小饭桌教室布置方案

范文1:小学教室布置方案

小学教室布置方案(二)

用宽80CM/高1M的色卡纸做底板,贴在墙上,设置不同的主题内容,如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是,买名人名言、地图。

1)路不在远,有志则行。[志向]2)熟能生巧,业精于勤。[学习]3)人心齐,泰山移。[团结]4)坚持真理,实事求是。[真理]设计方案如下:

前黑板上的字:一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获

左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学,对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

前黑板的左边:专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。

黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。

左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。

左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。

后黑板的左边:新闻焦点:将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

后黑板的右边:(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。

卫生角:可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血.......)

在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”,以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

教室是学生学习的场所。认真布置好教室,对学生的文化学习和品德陶冶,都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点:一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此,应力求墙白地平,几净窗明,内容引人,形式生动,物有定处,别类分明。要从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体。二、布置次数,一般每学期一次就可以了,但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心,适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多,色彩淡雅而鲜明,不宜对比太强烈,过分渲染。

三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。

四、各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,也要注意高矮适中,即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实,稳妥安全。

五、教室内的常备用具和学生常带之物,如雨具、小黑板、清扫工具等,应分类集中,放之有序,眉目清楚,避免杂乱现象。

六、布置工作,班主任不要包办代替,最好在教师的指导下,由学生自己动手。教室的布置方案

(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。

(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(四)、荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

(五)、新闻焦点:将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。(六)、生活点滴:供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学,对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

(八):在教室中,我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多,因为在教室中墙壁的空间其实满多的,可以多加利用。例如:我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如:静、竞、净等的标语来勉励同学,或是贴一些日常应遵守之事,如:班规,生活守则等,像是“饭前洗手,饭后漱口”等标语,如此,则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱子上,因为空间较狭小,所以可贴长条的标语,像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。再来就是后面的布告栏,老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章,剪下来贴在后面让同学去细细品味,但最好能每星期更换,以免同学失去新鲜感,老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏,刺激思考活动,甚至可提供一块自由区让学生自由去创作,发挥其想象力顺便也可美化班级。

九)装饰类:在教室里,老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级,如在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。另外,也可用一些生活教育的布置:公告栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等。教室主体环境:

1、班风:各班师生共同确立八字班风,能体现各班的风格与追求。2、国旗:国旗统一张贴在教室前黑板的正上方,班风张贴在国旗的两边。

3、奖状:奖状统一张贴在教室后墙黑板报的正上方。4、窗帘:整洁完整,挂置完好。5、桌凳:摆放整齐,横竖对直,干净。

6、工具:扫把、拖把、垃圾桶、水桶等整齐摆放在固定位置,不影响师生上课。三、教室固定栏目1、班务栏

内容如:班干部名单、人员职责与分工、作息时间、值日安排、课程表等。2、信息栏

内容如:学校布置的一些临时性任务,班主任要交待学生的日常事宜,学科教师布置学生课前准备的任务等,目的是一来方便了师生交流,二来使学生意识到生活处处皆有信息,三来锻炼了学生的阅读能力。3、宣传窗

内容如:经常把班中各类学习能手、好人好事、优秀人物以及名人名篇、名人名言、时事新闻等东西张贴在适当的位置,以供学生学习。4、生物角:花盆摆放整齐,选派学生认真管理,开辟学生自己的“优美之角”,使教室环境焕发勃勃生机。四、班级个性化园地:

设计新颖,有创意,布置得体、大方,作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会。(可以是学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”,“成长的足迹”等):各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。

10、后黑板上方的字:“快乐生活,快乐学习”

(这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态,开心快乐度过每一天。)

11、后黑板的左边墙壁:快乐少先队

(这里是我们班的少先队组织,有大队长、中队长和小队长的信息与风采。)12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示:“少壮浪费电,老大没电用”。(可以提醒学生随时关灯和电扇,形成节约的好习惯。)

范文2:小学教室布置方案

小学教室布置规划方案一、指导思想:

文化底蕴深厚,艺术氛围浓郁,优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。以校园文化建设为思想指南,养成教育为主线,积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,为学生创造幽雅、健康教室文化,积极向上的育人环境,让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。二、活动目的:

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;让师生感觉“舒心”。

2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。三、具体建议:

设计文化情境,创建文化氛围

★整体布置符合年级特点,低年级要求富有童趣、活泼;高年级明亮大方,节俭实用为主。

★建立“学习园地”,做到布置合理、美观大方,体现不同的主题。在学习园地中布置班级风采展示窗(欣赏栏),内容:本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。第一期,我们展示的是学生入学制作的优秀小报。

★建立班级“布告栏”,张贴日课表、时间作息表、值日表、小岗位设置表等

★建立班级“卫生角”,在教室一角,宣传健康知识,卫生条例,培养学生关注卫生、关注健康的意识。

★设立“温馨提示栏”,例如天气预报,各类通知,生活信息,学生生日,节日信息及学校开展的节日活动等。

★建立“安全角”,悬挂安全日志,张贴安全公约,安全知识等。设计班训。

★建立“孝敬角”,张贴孝敬名言和孝敬小故事。★建立“队角”,要求庄重大方又不失儿童气息。★建立“评比栏”,设计美观大方,富有新意。★教室内,张贴励志名言,对学生起到激励作用。

以上布置要求,班主任课根据实际情况,如教室结构、班级具体情况稍加改变,但是其中学习园地、布告栏、卫生角、安全角、队角、名人名言为必要栏目。四、评比标准:1.设计要求:

(1)教室布置内容(主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义。)

(2)整体配置(整洁美观、和谐统一,彰显班级建设理念,有利于学生身心健康,能充分体现主体性、个性。)(3)各教室进行设计时要求使用规范字体,不要使用繁体字或是其他较难识别的字体。(具体见附件评比表格。)

(4)注意:后排教学楼原布置内容,全部清理。五、检查评比:

1.时间安排

(1)比赛时间春季学期4月上旬和6月中旬、秋季学10月上旬和12月中旬

(2)常规检查时间:各月月底2.检查组人员:学校领导组织人员

3、评奖办法:评出优胜班级,颁发奖状,全校通报,予以鼓励。各班级开学后立即行动起来,扎实开展活动。全体师生积极投身到活动中来,积极献计献策,共同努力,创建温馨、美丽的教室环境,营造积极、和谐的学习氛围。

2013年3月28日

波那小学教室布置评比表班级:班主任:

序号1 2

评比项目班风队角

布置要求

1.张贴整齐,字体端正2.能够体现班级特色、个性

1.要有中队委组织情况,少先队员“十知道”

2.有内容,如:“好人好事”记事本,班级日志,雏鹰争章等

3.在统一标准又有自己中队的创新1.色彩显眼,布置醒目,具有教育意义2.内容可以是关于安全的诗歌、警句、知识等

1.必备材料:作息时间表、课程表、班级值日生轮流表2.图案漂亮,有新意

1.有一定的主题,构图按主题展开

2.可内容以是学生写作、美术作品、书法、小报等的展出

3.要求大方得体、突出个性,对学生具有吸引力

1.简洁清爽,美观大方2.有创意

1.名人字画或激励性标语或名言2.张贴整齐,内容能够激励学生1.有自己班级的特色2.特色鲜明

3.特色布置得有创意,美观,得体1.图案美观大方2设计富有新意

3.要面向全体学生,不要只成为优秀学生的天地

分值5 15评分备

注3 4 5 安全角布告栏学习园地

101025

6 7 8 卫生角名言警句班级特色(总印象分)

评比栏

5 5 1510100

9 10合计

范文3:小学教室布置方案

青龙中心小学教室布置规划方案一、指导思想:

文化底蕴深厚,艺术氛围浓郁,优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。以校园文化建设为思想指南,养成教育为主线,积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,为学生创造幽雅、健康教室文化,积极向上的育人环境,让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。二、活动目的:

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;让师生感觉“舒心”。2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。三、具体建议:

设计文化情境,创建文化氛围

★整体布置符合年级特点,低年级要求富有童趣、活泼;高年级明亮大方,节俭实用为主。

1、建立“学习园地”,在学习园地中有语、数、英等学科内容;有班级风采展欣赏栏(如本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等)。2、建立班级“布告栏”,张贴班级公约、课程表、时间作息表、值日表等3、设计班徽、班训、班风、学风。

4、建立班级“卫生角”,在教室一角,宣传健康知识,培养学生关注卫生、关注健康的意识。5、建立“安全角”,张贴安全公约,安全知识等。6、建立“队角”,展示少先队中队风采。

7、建立“评比栏”(荣誉栏),设计美观大方,富有新意。8、建立“书香角”,培养学生读好书,爱读书的好习惯。9、教室内,张贴励志名言,对学生起到激励作用。

以上布置要求,班主任课根据实际情况,如教室结构、班级具体情况稍加改变。四、评比标准:

1.评分时间9月30日下午第一节

2.评分人员:

陶学贵王玉娥廖再发严忠连莫际才廖玉凤张干荣

3、评奖办法:本次评比为全校班级评比,奖项设置:一等奖4名,每名奖励120元;二等奖5名,每名奖励100元;三等奖8名,每名奖励60元。

4、教室文化的布置,在规定时间内完成,能紧扣班级主题,未完成的不列入检查评比,不能获奖;平均分未到8.5分的不能评为三等奖,按鼓励奖30元发放奖金,未作任何布置的班级不予评奖。

5、计分办法,去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,按所取平均分从高到低排出等次。评出优胜班级,颁发奖状,全校通报,予以鼓励。

各班立即行动起来,扎实开展活动。全体师生积极投身到活动中来,积极献计献策,共同努力,创建温馨、美丽的教室环境,营造积极、和谐的学习氛围。

2016年秋季学期青龙中心小学教室文化布置评比表

班级班主任

序号1 2 评比项目

布置要求

分值1 评分备

注1.张贴整齐,字体端正班“三风”2.能够体现班级特色、个性队角

3 4 5 安全角布告栏学习园地

1.要有中队委组织情况,少先队员“十知道”2.有内容,如:“好人好事”记事本,1班级日志等

3.有自己中队的创新1.色彩显眼,布置醒目,具有教育意义2.内容可以是关于安全的诗歌、警句、1知识等

1.班级公约、作息时间表、课程表、班级值日生轮流表1 2.图案漂亮,有新意

1.有一定的主题,构图按主题展开2.学生学科知识、写作、美术作品、书法、小报等的展出3.要求大方得体、突出个性,对学生具有吸引力

1.简洁清爽,美观大方2.有创意

1.名人字画或激励性标语或名言2.张贴整齐,内容能够激励学生

1.符合学生年龄特征的书籍

2.特色布置得有创意,美观,得体

2

6 7 8 卫生角名言警句书香角

1 1 1

9 评比栏

10合计

1.图案美观大方2设计富有新意3.要面向全体学生,不要只成为优秀学1生的天地

10

范文4:小学教室布置方案

教室布置方案一、教室布置目的:

教室布置应主要体现以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等,合适的教室布置能为学生营造良好的学习氛围和学习环境,有利于树立良好校风、学风。

二、基本布置要求:

1、课桌要求:学生课桌摆放整齐,做到横平竖直。

2、讲台要求:随时保持讲台的卫生,做到无杂物、无灰尘、柜门关好,柜内物品摆放有序,粉笔放入固定的盒子内。

3、卫生角要求:卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。

4、地面要求:地面随时保持整洁,无纸屑,少灰尘,无痰迹,无污渍。5、墙面要求:保持墙面整洁无污迹。墙上布置的宣传语要求保持完好,无翘角。门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。

6、黑板要求:黑板要随时保持整洁,教师板书要规范、美观。7、门窗要求:专人负责,人离即关门窗,窗帘悬挂得体且清洁。

8、电器要求:专人管理开关电视、电风扇、电灯、饮水机等,做到适时开启,人离即关,并做好电器的维护及卫生保养。

三、具体布置方法:

1、各类表格布置:作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间活动表、安全管理制度、学生一日行为规范养成要求(东面墙的黑板右侧)。

2、图书角和卫生角:适当加以美化。图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛,扫帚和垃圾桶放在隐蔽的柜子下面(在黑板的北边角落)。

3、布置激励学生的比赛机制:在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”,全班每人都有一栏,当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规一致时便能得到加分。让学生在竞赛中养成竞争意识,学生在竞争中不断的进步。4、为班级布置良好的文化环境,设置班级标语,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。用名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰

物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室两侧,并定期更换;

主标语:团结友爱勤奋好学(前墙黑板上方);幅标语:自立自强自尊自爱自信(后墙黑板上方);迎门标语:我的绚丽人生从这里起步!(前门门面);读书角标语:沐浴书香快乐成长

5、荣誉墙:班级荣誉奖状统一粘贴到后墙的右侧(后门旁),做到有序、美观。

6、黑板报:黑板上布置对学生励志教育内容(安全、心理健康教育、科普内容)学生各类作品等,要求图文并茂。

7、学生课前准备摆放要求:文具盒放在上边,书本放在面前、上缘要保持一条线。放学后桌面上和抽屉内保持干净不放任何东西,课间桌椅要保持一致。四、注意事项

1、班级布置结合学校特色、班级特色,统一设置,个性美化,营造温馨教室文化。根据学生不同年龄,不同年级特点或围绕某一时期的中心工作来安排。2、教室环境的布置形式上,要注意新整洁大方、活泼新颖、色彩搭配协调,符合儿童审美观。张贴物平整不脱落、经常更新。防止杂乱无章,缺乏美感和喧宾夺主,分散学生的注意力。

3、教室环境的布置内容上,要注意突出知识性、趣味性,每块阵营尽量能为学生所用,展学生风采。

4、注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。例如:每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

祝敏

范文5:中心小学教室布置设计方案

教室布置设计方案1.前黑板上的字:团结友爱,拼搏进取。(中间:五星红旗)后黑板上的字:快乐学习,健康成长。(中间放置一块表)

2.前黑板的右边:设立一个卫生角,专放洁具用品。有插图有文字,提醒每位学生都要时刻讲卫生。

3.南墙的左边:温馨提示:上课要专心,作业要细心,待人要真心,做事要用心。

南墙的右边:成长的足迹,充分展示学生成长中的点点滴滴。

4.北墙的左面:学生学习园地---我们的家园

5.北墙的右面:操行评定表。

6.在教室窗台摆放花盆,或是在四周放上一些美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。

范文6:教室布置方案

学生会教室布置方案一、布置主题

1.基本情况:包头一中学生会是包头一中政教处直接领导下的学生组织,是连接学校与学生的重要桥梁,并践行“为学生服务”的宗旨,诚心诚意,尽职尽责为学生服务。所以对于学生会的宣传力度尤为关键。

2.开展原因:基于大部分同学对学生会的了解并不深刻,特此布置教室来宣传学生会,更加直观的让同学们熟悉我校学生会各方面情况。

二、活动目标

1、布置教室将更好地展示学生会的精神风貌。

2、让学校有关领导、学生会成员及各位参观同学在参观后有所收获。达到满意效果。

三、布置时间:2015年8月布置地点:包一中北楼520室四、布置前期准备

1、电脑美工组编排展板、墙贴、艺术字、海报及有关宣传学生会的幻灯片制作。2、各部门提供有关学生会自行组织活动的照片。3、主席团相关人员负责撰写有关介绍宣传学生会的资料。4、办公室全体成员明确分工采购布置教室的商品

五、布置内容

1、教室西墙正上方悬挂包一中校徽,两侧分别为包一中“敦品励学“、”尊师爱生“的红色立体字的校训,校徽下方为“包头一中学生会”kt板,左侧为学生会宣传室注意事项(kt板),右侧上方悬挂小黑板。2、南墙为宣传墙,展板上大致内容为学生会概况、学生会介绍、历任主席照片、部分优秀学生会干部(玻璃框)。展板下为横条桌。

3、东墙为荣誉墙,主要为各部门介绍、学生会有关荣誉、奖状(照片主题能明确彰显各部门特色)。左侧放置书架摆放奖杯等。上方设立意见箱。4、北墙为风景墙及办公区,窗台上可摆放盆栽。东北角为卫生角,清扫工具等摆放整齐。西北角为读书角,摆放书架,5、中间为会议区,为八个横桌长,三个竖桌宽,会议区北侧一列板凳,南侧一列板凳。

六、注意事项

1、布置要求热情朴实,美观大方,整齐清洁。力求墙白地平,窗明几净,物有定处,别类分明。2、展板,书画等数量不宜过多,色彩淡雅鲜明,不宜对比太强烈,过分渲染。(可请社团部具有艺术眼光的人审核)3、各种张贴悬挂物,不仅要求端正,也要高矮适中,底边与学生站立视平线等高,必须牢固结实,稳妥安全,力求完美。

七、布置备注

1、强调直观性,突出美观性。布置时考虑在学生参观时潜移默化感染学生。布置内容主题明确,体现正确奋斗方向。2、各项内容布置,要顾全大局,注意内容与形式的统一,适当加以美化。3、展板建议采用玻璃板,以便日后其中内容便于更换。无人时拉上窗帘避免西墙照片褪色。4、布置后定期派人打扫浇花。

5、建议每一位参观同学提一些建议,以便日后更加美轮美奂。

学生会综合班

2015年7月25日星期六

范文7:美术教室布置方案

美术教室布置方案

讲台处墙面:制作黑板,黑板旁边可以做格子架放一些陶艺作品水池处墙面:可以做展板和有大小不一的格子架置于墙面,结合起来使用,用于展示一些学生和自己作品的照片,优秀作品可以放在旁边格子架里面,有助于激励学生,提高自我成就感,加强对陶艺的学习毅力。

窗户墙面:空处较少可以挂一些陶艺名家作品照片

最好能在教室进门旁边墙面做一个小的展示板,可以把每节课中的卫生习惯,课堂表现,作品优秀的学生,在展示板上做标记,这样能提高学生的积极性,强化学生好的学习习惯,在学期末时可以作为奖励学生的依据

一些空余地方可以加一些小挂钩,用来挂一些学生做的陶艺小饰品和陶艺装饰画

范文8:美术教室布置方案

美术教室布置方案梁遐驰设计思路:进行美术特色教育的阵地,展现学校美育成果的平台。现状:物品多且杂。四面墙壁两面临窗,没有黑板,两面环山。方案:1、进一步归置整理原有物品核对入账。2、将物品分类整理,整理收拾室内卫生。3、整理分类物品入柜。

4、在对进门正墙位置悬挂学生优秀美术作品或世界著名艺术作品。

5、靠窗墙壁用剪贴画形式装饰。6、屋梁悬挂手工制作的工艺品(设想)。7,需要桌凳方便学生上课和摆放石膏像

7、管理制度上前,使用记录上墙。

中美术教室使用管理制度

一、美术教室管理员必须认真管理好教室,保证器材完好、摆放整齐、室内整洁干净。

二、美术教师必须在每节课前准备好上课的各种设备、器材。三、进入美术教室上课的班级、学生,必须爱护美术教室的各种设备、器材,用完器材后,放回原处,摆放整齐。保持教室整洁。四、班级上课后,必须派值日生认真清扫教室,整理好教室桌椅,及时关好门窗。

五、管理员每天必须清点器材,查看清理教室,保证器材完好,教师整洁。

六、器材损坏及时查明情况,视情况严格赔偿。名言准备

“灵感不过是对辛勤劳动的奖赏”------列宾

教室西墙(黑板对面):悬挂美术作品大师画作名画准备

《向日葵》(荷兰)梵高

向日葵是凡高的崇拜物,他的笔触坚实有力,大胆恣肆,把向日葵绚丽的光泽,饱满的轮廓绘画得淋漓尽致。在他眼里,向日葵不是寻常的花朵,而是太阳之光,是光和热的象征。是他内心翻腾的感情烈火的写照。《蒙娜丽莎》(意大利)达芬奇

《蒙娜丽莎》是享有盛誉的肖像画杰作。它代表达芬奇的最高艺术成就。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合,特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。

《虾》(中国)齐白石

画家仅用寥寥数笔,便把虾的形象、质感、神态体现得活灵活现,这不仅体现了绘画功夫的高深,还体现了作者独具慧眼,对生活观察的细致、透

切。群虾戏游于水中的情状被恰如其分地表现出来,鲜活的群虾仿佛就要夺纸而出一般。