我有一双明亮的眼睛

范文1:《我有一双明亮的眼睛》教案

《我有一双明亮的眼睛》教学设计教学目标:

1、学生要懂得眼睛在生活中的重要作用。

2、学生对患有眼疾的人、盲人等要有同情心。

3、知道正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点:1、知道正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏。教学用具:课件、教学用书课前准备:

1、学生课前了解眼睛在他们生活中的重要作用。2、学生了解近视的人给他们的生活带来的不便。教学过程:一、激趣导入:

1、同学们,上课之前我们先来猜一个谜语。

教师口述谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。

学生猜谜语。谜底(眼睛)(出示课题)2、今天,我们来学习:我有一双明亮的眼睛。二、新授。

1、教师提问:拥有一双明亮的眼睛是每个人的梦想,那眼睛在我们的生活中有什么作用呢?

(学生积极回答:用眼睛可以看书,写字,看电视,画画。)“对呀,同学们,眼睛可以帮我们做这么多事情,可是,如果我们失去明亮的眼睛眼前会是什么样子呢?”

2、实践活动:学生亲自体验一下没有眼睛有什么不方便。并抽学生在班上交流自己的感受。

活动一

要求:①找几个学生。②用事先准备好的布蒙住眼睛。③蒙上眼睛学生由老师拉着在教室里走一走,看看有何感受?

活动二

要求:老师先在黑板上贴三幅画,挑三个同学,蒙上眼睛在图画内贴鼻子。①学生蒙上眼睛。②“贴鼻子”,看看结果如何?

教师小结:如果我们没有了眼睛或眼睛近视、受伤、失明都会给我们的生活带来极大的不便。所以,眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

3、教师口述:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)请同学们想一想,盲人没有了眼睛,他们知道花的颜色吗?花的形状吗?

和盲人相比,我们是多么幸福呀,可是有些小朋友不会正确的使用眼睛,不会保护自己的眼睛。

4、体会正确读书的姿势

①、出示课件:请学生边看课件,边试着研讨:这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做,时间长了会有什么后果。(近视)

②、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。

③、其实图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视,你想怎样提醒他们呢?(不要在强光、弱光下看书,不要边走路边看书,不要躺在床上看书)

④、示范一下正确的读写姿势。

教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。

是呀,如果得了近视眼,我们的生活中就有很多不方便,所以老师希望从现在开始,大家要养成良好的读写习惯,保护好自己的眼睛。(板书:保护)

三、拓展活动:

1、“同学们,我们上课已经很长时间了,你们的眼睛一定也有些累了吧?下面我们一起来放松一下,做做眼保健操吧!

(放眼保健操音乐)并给他们讲解做眼保健操的好处:“可以放松休息眼睛,并通过对穴位的挤压揉搓,缓解眼部的疲劳。”

四、结束语:

眼睛,是我们心灵的窗户,让我们每个人都有一双明亮的眼睛好吗?

板书设计:我有一双明亮的眼睛重要保护

珍惜教学反思:品德与生活课强调尊重儿童的真实心理,尊重儿童的内心体验。因为体验能够使学习进入生命领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。本课在整个教学活动中,紧密联系儿童的生活实际,体现儿童的心理和年龄特征。活动设计源于生活,充分体现了品德教育回归生活这一课改理念。

活动的设计坚持品德教育回归生活这一课改理念,按欣赏画面、感悟生活;实际体验、认识生活;激发情感、引导行为,最终使孩子们充分认识保护眼睛的重要性,激发学生保护好眼睛的情感,引导学生在实际生活中形成保护好眼睛的正确行为。

在本次活动中,孩子们在玩中学,学中乐,乐中悟,悟中学。通过参加欣赏画面,丁老头游戏和蒙着眼睛写字等这一系列精心设计的活动,孩子们享受到了热烈、沸腾、多姿多彩的生活,使孩子们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来。通过活动,创设了一个开放的活动空间,将课堂还给孩子们,把自主交给孩子们,使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。同时也使孩子们稚嫩的心灵在活动中得到体验,使孩子们美好的心灵碰撞出情感的火花。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要,深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛,我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好,从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识,引导孩子们在实际生活中保护好自己的眼睛。

以情感体验为基点,在讨论活动和儿歌欣赏活动中,孩子们互相学习,共同感受,初步了解了许多有关保护眼睛的常识。使整个活动又推向了一个新的高潮,从而体现了本堂课的主题目标,使课堂自然、贴切、流畅。

当然,在本堂课中还应该应用教育机智,灵活巧妙地处理“突发事件”,注意挖掘整个活动过程中品德教育的素材。例如:有的孩子由于胆怯而不敢回答问题。教师此时应适时、适当地给予鼓励,帮助这部分孩子树立自信心。这些内容都属于品德教育的范畴,我们不应该忽视。品德教育并不是脱离实际生活而孤立存在的,应该时刻追随孩子们的生活,善于从孩子们真实的生活中捕捉品德教育的素材,使品德教育与生活体验融为一体,从而达到指导他们学会科学、健康地生活,培养良好思想品质的目的。

一、游戏体验,感受眼睛的重要作用二、观看图片,了解不良用眼习惯。三、再看图片,学习预防近视小窍门四、讲故事,了解造成眼睛伤害的原因

五、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

范文2:我有一双明亮的眼睛 说课稿

《我有一双明亮的眼睛》说课稿

三四街小学王丽

[教材分析]《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第3单元“健康生活每一天”中的第二个主题,用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育,让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,引导学生学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的好习惯。

[学情分析]一年级学生是培养好习惯的重要时期,虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育,但是,在实际生活中,对于近视等眼睛疾病往往缺少认识,也会出现一些用眼方面的不良习惯,因此,在教学中,教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护,并落实在具体行动中。

[教学内容]1、眼睛的重要作用。2、应该怎样保护眼睛。[教学目标]1、学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、引导学生学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的好习惯。

[教学重点与难点]重点:学习正确的用眼常识,养成用眼卫生的好习惯。难点:掌握保护眼睛的一些好方法。[教学准备]课件、眼睛图片、2张动物图卡,3个眼罩[主要教学方法与思路]本主题活动共一课时,通过观察、游戏、体验、采访、合作、交流等教学方法,让学生感受到眼睛明亮的幸福和看不见的痛苦,从而了解科学用眼的重要作用。本课流程是:图片欣赏游戏体验了解近视预防近视,探究护眼方法眼力大考验护眼拍手歌,充分体现“以学生为中心、以实践为中心”的原则。

[活动过程]活动一:欣赏活动1.师:小朋友们好!今天老师能和大家一起学习,一起游戏,心里非常高兴!老师给大家带来了一些美丽的画面,我们一起来看一看吧!

(多媒体展示第一组风景画,大屏幕显示雄伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。)

[设计意图:让学生观看美丽的风景,以此激发学生的学习兴趣,引导学生迅速进入学习状态。]2.师生共赏。师:亲爱的小朋友们,你们看到了什么?感受到了什么?师:小朋友们感受到了大自然非常美丽。是什么帮助我们看到了这么美丽的风景?(眼睛)(揭示主题,出示眼睛的图片,贴到黑板,板书课题)是的,世界是非常美好的。下面,我们请一小组的同学把眼睛蒙上,再看另一组画面。其他小朋友仔细看,可别泄露秘密喔!

(多媒体展示第二组风景画,大屏幕出示可爱的唐老鸭、漂亮的汽车、迷人的卡通画、惹人喜爱的小猫、城市、骏马奔腾等图片。)

4.师生共赏。说一说你们看到了什么?(先叫蒙着眼睛同学说,再叫其他同学说。)

师:是啊,世界是这么的美好,但是假如没有一双明亮的眼睛,我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好!那么,没有一双明亮的眼睛,还会给我们的学习、生活带来哪些不方便呢?下面我们一起做一个游戏,小朋友们一起来体验一下。

活动二:画鼻子游戏。1、游戏:贴鼻子。

出示两张动物图卡(每只动物都少鼻子)请两个学生给动物画眼睛。要求一个学生睁着眼睛,一个学生闭上眼睛给动物画上鼻子;以此加强对比,突出眼睛在做事情中的重要作用。

2、闭眼写字

师:现在请同学们在黑暗中完成一些事,继续体验眼睛看不见的感受。(师指令:拿铅笔写“自己的名字”)

师:对自己刚才写的名字满意吗?在黑暗中写名字,你们觉得好写吗?师:同学们,刚才我们只是在黑暗中这么一会,只是做这么简单的事情,我们就会觉得这么的困难。这时候,你有没有想到一种人,他们永远都生活在黑暗中。是谁啊?(盲人)

师:对啦。老师相信,通过刚才的体验活动,现在你们对盲人有了进一步的了解。那从今以后你再见到盲人,你会怎么样呢?

师小结:你们都是乐于助人的好孩子。眼睛对于我们每个人来说都是非常非常重要的。没有了眼睛,你的世界将会是一片黑暗,永远没有白天。老师真心的希望,每一位同学都能拥有一双明亮的眼睛。

[设计意图:学生在游戏的过程中,体验做盲人的不便,从而产生对盲人的同情心。通过学生的亲身体验,也认识到眼睛在我们生活中有着重要的作用。

活动三:体验近视,远离眼镜烦恼师:同学们,拥有一双明亮的眼睛多好啊,他可以让你看到祖国的大好河山、锦绣山川;看到清晨一缕缕的阳光照射在大地;看到夜晚一闪一闪的小星星朝我们眨眼睛;看到馋得让人流口水的美味佳肴;看到身边小朋友们那一张张可爱的笑脸。

(结合课间演示,教师伴随音乐解说)(课件演示一张不清楚的图片。)生(自语):不清楚。模模糊糊的。

师:你们来看看这张图片。现在就请你看着这张模糊的图片,告诉我你现在的感受。

师:同学们,你们知道吗?在我们身边有些人,因为他们患了近视,在他们的眼中,无论看什么东西都是这样模模糊糊的。你们想一想,这样的眼睛,一定会给他的生活和学习带来不少的麻烦吧。你们想了解吗?

今天听课的老师当中就有不少因为患有近视而戴上眼镜的,让我们去采访采访他们好不好?谁愿意当小记者,注意采访时要有礼貌,想好了你要问什么,把问话说清楚,说明白。学生采访听课老师。

老师采访班上戴眼镜的小朋友:能告诉老师,你为什么戴眼镜吗?

同学们,你们要更多的帮助他,关心他,好吗?你觉得戴眼镜好吗?为什么呢?

师:同学们,你们说戴眼镜好吗?为什么呀?老师不明白,到底有什么不好?(学生结合课前调查,说说戴眼镜的不便与烦恼。)

(设计意图:采访听课的戴眼镜的老师这一环节,充分地在学生身边、生活中寻找、挖掘合适的教学资源,同时班中也有一位学生戴眼镜,如此一来他们就成了最理想、最真实、最有说服力的教学资源了。而采访师生的引入不仅很好的调动了学生学习的兴趣,同时为他们再现生活的情景提供了引子。接着,学生根据自己的课前调查,自主的、深入的、更加全面的,探讨戴眼镜的烦恼,从而真正的从学生的内心唤起了他们想要保护眼睛的真情实感。)

活动四、预防近视,探究护眼方法

1、师:同学们,你们真棒,真聪明。听了你们的话,陈老师知道了戴眼镜有这么多的不便与烦恼,我可不想戴眼镜,你们想吗?从现在开始好好的保护你们的眼睛。

师:有这样四个小朋友,他们原来都有一双明亮的眼睛,后来他们却不爱护自己的眼睛。让我们看看,这样做眼睛会舒服吗?(课件播放)

他们没有好好爱护眼睛,所以眼睛有些近视了,看东西变得模模糊糊的,你们愿意帮帮他们吗?请同学们做个爱眼小天使,告诉他们该怎样爱护眼睛。

结合学生的汇报,指导学生正确的保护眼睛。1.正确的读写姿势“一尺一拳一寸”

2.看电视的时间不要超过一个小时,距离3米较合适;3.眼睛累了要远眺,看绿色的东西

4.光线要合适教室里光线过暗要开灯,阳光太强就把窗帘拉上5.认真做眼操注意穴位,做的时候要有力度,不能敷衍6.合理饮食要多吃蔬菜,水果,瘦肉,鱼虾及动物内脏

2、出示几种用眼方式,让学生判断对错。

[设计意图:引导学生通过观察、思考、辨析,然后感悟出保护眼睛的重要性,同时探究出许多保护眼睛的方法,并指导自己的行为。]活动五:拍手护眼歌

师:同学们,今天老师真高兴。因为在大家共同的努力下,同学们都学会了该如何爱护、保护我们的眼睛。老师把今天同学们总结的护眼的方法编成了一首儿歌,让我们来学一学,记一记,好吗?

护眼拍手歌

你拍一,我拍一,用眼卫生要注意。你拍二,我拍二,眼保健操好伙伴。你拍三,我拍三,劳逸结合记心间。你拍四,我拍四,端正姿势来写字。你拍五,我拍五,走路坐车别看书。你拍六,我拍六,课间休息溜一溜。你拍七,我拍七,不要躺着来学习。你拍八,我拍八,看书不要桌上趴。

你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,良好习惯要保持。要保持!

[设计意图:在轻松愉快的唱儿歌的过程中,让学生又一次体会眼睛的重要性,总结护眼的方法,能帮助学生牢牢地记住。]

总结:同学们,回家后把这首护眼拍手歌,交给你的爸爸妈妈。和他们一起拍拍手,学儿歌。并请他们帮助你、监督你每天按照儿歌中的护眼方法来好好的保护你的眼睛,好吗?

六、结束语:

老师今天真高兴啊,因为我们一起学习了这么多保护眼睛的知识。眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起用心呵护我们的眼睛,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

[板书设计]

范文3:《我有一双明亮的眼睛》教学设计

标题:教学设计案例

作者:阿依夏木古丽所属班级:小学思品6班(哈密)地区:/新疆维吾尔族自治区/哈密地区/哈密市创建时间:201016

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

教学目标:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。教学用具:课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺课前准备:

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便教学设计:一、激趣导入:

同学们,今天,老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片,想看看么?(屏幕出示风景图片)

师小结:有一双明亮的眼睛多好,它让我们看到了一个美丽的世界。今天,我们来学习:我有一双明亮的眼睛。二、新授

活动一:游戏体验:

如果蒙上眼睛,在黑暗中生活是什么感觉呢?猜猜看?下面呀,我们来做两个游戏试一试。1、.老师先在黑板上贴三幅画,挑三个同学,蒙上眼睛在图画内贴鼻子。2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。3、挑生谈感受,让学生体会眼睛在生活中的作用。

老师小结::同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)为了帮助盲人,国家专门为他们提供了一些设备。(出示盲道、盲人厕所、人民币图片)和盲人相比,我们是多么幸福呀,可是有些小朋友不会正确的使用眼睛,不会保护自己的眼睛。活动二:体会正确读书的姿势

1、出示课件:请学生边看课件,边试着研讨:这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做,时间长了会有什么后果。(近视)2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。

3、那么图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视,你想提醒他们什么呢?(不要在强光、弱光下看书,不要边走路边看书,不要躺在床上看书)

4、出示课件,这两个小朋友做的怎么样?教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。活动三:体会眼睛受到伤害的后果

.师:眼睛对我们那么重要,可是它也很较弱,如果不保护好还可能会受到伤害,造成严重后果,甚至会导致失明。

请学生看课件,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?并且讨论在生活中还有哪些做法也会伤害眼睛。并出示眼睛受伤害的图片。谈谈自己的感受。活动四:

诵读护眼儿歌:

坐姿端正不躺卧,强光弱光不读书,放眼远望消疲劳,多吃蔬菜眼睛亮,眼保健操常常做,危险游戏要远离,明亮眼睛是件宝,时刻保护要牢记。

小结:眼睛是心灵的窗户,怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢?活动五:我当小裁判:

这节课小朋友们知道了许多保护眼睛的知识,有几个小朋友想请我们评一评:他们谁做的对?出示课件,学生讨论评议。活动六:做眼保健操:

播放眼保健操音乐,全体学生做眼保健操

三、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

范文4:《我有一双明亮的眼睛》教学设计

教学设计

我有一双明亮的眼睛【教学目标】

1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.初步了解有关用眼常识,学会正确的书写姿势,养成爱护眼睛的好习惯。【教学准备】

1.教师:课件、眼罩等。

2.学生:(1)了解有关用眼常识。(2)课前自查活动。【教学时间】一课时【教学过程】活动一:欣赏活动

师:小朋友们好!你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(眼睛)好,下面请小朋友们睁大眼睛看看这些是什么?。

(多媒体展示风景画,大屏幕显示雄伟的长城、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果等图。)2.师生共赏。

3.师:看了这些图片,你想说些什么?

师:假如没有一双明亮的眼睛,还能看到吗?(不能)正因为我们都有一双明亮的眼睛,才能看到这么美的图片,今天我们就来学习第十课我有一双明亮的眼睛。(板书课题)下面我们一起做一个和眼睛有关的游戏,小朋友们来体验一下吧。请看这是什么?活动二:贴眼睛游戏

1.师相机将没有眼睛的小猫头贴到黑板上,学生观察。

2.师:这是什么呀?仔细观察,小猫头上少什么呢?它正等着大家帮它给贴上去呢?谁愿意帮助它?

3.师:我来请两个同学上来蒙上眼睛贴一贴,试试看?

4.教师组织学生蒙眼睛贴眼睛,可能孩子们有的贴到了耳朵上,有的贴到了嘴巴上,还有的贴到了离小猫很远的黑板上,有的根本找不到小猫在哪里!师:小猫想问一问小朋友们怎么把它的眼睛给贴歪了呢?师:请你来说一说你的感受吧!(让贴眼睛同学说)

师:原来是因为你们看不见,所以贴歪了,小猫原谅你们了!(师相机让学生说说没有眼睛会给我们带来那些不方便)

师:他们两个通过贴眼睛游戏,体验到了蒙着眼睛走路、贴眼睛等很不方便,你们想不想也体验一下。活动三:体验活动──蒙眼写字

师:下面请大家拿出铅笔,准备好生字本纸,老师要请大家写几个字。可是今天写字跟平时可不一样。怎么不一样呢?可要把眼睛给蒙起来哟!师:小朋友们蒙好眼睛了吗?大家想做诚实的孩子吗?

师:老师早就听说咱们班的小朋友都是诚实的孩子,老师相信诚实的孩子是不会偷看的。现在请听老师念,老师念一个词大家写一个。写不正也没关系。师念:小朋友、你好。(孩子们用心地摸索着写。)5.师:请大家取下眼罩,互相看看写得怎么样?师:现在请大家再写一遍,比较一下有何不同。师:蒙着眼睛写字,你有些什么感受吗?师:你对你蒙着眼睛写的字满意吗?师:为什么写不好字呢?

师:原来是这样呀!眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便?6.交流。

师:通过刚才的活动与交流,大家都体验到了没有一双明亮的眼睛,就会给我们的学习、生活带来很多不方便。没有一双明亮的眼睛,我们就感受不到世界的美好。活动四:讨论

1.师:小朋友们,怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢?在平时的学习、生活中我们应该怎样保护眼睛呢?

下面就请同学们分组讨论一下,看哪一组小朋友知道的方法最多、最会保护自己的眼睛。2.分组讨论。

(教师巡视,指导,奖励。)3.汇报交流。

师:(学生说到眼保健操时)请一名学生站到前面面向大家做操(师相机出示做眼保健操图片,主要让学生找准穴位)好,我们边学边做两个八拍。小朋友们一定记住在做眼保健操时,要闭眼,动作必须准确到位,这样才能起到保护的作用。另外,老师在教给大家两种保护视力的锻炼方法。(1)转眼法:坐、站都可以,全身放松,双眼睁开,头颈不动,独转眼球,先顺时针做,在逆时针做,这种方法可以锻炼眼肌,使眼灵活自如,炯炯有神。(2)熨眼法:此法坐着做,全身放松,闭上双眼,然后快速磨擦两掌,使之生热,趁热用手捂住双眼,热散后两手猛然拿开,两眼也同时用劲一睁,如此3~5次,能促进眼睛血液循环,增进新陈代谢。非常简便,在课间的时候就可以做做。

师:还有谁知道有关保护眼睛的其他方法呢?(师相机出示并介绍对眼睛有益的食物。)

师:了解了这些食物有什么想法?

师:孩子们,为了我们的眼睛更亮,你们愿意把你以前不喜欢吃的食物变成你喜欢吃的食物吗?

师:小朋友们,眼睛对于每一个人来说是很重要的。它是我们身体宝贵的器官,是我们心灵的窗户。一不小心就会受到伤害。4.演一演。

(1)小明和小东在课间玩耍时拿起小棍戳起来了,这时小红走过来……(2)一次刮大风时,兰兰的眼睛里进沙子了,她用手不停地揉啊揉,妈妈看见了……

(小组自选一个演一演,并派代表上台表演)5.读儿歌。

师:通过这节课的学习,小朋友们知道了眼睛对于我们来说很重要。为了让大家拥有一双明亮的眼睛,我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌,让我们一起来读一读吧!(课件展示儿歌。)5.师生边拍手边念儿歌。小小眼睛对我说:光线太强受不了,光线太暗不舒服。读写姿势要正确,少看电视多休息。绿色植物我喜欢,多吃蔬菜和水果。眼保健操坚持做,眼睛明亮好处多。

师:人们常说:眼睛是心灵的窗户。如果我们拥有一双明亮的眼睛,就能看到明亮的世界,就会拥有幸福的生活。在我们的学习、生活中离不开眼睛,希望小朋友们在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后,老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛,小朋友们再见!

范文5:我有一双明亮的眼睛 串词- 副本

我有一双明亮的眼睛串词

三年级一班主题队会方案

(一)揭题、体验活动

合:尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家下午好!我叫何可男,我叫何好,我叫熊一名。很荣幸,本次的队会活动由我们为大家主持!

男:今天的主题队会,我们特邀请了嘉宾主持宋老师,有请宋老师出场,大家掌声欢迎.老师:同学们,今天的相聚是多么美好!我的心里是多么的激动。你们看,这里有亲爱的老师,可爱的同学,明亮的教室,还有醒目的标语。你们看

女2:哎哎

女1:怎么回事?你为什么总叹气啊?女2:唉,我的邻居大哥哥是个高度近视眼,最近读书压力太大,视力大大减退,现在接近失明了。你看,这么美好的世界,他就快看不见了。真可惜呀!

男:嘿,我还以为出了什么大事呢!

女1:就是嘛有什么大惊小怪的。带副眼镜不就行了。

女2:这可不是小事!好,我们现在就来体会一下看不见东西的滋味吧!我们来做两个游戏!第一个游戏叫“闭眼写字”。(老师:请大家准备好纸和笔,发挥你最好的水平,写下这几个字:我有一双明亮的眼睛。时间:一分钟。写起就举手。然后,闭上你的眼睛,在格子里再次写下眼睛是心灵的窗户这几个字,时间一分钟。睁眼看看,你们想说点什么?(点两三个人回答)

老师相机点评。

老师:第二个游戏是“蒙眼游戏”。游戏规则参与者全部蒙上眼睛,分别完成:贴鼻子、整理书包、找座位的任务。

男:肯定特别好玩,谁愿意来尝试一下!(选4个积极举手的小朋友参加。)

男:同学,老师和队员们都夸你的眼睛亮,头脑又聪明,你来试试贴鼻子吧。

男:同学,你的书包又干净又整洁,是你自己整理的吗?(是的)那你就来挑战一下整理书包吧!

男:同学,你来找座位吧!(体验过程)

老师:经过“蒙眼游戏”,你们饱尝了失去视力的痛苦了吧,下面请同学们谈谈你们的感受吧。(参与游戏同学谈感受)老师:对,眼睛就像一扇窗,张开的时候可以看到灿烂的太阳,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木和各种各样的动物;可眼睛闭起来的时候,我们就会像一艘回不了家的船。所以今天我们的队会主题就是

全班合:《我有一双明亮的眼睛》。师:保护眼睛,就是对我们的身体负责。!(二)眼镜一族的烦恼。

女1:这也太夸张了,不是还没瞎吗?带上眼镜就可以行吧。

女2:你以为带上眼睛就很酷吗?他们也有他们的烦恼,下面请听眼镜一族的心声吧。(眼镜一族孩子上台)女2:邱黄飞,尽管老师千叮呤万嘱咐,你还是我们班第一个带上眼镜的,你有什么想说的吗?

女1:听了眼镜一族的心声,我现在明白了眼睛一旦出了问题,会给我们带来多少麻烦啊。下面请听熊一名带来的笑话,真假钉子。希望能让大家受到一些启示。

(三)近视的危害

女2:近视的危害真的是太大了,请看大屏幕:(四).观看课件,找寻原因。

女2:真是太可怕了,如果眼睛不会近视,不会生病那该多好.那我们的眼睛怎么会坏呢?同学们,说说眼睛生病的原因吧(抽生先说,再看大屏幕总结,全班齐读)师:同学们千万不要轻视近视,一个人的近视度数达到600度以上的,就会导致视网膜脱落,青光眼,黄斑病等可怕的疾病,要知道,这些病足以使一个人失明!想想没有光明的生活多么可怕啊!(五)保护眼睛,为你支招。女2:那我们怎么保护眼睛呢?请看大屏幕《眼睛的结构与保健》

老师:其实,很多近视都是我们平时读书写字姿势不对造成的。老师:火眼金睛你来纠错。这样做对吗?(看着大屏幕的图片,大家发表意见,点四五个同学发表意见。

师:眼睛是我们心灵的窗户,希望孩子们能正确用眼,下面请欣赏儿歌《保护眼睛》

(六)、诗朗诵《孩子的眼睛》

女1:保护眼睛的妙招有很多,我们要做到劳役结合,不要疲劳用眼,不正确用眼。希望大家都能有一双明亮的眼睛。下面请欣赏诗朗诵《孩子的眼睛》大家欢迎。

(六)、全班齐唱爱眼健康歌。

女2:老师们,队员们,爱眼行动迫在眉睫。下面请全体起立,边唱边跳唱《爱眼健康歌》

(七)、结尾

女1:今天的队会活动,我们感受了保护眼睛的重要,还了解了许多保护眼睛的知识和做法。

男:我们不仅要保护好自己的眼睛,

女2:还要提醒做眼操开小差的队员,男:提醒他们认真作操,视力好!

女1:提醒辛勤培育我们的老师,无私养育我们的爸爸妈妈。男:提醒他们闭闭眼,静静心,眺远望绿养养神;男女合:队员们,愿我们拥有一双明亮的眼睛全班:愿我们拥有一双明亮的眼睛!

合:3.1中队主题队会《我有一双明亮的眼睛》到此结束。三、辅导员老师讲话中:下面请辅导员老师讲话

四、呼号、退旗

辅导员:呼号!(队员们把右手放在耳边。)辅导员:准备着!为共产主义事业而奋斗!

范文6:《我有一双明亮的眼睛》教学设计魏娜

《我有一双明亮的眼睛》教学设计学校:鹿泉市大河镇曲寨小学姓名:魏娜联系电话:82295219学情分析

生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问,孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能,但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机,甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。

本课教学对象是农村城镇的学生,农村孩子的父母视力一般比较正常,对孩子保护眼睛的教育容易忽视。因此,我所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱,即使有一些,那也可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练,让学生学会正确的用眼常识,养成爱护眼睛的良好习惯。教学目标:

1.知识目标:体会眼睛在自己和他人生活、学习中的重要作用。2.能力目标:指导学生了解自己的视力,关注自己的眼睛健康。3.情感目标:学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点:

认识到眼睛的重要性,学习正确的用眼常识。教学难点:

由认识到行动,在日常生活中要做到爱护眼睛,养成好习惯。活动方式:交流、汇报、讨论、评价、展示。课前准备

教师准备:多媒体课件、图片、眼保健操音乐

学生准备:了解有关用眼知识,课前调查问卷并归纳汇总数据教学过程:一、谈话导入

师:同学们今天真精神。尤其是一双双明亮的大眼睛都看着老师。老师给你们带来了两张有趣的照片,请睁大你们明亮的眼睛一起来看一看吧!

(出示照片,由清晰到模糊逐次呈现)

师:好看吗?哪张好看?生:第一张好看。

师:同学们开始还高高兴兴地看着,可后来却着急了,为什么?生:画面不清楚了。

师:如果眼睛近视了,看到的所有东西就会像这个画面一样模模糊糊的。老师如果不戴眼镜的话看哪都是模模糊糊的,非常不舒服。二、感受眼睛的重要性活动一:体会近视所带来的不便

师:我们大家的视力怎么样?你看东西时是什么感受?生1:我两只眼睛的视力都是5.0,看东西很清楚。师:真好,你有一双健康的眼睛。生2:我两只眼睛的视力是4.9.师:看来你的眼睛有点问题了,要好好保护。生3:我两只眼睛的视力是5.1,看东西特别清楚。

师:老师真羡慕你有一双明亮、漂亮的眼睛。其实老师的眼睛也很漂亮,只不过被眼镜挡住了,多可惜呀!

师:那你们家里有没有人近视?是怎么近视的?

生1:我爸爸妈妈近视了,他们是看书时间太长了近视的。生2:我爷爷奶奶近视了。

师:爷爷奶奶戴的是老花镜,不是近视。生3:我妈妈近视,她是老躺着看书造成的。

师:近视有的是因为遗传造成的,但绝大多数的近视是由于不良的用眼习惯造成的。

师:眼睛近视了会给我们带来哪些烦恼?生1:眼睛看不清楚,容易撞到别人。

生2:眼睛近视了,如果别人跟你打招呼你就看不清别人,不理别人,很没有礼貌。

生3:冬天戴着眼镜进到屋里,镜片上就会有哈气,很不舒服。师:有的同学可能认为近视没关系,戴上眼镜就行了,还显得有学问。那戴眼镜好吗?

生1:戴眼镜跑步很不方便。

生2:长大了想当兵,戴眼镜的话就当不成了。

生3:我妈妈每天穿衣服、脱衣服都要先把眼镜摘了再戴上,很不方便。

师:老师也有这样的体会,夏天游泳要戴泳镜,就戴不了近视镜,看不清东西,很不舒服。活动二:体会没有眼睛会怎样

师:眼睛近视会给我们的生活和学习带来那么多麻烦,那如果没有眼睛我们的生活又会是什么样子呢?请同学们戴上眼罩,我们来感受一下。说说你现在是什么感觉?

生1:眼前黑漆漆的,什么也看不见。生2:看不见东西,很难受

师:知道老师手里拿的是什么吗?你们知道老师在黑板上画了个什么图形吗?

生:不知道。

师:请同学们从铅笔盒里拿出铅笔和橡皮,放在铅笔盒前。和以前拿东西有什么不同?

生:得靠摸,速度比平时慢。

师:请同学们打开数学书,你可以很快的做到吗?生:不行,看不见,得用数的,会很慢。

师:摘下眼罩放回书箱,说说摘下眼罩后你有什么感受?生:眼前亮了,眼睛很舒服。

师:能够拥有一双健康明亮的眼睛是多么幸福啊,希望大家都有一双明亮的眼睛。活动三:体会眼睛的作用

师:我们有了一双健康明亮的眼睛,它可以为我们做哪些事情呢?

生1:过马路看车,躲避危险。生2:眼睛能帮我们读书、写字。生3:用眼睛能看见美丽的风景。

师:眼睛能为我们做的事太多太多了。同学们,你们知道吗?生活中90%以上的信息是通过眼睛被我们知道的。另外,眼睛还能表达丰富的思想感情呢。所以有人说,眼睛是心灵的窗户。眼睛这么重要,我们应该怎么样?(板书:爱眼护眼)三、保护眼睛,预防近视

活动一:展示调查数据,分析调查结果

师:针对这个情况,课下我们对每个年级的视力情况作了抽样调查统计,请班长将统计后的数据给大家展示一下。(展台展示)师:通过调查和这些数据你发现了什么?

生1:我发现我们学校180人中就有()人近视,

生2:我发现年级越高的同学近视人数就越多,看来用眼时间越长就越容易近视。

生3:我发现调查的()年级30人中,有()人都().师:是啊!眼睛不是一下子就近视了,刚开始他们都有一双健康的眼睛,可是随着年级升高,看书写字的时间越来越长,如果不注意保护眼睛,眼睛就会慢慢近视,最后只好带上眼镜。

师:大家说了这么多,我们平时都是怎么做的呢?老师这里还给同学们准备了个惊喜。出示学生在上课时老师抓拍到的一张照片。活动二:预防近视的好办法

师:那么今后我们应该怎样保护自己的眼睛呢?请你们来说说该怎样爱护眼睛。

生1:认真做眼睛保健操,一天两次,注意正确的方法。按准穴位,这样才能消除眼睛疲劳,预防近视。

生2:读书写字姿势正确,贵在坚持,养成习惯读书要坐端正,眼离书本一尺远,写字要做到三个一。

师:我们来练一练读书写字的正确姿势生3:不在行驶的车上看书生4:不在光线过暗的地方看书生5:不在光线过强的地方看书

生6:看电视的时间不能过长(最多一小时)生7:多看绿色植物

生8:多吃对眼睛有益的食物,不偏食

师:如果你们的眼睛刚有一点近视,也不要害怕,只要能像刚才大家说的那样爱护自己的眼睛,视力是可以恢复的。已经戴上眼镜的同学如果注意保护眼睛,眼镜的度数也不会再增加。四、休息放松,总结归纳

播放眼保健操音乐,教师和学生一起做眼保健操,放松休息一下眼睛。五、总结拓展

师:课下我们写一篇《爱眼护眼倡议书》,我们可以把这份倡议书投稿给我们每周一播的《红领巾广播站》,也可以在每周一的升旗仪式上发出我们的倡议。让我们都从现在开始,像爱护生命一样爱护我们的眼睛。我们才能自豪地、大声地说:我有一双明亮的眼睛!教学板书:

我有一双明亮的眼睛爱眼护眼

课后反思:

《我有一双明亮的眼睛》这一教学活动设计,体现了新课标关于“生活性”的理念。首先,我在活动目标的制定上体现了生活性,教育的目的不仅要为学生的未来生活做准备,更重要的是,要促进和改善儿童正在进行中的生活,那么改变现状,让更多的学生正确认识,对待自己的不良用眼习惯并且改正它就是关键;其次,在活动内容的选择上体现了生活性,教学的内容来自学生生活。由于近几年来中小学生的视力逐年下降,我们以本校学生为调查对象,围绕学生近视的现状、近视形成的原因、以及近视的预防等开展此次课题的研究性学习。

1、教学的内容来自学生生活,并不断引发出各种适合学生年龄特点的活动,以密切联系儿童生活的主题活动为载体,引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

2、我在这一课中设计了几个活动,通过活动,体验眼睛在生活、学习中的重要作用,和戴眼镜给生活、学习带来的不便,让学生有了亲身实践的体验,使本课更加贴近学生的实际生活。

3、以往我们授课都会犯一个错误:教师急于将知识技能传授给学生,所以就采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,教师是全能的一个领导者、指挥者,即使一些材料展示也是教师准备的,精选的,学生被动的接受、被动的参与,像一个旁观者“知其然,不知其所以然”,教学效果往往不太理想。新课程标准要求教师变课堂的主导者为引导者,学生是课堂的主人。在这一课的设计中,我除了创设情境让学生亲身体验外,还让学生收集课上所需要的资料来分析、讨论、归纳近视的形成原因,这样学生参与热情高,记忆深刻,也易于今后自觉规范自己,收效“事半功倍”。

4、这节课还有许多不足与缺陷,比如在处理让学生认识戴眼镜给生活带来的不方便这一环节上仍存在不足。因为有很大一部分学生并不了解戴眼镜有些什么不方便。

在以后的教学中,我将不断反思,不断成长!

范文7:我有一双明亮的眼睛教学设计三等奖

《我有一双明亮的眼睛》教学设计一、教材依据

《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要性,应该怎样保护眼睛,通过本课学习,旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。《我有一双明亮的眼睛》,其内容目的就是体会眼睛的作用,树立保护眼睛的意识,并掌握保护眼睛的正确方法。二、设计思想

本课教学对象是农村城镇的学生,农村孩子的父母视力一般比较正常,对孩子保护眼睛的教育容易忽视。在青少年中,乃至小学生当中,近视人数日渐增多,尤其是城里面的学生普遍存在此现象。归其原因主要是由于在平时的生活学习中,不良的用眼习惯造成的。但由于学生对还没发生、没有经历过的事情缺少感性认识,而使教师的教导失去应有的效应。因此,我们面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱,需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练。设计的一系列活动,主要是让学生在活动中了解眼睛在生活、学习中的重要作用,再通过体验失去眼睛及戴眼镜的麻烦,感受到拥有一双健康、明亮的眼睛是多么幸福。最后通过眼睛的自述,认识不良的用眼习惯给我们的眼睛造成的严重伤害,从而引导、培养学生良好的用眼卫生习惯。三、教学目标知识与能力

1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、指导学生初步认识近视眼形成的原因。过程与方法

1.体会眼睛在学习、生活中的重要作用,能感受到视力不好带来的不便。2.学习正确的用眼常识,了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。情感态度与价值观:懂得爱护眼睛,渗透对近视同学的关爱、尊重。体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

四、教学重点、难点:1、引导学生养成良好的用眼卫生习惯。2、让儿童进一步提高对眼睛的自我保护意识。五、活动准备:眼镜六、活动过程:

1、做游戏游戏一

(1)学生分成四个组,老师预先在黑板上画八个圈,让四个同学分别在四个圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(课上同学也可自己在圆圈上填画,之后闭上眼睛再画一遍,自己比较画出的效果。)然后再让四个同学蒙着眼睛在又一圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,待全部画完,大家一同讨论哪一组画得好。(2)睁、闭眼找数学书。

(3)睁、闭眼写一句话:“我的眼睛”(4)老师问:

1)眼睛被蒙住后,画画、写字、找东西时有什么不方便?2)眼睛看不见有什么感觉?

(5)师小结:“看来,眼睛对我们每个人都是非常重要的,如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”

活动二

(1)让学生试一试在光线很暗或者很强时、逆光时、走路时把书放在离眼睛很近的地方,时间稍长后,眼睛有什么感觉。边试边研讨,看看在什么光线和距离下看书眼睛最舒服。

(2)说明看书的正确方法,教儿歌:眼离书本一尺远,(或一尺一寸一拳远),不得驼背近视眼。

(3)看课本图,讨论这样做对眼睛会造成哪些伤害?应该怎样做?活动三

(1)通过做眼保健操以及同学们对待眼睛的不同做法,小组讨论如何保护眼睛。

(2)体会戴眼镜的感受

2、讲故事,了解造成眼睛伤害的原因

(1)师:“眼睛对我们那么重要,可是它也很较弱,如果不保护好还可能会受到伤害,造成严重后果,甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧(两个同学玩弹弓导致有一只眼睛已瞎的意外伤害的事件)。”

(2)生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

(3)老师揭题:“对,我们一定要保护好眼睛,让我们永远拥有一双明亮的眼睛。”板书:我有一双明亮的眼睛

3、总结:通过以上活动,让学生对自己的眼睛说一句心里话。4、读《护眼》歌,巩固护眼意识我们的眼睛是件宝,生活学习离不了。保护视力要记牢,眼镜不会把我找。手不揉眼安全好,眼睛疾病得不了。七、教学反思:

1、常言道,好的开头是成功的一半,导入新课是激发内驱力的不可忽视的重要环节,体验引发点的确定就显得非常重要,通过蒙眼睛画五官的活动导入新课,学生的学习兴趣调动起来了,激发了学生学习的动力。

2、“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活”这是《品德与生活》课的主旨。《保护眼睛》这一教学活动设计,体现了新课标关于“生活性”的理念,通过睁开眼睛与闭着眼睛两次书写“我的眼睛”,睁、闭眼找课本等活动,体验眼睛在生活、学习中的重要作用,让学生有了亲身实践的体验,使品德与生活课更加贴近学生的实际生活。

3、充分地调动了学生参与的积极性,从课堂上学生兴奋的表情、快乐的笑声中,让我们体会到这些活动中学生学习是愉快的,体验是真实有效的。

范文8:罗小刚的一年级品德与生活 《我有一双明亮的眼睛》 教案

《我有一双明亮的眼睛》教学设计教学内容:

人教版小学品德与生活一年级《我有一双明亮的眼睛》教学目标:

1、学生要懂得眼睛生活中的重要作用。

2、学生对患有眼疾的人、盲人等要有同情心。

2、知道正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点:

1、知道正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏。德育目标:

培养学生的同情心。课前准备:

1、学生课前了解眼睛在他们生活中的重要作用。2、学生了解近视的人给他们的生活带来的不便。3、教师课前准备为盲人提供的盲道等图片资料。教学设计:

一、引入:

1、教师口述谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。

学生猜谜语。谜底(眼睛)

2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?(学生分组交流后汇报。)

3、实践活动:学生亲自体验一下没有眼睛有什么不方便。并抽学生在班上交流自己的感受。

活动一

要求:①找几个学生,两人一组。②用事先准备好的布蒙住眼睛。③蒙上眼睛学生由不蒙眼睛的学生拉着在教室里走一走,看看有何感受?

活动二

要求:①学生蒙上眼睛。②在书包里拿出数学书,看看结果如何?

4、教师小结:如果我们没有了眼睛或眼睛近视、受伤、失明都会给我们的生活带来极大的不便。眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

二、新授:

1、教师口述:刚才我们已经体验了几分钟没有眼睛的情况,我们会非常的不方便了。然而有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。他们是谁,你知道吗?(猜:盲人)请同学们想一想,盲人没有了眼睛,他们知道花的颜色吗?花的形状吗?知道漂亮的裙子吗?

2、学生讨论:盲人对美丽的社会的理解。

3、教师出示盲道、人民币等图片资料。了解社会对盲人的关心和理解。4、学生思考我们周围有哪些专为盲人提供的设备设施(如:残疾人专用厕所)

5、我们身边有哪些人有眼疾病,他们生活的好吗?

1

6、我们该怎样对待盲人、有眼病的人?(激发学生同情心)7、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?

8、出示课件:“这样做对吗?”要求:①以小组为单位,边看课件,边试着研讨。②思考怎样的情况下看书,眼睛最舒服。③教师在学生充分研讨的基础上进行归纳。④教师举一些看书姿势不正确的例子,请学生判断。⑤归纳总结:看书的正确方法。

教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。

9、学生休息一下,播放眼保健操音乐,教师、学生一起做眼保健操。谈感受。

10、请学生看P63图片,讨论对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做?11、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

三、拓展活动:

1、出示课间:“美丽的风景”。让学生理解眼睛的视力好的好处。2、教一教《护眼歌》:人体眼睛是件宝,生活学习离不了,保护视力我牢记,眼镜不会把我找,手不揉眼讲卫生,红眼沙眼得不了。四、结束语:

眼睛是人类感观中最重要的器官,人们常说眼睛是心灵的窗户,可以读书认字、可以看图赏画,我相信:只要从现在起养成爱护眼睛的好习惯,每一个学生都会有一双健康的眼睛。

教学反思:2