书香班级评选方案

范文1:校书香班级评选方案

羊毫街小学“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”、

“书香家庭”评选活动方案为了进一步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,切实落实学校“创建书香校园”的目标,决定在我校开展“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动,并在此活动的基础上,推选出本年度参加区评选的“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”、“书香家庭”。现将评比的有关事项作如下说明:一、评选范围:

全校一至六年级所有班级

二、活动时间:本学期开学后至12月底三、评选活动要求:1、书香班级的评选:

有切实可行的“创书香班级计划”、“班级读书管理”,班级读书氛围浓厚,认真阅读年级制定的读书内容和《课程标准》规定的阅读量要求,经典诵读持之以恒。能开展富有特色的课内外阅读活动,形成自己班级的活动个性。

通过以下四方面的内容进行评选:⑴早、午读情况;⑵经典诵读的展示情况;⑶班级读书笔记情况;⑷教师的建设书香班级活动的汇报材料。(材料可以写在书香班级建设中做了哪些工作,营造了什么氛围,开展了什么活动,写了多少读书笔记,学生受到什么教育,对班级学风建设有什么促进作用等)。2、书香少年的评选:

早、午到校能自觉晨、午读,并自觉维持班级良好的读书秩序。认真做读书笔记;积极参加学校和班级组织的各种读书活动;具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在全班起“读书活动”的模范带头作用。认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。(各班推介一名学生作为校书香少年,写一份典型材料,写自己怎么坚持读书,读过什么书,读书方法,在班级读书活动中起了什么带头作用,读书后的改变等)。3、书香家庭的评选:

家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯,能定期交流,亲子共读一本书。督促孩子每天阅读课外书(平均时间:低段不少于30分钟,中高段不少于40分钟),按要求做好读书笔记(形式、篇幅、篇数等要求由各班根据班级实际情况确定)。学生有突出的读书成果(如在各级各类读书活动中得奖或发表的优先)。(各班推介一个书香家庭,写一份典型材料,家长在孩子成长过程中,如何引领孩子读书,和孩子一起读书,如何鼓励孩子坚持读书,取得哪些成果等)。四、评选指标:

书香班级:能圆满完成各项阅读任务的班级

书香教师:按书香班级的评选办法考核排队,选出50%。书香少年:每班1名书香家庭:每班一个

在学校评选的基础上,各项推选一个参加区的“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”、“书香家庭”的评选。

各班将“书香班级和教师”、“书香少年”、“书香家庭”的三份典型材料,(一、二年级的书香少年不用写;题目用黑体3号,正文用宋体4号)和“推荐表”四份于11月23日前发至yhjxxsxxy@163.com(羊毫街小学书香校园),由学校领导组综合评选认定。其结果在年终考核、班主任考核中体现。附推荐表:

附件:

羊毫街小学“书香班级”推荐表

推荐班级

推荐理由

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班主任

羊毫街小学“书香教师”推荐表

教师姓名

推荐理由

所带班级

羊毫街小学“书香家庭”推荐表

推荐家庭

所在班级

推荐理由

———————————————————————————

班主任

羊毫街小学“书香(儿童)少年”推荐表

学生姓名

所在班级

推荐理由

班主任

范文2:书香少年 书香家庭 书香班级评选方案

“书香班级、少年读书达人、

书香家庭”评选方案为营造良好的书香校园、书香家庭氛围,使读书成为老师、学生、家长学习生活的习惯,确保读书活动效果,小学党支部、校委会经过研究,决定在全校范围内开展“书香班级、书香少年书香家庭”评选活动,希望以此推动读书活动向深层次发展。具体方案如下:一、书香班级评选条件

1、有争创书香班级的计划与总结。

计划或总结中体现创建思路,主题明确,切实可行;能开展特色活动,形成自己的活动个性;有成果,有各类活动资料(活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状等);学生在学习生活中有明显转变。

2、落实好每天学校的晨诵、午读(午写)常规。(中午1:302:00在教室里练好一张字以后开始阅读,少先队、值周检查)

3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量,学生能养成每天书包里放一本课外书的习惯。

4、保证每学期至少开设读书交流会三次(低年级为读写绘,高年级为阅读交流会)激励学生多读好书,效果良好。检查和上交“读书交流会内容。)

5、班内有读书专栏,展示读书成果(结合班级文化建设进行);班级读书角管理良好、能发挥实效性(图书人手两册以上)。

6、班级有计划地借阅图书馆图书每学期不少于两次,并培养孩子爱护图书的习惯。

评选说明:

1、考核小组到班上实地考评班级的软硬件文化及积累的成果。

2、各班可根据以上要点结合实际情况,允许有补充与创新。在学校组织的与读书有关的活动中获奖,如“小小朗诵家”、“小主持人大赛”各种征文及学生文章获奖或刊登在校报、各大报刊的均可加分(请在总结中体现并提供复印件)。

3、本次读书节各项活动成绩计入书香班级评选中。推荐方式:

1、各班主任将基本材料“书香班级”建设活动计划”、“读书交流会资料”以及评选条件提及的材料(证书、奖状、发表文章等)复印件整理、收集;2、学校组织评委对推荐书香班级进行认真评选,将按照每年级班级数的百分之五十评选(去尾法)出本学年的书香班级。

二:少年读书达人评选条件

1、认真做读书笔记和批注等;积极参加学校组织的各种读书活动;具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。能在全班起阅读模范带头作用。

2、也可从读书量大、发表文章多、读书活动中表现出色、读书成长记录材料丰富且有特色等进行推荐。

推荐方式:

1、各班主任评选出5名班级“少年读书达人”,在班级自行奖励,并推荐两名学生参加学校“少年读书达人”的评选(实额)。

奖励形式:

颁发证书、奖品;获校级的“书香少年”的学生名单将在学校公示。三:书香家庭评选条件

知识经济时代的到来,使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师,也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天,我们倡导家长以身作则,努力营造书香家庭氛围,争创书香型家长。

1、家庭成员均热爱读书活动,有良好的阅读习惯;

2、开展亲子阅读,可以共读一本书,有固定的读书时间与场所。3、家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,形式自定。

4、家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响;

5、孩子品行表现良好,学业优良,有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

推荐方式:

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行;2、每班至出一个“书香家庭”候选,并推荐到学校。3、获奖家庭名单将在学校公示。参评要求:

参评家庭须上交的材料包括:1、申报表

2、介绍书香家庭特色的材料一份。(可附各种证明材料)

范文3:淮上实小 “书香班级”及“书香少年”活动评选方案

淮上实小“书香班级”及“书香少年”活动评选方案

为了培养学生广泛的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,营造校园良好的读书氛围,认真落实学校大型的“我爱读书”活动,特制订本评选方案。

一、评选活动领导小组组长:崔进军

副组长:宋瑞请陈玉红赵鑫张红芳二、评选条件(一)书香班级评选

1.有学期班级读书计划。(满分5分)

2.充分发挥学校图书室的作用,每周都能到图书室借阅图书,有记录,能及时归还。无丢失现象。(满分30分)不能及时归还,一次扣1分。丢书一本扣1分。3.过程性材料。(满分60分)

(1)3-5月份,每月能开展一次读书活动。少一次,扣10分。有过程性的材料。包括图片、纸质材料等。(共30分)

(2)有读书笔记。中高年级每班要至少拿出40本,二年级30本。少1本,扣一分。(30分)

一年级学生暂时不要读书笔记。

4.有学期读书活动小结。(满分5分)(二)书香少年的评选1.读书笔记。(60分)

2.图书借阅及归还。(20分)

3.参加班级读书活动的纸质材料及获奖情况。(20分)三、奖项设置:

1.校级“书香班级”13个。

2.被评为校“书香班级”的,学校颁发教师荣誉证书,同时给予物资奖励。

3.“书香少年”,低年级每班推荐2人。中高年级每班推荐3人,最终评选60名书香少年。

4.被评为校“书香少年”的,学校颁发个人荣誉证书,同时给予物资奖励。

四、评委:年级组长、

五、材料上交时间:6月11日前评审时间:6月12日

淮上实验小学教务处2015年6月8日

淮上实小“书香班级”及“书香少年”

活动评选方案

2015年6月

范文4:“阅读之星”“书香之班”评选方案

“阅读之星”“书香之班”评选方案

为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全市进行“阅读之星”、“书香之班”的评选活动,具体评比方案如下:一、“阅读之星”评选条件

学生必须同时具备以下条件方可推荐申报:1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;

2.积极参加学校、市区组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感;

3.坚持诵读学校推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

4.读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。二、“书香之班”评选条件

班级必须同时具备以下条件方可申报:

1.有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;

2.班级读书氛围浓厚,人人认真阅读推荐书目,经典诵读持之以恒;3.班级图书角书籍丰富,班级图书管理员管理有效,《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全;

4.每人每学期阅读量能基本达到要求,珍惜爱护书籍;

5.能开展富有特色的课外阅读活动,形成自己班级的活动个性;6.读书有成果,有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片)。

“阅读之星”推荐表年月班级姓名性别年龄

在各级各类阅读活动中的突出表现:

贴照片处

读书成果简介:

学校评价:

范文5:书香班级评比活动方案

上杭小学书香班级评比方案

一、指导思想

学校以《书声伴铃声,书香胜花香》为出发点,大力加强书香班级基本建设,努力营造班级读书氛围,激发学生读书兴趣,让学生在写作随笔中逐步提高写作素养。

二、书香班级基本条件。1.制度建设。(占10%)

①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》,以书面形式为准。(占5%)

②成立读书小组,选出小组长,负责组织、记载小组成员的读书情况,每个小组有自己的阅读计划,以书面形式为准。(占5%)

2.图书角建设。(占15%)

①各班图书角图书数量至少要达到1──6年级人手1本,以图书目录为准。(占5%)

②图书品种要符合学生年龄特点,并有一定教育价值,以图书目录为准。(占5%)

③图书角要有专人保管,并负责图书借还记载,以图书借阅记录为准。(占5%)

3.读书管理。(占15%)

①各班要利用黑板一角或其他形式展示每周所读内容,以实地检查为准。(占5%)

②各班学生要对每周所读内容熟记于心,以学生调查为准。(占5%)

③晨读十分钟、课前三分钟,读书纪律好,有学生干部负责管理,以值周班检查记录为准。(占5%)

4.阅读笔记的评比。(占20%)

①各班要按照年级负责人所制定的阅读方案的要求,定时检查批阅阅读手册,以学生读书笔记的教师批阅记录为准。(占5%)

②各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感,并取得较好的效果,以学生读书笔记为准。(占15%)

5.征文等竞赛活动。(占30%)

①各班在上级或学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动中取得优秀成绩,以各班参加活动的记录为准。(占20%)

②各班自行组织的读书活动,要有计划,有过程,以书面活动计划和图片记录为准。(占10%)

6、其它10分

三、书香班级评分细则。

1.创书香班级评比分值总分100分,具体分为:制度建设10分,图书角建设15分,读书管理15分,阅读笔记评比20分,竞赛活动30分,其它10分。

2.评比细则。

①制度建设10分:有切实可行的“创书香班级计划”、“班级读书管理”,加5分;读书互助小组活动资料齐全,有读书优秀个人和优秀小组评比细则,加5分。

②图书角建设15分:图书角数目达标,加5分;图书品种符合要求,加5分;有专人保管,有借还记载,加5分。

③读书管理15分:各班是否利用黑板一角工整板书每周所读内容,5分,以值日领导记载为准,一次没有扣0.5分,扣完为止;读书纪律10分,以值日领导记载为准,一日扣0.5分,扣完为止。

④阅读笔记20分:按要求1──3年级每生至少应完成随笔或读后感3篇,4──6年级每生至少应完成随笔或读后感6篇的加15分。教师定时检查批阅阅读手册的加5分。

⑤竞赛活动30分只要参加年级或学校组织的读书活动,加10分,在活动中取得优秀成绩的,将依次加10分、5分、3分。班级有活动开展,组织效果好,将根据情况加分,最高10分。

⑥其它10分:在其它未涉及的读书领域中,取得了成绩,将视情况加分(也包括教师在读书方面所取得的成绩),最高10分。

四、评定方法

1.以学期为单位实施评比,一般在学期第12周汇总。2.按照各班年度活动的情况进行考核记分,由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。

五、表彰奖励

1.获得书香班级称号的班级,学校将在“六一“大会上进行表彰,授予“书香班级”称号。

六、评定程序:

“书香班级”的评选:采用班级申报──教务处审查──学校审批三步进行。

七、特别说明:

“书香班级”作为评比学校“先进班级”的必备条件之一。

2016.2.22

上杭中小“阅读之星”评比活动方案为进一步营造书香校园文化氛围,引领学生养成良好的读书习惯,丰富学生的知识,开阔学生的视野,拟在全校范围内进行“阅读之星”评选活动,具体方案如下:

一、组织领导组长:刘彦仁副组长:邓丽群

组员:李中洪、谢金花、丁本立、黄敏、邹玲玲、戴泳芝、邓、李龙凤、杨青青、余南燕

二、评选时间:

二、评选条件(学生具备以下条件方可申报及推荐)1、每学期有优秀的阅读计划、阅读总结各一份;

2、具备良好的阅读习惯,每天坚持课外阅读半小时,双休日坚持阅读两小时,寒暑假阅读两本名著,并有优质的读书笔记一本以上;

3、珍惜爱护书籍;

4、积极参加学校组织的相关活动(凭获奖证书);三、评选办法

1、学生申报,班主任推荐,学校根据材料审定;2、每学期结束前一周提交相关材料,不少于5人;3、学校每学期评比一次,评选人数不少于30人;4、对评选出的阅读之星,予以表彰。

上杭中小

范文6:书香班级评比活动方案

书香班级评比活动方案

为美化班级,创设适宜学生学习、生活的优美环境,开展丰富的读书活动,营造形成良好的读书氛围,推动班级、校园书香文化的建设,特制定本方案。

一、指导思想:

为落实新课程理念和积极推进新课程改革,实践“以人为本”的办学宗旨,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,努力创建书香校园。努力提高师生的人文素养和文化底蕴,引领全体教师从自身做起,学生从小做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标:

1、“与书香为伴”,将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

2、“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组:组长:李艳副组长:刘元林杨凤萍成员:各班主任四、活动要求与具体措施:

1、制定班级学期读书计划,明确读书目的,完善读书措施,保证读书质量。制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用,开放学校图书室。

3、充分利用学生资源,要求学生每人上学带一本好书(每四人为一小组)。班级每月组织一次小组学生“图书交换”活动。拓宽书源,使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。班级每周组织一次诵读活动(时间为星期五第七节),以保证学生的阅读质量。

5、坚持写日记、读书笔记、读后感。学生每天写50200字左右的日记、读书笔记或读后感(其中一年级上学期学生进行口语交流,下学期以写话形式进行)。

三、学生读书内容及时间安排:

读书内容:以教育局下发的学生书目内容为主,各年级必读书目附后。读书时间:

1、学生在校读书时间为每天课间10分钟每周一次读书课

2、每天完成家庭作业后进行课外阅读(20分钟),并完成读书日记。3、双休日在家读书时间每天不少于40分钟。四、学生读书实践活动:

1、努力创设学生读书的氛围,激发学生读书的兴趣,保护学生读书的欲望。2、每小组每天保证5分钟时间进行交流,让学生介绍看过的新书,好书,交流自己读书的心得体会。

3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等。

4、各班每学期举办与读书有关的读书活动不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

5、每个班级建立起班级图书角。五、读书考评表彰奖励:

为提高学生读书兴趣,促进活动的正常开展,建立考评和表彰奖励制度。将学生读书活动纳入先进班集体评选,学校对读书活动实施情况每月最后一周进行抽查、记录。根据一学期读书活动的各项检查记录情况,优秀的班级授予“书香班级”荣誉称号。

班级中可以自行开展学生阅读标兵、背诵标兵等评比活动,颁发荣誉证书和奖品。

范文7:“书香班级”评比活动方案

书香班级”评比活动方案为进一步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,切实落实学校“创建书香校园”的目标,决定在全校开展“书香班级”评比活动,现将评比的有关事项作如下说明:

一、评选范围

以全校参与读书活动的所有班级为对象(15年级)。二、评选条件

综合各班书香文化的建设、实际读书氛围的形成进行评比(得分100分)。板块班级书香文化建设(30)

具体要求

1.建立班级图书角,发动班级学生捐书,具有人均一至三册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录15分。其中人均三册15分、两册10分、一册5分、一册以下3分,不含从学校借阅的图书)

2.本班有专门的图书管理员,并能管理好本班的图书。3.进行具有本班特色的班级布置,营造书香文化气息。1.晨诵、午读能按照学校要求开展读书活动,纪律好,读书氛围浓。根据学校的检查记录进行折分。

2.全体学生都能积极热情地进行课外阅读,根据每学期班级借班级阅率排名为第1,2,3名,分别记10,6,4分。阅读氛围形成(70)

4.学生文章被校学校录用每篇计4分,最高20分。(限2014年)5.每个班每学期上交2次读书心得,每次计5分,最高10分。6.各班每学期上交10本优秀的摘抄本,完成即加分。7.学期结束,图书归还率为100%,只要有书未归还或丢失后也不及时赔偿,不得分。(根据上学期记录进行计分)

三、活动时间安排:

2014年12月。四、评比办法:

1.各年级评选两个在读书活动中表现出色的班级为“书香班级”。2.凡获得“书香班级”称号的班级学校予以表彰。

101010103.每班每学期各班出一张有质量的读书小报。

10101010得分

1010改变,从阅读开始

记我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动6月15日,我校历时一学期的“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动落下了帷幕。

我校文化底蕴深厚,倡导“学校有书香之气,教师有书卷之气,学生有书生之气”的校园文化。作为向广大师生提供精神食粮的图书馆,责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。2008年,我校图书馆被评为“常州市示范图书馆”,本学期,尽管学校资金有限,还是抽出一部分来购买各类新书百余册,为学生的阅读创造了有利条件。

为了进一步激发大家阅读的兴趣,学校依托图书馆的力量,以阅读教育为起点,着眼于学生的终身发展,开展了“书香班级”和“读书能手”评选活动。活动以一学期的“班级借阅率”和“读者借阅排行榜”为依据进行的,“班级借阅率”前四名为“书香班级”,“读者借阅排行榜”前十二名为“读书能手”。学生的参与度很高,一时间全校形成了良好的读书氛围,达到了本次评选活动“让每个学生亲近书本,喜爱读书,学会读书”的目的。

我校图书馆还非常重视学生图书管理员的选拔、培养和管理。图书馆对管理员实行“星级”考核制度,学期结束时根据星级评定优秀图书管理员。

“最是书香能致远”,我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动虽然落下了帷幕,但,改变,就从阅读开始,书香将溢满校园,伴随学生快乐、健康地成长。

附:“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选结果荣誉称号书香班级读书能手

获奖名单

六(1)、五(3)、四(1)、三(1)

李玉林、朱嘉新、王钰、张钰、赵莎莎、刘江、李怡晨、刘、吴佳、华淑阳、唐斗杰、冯佳敏姜涵菁、唐斗杰、冯佳敏、刘、吴佳、顾沁沁、

优秀图书管理员

华淑阳、卞文静、王春敏、宦晶佳、刘江、李怡晨、赵青、汤梦婷、丁叶、李玉林、江心怡、刘颖、

邹正权、陈龙、顾凌康、周梦佳、张钰、蒋敏娟

关于公布厚余小学“书香班级”评比活动结果的通知

为进一步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,切实落实学校“创建书香校园”的目标,学校期初制订了以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动方案(三至六年级),现将评比结果公布如下:

2009-2010学年第二学期被评为“书香班级”的班级是:三(2)四(2)五(4)六(3)

希获奖班级再接再厉,为我校的“学校有书香之气,教师有书卷之气,学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。

关于20102011年度第二学期“优秀图书管理员”及“书香班级”名单的公示

“优秀图书管理员”名单:三年级:吴江英、周仕明、蒋莉、刘良焯、王雪娇四年级:范国强、庄颖、李馨悦、周江云、汤怡婷五年级:唐斗杰、姜学良、潘蕾、奚陶、陈秀荣、

六年级:卞文静、刘、吴佳、杨锌雨、王磊、马嫣、顾译丹

“书香班级”名单(本学期图书“归还率”为100%,同时“借阅率”较高的班级):

五(2)六(2)六(4)

希获奖学生与班级再接再厉,为我校创建“学校有书香之气,教师有书卷之气,学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。

范文8:书香班级评选发言稿 蔡菁

书润童心书伴童年

让孩子们在阅读中感受爱

爱,可以让生活更美好。读书,读一本好书,可以让孩子们在知识的海洋遨游,可以让他们体会别人笔下的爱,更可以让他们学会如何去爱,爱他们自己,爱他们的家人,爱他们的学校,爱他们的祖国。一、活动中心思想

激起孩子们的阅读兴趣,从而大量广泛阅读,并从中学到知识;形式丰富多样,做到课内与课外相结合,家长走进课堂,学生走进校外,做到学校与家庭相结合,提倡家庭开展有趣的亲子阅读,家长和老师一起成为孩子阅读的“点灯人”。二、活动方案

让孩子们成为爱阅读的人校内活动:

(1)师生共读传递爱

平时会把自己阅读中动心的章节分享给孩子们,共享阅读乐趣。这学期我刚好在中心组要执教《学写童诗》,自然就在班级阅读中融入了许多读诗环节,为孩子们分享过《金波诗集》、《中外优秀童诗集》等。孩子们爱读诗,也爱写诗,给老师写过诗,为春天写过诗,帮书吧也写过诗!(2)学生自读体会爱

每天中午都是孩子们的阅读时光。这是我们丰富的书吧,书吧的建立源于每个孩子的奉献,大家都把自己喜欢的书捐到了学校。孩子们在书吧里选择自己喜爱的书籍。《纽伯瑞大奖小说系列》、曹文轩《草房子》系列、沈石溪《动物小说系列》等。为了更加丰富孩子们的阅读广度,我们年级开展了好书漂流的活动,让孩子有更多的选择。

(3)故事爸妈进课堂活动结合《朝读经典》一本,为孩子们带来了许多有趣的故事!

走出校园让孩子们体会更广阔的爱校外活动:

在本学期,我们在班上邀请了六位家长志愿者,成立了家长读书会,一方面提高家长阅读的氛围,一方面创造机会让孩子们走出教室、走出校园,让他们能够在更广阔的空间体会到阅读的乐趣,学会如何去爱。我们家长读书会会定期开会,我会送给家长和孩子们适合的书籍,会时常在网上交流读书心得,我鼓励家长把自己的读书心得写在空间里,这样也可以感染更多的家长们和孩子们一起读书!

这学期,我们去过湖北省图书馆,参加了中英文《小黑鱼》读书会。我们去过武汉大学老图馆,举行了“览百年校史,学图书知识”活动。在那里,孩子们感受到了百年武大的历史风貌,体会到了近现代以来中国的读书人们如何依靠自身的努力,建设自己的祖国,体会到了读书人如何去“自强不息、求是拓新”。在那里,孩子们跟湖北省少儿出版社的编辑,学会了制作电子书,孩子们跟图书管理专业的老师学习了图书馆藏书的分类方法。这些活动不仅教会了孩子如何去阅读,更重要的是教会了他们知道为什么去阅读。三、活动总结我们着眼于培养孩子们爱阅读的习惯,这些习惯可能在短期内产生不了很多直接的影响。但是在我们班上,孩子们通过以上活动,还是有了很明显的进步。

本学期,孩子们的在校阅读时光累计达到每人平均一天1小时,我们共读了名著、小说、童话类全班共计图书265本、杂志报纸100本、诗歌9本、平均每人读7本,在家里的阅读时光累计每人每天半小时,平均每人读5本。我想有些孩子的阅读量肯定远远超过了这个记录的数字。我们不仅坚持阅读,也重视读写结合,每个孩子完成了3次读书心得,2次读书活动小报,2次童诗创作集!最后我们将整理出版《童言童趣》的作品集,将这本作品集也见证孩子们的成长。

古人云,千里之行始于足下。孩子们的阅读才刚刚开始,他们对于知识的把握还有待提高。但是如果他们能从爱阅读中感受到爱,能够从阅读中学会如何去爱。感谢组内老师们的帮助,感谢学校提供的平台,我们的阅读活动还会继续,因为这是爱的传递!谢谢大家!