师德大讨论活动方案

范文1:师德师风大讨论活动方案

渭津小学师德师风大讨论活动方案根据县教育局印发的《东辽县教育系统开展师德师风大讨论活动方案》的通知要求,为进一步贯彻党的十八届三中全会精神,切实加强我校教师队伍建设,提高教师师德素质,努力办好让人民满意的教育。按照教育局的统一部署,结合我校实际,制定本实施方案。一、指导思想

以《中小学教师职业道德规范》和构建和谐社会为指导,以“八荣八耻”为准绳,以“五爱五讲”内容为核心,以“做成人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,坚持“面向全员,重在教育,纠改并举,着眼提升”和原则,引导全体教职员工严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,造就一支让人民满意的教师队伍。二、主要目标

通过师德师风教育活动,努力实现“五个求实效”,一是增强政治思想观念,在提高道德水平上求实效;二是爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;三是关爱学生,在增强服务意识上求实效;四是解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效;五是推进学校各项工作,在开创教育教学工作新局面上求实效。

三、参加对象渭津小学全体教职工四、活动安排

本次活动从2014年4月1日起,到2014年6月30日结束,分四个阶段进行。

(一)广泛动员,宣传学习阶段(2014年4月1日4月15日)1、制定方案

根据我校实际情况,成立师德师风活动领导小组,制定“师德师风大讨论”活动实施方案。2、学习动员

(1)全面动员部署。召开教职工动员大会,明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体要求。组织全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习教育。采取集中学习和自学相结合的方式,组织教职员工开展学习培训,集中学习内容:《教师法》、《义务教育法》等法律法规;学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员年度考核办法》等相关文件和规定;学习师德师风典型案例;学习“省首届最美教师”及“2013年全国十大教书育人楷模”汪秀丽等同志先进事迹;学习身边的名师及优秀教育工作者、学科带头人的先进事迹等。在学习过程中,领导教师集中学习时间每周不少于1次,认真做好学习笔记,(领导笔记不少于5000字,教师不少于3000字)撰写学习心得体会。组织教师开展讨论,交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。切实增强学习培训的针对性,实效性。3、宣传动员

利用校园广播、宣传栏、报刊、网站等载体,广泛宣传以“讲文明、树形象、强师德、做良师”为主题的教师师德师风大讨论活动的目的和意义及开展情况,营造浓厚的学习宣传氛围。

(二)、讨论查摆,反思评议阶段(2014年4月16日4月30日)1、开展五查五评活动

(1)、认真查摆当前师德建设中的突出问题。以“五查五评”为主要内容,组织广大教师开展自查自评,准确查找存在突出问题。一查重教育轻育人,把不健康思想和错误言论带进课堂,随意在互联网上发表不符合教师形象的言论行为;二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为;三查不爱岗不敬业,热衷于从事第二职业和社会兼职,推荐补习班及小饭桌,违反规定从事有偿家教的行为;四查迟到、早退、上课吸烟、接打手机、消及怠工、不服从学校安排、酗酒闹事、酒后上课、违纪违法、索要或接受学生、家长财物,强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私,败坏教师声誉的师德行为;五查在考试、考核评价、职称评定、教科研工作中弄虚作假等违背学校规范,侵占他人劳动成果的不端行为。(2)、在查找问题的同时开展“五个评议”:一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现;二评理解和关爱学生的实际行动,认真检查教书育人的思想观念,实际水平和业绩成果;三评为人师表、文明守纪、无私奉献和表率作用;四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距;五评落实教师在校坐班制,积极开展教研活动的成效。

(3)、在五查五评的基础上评论查摆的内容:A、如何做一名学生喜欢、家长爱戴、社会拥护的人民教师?B、如何处理教师利益与学校利益、学生、家长利益之间的关系?私自补课及参与社会办班的影响和危害是什么?D、使用什么方法来处理违反师德的人和事更有操作性和实效性?E、如何看待社会对教师的评价?2、讨论和查摆的主要形式

(1)、讨论的主要形式是:小组讨论、分组辩论、集中交流。(2)、查摆的主要形式是:一是个人查。联系自己的思想、工作和生活实际,进行自查自评,写出自查报告。二是相互帮。教师以小组为单位,通过民主生活会等形式,开展批评与自我批评不搞形式,不走过场,重在实效。真正做到红红脸,出出汗,排排毒,保健康。三是群众评。通过发放学生、家长调查问卷、设立举报箱、举报电话等形式,来广泛征求群众意见。四是领导点。对自查不敢暴露,互帮没有指出,评议没有反映但又明显存在的问题,主管领导必需严肃指出,不留隐患。

(三)、建章立制,整改提高阶段。(2014年5月1日5月31日)

1、公开承诺践诺。对于查摆出现的问题,属于集体的制定整改方案,属于个人的教师要写出整改意见。同时学校教师都要向学生、家长及社会进行公开承诺,自觉接受监督。此项活动学校要进行专项考核。

2、建立师德档案。此档案要与教师待遇、荣誉、职务评聘、绩效考核直挂勾,作为实行“师德问题”一票否决的关键性材料。3、制定师德公约。通过讨论、整改、教代会等形式,制定奖惩措施,达成共识,最终制定学校师德公约,工作中遵照执行。4、建立监管制度。结合学校实际,奖惩并用,制定建立各种监管制度。一是建立目标管理责任制。层层鉴定、落实、追究责任。二是建立师德师风监督制度。采取举报电话、聘请督查员、问卷调查等形式,建立三位一体的监督体系。三是建立调查处理制度。做到发现一起,调查一起,处理一起,通报一起。发挥警示、震慑作用。(四)、总结验收阶段(2014年6月1日6月30日)

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上,学校和教师个人撰写师德师风讨论活动总结,采取各种形式,相互交流。2、表彰宣传。结合师德师风学年度考核,对教师师德进行评议,结果装入师德档案,评选出本校的师德模范和师德先进个人。五、活动要求

1、加强领导,精心组织。成立以王校长为组长的活动领导小组,切实加强组织领导,充分调动一线教师的主动性和积极性,着力在更新教育观念、提高老师素质、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫,力求取得实效。

2、充分宣传,营造氛围。利用广播、报纸、网站、宣传栏等平台,大力营造良好舆论氛围,广泛宣传先进师德典型事迹。及时发布讨论活动的相关新闻,报送典型人物和典型事迹材料。

3、搞好结合,力求实效。要把讨论活动与当前开展的群众路线活动相结合、与教育教学实践相结合,真正做到讨论深入,整改到位,不作表面文章,以良好的师德师风推动各项任务的落实。

渭津小学师德师风大讨论活动领导小组组长:王茂成

副组长:张新美程继春管书新

成员:霍福林李永宏赵文君冯振力

领导小组下设办公室,地点设在副书记室,负责人:管书新,具体联系人:霍福林。

师德师风大讨论活动方案渭津小学2014年4月

范文2:师德师风大讨论活动实施方案

一米一米一,三加一,三面小红旗,走向台湾,三个芝麻棍,咱俩换个位!

车王镇小学师德师风大讨论活动实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观,全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业,爱岗敬业,为人师表,无私奉献的光荣感、责任感和使命感,铸就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。根据县局工作安排,结合我校实际,现制定活动方案如下。一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导,以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨,以“学为人师、身正为范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为目的,引领广大教职工坚守职业道德,弘扬师德风范,提高师德素养,努力建设一支人民满意的教师队伍。二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动,实现“四个显著提高”:一是切实转变思想观念,师德修养意识显著提高;二是大力加强师德教育,师德作风表现显著提高;三是着力解决师德师风中存在的突出问题,教师职业形象显著提高;四是不断加强制度建设,师德建设效果显著提高。三、参加对象

我镇小学全体教职工。四、活动安排

本次活动从2012年5月4日起,到2012年7月10日结束,分四个阶段进行。

(一)宣传学习阶段(2012年5月4日6月4日)

本阶段重点是:制定方案,做好宣传,统一思想,提高认识,明确活动目的、任务和具体方法步骤,组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组,制定“师德师风大讨论”活动实施方案。组长:刘洪兰副组长:高先忠刘洪才

成员:马存利孟德胜王炳德赵云城鲍宗正高胜池王佩云崔吉环胡长群李瑞府

2、广泛宣传我师德师风大讨论活动开展情况,大力营造师德师风建设的良好氛围。

(1)利用5月21日升旗仪式时间,由教师代表向学生和家长作师德承诺,并将师德承诺书印发给每个学生及家长,将学校师德师风举报电话公布给家长,接受家长监督。

(2)通过校园广播、一封信等形式向学生及家长宣传我校师德师风活动开展情况。

(3)悬挂师德师风大讨论活动固定性标语。

3、组织全体教职工认真学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《车王镇小学关于开展师德师风大讨论活动的实施方案。

(1)根据我校实际选定学习内容:《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规;《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件;学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹;学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法;学习师德师风典型案例;从网上下载符合我校校情的材料(2)规定我校学习方式、学习时间、学习要求:学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为每周至少一天的放学后四十分钟,每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于5学时。要求做好学习笔记,撰写一篇心得体会(一律手写,不得从网上下载,要求符合个人实际)。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于3000字。(二)讨论查摆阶段(2012年6月4日6月20日)

本阶段重点是:针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动,让教师和学校认识自身存在的问题,明确今后努力的方向。

本阶段工作要求:全体教职工个个参与,人人发言;查摆形式多样:个人查、相互帮、群众评、领导点等;认真填写四表《车王镇小学师德师风大讨论查摆记录表(个人查)》;学校撰写一份自查报告,在教职工大会上宣读,并组织教职工进行评价,征求教职工意见和建议,认真填写《车王镇小学师德师风大讨论查摆问题记录表》;开展一次社会评议活动:向学生及家长发放师德师风建设调查问卷,广泛征求群众意见和社会反映。

1、讨论的主要内容是:

1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么?2怎样做到内提素质,外树形象?

3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制?

4男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系?

5“庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么?讨论的主要形式是:小组讨论、专家讲座(见教育信息网博客引领)、分组辩论、集中交流。

2、查摆的主要问题:1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生(特别是学困生、问题生);2随意调课、停课或擅自请人代课;3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事;4上课吸烟和接打手机,用手机上网读书、报、玩游戏;5在考试、职评和评优中弄虚作假;6酗酒闹事或酒后上课;7向学生推销教辅资料或其它商品;8随意中伤诋毁领导和同事;9工作谈条件讲要求;10以自我为中心,拉帮结派闹不团结,当面不说背后乱说。11随意在互联网上发表不正当言论等。12教学质量低,教师不反思等情况。3.查摆的主要形式包括:

一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际,认真进行自我检查,写出能反映自身真实情况的自查报告。

二是相互帮。以办公室为单位,通过民主生活会的形式,开展批评与自我批评,不遮掩,不护短,不搞形式,不走过场,重在实效。

三是群众评。通过向学生、家长、家长代表发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式,广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上,学校据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不敢暴漏,相互帮助没有涉及,群众评议没有反映,但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题,学校主要领导必须严肃指出,消除影响,不留隐患。(三)整改提高阶段(2012年6月21日6月30日)

本阶段重点是:针对讨论查摆出的问题,要深入剖析根源,认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案,拿出整改措施,最终达到整改目标。本阶段工作要点:

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题,进行分类处理。属于集体的,学校制定整改方案,提出解决办法和整改目标;属于教师个人的,学校一一书面告知到教师个人,责令写出整改计划,规划今后努力的方向(手写)。对屡教不改、无动于衷的,要进行批评教育,情节严重的上报教育总支。2、庄严承诺。通过整改,学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺,自觉接受家长监督。每学期结束时,学校要对教师履行承诺情况进行专项考核,并将考核结果计入考评。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入工作目标管理,层层签订责任状,落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师,进行

严肃处理,与此同时,还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。学校向社会公布师德师风举报电话,聘请师德督查员,建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系,定期召开家长、学生与家长委员会成员参加的座谈会,了解掌握教师师德师风情况,并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。建立师德师风查处机制,严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起,提高警示效果,发挥震慑作用。

(四)总结表彰阶段(2012年7月1日7月10日)

本阶段重点是:全面总结活动开展情况,进一步完善师德师风教育和管理制度,构建师德师风建设长效机制,实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上,学校撰写一份师德师风讨论活动总结;教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结(手写)。2、推优评先。每学区组织学生、家长、教职工开展评选活动,评选一名“师德标兵”和一名“我心目中的好老师”。(芦郭小学推荐一名师德标兵)。3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。五、工作要求

(一)加强领导,精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果,成立师德师风建设领导小组。加强领导,精心组织,认真制订切实可行的活动方案和详实的活动计划,安排具体的学习讨论时间、确定学习内容、规定我校学习方式和学习要求,逐步有序落实。

(二)突出重点,狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将按照县局要求,结合我校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题全面,进行整改实在,建章立制规范。通过开展师德师风大讨论活动,真正焕发广大教师的青春与活力。

(三)广泛宣传,强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点,充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹,宣传师德师风建设好的经验与作法,形成良好的舆论氛围。一是通过校园信息平台向家长汇报我校师德师风建设成果,二是将我校师德师风大讨论工作情况在全镇小学通报,自觉接受群众监督及上级教育部门的督查。(四)严格考核,建章立制

严格按照《车王镇小学教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核,并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在年度考核、评先晋级、

职称评聘等方面实行“一票否决”。同时建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度,探索出师德师风考核评价的有效办法,把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道,形成师德师风建设长效机制。附:举报电话:学校办公室:6301060刘校长:13589733278

车王镇小学20124

范文3:校师德师风大讨论活动实施方案2015

体育学校小学部师德师风大讨论活动实施方案

师德师风大讨论活动实施方案

临泉县体育学校小学部2015年10月17日

临泉县体育学校小学部师德师风大讨论活动实施方案

为了深入学习贯彻上级师德师风建设要求,切实加强我校的师德师风建设,提高全体教师的思想政治水平和道德修养。根据有关文件精神,结合学校实际情况,特制定如下实施方案。

一、目标任务

通过此项活动的开展,达到以下目标:

1、使全体教师具备创建法纪教育、平安教育、优质教育、均衡教育,协调教育目标而努力奋斗的信心、决心等心理素养和精神品质。

2、倡导诚信奉献、敬业爱生的师德师风,进一步完善由领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制,引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》,通过对思想素质、业务能力、教育行为、师表形象四个方面提出具体的要求,促进全体教师职业道德水平的不断提高。

3、全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍,促进师德师风与行风、校风向更好的方向转变,努力实现在教师师德素养上,在服务学生、服务家长、服务社会时效上、在树立教师良好形象上、在推进学校各项工作和提高教育教学质量上有新的提升。

二、方法步骤

我校师德师风建设活动从2015年10月中旬开始到2016年1月底结束,分三个阶段。

(一)宣传教育学习阶段(2015年10月19日----10月31日)1、召开全体教师会议,传达学习上级文件,广泛征求方案制定的意见建议。召开领导班子会议,建立领导组织,成立活动领导小组,初步拟定方案。

2、认真做好调查研究工作。召开领导班子和党员民主生活会议以及班主任会议,做好调查研究工作,结合本校实际和征求的意见建议,认真制订本单位“教育活动方案”并提交职工会通过。

3、组织全体教师参加讲座学习,并分层次的开展各种形式的师德教育,把集中学习、讨论交流与个人自学结合起来,通过举办师德专题讲座,专题报告等形式,大力加强教师的思想政治教育和职业道德教育,大力加强教师的法制教育和心理健康教育。要特别重视学习有关师德师风建设的法律法规,包括《中华人民共和国教育法》《中小学教师职业道德规范》等,使广大教师做到知法、懂法、守法,增强教师的法律意识,树立依法执教的观念。

1

具体学习安排见下表:

学习内容时间

2015.10.19宣传动员报告

《中华人民共和国教育法》

2015.10.20《预防未成年人犯罪法》

《中华人民共和国义务教育法》

2015.10.21《学生伤害事故处理办法》《中华人民共和国教师法》

2015.10.22《劳动法》

《未成年人保护法》

2015.10.23《班主任工作职责》

《中小学教师职业道德规范》

2015.10.26习主席有关讲话

《公民道德建设实施纲要》

2015.10.27邓书记有关讲话本地教育局有关文件

2015.10.28《教师行为十不准》

2015.10.29“最美乡村教师”相关材料

2015.10.30《教师心理素质与心理健康教育》

学习人员全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师全体教师

学习方式

集中集中个人集中

个人集中个人集中个人集中个人集中个人集中个人集中集中

(二)讨论查摆问题阶段(2015年11月1日---11月30日)1、认真开展自查工作。

①领导干部对照《问卷调查表》、《评议表》的要求,重点查找政治思想素质、综合服务协调能力、教师和社会公论、工作业绩等方面情况;

②教师要结合《职业道德考核卷》的要求重点查找爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的情况。

2、认真开展他评工作。

①组织好学生评价,按照《评价问卷》的要求进行;

②做好教职工互评和教师评价领导干部作风工作。按照《职业道德考核卷》、《评价表》的要求进行;

③做好家长评价。学校明确专人负责,通过发放《评价表》广泛征求家长对学校领导干部作风、师德师风方面的意见和建议。

3、深刻反思。根据评价结果,找准存在的主要问题和症结所在,深挖思想根源,提高认识,明确方向,对照师德师风建设的要求深刻反思,深刻剖析,撰写反思材料。

4、公开承诺。所有在职教师与学校签订师德师风责任书,组织教师宣誓,做出以“规范从教、廉洁从教”为主要内容的师德规范行为公开承诺。

2

(三)整改提高阶段(2015年12月1日---2015年12月30日)1、制定整改计划。针对单位、个人存在的问题,制定整改计划,进行切实整改。整改措施要具体可行,在学校公示栏公示,接受监督。

2、树立典型。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动,表彰部分优秀教师,以先进思想教育人,以先进事迹激励人,以榜样力量鼓舞人。

3、健全制度。健全学习制度、监督制度,将领导干部作风、师德师风建设要求制度化、规范化;健全师德评价与管理机制,实行师德一票否决制,增强全体教师的工作责任心和事业心,增强教书育人的强烈意识。

(四)总结表彰阶段(2016年1月1日---2016年1月31日)三、保障措施1、加强领导和管理,建立健全师德教育的工作机制,学校成立师德建设领导小组,校长李影任组长,韩冰任副组长,教导处具体负责这项工作,组员由领导班子成员及各部门负责人组成。分工明确,责任到位,形成师德建设工作网络。

2、结合学校实际,把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及先进个人的评选工作中。努力形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局。

3、统一布置,务求实效。按照计划要求,进一步完善机制,把师德建设工作落实到位,做到有计划、有方案、有措施,有表彰。4、加强党建工作,强化教师党员的思想建设,认真开展好保持共产党员创先争优活动,发挥党员教职工的先锋模范作用,全面促进师德建设,坚定职业理想。

5、利用板报、橱窗、校园广播等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动,在师德建设活动中,及时发现和挖掘身边的先进师德典型,做好学习和宣传工作。

临泉县体育学校小学部

2015年10月17日

3

临泉县体育学校小学部

师德师风大讨论活动领导小组

组长:李影

副组长:王杰秦立彬成员:谷建华於广银顾江鹏王威白雪刘芹4 韩冰柴楠楠李绍山各班班主任

范文4:“师德师风大讨论”活动实施方案.doc

介庄小学“师德师风大讨论”活动实施方案

为积极响应新安县教育局关于关于开展“师德师风”大讨论活动的通知,在全校范围内掀起“师德师风”大讨论活动高潮,切实提高全体教师的政治素养和道德素质,按照上级要求,结合本校实际,特制定如下实施方案:一、指导思想

以党的十七大精神为指导,以“学为人师、行为规范”为准则,通过开展各种宣传、教育、实践活动,积极引导全体教职员工爱岗敬业、教书育人、为人师表,培养一支既乐于奉献,又能适应形势需求的教师队伍,为实现“当人民满意教师,办人民满意教育”的目标提供强有力的组织保障。二、主要任务

以县局《关于开展“师德师风”大讨论活动的通知》为统揽,结合校情实际,坚持“教育联系实际,解决突出问题,净化师德师风,提升办学层次”的总思路,力求取得五个实效,即:在提高教师政治素质和师德素养上求实效;在提高教育教学质量上求实效;在服务社会、服务家长、服务学生上求实效;在树立教师良好形象上求实效;在促进学校“争先创优、争先进位”上求实效。三、参加对象全体在职教职工。

四、活动安排

1.宣传发动阶段(1月15日1月31日)召开教职工会议,明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立师德师风大讨论活动的组织机构,切实把师德教育放在学校工作的重要位置,把强化师德师风教育作为近期教育教学工作的重要内容,激发和调动广大教师参与本次活动的积极性,动员全体教师几级参与本次专题活动,使此项工作扎实开展。

2.学习提高阶段(2月1日3月31日)紧紧围绕县局就此项活动安排的有关职业道德、教育法规、政治理论等方面的内容深入开展学习活动,采用集中学习和分散学习相结合的学习方式,以集中辅导、专题讨论、会议交流的形式组织学习和讨论,要求教师认真做好学习笔记,撰写学习心得、体会,一定通过此次学习和讨论活动使师德认识和师德修养有一个大的提高。

3.讨论反思阶段(4月1日4月30日)各人结合自身表现,围绕此次师德师风大讨论活动列出的十大问题,进行反思排查,在思想素质方面:看是否忠诚党的教育事业,具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质;在业务能力方面:看是否树立现代教育理念,掌握现代教育方法、手段和艺术,能刻苦钻研业务,认真备课、上课,提高教书育人的能力和水平;在教育行为方面:看是否爱岗敬业,依法从教,为人师表,廉洁自律,关爱学生,尊重学生人格;在师表形象方面:看是否仪表朴素、整洁,学为人师,行为规范,积极倡导文明、健康的生活,认真查找问题,反思存在问题的思想根源,提出积极的整改意见。

4.总结整改阶段(5月1日6月1日)各位教师要对自己开展师德师风大讨论活动以来的学习情况进行自我小结,并根据自身师德表现,写一篇执行教师职业道德规范情况的自查报告,填写好教师职业道德考核登记表,全方位接受师德考核,学校将认格评定出“优秀、合格、一般、不合格”等次,评选师德标兵和先进个人。五、组织领导

为确保师德师风大讨论活动有序、扎实、有效地开展,切实达到上级要求,必须切实加强领导,完善机制,精心组织,周密部署,统筹安排,学校专门成立师德师风活动领导小组。

组长:常西忠副组长:李士钦

成员:李江峰陈云鹤卫玉奇

师德建设领导小组下设办公室,办公室设在校长室,六、活动要求

1.充分认识开展师德师风大讨论活动的重要性和必要性。引导教师从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。充分认识到新形势下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;农村家庭对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。进而从思想高度认识到加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。

2.坚持以正面教育为主。联系教师思想和工作实际,针对性地开展师德师风教育活动。通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式,引导教职工深化对党的教育方针的理解,提高依法执教、廉洁从教的自觉性;精心组织“师德师风”大讨论,引导教职工对照教师职业道德规范,紧密联系自身实际表现,认真思考新形势下如何才能当好一名受人尊敬的教师,在此基础上进行集中交流;运用批评与自我批评的武器,通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径,帮助教职工看到自身不足和差距,认清产生问题的根源,真正在灵魂上受触动。

3.切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职;坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对指责和训斥学生家长;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品;坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为;坚决反对搞有偿家教;坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

4.坚持联系教育工作实际。紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状,坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来,与学校的争先进位结合起来,与提高教育教学质量结合起来,与办人民满意的教育结合起来,教育引导教职工不断提高自身素质,转变工作作风。

5.加强师德师风制度建设。要针对学校实际,结合本次活动中查摆出来的问题,制定可操作的实施办法,完善师德师风建设规章制度,建立师德师风建设工作评估制度,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系,建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防,抓住教育、制度、监督三个关键环节,努力构建符合实际的预防和惩治机制。

二一一年元月十八日

范文5:师德师风大讨论活动记录

师德师风大讨论活动记录年级一年级

时间2014.2.13

地点一年级办公室主讲人

参加人员全体一年级教师

内容师德师风建设

活动过程

一、主持人讲解师德师风建设的重要性,并带领大家学习《教师职业道德规范》。

二、通过以上学习,教师们谈自己的感想及对学校师德师风建设方面的建议。1老师:作为教师我们要爱岗敬业,只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做,才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣,才会有热情,才会努力。所以要想干好这份工作,就先让自己真心的喜欢它。

2老师:作为教师我们应该关爱自己的学生,现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。在处理学生问题时,要学会尊重学生,注意维护学生的自尊心。

3老师:态度,对一个人来说,是非常重要的。“我要负责”和“要我负责”是截然不同的两种态度。在工作中,如果带着“要我负责”的消极被动的态度去工作,怎会有创新,又怎会取得成绩?作为一名现代的小学教师,必须要有“我要负责”的态度与能力。

三、主持人总结

通过本次师德师风讨论,各位教师明白了师德师风建设的重要性,在日常的教学工作中,教师们一定要注意自己的师德师风,做一名高尚的教师。

范文6:广德县行政服务中心贯彻落实“解放思想,创新发展”大讨论活动实施方案

广德县行政服务中心贯彻落实“解放思想,创新发展”大讨论活动实施方案2012年是小平同志南巡讲话20周年,也是我县正式实施省直管县体制试点的起始之年,是县行政服务中心成立10周年。为进一步解放思想、深化改革、加快发展,真正把省直管县的政策优势、创新优势转化为发展优势,根据县委《关于在全县开展“解放思想,创新发展”大讨论活动的实施意见》(广发【2012】8号)精神,现结合中心实际,制定本实施方案:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻党的十七届六中全会和中央、省、市有关会议精神,深入推进“工业强县”战略,以“解放思想,创新发展”为主题,按照“抓住试点机遇,把握有利条件,勇于先行先试,不断探索经验”的要求,动员鼓励全县上下大胆探索、勇于破解发展难题,推进加快发展、创新发展、和谐发展的体制机制和措施办法,加快在体制机制创新上实现新突破,在深化行政审批制度改革上取得新进展,争做加快发展的先锋、争当改革创新的标杆,以优秀的成绩迎接十八大的召开。

二、目标要求

通过“解放思想,创新发展”大讨论活动,推动思想观念不断解放、体制机制不断创新,把全体工作人员的力量凝聚到“工业强县”上来,凝聚到“加快发展、奋力争先”的各项目标任务上来,凝聚到推进省直管县试点体制机制创新的重点工作上来,凝聚到打造一流政务服务环境的奋斗目标上来。全体工作人员都要增强组织观念、纪律观念、大局观念,自觉地把自身工作放到全县工作的大局中去考虑,注重从全局的高度认识和处理问题,自觉维护全局利益、整体利益。各窗口、科室、分中心要以省直管县改革为突破口,着力在重点环节的改革创新上迈出更大步伐,实现更大突破

三、方法步骤

中心大讨论活动从3月19日开始至6月20日结束,共分三个阶段。(一)学习动员阶段(3月19日至4月10日)。召开动员大会,广泛发动干部群众积极投身学习讨论活动。组织全体党员特别是窗口首席代表、科室及分中心负责人深入学习党的创新理论,学习县十二届二次全委会、县十六届人大一次会议、县委工作会议和县重点工作动员部署大会精神,学习省直管县体制试点相关文件,以学习促进思想解放和观念更新。

学习动员阶段,要重点组织好以下主题活动:1.召开“解放思想,创新发展”大讨论活动动员大会。部署全县“解放思想,创新发展”大讨论活动。2.学习吴爱国书记在大讨论动员会上重要讲话精神和县实施意见,落实相关工作。3.召开推进省直管县试点工作研讨会。组织相关窗口、科室、分中心负责人、业务骨干举办省直管县工作专题研究会,积极向上对接。4.开通中心网站大讨论活动专题。提供学习讨论平台,发布活动信息,通报活动进度,加强信息沟通。同时利用制作简报专栏、电子屏幕、活动展板、发送短信等,加强活动宣传。5.组织相关窗口、科室赴

先发地区考察学习行政审批改革、招投标工作创新、窗口内部管理等好做法,好经验,为献策活动打基础。

各窗口、科室及分中心要结合各自实际,围绕讨论活动的重点内容,开展形式多样的学习和宣传活动,确保大讨论活动取得实效。各级领导同志要率先垂范,坚持先学一步、学深一层,带着群众学,做给群众看,使广大党员干部,学有典范、赶有方向。

(二)调研讨论阶段(4月11日至5月19日)。各窗口、科室及分中心要在深入调查研究的基础上,广泛听取干部群众的意见和建议,认真查摆本地、本部门工作中不适应新形势、新情况的思想观念,不适应新任务、新要求的体制机制,查摆影响和制约创新发展的突出问题,找准症结,分析原因,提出对策。

调研讨论期间,重点组织好以下主题活动:1.开展“我为创新发展献一策”活动。尊重干部群众的首创精神,启动问政于民活动,动员全县上下立足岗位抓创新、立足全局抓创新、立足重点抓创新,形成行之有效的“新思路”、“真办法”,整理成中心整体意见,通过电视、报纸、网站等媒体广泛宣传,营造出大讨论活动蓬勃向上的热烈氛围。2.开展“业务骨干谈‘创新发展’”活动。召开全体工作人员会议,安排窗口、科室业务骨干立足岗位工作,就“创新发展”发表意见。在中心网站首页开设专题,集中宣传报道业务骨干关于“创新发展”的心得体会和真知灼见,并鼓励全体工作人员参与讨论,确保轰轰烈烈,扎扎实实。3.开展走出机关征求创新点子活动。由领导班子成员带队赴两区两园、乡镇、机关、企业、村组征求创新点子,进一步改进工作方式方法,促进工作提速增效。

调研讨论重点围绕以下课题开展:1.如何深化行政审批制度改革,营造良好的政务服务环境。2.如何创新和推进标准化管理体系,促进工作提速增效。3.如何将服务关口下移,前移,服务两区两园、乡镇和基层群众。4.如何结合“基层组织建设年”活动,创新中心党组织建设。5.如何创新建设公开透明高效的招投标平台。6.如何创新社会管理,畅通政府与群众的渠道,促进社会和谐。7.如何加快速度,承接省直管县试点行政审批项目。8.如何加强机关效能建设,狠抓工作作风,打造高效干事创业队伍。

各科室、分中心要结合省直管县试点改革,结合年度目标任务,结合本岗位承担的工作职能,围绕调研讨论重点课题,开展富有成效的调研讨论活动,也可以自己确定课题,至少形成1篇有深入分析、有独到见解的“献一策”文字材料;针对如何建立更好地适应省直管县体制试点机制和工作的薄弱环节,形成1篇创新工作体制机制的“创新方案”,报中心“解放思想,创新发展”大讨论活动领导小组办公室。中心将各窗口和科室的材料方案进行汇总,形成中心整体材料上报县大讨论办,同时开展献策材料和创新方案的评比活动,选出若干文章在宣传栏和网站上刊登,并推荐到县媒体、简报和窗口主管单位。

(三)创新推进阶段(5月21日至6月20日)。各窗口、科室、分中心要把开展大讨论活动与解决当前省直管县行政审批制度改革的实际问题结合起来,着力解决一批事关创新发展、影响科学发展的突出问题。要根据查找出来的问题和差距,研究制定“对症下药”的整改意见。要认真梳理和总结“解放思想,创新发展”大讨论活动中产生的创新思维和创新体制机制,总结创新经验,对照本地、本部门研究出台的“创新方案”,

将创新的思维、创新的体制机制,转化为解决问题、促进工作的具体举措和实际行动。大讨论活动结束后,各窗口、科室、分中心要认真总结,写出工作总结报告,报中心大讨论活动领导组办公室。

四、保障措施

(一)把加强组织领导贯彻始终。成立由单位主要负责人为组长,各窗口首席代表、科室负责人为成员的领导小组,随时调度掌握活动开展情况,解决突出问题,研究活动方法,领导组下设办公室,具体负责大讨论活动工作。各窗口、科室、分中心要把开展大讨论活动作为当前一项重要任务来抓,结合本方案,明确要求,细化任务,认真制定活动安排。

(二)把强化督促检查贯穿始终。要将开展大讨论活动与推进实际工作紧密联系起来,与推进省直管县试点工作紧密结合起来,务求取得实效。大讨论活动领导小组牵头指导、联系、督导各窗口、科室、分中心的大讨论活动。同时邀请联系县领导和大讨论办督查中心活动开展情况。大讨论活动结束之前,中心将组织召开领导小组(扩大)会议听取专门听取各窗口、科室、分中心大讨论活动的工作报告。各窗口、科室、分中心要加强对本部门大讨论活动的督促检查。

(三)把强化舆论引导贯穿始终。要加强对大讨论活动的宣传,努力营造有利于思想解放、鼓励创新的良好社会氛围。充分利用简报、报纸、电视、网络等新闻媒体,加大对大讨论活动的宣传力度,及时总结推广好的典型经验,全面展示中心创新发展的新思路、新举措、新进展、新成效,不断掀起宣传高潮,营造全员参与、争先恐后的浓厚氛围。

县行政服务中心“解放思想,创新发展”大讨论活动工作目标任务分解表阶段学习动员阶段

时间3月19日

工作任务

1.召开中心党工委会议,成立大讨论活动领导小组,研究制定实施方案。

2.2.召开首席代表、科室负责人会议,传达县实施意见及吴爱国书记在大讨论动员会上重要讲话精神。制作宣传栏和开通中心网站大讨论活动专题,从即日起到活动结束,通过制作简报专栏、电子屏幕、活动展板、发送短信等,把宣传贯穿始终,造浓“大讨论”氛围。

召开县行政服务中心大讨论活动动员大会。组织全体党员深入学习党的创新理论。召开结合推进省直管县试点创新工作研讨会。

组织相关窗口、科室赴上级部门、先发地区考察学习创新工作。召开大讨论领导组会议,机会中心实际成立由分管领导为组长,相关科室为成员的课题研究小组;部署“献一策”和创新方案活动;并开始开展走出机关征求创新点子活动。

各小组召开座谈会,研究本组课题,结合“献一策”和创新方案活动,撰写材料文章。

召开领导组会议,讨论各小组“献一策”和创新方案材料并刊登上报,开展“业务骨干谈‘创新发展’”活动汇总各小组“献一策”和创新方案,形成中心整体材料方案并上报。开展献策材料和创新方案评比活动。

召开领导组会议,汇总梳理上阶段意见建议,要求各窗口、科室查摆突出问题,制定整改意见。

听取窗口、科室查摆突出问题整改意见,要求各窗口、科室制定赶超目标。

召开领导组会议,督促各窗口、科室密切结合岗位工作,将大讨论活动转化为具体措施、实际行动、认真总结,写出工作报告。召开全体工作人员会议,总结整个大讨论活动,对优秀文章、材料、方案等进行表彰。

3月22日

3月23日3月27日4月1日4月5日-10日左右

调研讨论阶段

4月11日

4月16日4月26日5月9日-18日5月14日

创新推进阶段

5月21日5月30日6月12日6月18日

范文7:2013年学校师德师风大讨论策划方案

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。全面推进素质教育,不仅需要教师树立先进的教育理念,不断优化知识结构,提高教育教学水平,更需要教师具备高尚的职业道德素质。根据市教育局《关于开展师德师风大讨论活动的实施意见》精神,结合学校实际,做好师德师风大讨论的各项工作,对推动教育事业又好又快发展具有十分重要的意义。一、大讨论活动的指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以全面实施素质教育,创造和谐校园为要求,以加强教师职业道德建设,不断提高教师整体素质为重点,造就一支忠诚于党的教育事业、执行党的教育方针、让人民满意的教师队伍。二、大讨论活动的重要意义1.开展师德师风大讨论活动是教师职业特点的内在要求。师德师风是指教师在从事教学活动中,思想和行为所应遵循的道德规范和行为规范,学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,倡导师德的优良传统。师德是中华优良传统文化的精髓,也是优良传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。宋代思想家、教育家胡媛说的好:“治天下之治在人才,成天下之者在教化。”教育者自身的思想品德、个性修养、道德情操都会潜移默化地渗透到教育过程中,都会感染被教育者。叶圣陶说:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师既是科学文化知识的传播者,又是引导受教育者健康成长的灵魂工程师,直接承担着培养社会主义建设者和高素质人才的任务。其综合素质和师德师风建设水平的高低,不仅关系到能否坚持正确的办学方向,关系到党和国家教育路线、方针、政策能否贯彻执行,同时还将关系到能否培养出全面发展的跨世纪人才,关系到社会道德风尚和精神文明建设的整体水平。2.开展师德师风大讨论活动是现实社会和教育发展的客观要求。以经济建设为中心”是我国现在的主要任务。经济振兴的关键在科技,科技进步的根本在人才,人才培养的基础是教育,而发展教育的主导力量是教师。美国专家指出:在对未来的高科技的挑战中,只有教师才能最终实现我们设计的蓝图。要贯彻落实好科学发展观,努力提高全民族的素质,呼唤着具有更高素质、更高师德的教师队伍。如何保持自身权威,承担更加丰富的职业角色,不断加强师德师风建设,全面提高自身综合素质是必不可缺的路径选择。3.开展师德师风大讨论活动是教育工作者肩负历史使命的必然要求。教师是自奴隶社会以来与学校共始终的一种古老而永恒的职业。天下不可一日无政教,人类不可一日无教师。在绵延几千年的社会发展历史中,教师是人类科学文化承上启下的桥梁和纽带;是“创造未来人”的“特殊雕塑家”。他肩负着传播文化、传播知识、培养人才的重大使命,为人类文明、社会进步、文化科学发展、人才成长建立了不朽功勋。正如俄国教育家乌申斯基所言:“教师是克服人类无知和恶习的最活跃、最积极的成员,是过去历史上所有崇高而伟大人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人神圣遗训的保存者,他感到自己是过去和未来之间的一个活的环节他的事业,从表面上看来虽然平凡,却是历史上最伟大的事业。”教师的事业直接关系到个人和祖国、民族的未来,这必然要求教师是德行高尚、学识渊博、时时处处能起表率作用的优秀人物。同时,我们还应该看到学校的教育已不仅仅是传统意义上的“传道、授业、解惑”。它与现代化建设能否顺利进行,与中华民族复兴能否胜利实现都休戚相关。因此,是否具备高尚的师德师风对于一个从事教育工作的教师来讲至关重要。

三、大讨论活动的目标任务通过师德师风大讨论,营造一个师德建设的良好氛围。使全体教师深刻认识到:师德师风建设不是一阵风,不是一时的权宜之策,抓好师德师风建设是一个永恒不变的主题。不断加强师德师风建设,是建设小康社会中精神文明建设的重要内容,是社会发展全面推进素质教育的需要,是教师职业劳动的特殊性的需要。通过活动,努力实现“四个有所突破”:一是切实转变思想观念,在增强师德修养的意识上有所突破;二是大力加强师德教育,在把握师德师风的要求上有所突破;三是着力解决突出问题,在树立教师良好形象的实效上有所突破;四是不断加强制度建设,在探索师德建设机制的长效性上有所突破。四、大讨论活动的内容安排本次师德师风大讨论活动从2011年07月开始,到2011年10月结束,分四个阶段进行。1.学习动员阶段(07月15日~07月30日)一是召开师德师风大讨论活动动员大会。明确开展师德师风大讨论活动的重要意义、指导思想、工作任务、工作要求、活动安排。二是开展学习培训。由学校提供必要的学习材料,采取集中学习与分散学习,辅导讲座与个人自学等多种形式,组织学习xx“831”重要讲话精神、抗震救灾英模教师事迹、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等。三是创设良好氛围。充分利用校务公开栏、宣传橱窗、学校网站、校园广播等阵地将《规范》等文件精神宣传到全体师生,为大讨论活动创设浓郁的学习教育氛围。在学习过程中,每位教职工撰写读书笔记和学习心得各2篇。2.讨论交流阶段(08月1日~08月15日)一是对照新修订的《中小学教师职业道德规范》,认真开展专题讨论,明确新时期师德师风建设的新要求,新内涵。二是对照xx提出的“四点希望”,明确师德师风建设的目标和任务。三是分析我校师德师风建设的现状,明确我校师德师风建设还存在的问题。四是组织调查问卷,征求多方意见,梳理自身存在的不足,明确今后努力的方向。3.整改提高阶段(08月16日~08月30日)一是个人找准整改重点,制定整改方案;二是明确整改要求,落实整改措施;三是组织开展“我的教育故事”征文活动,营造出争先创优大环境,切实提高整体职业道德素养水平。4.总结表彰阶段(2011年09月)一是回顾总结。在一定范围内进行交流个人师德师风大讨论活动总结,建立健全师德师风建设长效机制。二是推优评先。结合年度考核,开展推优评先工作,形成争先创优良好氛围。五、大讨论活动的工作要求1.营造活动氛围。成立学校师德师风大讨论活动教育领导小组和师德师风大讨论活动学习小组,制订师德师风大讨论活动计划。9月08日召开全体教职工大会,统一思想认识。明确开展师德师风大讨论活动的重要意义、内容安排、工作要求,增强开展师德师风建设的责任感和紧迫感。活动中坚持以“忠诚党的教育事业,树立终身从教的职业信念和职业责任感”为主线,有效开展教育活动。2.开展学习培训。采取集中学习与分散学习,辅导讲座与个人自学等多种形式,组织学习xx“831”重要讲话精神、抗震救灾英模教师事迹、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等。要求教师努力做到:爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利、志存高远。

3.丰富活动载体。通过“我的教育故事”征文活动,开展“铸师魂、树师表、正师风、练师能”教育活动。要求教师努力做到:对学生关爱诚心、了解细心、教育耐心、服务热心。4.收集意见建议。通过家访、座谈会、问卷调查等形式,广泛征求家长、学生和社会各界人士意见,并在一定范围内向教职工反馈。要求教师努力做到:有奉献精神、敬业精神和创新精神,有更高的政治思想觉悟、社会责任感和道德情操。5.制定整改方案。要求每位教职工对照xx的“四点希望”和《中小学教师职业道德规范》,要求教师努力做到:认真查找存在的主要问题,认真制定整改方案,认真落实整改措施。6.坚持舆论导向。要求每位认真撰写师德师风大讨论活动笔记、心得、总结,并在一定范围内进行交流。结合年度考核,开展推优评先工作,努力形成一个爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好氛围。师德师风建设任重而道远。教师作为太阳底下最光辉的职业,既要诲人不倦,又要当好良师益友;既要观念更新,与时俱进,跟上时代的发展趋势,又要不断继承和发扬中国有序的传统美德。为营造良好的师德师风创造条件,为培养科学发展人才打下基础,达到教书育人的目的。

范文8:大讨论活动方案

开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动方案根据校群众路线领导小组办公室《关于印发<中共宿迁市委党校党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法>的通知》(宿委校群组发20141号)文件要求,经校委会研究,决定在市委党校全体党员中开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动(以下简称“大讨论”活动),特制定如下活动方案。一、目标任务

开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动是贯彻落实党校党的群众路线教育实践活动的一项重要内容,目的在于引导全体党员找准自身定位、目标方向、力量源泉,着力破除在“四风”方面存在的问题,进一步深化党员干部特别是党员领导干部对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识,为马克思主义群众观点和群众路线进课堂、进教材、进学员头脑作准备。二、参加对象党校全体党员。三、讨论主题

(一)搞清楚“我是谁”,找准自身定位。重点回答好五个问题:一是如何树好公仆形象的问题;二是如何践行好“便民、规范、高效、廉洁”服务宗旨的问题;三是如何树立正确的世界观、价值观、政绩观的问题;四是如何践行好“您的满意是我不懈的追求”服务承诺的问题;五是如何杜绝“门难进、脸难看、事难办”等执法不公现象的问题。

(二)弄明白“为了谁”,找准目标方向。重点回答好五个问题:一是如何缩短群众办事半径的问题;二是如何解决联系群众最后一公里的问题;三是如何保障群众知情权的问题;四是如何解决好群众切身利益的问题;五是如何打造学员服务“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一阵地”的问题。

(三)体会到“依靠谁”,找准力量源泉。重点回答好五个问题:一是如何树立马克思主义群众观点的问题;二是如何运用群众观点指导实践的问题;三是如何把群众满意作为检验工作好坏标准的问题;四是如何情系群众、保持同群众血肉联系的问题;五是如何完善群众路线长效机制的问题。四、方法步骤

一是组织一次专题讲座。围绕“践行群众路线,和谐党群干群关系”作专题辅导,引导党员干部把党的群众路线深深扎根在心里,使党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。

二是进行一次集中学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式,组织党员干部认真学习党章、党的十八大和十八届三中全会精神,学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习中央和省市委有关教育实践活动的文件精神,学习党的光辉历史和优良传统等,使党员干部真正搞清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”,为开展好大讨论活动奠定思想基础。

三是开展一次座谈交流。坚持为民务实清廉的要求,对照理想信念、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”,组织党员干部联系个人实际,精心准备,深入开展研讨交流,相互启发帮助,促使党员干部牢固树立宗旨意识,践行群众路线。五、活动要求

一是加强组织领导,提高讨论质量。把大讨论活动与年度目标任务紧密结合,与“品牌铸造年”紧密结合,与提高党校党建工作科学化水平结合起来,增强活动的针对性和实效性,防止搞形式、走过场,确保党员干部接受一次思想洗礼和观念变革。二是创新活动载体,汇聚研讨成果。创新学习研讨的方式方法,积极推出新经验,汇集新成果,将大讨论活动引向深入。鼓励党员干部撰写研讨文章,做好优秀论文的整理、上报工作,并作为年度党内评先争优的重要依据。

三是加强检查监督,确保活动成效。加强对大讨论活动的现场指导和监督检查,明确讨论重点,提出活动要求,确保大讨论活动有质有效的开展。

请各党小组自行组织讨论,活动时间为4月10日上午9:0011:00,活动地点为:第一小组在301会议室、第二小组在306会议室、第三小组在310会议室、第四小组在1号楼接待室,请党小组组长切实履行职责,做好小组活动的记录整理工作,发言人员和发言内容于4月11日下午前报校群众路线教育领导小组办公室。

中共宿迁市委党校

关于开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动的实施方案根据校群众路线领导小组办公室《关于印发<中共宿迁市委党校党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法>的通知》(宿委校群组发20141号)文件要求,经校委会研究,决定在市委党校全体党员中开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动(以下简称“大讨论”活动),特制定如下活动方案。一、目标任务

开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动是贯彻落实党校党的群众路线教育实践活动的一项重要内容,目的在于引导全体党员找准自身定位、目标方向、力量源泉,着力破除在“四风”方面存在的问题,进一步深化党员干部特别是党员领导干部对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识,为马克思主义群众观点和群众路线进课堂、进教材、进学员头脑作准备。二、参加对象党校全体党员。三、讨论主题

(一)搞清楚“我是谁”,找准自身定位。重点回答好五个问题:一是如何树好公仆形象的问题;二是如何践行好“便民、规范、高效、廉洁”服务宗旨的问题;三是如何树立正确的世界观、价值观、政绩观的问题;四是如何践行好“您的满意是我不懈的追求”服务承诺的问题;五是如何杜绝“门难进、脸难看、事难办”等执法不公现象的问题。

(二)弄明白“为了谁”,找准目标方向。重点回答好五个问题:一是如何缩短群众办事半径的问题;二是如何解决联系群众最后一公里的问题;三是如何保障群众知情权的问题;四是如何解决好群众切身利益的问题;五是如何打造学员服务“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一阵地”的问题。

(三)体会到“依靠谁”,找准力量源泉。重点回答好五个问题:一是如何树立马克思主义群众观点的问题;二是如何运用群众观点指导实践的问题;三是如何把群众满意作为检验工作好坏标准的问题;四是如何情系群众、保持同群众血肉联系的问题;五是如何完善群众路线长效机制的问题。四、方法步骤

一是组织一次专题讲座。围绕“践行群众路线,和谐党群干群关系”作专题辅导,引导党员干部把党的群众路线深深扎根在心里,使党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。

二是进行一次集中学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式,组织党员干部认真学习党章、党的十八大和十八届三中全会精神,学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习中央和省市委有关教育实践活动的文件精神,学习党的光辉历史和优良传统等,使党员干部真正搞清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”,为开展好大讨论活动奠定思想基础。

三是开展一次座谈交流。坚持为民务实清廉的要求,对照理想信念、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”,组织党员干部联系个人实际,精心准备,深入开展研讨交流,相互启发帮助,促使党员干部牢固树立宗旨意识,践行群众路线。五、活动要求

一是加强组织领导,提高讨论质量。把大讨论活动与年度目标任务紧密结合,与“品牌铸造年”紧密结合,与提高党校党建工作科学化水平结合起来,增强活动的针对性和实效性,防止搞形式、走过场,确保党员干部接受一次思想洗礼和观念变革。二是创新活动载体,汇聚研讨成果。创新学习研讨的方式方法,积极推出新经验,汇集新成果,将大讨论活动引向深入。鼓励党员干部撰写研讨文章,做好优秀论文的整理、上报工作,并作为年度党内评先争优的重要依据。

三是加强检查监督,确保活动成效。加强对大讨论活动的现场指导和监督检查,明确讨论重点,提出活动要求,确保大讨论活动有质有效的开展。

请各党小组自行组织讨论,活动时间为4月10日上午9:0011:00,活动地点为:第一小组在301会议室、第二小组在306会议室、第三小组在310会议室、第四小组在1号楼接待室,请党小组组长切实履行职责,做好小组活动的记录整理工作,发言人员和发言内容于4月11日下午前报校群众路线教育领导小组办公室。

市委党校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室2014年4月8日

-------------------------------------------------------------------宿豫区启明实验学校

开展“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论活动总结

为深入贯彻落实党的十八大精神,进一步加强教师队伍纪律作风建设,根据宿豫区教育局《关于在全区教育系统开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动的通知》的要求,及《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的精神,结合我校实际,深入开展“我是谁、为了谁、依靠谁”专题讨论,目的是教育引导党员干部,牢固树立马克思主义的群众观点,自觉践行全心全意为人民服务的宗旨,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去的群众路线,虚心向群众学习,真心对群众负责,热心为群众服务,诚心接受群众的监督,认真查找、剖析并破除在“四风”方面存在的问题,进一步转变工作作风,密切教师与学生、学校与家庭、教育与社会的关系,树立德高为师、身正为范的教师良好形象。一、统一思想,提高认识

学校非常重视活动的开展,遵照区教育局的文件要求,我校及时召开了全体党员干部党的群众路线教育实践活动动员大会,会上卓新胜校长对开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动进行了部署,并深刻阐述了开展此次活动的重要意义,并指出:群众路线是我们党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。“为了谁”一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗;“依靠谁”从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉;“我是谁”视群众为亲人、把群众当主人,始终摆正同人民群众的关系。坚持一切为了群众,贴近群众,向群众学、一切依靠群众,引导群众,带群众学、一切引导群众,惠及群众,为群众学,在抓好基层党组织和党员干部自身学习的同时,引导党员干部立足实际,为群众多做好事、多办实事、多解难事,使全体党员“学”起来,群众“跟”上来的良好局面。要求全体党员干部要坚持走群众路线,要向群众学,要向书本学,也要向基层学,把党的课堂建立在基层中、设立在一线上、延伸到群众中,促进全体党员干部为群众排忧解难能力的提升,进一步提高党员干部的战斗力和凝聚力,确保完成活动的目标要求。二、精心组织,深入学习

按照区教育局《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》要求,学校采取集中学、个人自学,认真学习党章和习总书记讲话、十八大、十八届三中全会精神、以及《励行节约,反对浪费》重要论述摘编、《论群众路线》重要论述摘编、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等讲话、文件和书籍,学习十八大新党章,重温党的光辉历史,继承和发扬党的光荣传统,切实把思想和行动统一到各级领导讲话精神上来,坚持用讲话精神统领各项工作,紧密结合学校工作实际,办好家长满意的教育。三、交流讨论,深刻剖析

组织召开全体党员干部座谈会、心得体会交流、理论学习讨论等方式,相互交流,相互学习。在座谈讨论中,广大职工充分结合岗位实际,进行了深刻的自我反省和剖析总结。大家纷纷表示,通过讨论,使党员干部始终站稳了群众立场,把“群众满意不满意”作为检验一切工作的最高标准。通过讨论,找准了自身定位,深刻认识到,人民群众是我们的根、我们的本,自觉摆正同人民群众的关系,切实做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。通过讨论,切实树立了宗旨意识、强化群众观点,按照边学边改、边查边改的要求,从现在做起、从我做起,从领导带头做起,抓紧整改在贯彻党的群众路线方面存在的突出问题,健全长效机制,使该项工作真正落到实处。