评选最美导游条件

范文1:开展“寻找最美导游”评选活动方案

附件1

开展“寻找最美导游”评选活动方案

一、活动宗旨

导游是我省旅游从业人员队伍的重要组成部分。多年来,为展示旅游形象、传播先进文化、促进中外交流、推动旅游业发展做出了积极贡献。“寻找最美导游”活动旨在发动社会各界力量,发现和推出一批诚实守信、乐于奉献、积极向上、奋发有为的导游人员,宣传他们诚心诚意的服务态度、诚实守信的服务行为,展示他们的职业美、品德美、行为美,树立导游群体的良好形象,让全社会进一步理解、尊重和信任导游,增强导游的职业自信心和自豪感,激励和引导广大导游热爱旅游、服务旅游、奉献旅游,弘扬主旋律,传播正能量,打响“清新福建”形象品牌。二、活动口号

展行业风貌寻最美导游最美导游情暖旅途三、活动流程及主要内容

“寻找最美导游”活动分为三个阶段(一)寻找发现阶段(即日起至8月29日)1、各旅游企业积极寻找和收集最美导游员先进事迹,推荐本单位优秀导游人员。推荐单位和个人需填写完成《最美导游推荐表》一式5份、(上报的推荐表(见附件)必须由单位加盖公章)、5张导游工作或生活照片(格式为JPG文件,像素不小于400dpi,文件名为“寻找最美导游-XXX.jpg”,XXX为被推荐导游姓名)、导游推荐视频光盘(格式为WMV文件,时长不超过3分钟,分辨率为640*480,画质清晰,拍摄内容应包括自我介绍、职业认识、工作感悟等,还可展示兴趣爱好及专长,文件名为“寻找最美导游-XXX.wmv”,XXX为被推荐导游姓名)。

“寻找最美导游”是公益活动,不收取任何费用。所有推荐单位和个人,须保证所填资料真实无误,如有弄虚作假行为,将取消被推荐导游的参与资格。若填写的资料涉及任何侵权等纠纷,均由推荐单位或个人自行负责。

2、面向导游群体开展“最美导游是怎样炼成的”有奖征文活动。让导游自己讲述导游工作的酸甜苦辣,抒发各自的职业感悟,展示导游热爱旅游、投身旅游、奉献旅游的时代精神和不悔情怀。征文投稿截止时间为2014年10月31日17:00之前,逾期稿件不能参赛。字数在500-2000字以内,以电子邮箱方式投稿,请发送至国家旅游局活动组委会秘书处邮箱zmdy@cnta.gov.cn,并同时发送至省局活动邮箱fjzmdy2014@163.com(邮件标题请注明“最美导游是怎样炼成的”征文投稿字样,并在结尾注明投稿人真实姓名、联系方式)。国家旅游局活动组委会奖项设一等奖1名,奖金2000元并颁发荣誉证书;二等奖3名,奖金各1000元并颁发荣誉证书;三等奖5名,奖金各500元并颁发荣誉证书。11月25日前将分别在《光明日报》、《中国旅游报》、国家旅游局官网、第一旅游网、光明网上公示获奖名单,12月31日前组委会将为获奖作者颁发奖金和证书。

3、面向社会公众举办“寻找最美导游?随手拍”活动。号召广大游客捕捉、拍摄身边优秀导游敬业守则、热情服务的点滴瞬间。

(二)遴选上报阶段(8月29日至9月12日)

市旅游局将组织专家评审严格按照“公开、公平、公正、公认”的评选原则,对收集上报符合条件的推荐材料进行分类、整理、核实、筛选,最终确定5人为福州市“最美导游”人选,并上报省旅游局备选。

省旅游局将对各地市推荐的“最美导游”进行评审,最终遴选出30位“清新福建最美导游”候选人。四、奖励办法

获得福州市“最美导游”的人员,将给予以下表彰奖励:(一)福州市旅游局向全行业发布表彰决定,号召所有从业人员开展向“最美导游”学习活动,并在福州市旅游局官方网站上予以公布。

(二)持续开展向“最美导游”学习活动,请“最美导游”进课堂、上讲台,现身演讲言传身教。

(三)对荣获“最美导游”荣誉称号的导游员,在2014年年度导游员年审将给予免检通过。在年度评先评优时予以优先考虑。

五、寻找推荐条件(一)道德品质优。拥护中国共产党领导,热爱祖国,遵纪守法,积极践行社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观,爱岗敬业,自尊自律,诚实守信,团结协作,乐于奉献。(二)专业技能强。持有中华人民共和国导游证、领队证、景区点导游证或讲解员证,且从事导游讲解服务三年以上,具有丰富的业务知识储备,具有较强的语言表达、沟通协调和处置突发事件的能力,具有良好的文明服务和文明引导意识,能够出色完成本职工作。

(三)社会评价好。受到用人单位和游客的广泛认可和好评。

(四)符合上述条件,并在下列方面表现突出者优先考虑:

1、受到省部级(含)以上表彰,或先进事迹被中央媒体广泛报道,在行业内产生较大影响。

2、长期在边远山区、民族地区、艰苦地区从事导游工作,在平凡的工作生活中有“感动”元素。

3、刻苦钻研导游业务,获得高级(含)以上导游等级,或在全国性导游大赛中获得三等奖(含)以上奖项。

4、在抗灾救灾、处置突发事件等急难险重任务中有突出表现。

六、注意事项(一)提高认识,加强领导。各旅游企业要重视“寻找福州最美导游”活动,把这项活动与“文明旅游”活动结合起来,切实加强组织领导,积极申报、主动参与,为促进福州文明旅游风气做出贡献。

(二)广泛宣传,营造氛围。发挥新闻媒体的宣传导向作用,大力宣传开展活动的目的、内容、意义以及进展情况,及时宣传报道活动中涌现的经验做法,选送一批先进典型,旅游行业积极上报典型人物,为营造浓厚的舆论氛围,不断扩大社会影响力和覆盖面,推动活动的广泛开展。

(三)积极申报,及时上报。请各旅游企业推荐至少1名导游员,由单位加盖公章后,在8月29日前将推荐表的纸质版交至市旅游局行业管理处,电子表格发至指定邮箱。联系人:郑美,电话:83336644,邮箱:316681731@qq.com,地址:福州市仓山区南江滨西大道193号东部办公区4栋423室。

范文2:美德少年评选类别和条件

美德少年评选类别和条件美德少年评选的基本条件是:热爱祖国,热爱人民,热爱中华民族。理想远大,品德高尚,文明礼貌,积极进取。主动参加“学习雷锋、争做美德少年”社会实践活动,把讲文明、做好事融入日常的学习生活之中,从自己做起、身边做起、点滴做起,能发挥榜样示范作用,在家庭争当好儿女,在社区争当好邻居,在学校争当好学生,在同学中争当好伙伴,在社会上争当好公民。

“孝心美德少年”、“爱心美德少年”、“诚信美德少年”、“勤俭美德少年”、“自强美德少年”五个类别的评选标准分别是:

(一)孝心美德少年

感恩父母、孝敬长辈,体谅家人、承担家务,患难与共、不离不弃。(二)爱心美德少年

关爱他人、乐于助人,热心公益、服务社区,保护自然、爱护环境。(三)诚信美德少年

言行一致、诚恳待人,拾金不昧、公平正直,知错就改、遵纪守法。(四)勤俭美德少年

热爱劳动、吃苦耐劳,厉行节约、反对浪费,衣着朴素、低碳生活。(五)自强美德少年

自尊自爱、自信自强,不怕困难、勇敢面对,心态阳光、积极向上。

范文3:柳条乡中学最美教师评选方案

柳条乡中学“最美教师”评选活动

实施方案

为了进一步推进我校的校园文化建设,努力营造良好的教风、学风和校风。大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚,经学校研究决定在全校开展“最美教师”评选活动。

一、指导思想

以弘扬大善、大爱、大智、大勇、大义的传统美德为主要内容,以评选、表彰“身边好人最美教师”为载体,通过发动全校广大师生积极参与“身边好人最美教师”的推荐评选活动,大力宣传和表彰一批我校师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型,用典型力量激励和带动全校教职工做好教师、扬正气、促和谐,推进我校、我市教育事业持续健康发展。

二、评选对象与名额

在全校教学一线的专任教师中评选“身边好人最美教师”1名。各教研组推荐1 人,深入开展课堂教学改革或有非常感人事迹的教师优先推荐。

三、评选标准

1、师德高尚,堪称楷模。工作踏实、作风正派,模范履行“最美教师”职责,无私奉献。

2、爱岗敬业,乐于奉献。热爱教育事业,热爱本职工作,把教书育人作为自己一生的追求;不怕艰苦,淡泊名利,乐于奉献,无怨无悔。

3、教风严谨,业务精湛。注重培养学生学习兴趣,激励学生主动学习,引导和培养学生创新性思维;关心学生,尊重学生,爱护学生。从严律己,以身作则,注重自身学习,不断提高教学能力和业务水平。

4、敢于创新,业绩显著。具有较先进的教育理念和教学方法,积极参加课程改革、课题研究,勇于承担学校的教研任务,教育教学成绩突出。

四、评选步骤及方法(一)成立评选领导小组

成立“身边好人最美教师”评选领导小组。组长:杨宝(校长)

成员:吴淑梅、张颖、杨桂林、田昭鹏、李广志、王红、于璇、郝玉明

评选领导小组下设办公室,办公室设在副校长室,吴淑梅具体负责“身边好人最美教师”的评选工作。

(二)推荐评选程序

1.宣传发动阶段(2015年4月1 日2015年4 月9 日)。制定和下发“身边好人最美教师”评选活动方案,通过校园宣传渠道发布信息,公布推荐评选办法,启动评选活动,大力宣传开展“身边好人最美教师”评选活动的目的、意义,广泛发动全校广大干部职工积极参与,营造良好舆论氛围。

2.提名推荐阶段(2015年4 月1 0日4月12日)。各教研组积极参与“身边好人最美教师”评选活动,参照评选标准从本校范围内提名数名教师作为“身边好人最美教师”候选人,将名单上报给副校长室。

3.组织评选阶段(2015年4 月13日)。评选领导小组办公室组织人员对候选人评选资格进行审查并将审查结果依据评选条件评选出全校1名“身边好人最美教师”。

4.2015年4月30日前将推荐的最美教师上报教育局人事科五、工作要求

(一)高度重视,周密部署。

“身边好人最美教师”评选工作是一项严肃的工作,具有重要的社会意义。各教研组一定要高度重视,围绕办人民满意教育的总体要求,精心组织,认真实施,把真正优秀的人才选拔出来。

(二)注重宣传,扩大影响。

各教研组要把评选活动与学习典型结合起来,大力宣传评选活动的目的意义、评选标准、活动步骤,广泛开展“身边好人最美教师”主题宣传教育活动,积极营造“学先进事迹、创先进业绩、争先进荣誉”的浓厚氛围,不断增强评选活动的影响力和感召力。

(三)坚持标准,确保实效。各教研组要组织教师及有关人员认真学习评选工作的有关文件,按标准推荐。推荐过程要注重道德品质、突出工作业绩和先进典型的引领示范辐射作用,要广泛听取学生的意见,推荐最优秀的教师参加评选活动。

双辽市柳条乡中学2015年4月1日。今日推荐

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范文4:康桥最美教师评选方案(文件)

漳州康桥学校文件漳康201347号签发人:林文曲

关于开展首届“最美康桥人”评选活动的决定

为进一步贯彻学校办学理念,彰显学校内涵,切实践行康桥明师“五真六忌”的要求,努力营造良好教风、学风和校风,树立典型,激励先进,大力弘扬我校广大教师敬业乐群、为人师表的崇高师德风尚,决定在全校开展“最美康桥人”评选活动。作为校园文化建设的重要举措,本项活动分为教师和学生两个部分。现将教师评选活动具体实施方案,安排如下:

一、成立评审组委会:组长:林文曲

副组长:黄清廉赵磊李阳林庆端高梅组员:刘宇沈坚决黄毅平江木锦卢秀卿

余正发李铁航王丽燕巫林亮蔡信辉彭旺超评审组委会下设秘书组,具体负责评审事务日常工作:组长:巫林亮(兼)组员:彭博蔡毅燕吴秀红王文丽黄琼

蔡丹丹(秘书组具体分工由组长负责)

二、评选对象、名额:

1.参评对象:我校所有一线教师,非一线教师确实优秀者,可参照教师条件参评。校级领导及各处室正职干部不参与评选。

2.评选名额:10人。

三、评选条件

1、高尚师德和良好修养。热爱教育事业、热爱康桥,勇于承担教育教学重任、服从组织安排、人际关系和谐。甘于奉献、化苦为乐、关爱学生、受到学生爱戴和崇敬,得到各级领导认可。

2、勤学精神和丰富知识。主动学习本学科及相关学科知识,学习教育教学理论,学习优秀教师,具有深厚文化底蕴,以学生为本的课堂教学具有一定深度和广度,做学生良师益友。

3、研究意识和先进理念。主动参加各级学科交流活动,积极进行教育科研试验和探究,具有现代教师观和学生观,师生关系融洽,课堂气氛活跃,培养学生的综合能力,树立学生正确人生观和成长目标,为学生的终生发展服务。

4、文雅举止和阳光心态。举止文明,言行高雅,习惯良好,做学生表率。具有乐观向上的心态,用微笑面对生活困难,有大局观、具有团队合作意识,时时处处树立教师自身和学校形象。

5、出色智慧和育人艺术。积极思考,主动发展,善于把知识和经验凝成智慧的金钥匙,用高超育人艺术开启每个学生的心智,促进学生成功成才,努力践行“五真六忌”教育教学理念。

四、评选程序

(一).筹备阶段:9月15日-10月1日,制定评选方案,明确评选程序,成立组委会并明确相关部门职责;

(二).宣传发动阶段:10月7日-17日。通过LED屏幕、校刊《文圃山下》、学校网页,学校行政会、教工大会、年段会、国旗下讲话等,在全校范围大力宣传发动,广泛发动师生积极参与评选活动。

(三).候选人推荐阶段。2013年10月18日-12月10日。1、师生民主推荐,产生提名候选人:

⑴、推荐人数:高中部各年段各2名;初中部各年段各3名;小学部3名;幼儿园1名;行政后勤2名;⑵、推荐办法:学生推选:由班主任组织,推选对象为本年段教师或后勤员工,各年段汇总,报秘书组;

教师推选:由各年段长组织(生管老师归各年段),推选对象为本年段教师或后勤员工,推选结果报秘书组;

各处室推荐:教务、德育和行政后勤主任分别组织本部门人员推荐,推选对象为中学部教师或后勤员工,推荐结果报秘书组;

小学部、幼儿园:推选对象为本学部教职工,具体推荐办法由小学部、幼儿园制定。推荐结果报秘书组;

提名候选人由各提名单位(被提名人协助)提供1500字左右的简历及相关事迹材料,同时将事迹材料浓缩为200字以内的推荐理由,于2013年12月1日前,将以上材料发送至评审委秘书组蔡丹丹处汇总。(逾期视为放弃)

2、评审组委会研究确定正式候选人:

据秘书组汇总的提名候选人事迹材料,由评审组委会委员审阅,而后进行第一次评审投票,推出20名正式候选人.3、组织正式候选人公示及相关事迹材料展示。2013年12月15日-12月20日,公布候选人名单(候选人需提供一张电子生活照片),通过学校LED屏幕、展板、校报和网页进行公开宣传展示。

(四).正式评选阶段:2013年12月20日-12月25日,由评审组委会进行无记名投票评选,根据投票结果,确定10名“最美康桥人”,并及时公布评选结果。

五.表彰奖励

学校于2014年元旦或期末全体教职工参加的活动进行表彰与奖励(具体奖励办法另行规定),授予首届“最美康桥人”荣誉称号,并汇编相关事迹材料。

今后“最美康桥人”评选活动,拟每二年评选一次。六.职责分工

本项活动是学校加强教职工队伍建设的重要举措,时间跨度长,影响面大,各处室、各学部要密切配合,具体分工如下:

1、赵磊副校长负责本次活动的统筹协调工作。2、德育处是活动组织实施责任单位,要按照本方案,组织好推选、宣传、表彰、总结各个环节的工作,确保周密有序。

3、行政后勤处是本次活动的保障责任单位,要主动配合秘书组的工作,要确保服务的质量和效率。

4、教务处要积极配合,在确保教学程序的前提下,参与本活动的组织工作。

5、小学部、幼儿园要按照本方案的要求,精心组织好本单位的评选工作。

6、评审委员会的秘书组,在做好评选活动具体事务同时,要记录各学部、各处室、各年段、各班级在本活动过程中的作为,学校在活动结束时要进行讲评。

七.关于学生的评选活动学生的评选活动由德育处负责组织。德育处、团委、学生会、少队部联合制定具体方案,报学校批准后实施。时间安排:2014年5月1日前评选结束。中学部“五.四”进行表彰,小学部“六.一”进行表彰。

漳州康桥学校201320

主题词:教师先进评选活动方案抄报:蔡信忠董事长吴家非助理抄送:赵磊副校长黄清廉顾问李阳助理各处室各年级

小学部幼儿园特训班唐老师存档

联系人:巫林亮

范文5:旅游资源的开发条件的评价导学案

高二地理编号:DL-选3-003《旅游资源开发条件的评价》导学案【学习目标】1.了解旅游资源的价值表现,理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。2.理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。3.初步学会对旅游资源进行客观科学的评价。

4.结合实例,简述旅游资源开发条件评价的基本内容。5.针对某一实例,评价旅游资源的开发条件。【重点难点】

1.旅游资源开发条件评价的基本内容。

2.针对某一实例,评价旅游资源的开发条件。【学法指导】

1.运用实例,比较不同景区的资源价值

2.针对某一著名景区,正确评价其开发条件的优劣,提出合理化建议。

【知识链接】

知识点一资源价值

评价标准:主要是看资源的①__________,即美学价值、②__________价值、历史文化价值和③________价值四个方面。

知识点二地理位置与交通

知识点三客源市场

1.地位评价:对客源市场的分析与评价,是进行旅游资源开发的⑥________。

2.评价指标:客源地、游客人数、游客量的⑦____________、停留时间、⑧_________,以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。

3.基本指标

基本指标影响结果客源地国际上客源地多是经济发达国家和地区,如⑨______、⑩______、________

靠近经济发达地区或国家的旅游资源,其开发利用的价值____远离经济发___________达区的资源

__________知识点四基础设施1.

2.意义:基础设施决定了旅游地的________________和服务水平,直接影响旅游资源的开发利用。

【学习过程】

一、旅游资源的价值

旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与经济价值等方面,结合下表,我们可以更好地理解其含义。

价值含义资源类型

自然风景名胜一般都具有美学上的观赏性,美学

这是吸引旅游者的最根本原因,也是人们去自然景观

价值景区观光、度假、疗养的主要目的自然风景名胜在地学上往往具有某种典型科学

性,对一些自然现象的成因、演变机制等方自然景观

价值面有一定的科学研究价值

历史文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文文化人文景观

化艺术、工程建筑等都具有重要价值

价值经济自然景观

旅游资源的开发能产生巨大的经济效益

价值人文景观

【典例剖析1】下面两幅苏州景区图片中的景物,具有突出美学价值的是______________,具有较高历史文化价值的是____________。这些景物都具有____________价值。

【答案】苏州园林太湖石苏州虎丘塔经济

【思路剖析】苏州太湖石以“瘦、皱、漏、透”而极具观赏性,虎丘塔作为文化古迹而具有历史文化价值,这些景物都能吸引游客而产生经济价值。

二、以北京为例分析旅游资源的开发条件

北京是我国重要的旅游胜地,有着发达的旅游业,其旅游资源的开发条件良好,具体分析如下:

评价指标评价内容

北京有具有美学价值的香山红叶、古代园林;有具有科学价值的周口资源价值店北京人遗址;有具有历史文化价值的八达岭长城和故宫等。以上景观类型多样,地域组合状况好,游览价值高

地理位置

北京位置适中,又是我国重要的交通枢纽,位置优越,交通便利

与交通

地处我国经济发达的东部地区,距经济发达的环渤海地区、长江三角客源市场洲地区、珠江三角洲地区近,距北美、日本、欧洲等世界经济发达地区位置适中,故客源地广、吸引半径大

北京是我国的首都,水、电、交通等基础设施以及餐饮、购物、文化基础设施

娱乐等配套设施完善,地区接待能力强

[思维拓展]旅游资源开发的其他条件

影响旅游资源开发的其他条件包括投资条件、施工条件、现有的开发条件和旅游服务设施条件等。

首先,旅游资源的开发需要大量资金的持续支持,旅游资源所在地的社会经济发展现状、经济发展战略以及给予投资者的优惠政策等因素,都直接影响投资者的开发决策。

其次,旅游资源开发项目必须考虑工程量的大小和难易程度。工程建设的自然基础条件(如地质、地貌、水文、气候等)和物资供应条件(如设备、建材、食品等)直接影响旅游资源开发的投资大小和工期长短。

另外,对那些已具有一定开发利用基础的旅游资源,评价时应注意总结以往开发过程中的成功经验和失败教训,为下一步旅游资源的开发和保护提供建设性的方案。

【典例剖析2】下图为“台湾中部山区某乡村旅游区示意图”。读图回答下列问题。

(1)分析该地发展乡村旅游的有利条件。

(2)根据图中所示乡村观光点,你认为旅游区内可以开展哪些参与性的旅游活动?

【答案】(1)亚热带山地农业旅游资源类型多样;位于阿里山和日月潭两大著名景区之间,客源较稳定;交通方便,通达性好。

(2)茶、果蔬等采摘;插花;垂钓;酿酒;动物饲喂等。【思路剖析】本题以台湾中部山区某乡村旅游区示意图为背景,考查旅游景区的发展条件和发展规划。(1)小题分析发展乡村旅游的有利条件,应从所在区域的地理位置、旅游资源的类型、著名景点知名度、交通通达性等方面分析。(2)小题从图中乡村观光点的分布和组合情况分析。

【基础达标】

1.关于埃及“金字塔”及“狮身人面像”这两处享誉世界的旅游资源所具有的旅游价值的判断,正确的是() ①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值 A.①③④ C.②③④

B.①②④ D.①②③④

2.有关旅游资源开发条件的叙述,正确的是() A.游览价值高的旅游资源,无论位于何地,开发价值都很高 B.一般来说,人们的经济收入越高,到旅游地的距离越短

C.如果基础设施不够完善或比较落后会直接影响旅游资源的开发利用 D.评价旅游资源的开发价值,不必考虑其集群状况

安徽天柱山有得天独厚的自然和人文遗产,但多年来却没有受到人们的广泛关注,恰如余秋雨散文中所说“寂寞天柱山”。据此回答3~4题。

3.安徽天柱山成为“寂寞天柱山”,游人稀少的原因是

() A.风景一般,游览价值不大 B.与经济发达地区距离较近 C.宣传力度不够

D.交通不便,地区接待能力不够

4.近年来,安徽潜山县天柱山游客大量增加,其原因最有可能是() A.创造了较多的人文旅游资源,增强了吸引力 B.天柱山所在的周边地区经济迅速发展,居民收入提高 C.改善了基础设施,提高了服务质量

D.铁路和高速公路的开通使天柱山景区交通条件大大改善5.关于旅游市场距离的正确叙述是() A.旅游资源的游览价值越大,其经济距离越小 B.旅游消费耗资多少与出游距离关系大不

C.经济距离越大,旅游者对旅游目的地的旅游需求越强烈 D.旅游资源的客源市场随距离的增加而衰减6.阅读下面材料,完成下列问题。

水乡古镇周庄,是一个有着900多年历史的江南水乡古镇,它因悠久的传统、淳朴的民风、古老的建筑、清澄的河水和充满传奇色彩的人物,成为一片极具诱惑力的旅游胜地。这个“泽国”因出现于著名旅美画家陈逸飞的油画《故乡的回忆》中而闻名于世,被誉为江南水乡古镇的代表。来此的游人不禁为周庄保存着如此众多的明清建筑而赞叹,为“小桥、流水、人家”的精美格局而眩惑,为处处可画、时时有诗的风情而陶醉,觉得周庄是无法重造的美丽水乡。

(1)周庄的旅游资源具有什么特点?(2)江南古镇周庄具有什么旅游价值?(3)请你对周庄的旅游开发条件进行评价。

【拓展提升】

一、单项选择题

1.秦始皇陵及兵马俑坑被誉为“世界第八大奇迹”的原因是() A.具有举世无双的历史文化价值 B.是自然博物馆和优良的健身场所 C.具有极高的美学价值

D.在地学上有很高的科学价值

2.下列风景旅游区中,具有较高的地理科学价值的是() ①美国的科罗拉多大峡谷②云南的路南石林③甘肃敦煌的莫高窟④法国的卢浮宫

A.①② C.①②③

B.③④ D.①②③④

旅游资源开发受多种外部条件的制约。据此回答3~5题。3.北京故宫最主要的游客来自河北、天津,究其原因是() A.河北、天津地处故宫的最优吸引半径内 B.河北、天津交通位置的优越性 C.北京的接待能力有限

D.故宫的环境承载量和接待能力是无限的

4.北京的雍和宫具有很高的历史文化价值,但是到北京的游客中,很少有人到雍和宫游览,是因为() A.可进入性差 B.接待能力不足 C.旅游环境承载量不足 D.景观地域组合状况较差

5.黄河壶口瀑布可以说“人无我有,人有我优,人优我特”,但到此旅游的人并不多,最重要的原因是() A.游览价值不高

B.交通、位置和可进入性差 C.基础设施落后 D.旅游环境承载量有限

旅游客流量一般会随着与目的地距离的增加而逐渐减少,但是由于其他因素的作用,旅游客流量的空间分布会在距离衰减规律的基础上产生一定的波动。读图回答6~7题。

6.从图中可以看出,在700~1100 km范围内出现了第二个客流分布高峰,其客源最主要来自() A.台湾 C.广东

B.福建 D.广西

7.从总体上看,三亚市的旅游引力场主要集中在1800 km范围内,该范围内旅游客流累计百分比约为() A.25% C.68%

B.43% D.80%8.基础设施的完善情况,会直接影响旅游资源的开发利用。下列选项中,属于旅游活动基础设施的有() ①住宿②邮政③电信④购物场所、健身设施 A.①②③ C.①③④二、综合题

9.根据材料,回答下列问题。

材料1:北京时间2011年9月18日2时50分,从联合国教科文组织在挪威召开的世界地质公园评审大会上传来消息,中国政府提交的安徽天柱山地质公园申报资料及联合国专家实地考察报告,得到世界地质公园网络执行局和与会专家评委认可,安徽天柱山地质公园正式成为联合国教科文组织世界地质公园网络成员,荣膺“天柱山世界地质公园”称号。

材料2:下图为“天柱山所在区域图”。

B.②③④ D.①②③④

(1)地质公园具有特殊的地质科学意义,具有较高的________和________价值。(2)目前天柱山风景区已经成为年接待游客200万人次、旅游综合收入近10亿元的综合性景区。据图分析天柱山风景区优越的旅游区位条件。

(3)简述天柱山成功申报世界地质公园对当地社会经济发展的积极影响。

10.读下表,完成下列问题。北京市国内旅游者地区分布表

地区所占比例(%)地区所占比例(%)河北

辽宁山东6.91湖南3.84江苏5.45上海3.52湖北5.40内蒙古3.40河南5.25陕西3.02黑龙江5.02广东3.0四川5.02

12.3510.30吉林4.82山西4.80(1)北京国内旅游的最大客源地是__________省,形成这两种状况的主要因素是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)江苏省的人口少于河南省,与北京的距离长于河南省,而到北京旅游的人数却多于河南,其形成原因是___________________________________________________________。

(3)读下图,我国城市居民出游距离为15千米的游客约占游览人数的________%,出游距离为500千米的游客约占游览人数的________%。由此可见,旅游者与出游距离的关系是________________________________。

(4)北京市旅游资源的开发条件优越,是我国吸引游客最多的城市。根据你所具备的知识,请你对北京市旅游资源开发条件进行评价。

【学习反思】

【参考答案】[知识链接]①质量②科学③经济④可进入性⑤心理顾虑⑥前提⑦季节变化⑧客源地与旅游地的距离⑨西欧⑩北美日本旅游地与客源地之间的距离优于水交通通信住宿购物文化娱乐接待能力

[基础达标]1. D 2. C 3.D 4.D 5. D 6.(1)非凡性、可创造性、永续性。

(2)美学价值、历史文化价值、经济价值。

(3)该地独特的江南水乡风貌和保留较完整的建筑文化景观是高质量的旅游资源,且位于我国东部经济发达地区,交通方便,所以开发价值较高。

[拓展提升]1. A 2. A 3.A 4.D 5.B 6.C 7.D 8. D 9.(1)科学美学

(2)旅游资源价值高;地理位置优越;交通发达,靠近长三角;客源市场广阔等。(3)天柱山成功申报世界地质公园,可以促进当地经济、自然和人文环境的可持续发展;带动相关产业的发展和提供大量就业机会;为当地的旅游及文化产业的发展带来新的契机与品牌影响力;也将进一步提升当地民众保护珍贵地质遗产的意识。

10.(1)河北河北省离北京的距离短

(2)江苏省经济较发达,旅游消费需求多

(3)40(38~42之间)25(23~27之间)距离越长,旅游者出游的需求越低

(4)北京市旅游资源质量高,游览价值大;北京市位于经济发达的东部地区,旅游消费市场大;北京市的对外交通联系便利;北京市的基础设施完善,地区接待能力强。

范文6:“最美导游”100名候选人事迹材料要求通知

旅监管函201510号关于进一步完善100名“寻找最美导游”

候选人事迹材料的通知

各省、自治区、直辖市旅游局(委):

为做好“寻找最美导游”百名候选人的宣传工作和100进40活动,切实增强活动效果,扩大社会影响,拟将整理并宣传百名候选人的先进事迹,并作为100进40的重要参考依据之一,由于目前掌握的100名候选人先进事迹材料还不同程度存在事迹挖掘深度不够,感染力不强,语言不生动,结构不尽合理等问题,无法达到宣传推广的基本要求,现请各单位进一步完善“寻找最美导游”候选人的事迹材料,材料具体要求如下:

一、总字数在3000字以内。

二、标题采用正题和副题形式,正题提炼事迹的主旨,副题标明候选人姓名。如:奉献青春最美导游XX同志事迹材料。

三、事迹材料宜联合宣传部门共同采写。结构要层次分明,语言要生动,能充分体现“最美”品质,具有较强的感染力。

四、事迹必须真实、可信,不得有虚假、拔高或拼凑的情况。

五、请于2月10日之前,将相关候选人的事迹材料回传至zmdy@cnta.gov.cn,邮件标题格式为省份+候选人姓名。

“寻找最美导游”活动组委会秘书处

(监督管理司代章)2015年1月29日

范文7:导学案2.2旅游资源开发条件评价(1)附答案

2013-2014学年第二学期高二年级导学案编号:006使用时间:2014年2月28日

课题:旅游资源开发条件的评价(1)

编写人:审核组长:审核主任:

温馨寄语:决心要成功的人,已经成功了一半

【学习目标】

1.了解旅游资源的价值表现,理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。2.理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。

导学【重点知识与难点知识】对旅游资源进行客观科学的评价【使用说明】1.课前预习完成自主学习部分。

2.小组合作学习,完成合作探究;独立完成课堂检测,合作交流后纠错并标记。

一、自主学习

(一)、资源价值

1.__________自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因。

自然景观的美包括_______美、_____美、_____美、_____美等,其中_______是自然景观美的核心。

2.___________许多的风景名胜区,在地学上往往都具有某种典型性,具有很高的科学价值。

3.______________主要指人文景观。

4.__________旅游资源的开发,能产生巨大的经济效益。目前,旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。(二)、地理位置与交通

1.旅游资源所在地的地理位置及交通条件,直接影响其______________。

2._______________________,能够提高旅游区的可进入性,来旅游的人数___;反之,则少。

3.旅游景区的__________条件一旦得以改善,游客量一般都会______。

案装二、合作探究

1.在资源价值相同的情况下,孤立的景点与景观群中的景点比较,哪一种旅游价值大?景点多是不是一定游览价值大?

2.下列风景名胜区分别具有什么科学价值?

①夏威夷的火山②东非的大裂谷③瑞典的峡湾风光④我国的泰山、庐山⑤桂林山水、路南石林⑥黄山⑦长江三峡

1订线班级:班小组:姓名:组内评价:教师评价:3.列举出因优越的交通区位条件而增强了吸引力的世界著名旅游点(区)。

三、课堂检测

1.开发旅游资源时,首先要对旅游资源本身进行评价,即要评价资源的质量,看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。据此完成(1)~(3)题。( ) (1)下列旅游风景区中,具有较高的地理科学价值的是

①美国的科罗拉多大峡谷②云南石林③甘肃敦煌的莫高窟④法国的卢浮宫 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④( ) (2)下列旅游资源中具有较高历史文化价值的是

A.雅鲁藏布江大峡谷 B.秦始皇陵及兵马俑坑 C.钱塘江大潮 D.鄱阳湖的候鸟( ) (3)下列景观既有科学价值,又突出了历史文化价值的是 A.埃及金字塔 B.云南路南石林 C.四川九寨沟 D.东非大裂谷( )2.下列有关旅游资源价值的叙述,正确的是 A.形象美是人文旅游景观美学价值的核心

B.自然旅游景观多具历史文化价值,人文旅游景观多具科学价值 C.旅游资源的使用都会产生经济价值

D.只要旅游资源具有资源价值就可以发展旅游业

()3.读张家界景区的风景图,分析张家界每年都吸引大批游客前往游览,主要是因为它的

A.美学价值 B.科学价值 C.历史文化价值4.阅读材料,完成下列问题。

材料1:新疆哈密地处新疆的东大门,天山东部横亘中部,造成了哈密独特的旅游资源,形成三个旅游资源丰富带:南部绿洲民族风情旅游路线和大漠风光旅游路线;中部草原风光旅游路线和伊吾河谷风光。游人可以“一天之内游遍新疆的所有风光”。

材料2:每年夏天,来自世界各地的境外游客在游完甘肃敦煌莫高窟后,乘坐敦煌至乌鲁木齐的火车直接到达吐鲁番旅游,在哈密停留旅游的人数很少。

D.经济价值

(1)新疆哈密南部旅游路线的旅游资源所体现的旅游价值是:______________、____________________、______________。

() (2)你认为新疆哈密地区旅游资源的开发条件中,较差的是

A.游览价值 B.市场距离 C.地区接待能力 D.环境承载量(3)材料2主要说明哈密旅游业发展存在的问题是什么?

(4)该地为使旅游业得到发展,应做好哪些工作?

22013-2014学年第二学期高二年级导学案编号:006使用时间:2014年2月28日

答案一、(一)

1.美学价值、形象、色彩、动态、听觉、形象美2.科学价值3.历史文化价值4.经济价值(二)1.开发价值

2.优越的位置和方便的交通、多3.交通、增加

二、合作探究

1.单个孤立的旅游景观,即使有特色,但开发价值并不一定高。只有在一定地域内,多种类型旅游景观协调布局和组合,形成一定规模的旅游资源结构模式,才能形成一定的开发规模,获得较高的开发效益。

2.夏威夷是世界著名的活火山,东非大裂谷、我国的泰山、庐山的形成与断层有关,瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌;桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌;黄山为高山花岗岩地貌;长江三峡是典型的河流峡谷地貌,由流水的侵蚀作用形成。上述风景名胜区对研究地质地貌有重要作用。另外许多名山、国家公园、自然保护区,是生物资源丰富的地区。风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等,具有重要的科学价值。3.新加坡、香港等。三、课堂检测

1:解析:第(1)题,自然景观具有较高的地理科学价值。第(2)题,人文景观中的文物古迹具有较高的历史文化价值。第(3)题,云南路南石林、四川九寨沟、东非大裂谷都只具有地学研究价值,不具备历史文化价值。答案:(1)A (2)B (3)A 2解析:选C。形象美是自然旅游景观美学价值的核心;人文旅游景观多具历史文化价值,自然旅游景观多具科学价值;旅游资源的使用都会产生经济价值;旅游也是一个综合性较强的产业,涉及许多部门,因此并非是旅游资源具有资源价值就可以发展旅游业。3.解析:选A。自然风景名胜区对旅游者产生吸引力,最根本的原因是它们具有美学价值。张家界为自然风景名胜区,具有很高的美学价值。

4.解析:本题以具体旅游资源的开发为实例,考查运用所学知识解决实际问题的能力,

3班级:班小组:姓名:组内评价:教师评价:考查的知识点有旅游资源的价值、旅游资源开发条件评价、旅游资源的开发等。答案:(1)美学价值历史文化价值经济价值(2)B (3)知名度低,非凡性差。

(4)①加大对外宣传力度,突出整体特色,提升景点(区)内涵。②要建设好旅游活动的配套设施,提高人们的素质,提高服务质量。③要注意对旅游资源的保护,一是在进行景区建设时,要注意保护环境;二是旅游活动的规模要与环境承载量相适应,以防造成对旅游资源和背景环境的破坏。

4

范文8:大于学校“最美少年”评选方案、总结及相关稿件

大于学校“最美少年”评选方案

大于学校

2014年3月

大于学校“最美少年”评选方案一、指导思想:

通过“最美少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生争做心灵美、道德美、行为美的好少年。

二、评选范围:

大于学校中学部、小学部、各村小学。三、推选标准:

示范校(先进校)评选标准:在此项活动中,校长重视(较重视);行动迅速(较迅速);学生参与面大(较大);过程材料详实(较详实);活动效果好(较好)的学校,精选出示范校1所、先进校2所。

学生评选基本标准:热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,具有立志成才、报效祖国的远大理想,遵纪守法,遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约,积极参加学校、社会组织的各类活动,在家中做文明尊老尽孝心的好孩子,在学校做文明勤学送关心的好学生,在社会做文明诚信献爱心的好公民。

学生具体标准为:

(一)最美孝心少年评选标准:

1、理解父母,恭顺父母,体贴孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人,在亲人有伤病困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责;

2、生活独立、自理,勤俭持家,勤做善做家务。

3、身处优越家境,仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,身处逆境、困境但不屈服,不言弃,不依赖,以乐观的人生态度去迎接种种挑战;

4、热爱生活,珍爱生命,努力向上。(二)最佳文明少年评选标准:

1、礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;

2、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度,积极参加学校组织的各类活动;

3、言行一致,对人守信,对事负责;不弄虚作假,经得起诱惑;即使遇到困难,仍能坚持信守诺言。

4、团结同学,热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献。在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;

(三)最讲社会公德少年评选标准:

1、热爱祖国,对社会有高度的责任心,常做好事;遵守法律法规,遵守社会公德和社会秩序。

2、积极参加志愿服务活动,积极参加各种劳动和公益活动,主动参加社会公益宣传和文化活动

3、养成公共生活好习惯,文明进餐、文明购物、文明观赏,自觉维护公共秩序;遵守交通规则,走斑马线、不闯红灯;文明排队,文明乘车,主动给老弱病残孕让座。

4、心地善良、富有爱心,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者;能够爱护环境,保护大自然,保护小动物。

四、评选办法和时间

第一步:宣传发动:3月末,各校依据大于学校的方案制定本校的方案,在校内公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步:评选:4月份

1、学生根据真实情况,自荐和他荐。2、学生通过班级或者校内演讲竞选。

3、各班产生班级优秀学生名单后上报学校,学校确认真实后以简要事迹材料形式进行校内为期一周的公示,让大家学习和效仿,并及时进行校内宣传和表彰。

4、各校按照事迹感人程度排序(每项前2人顺序名单报送大于学校),各校总数不超6人不少于3人(每项可调,不符合的单项可不报)。各校所有评选出的优秀少年,首先进行校内表彰;4月10日上报大于学校。经大于学校评审后,按事迹感人程度顺序选出每项前10名学生进行全校表彰。并报送市德育办。

六、活动要求

1、各校要高度重视,保证质量。各校领导要精心安排,制定切实可行的活动方案,真正选出诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使这些品学优异的少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各校要充分运用主题班会、黑板报、校园广播等各种载体,学习这些美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习优秀少年、争当美德少年的良好道德风尚。