为你写诗歌词

范文1:为你写诗歌词

曲目:为你写诗演唱:吴克群爱情是一种怪事我开始全身不受控制爱情是一种本事我开始连自己都不是为你我做了太多的傻事第一件就是为你写诗为你写诗为你静止为你做不可能的事为你我学会弹琴写词为你失去理智

为你写诗为你静止为你做不可能的事

为你弹奏所有情歌的句子我忘了说最美的是你的名字爱情是一种怪事你的笑容是唯一宗旨爱情是一种本事我在你心里什么位子为你我做了太多的傻事第一件就是为你写诗为你写诗为你静止为你做不可能的事为你我学会弹琴写词为你失去理智

为你写诗为你静止为你做不可能的事

为你弹奏所有情歌的句子我忘了说最美的是你的名字为你写诗为你静止为你做不可能的事为你我学会弹琴写词为你失去理智

为你写诗为你静止为你做不可能的事

为你弹奏所有情歌的句子我忘了说最美的是你的名字我什么都能忘记

但唯一不忘的是你的名字我什么都能忘记

但唯一不忘的是你的样子我什么都能忘记

但唯一不忘的是你的名字我什么都能忘记

但唯一不忘的是你的样子

范文2:为你写诗 歌词

为你写诗演唱:吴克群

爱情是一种怪事我开始全身不受控制爱情是一种本事我开始连自己都不是为你我做了太多的傻事第一件就是为你写诗为你写诗为你静止为你做不可能的事为你我学会弹琴写词为你失去理智为你写诗为你静止为你做不可能的事为你弹奏所有情歌的句子我忘了说最美的是你的名字

爱情是一种怪事你的笑容是唯一宗旨爱情是一种本事我在你心里什么位子为你我做了太多的傻事第一件就是为你写诗

为你写诗为你静止为你做不可能的事为你我学会弹琴写词为你失去理智为你写诗为你静止为你做不可能的事为你弹奏所有情歌的句子我忘了说最美的是你的名字

为你写诗为你静止为你做不可能的事为你我学会弹琴写词为你失去理智为你写诗为你静止为你做不可能的事为你弹奏所有情歌的句子我忘了说最美的是你的名字我什么都能忘记但唯一不忘是你的名字我什么都能忘记但唯一不忘是你的样子我什么都能忘记但唯一不忘是你的名字我什么都能忘记

但唯一不忘是你的样子

范文3:《为你写诗》赏析

《为你写诗》赏析

在音乐欣赏课上,我们一同欣赏了吴克群的《为你写诗》MV,看罢此MV令我不禁心潮澎湃,浮想联翩,MV中的每一个温馨的镜头以及吴克群饱含深情的演唱,都给我留下了尤为深刻的印象。

其实这并不是我第一次欣赏《为你写诗》这首歌曲,之前通过收音机我也听过此曲,但那时对于这首歌我并没有太大的感触,因为当时听歌,只是一种消磨时间的方式,自然谈不上是欣赏。一首好的歌曲一般都是百听不厌的,而且欣赏时间越长越会感到韵味十足,《为你写诗》便是这样的一首经典好歌。在历经几个月后,当我再次欣赏时,我越发地感受到了其深刻的内涵与魅力。

在《为你写诗》的MV里,我真切地体味到了向来擅长幽默耍酷的吴克群的款款深情。MV中的吴克群是一个叛逆的青年,在学校经常打架斗殴,并被记过、受处分,甚至被劝退学。但当他遇到那位令自己怦然心动的女孩子时,他的性格发生了惊天的逆转。当得知女孩儿喜欢弹奏钢琴的男孩子时,吴克群竟卑躬屈膝向一些小孩子们学习弹钢琴,尽管在学钢琴的过程中也受到了孩子们的百般为难,但是他仍然百折不挠,最终在公开演出中得到了女孩儿的默许,吴克群和女孩儿从此也走到了一块。另外,据故事情节透露,吴克群和女孩儿自小是青梅竹马的,后来由于种种原因吴克群离开了女孩儿,并把自己佩带的星星项链送给了女孩儿作纪念。后来,当一切真相大白后,吴克群自然和自己的最爱坠入永远的爱河。最后,MV以吴克群的一句“让我想起你的名字,让我想起你的样子”结尾,让人回味无穷,想入非非

MV的精彩看点除了扑朔迷离的动人故事情节外,吴克群的演唱也是颇受瞩目的。《为你写诗》,单看这个名字,不像吴克群之前的专辑那么耍宝,那么标新立异。吴克群这次一改他以往的顽皮个性,要静下心来唱一些真正能感动人,很诗意的歌曲,真有些许“诗人玩家”的风格。在欣赏的同时,我发现了很多个崭新的他,例如深沉的他、弹钢琴的他,还有写诗的他。

此外,吴克群不光自己大过“诗人玩家”瘾,还在歌曲中号召“人人写诗”。从歌词中可以看出,在吴克群的内心里隐藏着很多诗意的想法,歌词似乎并未运用过多优美柔婉的辞藻,都是一句一句的,但却最真切地表达了自己的真实想法,字里行间都透露出了现代诗的韵味。”因此,吴克群似乎想通过这首歌曲号召歌迷们踊跃写诗,然后自己充当爱的使者用自己动人的歌声来深情演绎。最后,《为你写诗》拥有抒情、轻快和自由的曲风,同时也不忘保留一点玩家的调皮风采。例如歌曲中多次穿插家喻户晓的“小星星”部分的旋律,充分表现人们为爱所散发的傻气与未眠青春气息。纵观整首歌曲,《为你写诗》可以算得上是一首旋律简单动听,歌词单纯,令人印象深刻,让人百听不厌的小情歌。

范文4:教你写歌词

写歌词的技巧

大家都喜欢写歌词.因为大家想表达自己内心的想法.用最简单的方法.说唱的方式.表达出来.其实写歌词不难.很简单.不过写出好的歌词.就需要一些文笔.技巧.来写出好的歌词._______________1压韵.压韵是歌词基本需要的技巧.没有压韵的歌词.不是好的歌词.因为中国的汉字.发音.是世界任何一种语言都无法超越的.普通话一共有414的音.在加上我们的普通话还有4个音调.汉字"一"的同音字都有158个.所以.歌词如果写的好.离不开对中文的理解.中文歌词是好的语言.比如.随便写个词."压力"这个词怎么压韵呢?我想的是"压抑".因为两个字都压韵了.这叫双压韵.是非常好的词.比如"压力"我又想到了"杀气".组成一句歌词:给你们看看:太多太多的压力在我的心里压抑

我知道前方的路上充满杀气.这一句歌词.念起来.就非常不错.利用了词语压韵.再举一个例子.就比如"例子"这个词把.我想到压韵的词语是"即使.气死.历史."那么我写段歌词:你不会饶舌你的朋友都快被你气死.跟你battle我会改写一段hiphop的历史.我举个例子.你的这件衣服真是土即使.我输了跟你battle 其实有没有任何的意思.所以请你不要再对我diss.不要乱了你的意识.

这种压韵.就是一种很流畅的压韵.因为歌词是双压韵的.是用词语压韵.而不是字压韵.所以念出来.别人听都了也觉得很不错.但是要注意的是.歌词不一定要这样压韵.用字压韵也是不错的.词压韵只能说是说唱的一种技巧.不要盲目的用词语压韵.那样会让歌词变的很烂.

_______________2歌词的意义.

比如我们想表达一段内心的想法.比如今天我觉得很累.不好的歌词会写"我觉得今天真的很累.我好像早点睡".而有水平的歌词会写"我好象永远沉睡在这个世界.每天太大的压力伴随我的日日夜夜,"就是我们要表达清楚.最好末尾是用词语.而不是字.比如"我累了"这种句子的结尾.听起来感觉歌词没有内涵.但是"好疲惫"听起来就不一样了.最好结尾用的是词语.这样的歌词才好.歌词的意义.要用词语.把一整句.有一个引导作用.用词语.体现出一整句的意思.

_______________3多看些别人的歌词对比自己的歌词.其实有时候自己写的歌词.不停的修改自己的歌词.其实有时候自己的歌词有很多病句.比如第1句和第2句.没有什么联系.比如自己用的词语.不恰当.试着换写词语.还有.之后写歌词4句压韵的做一个小节.不要第4句的歌词长度到了第二个小节去了.这样不好.免得歌词和节拍.不符合.还有.建议不要学热狗的歌词.热狗的歌词是很不错.不过他可以乱压韵.语句乱接.字的数量自己乱写.这种水平是很强的.写歌词学习中的朋友最好不要学习.热狗水平确实很强.建议大家看看MC光光的歌词.他的歌词很有意义.并且压韵很厉害.学习他歌词的长度和意义.

_______________4字的数量.有些时候多个字.或者少个字.会在自己念的时候.和别人听的时候.感觉你没有跟上伴奏的节奏.整个一首歌.有时候就被这一句毁了.所以有些句子最好加个字或者去个字.会让整个句子.和伴奏就会比较符合.听起来当然也比较舒服.多修改.就可以了.转一篇文章,可能会对你有帮助。

怎样创作流行歌曲的歌词创作歌词的朋友仔细读读吧!

青春总是充满了感动,每当这时很多人都有一种想歌唱的冲动。很多年轻的朋友,他们有着出色的文采,有着对生活独到的见解,又或有着一段刻骨铭心的感情经历,他们不再满足于只是听别人的歌,唱别人的歌,他们更想写自己的歌,唱自己的歌。

写一首流行歌曲不外于两种途径:一是依照写好的歌词谱曲,二是依照已有的曲子填词;这两种方法现在都经常使用。对于许多音乐基础不足的朋友而言,作词(或填词)相对容易一些。然而,要想写一首内容好、好唱又好听的流行歌词却也要下一番苦功夫才行。许多热心而有才华的朋友将他们的歌词作品向我们投稿。可遗憾的是,我们发现其中的大部分要么是语言表达的功力还不够,要么虽然写得不错却很难谱上曲子来唱。为什么会这样呢?主要是因为这些朋友没有掌握创作歌词的方法和技巧,空有才华,却难以充分发挥。

那么,怎样才能创作出一首好的歌词呢?

首先,我们要明白,歌词不等于诗歌。

很多朋友寄来的作品,其实只是一首现代诗,而不是歌词。有些朋友也曾问过:究竟诗和歌词有什么不同?是啊,要想写一首好的歌词,我个人认为第一时间就要分清这二者的区别。

现代诗歌与流行歌词确实有许多相通之处,二者都从很多方面突破了传统格律的限制,形式和内容都更自由。从本质上讲,歌词也具有诗所具有的艺术特质、表现技法和情感特征,但它和诗之间还是有着很大的区别。最主要的原因在于,歌词为了能够配上曲子唱,在结构、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约,同时它又反过来制约和影响着旋律。所以,流行歌词相对于现代诗歌而言,自由度要小很多,不能随心所欲,海阔天空地写。而且语言要求通俗易懂,尽量避免谐音产生“畸意”;比如,在心里老是唱成“你知道我在等你妈(原词是‘吗’)”,那种感觉要多别扭有多别扭。本来一首很好的歌,却因为一个糟糕的谐音而“毁”了。

话又说回来,流行歌词与现代诗歌同出一源,所以写好诗歌是创作流行歌词的基础。诗歌创作的经验也能给歌词创作以很大的帮助,其中最显著的就是成功诗歌的创作能使一个人的文笔更精练、更准确、更富表现力,这些对歌词创作都会有极大的促进作用。而诗歌有别于其他文体的最大特点有三:语言精练且更富有韵律,表现手法更有力度,结构更严谨。诗歌在相对较小的篇幅内要想有动人的表现力,不做到这三点是不行的,歌词也一样。有一些朋友的作品几乎像写散文诗一样自由,尽管能传神地表现内在的情感,但语言拖沓重复,甚至节奏和音韵都不整齐,这样的歌词作品即使内容非常好,很感人,也很难变成一首歌。

可以说,歌词创作:第一忌,语言不精练、不优美;第二忌,节奏和音韵不合;第三忌,语言深奥晦涩或单纯说教;第四忌,结构混乱;第五忌,平平淡淡没有高潮;第六忌,有破坏没建设的糟糕的谐音。下面,我们先来详细探讨一下怎样创作出好的歌词。第一,要能够感动自己,更要能够激起他人的共鸣。

一定要用全部的情感去锤炼一首歌词,把自己生活中最受触动的故事和情感融会在一起,用最准确、传神的语言来表达,以严谨的结构层层铺垫,直到高潮。要写最令自己感动的东西,不仅仅要在一种充满燥动的情绪中去写作,更要在阅读自己的作品时能再次被它打动。如果能做到这一步,你就已迈出了成功最关键的一步。但这一步也是最难的,要看你的文笔和才情是否到家。

真正的高手,他或许只是听了别人的故事,却也能做到感同身受,这一方面是因为他们有着丰富的人生阅历,一方面也是因为他们对人性、对感情、对人生有着深刻的见解。在这样的基础上,再不断地锤炼自己的文字,也能写出感人至深的作品。

反过来,有的人虽然也有着动人的经历,文笔也过得去,可写出来的东西却怎么也找不到那种“感觉”。这是因为在写的时候,这些朋友忽略了对故事的巧妙的讲述,人物的细致刻画,以及巧妙地表达内在的情感。他们没有很好地刻画细节。所以,尽管语气热烈澎湃,但离感动总差一点点。比如,有很多朋友写他们初恋的歌,有的是没头没脑的一段抒情,有的是评书一样的爱情故事。如果这些朋友仔细地研究一下《同桌的你》,也许会真正感受到什么才是最好的关于初恋的歌词。

同桌的你词:老狼

明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你(A)老师们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你(B)谁娶了多愁善感的你/谁看了你的日记/谁把你的长发盘起/谁给你做的嫁衣(C)

你从前总是很小心/问我借半块橡皮/你也曾无意中说起/喜欢和我在一起(A1)那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西(B1)谁遇到多愁善感的你/谁安慰爱哭的你/谁看了我给你写的信/谁把它丢在风里(C1)

从前的日子都远去/我也将有我的妻/我也会给她看相片/给她讲同桌的你(A2)谁娶了多愁善感的你/谁安慰爱哭的你/谁把你的长发盘起/谁给你做的嫁衣(C2)啦(D)

老狼在他的这首经典作品里,首先是对“她”进行了细致传神的刻画,“爱哭的你”、“总是很小心,向我借半块橡皮”,这样生动的描绘,言语不多,一个纯真、可爱的女孩却已活现眼前。老狼用非常巧妙的手法,讲述了一个动人的初恋故事:岁月流逝,回首从前,从相识、相爱到分离,唯美但令人叹息的初恋分成三大段来歌唱,每大段都回到高潮的四句排比上,以一种“追忆逝水年华”的总的情感统御几个并不连续但很经典的画面。众多与爱情有关的意象日记、相片、长发、嫁衣信交错而过,那份埋藏在内心深处的情感,不但没有沉下去,没有在歌声的反复中消散,而是不断地盘旋凝聚,越来越浓郁,越来越清晰,越来越热烈

综上所述,做好第一点,刚开始的时候要做好以下六个方面:●尽可能描写自己有着强烈感触的故事和情感;

●对人性、感情乃至人生要有比较深刻的体悟和见解;

●要注重细节的刻画,尤其是很多人都可能有类似经历的那些细节;

●不要说评书,要发挥诗歌跳跃性强的特点,“镜头”对准最有代表性的画面;●不要只有抒情没有故事,哪怕讲得再含糊也要有一点故事的“碎片”或“影子”;

●要有最精华的句子来作高潮,“语不惊人死不休”,没有想出精彩的词句就坚决不动笔。

第二,精心规划歌词的结构,把握好“起、承、转、合(高潮)”的步调。

做好第一点后,我们应该对要写的歌词有了比较清晰的感觉,同时也应有了最精彩的词句,接下来就应该精心构思整首歌词的结构。有一些朋友一有了好的感觉或词句就迫不急待地坐下来写作,这往往得不到好的作品。我们要养成先规划好歌词段式的习惯。流行歌曲的基本段式有一段式(如邓丽君的《小诗》,见《如歌浓情》),二段式(如邓丽君的《云河》,见《如歌浓情》),三段式和多段式四种。目前大多数流行歌曲都是三段式或多段式,一段式和二段式因为太短,难以很好地表现情感,已经很少用了。一首歌曲的段式一般是由其旋律决定的,像前面的《同桌的你》,还有张楚的《姐姐》等,就是多段式。

我在第一条里讲到“不要只有抒情没有故事”,主要就是针对用三段式或多段式进行整体布局而言的,因为在写三段式的歌词时,用“故事+抒情”的手法相对容易一些。而且一首歌词如果能有一点故事情节,就能更好地进行“起、承、转、合”的变化。虽然这听起来有一些老套,但对于刚开始学习歌词写作的朋友来说,是非常关键的。其实,大多数优秀的歌词作品都是很好地把握了“起、承、转、合”的结构。我们以《驿动的心》为例,来说明歌词中的“起、承、转、合”。

驿动的心词:梁宏志

(起)曾经以为我的家/是一张张的票根/撕开后展开旅程/投入另外一个陌生(承)这样漂荡多少天/这样孤独多少年/终点又回到起点/到现在才发觉(转)哦

(合)路过的人我早已忘记/经过的事已随风而去/驿动的心已渐渐平息/疲惫的我是否有缘/和你相依

大多数三段式和多段式的歌词,“起、承、合”都十分明显,却没有明显的“转”。这种情况下,“转”主要体现旋律上,一般都是在第二段(承)的最后一句上出现向高潮过度的旋律进程,而这时的歌词往往也有比较明显情绪和语气的变化,以配合旋律转到“高潮”。虽然说“起、承、转、合”的步调主要是通过旋律的变化来体现,但词作者在作词的时候也要充分考虑到这一点才行。曾见过有的朋友把一首词中最好的句子放在开头,这样只会给人虎头蛇尾的感觉,我常常戏称之为“塌台”,意思是词的后半截撑不起来了。

最后要注意的就是歌词的结尾,以及全词的和谐。词的结尾一般有三种:一是将高潮的全部或部分反复至结束,例如《凡人歌》;二是从高潮过渡到一些虚词上,像“啊”、“啦”之类,例如《同桌的你》;三是重复开始头(也可以略加变化),让高亢的情绪平静下来,例如《恋曲1990》。歌曲的结尾主要由曲作者安排,可词作者如果能在创作时就考虑到,就能给曲作者留下更多的创作空间。另外,全词的每一个段落要做到前后呼应,尤其在细节上,只有这样,才能创作出完美的作品。

这里要注意的是:

●起开头和高潮一样重要,你的故事、你的情感一开始就要能吸引人;●承最不容易把握的部分,能否顺利过度到高潮,全看最后一二句;●转不一定要有明显的“标记”,更多的可能只是情绪和语气的变化;●合早说过了,没有想出这一段,就不要轻易动笔。●结尾要让人有回味无穷、“三月不知肉味”的感觉。

第三,把握好歌词每一段的节奏感,运用合理的句式来组织语言。

词作者如果是填词,那有原曲的旋律参照,一般都会处理好语言的节奏感。如果是先创作歌词,那就要会为自己的词设想一种旋律进行,并在此基础上创作。这一点很重要。

流行歌词有别于美声歌曲和民族歌曲类歌词的最大的特点在于它相对自由一些。传统的歌词对句式有一定的要求,如2+2+3的七字句、2+3的五字句。流行歌词没有这些限制,在同一段内句式可以有比较大的变化。但在不同的段落之间,尤其是旋律相同或相近的段式中相对位置上的句式,要求不能有太大的变化。如果这些段落句式差别太大,就会给谱曲造成极大困难。《同桌的你》中不同段落间相应的句式就很同步,只在B1段的第三句上句式有少许变化。这样的变化不但是允许的,对于流行歌曲而言往往是必须的。如果每一句(或每一段的相应的句)字数完全一样,旋律上一旦处理不好,就会给人以僵化、单调的感觉。这时,相应句式的少许变化,反而会使整首歌曲显得更生动。

每一句字数基本都相同的歌词是非常难写的。没有顶尖大师的水准,最好不要尝试。这样的代表作有:罗大佑的《恋曲1990》和李宗盛的《凡人歌》。前者基本上是十二字句,但在高潮和尾声部分句式仍加入了微小的变化;后者前四段全是五字句,但进入高潮却从一个六字句过度到七字句,再进而过度到三个九字句,给了高潮部分激越的感情以充分的语言空间,在将前四段进行第二遍反复时,句式又加入了微妙的变化(加上了括号中的字)。这样的作品将语言和旋律运用得出神入化,可以说是流行歌曲里的巅峰之作了。

恋曲1990词:罗大佑

乌溜溜的黑眼珠和你的笑脸/怎么也难忘记你容颜的转变轻飘飘的就时光就这么溜走/转头回去看看时已匆匆数年

苍茫茫的天涯路是你的漂泊/寻寻觅觅常相守是我的脚步黑漆漆的孤枕边是你的温柔/醒来时的清晨里是我的哀愁

或许明日太阳西下倦鸟已归时/你将已经踏上旧时的归途人生难得再次寻觅相知的伴侣/生命中就难舍蓝蓝的白云天

轰隆隆的雷雨声在我的窗前/怎么也难忘记你离去的转变孤单单的身影后寂寥的心情/永远无怨的是我的双眼凡人歌词:李宗盛

你我皆凡人/生在人世间/终日奔波苦/一刻不得闲

(你)既然不是仙/难免有杂念/道义放两旁/(把)利字摆中间多少男子汉/一怒为红颜/多少同林鸟/已成(了)分飞燕人生何其短/何必苦苦恋/爱人不见了/向谁去和喊冤

问你何时曾看见/这世界为了人们改变/有了梦寐以求的容颜/是否就算是拥有春天第四,语言要有优美的音韵,即使是纯粹的朗诵也能给人强烈的乐感。

从学术上讲,语言的音韵是由其平仄和辙韵构成的。

所谓平仄,指的是字的声调,在普通话中汉字有阴平、阳平、上声、去声四种声调,基本上前二种为平声,后二种为仄声。一些方言的声调就更复杂了,比如粤语(广东话)就有九种声调,说起话来都像唱歌一样。不过流行歌词的平仄并不是很讲究的,相信大多数词作者在创作时不会从声调的角度去考虑平仄的问题,而是凭自己的语感,自然而然地调整歌词的平仄关系。

所谓辙韵,就是我们常说的押韵,辙和韵是同一个意思。中国的传统诗歌对辙韵(以及平仄)有很深入的研究和规定,比如一个四句的段落中,二、四句一定是押韵的,第一句也常押韵。辙韵有“十三辙”和“十八韵”之分,前者又是后者的基础。下表列出了十三辙的类别,供大家参考:十三辙韵母用此韵的歌词

发花 a(啊) ia(呀) ua(哇)《雨一直下》梭波 o(喔) e(鹅) uo(窝)《小城故事》乜斜 ie(耶)üe(约)《雾里看花》姑苏 u(乌)《风雨无阻》

一七 i(衣)ü(迂) er(儿)《同桌的你》

怀来 ai(哀) uai(歪)《有多少爱可以重来》灰堆 ei(诶) uei(威)《爱不后悔》

遥条 ao(凹) iao(腰)《我是一只小小鸟》油求 ou(欧) iu (优)《让我欢喜让我忧》

言前 an(安) ian(烟) uan(弯)üan(冤)《真永远》人辰 en(恩) in(音) un(温)ün(晕)《凡人歌》江阳 ang(昂) iang(央) uang(汪)《梦里水乡》

中东 eng(冷) ing(英) weng(翁) ong(轰) iong(拥)《月亮代表我的心》

在很多流行歌曲中,用了不只一个韵,为了让歌词的音律有更多的变化,往往会用二个以上的韵,但一般不超过三个。比如:《驿动的心》三段分别用了“人辰”、“言前”、“一七”三种韵,由于这三个韵母的发音变化很自然,所以韵虽用的多,依然有很好的乐感。巧妙的换韵,会赋予歌词以多样的色彩和情绪,用得好的话会有很好的艺术效果。过多的换韵会使这首歌没有明显的韵脚,处理不好的话,歌词就会显得很难唱。初学写作的人不要轻易尝试。

在歌词转韵中,常常会用“通韵”的手法,即利用韵母中主要元音相近、相似的字,如音和英、安和昂、优和乌、衣和诶等韵,这样会自然很多。一个优秀的词作者会十分重视歌词的押韵,他们会从作品的表现技法、作曲家谱曲、歌手演唱三个角度综合考虑,挑选那些适于传达情感、咬字清晰、发音顺畅的字作韵脚。

只有在偶然的机会下,一些顶尖的词作家才会用自由韵(也即不押韵),初学者千万不要模仿,那只会浪费你的灵感。这样的作品并不多,而且往往是在一些原创的经典作品。自由韵的代表做有张楚的《孤独的人是可耻的》、顺子的《回家》、朱哲琴的《阿姐鼓》等。其实换一个角度去看,这些歌词是用了很自然而又巧妙的转韵,只不过韵脚太多,且转换之间也没有什么规律可言,所以被归入自由韵之列。

以上分别从立意、构思、分段、遣词四个方面介绍了流行歌词的写作要点。但千万别把这些当成条条框框生搬硬套,真正在写作时应灵活处理。这里介绍一种速成的方法,就是模仿他人的作品,进行填词。找一二首旋律非常熟悉的歌曲,不要看原词,纯粹从旋律的角度考虑来填词。这样能很快明白诗歌与歌词的不同,而且也能从中领悟到很多语言无法准确讲述的技巧和要诀。

其实拿别人的曲子来填词也是流行乐坛常见的做法,不少港台的流行歌曲都是拿欧美或日本的流行歌曲来重新填词的,如《柠檬树》。说不定,你的成名作就是从此诞生的呢!

如果填词已能摸到诀窍,就可以开始自己作词了。歌词从内容上分不外乎叙事、抒情、写景、说理、对唱五种。而流行歌曲中最常见的就是“叙事+抒情”,即使是纯叙事的歌曲也需浓厚的感情做基础(如李春波的《小芳》和《一封家书》)。纯抒情的歌也不多,《一千个伤心的理由》勉强算是吧,但还是有一点点情节的影子。写景的流行歌曲好的很少,BEYOND的《长城》是其中的叫佼佼者。说理的流行歌曲也不多,因为一不小心就成了说教,写得好的当属《凡人歌》,说理歌到此也就见顶了。对唱的形式一般用在重唱中,二个或更多的人像互相对话一样地歌唱,经典之作首推李宗盛的《当爱已成往事》和《最近比较烦》。

我个人认为,开始学作词时,还是以创作“叙事+抒情”的作品来锻炼自己,等真正有实力和灵感时再创作其他类型的歌词吧。学习写作的过程总是这样的,先是模仿,然后是写作,最后经历不断地磨练和突破,才能进行原创的殿堂,创作出具有自己风格的作品。

有了一个好的作品之后,还要给它起一个好的名字。好的名字是歌词不可分割的一部分,要能够反映歌词的主题,吸引人的注意和兴趣。采用的方法主要有:一、用这首歌中最经典的句子,如《有多少爱可以重来》;二、用这首歌最核心的意象,如《棋子》;三、用与这首歌有关的对象,如《阿姐鼓》;四、用能够反映作者创作意图的概念,如《恋曲1990》。

创作的道路是漫长而艰辛的,朋友们,努力吧!要切记,只有深明作曲之道,才能创作出数一数二的歌词。

一、歌词的特点

我们<歌词广场>建立很久了,从建立到现在有很多词作者光临广场,使广场增色不少,但总体来看,比<原创诗歌>栏目办的要差几分,究其原因在哪呢?主要是有些作者在意识中很模糊,不知道诗与歌词有什么区别,更不知道歌词有什么基本特点。

要想解决这些问题,必须得先了解什么是歌词?歌词与诗的关系是什么?歌词与诗有什么区别?下面我就这一问题谈一谈个人的看法。单从艺术形式上来看,歌词与诗没有本质上的区别,它们都是诗的一种形式,在远古歌词和诗实为一体的,这一点从原始的民歌到唐诗、宋词、元曲基本上都是配乐而唱的,这是我国诗歌的传统特色之一。所以说它们的起源都是歌词,只是随着社会的进步,文化艺术的发展,诗才和歌逐渐分离出来,变成了可唱的和不可唱的两种不同形式,这时人们习惯地把可唱的诗叫歌词;而不可唱的则叫诗。其实追溯起来,它们是同根同源的姐妹艺术。

配乐的诗与不配乐的诗,从艺术上看都是诗,所以歌词具备诗歌写作的全部特征及表现手法,所不同的是歌词是需要配乐的,因此,它要简洁利于传唱,更利于被人们所接受。而从结构上看,由于它要配乐传唱,它的语言、声韵及表现手法等,要符合音乐规律。也就是说,歌词写作在某种程度上,要受到音乐节奏及旋律的制约。

歌词作为歌曲的灵魂,是歌曲的有机整体。它的好与坏直接影响着歌曲的质量。我们可以看一看,凡是能够在很短时间内就能传唱开的歌曲,都有一个很有意境的好词相配。那么什么是好词呢?就是有着生动的语言,鲜明的形象,富于时代感的歌词,都是好歌。象八十年代席卷大陆的台湾校园歌曲<走在乡间的小路上><外婆的澎湖湾><爸爸草鞋>;象八十年代未九十年代初的,配合香港回归<中国心><万水千山总是情><人在旅途><万里长城永倒>;象进入新世纪后出现<常回家看看><两只蝴蝶>等一批优秀歌曲。词的意境都很美,语言都很生动。好的歌词能够启发曲作者的创作欲望,能激发曲作者的创作灵感,能把曲作者带入到那个美妙的意境之中,从而创作出附合歌词意境的曲子,从而达到词曲为一的艺术效果。古人说:“好马配好鞍”好词配好曲,才能达到较高的艺术效果。

总体上来讲,好歌词就是有较深的思想内含及外延,能够高度地概括现实生活和人们的思想感情。是通过生动的文学语言,刻画出鲜明的艺术形象;歌词的语言要通俗易懂,知短小精悍,能够为人们所喜闻乐见;歌词的写作要韵律和谐,节奏起伏,富于乐感,好唱易记,通俗易懂。

现代诗:

第一讲诗歌概论

意义:诗歌自由表现了个体生命心灵深处的超越性追求。年轻人处在理想追求的岁月,写诗正是百年一遇。诗歌具有永久的审美生命,是文学的最高形式

定义:有言志说、缘情说、想像说、感觉说,法度说、押韵说、语言结构说、综合说等,这些定义都是片面的。诗歌是一种直接表现创作主体心理活动并有一定语言形式的文学体裁。可称“表现说”。从根本上来说是要表现人即创作主体的能动本质,而不是为着反映创作主体之外的事物的。为了真实表现诗人的心理活动这一目的,常常不顾心理活动所反映的客观事物是如何的变形。

第二讲诗歌语言

最本色的文学语言,特殊功能:

A、抒情,接近于描绘功能小的音乐。

B、有机信息系统,一个字,能产生神奇效用。如“朱门酒肉臭”中的“朱门”,成了统治阶级的代名词,有很多含义,还有作者和读者的感受。

C、独立审美价值,可以把玩。小说可以抛开语言,复述故事,而诗歌不能离开语言。

D、总的要求是表现个性的心理感受,

具体要求有四:一是多义性,既有表层义,又有深层义。主要用象征手法。如松梅雪竹、长城、百合花等。传统象征过于理性,形成僵化的套路。还有暗示、双关、婉转等。

二是跳跃性,超过任何文体语言。因为表现心理快速活动。不要任何介词、连词等中介质--关联词。如“鸡声茅店月,人迹板桥霜”。还可以逻辑混乱,任意交错。如时间和空间交错。如《背时的爱情》中诗人与古代的美人谈恋爱。

三是可感性,要有色彩感、立体感和具体感(化抽象为具象)。诗中有画。

四是音乐性,既有内在音乐性即情绪的律动,又有外在音乐性即声音的回环(押韵、节奏和声调)。对原始感情起一种节制作用。节奏是起决定作用的因素,是事物的节奏和人的生理节奏--呼吸的调节及运动感觉的反映,是音组和停顿的有规律的安排。一字一音节,有独立意义的单音节、双音节或多音节构成一个音组,每组后面有或长或短的停顿。古诗:五言“二、二、一”。新诗自由开放,独特创造,变化中有规律。

最早的诗都可以唱,诗歌不分。原始民族的抒情诗,主要的性质是音乐。我国自六朝沈约写出《四声谱》以后,诗从诗歌中开始分化。但是,诗与音乐还是有异曲同工之妙。唐诗有不少已被谱曲演唱。诗歌的音乐性的作用是对原始、粗硬、强烈的感情起一种节制作用,使之转化为一种有规律的运动,加深诗味,唤起读者的审美注意,把一些实用的非诗的想法排开去。内在音乐性是内心情绪的律动,即高低起伏、长短快慢等。外在音乐性主要表现在声音的回环上,可以说是一种数的比例关系。

主要有:押韵是使相关诗句末尾一个音节韵母相同或相似。对待押韵应持开放的态度,尊重诗人的艺术追求;只要完美地传达出内在的情感,可有可无。无韵诗可以其它手段显示音乐性,如诗行排列。

首先要选韵。同类的韵形成韵部。现在通行的是十三辙,即十三类:中东、人辰、江阳、言前、发花、怀来、灰堆、遥条、油求、梭波、一七、姑苏、乜斜等。每个韵部发音部位、开口程度不同,音调音域也不一样。有的响度高,昂扬、亢奋,如江阳、发花等。有的响度低,苦闷、沉重,如灰堆、一七等。要因情选韵,因情变韵。

其次是转韵。较长的诗,情绪流动变化,这就要在语音形式上体现出来。如果一韵到底,易于给人单调、疲劳之感。转韵可以使文气一振。如《春江花月夜》,四句一韵,流丽婉转,委婉缠绵。

再次是押韵方式。主要有连句韵--每行都押、隔句韵--古代就有“一三五不论,二四六分明”的要求、随韵--两句一换如信天游、交韵--第一行和第三行押韵、第二行和第三行押韵等。其它还有抱韵,第一行与第四行押韵,第二行和第三行押韵。这是西方十四行诗的正宗韵格。

声调发音过程中音高和音长的变化。沈约《四声谱》最早研究这个问题。新诗只能注意而已。特别是在朗诵诗歌需要时。

节奏本是音乐术语,是诗歌外在音乐性中起决定作用的因素。在大自然和生活中,任何事物都有节奏。诗歌的节奏是事物的节奏和人的生理节奏--呼吸的调节及运动感觉的反映。诗歌节奏是音组和停顿的有规律的安排。在汉语中,一个字一般是一个音节,有独立意义的单音节、双音节或多音节构成一个音组,每组后面有或长或短的停顿。

范文5:古诗词(歌)二十首

1、《长歌行》作者:李白百川东到海,何时复西归?少壮不怒力,老大徒伤悲。2、《北山》作者:王安石

北山输绿涨横陂,直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。

3、《敕勒歌》-北朝民歌

敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。4、《竹枝词》作者:刘禹锡

杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

5、《清明》作者:杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

6、《春晓》作者:孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

7、《回乡偶书》作者:贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

8、《山间客访》作者:

来客踏清溪,放歌伴玉笛。袖舞晚霞辉,声敲青山碧。

9、《晓出净慈寺送林子方》作者:杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。10、《相思》作者:王维红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。

11、《鄂州南楼书事》作者:黄庭坚四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。清风明月无人管,并作南楼一味凉。

12、《绝句》作者:杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。13、《秋日偶题》作者:魏源传舍官如住寺僧,半年暂住此荒城。湖边无处看山色,但爱千家带雨耕。

14、《病牛》作者:李刚

耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。

15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:【唐】李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。16、《登科后》作者:唐孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。17、《檀溪寻故人唐》作者:孟浩然

花伴成龙竹,池分跃马溪。田园人不见,疑向洞中栖。

18、《江南风李龟年》作者:杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

19、《杂诗》作者:王维

君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?

20、《送元二使安西》作者:唐王维渭城朝(zhāo)雨(yì)轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

范文6:诗歌背诵大赛闭幕词

凌志学校第二届“与诗同行,幸福成长”诗歌背诵大赛闭幕词各位老师,各位同学:

中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,滋养着我们一代又一代的中国人。

不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的;不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

诵读中华经典诗词,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典诗词,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。中华经典诗词的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典诗词的千古风韵还在我们心头荡漾。愿五千年文化瑰宝大放异彩,愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章

老师、同学们:在这新年到来之际,我们隆重举行凌志学校第二届“与诗同行,幸福成长”诗歌背诵大赛,并取得了圆满成功!在此,我感谢同学们精彩的背诵表演,感谢评委们的辛勤工作,感谢老师们对同学们经典诵读的指导,感谢教导处为筹办本次活动付出的努力!

徜徉在诗词的海洋里,我们如痴如醉,幸福满怀;徜徉在诗词的海洋里,我们心胸放旷,幸福成长!在大赛就要落下帷幕之际,我们一同展望,一同期待:凌志学校第三届诗歌背诵大赛更精彩,更绚丽!

让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们把经典诵读融入每一天,展翅高歌挑战未来!让我们一起“与诗同行,幸福成长”吧!

谢谢大家!

2014、12、31

范文7:清明节诗歌朗诵主持词

(男):春风春雨迎新春。(女):青山青松又“清明。(男):春风送花表哀思。(女):春雨洒洒泪满襟。(男):青山轻奏忠魂曲;(女):青松滴翠寄深情。(男):无限哀思无限情,

(女):怀着悲痛的心情,我们缅怀祖国春天的缔造者,悼念敬爱的革命先烈。

(男):此时此刻我们心潮翻滚,思绪万千,在那腥风血雨的艰苦岁月,无数革命先烈用浩然正气和崇高理想,给我们书写了激动人心的不朽篇章!

(女):无限的悲哀,化作坚定的信念,美好的心愿,编成洁白的花环,象一颗颗心,一曲曲纯真的赞歌,献给敬爱的先烈,告慰英雄的忠魂。

(齐)崔木中心小学清明缅怀革命英雄诗歌朗诵现在开始。(备注:介绍评委老师及相关工作人员)(男):枪林弹雨中你们冲锋陷阵,严刑拷打下你们赤胆忠诚,(女):你们是人民心中的丰碑,你们是共和国不倒的长城。(男):请欣赏三年级同学带来的诗朗诵《清明节缅怀先烈》、《英雄赞歌》。五年级准备

(女)又是一年清明节,你可曾将逝去的英雄记起?在这万物复苏、春意盎然的四月,让我们一起缅怀革命先烈!请欣赏诗五年级同学带来的诗歌朗诵《英雄赞歌》、《清明时节颂英雄》四年级同学准备

(男)现在我们来看一看三年级同学的得分。……

(女)每逢清明时节,我们总会想起那些可敬的革命先烈,刘胡兰、毛泽东、叶廷请欣赏诗朗诵四年级同学带来的朗诵《囚歌》、《我的自白书》,六年级同学准备

(男)现在我们来看一看五年级同学的得分。……

(女):忆往昔,诉不尽我们对烈士无限的憧憬;看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬;英灵已逝,精神永存。

(男)又是一年清明节,你可曾将逝去的英雄记起?在这万物复苏、春意盎然的四月,让我们一起缅怀革命先烈!请欣赏六年级的诗歌朗诵《清明我们来到烈士陵园》、《清明缅怀革命先烈》

(女):现在我们来看一看四年级同学的得分。……(女):枪林弹雨中你们冲锋陷阵,严刑拷打下你们赤胆忠诚,你们是人民心中的丰碑,你们是共和国不倒的长城。

(男):请欣赏诗歌朗诵《在烈士墓前》,表演者三年级崔帅。五年级准备

(男):现在我们来看一看六年级同学的得分。……

(女):我们使中华的少年,祖国未来的建设者,请听我们的心里话。(男):请欣赏诗歌朗诵《中华少年》,表演者五年级等。四年级乔丹同学准备

(女)为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花。请欣赏诗歌朗诵《缅怀曾今浴血奋战的革命先烈》,表演者四年级乔丹。四年级王梅同学准备

(男)是谁,给了我们健康的身体?是妈妈;是谁给了我们知识的甘露?是老师;是谁,给了我们幸福的生活?是党,是祖国,是无数革命先烈!请欣赏诗歌朗诵《祖国我爱你》表演者四年级王梅。四年级吕佳宁同学准备。

(女)祖国多么神圣的字眼,我为你骄傲,为你自豪请欣赏吕佳宁同学带来的《我的祖国》四年级同学邵勇准备。

(男)祖国我亲爱的妈妈,是你给了我们一切,请欣赏诗歌朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》表演者四年级邵勇。六年级崔瑶、李萍同学准备。

(女)春风送花表哀思,青松滴翠寄深情。无限哀思无限情,清明时节祭英雄。为了祖国的解放和人民的幸福生活,多少革命先烈长眠于地下。历史不会忘记他们,共和国不会忘记他们,我们更不会忘记他们。请欣赏诗歌朗诵《献给先烈的赞歌》表演者六年级崔瑶、李萍同学

(男):历史将革命的接力棒传给了我们这一代人,(女):今天,我们以共产主义接班人的名义承诺:(男):我们心有大志,勇敢坚贞,学习英雄追求真理的信念,(女):我们知难而上,勇敢攀登,学习英雄不屈不挠的意志,(男);我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气,(女):我们不怕风浪,争做蓝天雄鹰,学习英雄战胜困难的勇气,(合):让我们以实际行动告慰烈士忠魂!(男):请校领导宣布本次诗歌朗诵的获奖班级及学生并颁奖。

(女):请冯校长讲话!

范文8:红色经典诗歌朗诵主持词

开始语:

(李)尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家(合)晚上好!

(李)今天,我们欢聚在这美丽的夜晚,诵读千古美文,传承华夏文明。

(侯)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

(吴)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。。

(刘)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。(李)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵(侯)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤,我们感受千年文字的力量

(吴)今晚,理工学子欢聚一堂,朗诵经典诗词,感受中华文明博大精深。

(刘)今晚,理工学子放声高歌,传承中华文明,领略中国历史源远流长

(李)首先请允许我给大家介绍今天的评委。他们分别是。。。。。。。。请大家再次以热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来。。。。

下面我宣布2011年“红色经典诗歌朗诵比赛”(合)正式开始。

开场《戒子书》

刘:夫君子之行,静以修身,俭以养德,。我们的青春年华挥洒在这隆中山下,读懂了诸葛先生的悲守穷庐,也唤醒了我们少年豪壮的雄心与壮志。吴:千古美文诗韵悠悠,文化瑰宝光阴似箭。在这时隔千年后的我们任然任重而道远。下面请欣赏开场节目集体吟唱《诫子书》

《离骚》艺术2队

侯:文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚。

李:让我们共同倾听那汨罗江旁这位爱国诗人的壮志未筹。下面有请艺术2队朗诵《离骚》。

《短歌行》机械2队

刘:听完了屈原的忧愁幽思,我又想起了历史上另一位豪情四射的诗人曹操。对酒当歌,人生几何?

吴:真是脍炙人口,征战沙场运筹帷幄。我们是否也能心无旁骛光芒四射呢?下面请由机械2队来给我们答案有请《蜀道难》土木2队侯:一夫当关万夫莫开这句话大家都知道但是这句话是怎么来的有什么渊源呢也许有些同学就不一定了解了下面就请土木2队为我们朗诵蜀道难为大家解开这个疑惑

《满江红》经管2队

李:怒发冲冠,任它蜀道之难,也要百折回川,抓紧青春的力量,壮志藏于心,莫等闲,白了少年头。听,那是经管2队为我们带来了岳飞的呼唤

《弟子规》电子1队

刘:吴文晗,你知道《弟子规》原名是什么么?吴:这个嘛,我还真不清楚

刘:我来告诉你吧,他的原身是由清朝康熙年间的秀才李毓秀所著的《训蒙文》,他是依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友。

吴:那还等什么?赶快来欣赏吧!有请电子一队为我们带来《弟子规》男:有请。

中场《但愿人长久》

侯:明月几时有,把酒问青天。但愿人长久,这些都是多么美好的夙愿

李:没错,中华名字自古以来就崇尚团圆之美,在今天这个特殊的日子里,就让我们伴着花好月圆,再一次重温千里共婵娟的美好佳境。下面请欣赏精彩的节目《但愿人长久》

中原路节目待定

外语2队《七子之歌》

吴:今年是澳门回归的第12周年,在这个举国欢庆的时刻,我们放声歌唱。作为在新时代成长的我们,见证着澳门的成长和祖国的日益繁荣。让我们一起来聆听来自外语2队送给祖国母亲的赞歌--《七子之歌》掌声欢迎

经管1队《翻开五月的日历》

李:今天的我们驻立于新世纪的开端,再回首那九十年前的风云变幻,那些勇往直前的奔放热情,那些追逐理想的执着步伐,甚至不惜生命的勇敢,依然令人赞叹

刘:一群热血青年正义的呐喊,喊出了民族的尊严。九十年后的中国青年,意气风发,在全世界人民面前展现的风采不减当年。下面请欣赏由经管一队带来的朗诵《翻开五月的日历》李:有请。

机械1队《以青春的名义宣誓》

侯:澳门回归,举国欢庆,我华夏儿女众志成城,一

心所向,许下雄伟我中华之豪情壮志!

李:是呀!我们正青春,我们正热血,我们正以不屈

不挠的精神与力量向世界证明,我们已经崛起!侯:那么接下来,就让我们和机械1队共同《以青春

的名义宣誓》。李:有请。

土木1队《对祖国母亲的诉说》

侯:我们是五月的花海,我们是祖国的未来,我们幸福的生长在母亲的怀抱。

李:妈妈,女儿想对您说三个字,那就是我爱您;我同样也想把这三个字送给我伟大的祖国母亲。祝您繁荣昌盛。

侯:那么接下来,就让我们一同共享土木1队《对祖国母亲的诉说》女:有请。

艺术1队《祖国啊,我为你自豪》刘:我爱我国,我爱我家,我爱我国家

吴:我以我为中国人而自豪,我以我为华夏儿女而骄傲

刘:今天,我想放声歌唱,歌唱伟大的祖国,歌唱雄伟的山河

吴:今天,我想告诉我亲爱的祖国,我为你而昂起骄傲的头颅,我为你而倍感自豪!刘:下面请欣赏由艺术一队为我们带来的精彩表演《祖国啊,我为你自豪》吴:有请

外语1队《祖国啊,我亲爱的祖国》

刘:我们有一个强大的祖国,它的名字叫中国。我们都有一个共同的母亲,她的名字叫中国。让我们对祖国母亲深深的爱化为一腔炙热的爱国心,祝愿它前前程似锦、!繁荣昌盛!。下面请欣赏外语1队朗诵《祖国啊,亲爱的祖国》。

电子2队《壮哉青春》

侯:美哉,我中华好少年;壮哉,我华夏中国人李:让我们在这个绚烂的季节,飞扬我们的青春,侯:让我们肆意放歌在五彩的蓝天之下,挥洒热血,谱写下21世界新青年的壮丽华章李:下面请欣赏由电子二队为我们带来的精彩表演《壮哉青春》男:有请。

节目《黄种人》

李:截至现在,所有的参赛队伍都已经表演完毕了,所以,现在的时间就请大家耐心的等待最后的结果。当然,今天这么盛大的场合,也有这样的一群人,想要通过音乐来表达对祖国的热爱,咱们理工学院的笛王和小虎队也带来了精彩的表演,掌声欢迎由徐顺展等同学为大家带来的歌曲《黄种人》

各位老师、同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,各位选手的成绩已经排定,请任校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。

结束语

(刘)金色的年华,阳光灿烂,如梦如幻,

校园内外我们诵读中华经典。

(吴)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。(侯)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌。让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(李)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩

悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵

(刘)愿中华诗文艺术之花永远芬芳(吴)愿理工骄子续写新的辉煌诗篇

(侯)理工学院“经典诗文诵读”比赛,到此结束。(李)谢谢同学们的精彩表演。

谢谢各位领导、老师的指导。再会“传诵经典红色经典”诵读大赛主持词

男:尊敬的各位领导、各位老师女:亲爱的同学们。大家上午好!

男:今天,我们欢聚在注溪民族学校,诵读千古美文,传承华夏文明。女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听诗词书韵。

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。男:从未成年人思想道德建设实际出发,为展现注溪民族学校中小学生的精神风貌和良好素质,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天,我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。

女:下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委:杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主任、杨裕群老师、吴倩老师、龙家忠老师、(兰田)杨晓燕老师、(注溪)杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢!

男:下面我宣布“传诵经典红色经典”诵读大赛现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情,伟人的风采。大家掌声欢迎!

请九年级杨翠萍同学作好准备!

女:毛泽东,一个与伟大永远连在一起的人,他改变了中国的历史进程。他的诗气贯长虹,一泻千里。下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢迎!请五(1)班龙云山、杨海芳同学作好准备!

男:大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来的毛泽东诗词朗诵。下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

在海洋之滨在世界的东方,他傲然屹立是那么的伟岸,九百六十万平方公里的身躯,长江和黄河是他的血脉,泰山和珠峰是他的脊梁。接下来有请五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。大家掌声欢迎!请五(2)班杨荣美、杨小红同学作好准备!

女:非常感谢五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来的精彩朗诵。下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

我即是祖国,祖国也就是我。祖国是我的迷惘,我是祖国的希望;我是祖国的眼泪和笑涡,而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。大家掌声欢迎五(2)班杨荣美、杨小红同学为我们带来《祖国啊我亲爱的祖国》。请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学作好准备!

男:歌颂祖国,这是一个永恒的主题。《祖国啊,我亲爱的祖国》道出了我们对祖国的满腔深情。

下面我宣布五(1)班龙云山、杨海芳同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

同学们,我们看到过各种方阵:奥运会上运动员入场,广播操比赛时的退场,阅兵仪式的进行……那整齐的动作,一致的步调给人以震撼和美感。接下来有请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!请六(2)班杨辉琼等同学作好准备!

女:时光倒转,假如我们现在天安门广场,我们吹着小号,踩着鼓点,我们回忆历史,想起我们的英勇,让我们一起在方阵中涌出自豪。下面我宣布五(2)班杨荣美、杨小红同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。接下来六(2)班杨辉琼等同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学作好准备!

男:我们的方阵,就像春天的苗圃,滋润雨露,沐浴阳光;生长着茁壮的童话,描绘着绚丽的风光。非常感谢六(2)班杨辉琼等同学给我们带来的《我们的方阵》。

下面我宣布六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

生我是这块土地,养我是这块土地,祖国啊!我永远热爱你!接下来掌声有请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学为我们带来《祖国啊,我亲爱的祖国》。请六(2)班陈召灵同学作好准备!

女:热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。非常感谢八年级同学为我们带来的精彩表演。

下面我宣布六(2)班杨辉琼等同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

接下来有请六(2)班陈召灵同学为我们带来《队旗之歌》。大家掌声欢迎!请六(2)班刘燕华同学作好准备!

女:非常感谢六(2)班陈召灵同学为我们带来的精彩表演。

下面我宣布八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

长征壮举让世人惊叹,长征精神永世流芳。接下来有请六(2)班刘燕华同学为我们带来《七律长征》。大家掌声欢迎!

请七(2)班陈先芝、龙琴同学作好准备!

男:回顾长征我们感慨万千。今天我们坐在这里决不仅仅是诵读长征,更重要的是感受长征带给我们的力量和启迪!

下面我宣布六(2)班陈召灵同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

繁星满天的夜空,点着无数街灯的天上街市,牛郎织女的传说。接下来有请七(2)班陈先芝、龙琴同学为我们带来《天上的街市》。大家掌声欢迎!请七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学作好准备!

女:地上有星一样的灯,天上有灯一样的星。无数明亮的灯与星将照亮我们美丽的家乡、强大的祖国。

下面我宣布六(2)班刘燕华同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

接下来有请龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来毛泽东经典诗词《沁园春雪》。大家掌声欢迎!请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学作好准备!

男:中华山河壮,一曲雄视千古。非常感谢龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来的毛泽东经典诗词《沁园春雪》。

下面我宣布七(2)班陈先芝、龙琴同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情。接下来有请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学为我们带来《听妈妈讲过去的事》。大家掌声欢迎!请五(1)班杨小霞等同学作好准备!

女:和妈妈小时侯相比,我们是幸福的一代。这是祖国强大、家乡巨变、人民逐渐富裕带给我们的幸福生活,今后我们要加倍珍惜。

下面我宣布七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

我们的家乡在希望的田野上,炊烟在新建的住房上飘荡,小河在美丽的村庄旁流淌。接下来掌声欢迎五(1)班杨小霞等同学为我们带来《在希望的田野》。请六(1)班杨华瑞、欧阳、江桂兰同学作好准备!

男:我们的家乡,我们的理想,在希望的田野上。

下面我宣布三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

祖国幅员辽阔;赞美可爱的祖国。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。接下来有请六(1)班杨华瑞、欧阳、江桂兰同学为我们带来《我们爱你,中国》。大家掌声欢迎!请六(1)班欧阳同学作好准备!

女:山河无比壮丽,我们爱你,中国;民族风物迷人,我们爱你,中国;文化古老灿烂,我们爱你,中国。

下面我宣布五(1)班杨小霞等同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。接下来有请六(1)班欧阳同学为我们带来《沁园春雪》。大家掌声欢迎!

男:看今朝:无数风流人物,安社稷、富国民、全面发展,和谐共赢;看今朝:无数风流人物,燃烧豪迈激情,续写辉煌文明。

下面我宣布六(1)班杨华瑞、欧阳、江桂兰同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。

六(1)班欧阳同学诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。结束语

男:今天是一个欢快的日子,我们齐聚一堂,共同学习。女:今天是一个收获的日子,我们收获美文,诵读精彩。男:我相信,会有更多的人喜欢上美文诵读。女:我相信,美文诵读会带给我们更多的欣喜。

男:老师们,同学们,注溪民族学校“传诵经典红色经典”朗诵大赛到这里就结束了。女:谢谢同学们的精彩表演。再见!甲:中华文化,源远流长;国学经典,诵读不衰。经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。诵读经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌,让民族文化支撑起我们的脊梁。请欣赏327班诵读的一首国学经典《国风》

乙:中国啊,我亲爱的祖国。人们常把祖国比作母亲,歌颂祖国母亲,这是一个永恒的主题。这是亿万炎黄子孙的共同心声。请欣赏323班给我们带来的诗朗诵《中国啊,我亲爱的祖国》

甲:少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强。少年独立、少年自由、少年进步,就如那红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。哦!美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!请欣赏338班朗诵的《少年中国说》

乙:抑或是十里长亭,折柳相送;抑或是桃花潭畔,踏浪而歌;抑或是默默无语两行清泪,抑或是对酒当歌豪情干云。让我们一起来欣赏350班齐诵的《送别》

甲:三十年斗转星移,三十年大江东去。我们赞美你啊,盛世中国辉煌的三十年;我们赞美你啊,盛世中国的奋进三十年。请欣赏330班朗诵的《盛世中国》

乙:哦,中国,我要用太阳金色的语言为你写一首诗,用心海浩瀚的蔚蓝为你填一首词,用春天百花的色彩为你画一幅画,用五星红旗的煜煜光芒为你唱一首歌。请欣赏322班配乐诗朗诵《青春中国》

甲:众所周知,国学经典是中华传统的精华,她沉淀于历史的长河,她升华于现代社会。我们诵读经典,就是在弘扬民族气概,就是在展现自我风采。一首长歌行,仿佛又把我们引上那诗风词韵缭绕的古老年代。请欣赏342班表演的诗朗诵《长歌行》

乙:中国少年如日出东方,光照环宇;中国少年如蛟龙出海,气撼长天。请欣赏326班表演的诗朗诵《中国少年》

甲:祖国万岁,犹如编钟响彻天宇,每一个音符都是惊心动魄的春雷;祖国万岁,一声最响亮的赞美,让我满眼都是如雨的泪水。让我们一起高呼----祖国万岁吧!请欣赏321班表演的《祖国万岁》

乙:明日复明日,明日何其多。我们不能蹉跎了岁月,我们又岂能为明日所累?我们坚信:今天的事情今天做,我们的明天就是一片朗朗晴空。请欣赏346班诵读的古诗《明日歌》

甲:听吧,盛世中国告诉你一个地球的惊喜;听吧,盛世中国告诉你一个东方的奇迹。我们在共-产-党的领导下,正昂首阔步走进一个盛世中国。请欣赏316班诵读的诗歌《盛世中国》

乙:这是一个流传久远的传奇,这是一个家喻户晓的美丽传说。花木兰,一个从古代走进了现今社会的巾帼英雄。请欣赏347班诵舞的《木兰辞》

甲:千里冰封,万里雪飘,在伟人的眼中,秦黄汉武算什么?唐宗宋祖算什么?成吉思汗算什么?数风流人物,还看今朝。请欣赏334班的诵舞表演《长征》

乙:众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗想浮动月黄昏。梅花是我国十大名花之一,她冰肌玉骨、独步早春、凌寒留香、清逸幽雅,别具神韵的品性历来深为人们所钟爱。请欣赏349班表演的诵舞节目《花魂梅韵》

甲:春花秋月什么时候才了结?往事你能知多少?雕栏玉砌应犹在,问您能有多少愁?那愁哟,正像一江春水向东流。一曲《虞美人》,表现了一个亡国之君的无穷的哀怨,给世人留下无穷的反思。请欣赏332班给我们带来的配乐诗朗诵《虞美人》

乙:我们有着一双宝石般的黑色眼睛,我们有着大地般黄色的皮肤。我骄傲,我是中国人!我们拥有四大发明,我们拥有孔夫子、司马迁和岳飞。我们有飞天的梦想,我们也有高喊中国得分的壮志豪情。请欣赏348班表演的诗朗诵《我骄傲,我是中国人》

甲:当五大洲倾听东方声音的时候,我骄傲,我是中国人!当五星红旗在奥林匹克赛场上升起来的时候,我骄傲,我是中国人!当世博会向全世界人们展示中国力量的时候,我骄傲,我是中国人!请欣赏328班表演的诗朗诵《我骄傲,我是中国人》

乙:红军不怕远征难,万水千山只等闲。万里长征是一条红河流,它流淌的是革命理想;万水千山是一条红飘带,它浸染的是坚定信仰。多少年过去了,我依然能看见那滚滚洪流间红旗招展;多少年过去了,我依然能听见雪山草地中红歌嘹亮。请欣赏352班表演的诗朗诵《长征》

甲:最后,让我们以热烈的掌声欢迎青少年活动中心为我们表演情景剧《历史的眼泪》甲:中华经典的千古风韵还在我们的心头荡漾乙:红色经典铿锵音韵还在我们的耳边回响。

合:愿五千年文化瑰宝在我们的手中大放异彩,愿中华儿女豪情满怀再续新章。