美术高中课外活动

范文1:初中美术兴趣小组课外活动及辅导方式研究

初中美术兴趣小组课外活动及辅导方式研究

美术课外活动是美术课外教育教学活动的简称,其活动的开展主要以美术兴趣小组为依托,主要是指学校在课堂美术教学计划之外对学生所进行的各种美术教育活动,它与课堂美术教学产生着相互协同的作用。应该说,美术兴趣小组课外活动是课堂美术教学的延伸和补充。

在新课程改革的大背景下,美术课程的价值、教育目标、教学方式等都发生了巨大的变化,美术教学更注重以学生的全面发展为本。笔者在近十年的一线美术教学中,深深地感受到,现代课堂美术教育教学活动主要是以全体学生为对象进行组织,而对于那些具有美术天赋和浓厚兴趣的学生而言,他们并不能在课堂美术活动及其教学中获得足够的养分,很多想尝试和深入的美术活动无法体验。基于这样的现状,笔者近几年开始热衷于对美术兴趣小组课外活动及辅导方式的研究,并将所有的想法在天河中学这几届学生中予以实施。从学生的学习状态和参与相关活动及比赛的情况看,取得了良好的效果。

兴趣小组的成员来自全校的各个年级段。活动内容因各年段的需求不同而主要分为二方面:初一、初二以培养兴趣爱好为主,让学生掌握正确的观察方法以及各种绘画技巧,培养学生动手能力和表现能力,激发学生的想象力和创造力,用美术特有形式去表达学生自己的内心感受。为增强学生的自信心,我们定期将学生的绘画作品发布到学校的网站上展示,甚至将优秀的作品以学校收藏的方式,将作品装裱后悬挂于学校的各处墙面。同时也常常鼓励学生参加各种比赛,在市、区级比赛中我校学生也获得了各种奖项。初三以升学为目的,教学内容以素描为主,抓住难点强化训练。农村美术教育如何发展?在多年的农村美术教学实践中,我认为建立美术兴趣小组是有效整合农村美术资源,发现培养美术特长生的最佳路径。美术兴趣小组能够有效培养学生的兴趣、爱好,拓展学生的课外知识,增强学生的欣赏和动手能力,丰富学生的课余文化生活。因此,在农村更显得有必要建立美术兴趣小组,以开阔学生的美术视野,丰富学生的精神生活,调动学生的积极性,砥砺学生的学习品质。

下面我就农村美术兴趣小组活动开展的些许探索和尝试作一简述。首先,遴选学生组建兴趣小组。为确保参加学生的基本美术素质,激发学生的参与热情,我与几位美术特长生一道制作了一份精美的简章,较为全面的介绍了本团体的表现形式,活动内容以及作用。在众多的报名者中,我通过面试和笔试遴选了其中的20名学生作为小组成员,在我的指导下,他们民主选出组长,并制定了具体的活动规则作为活动开展的制度保证。其次,精心合理安排活动内容。一、体验民俗民风,传承民间艺术

我的家乡民间手工艺品制作历史源远流长,为了能够零距离感受民间手工艺品的魅力,我把他们分成五个小分队,利用休息时间深入乡村学习各种民间手工艺制作,并举行了一次手工艺制作展览,看着展览室里红通通的大纸灯笼、昂首挺胸的木雕雄狮、层次复杂的塑料管编制小鱼、色彩缤纷的手链、朴素大方的泥塑娃娃等等,小作者们脸上荡漾着得意的神情,当看到别的同学对自己的作品啧啧称赞时就更心花怒放了。在这样具有民族特色的环境中,不仅陶冶了他们的个性和情操,增强了对家乡的热爱,同时为美术创作增添了不少素材。

二、利用乡土资源,贴近学生实际

结合原有教材进行适度增、改,努力挖掘农村当地美术课程资源。

如八年级《设计社区模型》一课,学生对城市的高楼大厦印象模糊,思路便过多的依赖课本图片,我便把题目改成《我的新农村设计模型》,这下学生的思路一下打开了,许多生动的作品随即诞生了,有的同学把自己的家园设计成一座座别墅,房顶的瓦全用太阳能电池板代替了,地下设计了沼气池,房前屋后都是大花园,开满了颜色形态各异的花朵,晴朗的天空,新型的能源,对未来的家园充满了美好的想象。在上欣赏课时,也会根据材料的特点灵活开设诸如《竹根造型》、《玉米根艺造型》、《有趣的叶子》、《家乡的泥人》、等课程,丰富课堂内容,弥补课本不足。

一、对美术兴趣小组课外活动目的和意义的认识

美术兴趣小组的活动内容和形式是丰富多样的,开展有益的课外美术兴趣小组活动不仅能丰富学生的文化学习生活,而且还能改进学校的美术教育现状,真正做到促进学生素质的全面发展。

通过展开有计划、有目的的美术兴趣小组课外活动能够丰富审美教育的层次、满足学生发展的需要、有利于开阔学生的眼界、有利于发现和发展学生的美术才能。美术兴趣小组课外活动的长期、连续开展,是检验一所学校艺术教育深入程度的重要方面。美术兴趣小组活动开展的好坏,已成为评价美术教师、学校美术教育,乃至素质教育工作的重要因素。因此,我们应在中小学,尤其是初中学校积极开展各种美术兴趣小组活动,充分利用学生的课余时间,组织学生参与小组活动,通过专题讲座、技法示范、美术实践、布置展览等一些列活动,激发学生的兴趣、发展学生的特长、丰富他们的精神生活、优化校园的育人环境、营造有特色的学校氛围。归纳起来,我们可以从以下四个方面对其目的和意义做些总结。(一)培养学生的美术综合素质,促进学生的全面发展

常锐伦先生《美术学科教育学》指出:“促进学生全面健康的发展,即促进学生人格获得全面发展。这是教育的理想,也是理想的教育,美术学科教育对学生诸多方面的发展都是可以有所作为的。”①我国教育方针将其归纳为在德育、智育、体育、美育诸方面到发展。在美术教师的指导下,通过丰富多彩的活动,不仅可以对学生进行上述诸方面的教育,同时还能开阔学生的眼界、增长知识、培养高尚的思想品的操守,能造成学生的情感、态度和价值观等方面的积极的变化。

在课外美术兴趣小组的活动开展中,我们可以进一步深入和拓展学生在感知、观察、想象、思维、记忆等方面的能力,能有效地促进学生的智力发展和学校的智育工作。

英国学者彼德罗塞尔再其《大脑的功能与潜力》一书中指出:“20世纪80年代,在西方,有些学校试行增加有关艺术课程的比例,并取得了可喜的成果。在美国康涅狄格州的布莱恩市的米德小学中,孩子们用一半以上的时间学习各种艺术课程,另一半的时间学习常规课程。结果,他们在数学、科学和许多其他科目的成绩都有所提高,实际上,差不多每门课的全校成绩都超过了平均水平。欧美的其他学校也纷纷效仿这一做法,并取得了同样的结果。为发展右半球的功能所花费的额外实践也有助于左半球的发展。这是因为两个半球不是单独地活动,而是互相支持和互相补充的。”②事实上,在初中学校,师生们大都在为中考升学奋斗,美术教育乃至艺术教育的氛围不浓,甚至半数以上的学校根本没有开始美术、音乐等艺术课程。可以想见,这种偏执的教育和学习现状会对学生的一生造成怎样的影响。所以,我们更要大力提倡美术兴趣活动的开展。我们要试图通过各种方式“让学生认识中国和世界的优秀美术文化,增强他们的美术欣赏能力,让学生感受美、理解美、创造美,并在日常生活中能以一种审美的、积极的、健康的审美观点来认识和辨别周围的事物,逐渐形成高尚的情操和品格。”③因此,美术兴趣小组课外活动是一种很好的教育形式,它是进行综合教育、促进学生全面发展的重要的有机组成部分。(二)深化学生的课堂美术学习

诚如前述,美术兴趣小组课外活动使课堂美术教育的自然延伸和补充,它是学校教育的重要组成部分。开展美术兴趣小组活动,会对课堂美术教学产生积极的影响,能有效的充实学校美术教育工作。学生参加美术兴趣小组课外活动,不仅可以巩固在课堂上所学习的美术基础知识和基本实践技巧,而且还能在课外的小组活动中不断地开阔美术视野、充实自己的美术知识、增强自己的美术兴趣。尤其是在初中美术教学的课时有限的情况下,以美术兴趣小组活动作为课堂深化方式是极其有必要的。

例如,我们在八年级学习《明暗与立体的表现》一课,课堂上我们只能通过简单的技巧,让学生体现例题与明暗之间产生的例题与空间的关系,这其实就是素描教学在初中学生美术教育中的简化或者说实用化。在课堂上我们使用了23课时,都觉得难以让学生体会得清楚。所以,对于有美术兴趣和特长的学生,就只能利用美术兴趣小组的课外活动对此内容进行补充。这样才能真正使那些爱好美术的学生的求知欲可以在教学的课外延伸中得到满足,同时也真正使我们的美术兴趣小组课外活动的目的落到了实处。(三)丰富学生校园生活,构建有特色的校园艺术文化

美术兴趣小组不同于一般的班集体,它是一个特殊的团队。教师将这些对美术有着兴趣的学生组织起来,发挥他们的特长,可以起到协助老师搞好校园艺术文化建设的作用。例如我们学校的宣传工作、校园环境的美化、艺术节各类宣传活动的组织、各个班上班级文化的建设与墙面的装饰、学校黑板报、宣传栏、布置各种展览等,这些与美术联系密切的学校活动也密切联系着美术兴趣小组的每一个成员。在活动的组织中,他们是教师得力的助手;在活动的开展中,他们是学生中美术、书法方面的“领军人物”。在平时的教学常规中,他们是班级同学心目中的榜样。在我校近几届的书法比赛、手抄报比赛中,我们美术兴趣小组的学生不仅是大奖的得主,而且在比赛结束后能作为班级书法、美术学习的楷模,对班集体的整个艺术学习氛围的营造起到推动作用,是十分难得的。这种良性的、积极的、引导性的作用,不但巩固提高了学生所学的美术知识与技能,而且有利于学校各项教育,尤其是艺术教育工作的开展,极大地丰富了学生的校园生活。

(四)加强学生的美术能力,发展美术的才能

除了以上三个方面的意义外,美术兴趣小组课外活动还能起到强化学生美术能力、发展学生美术才能的作用。新的美术课程标准指出,中小学美术教育主要是为了对所有的学生进行审美教育,而并非培养专门的美术人才。但是,我们发现,学生中,并不排除有一些对美术有着浓厚兴趣和爱好的学生,对其进行培训、教育甚至将其输送到高一级的美术学校继续深造,也是符合教育原理中因材施教的原则的。而这种因材施教的实际落实,永远不可能在课堂教学中完成,它只能通过美术兴趣小组的课外活动才能得以实现。二、对美术兴趣小组课外活动的组织与辅导方式(一)美术兴趣小组的组件和课外活动的组织

美术兴趣小组课外活动的组织,应注意以培养学生的综合素质和发展智能为核心,要强化美育,进一步提高美术鉴赏能力,促进学生的学习和技能的训练,培养和发展学生美术创作才能等,要恰当地安排各种学习活动。

美术兴趣小组课外活动的组织首先是要组建小组,确定小组成员及小组的拓展学习内容,它是中小学美术课外活动的主要组织形式。一般而言,对于初中而言,小组成员要再自愿的基础上参考班主任或者科任老师及家长、同学等的意见,要考虑到学生的年龄和年级特点,在每学期的开始要制定美术兴趣小组课外活动的计划,教师要根据学校的具体条件妥善规划,小组的人数以1020人为宜,可选出大组长和每个年级的小组长,制定学习纪律和学习计划,要安排固定的活动地点和时间,如我校美术兴趣小组的活动为每周五下午放学后16:0017:30,在学校美术工作室进行。

在美术兴趣小组课外活动拓展内容的安排上,我们可以本于学生的特点,征求学生的意见,有选择的制定学习计划,例如水粉画、剪纸、书法、油画棒、素描、速写、中国画、篆刻等等。具体而言,在课外延伸内容上,我们可以粗略分为三类。

第一、以开阔学生视野、增强学生美术知识与文化修养、陶冶高尚情操为主的内容。例如科普一日游、裁缝、参观博物馆、美术馆、美术作品欣赏、美术专题知识讲座,拜访艺术家、参观艺术家的工作室等等。通过活动的展开,可以增强学生的文化修养,深化学生对自然美、人文美、社会美、艺术美的认识和感受,接受审美教育、促成个体的全面发展。

第二、以培训和发展美术方面的技能为主的内容,这一内容主要是根据学生的不同爱好进行有目的、有计划的特长训练,以期增强学生的表现能力和创作能力。例如我们学校近几年的兴趣小组课外活动中,开展了素描石膏系列专题、素描头像体验教学、坐标格复制法专题、钢笔书法专题、油画棒创作专题、服装设计专题、装饰画专题等,极大地丰富了课外活动的内容。

第三、灵活安排的美术课外活动内容。这种活动具有临时性、选择性、不确定性等特点。例如,我在2010年4月份安排的“走进美术馆、博物馆”教学实践活动,事先并未安排,只是到了3月底知晓有几个重要展览后,才临时决定的。因为展览在武汉市内,我们地处农村,不是所有的学生都愿意去,加上存在一些饮食、交通安全等问题,所以只在美术兴趣小组中挑选了部分与主题内容相关的学生参与。这类活动虽然不多,但是对学生的影响是很大的,如在武汉市美术馆参观完“中央美术学院60年素描展”之后,我校八年级吴飞同学、陈紫怡同学进步很大,在素描技巧的表达和画面细节的处理上更加细致了,他们运用所学的知识技能,参与到社会实践和美术品的观摩中,不仅得到了技巧上的训练,而且还提高了对素描的认识和理解,我相信这些会给他们留下一生的印象。(二)美术兴趣小组课外活动的辅导方式

初中美术兴趣小组课外活动综合起来大概有四种不同的辅导方式。

第一是集中式。针对美术兴趣小组全体学生的情况进行集体授课或辅导,应有固定的教室,作为一个特殊的团队或集体,应在规定的时间内,按照教学计划、活动内容进行学习和训练,如同平时在班级上课一般。

第二是分散式。分散式是指在学校规定的时间包括美术兴趣小组规定的活动时间之外,学生按照教师的布置及要求,在课余时间或假期内分散学习,如寒假中的美术作业等。

第三是分组式。由于受学生年级所学内容的不同、学习时间的先后不同等因素的影响,美术兴趣小组课外活动往往要进行有必要的分组练习,它与分散式不同的是,分组式或是在集体活动时间内的分散,是小组中的分组活动。例如同样是素描教学的内容,七年级组是画石膏几何体、八年级组是静物、九年级组是人物图像。再如钢笔书法,有的小组是基本笔画专项,有的小组是间架结构专项,而有的则是偏旁部首或章法结构的专项。

第四是专题式。这种辅导方式的以集体式为基础,与它不相同的是,专题式辅导在内容上式相对独立或者说具有针对性的,往往我们会在了解学生现状的基础上,对专题内容有明确的规定。例如为了在美术兴趣小组课外活动中辅导学生准备区、市级艺术小人才比赛。我们制定了《天河中学备战黄陂区艺术人才比赛专项训练展开内容》,并针对比赛项目,分别设置了命题绘画创作、毛笔书法创作和钢笔书法创作三个主题内容,并细化内容的程序,落实到位。

当然,不管利用用何种方式对小组成员进行辅导,我们都必须认识到,美术兴趣小组课外活动的展开无论是进行素质教育,还是进行美术知识与技能培养,它与课堂教学的教育原理是一样的,甚至可以不过分地讲,这种课外教学的延伸比课堂教学要生动、丰富得多。所以,作为一名合格的美术教师而言,不能将美术兴趣小组的课外活动当成额外的负担,而应竭尽全力把它组织好。在多种辅导方式的选择和应用中,我们还要做好以下的工作,以利于更好的组织好活动。

首先是美术兴趣小组课外活动计划的制定,要具体、可行,要安排好时间、地点,提前向学生预告活动的主题内容,以便让学生提前做好准备,这与课堂美术教学的展开并无多大区别,只是在内容上不同罢了。

其次是要取得学校的支持。美术教师是向学习教务处上交课外活动的计划,要让学校将此计划纳入到学校艺术教育的总体计划中,必要的时候要与班主任甚至是家长进行交流,让他们了解学生学习情况的思想状况,以期形成有利于学生发展的积极的教育合力。

再次是要注意在活动内容的选择上要具有丰富性和趣味性,形式要多样化,使学生在学习中有快乐感、愉悦感,以增强学习美术的兴趣,同时,要在活动的开展中使学生的身心都受到良好的教育。

最后要注意到学习的评价与考查。虽然兴趣小组的活动属于课外活动,但仍然要重视评价与考查环节,教师不仅要认真负责,及时辅导,而且还要经常检查,评讲学生的作业,评价学生在小组中的学习情况,使美术兴趣小组课外活动在学生群体中能日益起到带头的作用。每学期期末要针对学生的学习写出评语,及时小结,并向校领导汇报。每一个专题或学期结束后,要将优秀的学生予以表彰,要将优秀的作品以学习汇报的方式展示给全校师生,适时予以奖励。

三、美术兴趣小组课外活动的表现形式与教学实施中的问题(一)美术兴趣小组课外活动的表现形式

在经过上面的简单梳理后,对于美术兴趣小组课外活动的表现形式,或者说是内容展开的形式,我想至少可以从以下的七个方面进行展开。1、教学活动

教学活动主要是以集中、分组和专题辅导方式为依托,教学活动的落实应该说是美术兴趣小组课外活动中的主要内容,是体现小组成员水平和检验活动组织的成功与否的核心指标。这类活动,我们往往以基础美术技能训练为主,如在近三年里,我们学校在兴趣小组中常设素描基础课,一来是为了能提高学生的造型与表现能力,二来是为了学生能在初中的前两年打好美术基础,为将来中考考艺术类高中或职校做准备,以免到初三临时抱佛脚,既难见成效,又影响文化课的复习。教学活动作为一种活动的表现形式,它的目的性和活动过程的规范性相对来讲是最严格的。同时它还具有可持续性、基础性等特点。2、专题活动

这类活动主要是以集中辅导为主,活动的主题十分明确,可以是长期的,也可以是短期的,可以分组进行,也可以分散展开。例如前文谈到的《天河中学备战黄陂区艺术小人才比赛专项训练教学展开内容》专题活动,即便以纯粹的专题活动形式展开的。在文本中,我们制定此专题学习的目的、内容、方法及要求等,如在命题绘画创作专题中,我们首先让学生明确该项比赛的主旨及大的命题指向,然教师提前作了“学校生活主题”、“课外生活主题”、“金秋风景主题”、“爱心协助主题”、“体育运动主题”、“绿色环保主题”、“上海世博主题”和“家乡新貌主题”8个备选主题方向,几乎包括了比赛中可能出现的各个方面,每个主题的后面又拟定了三个具体的题供学生选做,符合比赛的程序,接着我们在附录中制定了一般命题绘画比赛的评分标准,从构图饱满,主题突出,色彩鲜明,主次分明,整体和谐等五个方面,为学生提供了创作的评价指向,最后是针对比赛2个小时的现场要求,我们制定了一个关于创作步骤及每步所需时间的分解表,将每一步的内容,大致搞什么事情做了粗略的安排,尽管,命题创作是很灵活的事,但它毕竟是一次比赛,是比赛就有比赛的规则,所以这项专题活动中,我们有着极为明确的目的性,而且步骤合理,评价标准有章可循,事实上,在本次比赛中,我们的学生赛出了空前的成绩,单是一等奖的获得者就占了全区总数的四分之一,我想,这与专题活动的展开是分不开的。3、参观活动

参观活动主要是以各种展览为活动基础,在参观展览的过程中开阔了学生的视野,提高了学生的鉴赏和评价水平,这种活动如前所述具有临时性。因为有的展览的信息不是在每学期开始的时候就有,所以不可能按时写入美术兴趣小组的课外活动设计中,只有灵活的作业安排,包括人员也不是每个都参加。这类活动一学期可以有一至两次。例如在2010年4月份,我校美术兴趣小组与愫雅斋书画专业工作室就联合组合了一次题为“走近美术馆,博物馆”的参观活动,这是美术馆教育在学校美术兴趣小组活动中的一次有益的尝试,活动以美术作品为主要媒介,通过展示、导览、解说、创作体验等形式,为学生提供了直接体验美术作品的机会,培养了学生对美术的兴趣,激发了学生热爱美术的情感,提高了艺术素养。4、展览活动

为了能及时反映美术兴趣小组课外活动的学习成果,鼓舞和促进学生学习的积极性,同时也激发全校学生对美术课学习的兴趣和爱好,我们可以定期或不定期举行美术兴趣小组学生习作展或成果汇报展。例如在“天河中学校园书法文化艺术节”中,我们就布置了包括全校学生平时优秀作业,美术兴趣小组成员和美术教师在内的8个主题展览,其中包括油画棒绘画、设计习作展,天河中学学生同书古文经典系列展等,充分展示了学生热爱祖国,朝气蓬勃,天天向上的精神风貌,极大地丰富了校园生活,加强了校园文化艺术环境建设,营造了良好的文化艺术教育氛围,推动了学校艺术教育的改革,是一场具有时代特征,校园特色,学生特点的艺术活动。5、评比活动

评比活动是平时美术活动中带有竞争意识的活动之一,为了促进此项活动的开展,我们可以组织班级、年级或者全校性的专题专项作品的评比。如硬笔书法现场大赛作品的评比,学生手抄报的评比等。根据活动内容的安排,要及时地进行检查和指导。合理运用并细化评价方法,给予积极的评价和奖励。例如2010年11月,我在学校七年级的4个教学班中开展了一场“七年级学生美术袋设计与制作”作品评比活动,进一步深化了学生的美术动手与设计能力,深化了美术新课程改革中“艺术创作应贴近生活的理念,此次活动在4个班中共收到作品132件,最后从设计样式,色彩搭配,共评选出“优秀制作与设计奖”19名,“最佳美术创意班级”2个。此项活动有效激发了学生学习的主动性和积极性,是扩大学习美术教育影响的有效方式,诸如此类的活动,我们还在七年级中开展了“服装设计”作品评比,八年级开展了“装饰画色彩搭配”作品评比等等。6、写生活动

在美术兴趣小组课外活动中,写生活动是最能吸引学生的。写生活动包括室内写生和室外写生。通过写生既能增长学生处理个人生活的能力,又能增强同学之间的团结,互助和友爱的集体观念,尤其是户外风景写生。在农村初中学校,因为学生们的小学美术教育很多事空白的,在面对写生时,还有一定的难度,所以我们往往在写生之间有一两个临摹练习,以期让学生能略为了解一些表现的技巧。而户外写生,则多以线描风景或建筑为主,易于上手。7、其他活动

除了上述活动以外,我们还可以安排一些其它的活动,这些活动虽不是经常组织,但它们毕竟是美术兴趣小组课外活动的一个方向,可以的酌情组织,例如访问附近的优秀艺术爱好者,或者艺术家等。再比如组织学生观看美术专题教育片,录像或有关美术家、艺术家的电影等,都能在视听上给学生以直观的感受。在讲授八年级《石窟艺术的宝库:敦煌莫高窟》时,我们选择播放了关于敦煌石窟的记录片,在欣赏梵高的绘画时,我们播放了电影《梵高的一生》。

总而言之,美术兴趣小组课外活动的目标与美术课堂教学的目标是一致的。诚如,李庆云先生在《中小学美术教学法》中总结的,它们都是“为了提高学生的造型表现的能力;为了提高学生的审美鉴赏能力;为了加强学生的表现应用方面的能力;为了培养学生的设计应用方面的能力,为了拓展学生的综合素质等。”(二)美术兴趣小组课外活动教学实施中的问题

美术兴趣小组课外活动的教学实验其实前文讲得比较多,并且以天河中学为实例作了一些浅析,如若有未详尽处,可以找到附件中的相关内容,对照着翻看。在文章的最后,我要谈一谈教学实施中应该注意的一些问题和想法,以便为将来进一步地深入研究作些基础。

首先是教学方式的选择。前面是为了行文的便利,基本上是一个个罗列而谈的,其实很多时候,并非是单一的方式选择,教师可以根据情况而言,只要是有利于达到学习目标的都可以选用。单独使用与复合使用都行,不必拘泥于理论描述,否则就显得过于呆板,缺乏教育机智。

其次是注意把握好兴趣与其他文化课学习之间的关系。现在无论是初中还是高中,都存在一种奇怪或者说扭曲的现象,即临近初三、高三,我们会发现艺术特长生猛然增多。这种现象的出现很清楚,即在初一、初二或者高一、高二,学生并未把美术艺术学习当回事,只是到临近毕业、快要报考学校时,才醒悟到自己的文化课成绩太差,只能读文化课分数分数要求不高的艺术类院校。我每一届都会碰到这样的学生,最终也只能是明知不可为而去尽力为之,究其原因,无外乎平时学习时间分配不合理,兴趣过于集中,再次就是思想认识片面,轻视基础文化课的学习。美术教师应帮助学生合理分配画画与文化课学习的时间,纠正片面的认识,要让学生在心理形成“做一个有高度文化修养的艺术家”是我们艺术教育的理想。美术的创作达到一定程度便不仅仅只是单纯的技巧问题,而是文化修养的问题。没有深厚的人文修养,纯粹的技巧和美术理论本身不可能有突破性发展,正所谓“技进乎道”也。

其三,要对优秀的作品有收藏的意识。在美术兴趣小组课外活动的展开中,势必会产生许多优秀的学生作品,美术教师要有这种收藏意识,作品可以存放于美术教师处,美术工作室或者图书室,这些作品既可以作为活动展开的优秀留存资料,又可以作为范画以供下一届学生欣赏。从存放方式看,有的作品可以装订成册、编号收藏,有的作品可以悬挂展示,供师生们欣赏。我在美术兴趣小组课外活动的组织与教学中,常常会搜集学生的优秀作品,例如书法作品,我就用档案盒分类存放在美术室,并将作品复印几套,装订成册,报上中缝和封面,放在美术室的档案柜中,这是一种对学校艺术教育最好的宣传和展示方式,真实而规范。

其四、美术兴趣小组课外活动可以开发和利用的教学资源。中小学一般配备有相应的美术教学设备和器材,尽管城乡差别较大,但近年来,由于农村学校很多中小学都在相继完成学校的标准化建设,所以硬件设施一天比一天强。兴趣小组可使用的资源有很多,例如教师参考用书、学生参考书、美术杂志、美术教育报刊、光盘等,不仅可供教师备课上课,同时也可以为学生收集、查阅资料以及自学或合作探究提供帮助。除此以外,我们还要充分利用自然环境以及校园和社会生活中的活动、事件作为资源进行美术教学,包括教师开发的新的教材资源。我在平日的兴趣小组教学中,不断地思考、考察和反省,也相继开发了一些教材资源,如“印章艺术”、“坐标格复制法在素描教学中的运用”、“初中学生书法能力培养与提高系列校本教材”、“读史品画之欣赏教学案例系列”等等,这无疑是实施兴趣小组教学的尝试和创造,这更进一步印证了在教学中能不断创造新内容的理念。

当然,有关初中美术兴趣小组的课外活动及辅导方式的研究还可以有许多的维度和视角作为切入点,在于我们从实践中不断地去总结和归纳,最后形成经验和文本。通过这几年的教学实践和理论反思,我觉得这个课题很有意思,最起码它不仅让学生的能力有了提高,更强化了教师本人的教科研能力,加强了教学研究意识。如果说在这最后,还有什么要补充的话,我只想说这种有益的思索和个案研究训练了我主动发现问题和确定选题的能力。此时,我突然想到程明太老师在《美术教育学》中的一句话,很能代表我现在的心情和感悟,抄录于此,以作结语。程先生认为“往往重大的科研成果都诞生于对问题的发现,因此,科研人员的最基本的素质便是发现问题,这是成功者必备的一种意识和品质,是一种敏锐的洞察力,是一种不断进步的精神。”⑤希望有更多的教师能关注农村美术基础教育。

范文2:美术课外活动教案

綦江县美术课外活动教学设计

美丽的圆形纹样(绘画练习课)教学目标

1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点,在秩序中体验整体美,学习色彩的分布,提高认识与动手能力。2.通过教学,掌握描绘圆形纹样的基础技法,经过观摩、欣赏、想象、构思、设计,动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性,能大胆灵活地运用色彩,描绘出较好的圆形纹样,培养创造美的能力.媒体使用

幻灯机,幻灯片五张,录音机,古筝曲音乐带,范图一张。学具准备:彩色水笔,油画棒,9cm半径的圆形作业纸。重点难点重点:通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法,从中培养学生审美和创造美的能力,进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案,创造出更新更美的图案,美化我们的生活。难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.教学过程:

一.引题谈话,导入新课1.(出示范图)你们知道,这是什么画呢?

图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的?

圆形纹样,里面所画的纹样,必须适合圆形,所以也称为圆形适合纹样。(板书:适合纹样)

谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样(根据学生回答,适当地出示实物欣赏)出示课题:美丽的圆形纹样二.探究学习

那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片

①圆形纹样也有它的规律,也就是也有它的骨架。骨架既表示方向,同时也帮助我们绘制纹样。下面,我们看一看这几幅纹样,找一找它们的方向性有什么特征.②(出示不同形式圆形纹样,请学生在黑板上画骨架图)

学生按照幻灯片依次画出骨架图,老师肯定,发现错误进行纠正,并板书骨架式名称.③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性④小结:骨架线,(板书:①画骨架)然后②画纹样

解决细节难点:向心式和放射式较难区别,放射式的纹样就像一个太阳,光芒四射,单元纹样是大头朝里,小头朝外。而向心式则正好相反,小头朝里,大头朝外。

2.看了这么多的纹样,你们有没有发现无论它采用何种构成形式,它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边,但是加了花边更好看,根据设计而定。4.圆形纹样美不美?美在哪里?

①圆形纹样不仅中心花纹美,花边美,还要色彩美。②(板书:②构图③涂色)要求:最大胆、最大胆.三、布置作业

老师发给每位同学一张圆形的作业纸,请你在上面设计一个圆形纹样。请问

綦江县美术课外活动教学设计

1、采用什么骨架式

2、我们根据自己的设计方案先画什么?再画什么?要求:(1)纹样画得饱满、整齐;(2)色彩鲜艳、大胆。四、学生作业

师指导,和学生一起修改其作品。五、作业讲评,

总结每年级代表作品,让作者上台介绍自己的作品,老师作小结性讲评。板书设计:

美丽的方形纹样教学目标

1.通过教学,掌握描绘方形纹样的基础技法,描绘出精美的方形纹样。(了解)2.刻苦实践,大胆创新,不断提高图案设计技巧,陶冶情操,培养学生的审美情趣。(接受)媒体使用

课件:学生圆形纹样的优秀作业,教师范作重点难点

重点:使学生掌握一般方形纹样的描绘技法,从中培养学生审美和创造美的能力。

难点:能描绘出更精美的图案。教学过程:

一.展示,复习导入。

1.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业,师生进行点评,激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。2.课件出示:我们生活中常见的方形纹样。3.师生畅谈交流。总结:(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。(2)纹样:有方圆结合式,向心式,放射式,旋转式,。同心式等。学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。

綦江县美术课外活动教学设计

样式:

师画在黑板上二.探究学习。1.出示教师范作。2.创作指导提示:

(1)欣赏方形纹样作品,感受方形纹样的美。

(2)欣赏并分析方形纹样的骨架(和圆形纹样一样分旋转式、同心式、向心式、放射性,而且方形纹样如果加上花边会更加漂亮,花边是二方连续纹样)。(3)方形纹样中心的图案可以是一个纹样的变化组合,也可以是一个适合的方形图案。

三、作业要求

老师发给每位同学一张方形的作业纸,请你在上面设计一个方形纹样。请问,采用什么骨架式

要求:(1)纹样画得饱满、整齐;(2)色彩鲜艳、大胆。四、学生作业

师指导,及时给学生在纹样创作和描绘时能过提问等形式加以指导。五、作品展示讲评

每年级选出最佳作品,上台介绍自己的作品,学生进行评价选出最优作品,老师作小结性讲评。板书设计:

綦江县美术课外活动教学设计

画脸谱教学目标:

1、了解什么是脸谱,以及脸谱的一些知识。2、学会怎样画脸谱。

3、教育学生热爱祖国的民族文化,激起学生们的爱国主义情怀。教学重点及难点

脸谱的造型

脸谱五官的变形夸张教学准备

油画棒、记号笔、脸谱资料教学过程

1、什么是脸谱

脸谱是中国戏曲演员在脸上的绘画。用于舞台演出时的化妆造型艺术。2、脸谱的特点

有三点:美与丑的矛盾统一

与角色的性格关系密切其图案是程式化的3、脸谱的作用

戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演的人物的性格特点,相貌特点,身份地位,实现丰富的舞台色彩,美化舞台效果,舞台脸谱是人们头脑中理念与感官的和谐的统一。

4、脸谱的造型

5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。红色脸:象征忠义、有血性。代表人物关羽

黑色脸:表现性格严肃,不苟言笑。代表人物张飞白色脸:表现奸诈多疑。代表人物曹操

蓝色脸:表现性格刚直,桀骜不驯。代表人物马武紫色脸:表现稳重、富有正义感。代表人物徐延昭金色脸:表现威武庄严。代表人物如来佛6、怎样画脸谱

①先画出一个脸的形状

②然后在这个“脸”形里勾出对称的双眼、双耳、鼻、嘴,造型要有夸张、变形。③根据自己所要表达的人物性格涂上颜色。④整体调整一下颜色的均衡度7、分发脸谱图片资料给学生

8、学生作业:临摹脸谱图片资料中的一张脸谱9、作业展评:以师生互评的方式进行

回家作业:临摹课堂作业之外的其他二张脸谱

范文3:美术课外活动记录

美术兴趣小组课外活动记录表

活动时间

日期2013.8.28

教师李保健

活动内容石膏几何形体写生(正方体)

活动过程记录

1、讲解正方体的形体特征(方方正正,光明磊落,男子汉)

2、构图教师示范

3、学生练习,教师指导

4、展示并互评画作小组成员

备注美术教室

美术兴趣小组课外活动记录表活动时间

日期2013.9.12

教师李保健

活动内容

色彩活动过程记录

1、自由探索颜色之间各选项隐含的内容。

2.结合美术课程,自己构思一些形状,然后把它画下来。

3、互相评价。

小组成员

备注美术教室

美术兴趣小组课外活动记录表

活动时间

日期2013.10.22

教师李保健

活动内容色彩风景写生

活动过程记录

1、讲解色彩风景写生要领

2、构图教师示范组合示范

3、学生练习,教师指导

4、展示并互评画作

小组成员

备注美术教室

美术兴趣小组课外活动记录表活动时间

日期2013.11.8

教师李保健

活动内容

蜡笔水彩图案(图案基础课)一.揭题,指导学生欣赏课本中的范画。(1)图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。

(2)学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠,交叉,重组等手法进行配置,活动过程记录

只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动,富于变化。

二.师生共同探讨课本中的图案的表现方法,分清图案纹样的技法,即运用点、线、面来表现。修改。

三.传授不规则的散点式组织方式,提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅,点、面要有自由变化。

四.注意对比色的运用,并做到色彩鲜艳。五.用蜡笔描绘点、线、面,用水彩色平涂。

六.作业要求:

(1)参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。(2)根据教师传授的方法自己创作一幅作品

小组成员

备注美术教室

范文4:美术课外活动方案

美术活动方案课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化知识,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组,现将兴趣小组的活动安排制定如下:一、活动目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

二、活动时间:每天下午第四节5:005:40初一:星期一和星期三(活动)

初二:星期二和星期四(活动)三、活动地点:

绘画班实验楼四楼409书法班实验楼四楼408四、活动教师安排:

绘画班王盼负责书法班王丹负责五、活动要求:

1、每班在教室门前整队,由专人带领,到实验楼四楼集合,教师点名,无特殊原因不准请假。

2、美术小组成员应遵守纪律,保持室内清洁。不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。3、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。4、爱护美术教室的设施和用品。六、课程安排:

绘画:石膏几何体临摹、写生水粉静物临摹、写生

书法:毛笔字楷书知识入门讲析、临摹钢笔字楷书知识讲析、临摹

初中美术组

范文5:美术课外活动总结

2014-2015学年(上)美术课外活动总结(廖雪梅)

一学期的教学工作即将结束了,回顾这一年来美术小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、定期组织学生进行书画训练。

为了陶冶学生的情操,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,就积极组建兴趣小组并开始活动。

每周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次,每次都有每次的训练内容,对学生进行中国画的基础知识和基本技法传授。由于学生具有一定的美术兴趣,学生虽一点基础都没有,对一些基本的技法刚接触,在教师的指导下学生绘画水平有了进一定的提高。二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示,让学生同其他书画爱好者切磋技法、取长补短。表现突出的同学我们给予表扬,达到表优促劣的目的。正因为如此学生的学习积极性与日俱增。由于学生们的认真学习,知识技能有了进一步地提高。三、作品效果。

部分学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹,自己构图,组织画面进行小幅创作,并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些不足,如知识面不宽,我刚到本校对报名学生不了解,个别学生美术基础差,天赋较差,用笔用墨掌握不好等。在下学期的工作中,将扬长避短,继续努力,进一步搞好这项活动。四、迎新画展

积极组织学生参加福州市中小学生动漫大赛、现场写生比赛,分别获得一、二、三等奖。

2014-2015学年(下)美术课外活动总结(廖雪梅)

美术兴趣小组一直是我校体艺教育的重要组成部分,不少同学通过课余的学习,实现了他们心中的美术梦想。

本学期的教学工作即将结束,回顾这段时间来美术小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组,特将这学期的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、培养了学生对美术的兴趣,丰富了校园的课余生活参加美术兴趣小组的同学都有这么一个感受:以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。二、定期组织学生进行书画训练,扩展学生的知识面为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,我们利用每星期四、五第三节课的时间指导初一至初三的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程:石膏几何素描,风景速写等,同时加以一些图案设计,花鸟写意国画等等,学生在兴趣小组中不但学习美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

2015-2016学年(上)美术课外活动总结(廖雪梅)

时光流逝,转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,使他们具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。在这个学期的课外活动小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会:一、切实的学习计划

我们的课外活动小组成立初,首先决定在每个班中选拔一些有一定绘画才能的学生,让他们利用课余时间接受绘画方面的系统训练;注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,以兴趣引导他们对绘画有一定的认识和感悟。

在课外活动小组的活动中,要特别注重学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画的乐趣。

同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。三、长足的奋斗目标

有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去。四、重视对学生学习方法的研究

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

美术课外活动小组的建立是很有意义的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,增强了他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。

2015-2016学年(下)美术课外活动总结(廖雪梅)

本学期,在学校各部门的支持下,我们开展了多姿多彩的美术课外活动,通过活动提高了学生的绘画能力和审美,激发了学生学习美术的兴趣与动力,增添了学生学习生活的乐趣。为了下学年能更好的开展美术课外活动,以便以后能取长补短,有所提高,特将本学期的美术课外活动情况总结如下:

一、培养了学生对美术的兴趣,丰富了校园文化生活

美术课外活动的开展,使同学们意识到他们是自主学习的小主人,体会到兴趣和特长带给他们的乐趣。还从综合素质的角度丰富了学生的课余生活,通过他们的绘画创作以及在学校、班级、个人活动中的运用,使他们的特长和技能得以发挥和应用,丰富了学生的学习和生活,激发了孩子主动学习的兴趣。二、按步骤开展校本课程

鉴于线描画为我校的校本课程,在平时的美术课当中,特意将线描课程穿插到统一的美术教材活动中,按步骤开展校本线描课。从低段一、二年级开始有意识地培养孩子对线条的灵活运用,到中段三、四年级系统的进行线描学习与训练,再到高段五、六年级进行线描创作练习,学生学习兴趣较为浓厚,在老师的指导下,绘画水平有了进一步的提高。

三、积极参加各级各类比赛,激发学生的学习积极性为了提高学生们的学习积极性,也为了也为了让更多的学生了解认识并投入到美术课外活动中来,我们充分利用各种方式组织学生参加各级各类书画比赛等活动,让同学之间多多切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励,达到表优促恶劣的目的。正因为如此,学生学习和训练的积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练,知识技能也有了进一步地提高。四、建立学生展现自我的平台

通过美术课外活动的开展,培养了学生对美术的兴趣与爱

好,使学生学到了一定的美术基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。本学期积极组织学生参加的各级各类比赛,认真筹备学生作品展览,并鼓励学生配合班主任做好黑板报、手抄报等宣传工作,美化校园环境,建立学生展现自我的平台,使学习兴趣与实际应用更好地结合起来。

总之,本学期的美术课外活动,老师和学生都做出了很大的努力,使学生学有所得。同时,重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性学习,发表自己独特的见解。

在本学期的工作中,有收获、有进步,也存在着许多不足,我期待着美术课外活动能得到更快的完善,更好的发展,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展!

范文6:美术课外活动方案

美术课外活动方案

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下:一、活动目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。二、活动时间:

每星期六,日的上午8:30-11:30下午2:004:30三、活动步骤:

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。(一)、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。(二)、具体计划小组活动内容

美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力;(2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。(三)、开设美术知识欣赏课程

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得。这样,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。

(四)定期举办学生作品展览

举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

范文7:美术课外活动的计划

美术课外活动的计划2014-2015学年第一学期吴磊

一、活动的计划

组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式,它作为发展学生的爱好特长,培养全校和班级的美术骨干,推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面,不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力,还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。三、活动方案所涉及的对象与活动时间

1.16年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。2.活动时间:每周五下午第二课后(一)准备阶段:1.制订计划2.学习有关理论3.探索教学形式4.研究教学内容(二)实验阶段

1.进行理论讲解

2.探索教学模式,开设美术知识讲座、观摩活动3.实验阶段性测试,定期举办学生作品展览(三)实验总结阶段

1.通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣2.撰写论文

3.举办绘画比赛,专栏展出学生的美术绘画作品,评出优秀绘画作品等。4.实验教学成果汇报

四、活动方案具体内容和活动步骤(一)活动内容:

1.使学生了解一些简单的美术常识知识。

2.以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作装饰画、国画为主进行教学。

3.给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤:

1.组织健全美术兴趣小组。

精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面:⑴重视基础训练,对色彩、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。⑶指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。2.经常开设美术知识讲座。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。3.定期举办学生作品展览。

举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

4.组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展和图片展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。5.举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了黑板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。五、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作。

(3)安排好活动时间和活动地点。(4)订立必要制度,抓好思想工作。六、活动的作用:

课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。七、预期成果形式:

实验报告、论文、专栏展示等

范文8:美术课外活动的计划

美术课外活动的计划马婷婷201425一、活动的计划

组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式,它作为发展学生的爱好特长,培养全校和班级的美术骨干,推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面,不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力,还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

三、活动方案所涉及的对象与活动时间

1、18年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

2、活动时间:每天中午12:0012:30,每周二、周四的下午第七节课。

(一)准备阶段:1、制订计划2、学习有关理论3、探索教学形式(二)实验阶段

1、进行理论讲解

2、探索教学模式,开设美术知识讲座、观摩活动3、实验阶段性测试,举办学生作品展览(三)实验总结阶段

1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

2、举办绘画比赛,专栏展出学生的美术绘画作品,评出优秀绘画作品等。

四、活动方案具体内容和活动步骤(一)活动内容:

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作装饰画、国画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤:

1、组织健全美术兴趣小组。

精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面:⑴重视基础训练,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。⑶指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作

品来。

2、经常开设美术知识讲座。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。3、定期举办学生作品展览。

举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。4、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了绘画比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。五、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作。

(3)安排好活动时间和活动地点。(4)订立必要制度,抓好思想工作。

六、活动的作用:

课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。