社会实践小结与反思

范文1:社区服务与社会实践教学反思2014

社区老年人教学反思通过社区服务与社会实践活动的开展,能够让学生体会参与社会服务的意义,熟悉各种社会资源,培养同学们创新能力及社会综合实践能力,培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现,与他人共同合作和从事集体工作、解决问题的能力。社区服务体现了学习的探究性。探究主要是一种学习方式,探究学习是学生从未知到已知的自主探求的过程。探究性学习,不仅仅是转变学习方式,而是通过转变学习方式促进每一位学生的个性发展。它尊重每一位学生独特个性和具体生活,为每一位学生的充分发展创造空间。综合实践活动中的探究性学习,要求学生学会在学习中自主、合作与探究。它重视学习方式的变革,强调知识的联系和综合运用,注重学习的过程,重视师生的互动。一、注重学生主体,发挥教师主导。

学生对身边的社区、学校、城镇等的认识与探究,要得到教师与家长的指导,要求学生积极参与,亲身经历,在各项活动中去“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”、“创作”,通过这一系列活动,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。二、综合实践活动需要网络学习。

现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面,给学校教育带来了发展的机遇,也使学校教育再次面临严峻的挑战。综合实践学科基于网络环境下的学习,已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求。网络具有“资源共享”、“信息量大”、“传输速度快”等特点,给教育带来了巨大的活力,给学生提供最新最广泛的社会信息,其内容更具开放性。网络环境下综合实践课的学习,能使学生认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。广大学生通过校园网,局域网等查找资料,有利于提高学生多方面的能力。

社区服务与社会实践教学反思索伦小学刘永杰

社区服务与社会实践,通过同学之间相互协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等社会实践活动,让学生走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展趋势,认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。

一、在资料搜集中学会与他人分享。课前老师指导学生利用电脑课、回家上网、读报刊,或利用假日到图书馆收集资料等方法,让学生收集有关家乡的现状与发展的资料,并让学生阅读,记下重点内容。活动课时,老师先请学生用一两句话简要说明资料的内容,并能指出资料的重点。然后全班一起给资料分类,以理解资料为主题进行讨论。通过活动,老师重点指导让学生说出资料的重点,能在讨论中专心倾听他人的发言,能与他人合作完成任务,并在与他人合作中分享学习的快乐。

二、在课题实施中学会展示自己,锻炼才能。

在“课题实施”阶段,教学目标是能在教师或家长的带领下,开展好小课题研究的调查与采访活动;能与组内成员合作,完成调查活动;做好组内成员的分工与合作,收集和整理好活动的资料,包括照片、文字等各种资料。所以在准备活动中,老师指导学生根据课题组的分工。在实践中,教师重点培养学生养成活动前准备充分,事前考虑周到的好习惯,并让学生学会根据自己和别人的特长进行分工,会互相帮助,设计好活动中的问题,并学会在活动中自护,成员之间能互相帮助、取长补短。

范文2:综合实践活动总结与反思

综合实践活动总结与反思在此次“尝试做家乡风味面食”活动中,我们班分为凉皮组、烩麻食组、油泼辊棍面组、饺子组、煎饼卷菜组,共五个小组。虽然活动没有电视上热闹,但也别有一番情趣。

综合实践活动是促进学生思维创新能力、动手操作能力、想象力发展的巧梁。只有把时间和空间让给学生,才能使他们的能力正真得以发展。少一些包办,多一些帮助,是我们指导教师应该做的。

“学生能做的事情,绝不包办代替。”这是我作为指导老师的一贯宗旨。所以,在这些此活动中,我大胆放手,让同学们亲自实践常用面试的制作加工过程,亲身体验劳动的艰辛。“教师的作用是学生服务”,在本次活动中,我积极为学生提供条件。如做家长的工作,配合学校做好学生的“培训”工作。在刚开始时,由于我们有向家长解释清楚,有些家长不理解说“有书不好好念。学这些乱七八糟的东西又多哈用。”后来,经过不断努力,我终于做通了家长的思想工作,是家长认识到活动的重要性,取得了他们的理解与支持。

反思整个活动过程,我深深认识到现在的孩子实践能力太差,在家衣来伸手饭来张口无论什么事都是父母包办。通过这次活动好多同学也知道妈妈每天为自己做饭不容易、很辛苦。所以在以后的生活中自己能做的事自己做,在学习之余也可以帮妈妈做一些力所能及的家务劳动。好多同学把自己的饺子、凉皮、煎饼拿到学校给老师吃,还说“自己做的东西就是好吃”,有的同学还要亲自表演呢!通过实践活动学生的自理能力得到提高,动手操作能力得以提高,了解新事物的能力得以提高,同时小组合作精神得以体现,明白团结就是力量,一个团结的集体没有办不到的事。

通过这次活动,我深深地感到新课改下综合实践活动对于培养学生的各种能力,提高学生的道德修养所具有的重要作用。作为学生的指导教师,我认为最重要是应该放下架子,作学生的合作伙伴,和学生一起成长。

新的教育思想是建开放的学校,而综合实践活动课正好似优异的尝试,教师只有在新的教育理念的红字倒下,积极探索,才能实现培养目标,促进学生的全面发展。

六年级一班指导教师:马青林

2010年9月

范文3:小学品德与社会教学反思

小学品德与社会教学反思徐琴(一)开放性的教学处理。我在教学中重视用开放的视觉处理教学。其一,课程内容的开放。我根据实际需要,灵活运用教材,通过师生共同收集与主题相关的信息资料,丰富了课程资源,拓展了学生的视野。有利于教育目标,有实效性,符合孩子的心理特征。其二,学习方式的开放,学生的学习没有局限在课堂的40分钟,学生的学习更多地来自于课外,来自于自己的生活经验。课堂为学生提供展示信息、才能的平台,课堂气氛自由、开放。(二)多样性地选用教学活动形式。我充分调动学生的各种感官,引导他们听一听、看一看、说一说、想一想、画一画、演一演、跳一跳,在多种活动体验中不断深化学习主题。童话的故事情节把课堂成为生活的一部分,充满了童趣。引发了学生的好奇心,激发他们参与活动的愿望。加上一首首悠扬的春天乐曲,一幅幅美丽的春景图,多媒体手段使学生愉快地融入春之旅程。学生以手工制作、唱歌、舞蹈、弹奏、快板、朗诵和种植等各种形式的表演赞美春天,寓教于乐,丰富有趣,符合儿童的年龄特点,也是课程综合性的体现。(三)学生参与的自主性突出。新的教材,注重学生学习的自主性,鼓励学生自主参与,自觉实践。我在教学中很注意尊重学生的主体作用,使学生真正成为学习、教育的主人自主探究。教学中,学生学习方式的转变不是通过听讲来学习,而是直接参与的,以调查、观察、讨论、制作、表演等多种方式进行学习,积累直接经验。在各个环节中舞台的主人是学生,我只作为一名引导者和组织者。为学生的自主学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。(四)让儿童在活动中学会合作。我首先重视学生与学生合作:如让学生找好朋友说说自己看到的春景;小组里介绍自己的百宝箱;小组合作制作送给春姑娘的礼物等环节,鼓励了学生相互学习,共同分享、交流和体验合作的乐趣。在小组合作中,还非常注意从小培养学生合作学习的意识和习惯时刻提示学生在小组活动中互相学习,互相启发,互相补充,学会合作,也把活动的机会提供给每个小学生。同时,还注重教师与学生合作,倡导了一种师生合作探究式的互动关系。

范文4:专业社会实践活动案例与思考

专业社会实践活动案例与思考

【内容摘要】职业教育要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,要以培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才为目标。积极开展专业社会实践活动,让学生运用所学专业知识实地参与企业生产经营管理,提高学生的职业能力,对职业教育成功与否尤为重要。我校通过开展一系列的社会实践活动,加深了学生对社会和企业的认识,使他们能更好、更快的适应社会、融入社会、服务社会。本文以我校开展的两则专业社会实践活动为案例,对利用社会实践活动平台培养职业能力强、综合素质高的中职学生提出个人见解。

【关键词】职业教育;社会实践;专业技能;职业能力

职业教育是衡量我国教育现代化的重要标志之一,是我国经济社会发展的基础,也是综合国力的重要组成部分。在西方发达国家,中等职业教育在整个国家的教育中占有更重要的地位。如在德国,16岁至19岁年龄的青少年有超过70%人接受职业教育;在美国高中教育中,进行职业课程教育的有89%左右。随着我国经济的快速发展,农业发展的产业化,工业发展的现代化的需要,大力发展职业教育必将成为我国教育发展的战略选择。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》把职业教育放到了突出重要的位置,中国职业教育改革创新进入新阶段。职业教育要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从传统的升学导向向就业导向转变,要以培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才为目标,促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合,积极开展订单培养,加强职业指导和创业教育,建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系,推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。要体现这一培养目标,我们的教育理念应贴近市场,增加学生专业实践机会,让专业社会实践活动成为培养高素质中职生的重要平台。

1一、专业社会实践活动案例

我校一向重视专业社会实践活动的开展,制定完善的学生社会实践制度,严格要求学生完成社会实践任务,注重在实践活动中取得实效。积极开展学生社会实践活动,对培养学生的职业技能,提高学生综合素质效果显著,在此展示两则实践活动案例。案例一:财务会计专业以“社会大课堂,调查出真知”为主题开展市场调查活动

财务会计专业第三学期开设《市场营销基础》课程,目的是让学生了解企业的生产营销活动,掌握营销理论基础知识,培养学生的探究能力、沟通能力、分析能力。在市场调查活动中,老师首先为学生讲授市场调查理论知识,让学生了解市场调查的目标、内容、方法、过程和作用,然后把全班同学分成7个小组,每组根据自己的兴趣和特长确定调查范围,拟定调查题目。这些调查题目切合学生实际,具备可行性和一定的实际意义,如《“岁宝百货”与“人人购物”的竞争调查》、《“限塑令”对居民购物习惯的影响调查》、《县城环境污染问题调查》、《我县体育用品市场调查》等。组员之间分工合作,确定每人的职责范围,利用课后和周末时间进行实地调查,并在老师的指导下撰写调查报告。此次专业实践活动从确定讲授理论知识到撰写完成调查报告,历时两周时间,最后在课堂中进行调查结果的展示与分析,并评出优胜小组。

在调查过程中,学生遇到了很多问题,比如问卷回收率低、遭遇无故阻挠、现场调查难以采集到有用信息等等,但指导老师都会细心辅导,鼓励他们克服困难,并最终完成调查。通过市场调查活动的开展,学生不但深刻理解专业理论知识,更在调查过程中树立了分工合作的意识,培养了他们的沟通能力、探究能力以及分析能力。

案例二:计算机应用专业开展“电脑义修”活动

计算机应用专业《微机组装与维护》是一门动手实践性非常强的专业课程,也是本专业学生必须掌握的一项专业技能。在该课程的教学中,任课老师组织学生在县城人民广场举行“电脑义修”活动,免费提供电脑维修、软件安装与维护等服务。活动得到附近居民热烈响应,大家纷纷把问题电脑搬过来维修,或者邀请学生上门提供服务。同学们热情高涨,有时他们需要像民工一样搬运设备,有2时他们需要像技术员一样调试安装,他们付出了辛勤的汗水,使得一部部的问题电脑重新焕发生机。

在电脑义修实践活动中,同学们用自己过硬的专业技能和崇高的职业精神向社会展示了职校生的风采。实践结束后,他们深刻体验到专业实践需要良好的专业知识,需要求知的无限欲望,需要吃苦耐劳的精神,需要团队的集体力量,需要克服惰性的毅力。

二、专业社会实践活动的反思

通过上面的案例,我们发现学生在专业社会实践活动中是积极参与的,他们通过实践活动真正实现了“乐于学”。专业社会实践活动给教学带来的作用也十分显著,让学生把理论知识运用到生产实践,培养了他们的合作意识、沟通能力和探究能力,综合职业能力得到明显提高。但是,在专业社会实践活动的开展过程中,也存在重技能轻德育、重实施轻总结、以及脱离专业实际和就业需要等问题,需要引起我们的重视。

思考一:要重视社会实践活动对职业教育的特殊作用社会实践教育同其它教育形式一样,都是为实现教育目的,促进学生的身心健康发展,为社会培养高素质人才。但它有自身特点:一是灵活性,社会实践不同于课堂教学,在活动内容和形式上可以不一拘一格,灵活多样;二是综合性,课堂教学是按学科进行的,而社会实践活动则是知识技能的综合运用;三是自主性,课堂教学多是按着教师的思路进展,而社会实践活动,学生是真正的主人;四是兴趣性,社会实践中,学生可根据自己的兴趣、爱好自愿开展活动;五是开放性,社会实践不受课堂教学的限制,凡是符合教育需要,对学生的成长成才有益的活动都可以组织开展。

对于接受职业教育的学生来说,他们显然要比接受普通教育的学生更早踏入社会参加工作。在校学习与实际工作存在着巨大的差异,让学生通过社会实践接触社会、了解社会,在课堂学习的同时有机会实地参与企业的生产经营管理,对于学生缩短与社会的距离,尽快适应从学生到员工的角色转变有着特殊意义。因此,社会实践活动对他们来说就不仅是一种需要,更是一种必要。首先,参加社会实践活动,有利于加深他们对社会的了解与认知,加深他们对岗位工作和职业道德的理解,提高他们的职业能力,使他们尽快融入社会,完成角色转变。其次,3参加社会实践活动,让学生有机会直接体验实际工作,把所学理论知识运用于指导实际工作,使社会实践活动成为提高学生专业技能的一种有效手段。由此可见,对于中职学生来说,社会实践活动不仅是一个他们认识社会、了解社会的平台,也是他们以后顺利的参加工作、融入社会的重要保障。

思考二:提高技能的同时要注重品德教育社会实践活动不仅仅是学生了解社会、认识社会的平台,也不仅是他们提高自身专业技能的手段,更是一种对他们进行品德教育的良好契机。我们要培养的学生,不仅仅是拥有一定专业技能、能胜任岗位工作的劳动者,更应该是一个热爱祖国、遵纪守法、具有社会公德和良好行为习惯的公民。在一系列的社会实践活动中,要提高的不仅仅是他们的专业技能,要加深的也不仅仅是他们对社会的认知与了解,我们更要通过一系列的社会实践活动引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观。专业技能是一个方面,思想品德是另外一个方面,二者缺一不可。只有将二者有机的结合起来,做到“德能并重,共同提高”,才能使我们的学生真正成长为对社会有用的专业人才。

例如,在财务会计专业开展的以“社会大课堂,调查出真知”为主题的调查实践中,学生们会细心观察身边发生的事物,结合“限塑令”、环境污染等现实问题开展调查,在调查总结过程中,学生懂得了环境污染的来源、怎样保护环境、以及如何开展环境保护宣传,品德教育作为一项重要的内容贯穿于本次调查活动的始终,使学生在参加社会时间的过程中不知不觉的接受了思想品德教育,潜移默化地提高他们的思想道德水平。从另外一个方面来讲,将德育教育融入到学生的社会实践当中不仅减少了因当面说教给学生带来的反感,同时也能让学生在参加社会实践的过程中自己去体会高尚品德的力量,让他们自己说服自己、自己教育自己,最终达到一种“润物细无声”的效果。

同时,可以拓展学生社会实践活动的形式,通过假期实习、到工厂企业参观学习、“校园跳蚤市场”、义卖、义修等一系列实践活动,加强了学生对专业的了解与认识,也为学生提高了锻炼自己专业技能,提高自己专业素养的机会与平台。最终使学生的思想品德与专业技能在社会实践活动中得到提高,最终实现“德能并重,共同提高”的目标。

思考三:社会实践活动要切合学生特点和就业需要

4职业教育在功能与目的上与普通教育就有着很大的不同,而其中最大的不同则是在培养的学生方面。职业教育要培养的是专业型、技能型的,适应社会用人需要的专门人才。与高中教育不同,职教不再以学生文化知识的积累为首要目的,不再强调学生的考试分数,不再以高考为核心,而是将对学生专业技能的提高放在了首位,而又特别强调学生的动手实践能力。在职业教育中,文化课不再是重点,语、数、外不再是核心,学生的专业课才是他们学习的侧重点,而专业知识与动手能力的结合更是考验其能力的重要标准。那么在这样的情况下,职业学校的社会实践活动显然就要具有自己的特色。因此我们在开展社会实践活动的过程中更应注意职业学校学生的这些特点,强调学生专业知识的运用,提高其实际操作的能力,以适应就业需要。

例如我校定期开展的“校园跳蚤市场”活动,从活动宣传到二手商品收集,从新商品的外购承销到集中展卖,所有具体的经营操作全部由学生负责,而其中又以市场营销专业和电子商务专业的学生为主。这就给了他们一个练习自己专业技能,施展自己才华的机会。再如“电脑义修”活动,计算机应用专业的学生们在活动中不但为自己和学校赢得了社会声誉,也为他们学好微机组装与维护,提高专业技能提高了良好平台。

开展具有职业教育特色的社会实践活动,不仅加深了他们对社会对所学专业的了解,提高了专业实操技能,同时也锻炼了学生的综合职业能力,有助于帮助其完成从学生到员工的角色转变,而且在促进学生全面发展的同时还帮助学校树立了良好的社会形象。可见,社会实践活动不论对职业学校的学生还是对职业学校本身都有着十分有益的影响。

思考四:社会实践活动要体现教师的指导作用,注重教育实效专业社会实践活动是一门以学生专业技能为基础,以与所学专业相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以专业技能实操为主要形式的活动课程。它强调学生是活动的主体,强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验,但这并不意味着不需要教师的指导。教师在实践活动中仍处于主导地位,只不过,这种主导地位由原来的显性变为了现在的隐性,由原来的包办代替变成了现在指导者。角色的转变不仅对教师的指导提出了更高的要求,也使指导作用变得更加重要,这加大了教师指导的难度。教师不仅是活动的组织者、帮助者、参与者,5更应该是学习的促进者。实践活动要重视活动前的策划、活动中的组织,更要重视活动后的总结,要体现教师在专业实践活动过程中的指导作用,注重活动对学生的教育意义。

参考文献:

1、贾春杰.职业教育视阈下的社会实践教育途径研究[J].商业经济.2012年第08期2、杨征.职业教育中学生社会实践若干问题的思考[J].成才之路.2011年23期3、刘志章.中职学校开展社会实践之我见[J].中国科教创新导刊.2010年24期4、吕红.澳大利亚职业教育课程质量保障的研究[D].西南大学出版社.2011年5、贾春杰.职业教育视阈下的社会实践教育途径研究[J].商业经济.2012年第4期

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范文5:实践反思与评价

实践反思与评价模板学校:常山县同弓乡中心小学姓名:章捷琳

一、自身做的不错方面

教学两个分数大小而分母不同的分数时,学生很难理解。通过多媒体的动态显示,将那些看似静止的事物动起来,化静为动,使学生获得正确、清晰的比较过程。有效地激发学生的学习兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生对更乐意学数学。

二、目前仍需要提升或改进的方面

多媒体的应用只为教学准备,无需花哨多样。切实可行即可!

三、对本次培训的反思与建议

通过本次信息技术网络的培训,收获颇多,感悟的同时也感受到一点对教师的负面影响。特提出一些建议与已意见。

一是教师培训相对于信息基础设施建设的滞后

我国去年“校校通”工程投入已达200多亿,但投资效益并不明显,其瓶颈就在于教师培训的滞后,尤其是学科教师培训的滞后。中小学信息化是一个过程,美国在实施1996-2000年中小学信息化规划时,在信息基础设施建设中期(1998年),硬件、软件及资源、教师培训投资比例分别占70%、16%、14%,到2000年这一比例已转变为63%、20%、17%,专家评估达到理想目标的比例宜为45%、25%、30%。我们一直讲信息化过程中软硬件投资比例不协调的问题,实际上最大的软肋在教师培训,这比软件发展更直接,教师专业准备不足,势必造成投资效益的低下。二是教师培训的观念、内容和模式的滞后

学科教师信息技术应用的专业准备不是一个单纯的技术问题,而是教师教育素养、学科素养和信息技术应用整合的过程,最终的目标是实现学生学习方式和教师教学方式的根本变革。

一是创建技术应用的基础,包括建立国家教师教育技术标准,设计推进技术应用的阶段目标,整合技术于教学中的模式与策略,在普通教育中整合技术。其中整合技术于教学中的模式与策略涉及四方面内容:设计基于网络的新型课程,学生学习成果的多媒体展示,远程的计算机应用项目(基于网络的大型探究学习项目)和学习的在线讨论。

二是整合技术的专业准备,主要指教育基础和学科基础。教育基础包括如何在教学中应用技术促进教育公平,信息技术应用的道德和社会规范,应用数字化技术开展教学的多元评价,发现获取知识的不同途径,探究不同文化的差异以及如何组织学生合作学习。学科基础涉及不同学段、不同学科的具体应用的组织与方法。

三是整合技术于课堂的准备,包括如何构建课堂的信息环境,不同设施环境条件的课堂教学策略以及信息技术应用的课堂组织、评价与管理。

这三方面的专业准备涉及教和学的全过程,是一个完整的系统。基于对学科教师信息技术应用的专业准备的全面理解,就需要把信息技术应用与提高教师教育和学科素养结合起来,定位于教师收集、分析、处理、运用信息的能力之上,从整体上重构教师专业发展的模式。(对本次培训提出宝贵的意见与建议)注:(字数800字以上)

范文6:护理社会实践小结

为期一个月的社会实践已经结束了,这次社会实践使我们每一个人都得到更好的锻炼,增强对事物的认识能力,弥补了在日常学习中的不足,加深对理论知识的理解,在很多方面都起着重要的作用。在准备实践报告前我又重新将这些日子回忆了一遍,忆起了这段时间造出晚归用心工作学习的苦,忆起了朋友之间相互协作的甜,忆起了操作得到别人的肯定或者感谢时候的喜总的来说在这些日子里,我们共同经历了快乐、辛酸、收获、付出,无论是从见习老师或者同伴的操作还是自己动手操作,都让每个人都收益良多,也让自己能够更加清楚自己的各方面的能力,如吃苦耐劳能力,意志坚定能力,与人沟通能力等等,,同时,这也是一个很好的检验自己的舞台。而且,这次活动也把我从理想社会拉回到了现实,让我看到了自己的各种不足,包括知识储备,沟通能力等等,同时给我未来的发展指明了方向,促使我不断发展欠缺的方面。总之,我觉得这段时间是我们正式跨入社会之前的一笔珍贵财富

我们一组五人在同一个科室见习,对于我们这些只是大二的学生来说临床主要是一个给自己医学知识充电,学习一些书本上所没有的知识的地方,因此,我们这次的主要任务是从医院中最基础的护理工作开始巩固学习。来到医院,我们对一切都感到新鲜和畏惧,穿着干净的白大褂,戴着洁白的帽子,我感到的是自豪,因为以后我们将第一次以护士的身份为他人服务,心底的那份坚定与自信也犹然而生。然而事情没有那么顺利,在我们熟悉完环境,老师讲解完今天的第一个操作真正让我们动手前,我感到了茫然,尽管这项操作已经在学校练习过无数遍,尽管操作规程已经牢记于心,还是会担心出现问题,一天学习下来,虽说是由老师带领着完成大部分操作,但问题还是出现了很多。我们明白了护士的工作是个熟能生巧的过程,我们只有不断的去学习去思考去操作去锻炼,才能拥有牢固的技能!因此我们更加珍惜以后学习的时间,珍惜每一天的锻炼和每个学习的机会。通过接下来的熟悉与学习,我们也逐渐熟练起来。每天我们都会认真的将基础护理做好,再由老师带领学习别的操作,或者见习一些更难的操作,比如说PICC,静脉穿刺等,当我们熟悉了护士日常的工作后,我觉得护士的工作是非常繁重与杂乱的,尽管在未入临床之前也有所感悟,现在观察病房后,感触又更深了。的确,护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很低微,但是我发现,护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士,这就说明了护士的重要性。医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。这琐碎的工作,有着完整的体系,发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。

在这次实践中我也认识到很多,首先,要虚心向前辈学习,要知道我们只是学习了书本上的知识,是纯理论的,而临床需要的是理论结合实践,要想在最短的时间里充实自己的知识,最快的就是学习别人的经验,再总结变成自己的东西。其次要严格遵守医院规章制度,如无菌原则,三查七对原则等等。认真履行实习护士职责,严格要求自己,关心病人,踏实工作,努力做到护理工作规范化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录。第三要始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”想病人之所想,急病人之所急。第四在将操作技能优质化的同时,做到基础护理灵活化,不能一味的按照书本上的进行,也要考虑病人病情是否允许。第五要具备随机应变、合理安排的能力。在最短的时间给病患提供最完善的答复。第六要主动、热情、周到、细致,最重要的是要谨慎,三分治疗,七分护理,我们的每项操作都与病人的恢复有重要关系。最后我觉得我们首先要调整好自己,要加强自身修养,有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪,遇挫折不灰心,有成绩不骄傲;能临危不惧,在困难和复杂的环境中能沉着应对;有宽阔的胸怀,在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术,能听取不同意见,取众之长,补己之短,工作中能互相交流经验,还要自信,胆子大一点,相信自己有能力做好。

从这次实践中我们明白,时代在进步,社会在发展,而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前,现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义:不仅能够驾驭新科技,具有创新意识,更要有将科技应用于实践的能力。正如那句诗一样“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”我们不能再像以前一样禁锢在高墙内,一味的读书,同时也要去接受实践的检验和社会竞争的洗礼,在实践中找出自己的不足,从而努力改正,提升自己的能力。我们明白护理工作是一个特殊的职业,是体力与脑力劳动相结合的工作,且服务对象是人,关系到人的生命,工作中稍有不慎就会断送一条生命,因而工作时精神高度集中,不但要求我们要有健康的身体,精力的充沛才能保证顺利地工作。而且要时刻关心医学条件的进步,操作的更新,药物等的进步,这样才能成为一名合格的护士,这样不但能够去适应这个充满竞争的社会,实现自己生活的目标,还能够实现自己的人生价值

范文7:社会实践个人小结

社会实践个人小结社会实践是我们大学生走向社会,体验社会,感受社会的一项富有意义的实践活动,通过社会实践,我们可以丰富我们的暑假生活,通过工作,我们可以理解父母平日工作的艰辛,通过磨练,我们可以提高自己人生的阅历,通过交往,我们可以结识更多的朋友。但这任何的一样都需要自己的体会与发掘。年轻,是我们值得骄傲的资本,未来的时代还等着我们去开拓。社会实践活动虽然短暂,但她给我们带来的巨大影响却远没有结束。通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了,我们在学校学的是理论知识,我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味,总向往那些自语自在享受生活的人,总有着别人不知到的理想,总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白,所有的想象都是虚无缥缈的,只有自己亲身实践过,才会有一个清醒的认识,才会正确地给自己定位,确立相对现实的目标。在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用,自己是多么的需要进一步充实,其实实践也可以提高学习兴趣的。这就是在通过学习丰富自己,通过实践来激发自己。并且在学生阶段的我们需要了解的东西太多了,我们不能只靠书本去认识它们,这样的认识太浅薄了,不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西,俗话说人是社会的主人,我们要享有主人的权力就必须先了解社会,不然的话就很可能会被社会所左右,那样的生活不会幸福安乐的,只会是痛苦和无奈的。

我们现在是大学生了,已经不再是中学生,不再是每天依靠父母的人了。再过不久,我们也必须走向社会,去创造属于我们自己的事业,自己的辉煌。提前接触社会可以让我们了解社会的轮廓,为今后在社会中生存打下基石。我们要正确理解到,其实社会就是一所综合性的大学,在社会中我们可以学到许许多多的知识,补充我们的大脑。失败的可以作为一种教训,同时深深地印入自己的脑海当中。人的一生不可能不犯错误,所谓人无完人,每个人都有他自己的缺点,弱点,通过这些错误我们可以更加升华自我,再从中找出经验与成果。体现我们大学生的价值。每个人都是社会的一份子,每个人都离不开社会,而社会也是我们耐以生存的家园。为社会做贡献是每一个公民应尽的责任,贡献不在于大,最重要的是他能否实现自我价值与社会价值,。在大学阶段要求我们用世界观,人生观,价值观看待种种问题。我们也必须将我们的视野开拓,将心胸放宽,成为一个对社会,对国家有用的新世纪人才。

通过这次的实践活动我收益颇丰,学到了不少知识。首先在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触社会中,我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的,没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。再而在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。以前实践的机会不多,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。再来是在社会中要克服自己胆怯的心态。也许很多人是第一次,或者是很少去接触社会实践活动,在面对人与人,公司高层和普通工人会有紧张甚至是胆怯。这是非常正常的。但是在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得容易解决了。战胜自我,只有征服自己才能征服世界。有勇气面对才是关键。最后是工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践,而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础

在这次的社会实践中我去了家汽车修理厂工作,我本来就是一个文科生,每天在大学学的都是一些管理,经济类的知识,而现在要我去学习一些汽车的知识与结构,当然作为一个实习生,又是只有一个月的时间,我只能是帮助师傅们一些小活,修理一些小的问题。很多人认为将来的工作会和自己的专业对口,然而我自己也是这样认为的。来到修理厂我才明白了人不一定要按照自己的专业来做,通过其他方面的锻炼同样可以提高自己的知识水平。在实践中我深深体会到了人与人之间的关怀。对于一个只是新手,完全没有经验知识的我来说,师傅们还是能够耐心的指导我。对于一个学经济管理的学生来说,接触到这些复杂的机器不是一件容易的事情,面对着这一台台机器我真的是感到“无从下手”。开始时我只是帮助师傅们整理部件,但只要他们休息的时候都会主动过来教我如何去认识一些汽车概况,有时他们也会让我自己动手试试修理一些小毛病,平时我是很少动手去干这些活的,所以总是无法很好的做好,修理小毛病都花费了我不少的时间。当然这些活在师傅们的眼中是那么轻而易举的事情。由于是第一次工作,难免会有许多的不适应之处,因此也总会出现一些小错误,但我认真学习,有不懂的地方就问,随着经验的不断积累,错误的逐渐减少,工作效率不断提高。虽然从实践中走来,带不回任何精湛的技术,但带回了也许是我一生中最宝贵、最值得珍惜的收获。

这段时间,最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神,这种兢兢业业的工作态度深深教育了我,处在这样一种工作环境使我深受感染,让我明白到工作就是要这个样子,这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。在车间每个人都是那样的认真,那样的仔细,对于一个服务业来说,顾客就是上帝,只有顾客满意了,我们才能真真正正得到成就,感到开心。我还深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别,所以我领悟到:要想在日后工作生涯上有所发展,就必须理论和实践必须紧密结合,使自己的知识在实践中得到增长,必须在实践中培养自己各方面的能力。没有理论不行,没有实践更不行,没有理论就会什么事也只能略知一二,却不能好好地从中掌握道理。没有实践,就只能是纸上谈兵,一无是处。

人在社会要有一种承担与挑战的精神。遇到机会就要主动承担,遇到困难就要有挑战的精神,迎难而上。但在承担前先充分判断自己能用最少的时间做出最好的效果,当你独立完成一项任务后你的道路就算打开了!那是否就以这种稳定的工作方式结束你的实践呢?我认为应当在实践中检验自身的实际工作能力的最大化程度。独立分析能力我自己认为也相当重要,特别是在某些大是大非面前,更应该审时度势,准确判断,坚持立场,否则很容易走弯路,走偏路。同时沟通也同等重要只有沟通,才能相互了解、相互认识;只有沟通,才能在实践中不断提高。比如说,组员之间交流甚少。在一起的时候大家一般很少谈论工作中的事情。这样就不利于彼此工作的提高。因为工作中的得与失只有通过交流、沟通,相互学习、参考,才能避免走弯路,才能真正达到共同提高的目的。同时,我也会继续坚持创新理念,创新是源动力,有创新才有发展。创新能为你的工作增加筹码。时间太短暂了,我们只能走马观花似地去接触和吸收新事物,但我们通过实践也学到了很书本上没有的知识,既增长了见识,开阔了视野,又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历,这将是我们走向社会的一笔最为宝贵的财富,同时对自己的社会定位和自身价值进行了一次客观评价,发现自己与现实之间的差距。作为21世纪的一名合格人才,必须跨出校门,走向社会,把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高自身解决问题的能力。走向社会,参加实践,可以帮助我们摆正自己的位置。社会实践虽然是辛苦的,但同时也是快乐的,只要有收获,我们都可以从中找到属于自己进步的筹码。

范文8:加快机关后勤服务社会化的实践与思考

加快机关后勤服务社会化的实践与思考●南京市市级机关事务管理局

一、推进机关后勤服务社会化进程的实践

近年来,南京市市级机关事务管理局立足于机关后勤长远发展,适应新时期机关服务保障工作的需要,认真总结和汲取机关后勤改革工作经验,在加快机关后勤服务社会化进程方面进行了积极努力,迈出了坚实的步伐。

一是走向市场、服务社会,全面提升机关后勤服务单位核心竞争力。对局属非营利性后勤服务机构,引入市场化管理机制,加强成本核算,与机关建立结算关系,实行有偿服务,并积极创造条件,面向市场提供服务,逐步实现经济自主、各种费用自理,以减轻机关和财政负担。市级机关物业管理服务中心按行业管理要求,不断规范物业管理活动,引入ISO9001:2000质量体系认证,苦练内功,提高服务质量。在努力做好市级领导机关办公区域物业管理服务的同时,以市场为导向,认真打造南京机关服务的品牌,积极主动服务社会,接受挑战。今年以来,该单位与我局签订了市级机关大院领导机关办公楼5万余平方米的物业管理委托合同,由过去的财政拨款改为按签定的物业管理合同付款,物业管理费用年初纳入当年财政预算,物业管理费和专项维修资金的管理和使用接受监督。物业管理服务中心以其过硬的服务质量,吸引了一些机关单位主动上门签定物业管理委托合同。中心会议班连续数年被评为市级青年文明号,除为市级领导机关做好会议服务工作之外,还多次受邀参与省市大型会议及重要活动的接待服务工作,实现了墙里墙外都开花。人民大会堂(汉府饭店)除每年做好省市人代会等重要会议的接待服务工作之外,还积极面向市场参与竞争,不断拓宽经营领域,积极开展多种经营。市级机关医院、市级机关幼儿园、市级机关食堂等单位,除为市级机关干部职工提供医疗保健、幼儿保育、膳食服务外,同时也面向社会,以市场为导向发挥机关后勤资源优势,实现管理服务效益最大化。二是鼓励竞争、公开择优,大胆引进适应机关需求的社会服务。为改善市级机关干部职工办公生活条件,我局对新建的市级机关后勤综合服务楼实行面向社会公开招标选择物业管理单位,邀请3家物业管理单位进行投标,由特邀的专家评委进行评定,择优选中了1家物业管理单位。同时,在确定该楼服务功能布局时,以服务社会化为主导,在该楼引入社会服务,变自主经营为租赁经营,开设了美容美发、超市等配套便民服务设施,为机关干部职工和家属提供更加快捷、周到的服务。市级机关膳食科主动引进一批南京市放心满意食品连锁企业在机关食堂内开设服务窗口,还和交通银行联系开设自动取款窗口,方便机关干部职工。

二、分析机关后勤服务社会化存在的问题

一是体制问题。这是机关后勤服务社会化需要解决的核心问题。目前,许多机关后勤服务单位成立服务中心或服务集团公司,也仅仅是在体制转轨中迈出了第一步,机关后勤服务仅仅是从无偿到有偿。继续推动机关服务单位改革仍是今后一段时期内首先要做好的一项工作。在体制转轨过程中,一方面要积极探讨公有制实现的多种形式,进行股份合作、租赁、承包、兼并等尝试,同时对新项目要按新的体制、新的要求一步到位。另一方面,对老的局属事业单位,与职工生活联系密切的单位或实体,要适时推动他们从自计盈亏向自负盈亏过渡。只有这样,才能大力发展第三产业,最终走向机关后勤服务社会化。

二是机制问题。要建立适应和服从市场要求的运行机制,机关后勤服务社会化必须从三项制度改革入手,积极转换经营机制,把后勤服务的价格推向市场,把后勤生产和服务要素的配置调整推向市场,把后勤服务质量的评价推向市场。三是盘活资产问题。大多数机关后勤单位都拥有一定数量的资产,而且目前基本以资产经营为主,而资产经营关键要保值增值。在实现资产的保值增值方面,应当首先确立在市场经济条件下后勤“服务”即是商品的观念。要使机关后勤服务由过去的单一财政拨款转变为收费服务和有偿服务,使其按照市场属性和规律运行,努力使国有资产保值增值。机关后勤服务社会化改革达到哪些要求才算搞好了?从实践看至少要有以下三条:一是管理与服务两个职能分开。二是搞活自立,促进后勤生产力发展。三是始终坚持优质高效服务,做到保障有力。围绕这三大目标,机关后勤服务迈向社会化需要做好和解决的相关问题很多。从实践看必须抓住序列分开、最终分离和发展后勤经济两个工作重点。

序列分开到最终分离对实现机关后勤服务社会化是至关重要的一步,也是后勤改革发展中的基本环节。序列分开,即服务职能和管理职能分开,服务单位与主管部门在机构、编制、人员、财务等方面分开,使服务单位成为独立的服务经营实体。但两个职能不能划偏、分错。最终分离、脱钩要从实际出发,不能搞“一刀切”,有条件的单位在分开时一步到位,实行“四自”;有的要实行差额补贴;有的可先分后脱,给过渡期。抓后勤经济的发展是推进社会化改革工作的又一重点。序列分开后的后勤服务单位最重要的是要抓后勤经济的发展。分开后的服务单位一面要抓好为机关服务,一面要抓好与市场竞争,促经营、谋生存、求发展。只有抓好发展经济,壮大自己,才能搞活自己。[JP]

三、加快机关后勤服务社会化的几点思考

一是要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下,不断解放思想,转变观念。由于目前机关后勤服务社会化改革还存在发展不平衡,步子迈得不快,后勤社会化的法规制度不完善,后勤资源配置不尽合理等问题,机关后勤干部职工对服务社会化改革还存在不同认识。机关后勤服务社会化改革首先要解决思想观念问题。必须从解放思想开始,让大家认识到后勤服务社会化不仅是后勤建设和服务保障模式的重大变革,也是后勤体制、服务保障机制和利益关系的重大调整。要引导干部职工正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系,自觉做到讲政治,顾大局,作贡献,积极支持和参与机关后勤服务社会化改革。

二是要坚持实事求是、统筹规划,稳步推进机关后勤服务社会化改革。后勤服务社会化是一项极其复杂的系统工程,应统一筹划、整体设计,同机关改革相协调,与经济体制改革相衔接,和国家政策调整相结合。要正确处理好改革与稳定、当前改革与长远发展、整体推进与重点突破、专业分工与行业协作等关系,做到成熟一项,改革一项,平稳过渡,保持稳定。要消除“后勤改革就是承包,承包就是赚职工的钱,揣进后勤的腰包”的片面性认识;消除有些领导在投入时要后勤企业化、社会化,服务时要后勤福利化、无偿化、供给化的观念;消除后勤体制改革是“削了我的权、占了我的地、拿了我的物、赚了我的钱”的不正确看法;消除后勤服务人怕断了“奶”,生老病死无人管,怕失去“娘”,无依无靠无住房,怕无“皇粮”,退休之后无保障的想法。实现机关后勤服务社会化,既需要国家的财政扶持和政策支持,更需要充分调动广大后勤人员的积极性和创造性。因此,必须深化劳动人事制度改革,引入竞争机制,全面推行干部聘用制和劳动合同制,做到人员能进能出,职务能上能下,待遇能高能低。实行岗位管理责任制,以及相应的选聘、奖惩制度,按照公开、平等、竞争、择优的原则,按岗聘用,竞争上岗。建立公开招聘、解聘和辞聘制度,畅通人员进出渠道,增强用人制度的灵活性。建立灵活有效的分配激励机制,实行多种分配形式和方法,使收入与贡献、绩效挂钩。

三是要按市场规则办事,实现后勤资源优化配置。服务就是商品,同时具有价值和使用价值。由于机关的市场容量有限,发展空间也有限。为社会提供服务,能有效拓展我们的经营领域,为机关后勤事业的发展开辟更广阔的空间,实现后勤资源的合理配置,促进后勤生产力的发展。要把过去眼睛盯着机关转向盯着市场,通过扩大市场占有额,把自己的蛋糕做大。

四是要发挥整体优势,增强市场竞争力。机关后勤服务社会化,实质是面向社会,参与竞争。机关后勤单位普遍具有长期从事机关事务管理和服务工作的丰富经验,有一支善打硬仗、素质较高的职工队伍,有比较雄厚的经济实力。依靠这些优势,机关后勤单位参与市场竞争,可以从已有的成熟项目、效益项目入手,逐步开拓市场、占领市场。要发挥整体优势,形成拳头,不断提高服务产品的质量和市场竞争力。五是要提高员工素质,不断优化内部机制.机关后勤服务社会化,必须有一批高素质的人才队伍,才能在参与竞争、占领市场的攻坚战中,攻得下,守得住。占领市场不容易,守住和扩大市场更难。要在内部改革和建设上下功夫,全方位适应市场竞争的需要,不断优化内部机制,把对内保障和对外服务搞得更好更活,取得后勤生产力的新发展。