小说是你最好的朋友

范文1:赛尔号小说【贾斯汀—你是我最好的朋友】第一集

赛尔号小说【贾斯汀你是我最好的朋友】第一集我,是一个生活在赛尔号上的女赛尔,我叫凌水舞,才刚到赛尔号上不久,我的精灵是布布种子,才十三级,我算得上是菜鸟一个。

一天,我正在赛尔号上跑东窜西的参观。这时,我突然发觉有人抓着我,只听那个人说:“你是谁,东张西望的,是不是海盗?”我转过身来,看见一个既帅气,又英俊的赛尔站在我身前,他的头上还戴着一个有着“J”字的头盖。难道这就是大名顶顶的贾斯汀站长?那个赛尔又说话了:“快说,我可是贾斯汀站长,你到底是不是海盗?”原来真的是贾斯汀站长,我大吃一惊,急忙掏出我的赛尔身份证。“哦,原来你叫凌水舞,是新来的,难怪我不认得呢,呵呵。”贾斯汀站长笑着对我说。我对贾斯汀站长说:“你可以叫我舞。”“诶”,贾斯汀站长问我,“你刚刚左看右看的在干嘛啊?”我叹了口气,说:“我是新手,对赛尔号不怎么了解,正在参观赛尔号。”贾斯汀站长又对我说:“要不这样

要想知道贾斯汀说的是什么,请看下集。

四年级:黄铭婧

范文2:小说,你最好的朋友(读书管见)文档

小说,你最好的朋友(读书管见)阿摩司奥兹《人民日报》(2016年07月19日24版)

想象一幅画面:冬天的一个雨夜,百叶窗紧紧关闭,蓝色的炉火熊熊燃烧,房间里有一个人,独自一人,坐在落地灯旁的椅子上读一本小说。不是专业书,不是工具书,他在读一本小说。

为什么在21世纪的今天这样的画面依然存在?

如果放在100年前,答案会非常简单:一个寒冷的冬夜还有什么事情可做?的确,对于文学来说,19世纪显然是蜜月期,或者是蜜月世纪,看样子人人都在阅读。可是如今,在北京,在特拉维夫,人们在冬天的夜晚可以去剧院、电影院、餐馆、酒吧,可以去看朋友,也可以待在家里,做手边要做的事和比读小说容易的事:报纸、电视、录像、立体声、互联网、电脑游戏、电话或家庭影院。为何有劳自己去读小说呢?

数十年来,我们一直听到预言:小说即将死亡。当剧院被煤气灯或电灯照亮的那一刻,人们就想,从现在开始没人读小说了,毕竟观赏比阅读有趣得多。当电影最初出现时,许多人预言小说和戏剧将会消失。后来,电视出现了,人们预言电视会导致小说、戏剧和电影的终结。现在,小说与戏剧和电影硬挺着活了下来。

绘画吸引眼睛,音乐吸引耳朵,雕塑吸引眼睛和指尖,戏剧和电影吸引眼睛和耳朵。书籍,印刷的文字,无法在感官的丰富性上与其他艺术竞争。如果你把书给遥远星球上的陌生人看,在他眼里,印刷的纸页不过是散落在雪地上的死蚂蚁。

但这确实是书籍的神秘魅力。现在请你“把雪地上的死蚂蚁”翻译成景象、声音、味道和情感。读一本小说的时候,读者就是演出的联合制片人,音乐会的演奏者,作家的合著者。

阅读一部小说就是一场表演:文本相当于一个音乐厅,而读者相当于被邀请的音乐演奏者。文本里提到“落日”,就要邀请读者,提供记忆中的落日,并且主动加入到这场游戏当中。当故事讲述的是初恋,就期待读者置身于你初恋时期的游戏中,或者沉浸在自身的孤独中。小说的读者,比剧评人、艺术展的观众做的要多,是作家的合著者。

因此,在读同一部作品时,没有两位共同的读者,也不可能把同一部小说读上两遍。每次阅读,读者有所改变,作品也有所改变。初读一部作品,你总是感兴趣谁生谁死。把小说读上第二遍第三遍时,你渴望把第一遍阅读时的体验重新经历一遍,或者比你初次与之相遇时遇到了更多的东西。

当你们读一本小说时,你是用作品中人物的生活来面对你的人生。想想名著里的人物,堂吉诃德、安提戈涅、哈姆雷特、奥赛罗这些人物都是凶手、疯子,或者既是凶手,又是疯子。为什么我们一遍一遍去阅读这些恶魔?为什么我们将这些故事视为经典?因为在自我的“地牢”中,每个人身体里都有一个堂吉诃德、有一个安提戈涅、有一个哈姆雷特、有

一个奥赛罗。我们发现,在内心深处每个人都是一样的。这种发现对每个人都是一种安慰。莎士比亚、陀思妥耶夫斯基、马尔克斯这些伟大的作家们都发现了这一点。他们把手放在了我们的肩膀上,并安慰说:不用担心,你在这个星球上并不孤独。

还有一些小说讲述了那些遥远的乡村或者地区发生的故事。契诃夫给我们讲述的是俄国乡村的故事。我们读契诃夫的小说,仿佛自己是从那里来的一样,瞬间这些故事变成我们自己的故事。这就是文学的魅力,一部文学作品越具有地方色彩,就越是全世界通行的。

所以,朋友们,不要等到冬季的来临,不要等到雨水冲刷我们的百叶窗,不要忘记那椅子和落地灯。拿上一本小说,这会是一个完美的陪伴。读这些小说,他们是关于遥远的人群,遥远的地方,遥远的时期发生的故事。然后,从中学习你自己,探索你自己,从中了解你自己内心的秘密,了解你更多的自我,更加内在的自我。

小说,是你最好的朋友。

(作者为以色列知名作家,以色列本古里安大学希伯来文学系终身教授,本文摘编自作家在中国人民大学的演讲)

书卷多情似故人(新书创作谈)徐可

《人民日报》(2016年07月19日24版)

《三更有梦书当枕》(之二):徐可著;作家出版社出版。

“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”把书卷比作故人,是爱书人的痴语。“万般皆下品,唯有读书高。”这是对知识的敬重,对读书的尊崇。所以,古人把读书这件事看得特别郑重,对读书的环境格外挑剔,对书卷的态度格外恭敬。春晨秋暮,花朝月夕;明窗净几,沐浴更衣;净手焚香,正襟危坐;轻捧书卷,虔敬诵读。读书,不仅仅是为了获取知识,其行为本身就是一种净化灵魂的修行,一种向书籍致敬的庄严仪式。

书籍既为故人,那么读书即是与故人促膝长谈,倾心交流。青灯黄卷,如对故人;悲喜与共,款曲相通;思接千载,神游万里。书籍是温暖的,它能够滋润你枯竭的心田,慰藉你孤独的灵魂;书籍是热情的,它邀李白与你对酌,请杜甫为你放歌;书籍是神奇的,它能够提升你的“颜值”,增添你的气质,让你“腹有诗书气自华”;书籍是忠诚的,无论你贫穷还是富有,健康还是残疾,得意还是失意,它总是不离不弃,忠诚相伴书籍的可爱、读书的乐趣真是不可尽述。南宋诗人郑思肖写自己在报国寺的隐居生活,只用了寥寥十一个字:“布衣暖,菜羹香,诗书滋味长。”一个“长”字,让人回味无穷。

我们今天遥想古人的风范,仍然艳羡不已。不过时代已经发展到了21世纪,如果照搬古人的程式,附庸古人的风雅,把每一次读书都做成庄严的仪式,未免矫情而可笑。在私人的空间里,站读,坐读,卧读,怎么舒服怎么读,绝对不会再有教书先生拿着戒尺打你的手心。而且,随着新媒体的发展,纸质图书不再是获取知识的唯一途径,读书已经衍变成更广义的“阅读”。一部小小的手机,一个神奇的微信,可以随时随地让你实现阅读。有人抱怨新媒体影响了人们的阅读,我的看法正好相反,新媒体让阅读变得更加快捷而方便,是对传

统阅读方式的拓展和延伸。

我是一个比较守旧的人,我还是比较喜欢纸质书籍那淡淡的墨香,喜欢纸张在手中翻动的感觉;但我也不拒绝接受新鲜事物,微信等新媒介已经成为我阅读的一个重要途径和有益补充。当然遇见特别喜欢的书,我是一定要买来放在家里的。看着实实在在的书静静地卧在我的书柜里,我的心感觉特别踏实而充实。

我算是一个爱书之人,我爱的大多是无用的闲书,“经世济国”之类的有用之书委实读得不多。清人张潮在《幽梦影》里说:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。”我的年龄早已过了少年阶段,可是仍然只会“隙中窥月”,未得其精髓和要义,可见不会读书。

把近年来所写有关读书、忆人、随想的文字收集起来,是为《三更有梦书当枕》(之二)。本书凡三辑,曰“秉烛谈”、曰“怀人篇”、曰“寸心集”。首辑主要为读书随笔,兼及随笔式的文艺评论文章;次辑为忆人散文,所写包括文化名人、亲朋故旧;三辑为随想随感,有对亲情友情的忆述,也有对生活的感悟感慨,不过是将脑中偶尔迸发出来的火花记录下来而已。将读书、忆人、随想的文字集合为一册,私心里也有点儿以书为友、喻友为书的意思。

本书书名系启功先生生前为我题签。先生生前未及看到他亲笔题签的拙书出版,诚为憾事!这也是我敬献在先生灵前的心香一瓣!

让阅读摈弃功利(域外听风)姜平

《人民日报》(2016年07月19日05版)

信息爆炸时代,摈弃功利性阅读,学会给阅读“减负”,恰恰是我们摆脱庸常、“遇见更好的自己”的要旨所在

温州人爱看书?“亚马逊中国”日前发布的2016年年中图书排行榜显示,温州位居中国“最爱阅读城市”第三位,成为唯一连续两年进入该榜单前三名的城市。

温州进入排行榜多少令人意外。不过,2013年起每年组织两次儿童阅读推广,目前已培训500多名家长志愿者;2015年,人均纸质书、电子书阅读量均高于全国水平不止重商也重文,温州其实已为人们展现了一个城市崇尚阅读的一面。而书香,也洋溢在越来越多城市的上空。

事实上,这样的阅读场景正渐成城市风景:行进的电车上、喧闹的街边、街角的咖啡馆、车站机场里,随处可见安静的读书人。而除了纸质书的阅读,目前中国各种“读书”“读诗”微信公号非常火爆。调查显示,近七成成年人希望当地举办阅读活动,中国社会的阅读氛围正不断向好,越来越多的公众,正将阅读当成是一种生活方式。

“一个家庭没有书,就好像一间房子没有窗户。”德国是全世界人均书店密度最高的国家,平均每1万人即拥有一个书店以及1.7个图书馆。在他们看来,就像新生儿的身体需要植入健康疫苗一样,图书也应及早来到宝贝身边。

2010年开始,德国推出“阅读启航”项目,通过联合儿科诊所、幼儿园和小学,分别在孩子1岁、3岁和6岁时赠送阅读礼包。“读书是心灵最好的陪伴”,如何让阅读更轻松、优雅地融入我们的生活,值得深思。

当然,最值得反思的,是我们对于阅读的认知还没有完全摆脱“一味索取”的依赖。有人曾比喻,“如果赋予阅读太多的东西,就会像猫扯毛线一样,越来越扯不清。”信息爆炸时代,摈弃功利性阅读,学会给阅读“减负”,恰恰是我们摆脱庸常、“遇见更好的自己”的要旨所在。

我国全民阅读率确实连年提高,但其中很大一部分是学生为了完成强制阅读任务所做的“贡献”。推广全民阅读,不能对学生的课外阅读作业进行简单量化,而要努力为他们创造“无压力阅读”的良好环境;更不能“大人不看书,孩子读死书”,而应该全家人共聚一室、同读一本,鼓励和提倡陪伴阅读。毕竟,只有找到了那一片宁静的心灵港湾,让身心得到彻底的放松与休整,我们才能以更加饱满的精神姿态扬帆远航。

1940年10月22日,位于伦敦肯辛郡的“荷兰屋图书馆”,几乎被德军炸成废墟。那张三位绅士静静站立其中,安详读书的照片,震撼了无数人的心灵。70多年过去,人们需要比当年更喜爱阅读,这种喜爱应该是内化于心的,也应该是兴之所及的。真心、专注地与书本交朋友的人,总能从思接千载、视通万里中,找到属于自己的开阔人生。读懂“学前第一课”里的情怀与期待作者:王丹《光明日报》(2016年07月19日02版)【文化评析】

7月,各大高校相继进入发放录取通知书的环节,每年发放录取通知书,都有不少学校动点“小心思”,于细节里露真情、表理念,今年也不例外。近日,湖北华中师范大学第一附属中学的周华瑞收到了清华大学寄出的首封录取通知书,但让他意外的是,随录取通知书一起收到的,还有《瓦尔登湖》这本书。

清华大学邱勇校长为新生挑书送书,这并不是第一次。去年,邱勇校长就为新生准备了特别礼物路遥的长篇小说《平凡的世界》。校长赠书,本就表明了一种姿态,传递了一种态度,寄予了一种期许。从所赠的具体书目中,又可以窥得这所大学所想强调的精神和价值观,校长两年赠书,其实暗里对“何以致远”做出了回答。

虽然许多学校的成人仪式多在学生16岁时举行,但在现实的语境中,一个学生只有进入大学才是真正意义上“成人”的开始。在“成人”的漫漫征途中,人生的路会越闯越宽还是越走越窄?在“成人”的世界里,有旖旎的风景,也会有灰色天空;有更广阔的自由,也有让你无法招架的诱惑;有时代大命题,也有个体小问题如何不忘初心,遇见更好的自己,创造更好的世界,以实现“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族”?

对这些问题,谁也无法给出确切答案,但读书无疑是求索答案的最直观与最通达的路径。

邱勇在给新生的信中写道:“读书是一种人生态度,也是一种生活方式”。尽管大中学生已经读过不少书,但读书是一辈子的事情。实现读书的价值,有赖于个人读书习惯的养成。想要“一生受益”,学前上好这第一课就显得很有必要。前有钱钟书“横扫清华图书馆”、杨绛先生“好读书”的榜样,校长赠书既是勉励后来者见贤思齐,更是期望校园“书香味”不绝、“人文气”不断。

“只有决定了目标并在奋斗中,感到自己的努力没有虚掷,这样的生活才是充实的,精神也会永远年轻。”时代虽不同,但人生的奋斗、理想的追求都是相似的。所以青年要永远具有理想主义的精神底色,未来的建设者不该也不能是“精致的利己主义者”。《平凡的世界》里,有命运的挣扎和奋斗的呐喊,《瓦尔登湖》则毫不掩饰宁静的力量和精神的重要。

置身一个浮躁复杂的社会中,青年们还要谨记宁静致远,学会“知止”。任何人的自我实现,都需要独立的思考、冷静的克制和枯燥的坚持。而这些,都需要你选择一个安静的角落,竭尽全力去构建一个完整又不断深入的精神世界,做“自己王国的国王”。浮躁,不会把你带向远方,这种精神的历练、与自己的对话,是成长的“必修课”。而这,也正是作者梭罗在《瓦尔登湖》里所要极力传递的。

“天空既在我们的头上又在我们的脚下。”《瓦尔登湖》里的这句话颇具哲理。触摸天空,校长赠书已先搭起了一架梯子。读得到情怀,还要读得懂期待。由此,也更想知道,明年,校长会送什么书呢?

手写通知书是一种言传身教作者:李思辉《光明日报》(2016年07月19日02版)【文化评析】

近日,陕西师范大学教授用毛笔手写录取通知书一事,受到广泛关注。据媒体报道,该校有的老教授已参与书写录取通知书10年,一些毕业生表示,自己将数年前的手写通知书“一直珍藏在身边”,但也有网友质疑,为何在这个年代还用手写通知书这种原始的方式?

相对于机器印刷,毛笔手写通知书既不经济实用,也不迅速便捷,的确显得很“笨拙”。可蝇头小楷、一笔一画之间,饱含着先学对后进的深厚感情,体现着大学对每一个学生的真诚尊重,洋溢着浓浓的人文情怀,这不是效率所能度量的,也不是实用所能解释的。

我们正处在一个快节奏的时代,一些人习惯于什么都讲究“多快好省”“经济实用”,“快”的骤风似乎要把一切都裹挟其中。殊不知,快与慢相互依存,变与不变是辩证统一的。有快的发展节奏,也应有慢的生活方式;有“变”的生活和节奏,就应有不变的情怀与坚持。毛笔手写通知书,看起来很慢,但慢的背后是传统、严谨和温情,这岂是千篇一律的印刷体所能企及的?

有人说,手写通知书是一种形式主义。殊不知,白发教授、耄耋长者十年坚持书写,自有一份仪式的庄严。在快餐化、碎片化的生活中,我们从来不缺形式,缺的是这种把形式变成仪式的耐心、敬畏和韧性。大学“以人为本”,录取严格,重视每一个学生,手写通知书就是一种体现;高等学府,注重严谨学风,重视传统文化,老教授一丝不苟地认真书写,就是一种为人治学的言传身教、示范引领。

看到老教授们翰墨隽秀,一些年轻人萌生了学习中华传统书法艺术的想法;那些“捂”着一手歪歪扭扭的钢笔字无颜示人的人们,因此有所启发;见到手写通知书的走红,一些人开始对过度依赖鼠标键盘造成的“提笔忘字”现象进行反思,有人提出大学应该加强书法、钢笔字、粉笔板书的培养这些反思是不是很有现实针对性?一件事能够引出这么多有关文化、传统、教育方面的思考与追问,断不能武断地说它没有价值。

“驿寄梅花、鱼传尺素”的时代早已过去,批量印刷提高效率也是时代进步。但无纸化、电子化的信息传递,造成书写的千篇一律,造成人们对汉字记忆的逐渐丧失,也不能忽视。很多时候,我们也应放慢节奏,提笔写写信,或者铺开一张宣纸,像老教授们那样,把厚重的人文情怀、严谨的治学姿态、丰富的人生思考,融进淡淡墨香里。这既是一种对传统文化的继承,也是一种对生活美学的追求。

新闻工作应以“闻者众,听者从”为目标作者:侯红《光明日报》(2016年07月19日02版)【光明论坛】

习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话,科学回答了事关新闻事业长远发展的一系列带有根本性、战略性、全局性的重大问题,提出了许多富有创见的新思想新观点新论断新要求,是做好新形势下党的新闻舆论工作的根本遵循。

学习贯彻习近平总书记的重要讲话,要求新闻舆论工作者做好“人心”这篇大文章,关键要做到“闻者众,听者从”。

所谓闻者众,不单是指受众数量的庞大,更意味着舆论宣传对不同社会阶层、不同时间地点、不同年龄阶段的全面有效覆盖,消除“空白点”“盲点”,确保主流舆论力劲声响、无远弗届。正所谓“顺风而呼,声不加疾,而闻者众”,欲求闻者众,就要主动遵循新形势下新闻传播规律,主动适应国内外舆论环境变化,主动对接受众信息接受特点,因势而谋、应势而动、顺势而为。

所谓听者从,不仅要让群众明白“是什么”“为什么”“怎么办”,更要借助舆论力量激发个体自觉、引导群体行动,把人们的思想、行为凝聚到正确方向和宏伟目标上来,引导人们自觉将社会主义核心价值观内化于心、外践于行,主动将改革发展的时代使命扛在肩上、落到实处。有道是“势服人,心不然;理服人,方无言”,实现听者从,就要以理服人、以情动人,不断增强宣传的公信力、吸引力、感染力;就要坚持用事实说话,既准确报道个别事实,又从宏观上把握事物全貌,用真理和常识吹散“乱花渐欲迷人眼”的烟雾、播撒“润物细无声”的春雨。

习近平总书记的讲话,不仅提出了要求,也给出了实现目标的路径。在工作中,我们应该做好“加减乘除”,切实落实好习近平总书记的要求,推动工作上台阶。善做加法,就是千方百计壮大主流舆论。敢做减法,就是正本清源遏制不良内容。巧做乘法,就是大刀阔斧推进媒体融合。会做除法,就是破解沉疴释放创新活力。改革创新是新闻舆论工作永葆青春的活力之源,新闻舆论工作者要围绕践行“48字方针”,以更大力度推进新闻舆论工作的改革创新,坚持用改革的办法破解各种困难和问题,不断破除各种体制机制障碍;要加快深化

新闻单位干部人事制度改革,培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍;要用制度化、常态化的方式推进新闻工作者转作风、改文风,深化“走转改”,反对“假大空”,力倡“新深实”。

实现闻者众、听者从,就要把握好新闻宣传的“时”“度”“效”,聚合“最强传播力”。当下,谁的故事能打动人,谁就能成为舆论竞争的赢家。正因为如此,在新闻舆论工作的微观层面,我们要更加深入研究当前受众的心理需求和接受偏好,不断创新方式方法,丰富宣传技巧和艺术,以求达到最佳传播效果。

(作者系河南开封市委副书记、开封市市长)

范文3:你是我最好的朋友

你是我最好的朋友一、教学目标:

1、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。

2、通过绘本阅读,激发学生课外阅读的兴趣,让学生产生阅读期待。。3、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。

二、课前准备:1.课件PPT 2.音乐《最好的朋友》

三、教学重点:

1.激发学生的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。

2.能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。

四、教学过程:

1.导入:同学们,你们都有自己的好朋友么?(分别说一说)有朋友你们觉得快乐么?2.故事渗透:图1,出示小白鼠娜娜的图片。

师说:今天小白鼠娜娜来找他的好朋友来了,她会找谁做他的朋友呢?同学们来猜一猜。3.图2(P1)引导学生观察这幅图片上的房间。

师说:娜娜是一直很特别的小白鼠,仔细看这张图片,这是娜娜的房间,你都发现了什么?墙壁上贴满了大象的图画,玩具箱里放满了大象的毛绒玩具,地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具。那么。同学们想一想,一直小白鼠的房间里,为什么都是大象呢?4.图3(P2)讲述故事。

师说:娜娜告诉妈妈她想的想法的时候,妈妈非常吃惊!妈妈为什么吃惊呢?(挨个说一说),你从哪里知道的这些信息。

5.图4(P3)师说:同学们,看这幅图片,娜娜口中的阿宝是哪个?此时他在干什么呢?(吓唬一只大象)。

讲述故事。师说:同学们,那你们知道么?大象为什么害怕老鼠啊?引出儿歌:大象大,老鼠小,大象最怕老鼠咬。老鼠钻进象鼻里,痒得大象受不了。(全班拍手打节奏)原来大象是怕老鼠的啊,看来故事越来越有趣了,我们一起接着往下看吧!

6.图5(P4)于是啊!娜娜就出门了。她能不能找到大象做朋友呢?同学们,仔细观察这幅图片,大象愿意和她做朋友么?为什么?

7.图6(P5)这时候啊,娜娜有遇见了一只大象,同学们仔细观察一下,这幅图里的大象愿意和她交朋友么?(愿意)你是从哪里发现的呢?(评价:你观察的可真仔细啊)8.图7(P6-7)引导孩子看大象的眼睛,那有同学知道什么是盲象么?讲述故事。尝试闭上眼睛,理解盲象的意思。(请两位同学上台闭着眼睛感受一下。)同学们,试着猜想一下,盲象在什么活当中,都会遇见哪些问题呢?倡导一下,如果我们在生活中遇见盲人,你会怎么做呢?律动9.图8(P8-9)娜娜和默默在一起非常的开心,娜娜想为他的盲象朋友做些什么?可是他改做些什么呢?同学们帮他出出主意吧!

出示PPT。1、观察图画,想象交流。在这幅图片中,首先你看到了什么?在这幅图中,你首先看到了什么?(许多西红柿、大象,小白鼠)

其实老师的眼睛可没你们那么亮,我首先看到的只是一片红色而已,哪个眼睛最尖的同学告诉老师,除了西红柿是红的,还有哪些是红色的?(裙子、蝴蝶结、帽子、甲虫)

这么多的红色,真漂亮,可惜末末看不见,瞧,娜娜正在为末末介绍红色呢!猜猜娜娜是怎么介绍红色呢?(生猜想、交流)

2、我们一起看看娜娜对红色的描述,讲述故事,出示绘本的文字。

3、交流:听了他们的对话,你知道了什么?(红色是怒火,是温暖的颜色,是樱桃和西红柿)3、理解:听了娜娜的描述,盲象末末是怎么感受到红色呢?(吃西红柿,闻味道)过渡语:感受完充满热情的红色后,娜娜决定要为末末介绍黄色。10.图9(P10-11)

1、出示黄色图,我们也来当当娜娜和末末,现在同桌之间,一个是娜娜,一个是末末,想一想,要怎么向对方介绍黄色?(生在小组里交流讨论,老师适时巡视指导)2、学生交流,师生评议

我们一起来看看娜娜和你们想的是不是一样?品读文字,讲述故事。

3、黄色给了末末什么样的感觉呢?他是怎么体会到黄色的?(他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)

11.图10(P12-13)出示蓝色图,看到这幅图你有什么感觉?(很凉爽)好了,不用说大家也知道了,娜娜又准备介绍什么颜色了?(蓝色)我们班哪只聪明的小白鼠,来替娜娜介绍一下呢?(蓝色是)讲述故事,出示文字。

过渡语:这时娜娜带着末末来到了哪里?

12、图11(P14-15)出示图,猜想:这时看不见的末末在干什么呢?师示范做“闻”的动作。感受到了什么颜色?

2、我们请一个同学当娜娜,为末末介绍一下绿色。3、讲述故事。

(第二课时)13、图、12(P16-17)复习上节课内容。

同学们,上节课,老师给你们讲述了小白鼠娜娜的故事,你们还记得内容么?(同学讲一讲)回顾一下,娜娜都是怎么给默默介绍颜色的,通过什么方法。

1、看图:娜娜说不急,还有好多颜色,比如?有哪些是白色和黑色的?2、你们试着为同桌介绍一下白色与黑色吧!

3、我们一起看看娜娜怎样介绍?讲述故事,读文字。

4、感悟:娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像?要是你,你会喜欢黑色吗?

5、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:“好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”6、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。7、读对话:“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。“为什么?”娜娜感到很好奇。8、再次猜想原因:“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而刚好她是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”

9、引申:这白色仅仅是白色吗?它还象征着什么?(友谊)14、图13(P18-19)讲述故事

15图14(P20-21)

讲述故事

16图15(P22-23)讲述故事

17、图16(P24)

五、角色扮演:

我们这个世界是多么丰富多彩,看不见的人该多可怜啊,除了娜娜介绍的颜色之外,你还想给末末介绍什么颜色?你打算用什么办法来介绍呢?同学们,现在你们一同桌为小组讨论一下,分别上来演示。

六:师总结.。

同学们的语言让我们仿佛置身于彩色的天堂中,我们课后可以把这些美妙的色彩汇编成一本色彩书,送给大象末末,让他也感受一下同学们对色彩的理解,同时也让末末知道,这个世界处处充满爱,即使他看不见,友谊的力量也会让他感受到周围的温暖,他的朋友不止有小白鼠,还有我们班的所有同学。这本书让我们明白什么是真正的友谊,如何去获得真正的友谊,愿这些友谊的种子在你们的心田里生根发芽,让你们在友谊和爱的滋润下健康成长。

范文4:你是我最好的朋友

1你是我最好的朋友刘金羽57分

人生路上,朋友相伴,是我们最大的幸福。有些只能短暂的停留片刻,而你,注定与我一生相伴。有人说:“多年父子成兄弟。”可我却说,父亲,你不仅是我的父亲,还是我一生最好的朋友。

父亲,你是我成长路上最亲密的玩伴。小时候,是你让我愉快地走过童年,你放下单位中严肃的架子,像个朋友一样和我一起玩拼图,搭积木,将地图翻过来趴在上面一个个地乱猜。长大后,你想哥们一样带我去球场上疯闹,提高了我的球技,当我轻松击败你时,你脸上露出了骄傲的笑容。还记得我们一起在半夜起来偷偷看球,你和我一起做了许多“坏事”,是你的陪伴让我在紧张忙碌的学习生活中得到放松。父亲,你是一个永远让我充满快乐的朋友。

父亲,你是我成长路上最懂我的朋友。当我遇到挫折时,你一点也不想别的父亲一样埋怨我或给我讲大道理,而是向朋友一样,上前给我讲个冷笑话,让我逐渐露出笑容;或者说上几句贴心鼓励的话语,让我重拾自信。说完了这些还不忘加上一句:“有我这么聪明的老爸,儿子怎么可能会差的了呢?”你总是一朋友的身份带我走出阴霾。有你相伴,我总是可以用积极乐观的态度度过每一天。父亲,你是个让我心里充满阳光的朋友。

父亲,你是我成长路上最渊博,最睿智的朋友。在于你的相处中,你到我领略了中国古典音乐的优美动人;你让我懂得了象棋,围棋之中的玄奥;你是我体会到了汉字的瑰丽,豪放;你指引我在书海中徜徉,琴棋书画,你几乎我所不能。你有时也会像个固执的伙伴,喋喋不休地和我争论一些有争议的话题。就像谁是三国时最烈还的武将;谁是中国最有才华的诗人;谁是美国最有价值的总统等。问题的答案当然无关紧要,但在和你的相处中,我学到了许多学校中不能获得的知识。父亲,你是个让我在学习生活中受益匪浅的朋友。

你我之间如此融洽的相处,早已让那条所谓的父子间不可逾越的代沟消失得无影无踪。我们至今的情谊远超父子,我们是真正的朋友。是你让我的生命之花更加灿烂,是你让我的生命之船满载星辉,因为你,我的父亲,是我最好的朋友。

2你是我最好的朋友。初三、六班赵岩

沐浴阳光,感受光的温暖,阳光,你是万物生长最好的朋友。沐浴春风,感受风的速度,春风,你是驱走寒冷最好的朋友。沐浴书中,感受书的书香,书籍,你是伴我成长最好的朋友。在“浅草才能没马蹄”的三月里,我们携手。

孩童时,我憧憬于在书的海洋中遨游,我憧憬于丑小鸭变成白天鹅的幸运我憧憬于海的女儿变成泡沫的勇敢我憧憬于白雪公主有小矮人陪伴的快乐我憧憬于灰姑娘拥有水晶鞋的幸福。沉迷于童话中,常常让我忘记了自己,忘记了烦恼,忘记了时间,只因为这纯真的童话故事伴随了我那无忧无虑的童年。在“小荷才露尖尖角”的六月里,我们相伴。

长大了以后,我就愈来愈喜欢读书,常常因为保尔的残疾而为他感到遗憾,敬佩他那身残志坚的精神常常因为鲨鱼的来袭而为圣地亚哥担忧,敬佩他那永不言败的毅力常常因为鲁滨逊遇到的困难而着急,敬佩他那种勇于挑战自己的精神。沉迷于小说中,常常让我随着故事中的主人公一起去探险,让我更加深刻的体会到读书的乐趣,这精彩绝伦的故事情节让我更加热爱读书而不能自拔。

在“晴空一鹤排云上”的九月里,让我们厮守。

岁月流逝,我迈进了中学的大门,我十分着迷于古诗文中,我可以感受到李白诗人当时“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的郁闷之情我感受到了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀我感受到了苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的思亲之苦我感受到了岑参送友时“山回路转不见君,雪上空留马行处”的依依不舍,更感受到了诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的耿耿忠心。我站在历史的桥头,高呼着“天生我材必有用”。

浅浅的碧草生长着,青青的荷叶屹立着,晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。与书本相约,我在清幽的墨香中聆听古人的智慧。

书是浩瀚的大海,我是海上的一叶小舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游,却读不完大海的博大与深沉,与此我明白:世界无终极,知识无止境,读书才是将来挺立潮头的明智选择。书,今生今世,你是我最好的朋友。

3你是我最好的朋友宋美萱55.5“朋友一生一起走,那些日子不再有”,耳边回荡的歌声,让我想起了你,我最好的朋友。成长的路上,有你相伴,真好。

1

寒冷时温暖的双手

那是一个冬日的下午,我们在操场上上体育课,凛冽的寒风冻得我瑟瑟发抖,我一不小心摔倒了。这时是你,我最好的朋友,向我伸出了援助之手。想到刚刚还因为一些鸡毛蒜皮的小事与你争吵,我的内心瞬间充满了歉意和感动。你将我拉起后,用你那双温暖的手不停地揉搓着我冻得通红的手,一股暖流流进心间,我感到了在冬日阳光照耀下的温暖。感谢你在寒冷时带给我温暖,你是我最好的朋友。失落时鼓励的话语

一次数学考试后,我创造了我的数学史上的最低分。当时的我十分沮丧,对数学已经完全失去了信心。我哭了,我找你倾诉:“最后的压轴题我总是做不出来,考试时一紧张,我就一点儿思路都没有了。我是不是真的很笨?”你轻轻地抚摸了一下我的头,笑着对我说:“你太看低自己了,你忘了你曾经满分的历史了吗?努力就一定会有收获,你比别人多付出那么多汗水,一定会有收获的。这只是一次小小的失误,你要相信你自己,我们大家都相信你,相信你是好样的!”感谢在我失落时让我重拾自信,你是我最好的朋友。

快乐时共同的分享

那一次,我如愿进入英语竞赛的决赛并最终并最终获得了四级A等的证书。欢乐洋溢在我的心头,但你却连决赛都没进去。我想走到你的身边安慰一下你,而这时你却满脸笑容地走向了我。那笑容,不是硬装出来的,而是发自内心的祝贺。“你这次干的漂亮,我为你骄傲。”你的话语让我看到了一个积极乐观,开朗向上的你。感谢你在快乐时与我共享,你是我最好的朋友。

寒冷时温暖的双手令我倍感温暖;失落时鼓励的话语令我重拾信心;快乐时共同的分享令我久久难忘。朋友,感谢你为我付出的一切,你是我最好的朋友,一辈子的好朋友。

共度的友情岁月,我难忘;永建的纯真友谊,我珍藏,最好的朋友,永生难忘。

4 你是我最好的朋友孙婉宁55分

时光荏苒,岁月如梭,转眼间,从与你相识至今算起来也有两年半了,而距离初中毕业也只剩下不到一年的时间。虽然就快要离开这里了,但我坚信,你永远是我最好的朋友。一抹阳光

那是一个十分平常的下午,午后慵懒的阳光透过窗子洒在地上,人们的动作也不禁显得缓慢而随意。这是间操时间,心想着离做操时间还早,不如熟悉一下教学楼。刚刚升入初中对于教学楼还十分陌生。走着走着,便看到一个漂亮的大姐姐从一个办公室走了出来。你一看到我,便笑咪咪地对我说:“要不要进来坐坐?”我闻言愣了愣,抬起头仔细打量着你,头上束着一条活泼的马尾辫,穿着也十分随意,颇有一副邻家大姐姐的模样。阳光洒在你的脸上,形成了一圈金黄色的光晕,看起来有些不大真实,脸庞上洋溢着的笑容,像一抹阳光,照进了我的心房。你,就是我心中的一抹阳光,我最好的朋友。一盏清茶

自那以后,我便总是去找你,一有时间,就往你的办公室里跑。但是,你从不厌烦,每次都是给我倒上一杯热茶,然后笑盈盈地说:“今天有什么新鲜事啊?”记得在初二时,我的英语成绩下滑得厉害,便哭丧着脸跑去你那里诉苦。你笑呵呵地说:“别看姐姐我现在不是英语老师,但在大学可是专修的英语,既然你不好意思问同学问老师,那就来问我吧,包你满意!”我看着你那拍着胸脯信誓旦旦的样子,不禁笑出声来。你,就像一盏清茶,沁人心脾,暖人心扉,我最好的朋友。一缕馨香

每当闲暇之余,最愿做的,便是与你谈心。每当遇到快乐的事情,第一个想到的,便是与你分享;每当遇到伤心的事情,第一个想到的,便是与你倾诉;每当遇到不解的事情,第一个想到的,便是与你商量。而你总是不厌其烦地听我诉说,与我一起快乐,一起忧伤。你,就是一缕馨香,让我敞开心扉,轻松愉悦,我最好的朋友。

阳光能够照亮大地的阴暗,雨水能够洗刷大地的阴霾,而你能够温暖我的心田,带我走出黑暗。你,就是我最好的朋友。

5你是我最好的朋友李俊达53分

在漫漫人生路上,是你伴我走过;在日日夜夜的学习生活中,是你鼓舞我前行;在一次次烦恼,困扰中,是你给我带了欢乐。读万卷书,行万里路,书籍,你是我最好的朋友。

当我读着《史记》时,感受着这千万字的宏伟巨作,让我体会着司马迁的那种不屈不挠,不畏艰辛的优秀品质,是我心中为2

之震撼,它告诉了我什么是坚强!让我在今后的学习生活中,不会再畏惧任何困难,跌倒、爬起、爬起、向前!直至我到达成功的彼岸,理想的巅峰!当我读着《送东阳马生序》时,感受着古人那种刻苦学习,为了完成理想,不怕任何困难,家中虽贫寒,借于藏书之家;天大寒、砚冰坚之时,还需手自笔录,记日以还;为了求学,常趋百里之外,行山谷之中,而生活在条件如此之好的我们,又有什么理由不好好学习呢?感谢书籍,感谢你让我懂得了,为了心中的理想,不松懈,不懈怠,遇到困难,不逃避,学会迎难而上,遇到挫折,不气馁,相信自己,通过自己的奋斗,美好的未来就在前方!相信自己,相信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情壮志!书籍,你是我最好的朋友!

当我读着《鲁宾逊漂流记》时,感受着鲁滨逊对生命的那种极度渴望!他虽然再一次航海过程中不信遇难,流落荒岛,但他并未放弃生命。“盖碉堡”“养小羊”.........为自己开辟了有生的地方,为以后成功获救,奠定了良好的基础。它告诉了我无论是在多么恶劣的坏境下,都不能轻易放弃自己的宝贵的生命,因为我的身边,有我爱的人、和爱我的人们,值得我珍惜,他们都是我的动力源泉!书籍,你是我最好的朋友!告诉我,生命的可贵!

当我读着《红岩》时,感受着先烈们为了大局,而牺牲自我的大无畏精神,有多少先烈,为了使人们自由,建立起一个民主、富强的国家而“抛头颅,洒热血!”让我更加珍惜这来之不易的幸福生活,我们现在不需要“血洒疆场”,只需刻苦读书,为中华之崛起而读书!为能使中华民族屹立于世界之林而读书!书籍,你是我最好的朋友!让我更加珍惜今天!

书香浓浓,书香醉人,书籍,是人生中的春天,催人向上,你,永远是我最好的朋友!

6你是我最好的朋友姜泽然5 4分

你似冬日里的阳光,温暖了我的心房;你如夏日里的清风,带走了我的燥热;你若春日里的小雨,滋养了我的心田。所以说,你是我最好的朋友。

还记得那天老师让交饭钱,但是我却因为早上太匆忙而忘记了带,这时我的额头上沁满了汗珠,心里想着:只能跑回家里去拿了。于是,我马上飞奔出教室,但是,我刚刚跑到教室门口却被人喊住了,我回头一看,是你,我的同桌,我问道:“有事吗?”

“唉,你又没带饭钱吧,昨天不是提醒你了吗?幸好我给你带了一份。”

短短的几句话,却让我感到格外的温暖,我连忙说了一句谢谢,不好意思地笑了笑,把如数的红票子放进了口袋。是你,在我困窘的时候帮助我。你是我最好的朋友。

那一次运动会上,不小心在接力时,脚滑了一下,摔倒在赛道上。当时腰部的巨疼令我全身颤抖,说不出一句话来,眼泪也控制不住的不断落下。你见状,二话不说,立即搀扶着我,一直走到医院。

到了医院,你为我挂号,为我忙这忙那,打电话找到我的家长。然后一起跟着去拍片,一直照顾着我。等我父母来时,你的衣服已被汗水完全浸湿,你不停的喘着气,刘海儿一绺绺粘在额头上。但是你没有怨言,脸上依旧挂着往日的微笑。这一幕,让我感动得流下泪来,你却说这是你应该做的。

是你,在我被病痛折磨时帮助我,你是我最好的朋友。

我骨折后,没办法去上学,你便天天晚上放学来给我补课。看着你疲惫的面容,我的心不由得紧了一下,鼻子酸酸的,强忍着没有落下泪来。此情此景,你对我说了一句:“只要你能在考试中考好,便是给了我最大的回报。”当时我便下定决心,一定要在考试中取得好成绩。

今天,考试终于来到了,也是我兑现承诺的日子,我不会愧对你给我的帮助。是你,给我鼓励,让我不再颓废,让我懂了友爱的真谛。我会永远记住:你是我最好的朋友。

7你是我最好的朋友王语迪58分

我说你是人间四月天,笑响点亮了四面风,轻灵在春的光艳中交舞着变。林徽因

笔落,墨出。一句句箴言,是你的教导,一行行文字,是我的财富。书籍,你是我的人间四月天,带给了我无限春光。你,是我最好的朋友。

朋友,是你带我领略山河的壮丽。读着你的时候,仿佛是一场幻航。从《山海经》出发,沿《水经注》蜿蜒而下,让沧浪之水洗涤我的灵魂,让天山雪水拭亮双眸。那座巍峨的高山,一定是杜甫笔下的“一览众山小”的泰山吧;那滚滚而逝的江水,一定是屈原含恨而终的汩罗把;那碧绿的草地,一定是“风吹草低见牛羊”的如茵草原吧;那雄浑的塞外,一定是“长河落日圆的漠北吧。你带着我一路旅行,领略山河的壮丽,让我“足不出户”便可将山水美景“尽收眼底”。书籍,感谢你为我的人生增添了那一抹美丽的风景,让我的生活如四月般芳菲美丽。你,真的是我最好的朋友。

3

朋友,是你教给了我自强不息。渐渐长大,你牵着我的手来到了他们的身旁。我看见霍金用仅剩的两根手指敲开希望之门;我看见杰克伦敦在《热爱生命》中描述的与恶狼搏斗的场面,我看到海伦凯勒用上天给她的黑暗双眼来寻找光明,我看到贝多芬紧紧扼住了命运的咽喉。你说,他们饱受苦难,却没有向命运低头,因为一星陨落黯淡不了星空灿烂;一花凋谢荒芜不了整个春天。你教给我自强与奋斗,你带着我展翅飞向那成功的彼岸。朋友,与你相识已十三年有余,你教给我的,我一直铭记于心,回首这风雨与鲜花交织的旅程中,你,真的是我最好的朋友。

朋友,是你让我拥有春的希望。转眼间,被渲染得异常忙碌的初三已过去了三个月。你一摞摞地被堆在桌上,我却没有中断与你的友谊。在你的身上汲取营养,收获新知,是我的必修课。走在初三的路上,书在左,友谊在右,随时翻阅,随时感悟,将这一径长路点缀的书香弥漫,穿枝拂叶而来,踏着习题的荆棘,却不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。面对你时,我愈来愈有信心去过中考那座独木桥。你的帮助带给了我如春的温度,便如身处四月天,轻灵的文字跳跃心头,我知道,你,永远是我最好的朋友。

人间四月,芳菲未尽。因为有你陪伴,即使是隆冬时分,也有如春日一般的温暖。流云镀上霞光,繁星点缀夜空,我只愿手持一卷长书,在我遇见你最美的时刻里,轻轻吟唱:

你,是我最好的朋友。

8你是我最好的朋友苏展54.5分

一块块拼图,拼成了一幅幅动人的画卷,一支支歌曲,唱出了一段段留恋的岁月;一条条河流,汇聚在友谊的海洋。你,是我最好的朋友。

情义珍藏

我乘着一叶小舟,徜徉在冗长的记忆长河中,你的模样,那样清晰。升入初中,我与你便没有了联系,再次见到你,还是在那次全市的运动会上,你代表着你的学校。比赛开始了,一圈,二圈,原本遥遥领先的我渐渐有些体力不支了。这时,一个身影从身边滑过,“嘿!加油啊!”朋友,是你让我浑身充满了向前的动力,我们肩并肩共同前行。在那次比赛中,你我不仅获得了优秀的成绩,还懂得了情义之间没有距离。

朋友,这情义,我珍藏。

感动采撷

每个人的生命中都要过好多好多次生日,收到许多的祝福,随着时间的流逝,这记忆便慢慢淡了。但那一次的生日祝福,我终生难忘。记得那一年,我不幸生病住进了医院。还有几天就要过生日了,今年的那一天一定无聊,不能收到朋友的祝福了。我在心里愤愤地想着。那天一大早,我便发现床边的桌子上多出了一张光盘,打开一看,你的身影出现在眼前,一声声的“生日快乐”萦绕在耳畔,渐渐的出现了好多班级里的同学,不知不觉泪水滑过脸颊朋友,这将会是我这一生收到最好、最真的生日祝福了。

朋友,这感动,我采撷。

歌声怀念

紧张而又充实的初三生活转眼已经过半,分离的季节即将来到。朋友,还记得开学那晚我们一起唱的那首歌么?“阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨一起走,我一直在你左右”字字情真意切,这歌声在我遇到困难时总会在耳边响起,它告诉了我要遇挫不倒,勇往直前!三年的青葱岁月,与你同享,此生,无悔!

朋友,这歌声,我怀念。

感谢,在茫茫人海中与你相见,感谢,在似水年华中与你共度,相见是一种缘,在你我周围时刻存在着,你,是我最好的朋友。

9你是我最好的朋友赵婉淇53.5分

你是灵魂的一面镜子,深深镌刻在我的心上。你用奋进奏响伟大;用年华谱写乐章。正如那“开不完春柳春花满画楼。”你令我的生活多姿多彩。老师,你是我最好的朋友。桃花数学老师

数学老师,你是我最好的朋友。步入初中,走进你,我的老师,迎接我的是您灿烂的明朗的笑。两年多来,你早已成了我生活中不可缺的一部分。还记得一次,您讲过的题我尚未弄清,想去问您却踌躇不定。您看出了我的心思,主动过来询问。得知情况后,您并未生气,还耐心坐下细细为我讲解,令我茅塞顿开。还有一次考试前,我有些彷徨不安,您找到我,与我详谈,使我

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重拾信心。课堂上,您是位严厉的教师,而课后,您是个体贴的大朋友。数学老师,您是桃花,烂漫了我的季节。丁香花语文老师

语文老师,你是我最好的朋友。您虽已不再年轻,却显得活力常在。平时,您总是牺牲自己的时间,为我们讲解课内的习题;您又总是不顾辛苦,给我们印制优秀作文,题篇,注解。您虽在学习上对我们的要求有些严厉,但我深知,您那严苛的笑下藏满了不尽的情。一次在课前,您提醒我们:“天气转凉,大家要注意保暖,别感冒了。”几句短暂朴实的话语里,满载您对我们如朋友般的关心与惦念,使我们心中霎时溢满感动。语文老师,你如丁香,芬芳了我的季节。迎春英语老师英语老师,你是我最好的朋友。您身体状况虽然不好,但从未因此耽误过一节课。即使带病坚持上课,也永远将笑脸展示在同学面前,那些繁多的习题。您总是逐题逐宇细心讲解,不断巩固所学知识点。同学有成绩不理想的,您从不严厉批评,而是帮他分析缺点和不足,鼓励他不断进步,争取到下次成功。如果有人生病,您总是细心询问,像朋友一样反复叮嘱,有时亲自将药他手中。英语老师,您如丁香,点染了我的季节。

老师是桥梁,磨损了自己,承载了知识;老师如灯塔,点亮了自己,指引了光明。朗朗晴空,悠悠师恩,这感动,我珍藏。老师,你是我最好的朋友。

10你是我最好的朋友佟佳洋

一段段尘封的记忆被揭开,似乎犹带着岁月剥落的声音。往事点点,感动常在。友情的味道在回忆中酿成美酒,朋友每当我想与你一同分享时,却先醉了自己。

还记得那个初三的夜晚,我们一起挑灯夜战,我们一同奋笔疾书。我没有华丽的外表,也没有聪慧的头脑,数学大题怎么也理不出思绪,我密密麻麻的写了一页的纸,也没有思考出方法。零散的纸旁是那个颓废的我,我心中暗想,再也不做这该死的数学题了。你却在一旁鼓励我,帮我整理好草纸,你拿起笔轻轻讲解,反复的将重点唠叨了几遍,直到我明白,你才露出会心一笑,你拍了拍我的肩转身走了。那一刻,暖意盈怀。你为我重拾信念,重建信心,鼓励我前行。你的力量让我开苞结果,随着柔和的月光,长出一树一树的花开。你是我最好的朋友。

还记得那一天,手指不小心划破了。鲜红的血汩汩流出。疼痛使我咬紧嘴唇,脸色苍白。在一旁的你忙用卫生纸灵巧的将伤口包扎起来。然后转身跑下楼买回了两粒止痛片和创可贴。我热泪盈眶,你却慌张的问我:“还疼么?要不去趟校医室吧。”孰不知,那是我流下因你而感动的泪水。最后那只手上还是留下了一道疤,每每抬手望见,便想起你那关切的目光和安慰的话语。阵阵温暖涌上心头,暖入心间。你真的是我最好的朋友。

阳光照进幽暗的弄堂,温暖牵住了青苔的明媚,光亮擦亮了蛛网的惊喜,耳畔响起阵阵欢声笑语。我坐在院子里看着弟弟妹妹们嬉戏玩耍,像是我们的缩影,我们相逢相识相赏相知相伴已有十载。许多记忆涌上心头;那次忘带伙食费,你细心的将红票子塞入我的手中;那个漆黑夜晚,你不辞辛劳走了很远来陪我,考试失利时的鼓励;路与坎坷时的挽扶;身体不适时的关怀。这幸福,这剪辑;这感动,我珍藏,和你在一起的日子,时光被紧紧攥在掌心,停留在我们最美的年华。

“又是你的面孔,带给我是笑容,在我哭泣的时候;又是你的问候,带我给我感动。在我孤寂的时候……”远方传来动听的歌声,打破了我的思绪,抬头望向窗外的夕阳,美得像你一样。请让我折一只纸船满载我的感激,飘然来到你的身旁。谢谢你我最好的朋友。

11你是我最好的朋友杜雯珏

你在黑暗中轻吐光华,伴着那深深浅浅的雾,携着那轻轻柔柔的风,翩跹舞至我窗前。是你在群星间含苞待放,穿过层层人群,越过座座高山,鸣铃歌至我耳边。你陪伴了我多少个夜啊,无论喜悲一直相守。

月,你是我最好的朋友。

记得是你,为我的童年涂一抹瑰丽。只因幼时的孤僻便让我认识了你。从嫦娥仙子悔食灵药夜夜寂寞只余玉兔桂花相伴,到战神之妻携子入主月台,我便认为,月,你也是孤独的。那样高的夜空中独自守望必是如我一样寒冷的吧!那首姐姐唱的歌声中也有“月亮在白莲花般的云朵里穿行”,只能穿行却终究留不住一片云。那我便与你交朋友吧,这样你我都不会寂寞。于是我便天天等待月的出现。无论阴晴圆缺,我都知晓你在陪着我,我的画笔只为你启封,我的笑只因你绽放,因为你是我唯一的朋友。

可幸是你,在我的脑海留一道书香。我终于在平日也有了朋友,可还是喜欢在树荫、在窗台遥望你,看你的故事。从“小时不识月,呼作白玉盘。”到“举杯邀明月,对影成三人。”我想那位谪仙人也是喜煞你的,他唤你冰轮,唤你玉娥,你在千年便已如此美丽了。那位奇绝古今的女才子呢?“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。”的相思之苦可是你慰藉了她?三变的“杨柳岸、

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晓风残月”与幼安的“明月别枝惊鹊”都有你来倾听。甚至志摩的情怨、北岛的苍凉、雪莱的希望、刘半农的甜蜜喜悦,都是你为我一一展现。月,你带我走向书海,因为你是我最亲爱的朋友。

感谢是你,为我的成长守一片明亮。因失落而懊丧的夜,你弯弯的笑拭干了我的泪。为成功而拼搏的夜,你变得锐利的光伴我挑灯。欣喜而忘形的夜,你让我看到你胜于群星却仍柔和的光华。遇挫欲放弃时,你让我看到你是如何战胜无垠黑暗。你总是安慰着我,用你那穿越万年穿越千里的皎洁身姿。你是我最好的朋友,伴我成长明我志。

从牙牙学语到豆蔻年华,也许有一天我的青春已如前世之久,你仍会陪着我,聆听我的欢喜忧愁。也许有一天我如你昔日挚友一般远去,你也会记得我年年曾与你相守。

明月有情兮应识我,磨我锐兮慰我寞。玉盘不改兮人已立,年年岁岁兮情不移。12你是我最好的朋友

爱在左,情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花。让那些穿枝拂叶的人,踏着荆棘不觉得痛苦,有泪可落不觉得悲伤。冰心

你会陪我领略李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的桀骜不驯;你会陪我体会东坡的“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达豪迈;你会陪我品味项羽“力拔山兮气盖世”的冲天霸气。书,你是我最好的朋友。

你带我走到匈奴侵扰的汉代。看一纸诏书,汉匈和亲。看见在后宫佳丽中脱颖而出的美丽女子昭君。看到你那坚定的表情,看到那无私奉献的女子,看到那旦旦的誓言“愿保匈奴当年好,直至独留青冢向黄昏”。书,你是我最好的朋友,你带我领略了汉代女子的无私。

你带我走到大观园。看到一个家族的兴衰。看见那熙熙攘攘的贾府中孤洁的女子黛玉。看到她那悲伤的表情,看到那处境悲凉的女子,看到她那纤纤玉手握着那诗稿。火光照耀下那红肿的眼眸。书,你是我最好的朋友,你带我领略了爱情的无奈。

你带我走到比肩接踵的夜上海,看车水马龙,旗袍流动,看见那冰冷的女子爱玲。看到她那高傲的表情,看到那心高气傲的女子,看到那美丽的旗袍裹着那优美的曲线,灯光照耀下那姣好的面容。书,你是我最好的朋友,你带我领略了夜上海的风采。

你带我走到贫苦的西藏,看那牛羊满山坡,看见那一对坚贞的夫妇胡忠,谢晓君。看见他们饱含深情的双睛,我耳边响起“捡尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的千古绝唱,看那极致的师生情深。书,是你给了他们前进的动力;书,是你给了藏族娃娃们希望;书,你是我最好的朋友。

静听花开,默等花落,整装待发,让心灵缩成一条舴艋舟,在书海中遨游。书,你是我最好的朋友。

13你是我最好的朋友

你,是唐朝的一朵悠悠白云,在天幕中恣意徜徉;你,是宋朝的一株弯弯细柳,在古河畔驻首远望;你,是元朝的一首清清歌曲,在浣衣女耳旁轻舞飞扬;你,是明清朝的一抹殷红夕阳,在乌衣巷口晴光如泼……你,是我最好的朋友。

曾记否?在浅草初萌的早春,你我手拉手,在绿草茵茵的田野上,如脱笼之鹄般向前奔着,笑着。是你,带我来到酒薰的唐朝,于是我结识了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白,与他共谈青梅煮酒,纵论天下英雄。于是,我学会了“行到水穷处,坐看云起时”的淡然。

曾记否?在烈日炎炎的盛夏,你我背靠背,一齐伸出手,凝视着被梳蓖的阳光在指间舞动。是你,带我来到金戈铁马的宋朝,带我与泛舟的易安共游,体会她“才下眉头,却上心头”的千百段愁丝,领略她“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈。于是,我学会了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的勇往直前。

曾记否?在天高气爽的金秋,你我肩并肩,在果香四溢的田地上,随着那缕缕果香,体味“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”的洒脱。是你,带我来到白衣苍狗的元朝,于是,我驻立于小桥流水之间,远望那一抹孤独朦胧的身影,耳畔还萦绕着那句“夕阳西下,断肠人在天涯”。致远,这是你如水的哀愁吗?

曾记否?在银装玉砌的寒冬,你我心连在纷扬的雪花中,彼此拥抱。心,近了。是你带我来到“红了樱桃,绿了芭蕉”的大观园,我便认识了“娴静时如姣花照水,行动处似弱不扶风”的颦儿,学习她“质本洁来还洁去”的坚贞。

你是我最好的朋友,如同人间四月天,给我心灵的洗礼。中国古典文化,让我们手拉手,心连心,在书林学海中漫步,共沐生命阳光吧!

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14你是我最好的朋友

本以为,我可以用所学的知识为你写下诗篇,让诗意在岁月的长河中奔跑。可当笔锋触及那远逝的岁月时,才发现那自以为是的诗句竟装不下岁月深处的缺口,装不下你对我的真诚与温柔。最后,只写下一行你是我最好的朋友。

我与你相遇在蝉鸣的夏天。那年,我七岁,你十岁。当姥姥带我去见你时,我是那么地羞涩,躲在姥姥身后不敢看你,可是当我见你第一眼时,我怔住了。那齐齐的小短发,黑黑的皮肤,高高的个子,瘦瘦的脸上镶着两颗黑珍珠般明亮有神的眼睛,白白的牙,小小的酒窝,掩饰不住的笑意,如此纯净,如此开朗,如此活泼单纯,我被你感染了……随之,我们手牵手成了朋友。

陌生的城市,是你为我带来欢乐的笑容。记得你带我在如水的星空下捉蝉。你说,用面筋粘下来的蝉才最活现。于是,我们每晚都拿着家伙事,我在后,你在前,你个儿高,举着杆子粘,粘下来的蝉你给了我,我就装在了袋子里。水池中的小家伙们不停叫着,我也不停笑着,那么开心。记得你带我去放风筝,你的风筝总是飞得很高,而我只能拖着跑。于是,你帮我一齐牵着风筝,放飞到空中。每当我们俩的风筝缠到一起,你就会突然指着它们说:“你看他们在亲嘴嘴呢!”于是,你“啪”的一声用手挡住脸,我也学你一样“啪”……随后,又是一阵爽朗欢快的笑声。

记得我被雨淋,感冒在家时,远远地从窗户上看见你拖着个大箱子。“哗啦……”一大堆玩意散落在我眼前。“看,这可都是我的宝贝,你快快好起来,咱们一起玩!”是啊,真是好宝贝:弹弓,花绳,万花筒,糖纸……多么五彩缤纷的宝贝,多么美丽的心灵,我的朋友!

快乐总是短暂的,我要踏上长途车回家了。你走前,你问我,你还来吗?你的眼里分明闪着泪花。我说,当然了!从那以后,每每我们相见,你总是又给我许多好玩意儿,你的眼睛依旧明亮,你的心依旧纯美,真诚。

虽然,我们不常见面,但是,你的真诚你的善良,你的温暖却时时照耀在我身上。和你在一起,总是我最快乐,最美好的时光,我爱那无忧无虑的生活,我爱那干净纯洁的笑容,我爱那朴实美好的你。时间如何流转,都改变不了这一切。岁月如何变迁,那个带来温暖与快乐的你,都是我这一生最好的朋友。

15我最好的朋友

若说风令人清爽,雨令人销魂,月令人缠绵,书则宁静而淡雅,用清新的书香荡起了我心中层层的涟漪。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中,我终于认定了你书。你是我最好的朋友。在“浅草才能没马蹄”的三月里,我们携手。

孩童时,总爱抱着一本连环画,肆意地玩弄着。蹲在地上,看阳光斜斜地照在地板上的书面上,我痴迷着,抱起洒满阳光的连环画,一个人呆呆地注视着。当看到白雪公主苏醒与王子过上幸福的生活时,我会吱吱地笑出声来,当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时,我会愤怒不已。在连环画的陪伴下,我走过了童年,走过了新绽的浅草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里,我们相伴。

渐渐地,我长大了,进入了中学,你依然伴随着我。在烈日的炙烤下,我捧起了你,细细咀嚼。在夜深人静的时候,我俩是知己。就算母亲一次又一次的嘱咐关灯睡觉,命我与你暂别,可我做不到。我抱着你,钻在被子里打手电筒与你相约。就算光再微弱,也挡不住我对你的一片深情;就算大汗淋漓,我也会执著捧起你。在一本一本书流形成的海洋中,我走过了中学三年。在“晴空一鹤排云上”的九月里,让我们厮守。

明天,我将走进高中,走向另一个开始。也许,闪耀的辉煌不会属于我;编织的名利不会青睐我;绚烂的权势不会属于我,但我相信:你将会永远陪伴着我,走过无数个无眠的夜晚,走过无数次痛苦与失败。在一本一本书连缀成的梦想中,我将凛然地走向未来,拥抱明天。

浅浅的碧草生长着,青青的荷叶屹立着,晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。书我最好的朋友。愿携一缕春风,吹亮你的双眸,愿邀一弯新月,照亮你的面颊:愿掬一捧清泉,洗尽你的双臂。书,今生今世,你是我最好的朋友

7

范文5:你是我最好的朋友

适龄目标:大班

语言《你是我最好的朋友》

学年:2015-2016学年学期:第一学期

适龄幼儿:大班(56岁)活动领域:语言

执教教师:张海娟

所在单位:嘉峪关市新城镇中心幼儿园

适龄幼儿:大班

语言活动《你是我最好的朋友》

嘉峪关市新城镇中心幼儿园张海娟设计意图:在《你是我最好的朋友》这个故事里,大象看到老鼠就抱头鼠窜。然而,小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。功夫不负有心人,娜娜终于找到了“看见”老鼠不跑的大象末末。故事中的人物充满爱心和智慧,体现出温馨友谊和浓浓爱心的力量。

本书的灵魂友谊,正是因为末末的“看不见”和娜娜对颜色的想象,才变得独特起来,并充满了浓浓的爱。大班的孩子能初步理解娜娜和末末之间的友谊,但要深入地品读这一点,则需要老师借助多种手段带孩子去感悟。我们的孩子都是健全的孩子,大都是用视觉去观察颜色,很少用多种感官去品味色彩。我们要引导孩子从娜娜的描述中,充分运用想象,真正地体会色彩的美丽。因此,我结合大班幼儿的年龄特点和认知规律选取这个故事开展本次语言活动,发展幼儿的语言表达能力的同时,激发幼儿对不同文学作品的兴趣。

让我就以此来唤醒孩子对友谊的领悟吧!

教学详案

【活动目标】

教学备注

1.通过观察、讲述、表演、绘画等方式理解故事内容,感受小老鼠娜娜和盲象末末的友谊。

2.鼓励幼儿大胆表达自己对文学作品的理解。3.激发幼儿对不同文学作品的兴趣。

【活动重点】

幼儿能在老师的引导下,通过表演、绘画等不同的方式理解故事内容,感受小老鼠娜娜和盲象末末的友谊。

【活动难点】

鼓励幼儿大胆表达自己对文学作品的理解。

【活动准备】

经验准备:理解和好朋友在一起是一件幸福的事情。物质准备: PPT、眼罩、小桃心若干,油画棒。

【活动过程】

一、谈话引入故事。出示图片1:

师:“今天,我给大家带来一个很有意思的故事。这是一个关于谁的故事呢?这是一只什么样的小老鼠?它的名字叫娜娜,娜娜是一只很可爱的小老鼠,可是孤单单的一个人真没意思,怎么样就能不孤单了呢?”

出示图片2:

师:原来娜娜想找一头大象做朋友。二、分段阅读,理解故事内容。1.讲述图片3。

娜娜告诉妈妈说:“我要和大象做朋友。”妈妈非常吃惊,“什么,你居然要和大象做朋友?”娜娜说:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良。”

师问:“大象愿意和娜娜做朋友吗?”

2.出示图片4、5,引导幼儿观察、讲述并表演。(1)师:大象们见到娜娜都是什么反应呢?引导幼儿表演大象们看到小老鼠的表情及神态。(2)为什么这头大象看到末末没有害怕,没有跑开呢?小结:(音乐)就像你们说的,这是一头盲象,因为它看

谈话导入中,孩子们在教师温暖的语言引导中,很容易进入故事情境。

图片2充分调动幼儿的好奇心,老鼠怎么会喜欢和大象做朋友呢?

分段阅读的方式适合大班的孩子,既可以帮助幼儿理解故事内容发展,老师也更容易调动幼儿的情感。

教师引导幼儿积极表达自己的看法,踊跃发言。

本次活动不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大的一个亮点就是让孩子现场象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。表演,通过表演的方式增强孩3.带领全体幼儿闭上眼睛,感受黑暗的世界。

子的情感体验,师:“小朋友们,黑暗的世界里看不到鲜花,小草,还有可从而更好的突爱的小动物们,一切都是黑色的,那是一种什么样的感觉?”破本次活动的重难点。

4.师问:你们觉得末末快乐吗?那怎样才能让它变得快乐起来呢?引导幼儿说说自己的想法并表演或者画出来。

但是娜娜却对末末说:“嗨!别担心,我很愿意和你成为好朋友,我会让你幸福的。”

5.讲述图片6。

(音乐)娜娜说:“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色吧!先说红色吧!红色代表着热情,红色一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子,那样的耀眼。末末你喜欢红色吗?”

师问:“娜娜说红色是什么样子的呢?”

“末末笑了起来,娜娜一看,哇,末末好喜欢红色,于是,它又给末末说了其他几种颜色。

6.出示图片712。

师:“孩子们,你们能像娜娜会怎样样给末末讲讲这几种颜色吗?”

请幼儿观察四幅图,模仿图片7,表达四种颜色的意义。小结:(音乐)娜娜说:“嗨,末末,黄色是一种温暖的颜色,它代表着一种味道,会让你想起你爱吃的香蕉,你爱吃的柠檬,甜甜的,酸酸的味道。还有蓝色,蓝色是天空的颜色,大海也是蓝色的,一望无际。浪花轻轻的翻着,那是一种温柔的颜色。末末说:‘让我想到了去年夏天,我的象弟弟对着我喷水,那真是一件快乐的事情。’再说说绿色吧!绿色就是一种生命,一种希望,春天的小草就是绿色的。白色,下雪就是白色的,虽然很冷,不过,棉花糖也是白色的,特别的甜。还有黑色,当你闭上眼睛,你就会感受到星星在上面一闪一闪的,多漂亮啊!”

师:“这时候的末末心里特别的快乐,它从来没有这么快乐过。它说:“娜娜,感谢你让我的世界五彩缤纷,你知道我最喜欢什么颜色吗?我最喜欢白色。”

引导幼儿猜测:“为什么末末最喜欢的是白色呢?”

本环节是本次活动的难点,幼儿还不能很好的掌握用这样生动的方式来描述颜色,老师需要多反复,帮助幼儿仔细观察画面,,使幼儿借助画面理解各种颜色。末末说:“我喜欢白色,因为你身上就是白色的,你是我最好的朋友。”

教师积极鼓励幼儿用生动出示图片12(音乐)。

的语言去描述小结:“有了娜娜这个好朋友,从此以后,末末再也不会生各种颜色,并引活在黑暗里了,它的生活也变得五彩缤纷,丰富多彩,因为娜娜导幼儿把话说完整。幼儿讲述告诉了它那么多种颜色,让它认识到这个五彩缤纷的世界。

时,教师要提示孩子们,让我们都成为末末的好朋友吧,你们愿意吗?那你其他幼儿养成安静倾听的好还想让末末感受一下什么颜色呢?”

习惯。

师:“孩子们,现在请你们拿一个小“爱心”,用颜色把活动结束,你的想法涂在“爱心”卡上,送给末末吧!”孩子们还深深

沉浸在这种爱幼儿现场制作爱心卡,自然结束。

的氛围中,此时,让孩子亲自制作送给末末的礼物,可以说是本次活动主题的升华。

三、结束【活动延伸】

1.粘贴各自涂好的爱心卡,互相自由讲解、欣赏。2.幼儿阅读其他绘本,逐步培养喜爱阅读的好习惯。

【活动反思】在选择绘本故事阅读的时候,我考虑到“绘本”作为一种桥梁书,是孩子从读图画书到阅读纯文字书之间过渡的桥梁。一本好的绘本是集图画的艺术和文字的艺术为一体。《你是我最好的朋友》画面非常的温馨,感人,娜娜的想象力非常丰富,天马行空,任意驰骋,和小象末末一起调动触觉、味觉和嗅觉,去感受那看不见的五彩世界!本次活动的特色在于没有把语言活动禁锢在传统的说和听中,而是更加倾向于孩子的情感体验,让孩子通过感受黑暗,通过现场表演的方式,对盲象末末的遭遇更加感同身受。由于活动的设置充分考虑了孩子的兴趣点和孩子的能力发展水平,所以活动进行中,孩子们的注意力都非常集中,可见,他们是非常喜欢这种活动方式的。所以,本次活动的目标完成的非常好,重难点也得到了有效突破。

在孩子们描述各种颜色的时候,我曾经一度担心孩子们不能够创编,但是,在我的耐心引导下,孩子们居然说出了让大人都惊叹不已的精彩语句。

但是,本次活动中我觉得留给孩子表演的实间略短,很多孩子都兴致勃勃,但是没有机会来表演给大家。以后,在这样的活动中,一定把更多的时间留给孩子,毕竟,他们才是课堂的主体。

范文6:你是我最好的朋友

青岛博文小学“全课程”备课表《你是我最好的朋友》

时间主题

1.正确流利的郎读绘本,了解故事内容,能把握故事重点。

2.能展开想象,用自己的语言表达春天里看到的颜色。

目标3.能认读本课18个要求会认的生字,能正确书写本课11个生字,并

能组词。

4.能联系上下文了解如:大摇大摆、无法无天等词语。

重难点

正确流利的郎读绘本,了解故事内容,能把握故事重点。能展开想象,用自己的语言表达春天里看到的颜色。

班班通设备准备

教学设计晨诵1.师生互相问好,诵读《我和小鸟还有铃铛》(诗歌内容略)2.编织前一天的生活,感谢为班级付出的同学。

3.感谢这么多为班级付出的同学,因为你们的付出一切变得更加美丽,只要能快乐的在一起一些都变得更加美好。表演唱《春天有个约会》4.学习诗歌《星星和蒲公英》

绘本《你是我最好的朋友》导入

师:每个人都有自己的好朋友,你的好朋友是谁?生交流

师:有一只小白鼠,他的名字叫娜娜,他也想找一个好朋友,但她的想法与其他小白鼠可不一样,已经读过故事的小朋友谁来说说他想找谁做朋友啊?生:一头大象

师:小白鼠想找一头大象做朋友,他的愿望实现了吗?初读故事

师:读文并思考:1.为什么别的大象害怕娜娜?2.为什么娜娜和末末会成为好朋友呢?生交流

细读文章展开想象

师:小白鼠们,咱们的好朋友末末什么都看不见,他没见过太阳,没见过月亮,没见过流水,没见过花花草草,没见过这五彩斑斓世界上

青岛博文小学“全课程”备课表教学设计

的任何一种颜色。作为他的好朋友,你想怎么办呢?师引导学生给末末讲讲周围的世界。出示文本,指导学生朗读娜娜和末末的话。

“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”

末末高兴地同意了。

“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......”末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”

“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在阳光下的照耀下,慢慢熟透了的样子。”

师:娜娜是怎样介绍红色呢?用直线把相关的句子画出来读读。总结:因为末末看不到,娜娜在介绍的时候都是用一些感觉来说明。

红色给人感觉,就像。师:在你的心目中红色是什么样的颜色呢?

师:除了红色,末末对其他的颜色也很感兴趣呢。同桌合作读读娜娜和末末的对话。“那太阳是什么颜色?”末末问。

“太阳是黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的。还有,黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的、甜甜的。”

末末立刻说:“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”

娜娜笑了:“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”师:娜娜是怎样介绍黄色的呢?试着用直线画出来。

总结:娜娜为了让末末对黄色有更深的理解。这次还介绍了味道。黄色给人感觉,就像,味道就像。

师:娜娜还介绍了好多不同的颜色。自己读读故事的后半部分。用直线画出来娜娜是怎么介绍的。

师:娜娜还介绍了哪些颜色?是怎么来介绍的呢?(学生交流)师:听了娜娜的介绍,你最喜欢哪种颜色呢?说说你的理由吧。

师:那末末最喜欢什么颜色呢?为什么呢?(学生根据自己的理解来回答。)

师:每个人都有自己最喜欢的颜色,对颜色的理解也有所不同。请你试着像娜娜那样,把喜欢的颜色介绍给大家。拓展阅读师:关于色彩的绘本故事也有很多,看书上也给我们介绍了一些。读读他们的名字。《神奇的色彩女王》、《颜色的战争》。

青岛博文小学“全课程”备课表教学设计

绘本介绍:

《神奇的色彩女王》写的是色彩女王马琳达和颜色大臣之间的故事。大臣们都拥有独特的个性:蓝色柔和又安静、红色热情又危险、黄色温暖又调皮......女王和大臣之间到底发生了什么事呢?大家一起来读读吧。

《颜色的战争》写的是当各种颜色碰在一起的时候,一场颜色之间的战争开始了......各种颜色相互混合,竟然发生了神奇的变化。到底有什么变化呢?我们来读一读吧。生字认读

师:在故事中还有很多生字朋友,咱们一起来认识一下他们吧。出示词语。

恶作剧吓唬末尾尾巴尖儿五颜六色各种各样怒火照耀熟透樱桃柠檬暖洋洋立刻温暖

喷水清爽一望无际飘落毫不犹豫

师:自己试着读读这些词语,试着读出你自己的理解吧。①随机理解词语恶作剧、吓唬、飘落②试着说几个ABB形式的词语。③指导书写温暖

音乐《颜色歌》

师:因为有了颜色,世界变得更加美妙。除了故事中的颜色,歌曲里也有各种美丽的颜色。欣赏歌曲《颜色歌》

师:这些歌曲中都有哪些颜色呢?学生交流。师:这些颜色给了你什么感觉呢?

师:咱们一起来常常这首好听的《颜色歌》。

板书你是我最好的朋友设计

温暖群棉静

作业设计

1.正确认真的书写本课的汉字。2.能用自己的话复述课文。

3.用自己话来介绍一些你最喜欢的一种颜色。

范文7:你是我最好的朋友

你是我最好的朋友教学目标:

1、通过绘本阅读,激发学生课外阅读的兴趣,让学生产生阅读期待。。

2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。

3、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。教学重点:激发学生的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。

教学难点:能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。教学过程:一、导入

班级读书口号:我读书我快乐

同学们,又到了我们的班级读书时间,今天我给大家带来一本既有趣又感动的图画书,想不想看?但是在看之前,我们先来观察一个房间。(出示贴满大象图片的房间)

1、引导学生观察这间房间墙壁上贴满了大象的图画,玩具箱里放满了大象的毛绒玩具,地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具

2、同学们猜想:这是应该是谁的房间?为什么

3、揭晓答案哈哈,你们都猜错了!这是一只小白鼠的房间。出示Ppt 4、为什么小白鼠的房间里都是关于大象的东西呢?大象和小白鼠到底是什么关系?一首儿歌来告诉我们。引出儿歌:大象大,老鼠小,大象最怕老鼠咬。老鼠钻进象鼻里,痒得大象受不了。(全班拍手打节奏)

5、原来大象是怕老鼠的啊,看来故事越来越有趣了,我们一起接着往下看吧!

二、走入绘本

1、这只小白鼠叫做娜娜,板书、贴上图片,娜娜是一只特别的小白鼠,它的特别之处,就是不喜欢和其他小白鼠做朋友,她一心想和大象做朋友,她觉得大象很美丽,很善良,不像阿宝他们那样凶巴巴的,出示ppt,娜娜口中所说的阿宝应该是哪个?此时他正在干什么呢?(生答:吓唬一只大象)她的妈妈告诉她,大象都怕老鼠,但是娜娜还是决定去试试,结果怎么样?(每当她靠近大象时,大象都吓得连连告退)出示ppt,大象们害怕什么呀?(生答:害怕老鼠钻进他们的鼻子里)2、可是娜娜不灰心,最后她终于遇到了一头不一样的大象。这头大象怎么不一样呢?(不怕老鼠)从哪里知道的?这头大象怎么那么奇怪呢?原来这是一头盲象。理解盲象。这头盲象因为看不见,出门时只能用鼻子拉着前一只大象的尾巴跟在象群的后面,所以大家都叫他末末。板书:末末,贴上图片3、娜娜觉得末末很可怜,决定要为末末介绍颜色,让它找出自己最喜欢的颜色。

三、品读绘本(一)猜想

1、你知道的颜色有哪些呢?生自由畅答

2、有这么多的颜色呀!但是末末看不见,该用什么办法向末末介绍呢?(摸、闻、想、吃)现在我们看看,娜娜是不是和你们一样聪明呢?(二)品味“红色”1、观察图画,想象交流

在这幅图中,你首先看到了什么?(许多西红柿、大象,小白鼠)

其实老师的眼睛可没你们那么亮,我首先看到的只是一片红色而已,哪个眼睛最尖的同学告诉老师,除了西红柿是红的,还有哪些是红色的?(裙子、蝴蝶结、帽子、甲虫)

这么多的红色,真漂亮,可惜末末看不见,瞧,娜娜正在为末末介绍红色呢!猜猜娜娜是怎么介绍红色呢?(生猜想、交流)

2、我们一起看看娜娜对红色的描述,出示绘本的文字:“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火”“我不喜欢发火,所以我不太喜欢红色。”“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”

2、交流:听了他们的对话,你知道了什么?(红色是怒火,是温暖的颜色,是樱桃和西红柿)3、理解:听了娜娜的描述,盲象末末是怎么感受到红色呢?(吃西红柿,闻味道)过渡语:感受完充满热情的红色后,娜娜决定要为末末介绍黄色。(三)品味“黄色”和“蓝色”:

1、出示黄色图,我们也来当当娜娜和末末,现在同桌之间,一个是娜娜,一个是末末,想一想,要怎么向对方介绍黄色?

生在小组里交流讨论,老师适时巡视指导2、学生交流,师生评议

我们一起来看看娜娜和你们想的是不是一样?3、品读文字:

“太阳是黄色的。阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的。还有,黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的、甜甜的。”末末立刻说:“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉甜甜的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”

2、黄色给了末末什么样的感觉呢?他是怎么体会到黄色的?(他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)

3、出示蓝色图,看到这幅图你有什么感觉?(很凉爽)好了,不用说大家也知道了,娜娜又准备介绍什么颜色了?(蓝色)我们班哪只聪明的小白鼠,来替娜娜介绍一下呢?(蓝色是)4、出示文字娜娜接着说:“我们头上的天空是蓝色的。天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”3、蓝色带给末末的感觉是凉爽的,温柔的,它是怎么体会到蓝色的呢?过渡语:这时娜娜带着末末来到了哪里?(四)品味“绿色”

1、出示图,猜想:这时看不见的末末在干什么呢?师示范做“闻”的动作。感受到了什么颜色?2、我们请一个同学当娜娜,为末末介绍一下绿色。3、读文字:

“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美。春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢它们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色既有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”(闻气味)过渡语:天渐渐变冷了,黑夜来临了(五)品味“白色和黑色”

1、看图:娜娜说不急,还有好多颜色,比如?有哪些是白色和黑色的?2、你们试着为同桌介绍一下白色与黑色吧!

3、我们一起看看娜娜怎样介绍?读文字:

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”“啊,我喜欢”

“还有黑色。黑色就是我们闭上眼睛后的感觉。闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色还有满天星星的夜空”

3、感悟:娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?

末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像?(音乐响起)学生说感受。要是你,你会喜欢黑色吗?(六)提升情感

1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:“好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。3、读对话:

“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。“为什么?”娜娜感到很好奇。4、再次猜想原因:

“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而刚好她是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”5、引申:这白色仅仅是白色吗?它还象征着什么?(友谊)6、读句子:友谊是最美丽的色彩。

四、绘本说话

1、我们这个世界是多么丰富多彩,看不见的人该多可怜啊,除了娜娜介绍的颜色之外,你还想给末末介绍什么颜色?为什么呢?你打算用什么办法来介绍呢?2、观察我们生活中的物体的颜色。3、同学们的语言让我们仿佛置身于彩色的天堂中,我们课后可以把这些美妙的色彩汇编成一本色彩书,送给大象末末,让他也感受一下同学们对色彩的理解,同时也让末末知道,这个世界处处充满爱,即使他看不见,友谊的力量也会让他感受到周围的温暖,他的朋友不止有小白鼠,还有我们班的所有同学。

五、推荐书目

1、这本有趣的书就是绘本《你是我最好的朋友》,这么感人的故事是谁写的啊?(介绍作者)故事的开头和结尾还有许多精彩的内容,比如后面娜娜和末末还一起教训了爱欺负人的阿宝,这就要请大家自已去阅读。这是“聪明豆绘本系列”中的一本。这本书让我们明白什么是真正的友谊,如何去获得真正的友谊。(出示八本书的画面)同学们在课外可以阅读这些书,愿这些友谊的种子在你们的心田里生根发芽,让你们在友谊和爱的滋润下健康成长。

范文8:你是我最好的朋友

幼儿园大班绘本教案:你是我最好的朋友

作品分析

刚一看到这本书,我就被它的题目所吸引,《你是我最好的朋友》,是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?世间的颜色有千千万万,然而最美的颜色是友谊据说大象都是怕老鼠的,因为老鼠会钻进大象的鼻孔里,让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样,一看到老鼠就抱头鼠窜。然而,小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的好奇,带着些许的疑问,我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。活动目标:

1、通过绘本欣赏,激发幼儿阅读画面的兴趣,让幼儿产生阅读期待。

2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用优美词语来描述五彩世界。

3、初步感受到朋友之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。活动准备:绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件教学重点:激发幼儿的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。教学难点:能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。一、走入“绘本”:

1、吸引幼儿兴趣,出示小白鼠娜娜的图片,今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)2、(扉页)简介:娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察:这是小白鼠娜娜的房间,你发现了什么?(到处是大象的图片)猜想,为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢?

大象愿意和小老鼠做朋友吗?PPT,为什么?可是,有一只大象愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引导幼儿看大象的眼睛,自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?

3、师幼共读P1-P7二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、黄色、蓝色、绿色娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?

1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?2、出示画面,初步感受色彩的丰富。

理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?

1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?看图:画面上画了什么?

2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?

3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)1、看图:画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?

末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像?(音乐响起)幼儿说感受。三、提升情感:

1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:

“好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。3、读对话:

“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。“为什么?”娜娜感到很好奇。4、再次猜想原因:

“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”

5、书里还有许多秘密,下次我们再来找一找。