领导眼中钉

范文1:当“眼中钉”又“犯事”了……

当“眼中钉”又“犯事”了新疆生产建设兵团第二师八一中学彭彦苓

“看看你这样子,颓废得像个混混一样,跟行尸走肉有什么区别。”前几天刚刚训斥张易武抽烟的话还回响在耳畔。今天宿舍生活老师又给我打来电话,说他又在宿舍抽烟了。我简直是火冒三丈,恨不得扒了他的皮。岂有此理,是可忍,孰不可忍?要知道我平常都是冠以学生“不贰过”的教育,可这都还没管几天了嘞,就已经一个耳朵进去,一个耳朵出来了,这还了得,以后还不翻了天。

我疾步冲到教室门口,无奈有老师在上课,我又不忍打扰,没办法只好在玻璃后窗瞅了瞅张易武,看到他无精打采地听着课,似乎没多大兴趣。我心里想:好家伙,等下课了看我怎么收拾你,让你尝尝我的厉害。于是我重新回到了办公室,因为受这件事的影响,所以干什么事情都没有心情,百无聊赖中翻看了李镇西老师的《做最好的班主任》,突发奇想:看看这些名家又是怎样对待这些“眼中钉”的。在“转化后进生”这一块儿,他引用苏霍姆林斯基的一段话深深触动了我:“一个好的教师,就是在他责备学生、表现对学生的不满,发泄自己的愤怒的时候,他也时刻记着:不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。”

我开始冷静下来,心中的怒火也在一点点消退,仔细思量了一番,反省了一下,实际上我愤怒的原因只有两方面:一方面他的违纪损害了我的利益(班主任考核分数受到了影响),让我在领导面前抬不起头;另一方面他没有让我的教育有效,浪费了我的精力,让我有挫败感。而这两方面似乎都与自己有关,与“眼中钉”无甚关系。难道“眼中钉”真的就一无是处了吗?其实他外表高大英俊,但并不招摇;会跳街舞,还很有天赋;想要学好,又没恒心。只是每当违纪时,都被我不问青红皂白地叫到办公室一顿臭骂。虽然我是很铁不成钢,可真搁在谁身上谁也接受不了(要是哪位领导这样对我,我也不能接受)。这样想了之后,我开始理解“眼中钉”了,开始同情他了,开始理解他为什么有抵触情绪了,为什么在背后说我坏话了,为什么自我贬低自己了,想到所有的这一切,我突然觉得这都是自己“罪有应得”。想到这儿,等到下课,于是我马上又回到班里,我要心平气和地找张易武同学谈一谈。他低着头,脸上很惶恐。到了办公室,我让他坐下,给他倒了杯水,享受到如此“殊荣”,张易武显得有点手足无措。我开始很温和地询问他生活上的问题,家庭情况,又跟他讲了吸烟的危害,以及对自己学业,对家长的影响。他回答的话很少,基本上都是我在说。当我讲到“你在学校,不学好,你母亲知道了会多伤心,你们家的经济状况又不好”的时候,他的眼泪开始湿润了。他努力控制着,才没哭出声。没想到我眼里的厚脸皮“眼中钉”还会哭,我平常看到的只是会打闹,会惹麻烦,会给班级扣分的“眼中钉”,却原来也是一个脆弱的“孩子”,同样也需要呵护和关爱。他哽咽着说:“我什么都学不懂,怕我妈受累,所以不想上了,但我妈又不允许,所以就抽了根烟,我知道错了。”我终于明白这根烟的“来历”了,原来这孩子是为了排遣自己的苦闷,无处倾诉时而采取的不正确方法。想不到他还是这么一位孝顺的、善良的孩子。更让我吃惊的是,这次他竟然还主动认错了。要知道以往都是我批评他错在哪个地方,他虽然表面上服气,心里却在较着劲,我开始觉得张易武不再是我那个不愿待见的“眼中钉”了。

从这以后,张易武的精神状态比以前好多了,上课注意力明显提高了,再也没被发现抽烟了。我又想起了罗丹那句经典名言:“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”当我们揪住学生的缺点不放时,而学生的独特美也在我们眼睛里慢慢地消逝。因此在学生成长的过程中,老师要学会宽容学生的错误,用显微镜来寻找学生的闪光点。因为土地宽容了种子,才拥有了收获;大海宽容了江河,才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,才拥有了神采;人生宽容了遗憾,才拥有了未来

范文2:我眼中的好领导

我眼中的好领导求职者向往的单位,不仅要在岗位、待遇和工作环境等方面令人满意,最好还能遇到一个如此理想的上司。一、业务能力

好领导应该在业务上非常拔尖。这是最起码的一条,否则便难以服众。在业务型领导的传帮带之下,员工会感觉自己的业务能力突飞猛进。如果员工能够实打实地背着你说一句:我算是跟对人了!那说明确实领导的水平相当高。能及时带动组内员工的积极性,协调好同事之间的关系,发现每个员工的优缺点,鼓励员工并为其多提供锻炼和发展机会。

一个高明的领导者,其高明之处就在于善于授权。授权不是交权,也不是大权旁落,而是在明确了下级必须承担的各项责任之后,授予下级相应权力。从而使每一个层次的人员各司其职,尽其责,使其智,成其事。领导者除了作出必要的示范外,一般对下属无需太多干预,不宜躬亲琐事。领导授权要注意责权统一的原则。授予下属一定的权力,必须使其负担相应的责任,有责无权不能有效地开展工作;反之,有权无责会导致不负责任地滥用权力。

你对组织的任务和所从事的事业了解得越多、越深刻,你讲话的内容就会越生动越透彻,你的意见也就越容易为下属所接受。如果每次都能按照你的意见顺利实施,那你的领导权威会自然而然地就树立起来了。

二、要求明确

卓越的领导者,就是能带领员工看见远景,并明确地说明细节,让员工产生共鸣。因为只有一个抽象的远景,并不能让员工知道达到成功的方法。只有提供更具体的建议,才会令他们更信服。好领导应该心思缜密,未雨绸缪,遇事冷静,当工作中遇到棘手的问题时,能在第一时间内迅速制定出解决方案,然后快刀斩乱麻般把问题肃清,而不是像没头苍蝇一般手忙脚乱,急得满头大汗,先跑到员工的工作间里诉苦,然后向员工讨要解决问题的办法。三、赏罚分明

真正的领导者会不断地提醒员工目标在哪儿,近来的表现如何等,并且会公平地按员工的能力与表现,给予批评或奖赏。好领导应该胸怀广阔,不在小事上斤斤计较,偏听偏信。员工如果在工作中出现纰漏,好领导能明确地指出错误的症结所在和改正的方向,而不是劈头盖脸一顿臭骂让员工落荒而逃。

好领导应该有大局意识和超强的统筹能力协调下属之间的和谐关系,让员工们拧成一股绳,劲往一处使,而不是处心积虑挖空心思地搞小团体,只往自己身边拉人,却利用员工之间的矛盾制造分裂。四、关怀下属

就算他说自己是多么的重视及爱惜员工,若他们感受不到的话,仍是于事无补。故此,真实的行动就最为重要。他可以采用自己的方式去表达,但最重要的是将员工看作“人”,而不是一部赚钱机器。好

领导应该对员工的私人生活,如恋爱、婚姻、生孩子、甚至生活作风

问题三缄其口,充当一名冷漠的看客,而不是漫山遍野地口无遮拦、指手画脚、评论是非,殊不知三人成虎,长此以往,反招员工记恨。

好领导应该主动反省自己。因为你权位重、辈分高,当与员工之间出现矛盾时,首先应自我检讨。当一个员工与你在某些方面产生分歧时,也许问题只出现在你们两人之间;当一群员工对你产生质疑而倒戈时,你就真该好好反省一下自己到底是哪出了问题。五、洞悉时机

看准时机,是优秀领导者的必备特质。职场专家认为,领导者就是那些有能力说:“现在就去做”,并可令事情完成的人。好领导应该多看到员工身上的闪光点,这样才能最大限度地挖掘员工的内在潜质,而不是整日憋在自己的小屋里琢磨哪个员工“阴险的嘴脸”和“恶毒的用心”。

好领导应该具有明辨是非的能力,让员工打心眼里觉得你是“一心只为民作主”的好官,当员工遭到非议、诋毁、污蔑和不理解的时候,你能够划清界限并勇敢地站出来说句公道话,而不是仅凭意气用事,敌我不分,各打三十大板了事。

六、甘苦与共

在公司中,最受人尊敬的,往往是那些愿意与员工一齐拼搏的领导人。此类领导人愿意承担工作的成败,与员工共同进退,以致成为员工学习的榜样。

好领导应该把员工看成自己的朋友抑或是兄弟姐妹,业务上指点,生活上关怀,学习上互进,而不是把员工当成自己的奴隶,气指颐使,吆三喝四,盛气凌人。

好领导应该是名出色的守门员,将任何歪风邪气和流言蜚语挡在大门外,让你的“球员”们因为有你这样一位放心的门神在赛场上飞奔驰骋,而不是做一个晕菜的“黑哨”最终激起民愤七、优秀品质

还要有优秀的个人品质。在要求员工如何如何的同时,自己先要树立榜样,咱是以德服人。要以宽容的心去对待,该表扬一定要表扬,批评也要讲究方式方法。对待员工一视同仁,力争做到公平、公证、公开。对于组内员工,有错误的行为,即使是自己最偏坦的员工,也要及时批评,记得有一句话说,对于不好事物的纵容就是对于好事物的惩罚。当然,记得以前培训时,批评人时一般是采用“肯定否定肯定”的方式去谈心,比较好接受些,且员工也不会因受到批评而丧失信心。

范文3:我眼中的领导者

我眼中的领导者

管理学界有句名言:一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。这句话一针见血地指出了领导者在团队中的重要性。现代社会的成功,已经不可能是一个人打拼的结果,想要在激烈竞争中取胜,必定要靠一个或多个团队的共同努力。而一个团队,没有一个好的领导者,便无法形成一股强大的凝聚力和向心力,而这凝聚力和向心力正是协调一致实现目标的前提条件。杰克韦尔奇认为,优秀的领导者是通过别人的成功来获得自己的成功。”而我更认为:一个团队的成功,源自领导者的成功。不论何种说法,我们都不禁要追究这样一个问题,到底怎样才能成为一个好的领导者呢?

通过百度,谷歌,搜狐,你会发现,如何成为好的领导者,这一问题的答案成百上千。但是把目光投向实际,我们又不禁深思苦索:身边的人,能称得上是优秀领导者的究竟能有几个!这深刻地反映出一个很不好的社会现状,那就是人们只知道怎么说,却并不知道怎么做!人们明白什么是理论,却不懂怎样才叫实践!身为本科新生,我很自知,没有优秀管理精英们的丰富经验,也不懂思想家的深刻哲理,我姑且从我自身的经历和体验,谈谈对优秀领导者的浅见吧。学生会办公室二次面试,我见识了传说中的无领导小组讨论,从我现在“过来人”的身份看,那是一次相当不成功的讨论名副其实的“无领导”讨论!整个讨论过程乱作一团,做一份活动策划,9个面试者,各抒己见,争论的不可开交,到最终也没有拿出一份完整的解决问题方案。我至今仍记得评委学姐在点评时说过的一段话:“你们知道什么是无领导小组讨论么?你们真的天真的以为无领导讨论就是没有领导的讨论么!错!无领导小组讨论是告诉你们没有谁规定谁是领导,也是在告诉你们,每个人都可以成为领导!“

领导不是自封的,关键是看谁能够在最短时间内,用他独到的见解、缜密的思维、亲和的语言等吸引别人,得到别人的认可,成为大家心目中的精神领袖,这种自然领袖才是真正优秀的领导者!竞选班委前一天晚上,对面寝室的一位同学谈到竞选班长,谈到如何成为一个好的领导者,”领导者本身并不需要非常的出色,不需要有过人的特长,我只需要一点,那就是敏锐的眼光!我能够发现其他人的优点,并把他们安排到正确的位置做正确的事,所有的事情很轻松地被我们解决,所以每次,竞争中获胜的总是我们!“他的一番话让我感受到了一种心灵的震撼,也让我产生了这样一种无形的压力,那是一种对领导风范的敬畏。

领导者固然需要个人能力,但更需要一种识人的能力。尹明善说:”八分人才,九分使用,十分待遇。“从我个人的角度理解就是,不可多得的人才,被带到可以大展拳脚的领域,创造出不同凡响的成就!

敏锐的眼光不光表现为识人,更表现为识事。

识事,识人情世故。大卫奥格威说:”最成功的领导一定是个会满足手下人心理需求的人。“领导者是相对于被领导者而言的,如果没有了被领导者,领导者从何而来?而要成为优秀的领导者,身后一定会有许多跟随者心甘情愿地接受他的领导,服从他的领导。那么如何能让一个与你本来毫不相干的人听从你的领导呢?这就需要领导者正确协调团队间的关系。领导者需要认真观察生活细节,及时发现并解决团队成员心理上的矛盾或不满,及时捕捉到可能造成冲突的敏感信息,并予以补救。举个很简单的例子,四人同行,其中三人聊得火热,第四人一直很沉默,不是因为有什么内心纠葛,只是因为别人谈论的话题他插不上嘴,这时,他内心有意无意之间便与其他三人产生了隔阂。有心人便会敏锐地捕捉到了气氛的微妙变化,于是可以以一个很不经意的问题,如“哎,我刚刚突然想起外面某家店东西不错,你去过么?”将他拉入三人的谈话中来。很平常的小事,便反映出一个人的领导素养,相信能够做到这样不忽略团队中任何一名成员的有心人,一定会成为一名优秀的领导。

识事,识挑战机遇。潘刚:“当企业遇到大好机遇时,作为领导者,一定要找到兼顾速度与稳健的最佳平衡点,我的左眼是一个望远镜,右眼是显微镜。所以我既能看到远处(战略动向),又要考虑到内部的精确管理。”

最后,是责任心,无论团队成功还是失败,作为团队的一员都有相应的责任,而作为领导者,更是有责任面对失败时不退缩,不推卸责任。德鲁克谈到CEO时这样讲到:“CEO要承担责任,而不是“权力”。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。”失败时追究自己的责任,成功时不忘队友的功劳,这种真心为团队付出才是一个优秀领导者应该具备的素养,也是一个人能受到大家的信任,追随,拥护,成为领导者必备的品质。

以上,只是我个人对领导者的定义和看法,或许,经历的不足和视野的局限让我对这个问题的探讨不能继续深入下去,但我一直相信,领导不是天生的,优秀的领导是可以后天培养的,我会向着成为优秀领导者的目标而努力。拿破仑说过,不想当将军的士兵不是好士兵,我说,不想当队长的队员,不是好队员;不想成为领导者的下属,永远只能为别人奔走效劳;不想成为优秀领导者的领导者,注定是一生的失败!

范文4:我眼中领导艺术

我眼中的领导艺术从管理学的理论上讲,领导是管理中的一个基本职能,是一门科学。领导的主要职能调用一切积极力量激发团队成员的潜能,让每一个成员潜力发挥到极致。领导是与团队成员打交道的,是需要与人不断沟通交流的,领导更多的是通过自己的所作所为逐渐的去影响团队成员,让他们能积极主动地去完成本职的工作,而不要过多的施加权利去影响团队成员,因此可以说领导力是一种影响力,领导是一门艺术。

所谓领导艺术,就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的,巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。

现代组织中领导者承担着越来越多的角色:外交家,平衡外界环境,协调与其它组织的关系,争取获得最大支持和最大资源;传教士,宣传组织文化、理念和目标,解释组织的目的,做什么和为什么要做;调解者,统一不同意见,化解组织冲突;观察家,了解环境变化和趋势,洞察组织文化、结构、运作、成员的细微变化,形成理念,加以引导;教师,训练群体成员遵照组织目标、规则,并不断提高群体成员能力、素质,以适应组织发展需求,等等。这些角色无不需要领导者与其它群体成员产生互动交流,而互动的结果并非取决于职权等级关系,领导者的艺术才是其中的关键。

在现代企业中领导的职能越来越多,需要处理的事情非常多且面非常广。但笔者个人认为一个人的精力是有限的,不可能做到事无巨细面面俱到。个人觉得的领导虽然具有相当大的权势,可以管理控制很多的人和物,影响企业的发展,但是领导应该把主要的精力放在:确定企业的发展方向,寻找企业运营所需的资金、带领团队为企业目标奋斗。在企业运营过程中,需要连接不同的人和事,需要进行不同的权衡、对比和分析,需要寻找到适合企业发展的人才,需要运用包括决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术,抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术等多种领导艺术。

这些艺术概括起来其实就是领导者在领导方式方法上、在履行领导职能的过程中表现出的创造性和有效性。一般来讲,企业领导者的思想往往就是企业的发展方向,在一个强调以企业文化建设提升企业核心竞争力的企业中,领导者的思想观念往往就是一个企业的文化。可以说,企业领导者在企业文化建设中起到诸多作用。主要表现在两个方面,一是提升领导艺术是企业实现跨跃式发展的根本保证。实践证明,没有领导艺术的领导就没有领导力,而没有领导力就没有执行力;没有领导力企业就不可能实现跨越式发展。由领导艺术的提升而凝聚成的领导力也是影响力,只有影响了他人的行为,才能提高执行力。二是领导力是竞争优势的来源,是多种能力的集合体。企业的持续发展,除了迅速提升各级管理人员的领导力外,还要在企业内部构建良好的机制,营造一种“领导力文化”,使企业的每个人都能发挥其应有的“领导能力”、“领导才能”,使企业的价值取向与个人的价值取向同频共振。

有句谚语:“一头狮子带领的一群羊,可以打败一只羊带领的一群狮子”。企业的领导就应像头狮子一样,如此他的企业才会无往而不胜。高层领导者的素质及领导艺术对于企业的成功与发展,具有十分重要的意义。

领导艺术是变化莫测的,远不及数学化、模型化、程序化等科学,永远不会完全变成“硬科学”。尽管它的科学“硬度”会不断提高,但是永远赶不上领导理论的“硬度”,更赶不上自然科学的“硬度”。不过,这并不阻碍领导艺术的存在和发展。因为无论对哪种组织进行领导,实际上都是主观与客观的统一、规律性与创造性的统一。一个领导者,只有既掌握科学的领导理论,又熟练掌握领导艺术,还具有丰富的领导实践经验,才能充分的表现自身的领导艺术,才能使自己的领导活动更为有效。

范文5:我眼中的领导力

我眼中的领导力在我眼里,领导力的内核是影响力,即通过个人的魅力和行为,改变他人的行为乃至思想的能力。组织之所以需要领导,是因为组织会因他/她而不同:要么提高整体效率,要么减少矛盾冲突,要么有助于组织成员的个人成长,要么可以降低业务风险,总之,作为领导,你要占一样。除了极少数“无为而治”的领导外(说实话,个人一直认为,此处的“无为”,绝不等于“不作为”;即使真的“不作为”,也一定是阶段性的,因为之前一定已经打好了基础,做好了铺垫,树立了威信,建立了规矩),大多数领导都需要通过管理自己,进而管理他人,从而实现上述乃至更多的目的。事在人为,团队成员的行为不改变,领导的价值就难以体现。

领导力的前提是方向把控力。

方向对,不一定能赢;方向错,则必定满盘皆输。方向把控力当中又包含了很多子元素,诸如:对市场的敏锐度,商业意识,判断力,战略性思维能力……总之,一个好的领导需要在纷繁复杂的环境中抽丝剥茧,找到属于自己团队的方向,这是成功的前提。其实,衡量职位高低的一个非常重要的因素就是所面对的信息状况,信息越庞杂,多样性越强,不确定因素及可能的结果越多,则往往岗位级别越高(从事诸如科研工作的岗位除外)。而且一个不争的事实是,在任何一个组织当中,各类信息都会自然地流向权力中心,这也是为什么我们经常讲某某领导“日理万机”。个人以为,方向把控力的核心要件是能够全面掌握必要的信息(过滤掉无用信息),去粗取精,去伪存真,抓大放小,寻找众多信息之间的内在联系,从而做出适当的判断。

领导力的成功要素是推动力。一个朋友的MSN名字叫做“找一个方向,然后坚持”。其实很多人,特别是有思想、有文化的人,不是败在了没有目标上,而是因为不懂得坚持。胜利,往往就在于那最后一秒的坚持。人生如此,领导,亦如是。前进的道路上,难免出现坎坷,难免遇到波折。当团队成员对组织目标产生质疑时,当不断追求目标却屡战屡败时,如果你对目标仍旧深信不疑的话,那么作为领导,你要做的,就是坚持。不抛弃,不放弃,通过自己的坚守,影响你的团队成员与你共同坚守阵地。但请务必把握好踩油门与踩刹车之间的关系,因为古训告诉我们,过犹不及。所以一个优秀的领导人应该是一个有节奏感的领导人,平稳地,张弛有度地推进整个团队向目标迈进。

领导力的底线是风险管控力。生存与发展是一对永恒的命题。组织先求生存,才可谈发展问题。所以一名优秀的领导人,应该为自己设置一道底线,这道底线,必关乎团队的存亡,关乎个人的命运。抛开军令不可不从的逻辑,“谷子地”算不得一个好领导,因为他必须对独立团将士的全军覆没负责,因为一定程度上,风险是把握在他这个团长的手里()。

领导力,总是很有趣。

范文6:我眼中的领导科学

我眼中的领导科学

姓名:孙晓燕专业:人力1301学号:201390120034我国领导科学的产生和发展几乎与我国改革开放的历史同步。我国改革开放已30余年,当前正处在贯彻落实科学发展观,构建民主、科学、和谐社会的发展阶段。我国领导科学当前页恰好处于调整思路、进一步蓄势提高的关键时期。近30年来,我国领导科学从小到大、从弱到强,从鲜为人知和人们对其观望、怀疑到广大领导者和学术界对其广泛关注和高度认可,经历了一个快速发展和广泛普及的过程。今天,领导科学已经成为解读和践行党的路线方针政策的重要助推器,成为推进我国民主化进程和和谐社会建设的重要学术力量,成为造就高素质领导干部队伍不可缺少的指导理论。然而作为一门新兴学科,领导科学在发展过程中也存在许多不尽如人意之处,如学科的科学性问题,学科的社会功能问题,学科的特色问题,学科的学术品味问题等。深刻反思这些问题,已成为我国领导科学进一步健康发展和扎实推进的关键。

一、领导科学不应是“官学”,而应是科学

领导科学是揭示领导活动中诸要素之间的内在联系,即领导活动的一般规律的学问。在领导活动中,领导者与被领导者共同作为实践主体;互为前提、相互作用,共同推动着组织或社会的发展。所谓领导力,就是蕴涵于领导者与被领导者之间的合力。因此,领导科学对领导活动中领导实践主体的研究,既应包括领导者也应包括被领导者;既要看到领导者在领导活动中的主导作用;也要看到被领导者在领导活动中的基础、动力和前提作用;特别是要研究领导者与被领导者在领导活动中的互动。

然而,由于历史和现实等多种原因,我国领导科学从产生之出对领导实践主体的研究就聚焦在少数精英身上,特别是集中在党、政、企业等正式组织的各级领导干部身上。许多学者甚至将领导者定义为领导活动的主体,而将被领导者或广大人民群众定义为领导活动的对象或客体。这种定义上的迷糊和错误使我国领导科学在研究对象上具有较大的局限性,并体现出明显的“官学”特征。

二、领导科学的作用不是万能的;而是有限的

任何一门科学理论的社会功能都是有限的。一方面,理论来源于实践。人类社会的发展是无止境的,因此任何理论的真理性都是相对的、有限的。另一方面,理论是通过对人的认识和行为的改变来实现对客观世界的改造的。因此,一种科学的理论能否有效地指导实践还取决于人的能动性;即人们能否运用科学的理论去自觉地改造主观世界和客观世界。离开了人的主观能动性,任何理论都不可能成为包治百病的灵丹妙药。然而,我国领导科学在其发展和普及过程中;却有一种“万能”化的表现:一是一些学者在教学和宣传中过于夸大领导科学的应用性,从而给学习者造成一种错觉,似乎学了领导科学就能科学领导;二是一些组织中的领导干部由于受到实践中诸多问题的困扰,也对具有较强应用性的领导科学有着过多的期盼,期望领导科学能够成为解决现实领导工作难题的灵丹妙药。然而,任何理论在实践面前都是苍白的,它只能对人们的实践给予指导,不可能直接变成实践的结果。当领导科学的一些理论与现实相差较大,特别是按照领导科学理论并不能现成地解决现实问题,而一些社会潜规则却远比领导科学理论更有效时,一些领导者便大大降低了对领导科学的期望和信任度,甚至一些从事领导科学研究的学者也对领导科学研究的意义产生了怀疑;因而影响了其继续学术研究的自信和热情。此外,领导科学的万能性还表现在一些学者不去潜心研究领导活动的自身规律;而是忙于跟在党的路线方针政策后面去做诠释;使领导科学成为缺乏理论根基而随风摇摆的“万金油”。这在表面上看起来似乎是在与党中央保持一致,实际上既不利于学科研究的深化和拓展,对党的路线方针政策的宣传和理解也浮于表面;显得苍白无力。

三、领导科学既具有综合性,又具有独立性

领导活动是一项具有高度综合性的社会实践活动,由此决定了领导科学是一门具有综合性特点的学科,领导科学研究必须把与领导活动相关的社会各个领域的科学知识作为理论基础。然而,综合性学科仅仅具有存在或研究的价值,关键在于它有没有自己特有的研究对象和完整的理论体系。

30年来,我国领导科学的应用性虽然得到了广泛关注和高度认可,但学术界或有关部门对这门学科的独立性尚存疑问,主要原因之一就在于我国领导科学的研究领域还不够清晰,学科特点还不够鲜明,理论体系还不够完善。对于一门综合性极强的新兴学科来说,在尚不能把握本学科特有的研究领域,揭示该领域特有的矛盾和规律,并具有完善的知识体系的情况下就去与老学科相比,是很难立足和让人信服的,也不能很好地证明该学科的艺术价值。

领导科学要把握自身的学科领域并构建独立的学科体系。首先,应搞清本学科的一些基本范畴和基本问题。如:什么是领导?领导活动的基本矛盾是什么?领导活动的基本要素是什么?其次,要搞清本学科与相关学科的联系和区别,通过与相关学科的比较,明晰本学科的特殊性及其存在的必要性。领导科学不同于哲学,它是以马克思主义哲学为基础,解释人类领导规律的应用性学科;领导科学不同于政治学,它是研究包括政治领导现象在内的人类社会领导时间普遍规律的科学;领导科学不同与管理学,尽管它与管理学研究的某些内容有相近之处,但她着力研究的是管理过程中领导层面的问题。总之,领导科学是借鉴相关学科中有关领导问题的阐述,探索领导这一特殊社会实践的特有规律的相对独立的应用性学科。

四、领导科学要避免低俗、提高品位

一门学科的学术水平;即其理论的深度、高度、科学性、逻辑性,体现了该学科的学术品位。学科品位既影响着该学科的科学性和应用性,也影响着学术界及社会对该学科的评价和认同。决定一门学科学术品位的关键因素在于研究者的研究能力和价值取向,即研究者是否具有研究该学科所必需的知识储备和研究能力,能否淡泊个人名利、潜心治学并对学科发展具有较高的目标追求。

在我国领导科学研究队伍中,一股低俗之风极大地影响了领导科学的学术品位。表现之一是“媚己”。由于领导科学是一门新兴学科,具有较强的应用性,因而从开始走向社会就受到了广大领导干部的推崇和热爱,由此也引发了许多学者抢滩占点、著书立说、标新立异建功立业的热情。但是,一些学者在理论研究中热情有余而严肃性不足,浮躁之风较为严重。

要提高我国领导科学的学术品味,我国领导科学研究者必须做到:一要端正学术研究的价值取向,崇尚科学品格,淡泊个人名利,扎扎实实的推进我国领导科学的建设和发展。二要夯实理论功底,提高研究能力。三要立足本土,兼收并蓄,既努力吸收西方国家领导科学研究的精华,又结合中国的领导实践,不盲目照搬照抄。四要注重领导科学的严肃性,发挥理论的引导作用,引领而不是一味的迎合部分领导干部的需要。要将真正有前沿性、科学性的领导理论和方法介绍给广大领导者,帮助领导者实现科学领导,提升领导者的素养,帮助领导者明晰自身的角色。

综上所述,领导科学是一门充满活力、魅力无穷的新兴学科,领导科学的建设和发展任重道远。领导科学研究者只有不断总结学科发展的成就和问题,探索学科建设的科学方法和规律,才能使我国领导科学不断发展壮大,扎实推进,成为我国贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要学术力量。

范文7:在领导眼中,怎样才叫做人“实”

在领导眼中,怎样才叫做人“实”机关单位工作人员既需要能干事,也需要做人“实”。对机关领导来说,怎样识别老实人?又该如何成为领导眼中的老实人呢?北疆君今天给小伙伴们分享心得,值得收藏!

不和你套近乎但又能积极配合你工作的人

不套近乎,工作任劳任怨,服从命令,这类老实人注重的是主动干事,不习惯于察言观色,一切听从组织安排。然而,有些人也是"积极"配合你工作,但是夹杂个人私利,见风使舵,投其所好。这种积极配合,往往是套着"老实人"的面孔以实现个人目的,最容易让领导干部"眼花缭乱"。

不和你多走动但又能体谅你良苦用心的人

无论是领导干部还是老实下属,都一样有血有肉,在一起工作,产生不了感情是不可能的。这类老实人,工作中有了一点点成长进步、生活上得到一丝丝照顾,都能够深切体谅到组织、领导的关心和厚爱,以更高标准、更好状态投入工作,用实绩来报答组织的关爱,而不是靠多和领导走动来获取什么。

不经常往你家里跑但却常常往基层跑的人

这类老实人,把心思和精力都放在了基层,不怕领导注不注意,就怕基层满不满意。他们想得更多的是基层疾苦和群众困难,他们能记住老百姓的门朝东还是朝西开,却记不住领导家的门牌号码。如果领导不常下基层,就不知他们姓甚名谁,他们最容易被忽视和埋没,也最容易吃亏。

不关心你生活私事却帮下层排忧解难的人

这类老实人,不琢磨人,专琢磨事。他们对领导私事没兴趣,对群众需求很在意;他们对领导的生活习性、兴趣爱好知之不多,对老百姓的需求、困难倒背如流。对有些领导来说,他们往往容易被看作不会来事、不懂"道理",太木讷、不机灵,不受欢迎,也不给任务。

不当面恭维你但又能自觉树立你威信的人

他们不习惯于说客套话,不会拍领导的马屁。在他们心中,威信不是说出来的,而是靠工作、业绩立起来的。他们觉得,只有老老实做人,扎扎实实干事,才能受人尊敬和爱戴。他们讨厌说一些违心话,甚至认为说违心话会受到良心的谴责。

不向你表态但能高标准完成工作任务的人

他们有一个重要特征,就是不声不响地干,竭尽全力地干,坚持低调做人、高调做事。这个高调,不是空喊口号,而是对工作任劳任怨,一丝不苟,尽最大努力去完成。这些人,一声不吭,埋头苦干,他们认为干的要比说的好听,默默致力于高标准完成任务。

不爱多邀功多表功但又能创造性工作的人

这些人,把所有心思凝聚在工作上,为了干好工作他们走千山万水,说千言万语,吃千辛万苦,想千方百计。可是,他们对自己的功劳只字不提,甚至对成长进步也顾及不到。这样的老实人,不加以关注和重视,时间一长就会挫伤他们的积极性和创造性。不爱多表功,只求多立功,是他们坚守的信条。

不爱向组织提个人要求但又积极表现的人

他们表现很突出,业绩很突出,为了工作甚至可以受常人难以忍受的委屈和痛苦。然而,他们在个人进步面前,往往难以启齿,不好意思开口。以致有的人到后来感叹到:如果能用这种工作劲头去为个人进步跑门路、拉关系,恐怕早就功成名就。

不爱看你脸色行事但却又能公事公办的人

坚持原则,不徇私情,最能保护人,也最容易得罪人。他们不看领导脸色行事,只依规章制度办事,不以领导意志为转移。然而,与有些领导"唱反调"后果很严重。你不看领导脸色行事,领导就不会给你好脸色看,你今后就不好开展工作。其实,领导干部应以拥有这种老实人而自豪,因为他们是你的"保护神"。

不喜欢给在岗烧香又能给离任送温暖的人

人走茶不凉。他们不势利,不图利,人前人后一个样,老老实实待人,即使领导离职了,依然尊重他们,关心他们。他们为人很厚道,说话实实在在,干事踏踏实实,为人真真实实,一点也不矫揉造作。

范文8:员工和领导眼中的公司年会表

员工和领导眼中的公司年会表演

马上就到年终了,很多公司都会举办年会,年会估计会让很多人头疼,头疼出什么节目。如今,公司的年会节目也是越来越趋向高端了,有的公司甚至就直接请的专业人士来表演节目了。不过,一般来说,公司年会是要展现公司文化,然后自己人乐呵乐呵的,所以很多老板都希望是员工自己来办,一来省钱;二来也让员工之间相互了解,增进团队感情。可是,这年会年年办,唱歌跳舞都落俗套了,还得有新意,要符合气氛,最好还能跟企业文化直接挂钩。

此外,要动员大家上台表演,确定节目,确定人数后,还要督促大家排练,这些都是些很麻烦的事。要是大家积极性高倒还好说,要是都不愿意上台,拖拖拉拉,推三阻四,这样就比较难搞了。

于是,公司不办年会的童鞋都会收到羡慕的目光。但没办法,领导的指令下来,该办的还是得办,硬着头皮也要上啊。

就很搞不懂,为什么员工都不希望办年会表演节目,但公司非得办,还得办的漂亮。本来不应该是大家辛苦了一年,年终的时候好好乐一乐的么,现在劳民伤财的又是为哪般。这情况,员工与领导的想法永远都不可能一致的。

不过大家都是抱着美好的愿望来参加年会的,也希望新的一年大家能够工作顺利,大展宏图。