体育教师职务评聘

范文1:集美大学体育学院2013年教师职务聘任实施细则

集美大学体育学院2013年教师职务聘任实施细则

根据《集美大学关于开展教师职务聘任工作的通知》(集大人(2013)13号)精神,我院依据《集美大学教师职务聘任条例》(集大人20139号)和《集美大学2013年教师职务聘任实施办法》(集大人201310号)制定本实施细则。本细则作为2013年度启动的我院教师职务聘任工作的依据,经教研室主任会议讨论,学院党政联席会审议通过,报学校人事处批准后执行。一、总则

1、本次聘任为教师资格续聘。我院在岗、在编的专任老师,已经取得相应任职资格(含已聘、校聘、取得资格的未聘人员)均可参加聘任申请。

2、为稳妥推进2013年教师职务聘任工作,结合学校学院实际情况,对现已聘任(含原校聘)但未完全达到《条例》要求的教师按如下办法聘任:

(1)在本聘期内达到法定退休年龄的续聘教师,根据《集美大学2013年教师职务聘任实施办法》之三之(一)聘任办法之2要求:(1)教学工作与其他基本任职条件(指条例第八条第六款)均符合《条例》要求,科研成果条例符合《条例》第八条“科研工作要求”其中之一项的,按原职务等级聘任至退休,其余按原聘任职务最低等级聘任至退休。

(2)对照《条例》规定,教学工作与其他基本任职条件均符合《条例》要求,科研成果符合《条例》第八条“科研工作要求”其中之一的,予以聘任。

(3)对照《条例》规定,教学工作与其他基本任职条件均符合《条例》要求,科研成果均不符合《条例》规定的,报学校给予4年试聘,试聘期内,年度考试若达到《条例》第八条“科研工作要求”其中之一的,转为正式聘任,若经过2年试聘,仍不符合《条例》第八条“科研工作要求”其中之一的,则从第3年起扣校内岗位津贴10%。

3、2012年12月31日前取得教师高级职务任职资格且尚未聘任的教师按如下办法:(1)符合《条例》条件的教师可以申请聘任,(2)聘期内达到法定退休年龄的教师,报请学校在其退休前按取得教师职务任职资格最低级予以聘任,随后办理退休手续。

4、聘任业绩计算起始时间:以自然年为标准,本次时间起始为2009年1月1日至2012年12月31日。科研以课题立项时间为准,论文、著作、教师以正式出版并取得刊物为准,获奖以文件印发时间为准。教师每年的工作量按学院规定的工作量考核。2013年12月31日前取得教师高级职务任职资格且尚未聘任的教师,其科研成果计算起始时间自任现职以来至2012年12月31日。

5、教授2、3、4级岗申请者,由本人直接向学校聘任委员会申请,学院对申请人材料初审后上报。6、副教授的5、6级岗位聘任条件,按附表所列条款,同样的任职年限中,以符合条款多者列前,若基本条件相同,按如下法则处理:一、任现职年限长者列前(原则上每3年为一个单位);二、课题层次高者列前;三、运动成绩或科研获奖高者列前;四、一类、二类、三类期刊文章多者列前。

7、未满足学校聘任条件的续聘者,按原聘任职最低等级续聘。

8、体育竞赛获奖的等级及资格出现争议时,由学院“体育学科评议小组”讨论决定。

二、岗位结构比例

根据集美大学《关于公布集美大学“十二五”专业技术岗位定岗方案的通知》(集大人20126号)文件精神,我院高级岗位为64个(其中正高为16个,副高为48个),中级岗位为63个,初级岗位为8个。

教师职务聘任岗位分为13个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中,正高级岗位一至四级,副高级岗位五至七级;中级岗位八至十级;初级岗位十一级至十三级,十三级是员级岗位。

一级岗位是国家专设的特级岗位,其岗位的设和聘用按国家有关规定执行。二级、三级、四级岗位之间的结构比例控制目标为1.5∶3∶5.5,五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4,八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3,十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

为鼓励优秀青年教师脱颖而出,在本轮常规聘任工作完成后,根据闽政201247号文件精神,学校将从省公务员局批准增加的5%高级岗位数中,拿出部分岗位用于青年教师竞聘。

三、岗位聘用条件各级各类专业技术岗位上岗申请者除满足《集美大学教师职务聘任条例》(集大人20139号)和《集美大学2013年教师职务聘任实施办法》(集大人201310号)中规定的基本条件外,根据不同系列不同等级需要,还应达到以下相应等级岗位聘用条件。

(一)正高级岗位职级评定申报条件

1.专业技术二、三级岗位条件参照学校的要求。2、专业技术四级岗位条件。

(1)学历、资历条件(续聘人员不作要求):

获得博士学位,受聘副教授专业技术职务5年以上;或获得硕士学位,受聘副教授专业技术职务6年以上;或大学本科毕业,受聘副教授专业技术职务7年以上;

(2)教学工作要求:

具有良好的教育教学能力,完成学校和学院规定的教育教学任务,每学年至少完成3门次课程的主讲任务(其中至少1门2学分以上的本科生课程),或完成每周不少于8课时的课程(其中至少1门次是本科生课程)主讲任务,教学效果良好;

(3)科研工作要求续聘人员的科研工作要求为近四年的业绩,高聘人员(指拟聘任高一级专业技术职务的人员,下同)的科研工作要求为任现职以来的业绩:

1)科研课题与经费要求:

人文社科类:主持过省部级及以上科研课题或教改项目的研究,或作为主要成员参与过国家级科研课题或教改项目的研究,或主持过科研课题且累计到校各类科研经费20万元以上;

2)科研成果要求(高聘人员须具备以下条件中的2项,其中第①项为必备项;或第①项的成果特别突出,即在一类刊物(校定,下同)发表论文不少于2篇,或在二类刊物发表论文不少于4篇的,则②~⑦项可不作规定。续聘人员须具备以下条件中的1项):

①独立完成或以第一作者或通讯作者署名(若第一作者与通讯作者均为本校教师,则该成果只能归一位作者使用。以通讯作者署名的文章在高聘时不予计算,下同)在一类刊物发表论文不少于1篇,或在二类刊物发表论文不少于2篇,或在三类刊物发表论文不少于4篇;

②在国家二级及以上出版社出版与本学科方向一致的专著1部(排名第1);③授权的国家发明专利1项(排名第1),或软件著作权3项(排名第1);

④主编省部级及以上规划教材1部,或自编教材(正式出版)被2所以上同类高校使用(不含本校,下同);⑤承担省级及以上本科教学(质量)工程项目负责人:包括特色专业、教学团队、教学名师、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、精品课程、专业综合改革试点项目、精品视频公开课程、资源共享课程;

⑥获得全国“五个一工程奖”;教育部人文社科研究优秀成果奖;国家图书奖;国家级教学成果奖;省级教学成果奖;省部级奖(科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖);省部级社会科学优秀成果奖;中国美协、音协、舞协等主办的全国性艺术展演;省级及以上体育成果奖;省“文艺百花奖”;厦门市科技进步奖;厦门市社会科学优秀成果奖等同级别奖项;

⑦体育类(术科)教师本人或作为主教练所指导的学生在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前八名,或本人作为主裁判执裁奥运会、世界杯、世界锦标赛、亚运会、全国运动会和全国锦标赛。

(二)副高岗位职级评定申报条件1、基本条件

1)学历、资历条件(续聘人员不作要求):

博士后出站人员;或获得博士学位,受聘讲师专业技术职务2年以上;或获得硕士学位,受聘讲师专业技术职务6年以上;或大学本科毕业,受聘讲师专业技术职务8年以上,可直接聘为副教授;

2)教学工作要求:

具有良好的教育教学能力,完成学校和学院规定的教育教学任务,每学年至少完成3门次课程的主讲任务(其中至少1门2学分以上的本科生课程),或完成每周不少于9课时的课程(其中至少1门次是本科生课程)主讲任务,教学效果良好;

3)科研课题与经费要求:

理工类:主持过市厅级科研课题或教改项目的研究,或作为主要成员参与过省部级及以上科研课题或教改项目的研究,或主持过科研课题且累计到校各类科研经费30万元以上;

人文社科类:主持过市厅级科研课题或教改项目的研究,或作为主要成员参与过省部级及以上科研课题或教改项目的研究,或主持过科研课题且累计到校各类科研经费6万元以上;

4)科研成果要求(高聘人员须具备以下条件中的2项,其中第①项为必备项;或第①项的成果特别突出,即在一类刊物发表论文不少于1篇,或在二类刊物发表论文不少于2篇,或在三类刊物发表论文不少于4篇的,则②~⑦项可不作规定。续聘人员须具备以下条件中的1项):

①独立完成或以第一作者或通讯作者署名在二类及以上刊物发表论文不少于1篇,或在三类刊物发表论文不少于2篇,或在四类刊物发表论文不少于4篇;

②在国家二级及以上出版社出版与本学科方向一致的专著1部(排名前2);

③授权的国家发明专利1项(排名前2),或软件著作权1项(排名第1),或软件著作权3项(排名第2);④作为副主编编写省部级及以上规划教材1部,或自编教材(正式出版)被2所以上同类高校使用;⑤承担省级及以上本科教学(质量)工程项目排名前两位:包括特色专业、教学团队、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、精品课程、专业综合改革试点项目、精品视频公开课程、资源共享课程;

⑥获得全国“五个一工程奖”;教育部人文社科研究优秀成果奖;国家图书奖;国家级教学成果奖;省级教学成果奖;省部级奖(科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖);省部级社会科学优秀成果奖;中国美协、音协、舞协等主办的全国性艺术展演;省级及以上体育成果奖;省“文艺百花奖”;厦门市科技进步奖;厦门市社会科学优秀成果奖等同级别奖项;

⑦体育类(术科)教师本人或作为主教练所指导的学生在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前八名,或本人作为主裁判执裁奥运会、世界杯、世界锦标赛、亚运会、全国运动会和全国锦标赛。

2.专业技术五级岗位

除符合副教授七级基本条件外,还应具备:任副高职务,并具备表1选项条件中序号1条件;或任副高职务满9年及以上,并具备表1序号2至19条选项条件中之一;或任副高职务6年及以上,并具备表1序号2至19条选项条件中的二项;或任副高职务3年以上,并具备表1序号2至19条选项条件中的三项;或任副高职务未满3年,并具备表1序号2至19条选项条件中的四项。表1:序号1 校科研特聘三级岗及以上

省部级奖(科技进步奖、自然科学奖、发明奖、社会科学优秀成果奖)二2等奖成员,三等奖前3名;省部级教学成果二等奖第1名及以上奖;市科技进步二等奖前2名及以上奖,市社会科学优秀成果二等奖第1名及以上奖;校教学成果特等奖前2名,一等奖第1名

任现职以来,独立完成或第一作者或通讯作者署名在二类及以上刊物发表论文2篇;或在三类刊物发表论文3篇;或在四类以上刊物上发表学术论文累计5篇及以上(一类刊物按2篇计)。省级重点学科前2名

省级重点实验室、工程研究中心、行业基地前2名省级教学团队前2名省级特色专业建设点前2名省级精品课程前2名

省级实验教学示范中心前2名

选项条件

34 56 78 910省级人才培养模式创新实验区前2名11高校服务海西重点建设项目前2名12省级人才培养模式创新实验区前2名

国家级项目前6名,省级项目前4名,市厅级及以上项目负责人、教育厅教13改项目前2名自然科学(横向加纵向)科研经费累计达10万元,人文社会科学(横向加14纵向)科研经费累计达2.5万元。15主编并出版过高等学校本科教材16校优秀青年骨干教师第二层次人选17校级教学名师、校级教学示范岗

任现职以来,所培养训练的学生在全国大学生运动会获前八名;或在福建省运动会获得前3名;或国家体育总局主办的锦标赛前6名;或全国大学生18单项协会举办的比赛前3名;或福建省大学生运动会获第一名(或破纪录);或福建省体育教学成果三等奖及以上。19本人作为主裁判执裁奥运会、世界杯、世界锦标赛、亚运会、全国运动会和全国锦标赛。

备注:续聘人员的科研工作要求为近四年的业绩,高聘人员的科研工作要求为任现职以来的业绩(下同)。3.专业技术六级岗位

除符合副教授七级基本条件外,还应具备:任副高职务满6年及以上,并具备表2选项条件中的一项;或任副高职务不满6年,并具备表2选项条件中的二项。表2:

序号选项条件

1校优秀青年骨干教师第二层次人选

省部级奖(科技进步奖、自然科学奖、发明奖、社会科学优秀成果奖)三等及以上奖成员;省部级教学成果二等奖第2名及以上奖;市科技进步三等2奖前2名及以上奖;市社会科学优秀成果二等奖前2名及以上奖,三等奖第1名;校教学成果特等奖前3名,一等奖前2名,二等奖第1名任现职以来,独立完成或第一作者或通讯作者署名在二类及以上刊物发表3论文1篇;或在三类刊物发表论文2篇;或在四类以上刊物上发表学术论文累计4篇及以上(一类刊物按2篇计)4 省级重点学科前3名

5省级重点实验室、工程研究中心、行业基地前3名6 省级教学团队前3名7 省级特色专业建设点前3名

8省级精品课程前3名、校级精品课程负责人9 省级实验教学示范中心前3名10高校服务海西重点建设项目前3名11省级人才培养模式创新实验区前3名

12国家级项目前6名;或省级项目前4名;或区级及以上项目负责人自然科学(横向加纵向)科研经费累计达5万元,人文社会科学(横向加纵13向)科研经费累计达1.25万元14主编或副主编并出版过高等学校本、专科教材

15校级教学名师、校院级教学示范岗、校级优秀主讲教师

任现职以来,所培养训练的学生在全国大学生运动会获前八名;或在福建省运动会获得前6名;或国家体育总局主办的锦标赛前8名;或全国大学生16单项协会举办的比赛前6名;或福建省大学生运动会获第一名(或破纪录);或福建省体育教学成果优秀奖及以上。17本人作为主裁判执裁奥运会、世界杯、世界锦标赛、亚运会、全国运动会和全国锦标赛。

4.专业技术七级岗位

达到学校副教授聘任的基本要求均可申请。(三)中级岗位职级评定申报条件1、基本条件

1)学历、资历条件(续聘人员不作要求):

获得博士学位;或获得硕士学位,受聘助教专业技术职务2年以上,取得高等学校教师岗前培训合格证书;或获得学士学位,受聘助教专业技术职务4年以上,取得本专业或相近专业6门研究生主要课程结业证书,并取得高等学校教师岗前培训合格证书,可直接聘为讲师;

2)教学工作要求:

具有良好的教育教学能力,完成学校和学院规定的教育教学任务,每学年至少完成2门次本科生课程的主讲和辅导任务,或完成每周不少于10课时本科生课程的主讲和辅导任务,教学效果良好;

3)科研课题与经费要求

参与过科研课题或教改项目的研究工作;

4)科研成果要求(高聘人员须具备以下条件中的2项,其中第①项为必备项;或第①项的成果特别突出,即在二类及以上刊物发表论文不少于1篇,或在三类刊物发表论文不少于2篇,或在四类刊物发表论文不少于4篇的,则②~⑥项可不作规定。续聘人员须具备以下条件中的1项):

①独立完成或以第一作者或通讯作者署名在三类及以上刊物发表论文不少于1篇,或在四类刊物发表论文不少于2篇;

②授权的国家发明专利1项(参与),或软件著作权3项(参与);③参与编写省部级及以上规划教材1部;

④参与省级及以上本科教学(质量)工程项目建设;⑤获得各级各类表彰;

⑥体育类(术科)教师本人或作为主教练所指导的学生在省级运动会及以上比赛中获前八名,或参与亚运会、全国运动会和全国锦标赛的裁判工作。

2.专业技术八级岗位

达到以上基本条件,任中级职务满5年,年度考核合格。校优秀青年骨干教师第三层次人选;或主持过校级及以上项目;或在四类刊物上表学术论文4篇及以上;或获得校级青年教师教学业务竞赛一等奖;或指导学生参加省级及以上大学生竞赛项目并获奖励的第一指导教师。

3.专业技术九级岗位

达到以上基本条件,任中级职务满3年,年度考核合格。市厅级及以上项目主要参与者;或在四类刊物上表学术论文3篇及以上;或获得校级青年教师教学业务竞赛二等奖;或指导学生参加省级及以上大学生竞赛项目并获奖励的第二指导教师。

4.专业技术十级岗位

达到学校中级职称聘任的基本要求均可申请。

(四)初级岗位职级评定申报条件1、基本条件

1)学历、资历条件(续聘人员不作要求):

获得硕士学位,考核3个月;或获得学士学位,经过一年以上见习试用。经考察,已经具备承担助教专业技术职务的能力,能履行助教岗位职责;

2)教学工作要求:

具有良好的教育教学能力,完成学校和学院规定的教育教学任务,在导师的指导下每学年至少完成2门次本科生课程的辅导或讲授任务或实验指导工作,或在导师的指导下完成每周不少于10课时本科生课程的辅导或讲授任务或实验指导工作,教学效果良好;

3)科研课题与经费要求:

参与过科研课题或教改项目的研究工作,完成科研项目负责人或指导教师交给的科研任务;2、专业技术十一级岗位

任初级职务满5年及以上,年度考核合格。独立完成或以第一作者或通讯作者署名在四类及以上刊物发表论文不少于1篇。

3、专业技术十二级岗位

任初级职务满3年及以上,年度考核合格。独立完成或以第一作者或通讯作者署名在四类及以上刊物发表论文不少于1篇。

4.专业技术十三级岗位

任初级职务,年度考核合格。

(五)承担全校性公共课(即公共体育课程)的副教授及以下职务的教师每学年完成学院规定的教育教学任务的120%以上,对聘任条件中科研工作部分的“课题与经费要求”可不作要求,直接按原聘任职务最低等级聘任。

(六)破格条件

为鼓励优秀的中青年教师脱颖而出,教师系列专业技术人员允许申请破格聘任正、副高级专业技术职务。在完成教书育人、社会服务工作的前提下,科研工作十分突出,且科研业绩达到正常值2倍以上者可以申请破格聘任。

(七)教师在具备上述不同职务聘任条件的同时,还应当具备下列基本聘任条件:

1.教授、副教授职务聘任条件:担任本科生导师、班主任或兼职辅导员工作,学生评价良好;或主动带队参加过社会实践或指导学生课外学术科技活动或专业技能比赛,取得突出成绩;或在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面做出显著成绩;或积极参与社会服务活动,主动对接国家和地方的重大战略需求,承担科技攻关科研项目,实现科技成果转化,参与决策咨询服务方面做出显著成绩;或担任教研室、实验室负责人,支部书记,学校各级各类委员会委员,学校各民主党派、群众团体负责人;或担任学生社团指导教师;或指导和推荐毕业生就业;或担任校外重要学术团体职务或学术期刊编委;或在校外各民主党派、群众团体任职;或筹划、组织大型学术会议或研讨会;或完成学校、学院规定的其他任务;

2.讲师、助教职务聘任条件:担任本科生导师、班主任或兼职辅导员工作,学生评价良好;或主动带队参加过社会实践或指导学生课外学术科技活动或专业技能比赛,取得良好成绩;或在教育教学改革、课程建设或实验室建设方面做出成绩;或承担科研项目,实现科技成果转化方面做出成绩;或指导和推荐毕业生就业;或完成学校、学院规定的其他任务;

3.具备学院按照学校规定细化的其他聘任条件。

(八)具备运用一门外国语进行专业实践和国际交流的能力,符合学校关于专业技术人员职务外语考试有关规定(续聘人员可不作要求)。

四、聘用程序(一)公布岗位:学校及各学院公布岗位名称、岗位数量、岗位职责和聘任条件等信息;

(二)申请应聘:符合岗位条件的人员填写《集美大学专业技术岗位聘任申请表》,并向所在单位如实提交学历、资历、业绩、学术成果与科研成果等相关材料;

(三)材料公示:各学院聘委会对申报人员的资格条件进行初审,并将申报人材料在本学院进行公示,公示期为7个工作日;

(四)科研成果鉴定:申请高聘高级职务的人员,其科研成果需经3位以上校外同行专家鉴定(其中2位须是省外同行专家);由学校统一组织送审,实行匿名鉴定。通过2位以上专家鉴定的方可提交学科评议组评议。专家鉴定意见供评议组评议参考。(续聘人员此款不要求)

(五)学科评议:各学科评议组根据申请材料对申报人的学术水平和能力进行评议。学科评议组成员以投票方式表明自己的评议意见,评议意见分为优先推荐、一般推荐、不予推荐;学科评议组必须有三分之二以上(含本数,下同,特别说明的除外)成员出席方可开会,申报人得到学科评议组二分之一以上(不含二分之一)与会成员推荐的,方可提请学院聘委会审议;必要时可请候选人到场回答学科评议组提出的问题;

(六)学院推荐:学院聘委会参考学科评议组的意见,按照岗位要求对申报人的应聘申请进行讨论研究,通过投票的方式表明同意或不同意聘任副教授及以下职务教师人选和推荐或不推荐教授职务聘任人选的意见;

学院聘委会必须有三分之二以上成员出席方可开会;应聘人员获得到会成员的三分之二以上同意票方为通过;

(七)学校审批:学校聘委会对各学院聘委会报批的聘任人选和推荐的拟聘人选开会讨论研究,审批副教授及以下职务教师聘任人选,通过投票方式表决决定教授职务聘任人选;学校聘委会必须有三分之二以上成员出席方可开会;应聘人员获得到会成员的三分之二以上同意票方为通过;

(八)结果公示:所有表决通过的聘任人员名单均在人事处网页或学校办公自动化网上进行公示,公示期为7个工作日;

(九)签约聘任:学校公布教师聘任名单,校长或其授权代表与受聘教师签订聘任合同,并颁发聘任证书。学校急需引进的高层次人才,可由学院聘委会综合考察、学校聘委会研究评议后直接聘任。

五、附则

1、鉴于我国学位制度建立时间不长及学校师资队伍的现实,对于2011年7月31日以前已在集美大学工作的没有博士或本学科最高学位且在1975年12月31日以前出生的教师,在教师职务聘任上可放宽对学位的要求;1976年1月1日以后出生的教师在学位的要求上给予8年的过渡期,即在2019年12月31日以后该部分教师聘任时原则上必须具备博士学位或本学科最高学位。航海类双师型教师此款不作要求。

2、有下列情形之一,暂缓申请聘任高一级专业技术职务:

1)受行政或党内警告及以上种类处分的人员,处分期间不得评聘高一级的专业技术职务;2)教师教学质量考核没有达到优良的,一年内暂不评聘高一级专业技术职务;3)发生严重教学事故,一年内不得评聘高一级专业技术职务;

4)学年考核不合格者,一年内不得评聘高一级专业技术职务,且当年不计算聘任年限。3.本细则未尽事宜按照《集美大学教师职务聘任条例(试行)》及相关政策执行。

范文2:教师职务评聘制度

文昌中心初中教师职务评聘制度为了扎实推进我校人事制度改革,实现教师职务岗位评审、聘任的科学化、规范化和制度化,现根据区教体局《关于印发宣州区中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见的通知》(教人[2010]55号)和人社部门核准的《文昌中心初中岗位设置方案》、《安徽省事业单位岗位核准表》等有关文件规定和要求,结合我校实际情况,制定本方案。一、岗位设置情况

根据《宣州区中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见》和宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》的规定及要求,文昌中心初中岗位总数为46个,其中:管理岗位1个,专业技术岗位46个。其中:

1、高级专业技术岗位3个(6档1个,7档2个);2、中级岗位18个(8档5个,9档7 个,10档6个)3、初级岗位25个(,11档12个,12档13个)二、教师职务申报资格

根据上级教育主管部门关于教师申报高一级职务的要求:申报人数不得突破宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》岗位职数,如出现岗位空缺,则采取竞争申报。申报要求:

1、申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。

2、任职期内各年度的师德考核、年度考核达合格及以上等次。

3、任职期内无旷课、旷工现象。4、任职期内,每学期的备课、作业、听课等常规教学工作达到《文昌中心初中教师常规教学基本要求》之规定。

5、任职期内,能认真完成每学期的校本培训核心指标任务,校内评定达合格等次。

6、任职期内无在编不在岗现象。

17、如果出现上述情况等同,学校按申报人所提供材料进行评分,以分数排序,择优推荐上报参评。按下例评分细则:评分细则:

1、大专学历计0.3分,本科学历计0.5分,双专科按本科计分。(以职务评审的有效毕业证书为据)

2、中二或中一站岗年限(以聘书为准):每站岗一年,计1分,计满10分为止。

3、班主任、教研组长、年级组长任职年限:每任职一年计1分(兼任多个职务,按最长年限的任职计分,不重复计分),计满10分为止,中层干部比照执行。

4、任职期内的教育教学成绩:申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教育教学成绩之规定计分,计分上不封顶。

5、任职期内的教研、科研成绩:申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教研、科研成绩之规定计分,计满16分为止。

当年申报者在上级职称评审中未通过者,次年须暂停二年申报。三、教师职务聘任:

根据《宣州区中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见》的文件精神和宣城市人社局核准的我校各岗位职数情况,专业技术人员竞聘高一级教师资格(如,初级竞聘中级)或竞聘同一职务的高一级岗位(如,中级九级竞聘中级八级)时,聘任依据依次是:(1)首聘时间,即现任职务的最早聘任时间(以聘书为准)。(2)现任职务的评审时间。(3)竞聘者实际工作年限。(4)任职或任级期内的教育教学成绩、教研成绩,成绩认定方法,按按宣城市教师资格考评细则执行(相应资格)。(5)任职任职或任级期内工作量(班主任工作折算为标准课时8个课时)

2操作方法:当竞聘人第(1)条件相同时,再看第(2)条件,以此类推。如以上所列五条仍不能区分时。由竞聘上岗工作组对照“附加分细则”根据竞聘人员提供的有关文件、证书认定有效分值,并进行累计。分数合成后(如得分相等的,以上一年度考核分高者列前;如仍相等,再抽签决定顺序)进行排序,最后确定上岗人员。附加分细则资历分:

(1)学历为本科(或双大专)及以上的加2分;学历为大专的加1分。(2)任职期内,能认真完成每学期的校本培训核心指标任务,校内评定达合格等次。

(3)在本校工作每满12个月加0.2分。

教育教学成绩分:

(1)竞岗时担任班主任的加1分;被聘为相应岗位职称以来,如被评为“优秀班主任”或所任班主任的班级被评为“示范班级”的,市级的加2分,区级的加1分,校级的加0.5分(不累计,以最高级别计分)。

(2)省级教坛新星加3分,市级教坛新星加2分,区级教坛新星加1分(不累计,以最高级别计分)。

(3)市级骨干教师加2分,区级骨干教师加1分.(不累计,以最高级别计分)。

(4)被聘为相应岗位职称以来,优质课获市级一等的加2分,二等的加1.5分,三等的加1分;区级初中系列的,一等的加1.5分,二等的加1分,三等的加0.5分;区级高中(或职高)系列的,一等的加1.5分,二等的加1分。(不累计,以最高级别计分)。

(5)被聘为相应岗位职称以来,教育教学论文获奖的,市级一等奖加1分,二等奖加0.5分;区级一等奖加0.5分;

被聘为相应岗位职称以来,教育教学论文发表(必须是CN刊号的报刊)

3的,省级的加1.5分,市级的加1分。

一年一次,以最高级别计算,年度累计。

(6)被聘为相应岗位职称以来,申报教科研课题立项的,省级的,主持人加2分,参与人加1分;市级的,主持人加1分,参与人加0.5分(不累计,以最高级别计分)。

如果已结题的,省级的,主持人加2.5分,参与人加1.5分;市级的,主持人加1.5分,参与人加1分(不累计,以最高级别计分)。

(7)被聘为相应岗位职称以来,因教育教学成绩突出,受到县、市级教育部门、教育和人事部门表彰的每次分别赋1.5、2分,受到县政府表彰的每次赋2.5分(表彰名称仅限于“优秀教师”、“模范教师”、“优秀教育工作者”、“教育系统先进工作者”和“先进工作者”、“拔尖人才”)。(不累计,以最高级别计分)。

师德考核分:近五年来,在师德考核中获得“优秀”等次的,一次加0.3分。近五年来,考勤每月累计20次以上未签到的,折算为10个工作日的,一次扣0.3分。

另外,根据《关于文昌中心初中教师外出借调的规定》,外在借调教师当年不参与岗位竞聘,若出现岗位竞争,逐渐向下让出较高一级的岗位,直至没有竞争为止。此制度每年一修订,制度实施中,解释权在校委会。

文昌中心初中

4

范文3:学校教师职务职称评聘方案

黑池镇中学

教师职称晋级评定标准

一、指导思想

为了落实职称评聘政策,加强教师职务评聘工作的正确导向,坚持公平、公开、公正的原则,坚持政治与业务并重,注重教育教学效益和质量的方向,高质量地完成教师职务评聘的推荐工作,促进我校教师队伍管理的规范化、制度化,调动广大教师的工作积极性,促进学校稳步发展。

二、参评条件依据上级文件执行。三、评审程序

1 、成立当年教师职务评审领导小组、监察小组;2 、个人申报,并递交任现职以来的述职报告;3 、申报教师在教职工大会上进行述职;4 、个人送交有关证明、材料备查评分;

5、学校教师职务评审领导小组按评分标准考核评分;6 、领导小组讨论审核申报对象得分情况;

7 、领导小组统计申报对象定量考评总分,并列出定量得分情况表(按高分到低分排列);

8 、按校务公开工作的要求对推荐结果进行公开和公示;9、被推荐对象领表、填表、整理材料;

10、教师职务评审领导小组再审核后报送上级主管部门评审。四、评审办法

我校晋升中、高级职称的评选实行“评委打分加业绩打分”相结合的办法,按得分高低和分配的指标,依次确定晋升中高级职称人员。总得分相同时,职称评定领导小组成员优先考虑任职年限、工作量等因素投票决定。打分细则如下:1 、学历分(最高15分):具有本科及以上学历文凭记15分,专科文凭记13分,中师学历记10分,不累加,记最高得分。

2 、工龄分(最高15分):从参加教学工作起,教龄满25年以上,记15分,教龄满20--24年,记13分,教龄满15--19年,记11分,教龄满10-14年,记9分,教龄10年以下,记7分.

3、年度考核分(最高15分):在任职期间专业技术职务年度考核为优秀等次每次记3分,考核为称职每次记1分,最高不超过10分。

4、思想素质及政治表现分(最高10分):能全面贯彻党的教育方针,自觉遵守法律法规,坚持高尚情操、廉洁奉公、举止文明。能模范遵守师德规范要求,尊重学生人格、关心爱护学生、无讽刺、挖苦、歧视、体罚学生的行为。(依考勤和平时表现、工作完成情况,由评审小组投票赋分,取平均分为最后得分,分A、B、C三类,分别计10、9、8分)

5、业务能力分(最高15分):

(1)任现职以来,每任班主任一年,记2分,在任班主任期间,获得优秀班主任每学年另加0.4分,校行政副主任以上管理人员,参照此条记分。校行政副主任以上管理人员兼班主任的,不重复记分,(最高分12分)。

(2)近三年来,凡被省、市、县指定承担示范观摩课教学,或教学经验进行交流,取得良好效果和反响,以最高规格分别记3分、2分、1分。(最高分3分)

6、工作实绩(最高分30分):

(1)近5年来,每学期期末成绩在全县获第112名,依次每次分别记1.8、1.6、1.4、1.2、1.0、0.8、0.6、0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分;体、音、美、劳、信息学科成绩经学校行政会研究根据工作实绩综合赋分。(最高18分)

(2)优秀论文、教学案例、优秀课件得分:任现职以来,获省、市、县教学案例、课件一、二、三等奖,依次每片分别记4、3.5、3分;3、2.5、2分;、1.5、1、0.5分(最高4分)。

(3)各类竞赛、征文分别获得国家、省、市、县优秀辅导教师、优秀辅导员等称号,分别每次记2、1.5、1、0.5分。(最高2分)

(3)教学常规检查得分(最高6分)

近3年以来,每学年在教学常规方面(作业、备课、政治业务笔记等检查),经行政会研究评比分为A、B、C三类,每学年分别记2、1、0分

7 、奖惩情况:

加分:任现职以来,分别获国家级、省级、市级、县级、校级教育先进工作者、模范教师等荣誉称号的,分别依次记5、4、3、2、1分,加分最高不超过15分。

减分:不安心工作,不守纪律,自由散漫,耽误学生课程,常缺课或不按时上课,造成不良影响的最高减10分。缺乏师德修养,严重违反《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师六部准》,造成不良影响的,最高减15分或取消评审资格(2)。

范文4:陈滩小学教师职务评聘制度

陈滩小学教师职务评聘制度小学教师职务聘任制度,它的建立和实施,明确了小学教师的专业技术人员身份属性,提高了教师的社会地位,改善了教师工资、生活待遇,极大地调动了广大教师教书育人的积极性和创造性;对促进小学教师整体素质的提高,普及九年义务教育,提高基础教育质量,加强小学教师队伍建设和管理,起到了十分重要的作用。

(一)设置教师职务岗位,实行结构比例控制。在小学实行职务岗位设置,对于解决中,初级职务数量偏低问题,稳定小学教师队伍,吸引优秀人才,加强宏观管理是有效和可行的。

(二)制定具体要求,硬化和量化任职条件。

依据教师职务《试行条例》规定的小学教师任职条件,我校制定了《陈滩小学教师职称评聘管理办法》。根据小学教师教育教学、教书育人的工作特点,从师德表现、担任班主任的情况、教学工作量的多少、年度考核结果等方面对任职条件进行量化和硬化,使之更具有可操作性。为坚持正确的政策导向,规定晋升高一级职务的教师必须到偏远小学任教二年,同时为选拔有真才实学的优秀人才和中青年教师脱颖而出创造条件,制定了高级教师职务破格条件。

(三)建立健全考核办法,完善考核制度。

范文5:中小学教师评聘各级专业技术职务须

中小学教师评聘各级专业技术职务须“(),在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务”

A、大专以上学历

B、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力 C、思想品德过硬 D、用人单位认可答案: B

范文6:上海市中学高级教师职务评聘条件如下

上海市中学高级教师职务评聘条件如下:

一、师德

积极贯彻党和国家的教育方针,热爱教育事业,热爱学生,尊重学生,师生关系健康、良好;为人师表,道德高尚,严于律己,有团队合作精神;认真、负责地完成教育教学工作,并具有进取精神。

中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。教师师德方面的具体考核指标由校聘任委员会制订。

二、教育教学能力

申报中学高级教师职务的人员,应在所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识,应有良好的教学素养和科学人文素养,有丰富的教学经验,教学效果显著;能积极参与有关教育改革与研究;在德育和班主任工作方面有比较突出的成绩。

三、教育教学研究水平

申报中学高级教师职务的人员,应有一定的教育理论基础知识,在区级及以上刊物上发表过有较高水平的论文或其他研究成果,在实践素质教育的过程中,能结合教育教学实际开展课题研究,对教育教学规律和方法的实际运用有理性的总结。

四、学历

(一)高中教师:高中教师申报中学高级教师职务应具有大学本科毕业及其以上学历。

(二)初中教师:1951年1月1日(含1月1日,下同)以后出生的初中教师申报中学高级教师职务应具有大学本科毕业及其以上学历;1950年12月31日(含12月31日,下同)以前出生的人员申报中学高级教师职务应具有大学专科毕业及其以上学历。

(三)小学教师:1975年1月1日以后出生的小学教师申报中学高级教师职务应具有大学本科毕业及其以上学历;1951年1月1日至1974年12月31日出生的小学教师申报中学高级教师职务应具有大学专科毕业及其以上学历;1950年12月31日以前出生的小学教师申报中学高级教师职务应具有中等师范学校毕业及其以上学历。

(四)幼儿园教师:1975年1月1日以后出生的幼儿园教师申报中学高级教师职务应具有大学本科毕业及其以上学历;1951年1月1日至1974年12月31日出生的幼儿园教师申报中学高级教师职务应具有大学专科毕业及其以上学历;1950年12月31日以前出生的幼儿园教师申报中学高级教师职务应具有幼儿师范学校毕业及其以上学历。

(五)先工作后取得《中华人民共和国教师法》所规定的学历的人员,必须在取得规定学历以后从事本专业工作至少三年。

五、任职资历

(一)申报中学高级教师职务应当有中小学教师中级职务任职累计满5年的经历。

(二)从其它专业技术岗位转到教师岗位的人员,应有中级职务任职累计满5年的经历,其中被聘中小学教师中级职务不少于1年。

六、破格评聘

任职资历不符合上述条件的人员或1951年1月1日以后出生的在学历上不符合上述条件,但符合《中华人民共和国教师法》规定学历的人员,如确有真才实学,符合下列条件,可以破格评聘:

(一)任中级职务期间完成5年任课教学工作量。

(二)思想品德与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平各方面均符合中学高级教师职务任职条件,且在区县考核评议中名列前茅。

(三)任中级职务期间成绩突出,具备下列条件之一:

1、申报评聘德育学科中学高级教师职务者,其担任班主任工作应满10年(资历破格者应满8年),有较高的知名度,任中级职务期间承担区县级及以上德育工作的咨询、示范、评估、审定等任务,在德育工作方面取得显著成绩,所带班级曾获市级及以上先进集体荣誉称号,或本人获市级及以上德育先进个人荣誉称号。

2、申报教育管理学科的校级领导,必须任校级领导职务满5年,任中级职务期间教育教学管理业绩显著,学校获得区县级及以上文明单位称号,或分管教育教学管理工作获市级及以上荣誉称号。

3、担任本学科教学工作一般应满8年,在推动素质教育、课程教材改革方面卓有成效,了解本学科教学研究动态,有较高的知名度,任中级职务期间承担区县级及以上本学科教学工作的咨询、示范、评估、审定等任务,在全面提高学生素质和发展智力、培养能力方面取得显著成绩,获市级教育行政部门组织的教学观摩竞赛一、二等奖。

4、承担学校教育教学研究的组织、指导工作,任中级职务期间承担区县级及以上教育科学研究课题,其研究成果获得市级及以上教育科研部门等第奖,或出版过教育教学专著,或在市级及以上刊物独立发表(或以第一作者发表)3篇以上理论联系实际、有较高水平的论文。

5、因教育教学业绩显著获得市级及以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号,或获得国家部、委级教育教学专项荣誉称号。

七、高中教师的初中或农村教学经历

(一)市、区重点中学和高级中学中的教师有初级中学或农村学校教学经历的,在同等条件下应优先评聘。

(二)凡1954年1月1日以后出生的市、区重点中学和高级中学教师申报中学高级教师职务的,应有不少于一个学年的初级中学或农村学校教学经历。未满一学年但已到岗的,可申报评审,但满一学年后方可聘任。

八、继续教育

中小学教师必须完成《上海市中小学教师进修规定》规定的教师职务培训任务方可申报中学高级教师职务。

九、外语水平

1956年1月1日以后出生的人员申报中学高级教师职务应有国家人事部组织的“全国专业技术资格外语等级考试”或上海市人事局组织的“上海市专业技术人员英语等级考试”的C级考试合格成绩。(申报外语学科的人员,应有本专业外语A级考试或第二外语C级考试合格成绩)。

在农村中小学、幼儿园任教5年以上的农村学校教师,外语可不作为必备条件(如今后应聘城镇学校,则应具备规定的外语水平)。

十、计算机水平

1953年1月1日以后出生的人员申报中学高级教师职务,应有上海市教育人才交流中心组织的“上海市教育系统专业技术计算机应用能力”考试合格成绩,或上海市人事局组织的“全国专业技术人员计算机应用能力考试”合格成绩。其中1953年1月1日至1959年12月31日出生的人员考B类,1960年1月1日以后出生的人员考A类。

十一、支教教师的政策

1、到云南等西部地区或上海郊区支教1年以上并经受援单位考核合格,担任中级教师职务满4年者,可申报中学高级教师职务。

2、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者,支教期间在当地所写的有关教育教学方面的调查报告以及论文被当地教育行政部门认可的,应视作在区(县)级刊物发表。

3、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者,其外语和计算机成绩可不作为必备条件。

4、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者,在当地开展培训、进行带教或开设公开示范课等,可视其具体开展工作的情况,折合成相应学分记入其本轮参加教师职务培训的学分中。

自2004年起,本市各区县教育局负责中学语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史学科的高级教师职务任职资格评审工作。此外,市教委委托上海市教育评估院负责体育、音乐、美术、地理、生物、校外教育、职业教育、计算机、幼教、跨学科教育、劳动技术教育、德育、教育管理、教育和心理等学科的高级教师职务任职资格评审工作。本市中学教师中、初级职务评聘条件由各区(县)教育局自行制定。

范文7:评聘中小学教师专业技术职务考核计分办法

评聘中小学教师专业技术职务考核计分办法为了公平、公正的做好中小学教师专业技术职务评聘工作,发挥职称评聘的导向激励作用,调动教师的工作积极性,促进教育事业发展,根据省、市有关政策规定,结合我县教育工作实际,特制定本办法,请参照执行。

一、考核计分项目

出勤、周工作量、教学成绩、非统考科目、教龄、学历、任(兼)职、任职年限、年度考核、农村任教经历、获奖加分、论文加分、民主测评、各类扣分,其他未列项目等。

二、考核计分办法

1、出勤考核计分(满分10分):

近五年病事假(法定假除外)累计20天以内的按全勤对待,计10分;病事假累计20天以上的由学校(区)考核小组按比例酌情扣分;在某一年内病事假累计60天以上(除个别业绩特别优秀或事迹特别突出的外)的,一般2年内不评聘职称。

2、周工作量考核计分(满分10分)

参评教师近五年周工作量达到本学校全体教师平均周工作量者得10分,达不到者由学校(区)考核小组按比例酌情扣分。

3、教学成绩考核计分(满分20分)

通过查阅文件档案资料的方式,对参评教师近五年的教学成绩进行综合考核和严格排名计分。第一名计20分,其余每降一个名次减2分(参评人数超过10人的,每降一个名次减1分),低于5分的计5分。

4、非统考科目考核计分

音、体、美和计算机专业毕业且近五年一直从事音、体、美和计算机教学的

1

参评教师,其教学成绩考核计分,可参照本校全体教师周平均课时量,每超出一节加0.5分,累计加分;近五年所带学生在国家体育、艺术鉴定考试中达到国家一级水平的,每名学生给参评任课教师加1分,达到国家二级水平的,每名学生给参评任课教师加0.5分,累计加分。

5、教龄计分

参评教师教龄每年计1.5分;病事假(法定假除外)时间累计超过半年的按一年计算,扣除一年教龄计分;离职进修半年以上一年以内的按一年计算,扣除一年教龄计分;离职进修一年以上的据实计算,按标准扣除相应教龄计分。

6、学历计分

参评教师中师(高中、中专)学历按教龄每年计1分;专科学历按教龄每年计1.5分;本科学历按教龄每年计2分;与教育相关的研究生学历按教龄每年计2.5分;通过进修取得高一级学历的,进修前后分别计算,合计计分。

7、任(兼)职计分

近五年担任教研组长的每满一年计1分,不满一年不计分;担任班主任、年级主任的每满一年计1.5分,不满一年不计分;担任基层小学校长、学校(区)中层领导的每满一年计2分,不满一年不计分;担任学校(区)校长的每满一年计2.5分,不满一年不计分;担任多项职务的,按最高计分项计分,不累计计分;对已在周工作量考核中计分或在其他方面计入工作量的兼职减半计分;未在教学一线代课的,其任(兼)职不计分。

8、任职年限计分

参评教师任职年限从任现职算至2015年,每年计1.5分。9、年度考核计分

参评教师任现职以来,年度考核评定为“优秀”等次的每年计3分,评定为

2

“良好”等次的每年计2分,累计计分;其它等次不计分。

10、农村任教经历计分

参评教师农村学校任教(支教)每年计1分,累计计分。11、获奖加分

(1)任现职以来,获得国家,省委、省政府,市委、市政府,县委、县政府表彰奖励的,分别加8分、6分、4分、2分;获得教育部、省教育厅、市教育局、县教育局等部门单项奖的,分别加7分、5分、3分、1分。各种获奖取最高级别加分,不累计加分;多次获同一级别奖励的,每次获奖按该级别加分标准的三分之一加分,但最高不超过该级别加分标准的二倍。

(2)任现职以来,在高考、高中会考、初三毕业会考、小学毕业测试、中小学抽考等各类考试评比中获得县级及以上表彰奖励(以相关文件资料为准)的,第一名加20分,其余每降低一个名次减2分,依次类推,低于5分的计5分;多次获得县级及以上表彰奖励的,取最高级别加分,不累计加分,但每多一个年度的获奖另加2分;平行班任课的参评教师成绩由学校(区)严格考核排名,高于本校本年级平均水平的加2分,低于本校本年级平均水平的不加分。(3)任现职以来,在学校(区)统考评比中,奖得本学校(区)表彰奖励(以相关文件资料为准)的,第一名加10分,其余每降低一个名次减1分,依次类推,低于2分的计2分;多次获得本学校(区)奖励的,每多一个年度的获奖另加1分。

(4)任现职以来,参加各级教育行政部门和教育科研部门以及学校(区)组织的现场优质课竞赛获奖的,按级别加分,国家、省级、市级、县级、学校(区)级,分别加10分、7分、5分、3分、1分;参加上述录像课评选(学校(区)不存在录像课评选)获奖的,分别降一个等级计分。各种获奖取最高级别加分,

3

不累计加分;多次获同一级别奖励的,每次获奖按该级别加分标准的三分之一加分,但最高不超过该级别加分标准的二倍。

(5)任现职以来,参加各级教育行政部门和教育科研部门以及学校(区)组织的优秀论文、优秀教学方案评选获奖的,按级别加分,国家、省级、市级、县级、学校(区)级,分别加5分、4分、3分、2分、1分。各种获奖取最高级别加分,不累计加分;多次获同一级别奖励的,每次获奖按该级别加分标准的三分之一加分,但最高不超过该级别加分标准的二倍。

(6)任现职以来,辅导学生参加各级教育行政部门和教育科研部门组织的各类竞赛(有辅导计划)获奖的,按级别加分,国家、省级、市级、县级,分别加4分、3分、2分、1分。各种获奖取最高级别加分,不累计加分;多次获同一级别奖励的,每次获奖按该级别加分标准的三分之一加分,但最高不超过该级别加分标准的二倍。

12、论文加分

任现职以来,在有正式邮发代号的正规刊物(不含增刊、副刊、专刊、专集等)或报纸上发表教育教学论文的,按刊物级别加分,国家、省级、市级刊物分别加6分、4分、2分;在无正式邮发代号的本科师范类院校或国家重点院校学报(不含增刊、副刊、专刊、专集等)上发表教育教学论文的,按省级刊物对待,加4分;在县级教育部门主办的刊物上发表教育教学论文的,加0.5分。在上述各种报刊上发表同一篇教育教学论文的,取最高级别加分;在上述各种报刊上分别发表教育教学论文的,每个级别只算一篇,累计加分;多次在同一级别报刊上发表教育教学论文的,每篇论文按该级别加分标准的三分之一加分,但最高不超过该级别加分标准的二倍。

13、民主测评(满分20分)

4

全体教职工和参评教师任教班级一半以上学生分别对参评教师从职业道德、敬业精神、教学水平、教学成绩、廉洁自律等五个方面进行测评,按甲、乙、丙三个等次,分别计2分、1.5分、1分。

14、各类扣分

(1)近五年在高中会考、初三毕业会考、小学毕业测试、中小学抽考评比中受到县教育局通报批评的,适当扣分,倒数第一名扣5分,倒数第二名扣4分,依此类推。

(2)近五年在学校(区)统考中受到通报批评的,适当扣分,倒数第一名扣3分,倒数第二名扣2分,依此类推。

(3)近五年由于本人工作失误,导致发生重大安全责任事故的,每起扣5分,

(4)近五年因本人原因与他人发生纠纷,造成恶劣影响的,每起扣5分。(5)近五年发生本人无理越级(县级以上)上访或因本人工作失误,引起他人越级上访事件的,每起扣5分。

15、未列项目考核(满分10分)

其他未列项目由学校(区)考核小组自行确定并进行考核记分。

5

范文8:2015年教师专业技术职务评聘实施办法

绍兴文理学院文件

绍学院发〔2015〕52号返回

绍兴文理学院2015年教师专业技术职务评聘实施办法

为继续深化我校教师专业技术职务评聘制度改革,建立科学合理、客观公正的教师评价、聘任与考核体系,根据《浙江省教育厅浙江省人力资源和社会保障厅关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见》(浙教高科〔2014〕28号)和《浙江省高校教师专业技术职务评聘制度改革实施细则》精神,结合我校实际,特制定本办法。一、指导思想

紧密结合事业单位岗位设置和教师职务评聘制度改革,淡化资格、强化聘任,逐步推进分类评价、分类管理的评聘机制,逐步形成竞争择优、能上能下,优秀人才脱颖而出的用人机制,打破聘任终身制。进一步调动和激发广大教师的积极性和创造性,提升学校教学科研水平、人才培养质量和服务社会能力,促进教师队伍全面协调可持续发展。二、基本原则

(一)坚持与岗位设置管理制度相结合,实行评聘有机结合。(二)坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗评聘。

(三)坚持同行评价、分类评价、综合评价相结合,鼓励教师安心教学与科研,实现个性化发展。

(四)坚持公开、公平、公正、竞争、择优,保障教师平等参与权。三、参评对象

学校正式在职在编的教师和从事自然科学研究、社会科学研究、实验技术、图书资料等岗位工作的各级各类专业技术人员。

其他列入专业技术资格考试(以考代评)或考评结合试点范围的人员,须经学校(非教师系列学科组)审核同意后方可被推荐参加相关考试和评审,并根据工作需要在空岗数内择优聘任。

教师实施分类评价,设立教学科研并重型、教学为主型、科研为主型、社会服务与推广型等4个类型申报,有重点地考核教师教学能力、科研能力、服务能力,引导教师安其位、尽所能,发挥各自特长,为提高教学质量、科研水平和服务能力作出贡献。四、参评条件

详见《绍兴文理学院教师专业技术职务申报条件(试行)》(绍学院发)五、参评程序

(一)公布岗位。根据《绍兴文理学院教师专业技术职务评聘规划(20142016)》,今年高校教师系列(含科学研究、实验技术、图书资料系列)正高级评审通过岗位不多于8个(不含转评、兼评人员,不含独立学院自收自支事业编制人员),副高级评审通过岗位不多于20个(不含转评、兼评人员,不含独立学院自收自支事业编制人员)。

(二)个人申请。个人填写申请表,今年所填报的各类成果截止时间为2015年8月30日,申请人将申报材料交所在部门审核。对于一些虽未公开发表或在国际会议上提交的被EI、ISTP(CPCIS)、ISSHP(CPCISSH)收录的论文,经过9名以上校外同行专家严格评审确认为高水平专业研究成果的,可作为教师专业技术职务评审的申报材料。(三)业绩评价。申报正、副高专业技术职务者须分别提交3篇(部)、2篇(部)代表作及申报者的《高等学校教师专业技术职务评审表》。每份送审材料分别送至5名和3名校外专家评议。转(兼)评以后申报高一级职务或高级职务转(兼)评者送审代表作必须有1篇(部)为任现职务以来发表的。

(四)推荐组推荐。各(部门)推荐组对申报者的各项材料进行审阅并根据相关文件要求进行推荐;非高校教师系列推荐组对申报非高校教师系列专业技术职务人员进行审核推荐。

(五)资格审查。人事处会同相关职能部门按有关要求对申报对象进行资格审查。(六)参评材料公示。学校对参与评审人员的材料在校内采取适当方式进行公示,公示期不少于7个工作日。

(七)学科组评议。专业技术职务评聘学科组结合申报者的申报材料进行评议,并对本学科组的申报人员进行排序,独立学院自收自支事业编制的申报人员单独排序。

(八)评聘委员会表决。教师专业技术职务评聘委员会对申报高校教师系列(含科学研究、实验技术、图书资料系列)中、高级专业技术职务者进行评聘表决。评聘委员会会议须有应到委员三分之二以上委员出席方能召开,其结果经到会委员三分之二以上通过方为有效,具体表决规则另行公布。

(九)评审结果公示。学校对评审结果在校内采取适当方式进行公示,公示期不少于7个工作日。

(十)发文公布。学校将评审结果报上级主管部门审批通过后发文。六、聘任程序

凡评审通过者,均由人事处组织材料,办理聘任。经绍兴市人力资源与社会保障局批准后予以聘任,聘期一般为三年。正高、副高和中级专业技术人员在首轮聘期内分别聘在专业技术四级、七级和十级岗位。七、评聘组织

学校按有关要求组建高校教师专业技术职务推荐组、学科评议组和评聘委员会,分别负责申报人员的部门推荐、学科评议和评聘工作。

推荐组由各学院(部门)主要负责人及教职工代表组成。主要负责对本院(部门)应聘人员的思想政治表现、职业道德、教育教学能力和工作实绩进行考核,并根据考核结果,向校学科评议组和校评聘委员会推荐。

学科评议组由本学科领域具有高级专业技术职务的人员组成,建议邀请一定数量的校外专家。评议组一般不少于7人。学科评议组负责对应聘人员的学术水平和技术能力进行评议,并提出具体的推荐意见或建议。

2015年度我校成立以下五个专业技术职务评聘学科评议组:第一学科评议组:含机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、纺织科学与工程、环境科学与工程、电子科学与技术、地理学等一级学科。第二学科评议组:含数学、物理学、化学、生物学、药学、基础医学、临床医学、护理学等一级学科。第三学科评议组:含中国语言文学、外国语言文学、教育学、心理学、马克思主义理论等一级学科及学生思想政治教育系列。第四学科评议组:含应用经济学、工商管理、公共管理、法学等一级学科。第五学科评议组:含音乐与舞蹈学、美术与设计学、艺术学理论、体育学、图书情报与档案管理等一级学科。学校评聘委员会由学校领导、学术委员会负责人、职能部门负责人、学院负责人以及一线教师和其他专业技术人员代表、校外专家等人员组成,人数一般在25人左右,校长担任主任。学校评聘委员会负责教师等专业技术职务评审与聘任工作。八、附则

(一)本办法与上级有关规定不一致的,按上级有关规定执行。

(二)本办法经2015年第4次校长办公会讨论通过,由人事处负责解释。

绍兴文理学院

2015年4月7日