小学生自主管理制度

范文1:小学生自主班级管理制度

小学生自主班级管理制度

长期以来,小学的班主任常常是起早贪黑,事必躬亲,不自觉地运用着“保姆式”的管理。这种局面,既不利于班主任自身素质的提高,又忽视了学生的主体性,压抑了学生自主、自理、自治能力的发挥。新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人,特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用,从而使他们的身心得到锻炼,个性得到展现。因此,作为班主任,要努力引导学生发挥各自的主体作用,使班级不仅成为学生学习的集体,成为学生个性成长的集体,成为学生社会性发展的集体,还要让学生能够感受到“家”的温馨,让他们在以班级为“家”的自我管理中健康快乐地成长。那么,如何让学生在班级的自主管理中成长呢?

一、了解学生,关注学生。

作为“家”的一份子,不仅要让学生们相互了解,作为班主任老师,更应该把每个学生当成自己的孩子,了解他的方方面面,也只有这样,才能更有效地发挥他们的自主性管理的意识。因此,我经常与他们进行双边、双向及多向的沟通,我经常利用课余时间与他们交谈,了解他们的一切行为活动,了解他们如何与同学相处,如何互相帮助,互相关爱等内容,并及时抑制他们的错误思想,鼓励他们认真对待新环境中的学习和生活。课堂上,我也很注意观察学生,及时捕捉他们的喜怒哀乐,正确调控他们的情绪,用相信人、发展人的眼光看待他们。抓住有利时机,给予表扬,树立起了他各方面的自信心,逐渐改掉坏毛病教师只做有心人。

此外,为了更好的了解学生,我还经常与家长保持电话联系,必要时进行家访,介绍学生在校的表现及思想情况,对家长提出具体的要求,并让家长多关注他们的孩子,配合好班级工作。

二、建设班级文化,创造温馨的“家”。

班级是学生每天活动最长的地方,建设良好的班级文化,会使学生高兴来学校,还能呵护他们的积极性,让他们从班级这个“家”中感受到温馨。

在班上,我让他们参与到办板报、布置教室的活动中来,使每个学生都有表现自己的机会,为学生的个性发展营造了良好的文化氛围,使整个班级充满了成长的气息,勃发了生命的活力。

三、开展丰富多彩的班级活动,提高学生自我管理的能力。

叶圣陶先生说过:“凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话,要能游泳,必须下水,老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水,练成游泳的本能。”由于小学生活泼好动,好胜心强,喜欢新鲜事物。因此,我尽量为学生提供各种条件,组织灵活多样、富有情趣的课外活动,让他们在活动中提高自我管理能力。每次组织活动之前,我总是有意识地让学生集思广益,精心设计一些适合他们年龄特点的班队活动,创造积极参与的氛围,使学生有所收获。例如:“故事大王”、“岗位轮换制”等活动,不仅提高了学生动口、动手、动脑的能力,而且培养了学生勇敢坚强的毅力,让他们意识到自己是班级中的一员,是“家庭”中的一员,人人都应该为班级工作,为“家庭”添砖加瓦。此外,我还经常利用一些课外活动指导学生积极参与课外集体活动,在

范文2:xx中心小学学生自主管理制度

XX中心小学学生自主管理制度

一、宗旨:

学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨,在学校党支部的领导下,在校委会的具体指导下,以配合学校中心工作为目的,将向全体学生提供锻炼自身,全面提升个人素质的机会。

二、任务:

1、团结全体同学,使他们努力做到思想好、学习好、身体好、工作好;

2、依据党的教育方针,围绕学校的中心工作,进行管理和自我管理,教育和自我教育,服务和自我服务。

3、参与学校管理:作为群众性组织,学生自主管理委员会可以充分发挥与全体学生密切联系的优势,参与学校对学生的管理工作。

4、上下沟通、传递信息:学生自管会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带,学生自管会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行,同时,学生自管会作为学生的代言人,有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求。

三、机构设置:学生自主管理委员会设小校长1名、小年级主任4名,小班主任13名,另设纪检部、宣传部、卫生部、文娱部、体育部、学习部等机构。

四、各部门职责:

1、小校长职责:(1)、带领学生自管会的全体成员认真工作,努力提高工作水平,积极抓好自管会的自身建设。(2)、在有关部门的指导下,负责学生自管会的全面工作。(3)、经常向有关部门请示汇报工作情况,及时反映同学的意见和建议。(4)、及时掌握各部门的工作情况,总结经验,不断改进工作方法。

(5)、对于不称职的学生会成员,有权召开学生委员会会议,经过半数以上委员的同意,报教育处批准调整。

(6)、负责组织周一的升旗仪式及学校的一些常规活动。2、小年纪主任职责:(1)、负责监督、管理本年级的小班主任。

(2)、定期召开小班主任会议,总结上周工作的得与失并安排下周工作。(3)、及时向有关部门汇报本年级的工作情况。3、小班主任职责:(1)、负责班级的卫生、纪律、学习。

(2)、及时向小年纪主任汇报班内的相关事宜。(一)、纪检部:

1、负责学生考勤(缺勤、迟到、早退)检查,记载工作。2 、负责学生集体活动纪律检查工作。

3、负责学生课间违纪、疯打等行为的抓查、制止工作。4、协助学校维护好正常的教学秩序。5、管理好食堂就餐纪律。

6、负责做好学校每周和每月的行为规范的评比工作。(二)、卫生部:

1、负责全校教室、整洁区、寝室的卫生督查、评分工作。

2、抓查校内各种不讲卫生的行为。(三)、学习部:

1、参与教务处组织的作业检查。

2、负责早、中、晚自习的秩序检查。3、组织有关学科竞赛活动。

4、协助教务处抽查学生文科背诵、默写等情况。

5、协助教务处或老师收集、建立有关教学资料档案工作。(四)、宣传部:

1、负责学校“红领巾广播站”的宣传工作。2、负责橱窗、黑板报的检查。3、负责组织有关宣传活动。(五)、文娱部:

1、负责搞好各节日期间的文艺会演。

2、组织开展学生的课余文化生活,举办文艺比赛、联欢活动等。

3、在音乐教师的指导下组建舞蹈队、合唱团等团体,带领有文艺特长的同学定期参与、参加比赛、表演等文娱活动。

(六)、体育部职责:

1、督促学生锻炼集合时做到快、静、齐。

2、维护课间操的秩序,课间操时检查各班做操情况。

3、学校进行其他的集体活动时,组织学生的集合,并维护好纪律。

4、积极组织同学开展丰富多彩的课外体育活动,配合学校开展校运动会及有关全校性的体育比赛。

五、各部门学生的要求:

纪检部:学生成绩优良,在学生中有一定的威信,有公正、公平处理事情的能力。宣传部:有一定的写作能力,并能讲一口流利的普通话,有一定的编稿、组稿能力。

学习部:学习成绩优异,为人正直。

文娱部:能歌善舞,大胆活泼,有一定的编排节目的能力。

体育部:爱好体育,在同学中有一定的威信,有一定的体育活动组织能力,能热心为同学服务。

卫生部:讲究卫生,有较强的责任心。

六、各部门负责指导教师:纪检部XXX 宣传部XXX 卫生部XXX 体育部XXX 文娱部XX 学习部XXX 七、其他

1、对工作有显著成绩的学生自管会干部,通报表扬,由学校授予“优秀学生干部”的称号,成绩特别优秀者可以上报上级进行表彰。

2、对于不执行学生自管会决议的委员,学生自管会应当进行批评和帮助,情节严重的给予纪律处分,处分分为:警告、撤消会内职务。

八、本制度自教代会通过之日执行。

范文3:上会中心小学学生行为规范自主管理实施制度

上会中心小学学生行为规范自主管理实施制度一、总则:

1.为贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》,提高我校学生的行为规范,制定本制度。

2.各班必须贯彻“德育为首”的教育原则,认真执行《小学德育纲要》,学生思想道德行为评价并形成制度。

3.加强学生行为规范的自主管理与自我监督,使学生自觉养成良好的行为习惯二、评定内容:

按照《小学生日常行为规范守则》的要求,规范学生的言行举止,加强对学生的行为规范教育,努力使学生成为一名合格的学生。评定内容如下:

1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.尊老爱幼,友爱同学,平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。

3.尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名。

4.孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。

5.待人有礼貌。说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。到他人房间要先敲门,经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架,不骂人。6.对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随。

7.诚实,不说谎话,知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。

8.爱惜粮食,爱惜学习、生活用品,不挑吃穿,不乱花钱,节约水电。9.穿戴整洁。经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手。不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

10.按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学,有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。

11.课前准备好学习用品。上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。

12.课后认真复习,按时做作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。考试不作弊。13.积极参加有益的文化体育活动,认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。14.积极参加学校组织的各种劳动,认真做值日,保持教室、校园整洁。15.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

16.遵守交通规则,过马路走人行横道,不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。

17.乘公共车、船时主动购票,主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序,出入时不拥挤,观看演出时不随便走动,保持安静,演出结束时鼓掌致谢。

18.爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼,保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

19.注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。

20.要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告,敢于斗争。三、评定方法:1.大队部结合学校“三比流动红旗”,每周只派大队委员对全校各班的“纪律流动红旗”进行明察暗访,并将最后的检查结果最为“纪律流动红旗”的评选依据2.各中队在中队辅导员的协助下,由中队委员通过班委会,根据《小学生日常行为规范守则》以及班级同学的实际讨论制定出班级的行为规范公约,并由中队干部按照班级公约对班里的学生进行自主检查,鼓励每个中队采取形式多样的检查机制3.每学期由大队部组织开展“找陋习”的活动,组织少先队员寻找身边不符合行为规范的陋习,并予以改正

4.每学期期末,各中队认真开展“小学生思想品德和行为规范”的自评、互评和小组评价的工作,并完成《成长手册》的填写

5.积极开展家校互动,邀请家长投入到“学生行为规范日检”的活动中

6.每学期每班按照《小学生日常行为规范守则》和班级学生的行为规范实际情况,评选出“行为规范进步”奖以及“单向行为规范进步奖”,学期末由学校予以表彰

丹徒区上会中心小学少先队部

2010.3

范文4:学生自主管理制度

学生自主管理制度一、班长负责制

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。

2、及时传达学校及班主任教师对班级活动的要求,并组织学生将要求落实到实处。

3、班主任教师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任教师不在校时,代行班主任教师的责权,重大问题向班主任汇报并听取班主任教师的意见。

4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长,有权根据工作情况和需要任免班委会成员。

5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。6、每周召开一次班委会,分析班级情况,确定班级工作重点。

7、负责汇总班级每个同学奖惩记载情况,及时向全班同学和班主任通报汇总情况。扣分较多的同学由班长组织班委会成员与相关同学谈话并将谈话情况记载到《班级日志》。

8、通过竞选产生的班长,当任期已满时,负责组织并主持下一任班长的竞选。

9、每周由班长主持召开一次班委会成员会议,分析班级情况,确定重点工作内容和对象。对于在值日生工作、遵守纪律方面、学习方面存在比较严重问题的同学组织专人进行教育和帮助。

二、值周班长制

1、值周班长由班委会成员轮流担任。2、领导值日班长履行各项职责。

3、督促值日班长保证班级各项常规工作,督促认真填写《班级日志》记载情况。

4、根据学校安排组织每周重点活动;根据班级情况确定每周本班重点工作(有分析、有措施)。

5、组织每周一次教室、室外卫生区的卫生大扫除,并将卫生大扫除情况记载到《班级日志》。

6、组织每周班级情况总结(班会课),总结一周情况,并对以后工作提出意见和建议。

7、汇总一周晨会材料,汇总一周《班级日志》,将两份材料交班主任。三、值日班长制

1、值日班长由班委会以外的其他同学轮流担任(每天在黑板左上角公布名单)。

2、值日班长负责记载当天的出席、缺席、迟到情况、并及时在《班级日志》上记载。对缺席的同学及时向班主任汇报。

3、维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评、处罚。4、维护课间纪律,监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹行为,制止在教学区进行体育活动。

5、领导值日生搞好班级卫生。每天早、晚各清理一次。保证地面无碎纸杂物,谁的座位底下和周围谁负责。

6、协助体育委员,督促同学们认真做好课间操、课间跑步,督促同学们认真参加每周一次的升旗仪式。发现无故不参加的予以批评、教育和处罚,并记载到《班级日志》。

7、协助生活委员,督促同学们认真做好眼保健操,若发现眼保健操不认真的,予以批评、教育和处罚,并记载到《班级日志》。

8、每天早上上第一节课前,选择一条对班级现状有针对性的格言抄写在黑板的右侧,并将格言内容写在《班级日志》。

9、每天登记班级前一天卫生和纪律情况,当天卫生值日和前一天纪律严重不合格的,要在登记到《班级日志》的同时向班长汇报。

10、组织每天上午的晨会。四、班委会委员工作职责。

1、班委会设立副班长、学习、生活、体育、宣传、劳动委员,加上班长共由7人组成。

2、班委会由班主任任命产生,竞选班长的班级由班长自已组阁产生。

3、班委会对全班的纪律、卫生、学习和各项活动负责,保证全班有统一的思想和行动,保证正常的学习秩序。

4、副班长协助班长工作,与班长一道保证各项工作高质量完成,主要分管班级值周班长和值日班长的工作。

5、学习委员:负责全班同学的学习。具体工作是:负责指导和监督各科科代表开展工作;负责指导和监督各兴趣小组小组长的工作;统计全班各学科老师作业布置和批阅情况;统计全班各学科同学完成作业的情况并将存在的问题向班主任反映;教育和督促学习上松懈的同学认真学习;组织学习互助小组,帮助学习上暂时落后的同学;每次考试后对总分和单科优异的同学、进步较快的同学在班级予以表扬,对总分和单科有问题的同学个别加以指导;每周向班长报告自己的工作情况。

6、生活委员:负责安排教学区卫生值日工作、卫生包干区的安排并与值周班长、值日班长一道检查值日情况,保证值日工作到位;负责检查班级同学的穿着打扮,保证符合学生身份和学校要求;与值周班长和值日班长一道对全班的卫生大扫除工作进行指导和督查;每周向班长报告自己的工作情况。

7、体育委员:负责全班各项体育活动。具体有以下几项工作:组织领导同学的跑步、课间操、眼保健操、升旗仪式的进场、队列和出场;组织班级课余体育活动;组织本班同学参加校运会;协助体育老师上好体育课;负责全班同学的身体检查工作;协助医务室做好本班同学的健康档案;每周向班长报告自己的工作情况。

8、宣传委员:负责本班文娱活动的组织与开展。具体有以下几项工作:负责每周一唱国歌的工作,指导每位同学认真完成任务;负责组织本班同学参加学校组织的比赛等文娱活动;负责组织本班同学的新年联欢会活动;每周向班长报告自己的工作情况。

五、团支部工作职责

1、团支部设支部书记、支部副书记、组织委员、宣传委员各一人。

2、支部书记可以由班长兼任,也可以另由其他同学担任。支部书记负责组织组织全班共青团员,按照完成校团委布置的各项任务。

3、支部副书记协助支部书记工作,主要分管对本班同学的思想教育工作,对纪律存在问题的同学与副班长一道加以教育,对学习有问题的与学习委员一道加以教育和帮助。

4、支部组织委员的具体工作是:负责发展新团员工作;负责对团外积极分子的帮助、引导,使之尽快达到团员的标准;负责向支部建议召开支部会议或团员会议,讨论新团员发展,一经批准则具体负责组织工作。

5、支部宣传委员的具体工作:负责本班团员的各项活动;负责本班的黑板报的工作;发现好人好事并能够及时在班级表扬并将表扬情况报告班主任和学校德育处;与学习委员合作,在每次考试后对总分和单科优异的同学、进步较快的同学在班级予以表扬,并通过黑板报刊出光荣榜;对本班存在的不良现象和苗头和问题予以批评以引起同学们的重视;每月一次表扬汇总表和批评汇总表报班主任和德育处。六、科代表工作职责

1、负责本学科教师委派的任务,例如:收发作业、收发试卷,准备课堂用简单的教具,协助老师做演示实验,帮助老师做分组实验的准备工作。

2、定期收集同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映。

3、协助老师和学习委员调查、了解、分析本学科学习有困难的同学的情况,并与学习委员一道尽力帮助这些同学在学习上取得进步。

4、了解任课老师的教学意图、教学风格、教学特点,及时向同学们加以介绍,使同学们尽快适应老师的教法。

5、负责记载每次收交作业的情况,对作业迟交的或不交的予以登记并将情况向任课老师及时汇报,问题比较严重的向学习委员和班主任汇报,给同学以帮助,给老师当好参谋。6、负责记载本学科每次测验和考试的成绩,并分析成绩上升或下降的情况,对进步的同学与支部宣传委员一道予以表扬并组织经验介绍,对成绩有退步的同学要帮助其分析原因,对学习态度和学习方法存在问题比较严重的要向班主任汇报。

7、负责本学科兴趣小组的组织工作,带动本学科学有所长的同学,使其长处发展更快。

20142015学年度学生自主管理制度

2015年3月

范文5:学生自主管理制度

云梦中职一(1)班学生自主管理制度

一、考勤管理

1、安排责任心强的同学实事求是的记载,作为原始记录。

2、请假:所有学生请假需家长同意班主任方批准,批准请假学生先到老师处领取请假条填写好,再由班主任签字,完后到值日生处登记,方可离开教室。特殊事情来不及请假或超假需在到校后第一时间找班主任履行补假手续,再到值日生处更改,否则作旷到处理。

3、每天按11节课作考勤记载,迟到以早、中、晚铃声为准,在一分钟内忽略不计,迟到超20分钟作旷到。

4、迟到处理:以周为计算单位,第一次在5分钟内批评,超过5分钟作200字检讨;第二次迟到按迟到每分钟抄200字课文(语文课代表指定并签字),另作一份不少于300字检讨,第三次迟到按迟到每分钟抄400字课文(语文课代表指定并签字),另作一份不少于500字检讨;第四次开始停课处理。同时每次迟到扣1分纳入优胜小组评比。

5、请假及旷课处理::以周为计算单位,请假一律须经家长同意,未经家长同意的请假作旷到处理,第一节作一份不少于500字情况说明书,班内公示2天;第二节除作一份不少于500字情况说明书,还要班内10人担保签字,班内公示3天;第三节停课并通报家长到校处理。

6、所有晚自习请假需家长同意后再报学校批准,学校封闭期间无特殊紧急事情不得提出请假。二、课堂纪律

1、课堂是教师教学的阵地,任何人不得扰乱与破坏;自习课是学生学习的主阵地,任何人需安静自习且不能影响他人学习。随意讲话、做小动作、玩手机及电子产品、看无关的小说、睡觉、吃零食均属于破坏行为。凡破坏行为突出的,班干部有权利也有义务如实记载在班务日志上。

2、违规处理:玩手机及电子产品第一次没收半个月,第二次没收1个月,第三次到放假,同时为班级贡献水票一张;其他上课违纪被老师批评的每次自觉上交值日班长300字情况说明书,一周超三次批评停课反省并通报家长。换座位每次上交值日班长500字情况说明书。上课睡觉罚站一节课;如上课玩手机或睡觉被学校发现每次另贡献水票一张;多次上课睡觉勒令回家检查身体,持医院出具的健康证明方可返校上课。以上违规同时按每次扣2分纳入优胜小组评比,课堂起哄按每次扣5分纳入优胜小组评比。三、卫生纪律

1、教室卫生是班级良好形象的重要体现方式,任何学生不但要做好卫生值日,还要随时保持教室的整洁优美。

2、处理:平时不按要求做好值日的,罚拖清洁区及教室走廊、办公室且30分钟必须完成,一月超3次停课作1000字检讨并本小组所有组员签字担保。综合大检查个人仪表及每天卫生检查被扣分的,每扣1分作1000字情况说明并于班级公示三天。四、集体活动

1、集体活动是体现班级整体素质的重要方面,所有学生必须全员参与。如有身体不适无法参加,需向班主任申请,同意后方可不参加,但必须在教室休息。既不申请也不参加的学生,每次作1000字情况说明并于班级公示三天。

2、参加集体活动必须穿校服,如违反第一次批评警告,第二次作500字检讨,并于班内公示2天,第三次班会课全班作5分钟解释,第四次停课反思,2周刷新。五、言行举止

1、高中阶段已开始走向成年,因此言行举止要趋向文明,成熟稳重,不要太轻浮、张扬,努力做到低调做人,高调做事。2、同学之间称呼喊其姓名,不要随意取绰号,更不要喊外号,称呼老师严禁直呼其名,更不能取外号。3、与别人交往诚信与礼貌在先,不要说脏话,要学会微笑。

4、处理:如果违反,轻则警告批评;造成矛盾,1000字检讨,并扣小组2分;造成严重后果的,停课一周,通报家长。六、其他方面

1、不节约用水,乱泼乱倒乱扔垃圾罚垃圾清理,直至找到第二个人代替自己。2、教室打牌每次每人贡献水票一张。3、校内抽烟、饮酒通知家长到校处理。

4、校内打架情节轻微的停课1周,严重的开除。5、校内破坏公物2-3倍赔偿。

6、进教室穿无袖背心,染发、戴耳环、纹身,超短裤群按每次发现作500字情况说明书,多次不悔改通知家长到校处理。7、凡被学校值日公布的扣分每分作1000字情况说明并于班级公示三天。

七、此制度自20141起执行,只对事不对人,望班级全体同学严格遵守,并严于律己,宽以待人,为争创全校优胜班级奋斗不息!

范文6:学生自主管理制度1

学生餐厅大学生自主服务管理规章制度

一、班务安排班务分为早、中、晚,其中:

早班:7:008:00,9:0010:00两个时间段;中班:12:0014:00;晚班:17:3020:30。

班务安排可根据各自大堂实际情况进行修改,每两周排班一次,排班前根据学生的上报闲时进行班务调整。

二、劳动报酬

大堂副理:保证每天至少在岗6小时,月薪根据承包金额完成情况进行发放。

服务人员:每天工作保证在5个小时月薪为500元,小时工必须保证每天工作3个小时按每小时5元计算,达不到3小时根据个人的工作情况按每小时3至4元计算。

三、岗位职责

1、大堂副理岗位职责:

(1)行使大堂副理职责权利,全面负责自主服务成员的日常管理工作,协助大堂经理安排工作内容,带头遵守公司的有关规章制。

(2)代表大堂经理接受及处理日常投诉,听取各类意见或建议,并及时汇总上报。

(3)检查学生的到岗情况,督导大家高标准的作业要求和良好的模范带头作用。

(4)策划与大堂工作相关的主题活动,形成策划书,部署实施。(5)参与大堂队伍的管理工作。2、主干人员岗位职责:

(1)在大堂副理的领导下,做好餐厅服务及卫生清理工作。(2)积极参与各类主题活动,反馈师生意见及建议,为大堂管理出谋划策。

(3)注重个人仪容仪表,做好各类服务工作,努力提升自身素质修养及工作业绩。

(4)发挥自身优势,将本次实习工作作为锻炼的舞台磨练并提升自我。

(5)完成领导交办的各项工作任务。3、替补人员岗位职责:

(1)按时上下班,文明礼貌,热情服务,耐心解决师生提出的各类问题及投诉。

(2)注重个人仪容仪表,提高工作质量,为师生提供优质的就餐环境。

(3)在服务工作中,不断总结提高,根据师生提出的问题和意见,不断改进服务方式。

(4)与部门员工配合默契,友好团结。

四、仪容仪表

服装:服装应整洁合体,鞋子合脚,佩戴工牌,扣好纽扣,拉好拉链。不得有破损、缺扣、污迹。

指甲:保持清洁,不可涂指甲油。

头发:前不过眉,侧不遮耳。整齐、清洁、光亮,无头屑,不留怪异发型,保持黑色。

面部:保持整洁。男生不得有胡须,女生不可化浓妆。个人卫生:身体清洁无异味,口腔清洁无异味,牙齿无残留物,双手清洁,鞋、袜清洁无异味,勤换工作服。

五、行为规范

(1)言谈:服务用语规范,讲普通话,音量适度,音质甜美,话语清晰。

(2)礼貌用语:

1.早上好、您好、晚上好。2.您好,欢迎光临。

3.请、您请、请讲、请坐、请走好、请稍后。4.谢谢。5.不好意思。6.没关系。7.请稍等。8.很抱歉。

9.对不起、请原谅、对不起打扰了、对不起让您久等了。真对不起,给您添麻烦了。

(3)走姿及行走:1.挺胸、收腹、肩平头正。2.在餐厅内不能跑动。

3.餐厅内行走每分钟不得少于106步。

4.行走不得拉手、勾肩搭背,相互追逐。(4)手式:

1.五指自然并拢,手不要握拳,介绍说明指示方向时手臂自然弯曲,要用整个手,不要用食指。

2.与顾客交谈时手式不要过多,幅度不宜过大。3.手式运用要尊重顾客风俗习惯。

(5)目光:说话时看着对方的眼睛或眼鼻之间的三角区。不要盯着客人或斜视;不要冷眼看着客人;不要东张西望。

(6)微笑:对客人要保持自然的微笑,不能大笑、嘲笑、冷笑、讥笑。

六、考勤、请假制度

大学生自主服务成员由团队负责人进行统一考勤,要按时到达工作区域,不得无故迟到早退(包括培训和其他集体活动)。

如需请假需提前一天向负责人申请,负责人安排临时替补人员并保障大堂工作顺利开展

七、就餐制度

所有按月结算工资的大学生和本餐厅大堂员工集中就餐,按小时结算工资的大学生一律在餐厅内购买就餐。所有集中就餐员工未经允许不得将饭菜带回宿舍。每餐就餐时间不得超过30分钟。大学生就餐期间要按需用餐,严谨浪费,发现浪费现象立即制止,情况严重者给予当餐费用两倍的经济处罚。

八、大堂工作规范

1、二楼大堂工作整体到位,收餐车、抹布、拖把等工具清洗彻底并摆放整齐。

2、由于时间较紧凑导致上班时间不固定,但必须保证餐前工作。3、餐具回收应及时,确保收餐车的规整。

4、拖把池物品摆放整齐,挤压车无积水,垃圾桶等各类工具摆放工整。

5、洗漱间打扫到位,面池、面镜、玻璃门、指示牌干净无污渍。6、服务用语应使用到位。

7、就餐高峰期应注意地面的维持,尤其是菜汤撒到地上,应及时处理以免滑倒学生。

九、服装管理

1、员工工装由各自保管并清洗,不得他人代领或代替换洗。2、凡工作日,需穿工装上岗,并佩戴工牌、帽子。

3、工装出现破损或丢失现象的,要及时上报负责人,根据情况进行处理。

后勤集团公司2011年12月27日

范文7:小学生自主管理细则

苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育”。英国教育家斯宾塞在《教育论》中也指出:“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管的人。

引导学生自主管理,首先强化学生自主管理的意识。学校从三个方面培养学生自主管理意识。一是开展学生自主意识的教育。我们利用国旗下的讲话、班团会等时间,向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想,让学生在学校及家里做一些力所能及的事。二是确定学生一日常规应达到的标准,我们从上下课表现、作业完成情况、个人卫生、仪容仪表以及做好人好事等多个方面对学生进行要求,制定并公布量化标准,让每位学生明确自己一日常规的目标,使学生发自内心地想管理好自己。三是引导学生认识自我、养成自我反思的习惯。我们每周一下第三节,结合班团会活动,让学生对一周来的表现进行认真反思,取得什么成绩,存在什么问题,并想出努力的方向,先由自己评定,在学生成长反思本上写好“自我小结”,再在小组内交流,虚心接受同学的意见,使学生认识到自身的不足是由自己的原因造成的,只要加强自身约束,就能克服缺点。通过自查反馈,进一步强化了学生自主管理的意识。

我们以活动为载体,大力培养学生的自主管理能力。“班集体是学校的支柱;班主任是教育的先锋。”走进一间间教室,就到了学生的家。这里是学习的乐园,更是学生成长的舞台。一是在学期初让学生承包班务事。由班主任把班级工作所有内容确定下来,学生根据自己的能力、爱好,每人必须找一份属于自己的事来做,做到班内事事有人做,人人有事做,强化学生责任感,培养学生班集体荣誉感,使学生在服务中得到进步,在锻炼中得到提高。二是在各班设立安全、卫生、文明礼仪等监督岗,制定各个岗位具体责任,由学生轮流当监督员,对本班学生进行监督管理,发现问题及时制止并做好记载,每周进行一次小结评比,提高监督员的管理能力和学生的自我管理能力。三是在大型活动中培养学生的管理能力。“1、2、3、4!”整齐的步伐,激昂的口号。每天的课间操让校园活了,让师生振奋了。球场上一个个精彩的瞬间、一幅幅生动的画面“我锻炼、我快乐,我健康”,校园里到处是师生健身的身影。在开展大型活动中,各班根据实际情况将学生分成多个小组,明确分工,每个组选出一个组长,由组长带领小组成员开展活动。如在开体育比赛时,运动员组需要提醒运动员早上吃好饭,比赛过程中要注意的问题等;后勤服务组要求组员带上比赛用水、创口贴、比赛后帮助恢复等等,活动结束后开展评比,看看哪个小组任务完成的好,小组长安排的好,小组成员配合的好。结果证明,每一位学生都在活动中得到了锻炼,增进了友谊,培养了能力。四是实行班级学生值周制。学校每周排一个班级或学生会小组进行值周,定点定人定责,分别在教学区、活动区、生活区等场地负责,负

责检查监督学生上学、放学、课间开展有益活动、不疯狂打闹、不乱丢乱扔等。每周五下午第三节召开一次本周值周学生和下周值周学生会,提出值周存在的问题,并对下周值周提出具体要求。通过值日、值周培养学生的自主管理能力。

只有建立良好的自我管理机制,才能更好地实施自主管理。我们一是建立班干部轮值制、班干部全员制张扬的是个性,放飞的是理想。让每位学生都有机会参与班级管理,增强学生民主意识,培养学生管理的积极性和责任感。二是建立一套完整的监督制度,为学生自主管理提供管理尺度,使学生相互激励、相互监督。三是制定考核细则,对班级和学生进行量化考评。首先各班根据学生实际情况制定学生一日常规和行为习惯养成量化细则,每天检查打分,每周班会进行小结评比,每周的优秀学生、优秀小组由年级、学校给予表彰,学期结束按周表彰总数作为班级评选“三好学生”“优秀小组团队”的依据,让学生人人心服口服。其次学校制定班级自主管理考评细则,学校自管办和学生会每天对各班学生自主学习、自我教育、自主生活、自主管理、自主活动等五个方面都进行检查,做好详实记载,每周汇总公布,全月汇总成绩为班级当月自主管理考核得分,每月一汇总一评比,班级管理优胜者为当月自主管理明星班级。通过创建管理机制,有效地保障了学生自主管理的实施。

在学生自主管理中,学校始终坚持“以学生为本”的思想,尊重学生的人格,培养学生自主发展的能力,最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性,进而促进学生全面、和谐地发展。

范文8:学生自主管理的班级管理制度

建立一套学生自主管理的班级管理制度

班级是学校的基本“细胞”,班级管理是德育工作的重要方面,班级管理搞好了,学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上,我们注意发挥学生参与班级管理的积极性,建立一套学生自主管理的班级管理制度,取得了较好的教育效果。

一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想

(一)建立相互信赖、平等互助的师生关系

班主任与学生之间应是什么关系?不同的学生、老师有不同认识,以往普遍认为是服从与命令的关系,是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是平等互助的关系:老师帮助学生发展个性,实现理想,完善个性;同时学生也帮助老师进一步完善自己,改善工作、完善人生。相反,如果班主任做管理工作,学生做老师的“对手”,不要说五十多个对手,一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解,我尽量通过以诚相待、个别谈心,找出原因、化解矛盾,努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系,便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系,班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。

(二)尊重学生、因势利导,发展学生的主人翁作用

班主任的主要任务在于育人。育人,我觉得首先就要尊重学生,学生内心有一个宏大的世界,对这个世界,我努力做到因势利导,肯定激发那些真诚、善良、勤劳、乐于助人等美好的品质,否定压抑假、恶、丑的一方面,努力发展美好的人性,使其占主导地位,占绝对优势地位。学生自然的人性、美好的品质,越是得到发展,班集体民主的气氛就越浓。

谁是学生命运的主人,当然是学生自己;谁是班级的主人,当然是全班同学。如果不努力发挥学生的主人翁作用,时间长了,他们就会丧失自主、自立、自强的信心,失去对集体的主人翁责任感。在家依赖父母,在校依赖老师,在外依赖朋友,人完全丧失独立的能力和品质,最终必然为社会所淘汰。在班级管理中,我发现越是努力发挥每个学生的主人翁作用,他当班级主人的能力就越强,对集体越关心,越有责任感,做事就越有能力。我相信,这样的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感,更有贡献。我在班级中力求每一个同学对班级各项工作制度有建议权、批评权、表决权。

二、构建一套学生自主管理的班级管理制度

(一)引导学生制定班规班纪,完善检查监督系统

班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质。良好习惯与品质的形成主要靠科学管理。只有制定科学合理班规班法,才能使班级走上自主管理的轨道,使全班同学做到有“法”可依,有“法”必依。从组织上讲,班会是最高的立“法”机构,班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲,在班级中,要“事事有人干,人人有事干”,让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生经过讨论,逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、具体,易于执行。从时间上讲,我们努力做到“事事有时做,时时有事做”,该做的事有明确具体的时间安排。按时间的要求,我们逐步完善了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。如一日常规:每天早上锻炼30分钟;每天早自习前黑板上必须写一条格言;自1习课前确定本节课计划;每天中午15分钟必唱一首歌;每天完成一篇日记;完成当天最佳作业量;晚间对一日情况作自我总结。为使班规班纪落到实处,我们主要建立了三种检查监督方式:

1、自检。立足自检,才能因势利导,激发学生潜能,激发学生战胜自我,自我教育,成为命运的主人。如果发现学生违规违纪怎么办?我常运用以下措施:为大家教唱歌;为集体做一件好事,以补偿歉疚心理;写一份限定字数的说明书,录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶;有利于点燃学生积极进取的心灵火花,扑灭消极的欲望之火。

2、班干部检查。班干部按各自的责任制,分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况,及时进行处理反馈。

3、班主任抽查、同学们互查。

通过以上监督检查措施,保证班规班纪的顺利实施。(二)试行“学生值周班长制”

班级建设中,学生是不可缺少的重要角色,而且应当承担起主要角色,教师及其他人员的参与只是起一个引导和辅助的作用,最终的目的是通过引导实现“班级自治”。为此,我们为学生提供了一系列发挥才能、展现自我、自主管理的机会。为锻炼学生自我管理的能力,我们实行了“值周班长制”。学生进入初中,其自主观念、自尊心显著增强,他们渴望得到尊重、渴望被别人承认、渴望在同学们面前展现自己、渴望成功感,根据学生这些特点,本着“尊重学生,提供机会”的原则,我们实行了“值周班长制”,学生通过竞争,人人都有当值周班长的机会。有些纪律表现较差的同学,通过当值周班长,纪律有了明显改变,进而带动了学习;有些学习成绩较差的同学,平时抬不起头来,通过当值周班长,他们展现了自己出众的组织才能或文艺、演讲才能,令老师和同学们刮目相看,使他们找回了自尊,增强了信心,促进了各方面的提高。我班的郑俊祥同学当了值周班长后,感慨地说:“当值周班长使我获得了从未有过的成就感,它锻炼了我们的组织管理能力,增强了自控能力和集体荣誉感”。(三)、开展“自我形象设计”活动班级建设的重要内容是班风建设,优化班风应该从每一个学生抓起。因为,“小河有水,大河满”,只有有了鲜活的个体,才会有丰富的集体。为此,我们开展了“自我形象设计”活动,活动包括“认识自我--设计自我--完善自我”三个步骤。首先在通过征询老师及周围同学对自己看法的基础上,由学生自己从思想品德、学习纪律、兴趣特长、行为表现等各方面,全面实事求是地在评价自己,认识自我;然后进行自我设计,自我设计忌“大、虚、空”,不要“我要当一个科学家、文学家”之类的“豪言壮语”,而要以近期目标为主,如本学期我要在学习方面达到一个什么程度,改变哪些不良习惯或缺点,发展什么特长等等。第三步是完善自我,在这一阶段,学生按照设计目标去做,班主任和其他任课教师要及时跟上督促、指导、帮助、评价学生,学生自己也定时自查,以便随时调整努力方向。自我形象设计活动的特点是“戒空洞,求实效”,由于学生的自我设计目标都是以近期目标为主,学生能确切感受到自己的进步,并能及时从老师那里得到鼓励,学生进步很快。我班有一个叫王菲的同学,一次我在批改作业时,发现她的作业本里夹着一张纸条,上面写道:老师,我本学期设计的目标是改正我作业字迹潦草,书写不认真的毛病,希望老师监督帮助我。我很为学生诚恳的态度所感动,立即提笔在学生的作业上写到:你确定的目标切合实际,书法家也不是天生的,

2只要持之以恒,相信你一定会写出一手漂亮的字。经过两个多学期的努力,这位同学的书定有很大长进,她的作业还被推选参加了班级优秀作业展览。苏霍姆林斯基说:“自我教育乃是教育的真谛和核心”。自我形象设计活动,促进了学生自主意识的觉醒和自我教育的能力的提高,使学生的精神面貌发生了显著变化,促进了学生的全面发展和班集体建设,优化了班风。(四)、成立“合作互助小组”

现在的初中生几乎全为独生子女,他们共同的性格特点常常表现为自私、以我为主,合作互助意识差,影响了班级和谐互助气氛的形成,不利于班集体建设。为改变这一现象,我们要求每个班级,根据学生“学习互补、性格互补”等原则,成立了数量不等的“合作互助小组”,开展合作互助竞赛活动,内容包括学习、纪律、劳动、卫生、活动等,评价则是以小组集体评价为主。这样的评价方法极大地调动了小组成员的积极性,他们的集体荣誉感增强,团结、合作、互助的气氛空前浓郁,班级建设上了一个更高的层次。构建一套学生自主管理的班级管理模式,是我们多年探索的结果,实践证明它是科学有效的。学海无涯,艺无止境。在今后的教育教学工作中我将更加脚踏实地、刻苦钻研、勇于开拓、与时俱进。3