梅花香自苦寒来书法

范文1:梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来;自古英雄多磨难初一七班

主持人:王尧永崔义婧

活动目标:

1.使学生懂得人生免不了要经历挫折,人们的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。

2.使学生能勇敢地面对挫折的考验,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。活动准备1.搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。

2.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。活动过程一、导入:

不知道大家是否知道我们中国刚刚发射了一颗绕月卫星?(嫦娥一号)下面请大家观看嫦娥一号的发射情况。

其实,人类的探月历程并不是一帆风顺的。大家请看大屏幕,这些都是卫星发射失败的例子。但是人类并没有因此而停止对月球的探索。钱学森曾经说过(大屏幕)什么是挫折呢?(学生齐读)二、自古英雄多磨难

1、自古英雄多磨难。汉代的司马迁假如当年不是因为受“腐刑”,也许还写不出《史记》这部史学巨著。

2、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”有一个人,她在身体残疾的情况下,没有抱怨命运的不公,反而以积极的人生态度面对挫折,她自学了针灸术,为很多人解除了病痛的折磨;她自学了小学、中学和大学的专业课程,走上了文学创作的道路。她是谁?明确:张海迪。

3、简介奥斯特洛夫斯基的事迹。

1也许同学们会说:这些离我们太遥远了。请同学们看大屏幕:出示上官福民的事例。4、时世造就英雄,挫折带来财富,人生经历一点磨难是一件好事。也许,同学们还搜集了更多的事例,请大家用三五句话概括一下。三、直面挫折

1、前面我们说的都是一些人在克服了困难,战胜了挫折所取得的成功。下面请大家看这样一个实例。(大屏幕出示孪生姐妹杀死父母的事例)

文中的孪生姐妹就是因为不能正确对待生活中挫折而酿成了人生悲剧。奥斯特洛夫斯基说:“人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”这使我想起了孪生姐妹的悲剧,假若她俩能够明白这个道理,那么,这幕悲剧还会发生吗?2、有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。(每个小组选一人讲自己经历的挫折)

3、同学们的故事都很感人,我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”的道理。我们每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。下面请大家分别展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。四、战胜挫折

1、挫折是人成功道路上的绊脚石,我们应该怎样面对挫折呢?2、请同学们观看三个事例。师总结出战胜挫折的方法。3、再看三个事例,思考是否属于正确的战胜挫折的方法。五、教师赠语

给同学们几点建议(大屏幕)。师生齐读小诗《假如生活欺骗了你》。六、欣赏视频《千手观音》

七、结语

人生难免有挫折,新世纪的青少年一定要战胜挫折,迎接挑战!“梅花香自苦寒来”活动课到此结束,祝同学们在今后的生活里扬鞭催马、战胜困难,一马当先,跨越人生!

2

范文2:梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。每当我看到这句名言时,都不由得想起自己前一阵学习书法的一段经历

在开始学习之前,我心想:学习书法,不就是练写几个字吗?有什么难的?可是真正练习时,它却远不像我当初想象的那样简单。

第一节课书法课,我们先从握笔学起。看着老师潇洒的握笔姿势,我不以为然。可是小小毛笔到我手中就像一根铁棒,怎么也不听使唤,我急得满头大汗,老师见我焦急的样子,语重心长地对我说:“别着急,慢慢来,学习任何一门技能,都不是轻而易举的事。”边说边手把手地纠正我握笔的姿势。后来老师又教我们练习基本笔画。只见老师将毛笔蘸下墨汁,在白纸上稳稳地写了一个“一”字,漂亮的一横赢得同学们一阵喝彩声。我边听老师讲述用笔方法,边照老师的样子也拿起毛笔,蘸好墨汁往纸上写,可是刚一挨到纸上,手好像无法控制它,重重的一横,墨汁很快扩散开,笔画已经模糊不清。于是我又换张纸继续练习,这次我吸取上次的教训,蘸了点墨汁轻轻地写,可是由于用笔又太轻,这一横有太细了,弯弯曲曲像条虫子。后来我又练了又练了好几篇,可是都不太成功。看着一张张七扭八歪的字,这些黑虫好像在仰起头嘲笑我说:“练字没有那么容易吧!”再看看满手的墨汁,我又气又急,干脆把笔一放:“不写了”正当我垂头丧气的时候,忽然有人拍了拍我的肩膀。抬头一看,是老师站在我的身边,他亲切地说:“万事开头难,只有刻苦认真、坚持不懈才能获得成功。”带着老师的鼓励,我信心十足地重新蘸好墨汁,不轻不重地落笔,然后稳稳地行笔,最后一顿再轻轻一提,一个“一”字写好了。看着眼前这个字,我露出了喜悦的笑容,心里感到甜滋滋的。老师也满意地点点头,眼里写满了鼓励和期待。

每当手指顶疼了,手腕也写酸了,正想偷懒休息时,老师所说的话时时在我耳畔响起,于是我又继续练习。一遍不行两遍,反反复复,知道自己满意为止。

看着自己的毛笔字,我思绪万千,尽管我写的毛笔字水平不是很高,但通过学习书法收获颇丰,从中也培养了我勤奋好学、持之以恒的精神。我也懂得了很多的道理。以后,当我在学习上遇到困难,想退缩放弃时,就会想起老师的谆谆教导:“不经一番风霜苦,哪得腊梅吐清香?”天津市20中学六年级:刘靖伊

范文3:梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来

周立山,男,现年xx岁,中共党员,现任秦皇岛市抚宁县农村信用合作联社股份有限公司双岭信用社委派会计。他1995年参加工作以来,一直都能够立足本职,认真履行岗位职责,在工作中兢兢业业,任劳任怨。2011年1月调任麻姑营信用社担任委派会计。在工作中能始终坚持用一个共产党员的标准严格要求自己,大力弘扬我行员工爱岗敬业、开拓创新、积极进取、追求卓越的精神,不断加强自身的思想道德建设,积极参与我行开展的各种创先争优活动,树立了高度的使命感和责任感,能胜任本职工作,爱岗敬业、乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为员工树立良好形象。麻姑营隶属秦皇岛市抚宁县台营镇,距县城西北20公里是典型的山区。20公里的路多是蜿蜒山路,虽然通班车,一旦遭遇雨雪天就寸步难行。2011年的麻姑营信用社还是一处间的旧平房,工作环境相对较差。他二话不说毫无怨言的搬来行李,投入到新的工作岗位中。委派会计对他来既是新的机遇又是挑战,他虚心向老会计请教,利用晚上时间挑灯苦学各项规章制度,与员工打成一片,相互交流,相互促进。在工作中他秉承认真严谨的工作作风,从每一笔业务到每一本传票他都认真审查不放过任何可疑之处。在档案装订和整理上他用心揣摩自己摸索出一套行知有效的好方法得到了上级领导的认可和表扬,他装订整理的档案可以做为我们全县委派会计学习的典范。做为一名委派会计他能积极配合信用社主任的工作,为完成信用社的各项指标任务献计献策,与全体员工共同努力较好的完成了县联社下达的各项指标取得了良好的经济效益和社会效益。为了改善办公条件县联社重新修建了新的办公大楼,为了能如期的在新楼里办公营业,他记不清有多少天住在单位,忙了白天忙晚上,终于在大家的共同努力下,他们搬进了宽敞明亮,办公设施优良的新单位,办公条件和住宿环境都有了质的飞跃,他的工作干劲儿更足了。在远离县城地处偏僻的乡镇,由于我们特殊的工作性质,一个星期几乎只回一次家是经常的。能耐得住寂寞是因为他对工作的无比热爱,和对农信事业的无比忠诚。由于经常长时间的不能回家,妻子一个人忙了工作顾不了孩子,儿子只能长期由他的父母来照顾,他没有接过孩子一次上学放学对于家庭他亏欠的太多。在这样艰苦的工作环境中他能不退缩不气馁,能战胜自己,勇敢的坚守自己的理想并做出不平凡的工作业绩,我们赞他是好样的。

说真的他很普通,他只是我们农信员工中最普通的一员,在茫茫人海中你几乎认不出他的身影,但他的工作事迹仿佛就在身边。说他不平凡,是因为他能用全身心的爱来实践他一个共产党员对党的忠诚,对农信事业赤子之心。2013年因为工作调动他离家的距离越来越远了,他仍然能无怨无悔默默的坚守在自己的岗位不求回报只为付出。他的工作成绩领导看在眼里喜在心里,对他的工作非常认可,2013年他被评为优秀委派会计,这是对他两年来会计工作的高度赞许。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,困难也是一种财富,我们青年人,正需要的这样一笔财富。面对困难和逆境,我们要认真对待,勤于思考,努力拼搏,才能为人生这张白纸添上了美丽的色彩,我们的生活才显得斑斓,才能真正实现我们的梦想,为了农信事业更美好的明天,我们要高歌前行!

范文4:梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来

当我们看到鸟语花香,青山绿水的春景时,一定会陶醉其中;当我们面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。回眸深思,其实我们的生活亦是如此,不经历一番彻骨寒,哪得梅花扑鼻香?

理想是第一境界,就如一颗大树,但它还仅仅只是一颗种子。生活的光泽需要理想来修饰,它给予了我们最明亮的指示灯。有了它,我们才会坚持走在属于自己的道路上而且越走越远。理想可以很大,可以是一辈子的理想,一个阶段的理想,一年的理想。但理想也可以很小,甚至一个月、一天、一小时、一分钟的理想也能点燃我们心中最美的希望之火,从而照亮我们前进的路。春天的百花如何争艳,夏日的星辰如何闪烁璀璨,生命之路,如何扬帆起航,领我们到达成功的彼岸?那就是让我们心中那颗理想的种子落地、生根、发芽。奋斗是第二境界。大树再大,它的成长也需要过程。生命本身,便是一个明丽而耀眼的词汇,正处于如此灿烂年华下的我们。年轻的心不免也憧憬良多,是啊,谁不渴望成为自己的舵手,领生命之舟航进一片广阔的天地?从专心致志埋头苦读的学生成为匆匆忙忙的上班族,我们跨过了成年的分界线,生命中最华丽的章节也从这里悄悄开始上演。一心想着要飞出父母的翼护,打拼属于自己的一片天空,毕竟,年轻的我们生活要由我们自己做主!而正当不顾一切地脱离温室后,面对现实的社会大环境,我们迷茫过,同样也冷静的思考过,在生活中,每个人都会遇到不如意的事,遭受挫折,被人误解,受到批评等等,当时的感觉,无疑是一道难以逾越的障碍。但这不就是成长中的酸甜苦辣吗?就像温室中的花,经不起风雨的考验一样,我们必须学会自己长大,勇敢接受生活中的这种磨难和挑战。收获是第三境界:金秋来了,我们的大树也就真的长大了。它的成长折射出一段闪亮的生命之光。且不论这“树”是否高大挺拔,枝叶繁茂,甚至是开了花,结了果。也不说这大树最终的收获是否等值它昔日的付出。只要是收获,便已是一种结果。如同人生,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获了经验,几多教训,然后从头再来。只要我们用执著打破命运的枷锁,用自信和勇气点亮生活。种下理想,不懈奋斗,相信终会有收获!

在生活中,尽管有过坎坷,有过遗憾,有过太多的不如意,却没有因此而失去生命的意义。相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。所以我们不用担心生命中的任何东西来袭,繁华什锦也好,萧瑟凄凉也罢,顺心如意也好,坎坷多磨也罢,如果生命是一张纸,它们不过是是上面的点缀。如果一颗心在,我们就不怕任何东西路过。

范文5:梅 花 香 自 苦 寒 来

梅花香自苦寒来我的教科研成长之路安吉县孝丰镇中心小学许

关于教科研,同行中常挂嘴边的一句话是:“科研是理论工作者的事,教师搞什么科研?还不是东抄西凑?”是啊,教师只要能教好学生能出成绩就行,何必去做这些枯燥的事呢?但我想说的是:科研不应是一种装饰,只有当你做到了“科研工作化,工作科研化”以后,科研才会真正为你的日常工作服务。在科研道路上,我虽然年轻,但我却在逐步成熟。虽然在成长的道路上有时总与烦恼与困惑相伴,但在教育科研这条成长的道路上,我想要说的是:一路走来我很快乐!这种快乐来自于学习后的提高,实践中的积累,来自于创造时的激情,收获后的喜悦。

在此与大家一起来分享一下我在教科研路上走过的那些快乐日子。一、在教学茫然中走入教育科研1994年我从湖州师范学校毕业,分配到孝丰镇中心小学任教。从小就梦想着长大后能成为一名教师的我,对事业、对孩子有着无限的热情,成为一名出色的教师是我的理想。当然我清楚,要实现理想光有热情那是远远不够的,所以我虚心地向身边的每一位教师学习,大胆地进行课堂教学改革。刚开始工作时,针对实践中出现的“学生在学习中缺乏主动性”问题,探索出的“主体性教学”方法获得了较好的成效,所撰写的论文在学校的经验交流会上获得了一等奖。

可当我沿着这条路继续前行的时候,我发现这条路好象越来越狭窄,总觉得自己的知识不够用,意识到可能得换一种方法。可那是一种怎样的方法呢?我却不清楚。正在这时,我校新调入一名副校长、省教坛新秀张林华老师。张林华老师本人就是在农村靠教学改革和醉心课题研究而成为省教坛新秀的。他来到我校后,在年轻人中间成立教科研小组,指导科研工作。我有幸成为其中一员,这对我以后的成长至关重要。张林华老师告诉我们,做课题重要的是做的过程,并不在于结果。认真去做即使失败,也是成功。因为重要的也就是自己成长和积累。就这样我开始进入教科研队伍。

记得我第一个课题是县级的,题目是《阅读教学中学生主体性的发挥》。那时的我还没有把教科研是怎么一回事搞清楚,连申报方案都是从别人那里借了一份来,然后依样画葫芦地照着写的,至于课题的提出要如何的切入,研究目标如何定位,研究内容如何设计,这些都不清楚,但我心中总有一个信念在支持着自己,那就是任何事情都是从不知到知的,既然选择了就不轻言放弃。通过一年的摸索,课题顺利的通过县教科所的鉴定,研究成果发表在湖州市教育局编辑的《教育改革与素质教育》一书中。这对于教科研刚入门的我来说是一种莫大的鼓舞,更使我坚信教科研这条路走对了。

二、在教育研究的过程中不断获得提高过去,大家凭着经验教书,较少反思。最多是发发感慨,随后就忘了,很少有人用一种研究的目光去审视教学,用研究的心态去郑重其事地对待一些问题。日复一日,工作总是老样子,缺乏新意,对一些问题束手无策。记得刚工作时,当我针对教学实践在年级组内提出一些思考和疑问时,共鸣不大,参与讨论者较少,人们有时一笑了之,最多说说自己的感想体会,较少用一种研究的心态去体验一下。

凡是教科研搞得好的学校,校长肯定是一名示范者。我校几任校长就是典型,他们都有自己的课题。他们始终坚持一个理念--“科研兴校,科研育师”,舍得投入,使学校形成良好的科研氛围。

经过几年摸索,我明白:教科研是为教学服务的,教科研成果的推广不仅可以帮助我们解决教育教学中的问题,还可以使自己的理论研究水平得到提高,并且能更好地把握自己的教学。看到书刊上的理论,有时会以一个实践者的目光去审视它的可行性,去亲自实践一番。研究是一项体现综合能力的活动,它不仅对研究的知识更新、理论水平的提高有帮助,而且对研究者的综合分析,指导、完善教育实践能力的提高也很有裨益。

1998年,我校有了一个与浙师大合作的“省‘九五’哲学社会科学重点课题‘学校社会学’”立项课题《农村学校校园文化建设研究》子课题项目。我是课题组成员。这一年中,浙师大教科所吴立德教授和湖师院教科所傅小悌老师几次来校指导课题研究,使老师们受益匪浅。特别是课题组的老师,更是开阔了眼界,提高了认识。通过一年的实践探索,课题顺利结题,研究成果被收入总课题组编撰的书中,作为课题成果发表。同时我所撰写的论文《论素质教育背景下的小学校园文化建设》发表在《湖州师专学报》1999年第二期上,这是我写的论文第一次在省级刊物上发表,这对我来说没有比这更让人兴奋的。

2000年我又主持了《作文教学中应注意思维与语言相统一研究》课题,所撰写的论文《作文教学中应注意思维与语言相统一》被省教科院评为2002年度浙江省优秀教育教学论文三等奖。

2002年我主持的课题《小学语文课堂教学“自主探究”实践与研究》被省教研室立项。经过前三个课题的研究,我积累了一些课题管理的经验,于是这次课题立项后我马上制定研究计划,并严格实施。我带着课题组老师每两周进行一次理论学习和实践研究的交流讨论,每月开展一次观摩活动研讨,每次研讨都明确目标,分工进行。做课题放弃了许多休息时间。在课题现场鉴定会上,市教科所专家给予了较好的评价,并获2002年度市教育科研成果三等奖,在去年省教育学会等单位组织的“浙江省实验学校十年教育科研成果评比”中又获三等奖。

2004年,根据学校实际及当前学生思想道德建设的需要,在我校近几年地域文化特色研究基础上,我确定并申报了省级重点研究课题《“孝文化”对学生优良品性形成的实践与研究》。虽然只成为市级课题,但我并未气馁,仍旧认认真真的按照课题实施方案开展研究。现在这个课题正在实施中,进展得也比较顺利,研究的阶段性成果还在市教科所组织的课题中期检查中作了交流。可以说自从走上了教科研这条成长之路,这一路走来我就一直在收获着。

三、在自我提高的同时引领全校教师共同成长俗话说得好:“一花独放不是春,百花齐放春满园”。2003年因学校人事变动,我开始担任学校教科室主任。上任后,就一直在思考着“怎样通过教育科研这一有效载体去带动全体教师的发展,引领教师们共同成长,从而促进教育质量提高和学校特色形成”这些问题。有了思考,便有了行动。从此,我开始认真规划教科研工作,制定一系列的教科制度。

为了使制度落到实处,使教师们尽快走上科研之路,实践中我主要采用了以下几种方法:

1、建立研究网络,形成研究氛围

为了使课题研究成为推进教育改革的有效载体,我对学校的立项课题进行了有目的的规划,从全校性大课题大课题下的子课题,层层分解、细化,然后将各个课题落实到人,这样就形成全校参与研究的良好氛围,建立了课题研究的三级管理体系,成立了由学校行政、教研组长、课题组长组成的学校教科研工作网络,指导教科研活动,充分发挥教师的积极性,增强科研意识,开展群众性科研活动。

2、加强过程管理,注重研究实效

①前期管理:把好课题的选题论证关,成立课题小组研制课题方案,对课题开好前期论证会,做到使每位课题组负责人在制定方案时就明白自己为什么而研究、准备如何去研究、通过研究将获得什么,从而确保方案的可操作性与可行性。

②中期管理:课题自立项后就进入中期管理过程。各课题组召开开题论证会,明确研究目标,完善研究方案,统使用教科室下发的《教科研工作手册》,将每次研究活动情况作详细记录,在期终举行课题阶段性总结汇报会,进行集体性反思,各课题组之间相互交流,拓展研究思路,明确下阶段研究任务。

③后期管理:课题工作总结结题论证资料汇编。每到课题要进行结题鉴定时我最忙,每个课题都要对他们结题报告进行框架的搭建,力求不同,结题报告还需审阅修改,提出建议,在课题组中进行商量探讨。有时课题组晚上还要加班查找一些资料。虽然这样做很累,但保证了课题的质量,累也就值得。因此,近两年我校课题获奖有省三等奖一个;市一等奖一个,二等奖一个,三等奖一个;县一等奖二个,二等奖三个,三等奖六个,成果颇丰。

3、开展校本培训,做好成果推广

平时教科室还负责编辑优秀论文集、案例分析集、《教育科研通讯》等文字资料,对教师开展教科研校本培训,以加快教师的专业成长,使研究真正为教学改革服务,为学校发展服务。活动效果非常好,它能很好地将教师校本培训与教师的教科研成果推广有机结合,既促进了教师的专业成长,同时又激发和调动起其他老师参与研究的积极性。

总之,几年来教科研工作让我深切地感受到:要想实实在在做出成绩,那就得比别人花更多的心血,付出更多的努力,当别人早已下班回家的时候,你可能还在办公室整理资料、统计数据可“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,”没有付出又哪来的回报呢?在教育科研这条漫长的道路上,我知道才刚刚起步,人贵恒之,所以我会一直走下去,我也坚信只要努力去做,我的明天就一定会更好。

2005年6月12日

【提示语:本文作者怀着要成为一名出色教师的理想,在课题研究的参与中起步,领会于师长关于教科研“重在过程”的指点,而逐步迈开教科研的成长之路,并渐有收获。】

范文6:梅花香自苦寒来全诗

篇一:宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来36期中青班杨保安

“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”意思:宝剑锋利的剑刃是通过磨剑石的不断研磨而形成的.磨砺即研磨、摩擦的意思。梅花之所以香气袭人,是因为它不畏严寒,以顽强的生命力使自己在冬季得以生存,而冬季别的花都已凋谢,只有梅花绽放才显得格外美丽、格外香。其引申寓意是:只有不断磨炼自已的意志,才能获得成功。俗话说得好:“穷人的孩子早当家。”一个人小的时候艰难困苦,什么事情都要靠自己做,自己努力,所以不仅多才多艺,生活能力强,而且懂得人情世故,长大后多能有所作为。相反,一个人从小养尊处优,生活一帆风顺,从小学直到中学、大学乃至研究生毕业,出来后工作能力不一定就会有好强。尤其是出来做社会、文化、商业等方面的工作,不懂人情世故,眼高手低,高不成低不就、成为典型的高学位低能力者。再加上生活、工作一遇挫折,心理承受力差,灰心丧气甚至自寻短见的例子也不是没有过。所以,让孩子从小学会吃苦,学会战胜各种困难,锻炼独立生活的能力,掌握各种各样的生活技能是非常重要的。尤其是我们现在的独生子女,所谓的“小皇帝”,由于社会经济的发展,生活水平的提高,客观上缺乏吃苦耐劳的外部环境,这就需要家长们有意识地“创造”一些这样的环境,使孩子们得到锻炼。”宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来。”从古自今那一个名人,不是从磨砺而出的。“天降大任于斯人也,必先苦其心智,饿其体肤,”一个人要想在事业上有所建树、成功,必须准备好去迎接各种困难的挑战,不断在实践中丰富自己的阅历,提高自己的能力,才能达到自己向往的目标,不经过磨练,甚至失败,只想成功那是不可能的,“受得苦中苦,方为人上人。”篇二:梅花香自苦寒来读后感梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感成功是靠勤奋得来的,并不是天赋。这是我读《梅花香自苦寒来》的感受。这篇文章主要讲的是一棵长在越王勾践院子里的梅花树,为了开出美丽的花朵,挺立几度风雪中,终于它开出了香气扑鼻的花。而勾践因为看到这颗梅花树经历磨难终于开了花,他的心里十分感动。所以,勾践就发誓一定要铲平吴国,如果没有铲平,他就誓不生还。读完这篇文章,我感叹万千。一棵梅花树为了完成心中的梦想,不顾冬天的寒冷,在一场大雪中开了花。一场大雪,就是冬天的象征,而冬天,又是多么冷啊!更何况是下了雪。而这棵梅花树,居然挺住了凛冽的寒风,开了花;而勾践,正是吸取了这棵梅花树的精神,天天舔苦胆、卧茅草,终于铲平了吴国。是啊,成功是靠勤奋才得来的,有人曾经说过:成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的灵感。著名的发明家爱迪生就是一个例子:他小时候只读了三个月的书,在他的人生道路上,有流浪、饥饿和痛苦,有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学,一步一个脚印地向前走。每次试验,爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿得厉害,就胡乱吃点东西;眼皮困得撩不起来了,就伏在桌上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜,多少个辛苦的白天,试验终于成功了。成功靠勤奋,爱迪生没有这种勤奋精神,怎能获得成功呢?我不由得想起了我自己。有一次,班上进行一次小测验,在考试的前一天晚上,我满以为自己已经复习好了,就没有再复习,结果我考得不理想。经过这一次的教训,我明白了一定要复习好,才能取得好成绩。于是,我便加倍复习,课堂认真听讲,在下一次的测验中取得了好成绩。是啊,成功靠勤奋。我们只有勤奋学习,才能取得成功。篇三:梅花香自苦寒来(中英对照)一个女孩正在读一本书,在她面前的是一朵不畏霜雪的梅花。这张照片和一首中国古诗产生了共鸣:宝剑锋从磨砺出,梅花的香自苦寒来。

no matter whether in ancient times or today, knowledge and patience are the most powerful weapons and mental strength for us. only we possess enough knowledge and patience can we face any difficulties bravely. wang xizhi was a famous calligrapherin china. he practiced calligraphy all day long so he washed his brush frequently that the pool finally turned black. therefore, his name is kept through the ages. as for me, i am preparing netem through a whole year and have experienced so many hardships, but i believe that i will get success in the end.无论是在古代还是今天,知识和耐心是我们最强大的武器和精神力量。只有拥有足够的知识和耐心,我们才能勇敢地面对任何困难。王羲之是中国著名的书法家。他长期天天练习书法,所以他经常洗刷子的池变成了黑色。所以,他的名字得以流芳百世。至于我,我用了一年的时间来准备考研英语,也经历了很多的困难,但我相信我最终会成功的。

in my point of view, success needs enough patience, sufficient knowledge. above all, we should know how to use patience to acquire knowledge. we will get success when we do the things summing up above.在我看来,成功需要足够的耐心,足够的知识。首先,我们应该知道如何通过耐心去获得知识。当我们做到以上所说的事情时,我们将会获得成功。

范文7:顾建强梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来

谈体育教研组的建设

吴中区光福中心小学顾建强

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,一支优秀的教研组队伍也要有梅花的品格。教研组建设是学校的一项重要工作,是建立学校教学研究制度的重要基础,它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都起着举足轻重的作用。体育教研组是学校体育活动最重要的基层组织,是体育教师参与教研活动最直接的场所,是提高学校体育教学质量的重要基地。一支好的教研组队伍就如同校园里一排俏丽的梅树,为学校添姿增彩。

一、团结协助,开拓进取,谈教研组的凝聚力。“团级就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,比钢还强。”一棵梅花的价值是有限的,但是一片梅花的价值是无限的,这才是花的海洋,才会让人流连忘返,才能吸引成群的蜜蜂和游客。教研组的成员必须凝成一股绳,团级一心才能发挥无尽的力量。教研组需要一种团队精神,需要成员相互之间的团结和互助,,将不同的教师、不同的声音、不同的思想、不同的教学方法拧成“一股绳”,形成合力,促进教研组的发展和教师的成长。在参加各级各类的比赛中,教研组成员唯有齐力合心,才能赢得胜利,比如在参加每年的区中小学生运动会前,只有大家相互鼓励与帮助,相互配合与理解,坚持训练,才能取得可喜的成绩;又如在组织学校各类运动会等活动中,只有大家一条心才能把运动会圆满完成。教研组的成员要像梅花的花瓣一样,以花蕊(带头人)为核心,手拉手紧密的围在一起,形成一朵团级之花,才会格外美丽。

二、精雕细琢,学会嫁接,谈教研组成员的培养与学习。梅花盆景的形态各异,特别好看,其实这些姿态都是通过能工巧匠精心设计后来形成的,梅花枝可以用铁丝固定改变各种形状,当然这需要时间的考验。教研组成员也需要通过再学习再教育进一步提高自身品质,也需要坚持不懈的努力。梅花枝如果还没有形成完美的形态就放开了铁丝,那将会前功尽弃,教师的学习也是同样道理。因此教研组要建立定期的学习制度,长期开展。教研组长认真组织全组教师学习教育理论,学习新课程标准;对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析;对学科教材进行通篇剖析;集思广益,充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式,不断提高教师的业务水平,使教研组真正成为学习型组织。

梅花的品种需要不断的改良,这就需要嫁接技术。教师的专业化水平更需要不断的升华,教研组是教师继续教育、深入学习的课堂,能帮助教师更新教育观念,学习现代教育理论,为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。教研组通过教研活动这一载体,引领教师不断进行专业化训练,利用教研组这一阵地吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。让教研组每位成员都“嫁接”上新的知识,新的理念,新的干劲,成为新型人才。

三、精心施肥,学会修剪,谈教研组的管理艺术。

1、教学管理,重在常抓不懈。不能为了应付才做准备,我们要时刻准备着,当各种各样的检查考验来临的时候,我们会临危不惧,不退缩,不逃避,不勉强,不管是说课比赛、评课选优、基本功竞赛还是教学能手都难不倒我们,只要一出手,功夫就在手。这就需要平时的努力与积累,“台上一分钟台下十年功”,一棵好的梅树至少要10年以上才长成,这10多年还要不停的施肥灌溉,我们的教学也一样,没有个8年10年的经验积累是不会有好水平的。

2、教师管理,重在心态引导。梅花不与百花争时光,不和群芳斗艳丽。教师是良心职业,工作为了什么?为了富?为了权?为了势吗?其实这些都争不到,我们需要平衡的心态,将事情仔细分析,用公正的心态去思考,用自身主观努力去把握和调控一个积极的心态。在这个多变的世界里,我们唯一能控制的就是我们的心态。心态的不同必然导致人格和作为的不同,而且会有天壤之别。正如大家所认同的一样,你内心觉得阳光,你看到的便是阳光;你内心觉得阴暗,你看到的便是阴暗。所以,活着一天,就是福气,就该珍惜,就该努力过好每一天,做好自己分内的工作。因为当我们埋怨没有手套戴的时候,我们发现有人却没有手。作为教研组长要时时处处为组员着想,不去争不去计较,当自己心态平衡的时候才能让组员有所感悟领会。

3、管理艺术。梅花盆景的艺术是令人惊奇的,小时候常和爷爷学梅花盆景的制作,在用铁丝弯梅枝的时候要是用力太大容易折断,要是太轻又不会成形,必须用巧力,这里面还有很多修剪技巧。作为一名教研组长能否协调管理好组内各个成员,也是一门很大的艺术。教研组工作的开展离不开每一位老师的支持和努力,教研组长要千方百计调动成员的积极性,让他们的才能得到淋漓尽致地发挥,是他应尽的责任和义务。而在工作中,在和老师的交流与沟通中,要学会说话的艺术,要用巧功,要注意说话的场合和掌握说话的分寸。否则会不利于组内团级,会打击他们的积极性,会给教研组工作带来不必要的阻力。四、百花争艳,各有千秋,谈教研组个人发展。校长常说:个人发展了,学校才能更发展。梅花的品种多样,按颜色分有白梅、绿梅、红梅、粉梅、墨梅等,只有当各种梅花在一起的时候,才会发现它们也很五彩缤纷,才会发现它们各有各的特色,才会让一片梅海多姿多彩。教研组成员也是各有才能,在教研组的建设与发展过程中,需要不同的声音,需要不同的思想和教学方法的交流与冲突,这样的专业争论,有利于教师间的合作互动、思想碰撞,有助于促进教师认识的提高,有助于教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛,并使创新精神成为教研组文化的原色与底蕴。每位成员都是独立的个体,个体发展了,教研组才有发展,学校才更有发展。因此教研组要充分发挥每个成员的特性,比如在我们教研组,刘英是区级体育学科带头人,不管上课还是钻研课题都有自己独特的见解;钱俊秋在理论研究上有一套,好多文章发表于各种刊物;姚晴老师基本功扎实,还是个电脑高手;吴俊老师对投掷项目和篮球特别有研究,在运动会上屡创佳绩,组内确实是人才济济。那么如何充分发挥每个人的优点呢?刘英肯定是组内的核心,学习的榜样,她应该可以带动其他成员,积极参加各项比赛;钱俊秋可以在理论的基础上,把理论转化为实践,多参加说课上课等比赛;姚晴老师要充分利用电脑,做一些课件和案例,并根据积累多撰写点文章;吴俊也应该把自己的训练方法和技术技能撰写成论文。争取通过几年的努力积累,成为学校骨干和区级骨干、学科带头人,能更好的带动学校其他的年轻老师。

五、辛勤酿造,硕果累累,谈体育教研组的价值。小时候每当梅果成熟的时候,小孩子都会去“相梅子”,就是找树上被大人漏掉的梅子,因为那时梅果特别值钱。梅果不但用来做话梅,脆梅,还可以做成梅酱等,但梅果不加工前很苦很涩很难吃,所以这甜蜜的背后是艰辛的付出。这几年通过教研组全体老师的艰苦训练体育果实累累,然而这果实还要有学校全体师生和领导的酿造才变得更甜更香,得到肯定才是我们最大的收获。体育的价值还是长久的隐形的,不能只看到眼前的一块块奖牌、一张张奖状,健康的身体才是最大的财富。有时候学校和家长只会关心学生有没有得奖,不知道学生在体育锻炼中取得的更大收获是什么?其实是一种精神,是一种力量,更是意志的考验,这样的学生才是身心健康,能全面发展的栋梁之才。这种价值是无量的,更是难能可贵的,因此体育教研组的价值可以说是无穷的,是最宝贵的财富。

梅花香自苦寒来,不为争春先独开,风霜雪雨不畏惧,满身沧桑是不朽。梅花的生命力很强,老病梅往往长出茁壮的新苗,甚或已枯朽的古梅也会再得生机而重新萌芽发花,那种古逸老迈之气,正如石涛所咏:“干老枝枯冰玉屑,花娇色艳洒银皴”。优秀教研组建设任重而道远,靠的是全体成员的共同努力与创造,每位教师都要具备梅花的精神,不服输不服老不退缩,勇于献出自己淡淡的清香。

范文8:梅花香自苦寒来 演讲稿

梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来,在慧谷幼儿园舞蹈训练快结束了,回顾其中的点点滴滴,让我感到有苦也有乐,精彩而充实。此时此刻,当我执笔写下这短时间的训练感触时,深知自己不仅仅是健壮了体魄、增强意志、提高了舞蹈素质,更加是受到了一次心灵上的深刻洗礼,磨练了自己坚强的意志,培养了自己的胆量和自信心,培养了健康向上的心态,增强了团队意识和组织纪律观念。这也是我在舞蹈训练中所获得的最宝贵的财富。来慧谷之前,我的胆子很小,可到慧谷后,我的胆量变大了,因为每次到慧谷,我们就先玩一个游戏,玩游戏之前,要先介绍自己,大声地说出自己的名字,刚开始,我不敢上台说,声音像蚊子叫似的。可到后来,看着慧谷幼儿园老师们那亲切的笑容,那鼓励的眼神,那甜甜的声音、、、、、我不害怕了,我胆大了,我勇敢的走上台了。我们先后学了“蒙古族舞”和“鼓娃与山妞组合舞”。在“蒙古族舞”中,我还给大家做示范呢!现在想想,我都会偷着乐呢!妈妈都夸我自从去了慧谷幼儿园,变化可大了!

实践出真知,这次训练让我明白,小小一个舞姿所包涵的丰富,几个动作所容纳的博大。不积滴水,无以成江海。没有我们每个人的努力,就不可能有一个完整的,高质量的舞蹈。训练的每一个动作和舞姿,都让我深深地体会到了团结的力量,合作的力量,以及团队精神的重要。而这次训练更教会了我超出舞蹈以外的东西。那就是认真对待自己的错误,跳得过程中,每出现一个动作错误,老师都会毫不留情地指出,纠正。也许生命中的美丽也就在于袒露自己的错误。那是一种真实的美。不刻意隐瞒什么,不对就是不对。而在这种自然中流露的那种质朴是任何东西也粉饰不来的。或许学到的东西远不止这些。但是紧张而又愉快的训练中的亲身体验,严格而又平易近人的老师的谆谆教诲,我想,我终身受用不尽了。

慧谷幼儿园,从你这儿,我学到了许多我终身受益的东西。我永远爱你!