课题开题会议程序

范文1:课题开题会议基本程序

课题开题会议基本程序作者:佚名文章来源:本站原创点击数:

279更新时间:201118课题开题会议基本程序

1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。2.课题管理部门成员宣读《课题立项通知》。3.课题负责人陈述课题开题报告。

内容主要是研究与实施方案的陈述,重点是从研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。

4.开题论证答辩。

课题专家与课题组成员面对面互动交流,对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。课题组成员除了听取专家的意见外,也可将自己的不同观点表达出来,与专家互动研讨。

5.学校领导对课题研究的实施表态发言。6.上级领导讲话。

7.课题组成员与与会专家、领导合影留念。

注:1.参会人员可以是课题组成员、学科老师或全校师生。2.同一所学校的课题可同时举行课题开题会。

范文2:课题开题报告会程序

课题开题报告会程序

1、主持人介绍参加开题报告会的领导及特邀来宾。2、校长致欢迎词。

3、主持人介绍课题组成员有关情况,上级领导宣读《课题立项通知》4、课题负责人陈述课题开题报告。5、课题组主要成员表态发言。6、上级领导讲话。

7、主持人宣布课题开题报告会到此结束。

课题开题报告会主持辞尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好!

首先我代表洛阳小学全体师生对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和感谢!今天,对我们来说是一个很特别的日子,我们学校申报的国家级课题《基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究》已获批并于今天开题,这是我们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步,更是一个新的起点。这是我们全体同仁共同努力的成果,也是洛阳小学教育科研工作中的一件大喜事。

今天,我们有幸邀请到随州市教研室雷少洁主任、曾都区教研室周秀芳老师(及其他)莅临会议指导,让我们以热烈的掌声表示欢迎!

接下来,我们就进入今天报告会的主要议程:第一项:校长致欢迎词。主持人:请洛阳小学张发志校长致欢迎词。

第二项:主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况,课题管理部门成员宣读《课题立项通知》

主持人:我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线,为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期,老教师有丰富的教学经验,并且充满了对教学工作的责任心,起到了学科的引领示范作用;中年教师年富力强,干劲十足,处于教学成熟期,起到纽带作用;而青年教师虚心好学,积极肯干,学习意识很浓,这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看,这些教师均为我校骨干教师,是学校的中坚力量,其中还有多名市县级骨干教师,学历层次均达到本科水平,而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升,这为课题研究工作的开展奠定了理论基础,相信我们的教师有能力完成本项课题研究工作。

下面请XXX宣读《课题立项通知》。第三项:课题负责人陈述课题开题报告。

主持人:下面会议进行第三项,请《基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究》课题负责人杨丽老师陈述课题开题报告。

第四项:课题组主要成员表态发言。

主持人:下面会议进行第四项,请课题组主要成员陈淑雯老师表态发言。第五项:上级领导讲话。

主持人:下面会议进行第五项,请XXX对课题研究进行指导。第六项:主持人宣布课题开题报告会到此结束。

主持人:张校长在欢迎词中,给我们描绘了一个蓝图,一方面让我们面临新的挑战,一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础,在教育教学上树立了一座风向标。

杨丽老师的开题报告详细阐述了课题研究的意义,科学界定了课题的基本含义,诠释了课题的理论价值,规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施,可以说这是我校教学研究的一幅美妙的图画。

XXX对课题研究的可行性进行了论证和指导,给我们带来了很大的启发。从开展课题的必要性、课题研究的几个侧重面、课题研究的前景几个方面为我们作出了指导。

领导的关心支持、专家的指导是我们课题研究的动力,相信有了领导的支持和专家的指导,我们教师的素质一定会因课题的持续开展而不断提升。

今天的开题仪式真是让我们获益匪浅,专家的指导使我们明晰了课题研究的思路,领导的要求让我们感受到任重道远。我想在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃,我建议,让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意!谢谢!课题的实践和研究离不开专家的引领,领导的支持,也离不开一线教师的参与。我相信,在各位专家的指导下,在领导的关心和大力支持下,在全体课题组成员的共同努力下,我们的课题研究一定能顺利开展,取得丰硕的成果!最后,我们真诚地希望各位专家、各位领导对我们学校的课题研究工作给予更多的指导。也预祝我们在今后的教育科研之路上披荆斩棘,不断进步!谢谢!

下面我宣布,开题报告会到此结束,感谢大家参加!

范文3:课题开题论证会基本程序

六盘水市第一实验中学2015市级课题立项通报会议培训资料

一、课题开题论证会基本程序:

1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾

2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知3、课题负责人陈述课题开题报告

4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。6、课题组教师代表表态7、校长作保障性讲话

二、课题开题报告的主要内容一、问题的提出二、国内外研究现状三、本课题与之联系与区别四、本课题的研究重点与突破五、本课题的研究意义与价值六、本课题的研究目标

七、本课题的研究内容:重点写好:题目(核心概念)的界定和研究内容的分解八、本课题的研究思路与方法九、本课题的研究规划与步聚十、预期研究成果

十一、可行性条件分析:包括:可行性条件和课题组成员分工两部分十二、参考文献:包括:引用与参阅两部分

三、开题论证会会议记录写法:时间、地点、参会人员

主要观点(概括与会人员的主要观点)具体内容(写清每位专家的具体观点及内容)达成共识(写清此次开题会中主要达成哪些共识)

存在问题(写清此次开题会中尚有哪些问题没有达成共识,须进一步探讨)

范文4:课题开题会议基本流程

房县七河初中课题开题会议程

(时间:2012年11月8日下午3:30地点:七河初中阶梯教室)

一、主持人宣布会议开始并介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。(3’)二、主持人介绍会议背景:(5‘)张成兵1、学校教育科研基本情况2、本次课题立项情况3、宣读立项通知。基本情况:

我校在“十一五期间”虽然申报了两个市级,但是由于课题组人员的大量变动,因此课题研究工作也就停了下来,课题随之终止了,可以说在研究成果上属于空白。开学以来学校领导与县课题规划组关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通,得到了县课题规划组专家的大力帮助,教导处两位主任也在与专家交流中增长了科研知识,理清了科研工作思路,结合我校教学工作实际申报了三项市级规划课题。5月11日,县课题规划组召开全县“十二五”规划课题立项培训会,我校申报的《农村留守儿童和农民工子女教育问题研究》、《农村初中化学学科有效教学策略研究》、《“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究》三项课题均通过审核,确定为市级规划课题。

课题组成员情况:

我校语文、数学学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线,为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期,老教师有丰富的教学经验,并且充满了对教学工作的责任心,起到了学科的引领示范作用;中年教师年富力强,干劲十足,处于教学成熟期,起到纽带作用;而青年教师虚心好学,积极肯干,学习意识很浓,这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看,这两门学科的教师均为我校骨干教师,是学校的中坚力量,其中还有多名县级骨干教师,学历层次均达到本科水平,而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升,这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信这两门学科的教师有能力完成本项课题研究工作。

三、课题负责人陈述课题开题报告

《农村留守儿童和农民工子女教育问题研究》课题组:(8’)余瑜《“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究》(8’)樊行斌《农村初中化学学科有效教学策略研究》(8’)张清凡

四、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

1、专家质疑、提问.(3‘)

12、课题组负责人及课题组成员回答、辩析.(5’)3、专家指导,提出修改意见(5‘)

----省、市已结题课题负责人、房县城关四中副校长任主珊

五、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。

刚才***专家对我校这三个课题给予了充分的肯定,并提出了科学的意见和宝贵的建议,可以说我们在科研方面得到了上级的认可,为后面的工作开了个好头,这不但是对我们工作的认可,也对我们提出了更高的要求,我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作,学校具体要求如下,希望全体教师认真执行。

教导处要做到:

统筹安排好课题组成员任务分配,做好科研辅导,经常深入到教研组和班级搞好调研,掌握第一手资料,不断调整课题实施思路,保证课题研究在良性轨道进行。

以“三课”“三制”教学活动为平台,以校本培训和校本教研为主要手段,以教师评价为依托,切实开展课题研究工作,保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会,每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。

教师要做到:

要加强认识,提高自觉研究的意识,经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料,保证每学期记科研笔记3000字以上。

加强个人科研知识的积累和能力的提高,增加科研知识储备,为开展科研奠定思想和知识基础。

每个月课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。

其他教师也要人人有校级小课题,学校要结合“三课”活动的开展检查落实情况。教师要结合自身教学实际,立足课堂,解决课堂中发现的小问题,有针对性的研究,研究时间不易过长,以高效实用为主,在研究过程中要根据教导处要求及时上交研究心得或反思材料,学校将择优推荐到教科所以论文形式发表。

六、课题组教师代表表态(3‘)七、领导讲话

1、来宾及专家代表讲话(5‘)冯威2、教研室领导讲话(10‘)张中军、向成敏3、红塔中心学校领导讲话(5’)熊毅

4、校内领导(校长)作保障性及总结讲话(5‘)陈兴林八、主持人宣布开题会结束。(会议时间控制在1.5小时以内)

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范文5:课题开题会议基本流程

课题开题会议基本流程

1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾

2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知

基本情况:我校一直以来没有开展科研工作,在研究成果上属于空白,督导检查时也列为免检项目。所以我校科研工作的开展势在必行。开学以来学校领导与开阳县教培中心关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通,得到了教培中心专家的大力帮助,教导处主任也在与专家交流中增长了科研知识,理清了科研工作思路,结合我校教学工作实际申报了这项县级规划课题。11月25日,县教培中心召开全县“十二五”规划课题立项培训会,我校语文、数学两项课题均通过审核,确定为县级规划课题。

课题组成员情况:

我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线,为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期,老教师有丰富的教学经验,并且充满了对教学工作的责任心,起到了学科的引领示范作用;中年教师年富力强,干劲十足,处于教学成熟期,起到纽带作用;而青年教师虚心好学,积极肯干,学习意识很浓,这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看,这些教师均为我校骨干教师,是学校的中坚力量,其中还有多名市县级骨干教师,学历层次均达到本科水平,而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升,这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信我们的教师有能力完成本项课题研究工作。

3、课题负责人陈述课题开题报告

4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。刚才教培中心专家对我校这个课题给予了充分的肯定,并提出了科学的意见和宝贵的建议,可以说我们在科研方面得到了上级的认可,为后面的工作开了个好头,这不但是对我们工作的认可,也对我们提出了更高的要求,我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作,学校具体要求如下,希望全体教师认真执行。

教导处要做到:

统筹安排好课题组成员任务分配,做好科研辅导,经常深入到教研组和班级搞好调研,掌握第一手资料,不断调整课题实施思路,保证课题研究在良性轨道进行。

以以校本培训和校本教研为主要手段,以教师评价为依托,切实开展课题研究工作,保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会,每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。

各学科教师要做到:

要加强认识,提高自觉研究的意识,经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料,保证每学期记科研笔记3000字以上。

加强个人科研知识的积累和能力的提高,增加科研知识储备,为开展科研奠定思想和知识基础。

每个月课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。

其他教师要结合自身教学实际,立足课堂,解决课堂中发现的小问题,有针对性的研究,研究时间不易过长,以高效实用为主,在研究过程中要根据教导处要求及时上交研究心得或反思材料,学校将择优推荐到教培中心以论文形式发表。

6、课题组教师代表表态7、校长作保障性讲话

学校为所有教师购置在研究过程中所需资料,分到教研组,由专人保管,供全体教师阅读。

学校为县级课题研究提供经费支持。

花梨中学2011.12.1

范文6:课题开题报告会会议议程(1)

狮子小学课题研究开题会议议程

尊敬的各位领导、各位老师:大家下午好!

在这收获的季节里,我们隆重召开兴仁县基础教育研究课题《县域义务教育均衡发展下农村中小学学生学习能力与人格培养的对策和实践研究》的子课题《农村小学学生学习能力培养研究》开题报告会,这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。

今天,我们有幸邀请到了各级领导、同行专家们参加此项活动。让我们用掌声欢迎。

现在我为大家隆重介绍我们的来宾,他们是:兴仁县教育局教研室的贺明主任、教研室王永富老师,回龙中心学校李德顺校长;回龙中心学校田时超教研员;回龙中心学校蒋国相老师;回龙中学魏文明老师;各位领导、同行专家能亲临开题报告会,这是对我们学校课题研究工作的信任和支持,也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策,为此,我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天的会议议程是:

一、狮子小学龙兴江校长致词;二、教研室领导作重要讲话三、镇中心学校校长作重要讲话;四、狮子小学张芝万教导主任作开题报告;

五、上级领导及同行专家作课题研究指导发言;六、主持人小结。

2016年8月30日

范文7:开题论证会主要程序

永泰县第二实验小学市级课题“以小练笔促习作能力提高的实践研究”开题论证会主要程序

1、校领导简要介绍学校有关背景情况、办学特色。2、课题组成员简述开题报告的有关内容。重点介绍课题的研究价值、大致实施过程(研究目标和内容、过程和方法、条件保障等)。

3、专家审查论证报告,向研究者提出质疑。4、专家提出建议与意见。

5、课题组根据专家建议,完成课题研究计划(实施方案)。

范文8:课题开题会议纪要

宿松县2006年度教育科研立项课题

《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》

开题会议纪要

2007年1月25日上午,我校迎来了教育科研上的一大喜事:县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节,但天空晴朗,温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂,隆重举行这一仪式。

会议由陈文丰校长主持。

一、上午十时整,开题仪式开始,何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》,标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落,实施研究阶段已经开始。

二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案:《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》(《方案》附后)。

三、徐跃前副校长作了主题发言,他就课题从五个方面作了介绍。

1、前期准备。本学期开学工作刚告一段落,学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料,广泛征求了各方意见,多次召开了专题会议,并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任,结合我校教学实际,最后经过反复论证、筛选,我们确定了现在的两个课题,已于去年11月份形成了课题研究方案,提交了申请报告。

2、目标达成。通过课题的研究,预期达到三个方面的目标:其一,推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行,但农村小学进展相对缓慢,因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识,推动课改的发展。其二,锻炼教师。教师是振兴教育的关键,在课题的研究过程中,让课题组的成员边学习,边研究,边实践,寻找新的教学途径,探索新的教学方法,闯出新的教学路子,真正地使教师在研究中锻炼自己,发展自己,完善自己。其三,服务学生。通过课题研究,总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例,让学生在课堂学习中接受到最好的教育,提高综合素养,为后续学习打下坚实的基础。

成员素质。两个课题组的四位负责人,其中有三位分别是校长、副校长和教导主任,他们多次参加了省、市、县的各种教研活动,不仅有着丰富的教学管理经验,也积累了较为深厚的理论知识;另一位是唐达君老师,县语文理事会理事、教研员,分会理事长,曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。其余成员有的是县“教坛新星”,镇“教坛新星”,理事分会成员,教研组长及优秀教师等,都获得过县级以上的优秀论文奖。并且参与研究的19位同志都具有大专学历,多数为小学高级教师,是一支综合素质较好的课题研究队伍。

学校支持。学校全力支持课题研究工作,作出三点承诺:一是在财力允许的情况下,尽最大努力添加教学设施,不让研究人员白手起家;二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习,汲取名师的教学经验,不让研究人员闭门造车;三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动,不让研

究人员为无米之炊。

研究要求。课题组的每一位老师从今天开始,就要将责任感、使命感和荣誉感聚于一身,尽可能利用一切可利用的时间,多多翻阅各种教学资料,时刻关注最新信息,对照《课题实施方案》,潜心研究所负责的内容。要勇于探索,不耻多问,反复实践,在计划的时间内出色地完成全部研究工作。

四、与会领导、专家作了指导性发言

1、宋主任就语文课题作了三个方面的发言。

针对课题的选题,他指出:《小学语文课堂生成的策略研究》这个课题选题新颖,这个领域较难,目前几乎没有人做专题研究,很有意义。预设与生成是不可或缺的两个方面,是辩证的统一。以前以关注知识为中心,以教师为中心,以学科为中心,以理性的分析为中心,忽视学生的思维、想象。研究课堂生成是非常好的切入点,对文本多元理解、感悟有重要意义。

就课题策略的本身,他强调:(1)、要辩证地处理好预设与生成的关系,不是不要预设,而是对生成提出了更高的要求,利用思维、情感、想象等因数激活课堂生成,不要误解为只要生成;(2)、要有资源意识,不能批评学生的发言。例如,在一次听《坐井观天》时,课堂上有这样的发言:“我要坚守岗位,我不出来”。这时就要合理诱导,青蛙是农民伯伯的朋友,它的岗位不在井里,而是在庄稼地里。只知道井里的天是不行的,要出来才知道外面的世界,这样才能统一到教学中来。(3)、这个课题有一定的难度,操作性不够强,但有可行性,对目标的落实要更周全。

就如何做好课题,他要求:(1)、将课题研究寓于教学之中,依赖于教学实践,推广到教学中去,与教学行为统一,激活生成;要渗透到教学中去,来源于教学,服务于教学。(2)、将课题研究与自身的发展相结合。课题研究不能仅当任务来完成,要注重自身发展,要学习理论,学习现行的课程标准,努力提高自身的理论水平和业务素质;学校要抓好成员的学习,将组织学习与自身学习相结合,才能保证课题研究的顺利完成。(3)、要抓实研究过程,来不得半点虚假,对象、内容、目标、过程等都要实,心得笔记要及时总结,定期和不定期进行阶段小结。要有准确定位,不一定前无来者,要做小做实,不要好高骛远。(4)、要树立创新精神和开拓意识,教育科研是做前人未做到的事,不能过分保守,要大胆地尝试,既要有共性的东西,又要有个性的思想,最后研究的认识才有所不同。

2、朱主任针对数学课题强调:(1)、课题选择恰当。但措施要补充:如,学生实验以前的现状要先分析,后对比,实验一定时间后又要对比;还有,分工不能笼统,要细化,如负责课堂教学每一步做什么要明确。(2)、课题组成员要统一认识,要通过个体学习与小组的学习,弄明白课题的目的意义是什么?做到什么程度?有什么特点和规律,比如,概念如何与动手操作联系起来?个人实验结果与小组实验结果、过程、数据等是不是有推广的价值。如果与别人不做实验是一样的,那就不行了。要重视研究的过程,这是很重要的。

3、何所长谈了课题及省教科所会议两个问题。

就两个课题实施方案,他指出:要明确研究对象,例如哪个年级哪个班;阶段目标要细化,如第二阶段,应该做哪些事,达到哪些成果等。

他还传达了省教科所会议精神:指出教育进行科研是教育改革发展的需要,是促进教师专业发展的需要;学校教育科研要立足三个方面的问题:(1)、不要过高期望,只要在原来的基础上改进就行;(2)、解决一部分问题;(3)、提升教师专业水平,要全身心投入。

他强调教育科研要做到以下几点:(1)、研究问题校本化;(2)、研究动力内在化;(3)、研究对象专题化;(4)、研究方法综合化;(5)、研究手段信息化;(6)、研究内容个性化;(7)、研究资源整合化;(8)、研究管理制度化;(9)、研究成果显性化。要及时做好课题研究的资料档案的搜集整理工作。

李余民校长指出:课题研究中,要选定实验对象,要量化教学目标;对课题组活动要从时间、经费等方面给与保障。

周才虎局长对课题研究作了指示:强调课题研究是教育兴国兴县的重要手段,是势在必行的,它是学习的过程,反思的过程,提升的过程。课题研究一定要求真,求实,求效,求美,不能虎头蛇尾。一定要有工作热情,主动研究,才能达到预期效果。

陈文丰校长作了总结发言,他说,县级语文数学两个课题的开题标志着我校教科研工作的帷幕已经拉开,“科研兴校”的工程已经启动,为我校的教科研工作注入了全新的内容,给我们的教师提出了更高的要求,让新的课程改革加快了前进的步伐。学校教育的发展离不开教育科研的支撑,没有教育科研的学校是没有发展动力的。我们有责任有信心做好这项工作:第一,丰厚的文化底蕴培植了教科研的土壤。政治文化的高度重视、社会文化的全力支持和学校文化的精心哺育,为我们搭建了良好的研究平台。第二,专业的教师队伍支撑了教科研的实施。课题组成员年轻化、专业化、知识化、研究化的落实和完善,推动了课题研究的深入和发展。第三,良好的教风学风保证了教科研的质量。树立科学发展观,走“科研兴校”之路,为教师的成长和学生的成才营造和谐的教育环境。“好的开头等于成功的一半”。凭着我们课题组全体成员的创造才干,协作精神,踏实作风,开拓意识,一定能把课题做实做好,一定能够如期结题。

会议在展望丰收的愉悦气氛中结束。