提升财务人员专业能力

范文1:如何提升财务人员的职业判断能力

浅析如何提升财务人员的职业判断能力摘要:经济的迅猛发展,企业结构的不断变革,财务部门的职能也向多元化、管理型发展,财会工作人员的工作内容也逐渐加深和分化。作为会计人员不仅要掌握相关的核算与监督,还应该运行自己的专业能力对所属单位的经营信息作出职业判断,给企业领导的决策提供可靠的参考信息。对此,本文结合当前会计职业判断能力的现状,对如何提升当前企业中的财务会计的职业判断能力提出自己的看法和见解。

关键词:财务会计;职业判断能力;方法

财务人员的职业判断水平充分反映了会计人员对一些不确定因素能做出合理判断的能力。随着市场经济的不断变化,企业结构的不断转型,使得进行会计职业判断成为企业经营过程中的财务人员必须进行的一种经常性的行为。因此,财务人员的职业判断水平的高低决定了企业会计信息的可靠性和有用性,从而对企业领导决策和财务的发展产生重大影响。

1当前我国企业财务人员的职业判断能力现状

长期以来,我们国家的财政部门对财务工作人员的准入制度还是比较严格的,考核教育机制也相对完善,一般都要求具有国家颁发的从业资格证书,并且对相关的法律法规在一定程度有基本的了解和掌握。但在高层次的会计管理方面,却缺乏专业的要求标准,例如,注册会计师的报考标准只要是大专学历以上就可报考。高级会计师规定考评结合,给一大部分没有一定的实践经验且不具备专业

范文2:财务人员能力提升及培养方案

财务人员能力提升及培养方案

一、编制说明

我单位分为资金、报表、成本控制、总账、信用。费用,风险。结算,定价九大模块,其中老员工(3年以上)27人、主管以上(11人)、新人(低于2年)22人,共51人。

二:方案的特点

以倒推法为基本分析方法,对行业、市场进行调研,并基于调研结果来设定职业岗位的知识要求、能力要求、素质要求。利用价值链分析法,寻求各专业培养出的学生在行业竞争中的优势,权衡各种专业知识课程和素质拓展课程在专业培养中的地位及其作用,找出最能实现财务管理专业学生价值增值的点、线、面,控制“价值链”上有战略意义的关键环节,形成最佳的人才培养体系。

三、人才培养目标

培养品德合格,专业素质扎实,具有良好的职业道德、良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力,且具有一定创新精神和较强实践能力的高素质技能型人才,能从事出纳、会计、审计、税务代理员、存货管理员、统计员及客户信用管理等工作。

四、人才培养规格要求

岗位群

工作任务

审核、填制会计凭证

职业岗位能力

能准确确认单据的真实性、合法合规性、完整性能准确完整填制会计凭证熟悉会计基础规范基本要求

登记账簿懂得各类会计账务处理程序

能准确完整登记日记账、明细账、总账能正确应用会计软件

熟悉会计报告的基本要求及格式能准确编制财务会计报表

1.会计核算

编写财务会计报告

能正确检查账账、账实、账表有关项目是否相符能编写会计报告附注能编写企业内部管理报表

会计稽核

能正确审核会计记录的内容是否真实、完整能正确审核核算程序是否合规、核算方法是否正确

熟悉单位经营业务过程能应用常见的金融工具

2.收支管理

收人管理

了解市场发展趋势、参与销售策略制定能管理销售合同能进行收人的确认和计量能获取并积累供应商的信息能参与采购价格管理能合理管理库存

能管理资金占用及结算方式能制订消耗定额

能运用成本归集、分配方法能进行成本分析控制能提出降低成本的措施

能编制期间费用预算

能考核期间费用预算执行情况

能评价期间费用的合理性,提出改进措施意见熟悉企业薪酬分配制度能应用企业薪酬核算方法

能熟练运用资金预算编制方法

能够正确预测一定期间的资金需求量能编制资金预算

熟悉融资品种及其利弊

熟悉融资渠道,对融资机构的能力有较全面的分析掌握各种外币的基本知识.具有规避外汇风险的知识懂得不同融资品种利率的差异,争取低息贷款

能合理做好上下游客户的赊销业务,减少贷金占用,降低占用成本能编制筹资方案能熟练运用财务杠杆能防范财务风险

熟悉国家财经法规与企业章程能合理分配收益

货币资金管理

懂得现金使用范围熟悉支付结算方法

能编制现金、银行存款日报表能完成银企对账能保证资金安全

能建立健全存货收、发、存内控制度存货安全管理存货价值管理

采购成本管理

3.成本管理

营业成本管理

期间费用管理

职工薪酬管理

资金预算

4.资金管理

资金筹集

负债管理收益分配

5.资产管理

资产管理及投资分析

存货管理

资产投资管理

企业资产减值管理和安全管理

具备无形资产资本化的职业判断能力能够进行研发费用资本化的会计处理无形资产的价值管理熟悉长期投资的价值管理熟悉长期投资的风险管理能办理税务登记能申请购领发票能配合税务检查能进行纳税申报能申请减免税能办理出口退税能开具各类发票

能办理增值税会计核算能办理营业税会计核算

能办理企业所得税会计核算能办理个人所得税会计核算办理其他税种会计核算熟悉内部应收账款的控制制度能建立与维护客户信用资料能正确分析应收账款的账龄能正确分析客户的信用状况能制定信用政策

能运用统计原理进行企业信息整理熟悉市场调研的步骤与方法熟悉企业数据资料整理与归档

熟悉信息报告的撰写,能及时提供信息报告

6.税务管理税务代理

7.客户信用信用管理

8、统计管理信息统计管理

五、职业岗位知识要求1、具备对原始凭证真实性、合法性、合规性和完整性的审查。达到准确识别原始凭证的要求记账凭证完整、准确地填制。达到完成简单的采购、生产和销售业务凭证编制的要求日记账、明细账、总账的登记。达到准确完成登记各类账簿的要求会计账务处理流程运用。

2、选择账务处理流程进行经济业务处理的要求货币资金、应收款项、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产等资产类要素的核算方法。达到准确完成资产类会计要素核算的要求,熟悉应付款项、金融负债、应付债券等负债类要素的核算方法。达到准确完成负债类会计要素核算的要求实收资本、股本、资本公积、留存收益等权益类要素的核算方法。达到准确完成权益类会计要素核算的要求主营业务收人、主营业务成本、其他业务收人、其他业务成本、投资收益、公允价值变动损益、资产碱值损失、营业外收入和支出等损益类要素的核算方法。

3、准确完成损益类会计要素核算的要求主营业务利润、其他业务利润、营业利润、利润总额、所得税、净利润等损益类要素的核算方法。达到准确完成损益类会计要素核算的要求资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的编制.达到熟练编制企业会计报表的要求

4、掌握会计报表附注和各类内部报表的编制方法。达到熟练编制企业会计报表附注和内部报表的要求企业盈利能力、资产管理能力、偿债能力指标计算和分析。达到完整撰写财务分析报告的要求。

5、对财务分析及财务管理员知识要求:

(1)企业项目投资决策知识。运用货币时间价值、净现值、内含报酬率等评价指标准确进行项目投资决策的要求证券投资决策。达到运用货币时间价值、风险价值、资金成本等评价指标准确进行证券投资决策的要求资产管理。

(2)具备存货最佳经济批量、应收账款机会成本、现金最佳持有量等知识,运用评价指标准确进行资产管理决策的要求资金的筹集决策。达到运用货币时间价值、风险价值、资金成本等评价指标准确进行资金的筹集决策的要求。

6、对金融性岗位的知识要求:

(1)熟悉会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款、报表等模块的基本操作。达到能利用会计电算化软件建立账务应用环境。

(2)掌握出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款及外汇等日常业务核算和管理的基本知识。掌握工商企业、金融企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。

7、对金融客户服务知识要求

(1)掌握信用管理的基础知识,客户信用管理和信用分析的基本方法。熟悉各种结算方法和风险的评估基本方法.

(2)具备正确分析应收账款的账龄知识,能正确分析客户的信用状况。能制定信用政策

8、对税务代理知识要求

(1)熟悉办理税务登记事务的基础知识及增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。

(2)具备办理增值税会计核算、营业税会计核算、企业所得税会计核算、个人所得税会计核算、其他税种会计核算的税务知识。

六:职业素质要求1、基本素质

(1)政治素质:具备良好的思想政治素质,具有坚定的政治立场,要求把握正确的政治方向,及时了解国家的方针、政策的变化。

(2)道德素质:有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、克己奉公,具有良好的社会责任感和职业道德,有责任心、事业心,有较强的法制意识。;

(3)文化素质:有一定的文化艺术修养,有良好的语言、文字表达能力;(4)身心素质:具有良好的心理素质,有吃苦耐劳、连续作战的精神,正确的健康观念及科学锻炼身体的基本方法和技能,有健康的体魄,达到体育锻炼的基本要求。2、职业素质

(1)具有良好的人际交往能力和团队合作精神;(2)具有严格执行会计、财务相关法律法规的态度;(3)具有诚实守信、公私分明的职业道德;

(4)具有不断学习新知识、接受新事物的进取精神;(5)具有高度的工作责任心和认真仔细的工作态度;(6)具有主动、热情、耐心的服务意识;

(7)具有恪公守法的职业操守,严格保密的纪律;(8)具有良好的心理素质,不惧外部压力。

七、人才培养模式

结合财务的专业特点和社会岗位工作实际,在1-3年时间内,实施分段培养模式,形成以工作岗位能力为核心、以“123”为内容的工学结合人才培养模式。

“123”分别指:

“1”是指“一个整体”:将管理专业素质教育和知识技能教育结合为一个整体,共同构建财务管理专业人才培养模式。

“2”是指“两条主线:以员工在具体工作中运用所培训到恶专业知识和员工可持续发展为主线,在两条线的交点上构建以成本控制和风险评估,以及资金使用三大能力的提升培养员工的学习能力、创新能力、和可持续发展能力。

“3”是指“三大能力的提高”:成本控制能力、风险评估能力以及资金使用能力的提高。

范文3:大数据时代加速财务人员能力提升

华领国际提供:大数据时代加速财务人员能力提升

如今,大数据时代已经来临,海量的数据为支撑企业决策提供了有力支撑。人们可以通过购买数据测算程序,在既往的商业经验、科技成果或是其他人类实践基础上,更精确地预测未来会发生什么。而相较于其他类型数据,财务数据更大、更复杂,蕴藏着更多宝贵信息。如何整理与统计这些杂乱无章的数据,如何让财务数据开口“说话”,为企业管理者经营决策提供科学依据就成为了财务专业人员所需掌握的的重要技能。

近日,一项财务专业人士能力需求报告显示,财会专业人士除了要符合职业道德准则外,财会管理和分析被视为重要的能力。

如今,企业已经意识到大数据时代的重要性及不可逆推性,开始将自身需求与信息化技术和工具相结合为企业的财务分析助力。但更为关键的一点是,企业需要高素质、高水平的财务分析人来充分利用大数据时代下的便捷。北京工商大学商学院会计学系副教授王纪平认为:“不论是最初的手工记账,还是当下的大数据时代,真正发挥财务分析作用的,仍然是财务人员敏锐的判断力和分析力。“眼下,决定企业能否在大数据时代下独享风景的正是财务分析人才的素养。而CMA(美国注册管理会计师)人才完全符合了企业的这一需求。

作为主管国家智力引进的行政机构,国家外国专家局培训中心于2009年11月与IMA(美国管理会计师协会)签约,将CMA引入中国。从2010年10月开始,国资委和外专局共同举办中央企业注册管理会计师人才培训项目,选派中央企业二级公司总会计师或中高层管理人员参加培训并考取CMA资格认证,目前已培养CMA人才600余人。

CMA认证是财会专业人士在业务领域的一个重要资格证书,全球180个国家认可。其持有者可以在整个职业生涯中看到它的价值。作为全球财经领域最权威的三大黄金认证之一,CMA刚登陆中国就被华领国际提供:财政部、国资委、商务部、总会计师协会等16大机构列入国家重点人才培养计划。与CPA、ACCA不同的是,CMA不仅涉及到财会方面的知识,而且涵盖了整个管理知识体系,特别是帮助管理层决策分析方面,能够起到非常好的指导作用。

CMA认证是国家紧缺人才培养项目,岗位年薪高,职业发展空间大,是外企招聘财务经理、财务总监岗位的优先录用条件,是CEO、CFO职位强有力的“敲门砖”。IMA全球第17次薪酬调查报告显示:CMA在中国的平均薪酬比非持证者高出67%。

范文4:财务人员如何快速提升自己的能力

财务人员如何快速提升自己的能力前二天在和朋友聊天时,聊到关于成长的事情,其中有一个就说道,我现在工资不高,每天还要加班,每个月的工资还要供弟弟读书,所以自己手头上的钱也没有多少,时间也没有,看书又看不进去,羡慕我每天都能坚持,进步这么快,问我有什么好的方法?昨天和一个朋友聊天时也在谈到这个问题,不过这个朋友的情况有点不一样,他学习的东西很多,像九型人格、心理学、灵修、冥想、禅修、辟谷、NLP、教练技术、情绪管理等都有涉列,也说道我最近成长蛮快。

其实所谓的成长蛮快,但我没有这么觉得,这个或许是每个人的参照标准不一样吧,每个人都习惯于看到自己的不足的地方,哪些还有待改善,可以做得更好。用他们的话来说就是我对自己的要求比较高,所以看不到自己的进步。

言归正传,上面二个朋友的情况想必很多人都会遇到过,一种是不知道自己学习什么,加上各种原因,没钱没时间没动力所以也干脆不去学习或学习得比较少,一种是知道自己有很多不懂的就什么都学,只要认为对自己有用的,就都去学,像吃火锅一样,但学到后面会发现自己进步并不大,这时自己也很困惑,学习了这么多怎么没看到什么变化呀,难道是自己笨吗,还是方法不对?有时越想会让自己陷入到困境中走不出来。其实我在几年前也是属于这种情况的。只不过后面通过学习,做职业规划,厘清了自己的职业发展方向,才慢慢去清晰自己的目标,开始有的放矢了。

那要如何解决上面的问题呢?在这里结合我学习过的课程和自身的经历来分享下,仅供一个抛砖引玉的作用。

1.明确自己的职业发展方向:这个是自我发展的前提,只有明确了这个才能给自己一个很明确的定位。可能有些人会觉得我兴趣广泛,做这个行做那个也行,似乎是没有什么难得到自己,但是现在这社会想样样精通很难,一味追求的结果就可能是样样不通,万金油式的。那如何了解自己的职业发展方向呢,个人推荐可以去做一个职业规划或是去做下相关的职业测评,这样对自己的性格会有一个比较全面的了解,清楚的知道自己的性格,优势劣势。其次是想明自己能做什么,适合做什么,这个要结合自身的情况去具体问题具体分析。毕竟有些事情不是自己想做就能做的。

2.不断精深:有一本书叫做《一万小时理论》讲得是我们眼中的天才其实也是通过不断训练出来的结果。要想在一个行业里有所建树,必须在所在行业或专业持续精进一万小时,这个一万小时不是自己花了一万小时,而是真正的投入,这点需要清楚,花了和投入是完全二个概念,花了时间只能说明你是在做这件事情,但有无收获成长不管,而投入则不同,是带着自己的大脑在去不断思考总结。

3.有选择性的去学习:现在是一个资讯泛滥的时代,只要你想学习就没有什么学不以的,但是知识无限我们的精力是有限的,我们不可能把全部的精力都放在学习上面,毕竟学习只是工作生活的一部分而已。所以我们一定要清楚自己要学习的内容,那如何知道呢,这里就要结合上面说到的职业发展方向,围绕自己的职业发展方向去学习。

4.及时分享内化:知识学得再多如果不转化成自己的,那么学习再多也是空的,只会成为一个书柜,所以在学习时一定要本着实用的态度,想办法将自己所学的知识内化成自己的。比如写总结,与他人分享,写感悟等方式都是不错的。用财务经理人网武学东老的话说就是“知识只有打上自己的烙印才能真正成为自己的东西,否则装再多也是别人的”。

分享了这么多可能很多人会觉得这个我也知道呀,有什么好说的,但是要问下自己,你是知道还是做到了,知道和做到是二回事,做到和得到又是另一回事?你属于哪个层次呢?如果属于知道的,那么恭喜你,有了一个成长的空间!

范文5:专业技术人员创新能力的提升答案

专业技术人员创新能力的提升一、单选题(单选题)共20题

1、只要有()的人就有产生创新思维的可能性。(本题分数:3分)A、思维能力 B、分析能力 C、判断能力

存疑2、解放思想就是打破已有的条条框框,冲破各种旧思想、旧观念的束缚,与时俱进,适应变化的形势。解放思想、实事求是是我们党的(),也是我们进行创新的前提和条件。(本题分数:3分)A、政治路线 B、思想路线 C、干部路线

存疑3、对创新活动的基本要求,就是必须努力做到一切(),主观符合客观,这不仅是对创新实践的起码要求,也是创新能否取得成功的关键之所在。(本题分数:3分)A、从意愿出来 B、从实际出发 C、从思维出发

存疑4、人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。(本题分数:3分)A、学习和实践 B、学习与思考 C、勤奋实践

存疑5、创新思维的内涵,可以作狭义与()两种不同的解释。(本题分数:3分)存疑

A、原义 B、广义 C、新意

6、在创新思维活动中,顽强的意志是激发创新思维的重要因素,是维持创造性活动的“精神能源”,是任何有志于创新的人尤其是科学工作者所必须具备的()。(本题分数:3分)A、身体素质 B、思想素质 C、心理素质

存疑7、创新,始于意识与思想观念,成于智慧与知识技能。身处快速发展的时代,专业技术人员始终处于激烈竞争的前沿。而决定竞争成败的关键,是专业技术人员的()。(本题分数:3分)A、创新能力 B、思维能力 C、实践能力

存疑8、重视创新潜质的开发,努力提升自己的(),已成为今天时代的呼唤。专业技术人员要实现工作的突破,创造更多的业绩,就应当不断修炼自己的创新能力。(本题分数:3分)A、学习能力 B、创新能力 C、工作能力

存疑9、任何创新活动,其主观意识的内容都来自创新者对客观世界的认识,因为任何正确的思想、观念和科学的理论来自(),而不是从天上掉下来的或人脑里固有的。(本题分数:3分)存疑

A、外部世界 B、主观世界 C、客观世界

10、思维是一种复杂的心理现象。人的思维一旦沿着一定方向,按照一定次序思考,久而久之,就形成一种惯性,即()。(本题分数:3分)A、行为惯性 B、思维惯性 C、工作惯性

存疑11、在全面深化改革的进程中,各类专业技术人员要敢于超越()和习惯。习惯、经验所形成的定式,会对专业技术人员进行开创性的工作带来巨大的阻碍。(本题分数:3分)A、权威 B、书本 C、经验

存疑12、在人类的整个文明史中,创新扮演着重要的角色。人类的每一次进步都是一个创新的过程,可以说,创新是推动人类社会发展的()。(本题分数:3分)A、强大动力 B大工具强 C、强力支撑

存疑13、创新意识是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态,是人们从事创造活动的(),是创新思维和创造能力的前提。(本题分数:3分)存疑

A、引领者 B、驱动力 C、出发点

14、改革开放的历史进程证明:创新是实现中国特色社会主义跨越式发展的(),是振兴中华的重要途径。(本题分数:3分)A、捷径 B、桥梁 C、必由之路

存疑15、我国现在既处于发展的重要战略机遇期,同时也处于经济社会矛盾的凸显期。抓住机遇、化解矛盾、实现目标,关键的一招就是要进一步()。(本题分数:3分)A、统筹兼顾 B、深化改革 C、发展农业

存疑16、创新思维是在一般思维的基础上发展起来的,是人类思维的最高级形式,是人类思维能力高度发展的体现。()被誉为人类思维最美的花朵,是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。(本题分数:3分)存疑

A、创新思维 B、创新活动 C、创新实践

17、当前,我国改革已处于深水区和攻坚阶段,与以往相比,改革的()、复杂性和艰巨性前所未有。(本题分数:3分)存疑

A、深刻性 B、原始性 C、广泛性

18、要创新,就必须要有脚踏实地的实干精神和()。创新不是想入非非,更不是“闭门造车”。要坚持艰苦奋斗的工作作风,走从实践中来、到实践中去的创新思路。(本题分数:3分)A、奉献精神 B、实干作风 C、敬业精神

存疑19、创新在汉语中的基本词义是创造、革新,抛开旧的,打造新的。我国早在古代典籍()中,就曾提出“革故鼎新”的创新范畴,其中“革”指除故,“鼎”指取新。(本题分数:3分)A、《论语》 B、《老子》 C、《周易》

存疑20、要创新,就必须借助创新思维。()是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。(本题分数:3分)A、创新思维 B、逻辑思维 C、辩证思维

存疑二、多选题(多选题)共10题

21、创新能够改变世界,首先是由于创新的“新”:“新”点子()、()、(),。创新给世界带来了无穷多的新东西,使得自然界、社会和思维领域自身不停地变动,以至于我们感到,遥远的太阳每天都以崭新的面貌出现在东方的地平线上。(本题分数:4分)存疑

A、“新”观念 B、“新”方法 C、“新”事物

22、一般说来,人们在认知需求中有层次之分,好奇即可分为()和()。其中,了解的好奇主要依赖于自然的成长过程,而理解的好奇则主要依赖于后天的学习结果。(本题分数:4分)A、了解的好奇 B、理解的好奇 C、盲目的好奇

存疑23、创新思维包括如下基本过程:①()、②()、③()、④()。(本题分数:4分)A、描述目标 B、明确要求 C、提出办法 D、形成方案

存疑24、创新动机在创新活动中主要具有()、()、()等多种功能。(本题分数:4分)A、激活功能 B、指向功能 C、维持与调节功能

存疑25、创新与开拓精神往往是融为一体的。要创造新事物、新成果、新经验,达到新境界,就必须进行开拓。专业技术人员培养开拓精神需要从几个方面加以把握:①()、②()、③()、④()。(本题分数:4分)存疑

A、敢于质疑、敢于批判 B、尊重知识、尊重科学

C、勇于探索、不断开拓 D、百折不挠、敢于冒险

26、创新能力是由()、特殊创新能力、()和()四大要素构成的,这四大要素相互作用、相互影响决定了创新能力的总水平。(本题分数:4分)A、一般创新能力 B、知识经验 C、非智力因素

存疑27、培养创新思维就必须突破思维定式。突破思维定式应从()()()和突破自我为中心的思维桎梏几个方面着手。(本题分数:4分)A、突破权威思维的桎梏 B、突破经验思维的桎梏 C、突破书本思维的桎梏

存疑28、创新精神主要表现在以下几个方面:①()、②进取精神、③()、④顽强精神、⑤献身精神、⑥()。(本题分数:4分)A、首创精神 B、探索精神 C、求是精神

存疑29、特殊创新能力包括胜任特定活动的(),如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的(),如实验技能、机械技能等。(本题分数:4分)A、特殊能力 B、专门技能 C、通用技巧

存疑30、积极而健康的情绪和情感也激发着创新思维活动的发生与进展。它包括()、()、()等。(本题分数:4分)存疑 A、心境 B、激情 C、热情

范文6:专业技术人员创新能力的提升试题答案

一、单选题(单选题)共20题

1、创新,始于意识与思想观念,成于智慧与知识技能。身处快速发展的时代,专业技术人员始终处于激烈竞争的前沿。而决定竞争成败的关键,是专业技术人员的()。(本题分数:3分)存疑 A、创新能力 B、思维能力 C、实践能力

2、在全面深化改革的进程中,各类专业技术人员要敢于超越()和习惯。习惯、经验所形成的定式,会对专业技术人员进行开创性的工作带来巨大的阻碍。(本题分数:3分)存疑 A、权威 B、书本 C、经验

3、在人类的整个文明史中,创新扮演着重要的角色。人类的每一次进步都是一个创新的过程,可以说,创新是推动人类社会发展的()。(本题分数:3分)存疑 A、强大动力 B、强大工具 C、强力支撑

4、解放思想就是打破已有的条条框框,冲破各种旧思想、旧观念的束缚,与时俱进,适应变化的形势。解放思想、实事求是是我们党的(),也是我们进行创新的前提和条件。(本题分数:3分)存疑 A、政治路线 B、思想路线 C、干部路线

5、只要有()的人就有产生创新思维的可能性。(本题分数:3分)存疑

A、思维能力 B、分析能力 C、判断能力

6、创新在汉语中的基本词义是创造、革新,抛开旧的,打造新的。我国早在古代典籍()中,就曾提出“革故鼎新”的创新范畴,其中“革”指除故,“鼎”指取新。(本题分数:3分)存疑 A、《论语》 B、《老子》 C、《周易》

7、对创新活动的基本要求,就是必须努力做到一切(),主观符合客观,这不仅是对创新实践的起码要求,也是创新能否取得成功的关键之所在。(本题分数:3分)存疑 A、从意愿出来 B、从实际出发 C、从思维出发

8、要创新,就必须要有脚踏实地的实干精神和()。创新不是想入非非,更不是“闭门造车”。要坚持艰苦奋斗的工作作风,走从实践中来、到实践中去的创新思路。(本题分数:3分)存疑 A、奉献精神 B、实干作风 C、敬业精神

9、当前,我国改革已处于深水区和攻坚阶段,与以往相比,改革的()、复杂性和艰巨性前所未有。(本题分数:3分)存疑 A、深刻性 B、原始性 C、广泛性

10、人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。(本题分数:3分)存疑 A、学习和实践 B、学习与思考 C、勤奋实践

11、任何创新活动,其主观意识的内容都来自创新者对客观世界的认识,因为任何正确的思想、观念和科学的理论来自(),而不是从天上掉下来的或人脑里固有的。(本题分数:3分)存疑 A、外部世界 B、主观世界 C、客观世界

12、我国现在既处于发展的重要战略机遇期,同时也处于经济社会矛盾的凸显期。抓住机遇、化解矛盾、实现目标,关键的一招就是要进一步()。(本题分数:3分)存疑 A、统筹兼顾 B、深化改革 C、发展农业

13、创新意识是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态,是人们从事创造活动的(),是创新思维和创造能力的前提。(本题分数:3分)存疑 A、引领者 B、驱动力 C、出发点

14、改革开放的历史进程证明:创新是实现中国特色社会主义跨越式发展的(),是振兴中华的重要途径。(本题分数:3分)存疑 A、捷径 B、桥梁 C、必由之路

15、思维是一种复杂的心理现象。人的思维一旦沿着一定方向,按照一定次序思考,久而久之,就形成一种惯性,即()。(本题分数:3分)存疑 A、行为惯性 B、思维惯性 C、工作惯性

16、要创新,就必须借助创新思维。()是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。(本题分数:3分)存疑 A、创新思维 B、逻辑思维 C、辩证思维

17、在创新思维活动中,顽强的意志是激发创新思维的重要因素,是维持创造性活动的“精神能源”,是任何有志于创新的人尤其是科学工作者所必须具备的()。(本题分数:3分)存疑 A、身体素质 B、思想素质 C、心理素质

18、创新思维的内涵,可以作狭义与()两种不同的解释。(本题分数:3分)存疑

A、原义 B、广义 C、新意

19、创新思维是在一般思维的基础上发展起来的,是人类思维的最高级形式,是人类思维能力高度发展的体现。()被誉为人类思维最美的花朵,是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。(本题分数:3分)存疑 A、创新思维 B、创新活动 C、创新实践

20、重视创新潜质的开发,努力提升自己的(),已成为今天时代的呼唤。专业技术人员要实现工作的突破,创造更多的业绩,就应当不断修炼自己的创新能力。(本题分数:3分)存疑 A、学习能力 B、创新能力 C、工作能力

二、多选题(多选题)共10题

21、创新与开拓精神往往是融为一体的。要创造新事物、新成果、新经验,达到新境界,就必须进行开拓。专业技术人员培养开拓精神需要从几个方面加以把握:①()、②()、③()、④()。(本题分数:4分)存疑 A、敢于质疑、敢于批判 B、尊重知识、尊重科学 C、勇于探索、不断开拓 D、百折不挠、敢于冒险

22、一般说来,人们在认知需求中有层次之分,好奇即可分为()和()。其中,了解的好奇主要依赖于自然的成长过程,而理解的好奇则主要依赖于后天的学习结果。(本题分数:4分)存疑 A、了解的好奇 B、理解的好奇 C、盲目的好奇

23、非智力因素是指直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。包括()、兴趣、()、意志、()五种基本成分。(本题分数:4分)存疑 A、动机 B、情感 C、性格

24、古今中外创新活动的成功实践和失败教训,给了我们深刻的启迪,从中可以总结出许多卓有成效的创新方法如()、()、()。专业技术人员学习并掌握这些创新方法,就可以实现从偶然到必然的飞跃。(本题分数:4分)存疑 A、独辟蹊径法 B、问题转换法 C、问题简化法

25、创新能力是人的()、()、智力及()的统一与综合。它与一般能力的区别在于:创新能力能够较好地实现创造意识和创造见识指示的目标,而一般能力只能维持低水平的简单劳动。创新能力相比一般能力,具有更高的水平、更强的能量和更快的效率。(本题分数:4分)存疑 A、知识 B、技能 C、智慧

26、在当今世界,社会发展日新月异,创新活动体现在社会的方方面面。概括地说,主要表现在()、()、()这几个方面。(本题分数:4分)存疑 A、知识领域的创新 B、科技领域的创新 C、制度领域的创新

27、复杂的问题,也能简单解决。专业技术人员要提升处理复杂问题的能力,应该注意把握以下几个要点:①()、②()、③()。(本题分数:4分)存疑 A、对复杂问题要有正确的认识 B、要抓住复杂问题的本质 C、要学会复杂问题简单解决

28、专业技术人员创新能力的结构体系包括:1.强烈的创新精神和多维的创新思维;2.();3.丰富的知识积累和较强的学习能力;4.();5.()(本题分数:4分)存疑 A、科学的批判精神和勇敢的探索精神 B、健康的个性和独立性

C、脚踏实地的实干精神和实干作风

29、创新思维是一种发现事物本质规律的创造性的认识过程。缺少正确的方式方法,势必会使思维陷入简单的重复,因而达不到新的突破、新的创造的领导目的。创新思维的具有()、()、()、()以及超脱、大胆的想象思维与联想思维等多种具体形式。(本题分数:4分)存疑

A、打破常规的逆向思维 B、渗透变换的侧向思维 C、张开大网的发散思维 D、多维的立体思维

30、一般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素,无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由()、()、()、和创造工程能力所构成。(本题分数:4分)存疑 A、创造性思维 B、创造风格 C、一般智力

特殊创新能力包括胜任特定活动的(),如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的(),如实验技能、机械技能等。 A b

从广义的角度讲,创新是指从创意到产生实践新成果的完整过程,即从产生新的意识、()、新的构想、新的知识、新的理论、()、新的设计开始,到这些新的理念和新的思维在实践中得以运用,产生出新的()的全过程 abc

创新动机在创新活动中主要具有()、()、()等多种功能。 Abc 从社会发展的现实情况来看,复杂变化的环境、知识经济的到来、组织系统的生存发展、领导工作效能的提高以及具体问题的解决等,众多方面都对专业技术人员必须提高创新能力提出的要求是:()、()、() Abc

阻碍创新思维的因素有许多种,主要可分为()与(),思维定式是阻碍创新思维的内在阻力,是头脑中束缚思维创新的枷锁。Ab

创新能够改变世界,首先是由于创新的“新”:“新”点子()、()、(),。创新给世界带来了无穷多的新东西,使得自然界、社会和思维领域自身不停地变动,以至于我们感到,遥远的太阳每天都以崭新的面貌出现在东方的地平线上 abc

创新要遵循事物运行的客观规律,有两个基本含义,一是(),但不能否定发挥主观能动性;二是()要以尊重客观规律为基础。在创新过程中,既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是;又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 ab

党的十八报告指出:“在全面建设小康社会进程中推进()、()、(),强调坚持以人为本、全面协调可持续发展。”可以说,报告首次将制度创新与制度自信提到了前所未有的高度,是我党新的历史时期的制度自觉和制度自信的突出表现 abc

创新能力是由()、特殊创新能力、()和()四大要素构成的,这四大要素相互作用、相互影响决定了创新能力的总水平。 Abc

从中国社会的发展进程看,()孕育兴旺发达,()导致苦难屈辱。中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族,在过去的历史长河中,我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力,使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。 Ab

范文7:专业技术人员沟通与协调能力的提升答案

题目

懂沟通的小贩与老太太说明沟通中信息的接受和被理解,至少要经过()沟通的目的是()

影响表达的第一个重要因素是()在沟通活动中,理想的倾听应当是()来自当事人自身情绪习惯的沟通障碍属于()建设性沟通的目的是()

在倾诉性交谈中用谈未来进一步行动的时间占。()整洁素雅的仪容是指人的()迈克尔的实验说明()递名片,应当在介绍自己()介绍上司和下级时()介绍男士和女士时,应当()标准是握手是()

与他人握手的时间应控制在()

从本质上看,以自我调适的方式去适应环境是()贾平凹说认识自己花了()自我沟通的关键是()“酸葡萄心理”属于()

人际交往的社会交换理论是提出的()

向接收者传递某些信息,演讲的主题也不具有争议,属于()

有关决策制定和关键问题解决的会议适宜人数()

所考知识点

沟通中信息的接受和被理解沟通的目的影响表达沟通沟通障碍建设性沟通倾诉性交谈整洁素雅的仪容迈克尔的实验递名片介绍

介绍男士和女士标准是握手与他人握手自我调适贾平凹说认识自己自我沟通“酸葡萄心理”人际交往

接收者传递某些信息

你的答案 B 判卷结果正确

B A C B C C C C A B A C B A A A B A B 正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确正确

有关决策制定和关键问题解决的会议问题识别或头脑风暴的B 正确

问题识别或头脑风暴的会议适宜人数() C 正确

题目所考知识点会议

你的答案

判卷结果

“知人者智自知者明”说明()理想的上下级人际沟通行为模式是()

在社会交往和利益分配中,每个人都有自己的目标诉求和利益定位,这属于()

建设性冲突区别于破坏性冲突的是()组织公共关系冲突的最基本原因是()沟通的导向是()公共关系协调应坚持()

在面对冲突时看,习惯性反应有() 在具体的沟通活动中,表达的行为主体是()倾听的作用是()影响表达效果的因素有()

根据对象的不同,可以把倾听分为以下()沟通的心态包括()

弥补记忆中断的主要方法有()诸葛亮舌战群儒的技巧() 自我沟通的特点是()人际沟通的功能有()

演讲是按照预定的主题当众完整表达自己的意见和看法的发言。()

一位优秀的沟通者,应当善于通过询问以及积极倾听来获得有用的信息。()

换位思考属于建设性表达。()侧重于人的倾听主要是识别对方的感情。

“知人者智自知者明”人际沟通行为模式社会交往和利益分配

A C B 正确正确正确

建设性冲突组织公共关系沟通公共关系协调习惯性反应具体的沟通活动倾听影响表达效果倾听沟通的心态弥补记忆中断诸葛亮舌战群儒自我沟通人际沟通演讲

C A B A B,C,D A,C 正确正确正确正确正确错误

A,B,C,D 正确 A,C,D 错误

A,B,C,D 正确 A,B,C A,B,C A,B,C 错误正确正确

A,B,C,D 正确 A,B,C A 正确正确

优秀的沟通者 A 正确

换位思考侧重于人的倾听

A B 正确正确

题目

大凡事业成功者,做事都表现出一种从容和谈定。()从长远看,组织冲突的协调应以提高效率为目的。()外环境是指沟通当事人的内心状态。()

多数情况下,心理障碍的沟通失败是由于客观欠缺或主观意愿造成的。()

沟通就是要具备包容的心态。()

建设性表达就是以对方愿意倾听的方式进行表达。()所考知识点事业成功者组织冲突的协调沟通心理障碍

你的答案 B A A B 判卷结果错误正确错误错误

沟通建设性表达

A B 错误错误

范文8:专业技术人员《沟通与协调能力的提升》心得体会

专业技术人员《沟通与协调能力的提升》心得体会公刘中学马小艳

我参加了彬县2014年专业技术人员继续教育(公需课)培训。在培训过程中,通过认真听讲、做笔记,完满的完成了各项学习任务。通过本次学习,受益匪浅,对沟通与协调等内容有了深层次的了解,在与人沟通方面,对自己有了很大的提升,感悟到了一些平时忽略的细节。这次培训学习有助于我在实际工作当中及时更新知识、更新观念,同时提高专业工作水平,拓展了工作思路,增强了解决实际问题的能力。

一、明确了沟通与协调的涵义

沟通,另一个层面的意思就是人际关系。现实生活工作中,我们经常要和上级、下属以及同事交流,还要与其他形形色色的人交往,这些都需要建立人际关系,都需要做好沟通与交流。良好的人际关系是人生、事业成功的基石。沟通于行,交流于心,如果生活中没有沟通,就没有快乐;工作中没有沟通,就没有乐趣;事业中没有沟通,就没有成功。因此,重视沟通、学会沟通,是必须的。从管理学的角度讲,沟通就是指在组织中,各部门之间、层次之间、人员之间凭借一定的媒介和通道传递思想、观点、情感和交流情报、信息、意见,以期达到相互了解、支持与合作,从而实现组织和谐有序运转的一种管理行为或过程。协调,从哲学意义上看是指事物存在的一种和谐有序的平衡状态。协调是指用各种方法,协商、调整系统内部各组织之间、人员之间、组织系统与其外部环境之间关系,使之分工协作,互相配合,和谐有序地完成行政目标的行为。由此我们可以将沟通协调能力定义为:通2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试过传递思想、观点、情感和交流情报、信息、意见,来协商、调整他人的活动,从而建立良好的协作关系,使之相互配合,和谐有序地完成目标的技巧和才能。个人在进行沟通协调的过程中,包括两个基本的环节:首先,个人通过各种文件、报告、会议、电话、电视、传真、电子网络等媒介和方式,来收集、传递和交流信息,从而促使组织、部门、人员之间的了解;其次,在了解的基础上,个人要努力构建组织、部门、人员之间分工合作、彼此配合、协同一致的和谐关系,实现共同目标。所以,个人的沟通协调能力,包括沟通和协调两种能力,沟通能力表现为与谁交流、交流什么、如何交流;而协调能力则在交流的基础上表现为如何调整交流各方面的利益和关系,使之分工协作,互相配合,和谐有序地完成任务目标。二、了解了沟通与协调的必要性通过学习让我认识到了沟通与协调的重要作用,让我认识到沟通是人与人相互之间传递,交流各种信息、观念、思想、感情,以建立和巩固人际关系的综合;是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。协调是管理人员在其职责范围内或在领导的授权下,调整和改善组织之间,工作之间,人际之间的关系,促使各种活动趋向同步化与和谐化,以实现共同目标的过程。通过学习让我发现自己还有许多需要改进和提高的地方,特别是沟通协调方面仍存在不足,如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同,采取的技巧、沟通方式、方法也不尽相同,这些特色和方法不是无字天书,而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀,通过学习是可以培养和提高的。

三、掌握了和人沟通与协调的方法

首先,沟通者要抱着虚心的精神,不要妄自尊大。连孔夫子这样的圣人都说了:“三人行必有我师。”何况我们都是凡夫俗子,就沟通的某个议题来看,从不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方,不要有膨胀心理,应该认真倾听别人观点,营造良好的的沟通环境,不要拒人于千里之外,更不可藐视任何人。

其次,沟通要把生活与工作分开。很多人经常把工作上的事和生活中的事混为一坛,常常因为与某人有着相似的性格或爱好,在生活中很对胃,就把在生活中的好感移植到工作中。这也是沟通中最难做到的一点。沟通要分清楚沟通的场合、沟通的内容、沟通的成绩。

通过这次专业技术人员继续教育的学习,我开阔了视野,拓宽了思维,为今后更好地工作储备了知识。进一步提高了政治修养,强化了理论素质,更重要的是发觉了自己在沟通与协调方面的缺点和不足,随着世界科学技术的突飞猛进,综合国力竞争的日趋激烈,社会对人才的需求越来越强烈,对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展,就必须具备更加优秀的素质。通过这次沟通与协调知识的培训学习,使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中,我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质,逐步发现自己,提升自己,发展自己,在实践中不断完善自己的修养,为企业的更好发展贡献自己的微薄之力。