学习资料请登录网址习近平总书记指出:“新形势下,我们党面临着许多严峻挑战,党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题,必须下大气力解决。全党必须警醒起来。”【点拨】

用领导人讲话,体现观点的权威性,强调对策的正确性、有效性,起到有力的论证效果,并强烈唤起阅卷者注意。【开头示例】

近些年,我国经济社会快速发展的同时,绿树掩映、清水环绕的村庄和小山村明亮的月亮却渐行渐远。曾几何时,“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”在很多地方已经成为人们的记忆。时至今日,大自然馈赠给我们的宝藏---怒江,又面临水电开发的争论。开发还是不开发?社会呼吁在经济发展的过程中妥善保护生态环境,促进人与自然和谐,建设生态文明。【点拨】

此文章开头引用了唐朝诗人杜甫《水槛遣心》和宋朝诗人辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》里的诗句,给人以耳目一新的感觉,既增加了文章的可读性,又丰富了文章的内涵。【开头示例】

大禹治水十三年三过家门而不入,孔繁森援藏多年去世后身无长物,汪洋湖的言传身教深及妻子使之拒收礼物,充分体现了廉洁人物的人格力量。【点拨】

这样的开头使文章更具说服力,占领了理论和道义的制高点。三、妙用修辞法

开头采用比喻、排比等修辞手法,引出文章论题,令内容生动形象,轻松活泼,增强吸引力。使用修辞引题法需要注意的是,在运用修辞方式时要尽量朴实,不可使用夸张的手法,以贴合申论文章真实、严肃的效果。【开头示例】

雏鹰学飞,必须不怕风吹雨打的重重磨练,否则它不会懂得什么是蓝天;婴孩学步,必须锲而不舍,从一次次跌倒的伤痛中爬起来,否则,人类将是个爬行的种族。锲而不舍是为贵,我们大学生也应具备这种锲而不舍的精神。【点拨】

更多学习资料请登录网址开篇以“雏鹰学飞”“婴孩学步”做比喻,指出要想获得成功就应具备锲而不舍的精神,然后,笔锋一转,联系到大学生身上,直接提出文章观点,即“当代大学生要想获得成功,也应具备这种精神”。四、概念阐释法

阐释材料主题的含义,进行破题,引出正论。这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘深意,明确论述方向。【开头示例】

社会公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现,它是围绕尊重和实现每个人的生存和发展权利而形成的一个多维的社会范畴,主要包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平。作为一种社会理想和原则,它反映了人们对现实社会权利关系的道义追求,对其进行维护,是社会主义的本质要求,是社会主义和谐社会的重要特征和关键环节。【点拨】

文章开篇对“社会公平正义”的含义、范畴和重要性进行详细的阐释,恰当立意,准确破题,不仅与文章主题紧密相连,而且为下文内容的论述明确了方向。五、事例列举法

主要是在开头通过一些与主题相关的事例列举,增强论点的实效性和可信度。这一写法的目的是通过实效性强的分析吸引考官注意,达到借题发挥、衬托主题的作用,强化表达效果,加强论证力量。举例的同时,要融入自己的思考,要有对这一事例的评价,把事实、数据等例子同分析评论结合起来,做到理与事互为印证,用例精当、说理透彻。【开头示例】

张海超欲告无门,不惜开胸验肺;孙中界为证清白,毅然自残断指。与此同时,“茶杯门”、“骷髅死”、“发烧死”、“躲猫猫”等损害政府形象的事件时有发生,这些都从不同层面反映了我国官员当前存在的一些问题。因此,维护党和政府形象,提高政府公信力势在必行。【点拨】

把反映同一个主题的时事用简短语言概括,并作出相应评价,指出这些事件所反映的问题,最后自然而然论述文章的主题,既吸引了眼球,也体现出作答者对时事的高度关注和较高的文学素养,无疑会让阅卷者刮目相看

范文6:文章的开头与结尾的写作方法

文章的开头与结尾的写作方法20091922:24文章的开头,是文章结构的有机组成部分,它在文章中有着特殊的地位和作用,古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头,称之为“凤头”或“爆竹骤响”。开头写得好,才能引起读者阅读的兴趣。因此,小学作文教学中,我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。那么,究竟如何才能写好文章的开头呢?小学作文以记叙文为主,因此,我认为它的开头应遵循以下两点原则:第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑字数,开头写得特别长。比如,在写命题作文《校园一角》时,有的学生先介绍了学生学校的位置,又写了“我”家与学校的距离,接着写了学校的老师与同学,最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落,这样的开头实属“下笔千言,离题万里”。开头入题不能太慢,但也不能太急。同样写《校园一角》,有的学生的开头写成“校园一角在操场的西边,那儿有”这样的开头似是开门见山,却缺少必要的铺垫,写到下边就无话可说了。因此,一定要选一个恰到好处的入题点,既能开门见山,直接或间接入题,又不能入题过急,给人一种形式紧迫的感觉。第二,开头要新颖,引人入胜,切忌千篇一律在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。过去,许多学生为了取得高分,往往套用一定的格式来开头。比如:写人时,他们会写“我认识的人有很多,但最值得我难忘(敬佩、喜爱等)的人只有×××”;写事时,他们会写“在我的童年中,发生过许许多多的事,但只有这件事使我难忘(后悔、痛苦等)”;描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律,毫无新意可言。因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。多年的语文教学使我总结出几种开头的方法,下面就介绍几种常见的开头方法。

第一种,叙述式开头。这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要是交待清楚事情发生的时间、地点、人物等,小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的;有从事情的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙。如小学语文第十二册的《十六年前的回忆》,作者首先写了1927年4月28日是被难日,自己永远忘不了那一天,这样读者急切地想知道具体的情况,造成悬念,然后再回忆那时的情景,顺理成章,毫无牵强之处。

第二种,描写式开头。这种开头的运用,能一下子抓住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。写人时,我们可以一入手就描写要写的人的形象,或是这个人的背影或是其它有特点的地方;写事时,可以先描述事情发展过程的一个场景或几个人物;写景状物时,可以在开头描写出要写景物的主要特点或样子。这种开头方法类似于看图写作的开头,使人读来犹如眼前展开一幅美妙的画卷,引起读者欲览全篇的兴趣。

第三种,引用式开头。这种方法就是引用别人的语言或观点来开头。在我们小学阶段,主要是引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头的。如小语第二册《桂林山水》的开头“桂林山水甲天下”,第七册《观潮》的“钱塘江大潮是天下奇观”的俗语或说法,开头一下子就抓住了读者的心,使之有一睹为快的欲望。我们中华民族历史悠久,语言丰富,无论你要写什么样的文章,都会有相应的美妙的语言来供你引用。如写家庭纠纷,我们可以用“清官难断家务事”来开头;写邻里关系,我们可以引用“远亲不如近邻”来开头这样的材料太多了,只要你平时多留心、多读书、多看报,不愁你找不到合适的引用式开头。第四种,借物式开头。这种开头与以上几种的区分不是很明显,也可以归入以上的类型,但由于这种开头写起来形式多样,容易找出恰当的入题口,所以把它单列开来介绍。它主要有借物和借声两种类作文教学型。

所谓借物,就是借用一种物品,这种物品是事情发生、发展的线索或终结。比如小学语文课本中的习作例文《小木船》就属于这样的开头;还可以借用照片或画像来开头,如在写人的作文中,我们可以一开始描写照片上的人的样子或画像上的内容,然后指出要写的是谁或照片、画像等的来历,自然引入回忆式的叙述,娓娓道来,顺利入题记叙。

所谓借声,就是借用一种声音,这种声音不局限于人的声音,可以是自然界的各种音响,树摇的“沙沙”声,鸟叫的“啾啾”声等;可以是猫狗的叫声;可以是厨房里锅碗瓢盆的碰撞声;也可以是美妙的音乐或歌声等。具体来说,在写人或事时,可以以你所写人的那种熟悉的声音开头,可以是他爽朗的笑声,可以是她温柔甜美的歌声这就需要在写具体的人事时具体来运用,并不是非要用这样的声音不可。

总而言之,文章的开头还有很多很多,但最主要的是如何把握好开头的大原则,在实践中去创造,相信每位学生都会在写作中顺利“起笔”,不会再为“开头”而皱眉了。

开头良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。(2)深化主题的议论抒情法

课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。

结尾与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。(1)自然顺畅的结果交代法聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套。

类别:作文教学| |添加到搜藏| 分享到i贴吧| 浏览(643)| 评论(3)

上一篇:诗歌常见的感情基调及鉴赏点拨下一篇:拔河热身赛

相关文章:

高考作文的绝妙开头和结尾写作商务英语(BEC)写作开头和结尾常...

方...

写作素材:人物个性外貌事迹

万能的语文作文开头和结尾.写作...

精...

英语四六级写作模板(开头,结尾作文的绝妙开头和结尾写作方法万...华赣专家谈论述正文开头结尾的"凤头","豹尾"大家练中考作...

写...大学英语四六级作文写作开头结作文的绝妙开头和结尾写作方法...

尾...

更多>>

最近读者:

登录后,您就出现在这里。

花花公伊方亮雪希★玫瑰兔甜甜的淡紫色雏田

主的草布丁的流星泡沫红的香烟

莓雨茶

范文7:学语文是一门综合性很强的基础学科,内容庞杂,头绪繁多,复习时给师...

小学语文是一门综合性很强的基础学科,内容庞杂,头绪繁多,复习时给师生带来的压力不小。要改变这种状况,要求我们在安排复习时,无论是内容还是形式、结构体系都应该呈现出新的势态。趣味回忆,推陈出新。由于内容是已经学过的,学生对于复习的注意力很难集中,好奇心也会不足,如果教师仅凭一味枯燥的讲与问,呆板地让学生回忆,效果肯定不好。这时,若能调动学生的兴趣,给原本枯燥的课堂注入新意,课堂氛围自会融洽。

生活质疑,旧知新颜。生活中遇到的种种困惑,其实可以成为语文复习中的积极因素。恰当地运用,可以使单一的复习变得更有生气。如在复习课文《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》时,先让学生谈谈自己身边最近的生活状况,有哪些新的发现,为什么会这样?如果长此以往,又会怎样?学生自然而然就会想到我们的家园──地球,想到“我们该怎样生活,”这样就让学生把生活中的经历与学到的知识融会在一起了。原本简单的知识、枯燥的问答,就变成了一幅“爱乡图”,生动有趣,学生理解自然深刻。

突出重心,拓展新畴。语文复习的内容是纷繁复杂的,需要归纳、分析、梳理。面对这么多的内容,不能眉毛胡子一把抓,必须突出重心。在五年级下期的复习中,笔者将班里的学生组织起来,让他们各自提出本期的知识重点,再思考,再反复,接下来全班交流。经过激烈的讨论,师生一道拟出了复习重点,并以重点为核心,进行全方位的拓展。其实这激烈的讨论,早已是拓展,早已超越了抓重点的范畴。在这热烈的氛围中,学生既复习了学习内容,又有新的进步,效果很不错。情感呼唤,蕴意新译。在复习过程中,以学生的日常情感为基础,以认知水平为核心,充分调动学生思维,唤醒沉睡的情感,对学生理解内容的帮助作用是不可忽视的。在古诗复习中,这种策略尤显重要。洞察秋毫,昔文新作。习作是语文中的重要一环,也是不可或缺的复习内容。怎样进行作文的有效复习呢?“昔文新作”是一种方式,就是对以前写的文章重新打磨,进行“二次创作”。即先让学生认真阅读自己的作文,对照老师的批语和该次习作的要求,从字句到结构、到主题仔细斟酌、修改,在修改中实现再次飞越,然后从所有习作中选择自己最不满意的一篇进行全篇重写,最后在全班交流,与同学一起分享再次习作的愉悦。这样,原本无言的作文复习课就变成了轰轰烈烈的大动员了,谁会不舒心呢?

选择交流,探究掘新。每个孩子对语文的感悟是不同的。因此有选择地交流,亦是语文复习的又一可行措施。所谓有选择地交流,是老师指定本期内各种类型、情感的课文或其它内容的一次综合检测。在本期的期中复习中,笔者就让学生进行了选择性交流。以爱国主义教育这一选择为例。学生很自然地就对前四单元内容进行了筛选,很快就把《开国大典》、《长征》、《狱中联欢》等课文进行了交流、比较。在理解内容、体会情感的基础上,我又提出了要求:这几篇课文有什么共同的地方,又有怎样的联系,你认为哪篇最能与你的理解接近,哪篇又离你的感悟最有距离,原因呢……原来平淡的复习课又一次沸腾了,学生理解了,掌握了,感悟更深了,仿佛又回到了那激情澎湃的新课堂。

范文8:一般调档函是哪里开的

调档函所需:1、现实表现证明:单位开具即可2、结婚证明:未婚不需要证明3、承诺书(计生):有样本,在qdchr处4、调档函开局时:扫描户口时需要将首页及自身户口页面扫描在一个页面上并打印篇二:调档函格式调档函格式调档函大概流程一般程序是这样的:1.各系上报录取名单,最后由录取学校招生办先发出调档函,发往你在报名时所填写的“档案所在地”上面的地址,若你写的是个人,那就是个人收到后自行办理,然后寄回录取学校;

2.如果是写某单位人事处收,那就直接发到人事处,你再去人事处协助调档,按照人事处对你提的要求补全各种手续。

3.若你的档案寄存在某人才交流中心,那你也得去那自行办理或协助办理。4.档案调回后,学校就会根据原单位的各种材料进行政审,一般不会有问题。最后发出通知书。

5.调档有时间限制,因为学校要受到你打档案后才会发出通知书,所以,你一定要保证在调档期限内把自己的档案全部搞定。不可超出,否则无效。6.在职人员估计程序较为复杂,事业单位可分为“离现职”与“离公职”两种。前者可保留工龄,今后若再在事业单位就业可继续算工龄。后者无保留工龄,一般可把住房公积金等领出结算,医保一般不可兑换为现金。二者可由自己决定选择篇三:研究生调档函研究生调档函

___________大学:您单位___________同学报考我校____年硕士研究生,现已拟录取,请将该生人事档案于__月__日前(开学前),寄至:___________大学___________学院学生工作办公室(邮编___________)。以便我们审查,审查合格档案不再退回;如按期档案未到,不予录取,后果自负。

多谢合作!

___________大学___________学院______年__月__日篇四:2015届毕业生办理调档须知2015届毕业生办理调档须知2015届毕业生:凡应届毕业生需要办理调档手续的,将下列资料以班或院系为单位收好交到学生处3103办公室。(毕业生档案原则上邮寄到生源地、州市教育局,人力资源和社会保障局。所有的毕业生应在离校之前办理好相关的调档手续。)1、调档函原件或省教育厅办理的毕业生就业通知书(白色);2、毕业证复印件;

3、本人联系电话、专业、班次、学号;4、考取研究生需要调档的同学也按1-3项准备,以班为单位收集交学生处;5、(1)、外省毕业生的档案:一是选择由学生本人(5月份)写申请回生源地就业,交给招生就业处,到省教育厅办理回生源地报到证;二是已签就业协议书的,交招生就业处办理报到证;学生处按照报到证的白联左上角地址邮寄档案;(2)、本省毕业生档案:一是选择办理回生源地报到证;二是选择办理湖南省人才服务中心的报到证;三是选择具有人事管理权的单位开具的调档函;四是已签就业协议书的,交招生就业处办理报到证;五是选择地州市人才交流中心开具的调档函。(3)、考研的学生调档案,凭录取学校调档函。所有的毕业生需要办理调档时,必须交毕业证复印件,在毕业证复印件空白处或调档函原件写上学号、专业、班次、联系电话等信息。6、暑假期间学生处逢十办理毕业生档案转递。学生处在3号办公楼设有调档投递箱,同学们将1-3项资料投进去,便于老师暑假及时为你转递档案;7、凡缺材料(如成绩单、学位申请表等)、未交清学费的、助学贷款未还的档案一律暂缓转递;

8、学生处负责毕业生档案管理电话:2653051。(湘南学院门户网首页输入自己的学号可查询)10、往届毕业生(2013届、2014届)按以上要求办理。学生处2015年5月13日篇五:调档函一般格式及人事、毕业生、研究生调档提档函与介绍信调档函存根

()xx调档字号------------------------------------------------------------------调档函

()xx调档字号:

现委托贵中心人事代理的同志,因工作需要,拟调入我公司工作,请按下列第(一、二、三)项办理。一、如同意调出,请先将其全部档案及相关材料寄来审查,是否同意调来我公司安排工作,待研究后另行函复。

二、请你处将档案通过机要局转递我处,严禁交由本人自带。三、请在寄档前,确认档案内具有毕业分配派遣证及转正定级材料。邮寄地址:xxxxxxxxxx 邮政编码:xxxxxx 联系电话:xxxx-xxxxxxxx 联系人:xxx (盖章)

年月日人事调档函________:因工作需要,商调贵处___(档案号:___)等___名同志到我公司工作,如蒙应允,请将其人事档案转递至我部,待研究后函告。多谢合作

___公司人事部(公章)年月日毕业生调档函

_______大学研究生院:_______同学是我校_______届本科毕业生,由于该同学档案尚在整理中,需等到__月份该生离校时将档案寄往贵单位。该生成绩合格,没有欠费,能够按时毕业,特此证明。(单位盖章)年月日研究生调档函

___________大学:您单位___________同学报考我校____年硕士研究生,现已拟录取,请将该生人事档案于__月__日前(开学前),寄至:___________大学___________学院学生工作办公室(邮编___________)。以便我们审查,审查合格档案不再退回;如按期档案未到,不予录取,后果自负。

多谢合作!___________大学___________学院_______年__月__日提档函兹予我单位(学校、部门)***同志(同学)到你处提走***档案,望予以接待。特此专函!学校(单位)介绍信北京市西城区人才交流中心:兹有xxx同志,身份证号码:xxxx到北京市西城区人才交流中心办理我司档案事宜,请予接洽为荷! xxxx有限公司

二零零六年七月六日 xx单位:现有xxx在我单位工作需将档案转至我处,请予处理为谢。