教师岗位大练兵计划

范文1:教师岗位大练兵计划

个人岗位练兵计划(2012----2)王东玲

为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神,树立科学的质量观和育人观,继教坚持以落实课标为主线,以提高教育质量为目的,以校本研修为主要形式,努力缩小课程标准与教学实践的差距,进一步提高我的专业能力水平,根据学校<教师岗位大练兵活动方案>,特制定以下个人岗位练兵计划:

一总体目标:必练模块:

1.理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,认真备课、上课。熟练掌握课堂的管理技术。

3、勤于反思,在总结经验中完善自我。4、基本功方面不间断地练习提高。5、积极使用现代信息技术。6、教研科研的能力二、具体措施:

1、专业水平的提高。

(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。(2)、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。

坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。

3、勤于反思,完善自我。

学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。

5、利用信息技术手段辅助教学。

个人岗位大练兵计划(20133--5)王东玲

为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能,全市开展了“教师岗位大练兵活动”,我们每个教师,都应当借本次活动,努力提升自己的教育思想、专业能力。因此,我结合学校自身的实际情况,从以下几个方面制订了岗位大练兵计划一、认真学习新课标,钻研教材,提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说,都是最好的理论学习依据。因此,首先我应该认真学习、研读课标,领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索,不断实践,使新课标能更加落实,对我们的课堂教学起到有力的促进作用,有效地促进课堂教学。二、聚焦课堂、求实高效.作为年轻教师,更应该借本次活动,努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课,上好每一节课,对学生负责,对自己负责。在做好基础教育的同时,发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;培养学生的创新意识和实践能力,提高课堂教学质量。三、养成教学反思的好习惯,在反思中不断提高自己

“成长=经验+反思”,这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师,如果只是读书、教书、不写作,不反思、不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来,只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔,及时更新自己的教育博客,这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯,更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

四、合理的利用网络,进行学习、教研,提高自己的计算机应用能力.五、坚持每天读书一小时,做个快乐读书人.六、在实践中积累,静下心来研究教学,提升自己的科研、教研活动能力。总之,作为一个正在成长的年轻教师,在本次岗位练兵活动中,努力提升自己的教育思想、专业能力,努力提高教学质量,做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。

教师岗位大练兵活动个人总结(201313)王东玲

为了提高广大教师的教育教学水平,深入贯彻落实“新课程”理念,促进新课程改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量。我校开展了教师岗位练兵活动,在这次活动中我的收获很多,锻炼了自己的教育教学能力,现总结如下:一、主要成绩

1、教师课堂教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。通过与其他同事面对面的交流,使我得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。

2、通过本次活动我的自身能力有所提高,自身素质有所提高,学会了如何对学生进行学情分析,如何通过分析因人而异,因人而教,对提高课堂教学效率,对更好的培养学生的能力收获很多。二、主要问题

1、我对课堂教学的研究还是不够精细,缺少对教学内容、课程标准、教学方法的细致研究。

2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。3平时对学生的关注程度不够,对课程标准的理解仍需加强,特别是怎样落实课程标准方面略显不足。三、整改措施

面对以上问题,我要时刻保持清醒的认识,要认真研究现状,制定整改措施,扎扎实实地提高课堂教学水平。为此,提出如下的整改措施:

1、认真学习、研究课程标准,讨论确定教学内容,开展教学方法的研究。2、认真开发课件,提高多媒体授课质量。

3、多听课多向老教师和领导学习,取长补短,提高教学水平。

范文2:教师岗位大练兵活动计划

碱滩镇古城小学教师岗位练兵活动计划(2015--2016春学期)

为加强教师队伍建设,不断提升教师的整体素质,即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键,也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期,我校将本着实事求是的原则,开展好教师岗位练兵活动的工作:

一、总体要求

1.因地制宜,强调特色,建立科学、灵活的工作机制,创新教师岗位大练兵形式,丰富大练兵内容,稳步实施,严格管理。

2.全体教师要统一思想、提高认识,切实增强工作的主动性,自觉将个人练兵与技能竞赛相结合,立足本职岗位,强化教学技能,内增素质,外树形象。

3.教导处应统筹协调,加强对大练兵活动的检查、监督和指导,并及时反馈。各教研组、年级要切实配合学校指导,做好宣传动员和组织工作,做到全员参与、共同提高。

4.岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高,重点突破”的思想,在各项技能训练中,争取均有提高,对自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破。

5.教师岗位练兵重在务实,旨在提高,切忌华而不实,务必要突出教学实际。二、具体内容(一)理论学习大练兵

学校组织开展以“新课程标准”、“先进教学经验”为主题,活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

(二)教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求,立足工作实际,突出岗位自练。

1.组织教师苦练教学基本功(三字一画、普通话、语言表达等)、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范,不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等,积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2.学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能,并能使用多媒体进行授课。

3.新任课教师精研本学科知识脉络,对教材进行重新梳理,做到知识块、知识点心中有数,章节之间联系了然于胸;具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外,学校要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率,管理岗位技能等个人练兵,全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际,突出岗位自练,切实提高本岗位专业技能水平。(三)、课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点,学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点,组织一线教师,以教研组为单位,开展人人都讲一节公开课活动,做到课前细致准备,精写教案与教学设计,课堂体现自我风格精益求精,课后说课清晰,反思真实有效,评课认真细致全面,总结恰到好处。

围绕学校课堂教学的创新性,进一步深化对杜郎口经验的理解和运用,利用多种形式,开展课堂教学创新研讨活动,展示、交流课堂创新的经验成果,以学科带头人为骨干,充分发挥他们的潜能,以点带面,以老带新,互相促进,互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势,坚持走出去、请进来,在“三级互动”教研形式的指导下,全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

(四)教育科研大练兵

坚持以教育科研为先导,牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念,深入开展教育科研课题研究实验活动,在以自学自练为前提的情况下,鼓励团队协作和专业引领等有效方式,形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施1.成立活动领导小组领导小组:组长:陈飞副组长:刘强成员:全体教师2.展示评比

(1)全体教师结合新学期备课内容,分指定教学内容撰写教学设计。

(2)开展课堂练兵,每位教师利用多媒体上一节优质课。(3)选定教学案例写一篇教学案例分析;自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及改进建议;写一篇优质的教学论文。

(4)采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选,通过人人参赛,评选“教学能手”。领导小组要对全过程进行监控,整理归档过程材料。

4.总结评比

学校要及时根据活动开展情况做阶段性总结,提炼经验,明确不足,并及时调整,扬长避短,设计好下一年的方案,并结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况,根据相关标准进行综合性评价,对整个活动中涌现出的先进个人予以奖励。

四、保障措施(一)学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障,确保此项工作不走过程,抓出成效。

(二)为达到活动预期目标,校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估,对工作敷衍塞责,弄虚作假的相关人员进行批评教育,必要时予以通报并处罚。(三)行政领导要率先垂范、模范履职,党员要争先创优、甘当先锋,确保教师岗位大练兵的各项活动全面开展。

范文3:教师岗位大练兵活动计划

教师岗位练兵活动计划六合镇中心学校

加强教师队伍建设,不断提升教师的整体素质,即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键,也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期,我校将继续认真贯彻《讷河市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动方案》精神,在《讷河市普通中小学教师岗位大练兵训练方案》的指导下,本着实事求是的原则,开展好此项工作:

一、总体要求

1、因地制宜,强调特色,建立科学、灵活的工作机制,创新教师岗位大练兵形式,丰富大练兵内容,稳步实施,严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识,切实增强工作的主动性,自觉将个人练兵与技能竞赛相结合,立足本职岗位,强化教学技能,内增素质,外树形象。3、教导处、政教处及活动指导小组应统筹协调,加强对大练兵活动的检查、监督和指导,并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政指导,做好宣传动员和组织工作,做到全员参与、共同提高。4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高,重点突破”的思想,在各项技能训练中,争取均有提高,对自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实,旨在提高,切忌华而不实,务必要突出教学实际。二、具体内容

(一)、理论学习大练兵

学校组织开展以“新课程标准”、“先进教学经验”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习,活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

(二)、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求,立足工作实际,突出岗位自练。1、组织教师苦练教学基本功(三字一画、普通话、语言表达等)、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范,不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等,积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能,并能使用多媒体进行授课。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络,对教材进行重新梳理,做到知识块、知识点心中有数,章节之间联系了然于胸;具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外,学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率,管理岗位技能等个人练兵,全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际,突出岗位自练,切实提高本岗位专业技能水平。

(三)、课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点,学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点,组织一线教师,以教研组为单位,开展人人都讲一节公开课活动,做到课前细致准备,精写教案与教学设计,课堂体现自我风格精益求精,课后说课清晰,反思真实有效,评课认真细致全面,总结恰到好处。

围绕学校课堂教学的创新性,进一步深化对杜郎口经验的理解和运用,利用多种形式,开展课堂教学创新研讨活动,展示、交流课堂创新的经验成果,以学科带头人为骨干,充分发挥他们的潜能,以点带面,以老带新,互相促进,互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势,坚持走出去、请进来,在“三级互动”教研形式的指导下,全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

(四)、教育科研大练兵

坚持以教育科研为先导,牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念,深入开展教育科研课题研究实验活动,在以自学自练为前提的情况下,鼓励团队协作、校际联合和专业引领等有效方式,形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施(1)成立活动领导小组和指导小组领导小组:组长:董青

副组长:齐海祥唐彦利刘长林成员:各村校校长指导小组:组长:齐海祥副组长:黄双伟卢文艺

成员:中心学校教研员、各村校主任、教研组长及骨干教师(2)活动内容具体安排如下:

活动时间3月4月5月

多媒体操作课堂实施能力训练

6月教学评价能力训练口语表达能力训练

7月教育科研能力训练

活动内容

三字一画课前导入能力训练计算机操作能力训练

3、展示评比

(1)、全体教师结合新学期备课内容,分指定教学内容撰写教学设计(教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等);

(2)、开展课堂练兵,每位教师利用多媒体上一节优质课(板书、课件、说课、教学反思);

(3)、选定教学案例写一篇教学案例分析;自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及改进建议;写一篇优质的教学论文。

(4)、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选,通过人人参赛,评选“教学能手”。领导小组要对全过程进行监控,整理归档过程材料。

4、总结评比

各部、各个村校要及时根据活动开展情况做阶段性总结,提炼经验,明确不足,并及时调整,扬长避短,设计好下一年的方案。中心学校将进行专项检查,把检查结果列入学校考核中。中心学校将结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况,根据相关标准进行综合性评价,并将评价结果同先进评选、职称晋升等一一挂钩,对整个活动中涌现出的先进个人、优秀集体予以奖励。

四、保障措施(一)学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障,确保此项工作不走过程,抓出成效。

(二)为达到活动预期目标,校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估,对工作敷衍塞责,弄虚作假的相关人员进行批评教育,必要时予以通报并处罚。

(三)行政领导要率先垂范、模范履职,党员要争先创优、甘当先锋,确保教师岗位大练兵的各项活动全面开展。

范文4:教师岗位大练兵工作计划

教师岗位大练兵工作计划一、指导思想

本学期,我校将以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学习团队为基本单位,开展教师岗位练兵活动,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务。

二、工作目标

1、通过开展以教师岗位大练兵活动,进一步提高教师的专业能力。

2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发展。三、内容与措施

我校以岗位练兵的训练内容为重点,以各种研修活动为载体,与学校各项工作有机整合,使岗位练兵开展得既有实效、又尽量不加重教师的负担,切实提高教师综合素质。

(一)与教学常规工作和培训活动相结合,从教师专业能力发展的实际需求出发,整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一名学生”为主题进行练兵;(1)以读书活动为载体,加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为口号,持续开展读书活动,在每学期向各教研组、年级组推荐学习书籍的基础上,定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或文章,还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍。为了达到阅读效果,教师可以写读后感、摘抄等不同形式写出读书笔记,随时写出收获、感受、疑义和补充。每月上交学习笔记。

(2)是给教师搭建相互交流、自我展示的平台,本学年我校将根据练兵的具体情况,创造机会,让那些在岗位练兵活动中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流互动。(3)以听评课培训为载体,提高实践能力作为提升教师教学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记,本学年进一步实行。每月月末上交,至少听课八节。

(4)以优秀教师活动为载体,发挥我校首席教师和骨干教师辐射作用,提高教学质量。

(5)以教材培训为载体切实提高教师的专业能力熟做每一道习题,就是要求我们把练习中的全部题目熟透。也许有人认为是多此一举,其实不然。因为练习中的每一道习题,都是经过编者精选的,都是有编者意图的。我们只有弄清编者意图,才能有的放矢的组织教学,在组织教学时就不会偏离重点,同时可以将教学内容进行取舍、重组,这样才能做到有效练习,从而提高课堂教学实效。

范文5:教师岗位大练兵计划(任春梅)

教师岗位大练兵计划半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断的学习,不断的丰富自己,才能让自己不断的发展,以适应社会的需要。本学期我为自己特制定以下个人岗位练兵计划:一、总体目标:

(一)理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

(二)认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,认真备课、上课。熟练掌握课堂的管理技术。(三)勤于反思,在总结经验中完善自我。(四)基本功方面不间断地练习提高。(五)积极使用现代信息技术。(六)教研科研的能力二、具体措施:(一)认真学习课标

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。(二)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。

坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。(三)勤于反思,完善自我。

叶澜教授也曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师,如果只是读书、教书、不写作,不反思、不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来,只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔,及时更新自己的教育博客,这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯,更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。(四)练就自己扎实的基本功。

“课标、读书、写字、信息技术”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。

(五)合理的利用网络,进行学习、教研,提高自己的计算机应用能力.(六)坚持每天读书一小时,做个快乐读书人.总之,作为一个正在成长的年轻教师,在本次岗位练兵活动中,努力提升自己的教育思想、专业能力,努力提高教学质量,做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。瓦房镇中心小学任春梅

范文6:教师岗位大练兵个人工作计划

教师岗位大练兵工作计划一、指导思想本学期,我校将以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学习团队为基本单位,开展教师岗位练兵活动,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务。二、工作目标

1、通过开展以教师岗位大练兵活动,进一步提高教师的专业能力。2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发展。三、内容与措施我校以岗位练兵的训练内容为重点,以各种研修活动为载体,与学校各项工作有机整合,使岗位练兵开展得既有实效、又尽量不加重教师的负担,切实提高教师综合素质。(一)与教学常规工作和培训活动相结合,从教师专业能力发展的实际需求出发,整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一名学生”为主题进行练兵;(1)以读书活动为载体,加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为口号,持续开展读书活动,在每学期向各教研组、年级组推荐学习书籍的基础上,定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或文章,还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍。为了达到阅读效果,教师可以写读后感、摘抄等不同形式写出读书笔记,随时写出收获、感受、疑义和补充。每月上交学习笔记。

(2)是给教师搭建相互交流、自我展示的平台,本学年我校将根据练兵的具体情况,创造机会,让那些在岗位练兵活动中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流互动。(3)以听评课培训为载体,提高实践能力作为提升教师教学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记,本学年进一步实行。每月月末上交,至少听课八节。(4)以优秀教师活动为载体,发挥我校首席教师和骨干教师辐射作用,提高教学质量。(5)以教材培训为载体切实提高教师的专业能力熟做每一道习题,就是要求我们把练习中的全部题目熟透。也许有人认为是多此一举,其实不然。因为练习中的每一道习题,都是经过编者精选的,都是有编者意图的。我们只有弄清编者意图,才能有的放矢的组织教学,在组织教学时就不会偏离重点,同时可以将教学内容进行取舍、重组,这样才能做到有效练习,从而提高课堂教学实效。篇二:2014年教师个人岗位大练兵活动计划2014年教师个人岗位大练兵活动计划根据市、区教师岗位大练兵活动安排部署,以提高自身专业能力和课堂教学能力为主线,以课堂为主阵地,开展基于自己发展需求的学习与研究,着力提高自我教书育人的能力与水平,努力为为促进学生的全面发展服务,为办人民满意的教育提供优质的师资保障,为确保工作顺利开展,制定计划如下。一、活动目标1、通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高自己适应新课程要求的专业能力,掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。2、通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高自我对细化课程标准、优化课堂教学、优化课内外练习等方面的设计能力,切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展教师岗位大练兵活动,立足校本研修,依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展系列活动和特色活动,进一步提高教育教学质量。

三、工作要点1、细化课程标准,深刻把握教材内容,理清知识间的内在联系,科学合理的处理教材,明确教学重点、难点,分析学段内教学内容和目标。2、建设学科教学资源库,建立自己的数字化教学资源库,每学期至少选择最好的5份教学设计共享给组内教师充实教学资源库,精选出优秀的教学设计,形成资源包(册)提供教师在教学中使用。3、优化课内外练习,对任教课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习,设计1份学期考试试卷,经组内讨论修订后,共享给组内教师充实教学资源库。4、利用校本研修,做到以下“五个一”活动内容:①公开谈1次课标研读体会;②设计1个教材小专题的教学方案;③完成1节公开课;

④听1节其他教师上的课,并进行书面说课与反思;⑤向组内教师推荐1本好书,并书面阐述推荐理由。5、通过认真练习必练和选练模块内容,提高以下能力(1)教师必练模块①表达书写与集体备课能力:包括“三字一话”、“经典吟诵”、参与集体备课等方面的能力。

②教学设计能力:包括教材分析、学情(学生)分析、教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用,以及教学过程的设计,多媒体教学课件的制作和应用等。

③教学实施能力:包括按照教学设计和教学基本规范,组织实施课堂教学,实现教学目标等。

④教学评价能力:包括听课说课(从理论和实践层面,阐述教学设计的基本依据和实施过程);评课议课(运用课堂教学评价的原则、方法和标准,对不同类型的课作出评析,并提出合理化建议等)。⑤教学研究能力:包括教学反思,以及结合课改实验和教学实践,发现和提出问题,应用恰当的研究方法,开展教育教学研究,并撰写论文、研究报告或经验总结等。(2)教师选练模块

①教育信息技术应用、英特尔未来教育应用能力②考试命题的能力四、各月工作安排2014年3月

1、拟定岗位练兵计划。2、谈课标研读体会,理清任教的三年级数学学科的教学重点、难点,分析学段内教学内容和目标。

3、设计1个教材小专题的教学方案。4月

1、听1节其他教师上的课,并进行书面说课与反思。2、参与校内集体备课。5月

1、对任教的数学课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习。2、上一节校内公开课。6月

1、设计1份学期考试试卷。2、向其他教师推荐1本好书,并书面阐述推荐理由。7---8月

1、完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课等资料。2、

9--10月

在校内上一节公开课,接受学校相关人员进行评课、议课。11--12月岗位大练兵活动的资料收集整理。认真进行阶段性总结,提炼岗位大练兵研修的成功经验,发现存在的问题,及时调整,力求工作常态化。2014年3月4日篇三:教师岗位大练兵个人工作计划教师岗位大练兵个人工作计划练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的,因此在本学年的岗位练兵活动中,计划如下:1、强化技能训练教师的功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。为教师功,使其过硬的技能,每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在训练的,注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动,练就自身内功。2、以课堂教学为突破口,提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的,要以课堂教学的改革与创新为着力点,青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等,每期参加一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动,打好课堂教学关。3、参加教育科研大练兵,提升自己的科研能力学校以教育科研为先导,牢固“以课题课改”的科研理念,实施一系列要求:每个教师书面分析典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的,要求以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题相,把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效4、参加各级教研活动,搭建教师展示的平台5、以网络教研为主,让岗位练兵步入快车道积极参加信息技术能力的训练,让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

在教师练兵的基础上,参加评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就的功,进而素质教育,课程改革,教育教学质量而努力。篇四:教师岗位大练兵个人工作计划教师岗位大练兵个人工作计划芷溪中心小学张惠华练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的,因此在本学年的岗位练兵活动中,计划如下:1、强化技能训练

教师的功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。为教师功,使其过硬的技能,每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在训练的,注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动,练就自身内功。2、以课堂教学为突破口,提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的,要以课堂教学的改革与创新为着力点,青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等,每期参加一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动,打好课堂教学关。3、参加教育科研大练兵,提升自己的科研能力学校以教育科研为先导,牢固“以课题课改”的科研理念,实施一系列要求:每个教师书面分析典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的,要求以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题相,把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效4、参加各级教研活动,搭建教师展示的平台5、以网络教研为主,让岗位练兵步入快车道积极参加信息技术能力的训练,让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

在教师练兵的基础上,参加评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就的功,进而素质教育,课程改革,教育教学质量而努力。篇五:教师岗位大练兵个人工作计划岗位大练兵个人计划三年级于韩练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的,因此在本学年的岗位练兵活动中,计划如下:1、强化技能训练教师的功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。每周书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动,练就自身内功。2、以课堂教学为突破口,提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,要以课堂教学的改革与创新为着力点,每学期的汇报课、骨干教师示范课、每学期参加一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动,打好课堂教学关。

3、参加各级教研活动,搭建教师展示的平台4、以网络教研为主,让岗位练兵步入快车道积极参加信息技术能力的训练,让教师网络资源成功为教育教学服务。在教师练兵的基础上,参加评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,进而素质教育,课程改革,教育教学质量而努力。

范文7:教师岗位大练兵个人工作计划

教师岗位大练兵个人工作计划练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的,因此在本学年的岗位练兵活动中,计划如下:1、强化技能训练

教师的功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。为教师功,使其过硬的技能,每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在训练的,注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动,练就自身内功。2、以课堂教学为突破口,提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的,要以课堂教学的改革与创新为着力点,青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等,每期参加一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动,打好课堂教学关。3、参加教育科研大练兵,提升自己的科研能力

学校以教育科研为先导,牢固“以课题课改”的科研理念,实施一系列要求:每个教师书面分析典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的,要求以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题相,把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效

4、参加各级教研活动,搭建教师展示的平台5、以网络教研为主,让岗位练兵步入快车道

积极参加信息技术能力的训练,让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

在教师练兵的基础上,参加评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就的功,进而素质教育,课程改革,教育教学质量而努力。

范文8:教师岗位大练兵个人计划.doc2

教师岗位大练兵个人计划本人参加教育工作已有十年了,在这十年里,本人兢兢业业,刻苦钻研,虚心学习,怀有一颗爱心,以满腔的热情投入到工作中,使自己在这些年里收获了许多,同时也伴随着一些困惑,因为自己深知距一名优秀教师还有一段距离,所以我会借助此次“岗位练兵”活动苦练各项基本功,发展自己各方面的能力,为此我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况,制定2011-2012学年岗位练兵计划:一、认真学习新课标,钻研教材,提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说,都是最好的理论学习依据。因此,首先我应该认真学习、研读课标,领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索,不断实践,使新课标能更加落实,对我的课堂教学起到有力的促进作用,有效地促进课堂教学。

二、借助课堂,提升专业能力

作为年轻教师,更应该借本次活动,努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课,上好每一节课,对学生负责,对自己负责。在做好基础教育的同时,发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使课堂充满生命活力.让学生获得必要的知识和技能,培养学生的创新意识和实践能力,提高课堂教学质量。

三、养成教学反思的好习惯,在反思中不断提高自己

“成长=经验+反思”,这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师,如果只是读书、教书、不写作,不反思、不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来,只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔,这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯,更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。四、合理的利用网络,进行学习、教研,提高自己的计算机应用能力.网络是一个精彩的世界,更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,,有效的利用网络,采撷“它山之石”更好的为自己服务,为教学服务。与名人专家多交流,提升自己的理论和知识水平。

五、坚持每天读书一小时,做个快乐读书人.作为教师,要广泛阅读。要阅读教材,不仅要读所教学段的教材,还要读其他学段的。这样才能居高临下,高屋建瓴。要阅读些历史,因为“读史可以使人明智”,有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读杂书,读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中,我们就会多一份机智,多一份自如,多一份洒脱。要阅读经典,经典能帮助我们分辨是非,澄清模糊,领悟真谛。除了读有字之书外,我们更要读无字之书。要阅读同伴,能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分,“三人行必有我师”,同伴是一种资源,更是一座宝库,我们要学会欣赏,并充分开发、利用。要阅读社会,社会是一部大书,“留心处处皆学问”,要读懂这部大书,必须抛开浮躁,沉下心来,处处留心。

六、坚持每天练习半小时的简笔画

小学生喜欢情境浓、充满幻想的内容,简笔画可以为学生创设想象的空间,可以帮助学生理解,并能激发他们的学习兴趣,因此,教师有必要提升自己画画的技能,所以我坚持每天练习画简笔画。

七、坚持每天练习半小时的钢笔字

一手好字,不仅可以给领导及同事留下好的印象,还可以树立在学生心目中的威信,身为一名教师处处要为学生做表率和楷模,特别是板书的书写,更是要为学生做好榜样,所以我会在今后的日子里苦练字体,全面发展。

八、在实践中积累,静下心来研究教学,提升自己的科研、教研活动能力。平时要积极实践,要结合班级的实际、学生的实际,创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法,大胆探索,勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节,有人说,细节决定成败,对于教学而言,细节决定境界,对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,增强教学的趣味性,努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境,怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法,是优秀教师高人一筹之处。其实并没有捷径。“熟生巧,巧生华。

总之,作为一个正在成长的年轻教师,在本次岗位练兵活动中,努力提升自己的教育思想、专业能力,努力提高教学质量,做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。