教师读书会活动方案

范文1:教师读书交流会活动方案

教师读书交流会活动方案一、指导思想:

为进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的书香氛围,本学期组织两次到三次的读书交流活动。

二、活动目标:

1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

三、活动主题:“在读书中体验快乐,在交流中提升自我”四、活动时间和地点时间:11月4日下午4:00地点:多媒体教室

五、活动形式

老师共读一本书《第56号教室的奇迹》,记笔记并写出感悟。我们在融洽、和谐、轻松的氛围中举行读书交流会,交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及可以评论自己对文章的看法,,还可以把自己最得意的读后感投稿到杏林文学社,让全校师生共同欣赏。

范文2:教师读书交流会活动方案

教师读书交流会活动方案一、指导思想:

为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标:

1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

三、活动主题:“在读书中体验快乐,在交流中提升自我”

四、活动时间和地点时间:11月4日下午4:00地点:六2班教室五、活动形式

我们通读一本书《地56号教室的奇迹》,记笔记,写出体后。我们在融洽、和谐、轻松的氛围中举行读书交流会,交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及可以评论自己对文章的看法,可以向其他教师介绍一些自己的读书体会,还可以把自己最得意的读后感、。总之只要有关于读书的内容都可以交流,形式不限。

范文3:小学教师读书交流会活动方案

小学教师读书交流会活动方案(一)一、指导思想:为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师"读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。二、活动目标:1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。3.让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的"职业倦怠",促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。三、活动口号:"在读书中体验快乐,在交流中提升自我"本月分享:校长夏立富活动主题:品名家著作,悟教育人生,做最好教师《给教师的100条建议》读书交流会四、活动时间和地点时间:10月30日下午地点:实验室多媒体教室五、活动形式讲座、交流六、活动内容:1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。4、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。"书海遨游拾贝,文化浸润人生"."阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来…横坑中心小学小学教师读书交流会活动方案(二):走近你读懂你一、活动设计背景及目的一本好书就是一轮太阳,那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向,《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一,读好这本书,对我们的教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排,特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识,更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上,体验读书的兴趣与激情。二、活动目标通过谈体会、话收获,抒发自己真实的内心感悟,从大师的言语中汲取智慧,树立正确的学生观和教育观,将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中,关爱后进,充当孩子成长的引路人。三、活动形式众说纷纭:围绕"后进生的问题"这一主题解读经典,教师们交流对《给教师的建议》的解读和体会,抓住对后进生的一些建议谈谈对后进生的工作,阅读是对后进生进行智育的重要手段,怎样对待学习有困难的儿童,怎样教会头脑迟钝的学生解应用题交流自己的理解等,抒发自己的感受激情对峙:帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。智慧碰撞:联系生活实际,交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法?放飞期待:总结四、参加人员主持人:崔美英教?师:杨晟钰沈建华邹吉红冯剑于松芳五、活动时间六、活动地点莱州市莱州中心小学。七、活动流程1.简介导入今天我们一起围坐一起,交流一下苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出了关于后进生的哪些建议呢?2.众说纷纭。主持人:刚才大家谈的都很精彩,不仅读懂了一条条建议,还谈出了自己的真知灼见。老师们真正沉下心来阅读了,这一条条建议,一个个案例,都闪烁着智慧的光芒,没有华丽的词藻,生动贴切的比喻却直抵心灵。苏霍姆林斯基把后进的孩子比喻成是人类最脆弱、最娇嫩的花朵。而帮助这些花朵最有效的方法就是扩大阅读范围,大家赞同这个观点吗?3.激情对峙主持人:通过激情对峙,我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段,再三强调:"学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的"拉一把",而要靠阅读、阅读、再阅读,甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集,搜集了300多本书供后进生阅读,这是怎样的智慧和博爱!扩大阅读范围这种方法很好,但在我们的教育体制下恐怕是施行不了,哪有那么多专门供后进生阅读的书籍?阅读是有效的手段,但不是唯一的,动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法,但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子,靠阅读开发智力,用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。4.智慧碰撞。大家在一起,面对各自班级的后进生,总会有许多的感慨,大家联系生活实际和教学实际,说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法?主持人:大家都有实践经验,就像电影《地道战》里各庄的地道似的,各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑,让我们在实践中诠释他的理念,并创造性地践行他的建议。八、放飞期待走近苏霍姆林斯基,是一种幸福。读懂苏霍姆林斯基,是一种提升。他对孩子的爱,不是一种教育艺术,更不是一种教育策略或技巧,而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛,温暖朴实,却又震撼人心。他告诉我们每个老师:"我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望带着这份希望期待,走进孩子的心灵世界,聆听花开的声音;像苏霍姆林斯基那样循循善诱,因材施教,不抛弃,不放弃,将特别的爱给特别的孩子,让他们重拾自信,带领他们一起走向明亮那方!小学教师读书交流会活动方案(三)根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神,我校特制订以下读书活动方案。一、指导思想深入学习科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导"与书为伴"的思想,树立终生学习的教育理念,坚持"读书好、读好书、好读书",促进教师综合素质的提高,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。二、活动目的营造阅读氛围和阅读习惯,提高人文素养和专业能力,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。首先,读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,将影响教育改革的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。其次,读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代,教师要提高自己应对课多元文化冲击能力,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的形象与尊严。第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少,文学滋养、哲学指导等也尤为重要。三、活动目标1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。2、搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。5、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。6、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。四、活动原则1、坚持整体性原则。"教师阅读促进计划"不是单一的读书活动,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发,鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养,着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在阅读中发展。3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性,避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施,改进教学工作。建立相应的评价机制,促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。五、活动内容(一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。(二)读书方式:1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,每月至少写好一篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。3、组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。(三)活动形式:1、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流学习。六、保障措施1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组长:徐永新副组长:胡海总、唐慧组员:吴镇、陈定肖、周仲浩、李纯武、虞孙芝、王兰芬。2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。瓯北中心小学2014年9 月

范文4:中学部“好书伴我行”教师读书经验交流会活动方案

中学部“好书伴我行”教师读书经验交流会

活动方案

一、指导思想:

为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,中学部以读书活动为载体,每学期每位教师"读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野,进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标:

1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

三、活动口号:

好书伴我行,在读书中体验快乐,在交流中提升自我

四、活动形式:

讲座、交流

五、活动内容:

1、以学科教研组为单位,每组推荐一名教师代表作为发言人。【附】各组推荐代表:

语文组:易慧数学组:王会生英语组:邹健文综组:黄扬理综组:霍明光艺体组:李朋才

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会作发言。可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

3、发言稿撰写文责自负。字数为1000字左右,发言时间控制在8分钟以内。4、撰稿截止时间:2015年9月25日(以OA的形式传送给教学处熊伯夷老师)。

六、活动时间与地点:

时间:2015年9月27日晚上20:50地点:教学楼A2-303教室

中学部教学处2015年9月21日

范文5:教师读书活动方案

白玉县城区一完小教师读书活动方案

为提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,打造书香校园,特制定白玉县城区一完小教师读书活动方案:

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,引导广大教师“多读书,读好书”,促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设。

二、活动目标

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,提高教师理论和实践能力,推进课改进程,全面提高教育教学质量。

3、增加教师的课外阅读量,努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质。

三、读书方式

1、共读一本书活动,每天保证半小时左右读书时间。2、养成读书思考习惯,每学期撰写读书笔记。3、以年级组单位每学年组织一次教师读书汇报交流会。四、读书篇目

1、必读书:每学期由教科室确定一本必读书(本学期读书篇目为:雷夫艾斯奎斯(Rafe Espuith),美国《第五十六号教室》。

2、推荐篇目:《优秀教师的九门必修课》、《论语》、《给教师的建共3 页

议》(苏霍姆林斯基)、《陶行知教育名篇》

五、保障措施

1、成立教师读书活动领导小组:组长:副组长:成员:

2、学校要建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理。

3、学校将把教师读书计划纳入教师培训计划,把读书活动与校本培训有机结合起来。

4、管理制度保障。建立相应的活动细则,进一步完善检查制度,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

5、资金保障。加大资金投入,保障校本研修读书活动所需资金的开支。

六、评价设想

1、评价的一般原则:正面评价,重视过程,重视体验。2、评价的主要内容:(1)对教师读书的态度。

(2)对各类书籍,尤其是教育论著的理解。(3)对各类书籍,尤其是教育论著的解读性文本。3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和个性评价,既评选优秀读书个共3 页

人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并颁发证书。

附录:教师读书活动安排1、启动阶段:(2013年12月)(1)制订读书活动方案。(2)召开读书活动动员会。

(3)为每位老师定制专用的读书笔记本,鼓励老师做读书摘录写读书感悟。

2、自学阶段:(2014年1月至4月)

(1)教师教育教学专业杂志征订情况统计和补订工作。(2)以年级组为单位开展主题讲座和沙龙活动(3)鼓励老师写读书心得。

3、集中研讨交流阶段:(2014年5月上旬)(1)读书摘录评比、展览。(2)读书心得交流、评比。(3)教师读书交流会。(4)评选读书先进个人。

白玉县城区一完小2014年3月

共3 页

范文6:教师读书活动方案

李官中心小学“学以知道——奔跑吧!教师”教师读书活动方案

一、读书目的:

营造浓郁的读书氛围,不断从优秀作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作,提高教师文化底蕴和文化修养,进一步掌握教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,提升实践经验,提高教育研究能力,促进教育创新,使教师成为“有思想的教育者”。二、读书形式

1、分散读(个体研读,每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读,精读的力争读深、读透。)2、集中读(两周一次,周二早读)三、学期读书任务安排时间:9月16-----2月1九月

1、制订教师读书活动计划,方案。(第一周)

2、教师制定个人专业阅读计划、教师读书启动仪式,组织购买教师必读书籍,申请报销。(第二周)教师暑期读书活动交流(各年级)利用午自习时间,不仅分享了自己的读书收获,而且还增加了我们的团队意识。(第三周)

3、座谈近期读书体会,教师谈论个人读书计划。(第四周)十月

1、教师按计划阅读,完成读书笔记1000字。(第一周放假,第二周)

2、分教研组开展读书沙龙活动,结合学校举行的“新课堂”课堂实验,进行研讨。(第三周)3、分年级组共读一本书,可以选取学校推荐的书目,也可以自行选择书籍,开展读书征文活动,积极参加区级读书征文评比活动。(第四周)十一月

1、每位教师完成一篇读后感。(第一周)2、分教研组开展读书沙龙活动。(第二周)

3、分年级组组织教师交流教学中的问题,从书中找出理论依据。(第三周)4、教师按计划阅读,完成读书笔记1000字。(第四周)十二月

1每位青年读书组教师要开通“教育博客”,每周至少上传一篇教育博客,学年结束,根据博客的数量和质量,评出先进,予以一定的物质奖励。(第一周)2、分享这个学期自己的教育故事。(第二周)

3、集中汇演,一学期的读书收获,结合元旦节日,共同庆祝书香人生。(第三、四周)一月

1、总结。

2、读书笔记、书香教师评选活动。3、安排寒假读书活动。二月

1、读书资料收集整理,装订成册,存放学校展室。

2、教师读书情况及考学成绩将列入教师的绩效考核。年底前,学校将组织评选读书活动先进个人,并予以表彰。读书活动结束后,学校组织考评小组,通过检查评比,评出读书笔记、心得体会或论文的优秀者若干名,学校给与一定的物质奖励并颁发获奖证书。四、组织保障学校建立以校长为组长、各学科组负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。负责对全校教师读书活动的组织、协调、指导、检查、评比。

李官小学教研室

2015.9

范文7:教师读书活动方案

临淄区晏婴小学教师读书活动方案提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案:

一、指导思想:

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

二、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体研读。倡导新的读书方式,构建办公室读书文化,促进教师自主学习。3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

四、读书策略:

1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播等宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间:教师集体读书时间为每周周四下午。

5、借助博客,搭建读书交流平台,倡导网络读书文化在教师博客中抒写读书心得、教学体会、生活感悟,以真诚的沟通与交流,与其他教师建立心灵的联系,满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。

五、保障措施1、加强领导,健全组织。成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组长:齐玉芝副组长:刘玉圣

成员:蔡文平、李丽娟、王金红、各教研组长

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等附:推荐书目

书名中学课堂管理美的历程相约星期二是谁弄丢了孩子的天赋一生用来做教师发现之旅阅读的力量高校课堂的101个细节

作者卡罗尔.西蒙.温斯坦

李泽厚米奇阿尔博姆

张蕾朱寅年、曾国华[英]托尼赖斯[美]斯蒂芬克拉生

王跃

教师读书人物名单:一年级:裴文鹏、宋艳丽二年级:苗红、樊甜甜

三年级:郝秋红王金红四年级:王金琨、李奎燕五年级:孔德丽赵丽霞

范文8:教师读书月活动方案

太平寨小学教师“读书月”活动方案

为加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力;完善终身教育体系,根据《迁西县教育局关于开展学校教师“读书月”活动》的要求,不断提升全校教师的思想道德素养与业务水平,特制定如下实施方案。

一、参加对象全校教师二、活动时间

2012年11月10日开始至12月10日。三、学习重点(一)政治理论

学校党组织及时组织全体人员深入学习领会、认真贯彻落实十八大精神,更加主动地用十八大精神谋划、推动迁西教育现代化建设,把思想和行动真正统一到中央的重大决策部署上来。

(二)师德修养

围绕“教书育人”的有关要求,认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《迁西县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》等相关文件及有关师德建设方面的书籍,重温教育系统“六条禁令”等。加强教师道德修养,构建师德建设长效机制,增强教师责任意识、纪律意识,切实推进师德师风建设。

(三)专业知识

结合教育教学改革实际,组织教师学习有关专业理论和业务知识,特别是新课改等方面理论与实践的相关书籍。通过学习教改新知识,了解本专业发展现状及发展趋势,勇于创新,并将创新思想融入教育教学中,进一步增加专业知识、增强教育教学能力。

四、活动安排

(一)认真做好宣传发动工作。

(二)按照总体方案要求,结合教育局配发的书籍,全面开展读书月活动。

1.学校举办一场十八大精神报告会。2.组织一次领导班子读书会。

3.每位教师撰写读书体会,文章电子稿由年级组长收齐上交教导处。(11月25日前)

4.参加一次硬笔书法测试。

5.开展一次教师读书心得体会文章的评选活动。(三)认真做好活动总结工作,表彰先进,宣传典型。附:教师“读书月”活动部分推荐用书书目

1.《希望教室:教孩子一生最受用的36种能力》2.各科新修订的《课程标准》3.《师德与教师职业生成》……