小学综合实践教学计划

范文1:小学综合实践教学计划

六年级下册综合实践教学计划一、指导思想

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验,要求学生积极参与各项活动中去,在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计,有的放矢的选择,安排自己的课程结构,让学生既掌握各科基础知识,又能充分发展自己的特长,让学生在选择小学习,在生活小发展,在探索小创新。二、教学目标

1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息,以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流,发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度,不断追求的进取精神,不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值,学会关心国家和社会进步,学会关注人类与环境的和谐发展,增强对社会的责任心和使命感。三、方法措施:1、指导学生的主动探究,活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、讨论,鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验,允许学生节外生枝,鼓励学生提出新问题、新思路、新观点,变教师传授为引导、帮助、促进,切实转变教师角色,和学生一起成长。

2、积极探索多种实施模式,体现学科特点。把交流与指导密切结合,互相渗透,灵活运用,注意组织活动的周密性,减少预设性,增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度,符合本年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势,发挥合作中的探索、分享效应,提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的支持网络,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

研究性学习与综合实践教学计划一、指导思想

综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、活动目标

1、在情感态度方面:

重点培养学生关心他人、关心社会、积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面:

要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。3、在知识方面:

主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、学生分析

小学里高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。四、具体措施

1、认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个教学活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

五年级下册信息技术教学计划一、指导思想

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。知识点要求:

1、认识了解电脑及其用途

2、要让学生了解Word窗口的基本组成部分,并能打开保存Word文档,运用光标和删除键修改错别字等基本知识与技能的学习,其中包括单纯的文字处理,即文本的修改及文本格式的设置。

3、学会使用简单的软件,了解信息技术在日常生活中的应用。教学目标:

1、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

2、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。3、做一个完整的观赏性、科学性兼具的作品。四、学生基本情况

我担任本校信息技术教学工作刚上学期,对学校的学生还不是很了解,但我觉得每个学生的能力都应该要有所提高,由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,不仅仅是知识,还有上课态度习惯,大多数学生没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想。本学期学习的是新知识WORD,对部分学生来说是一个重新学习重新培养习惯的机会,一定要把握好。五、教学措施

我校学生家里配备电脑的并不多,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。所以本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

三年级下册研究性学习教学计划

一、指导思想

《研究性学习》活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、教材分析

三年级研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人于自我、人于自然和地方特色等领域。“走进综合实践活动。研究性学习”将引领同学们认识“综合实践活动。研究性学习”这门新课程,去感受其中的无穷魅力,并学会寻找研究主题,整理成长记录袋。“让我们的教室更美丽”中,我们将体验项目设计过程,亲自设计、制作,用我们的智慧营造一个和谐、美丽的学习环境;在“好习惯伴我成长”的主题研究中,调查并体验好习惯带给我们的变化,学会分析问题、做采访记录;“美丽的白雪”将带领同学们走进雪的世界,一起感受大自然的奇妙和美丽;“山西面食的魅力”让我们进一步认识家乡的民俗特色,感受山西面食文化的博大精深,学会从网上查找相关资料

三、教学目标

“综合实践活动.研究性学习”是在老师的指导下,让学生把握观察自然、体验生活的过程,提出感兴趣的问题,组成研究小组,进入自主、开放的学习空间,去体验探究的乐趣,去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

四、教学措施

在每个主题的探究活动中,同学们将通过逐步的调查、记录、交流等各种方式,会得宝贵的实践经验,并与同学、老师一起分享收获的快乐。我们可以从书中选择一两个主题开展探究活动,也可以在它们的启发下,寻找自己感兴趣的主题去研究。引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和想象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

通过研究性学习,使同学么经历解决实际问题的过程,感受到研究的乐趣。我们提倡:积极参与每一次的探究活动过程,养成善于观察、勤于思考、发现问题、勇于实践的好习惯,注重小组活动中伙伴间的互助,学会倾听小伙伴的建议,在自主、合作、探究中快乐成长。

五、教改思路

1、认真钻研教材和教法,更新教育观念,让学生由学会变成会学。

2、充分利用学生的生活经验,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征、生动有趣、直观形象的活动,让学生在具体的操作过程中独立思考、发表意见、相互交流。

3、在课堂教学的基础上,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将综合实践课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会,拓宽学生知识面,培养学生的实践操作能力。

范文2:小学综合实践活动课教学计划

小学综合实践活动课教学计划

一、学生基本情况:

小学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。二、指导思想:

以素质教育理论为指导,全面贯彻基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。三、综合实践活动课程目标:

1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2.

知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4.

过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5.

人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,创造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、具体工作:结合教材开展教学活动。

1.开发综合实践活动的资源。2.安排好综合实践活动的时间。

3.确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。4.整合综合实践活动过程中的四大领域。5.综合实践活动各领域内容整合的基本要求:

第一:把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。第二:把握各领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。

6.加强对综合实践活动的指导。五、丰富综合实践活动小学生活动的方式:

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化,促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化,促进综合实践活动各领域之间的整合。

六、存在的问题及想法:

在活动中,由于缺少很多实践器材,严重影响和制约活动的开展,特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格外突出,也是急待解决的问题。因此,我们希望得到国家的支持与帮助,早日把实践室、实践基地建立起来,给学生创造一个良好的活动环境。总之,本年度我们指导教师对学生的活动要加强指导与帮助,让孩子在活动中得到进步与发展,建立创新精神与独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。

范文3:小学综合实践教研工作计划

教学教研工作计划20102011年度第二学期36年级综合学科教师田雪勤

学情分析教材分析教学目标

学生在动脑思考、动手操作的实践学习方面有所欠缺,应该让学生积极参与,在动手实践和社会考察过程中提高综合素质。

综合实践课包括劳技课和社会实践活动,它与学科课程单一的学习模式不同,它注重知识技能的整合,注重让学生通过动手操作,培养动手能里和获取信息的能力,同时运用各种方式开展有趣的实践活动,使他们走出课堂,走进生活,融入社会。1、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、认识某些基本的技术形式、学会简单的设计、掌握使用和评价某种技术的方法;家政方面须学会生活自理和改善生活质量的某些具体方法3、强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。4、培养学生对知识的综合运用能力,使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力,以及对知识的综合运用能力和创新能力。

5、使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创造新生活的小主人。

6、增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。形成对自然的关怀,对社会、对自我的责任感。7、促进学生德智体美劳协调发展。8、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。9、培养学生热爱劳动、热爱生活、服务他人的意识。

教学重点难点

1、使学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。3.培养学生自主发现和提出问题,解决问题的探究能力。2、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。3、培养学生对知识的综合运用能力,使学生具有基本的生活教学措施

自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力,以及对知识的综合运用能力和创新能力。(一)、不断提高教师的理论水平,加强理论在实际中的作用。1、加强任课老师之间的交流和学习,不断加强学科性学习以及教学研究,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能;

2、集体讨论各年级主题设定的可行性,制定主题研究方案。3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题,集体找出问题的解决方法。

4、任课教师及时认真地记好教学反思,不断累积教学经验,积极撰写教学论文,共同交流,使全体受益。(二)、加大组内教研力度,提高教师教学水平。1、成立综合实践活动教研组。2、积极参加校外的教研活动,及时地将最新的教学理念上传下达,做到有继承、有突破、有创新。

3、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;(三)、以全体学生全面发展为出发点,开展实践探究活动,初步形成我校研究特色。

1、活动以问题和项目为中心,结合学生特点、学校特点、地域特色,将多学科知识整合,将个人与社会整合。2、教学过程中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学生都有收获,体验成功的喜悦,建立健全的评价体系,使学生的身

3、培养学生的技能,在课堂上渗透家政服务,为他人、为社会服务的意识,在动手中发展学生的思维。4、要求学生养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。

5、建立学习奖励制度,以“小钉子”章伟争章目标,强化学生的行为规范和家政服务意识,设制争章目标卡,运用合理的评价机制来表彰奖励优秀学生。

三年级下册劳技教学进度计划

教学进度安排

1课程表1课时2 小鸟的家2课时3 立纸花1课时4 松鼠宫灯2课时5 液晶电视1课时6 猪形储蓄罐1课时7 磁悬浮列车1课时8 卡车2课时9 面具2课时10小熊帽饰1课时四年级下册劳技教学进度计划我有一双勤劳的手(洗茶具)1课时洗餐具1课时洗衣物1课时拖地板2课时擦玻璃窗2课时杯垫2课时涤纶彩球2课时塑丝毽子2课时摩天大楼1课时立交桥1课时废纸盒造型1课时

五年级下册劳技进度

编船篮1课时动物书签1课时编网袋1课时中国结鞭炮结1课时中国结吉祥结1课时中国结平结1课时技术初步

小蒸架1课时心锁环1课时

衣架1课时旗杆造型1课时丝网花1课时桌面垃圾桶1课时

三月份:1.召开综合实践教师成员会议,确定各年级劳技主题研究。2.安排随堂课听课,学习交流。教研四月份:张燕老师上劳技教研课工作五月份:1.组织一次集体备课;安排2.推荐班级进行劳技成果展示。

六月份:1.撰写综合实践活动教案或论文。

2.做好学期总结工作。总目标:培养学生技能,提高动手能力,发展学生思维,培研讨养良好生活习惯主题各年级主题:

三年级继承无锡非物质文化遗产,学习了解刺绣文化,掌握简单的刺绣方法与技巧。

四年级做心灵手巧的好少年成立手工兴趣小组,学习掌握各种手工制作。

五年级快乐种植继续研究蔬菜的有关知识,管理好种植园。六年级

范文4:小学综合实践教研工作计划

历城区教学研究室20142015学年第一学期小学综合实践活动(地方课程、校本课程)教研工作要点

一、指导思想

以市区教育工作会议精神为指导,以提高教师课程开发能力为重点,以促进综合实践活动课程有效实施为目标,以发展学生创新精神和实践能力为根本目的,不断推进教研工作的创新和发展,促进区域教育教学质量的提高。二、重点工作

(一)加强教师队伍建设,提高教师专业素质

1.组织名师讲堂活动。以名师带动教师队伍发展。要求省市区教学能手、学科带头人做到“四个一”:开设一节研讨课、开设一次讲座、撰写一篇教学论文、主持或参与一项课题研究。通过名师讲堂,促进教师道德素质和专业素质的发展。

2.加强教师社团建设,开展丰富多彩的社团活动。

要求各学校结合自己学校的经典主题,组成社团,积极开展社团活动。本学期开展教师社团展示活动。

(二)定期开展教研活动,增强教研活动实效性

1.积极开展网络教研。主要利用历城区综合实践活动QQ群开展教研活动。历城小学综合实践91293614,请大家以真实姓名并注明单位加入该群。要求每片确定一个主题,开展在线研讨,并整理上交研讨情况。

2.开展城乡互动交流活动。实小、洪小、王舍人计划组织好本片的交流展示活动;活动形式可以有课例展示、教师社团展示、学生成果展示、经验交流等。活动结束后,各片负责单位将活动资料整理好并上交。

区域交流活动安排:

1第一片:实小、洪二小、文苑、仲宫、柳埠、高而、绣川、西营、港沟、唐冶办、易安学校

第二片:洪小、六中、洪三、双语、七里河、全福、工北二、彩石、华山、荷花第三片:王舍人、遥墙、临港、文华、鲍山、郭店、董家、唐王、工北、鲍山办、里仁学校

3.举行“以案说标”活动。通过解析主题活动案例,真正理解课程标准要求。4.进行典型课型的研究。学期末参加济南市的展评,要求每片选择一种课型深入研究,11月份提供这一课型的过程性资料,12月份参加济南市展示。

(三)加强课程资源建设,实现优质资源共享1.进一步做好电子备课工作。各单位按照电子备课的要求,及时上传主题活动设计和优秀案例、论文、成果等,丰富课程网站内容。

2片别成员单位负责人负责年级

负责人单位片区总负责人

历城实小、洪二陈艳3年级4级

绣川中心小学

刘永芹

实小片小、文苑、仲宫、(10)柳埠、高而、绣川、郭利红

西营、港沟、唐冶

刘永芹

年洪二小

5年级

历城实小

李奎阳6级

年港沟岩棚小学

洪小、六中、双语、刘泽梅3年级4年级

工北小学季英华

洪小片东风、全福、工北(10)二、彩石、工北、季英华

华山、荷花

江伟洪楼小学

5年级

历城六中

方庆平6年级

南全福小学

洪三小、王舍人、陈祥梅3年级4年级

鲍山小学徐欣

三小片遥墙、文华、鲍山、(10)郭店、董家、唐王、尹寿莉

鲍山教办、临港

刘明郭店小学

5年级

文华小学

徐欣36年级

王舍人实小

要求每周五逐级上传。上传一定写清楚单位、学科、年级、主题、课时。各片负责人每月统计一次备课上传情况。包括各单位各年级上传的篇数和被推荐到区协作组备课的篇数。备课要求见附件。本学期将对36年级精品主题备课和课时备课进行整理。各年级负责人分配如下:三年级上册:李奎阳,三年级下册:江伟;四年级上册:郭利红,四年级下册:方庆平;五年级下册:徐文婷,五年级下册:康万燕;六年级上册:徐欣,六年级下册:季英华。整理的方式参考沈旎《综合实践目标序列及教学设计》的编排体例。

2.建立具有学校特色的课程框架,进一步完善课程资源包。各学校在自己编写的课程资源包基础上,结合各单位上传的优秀电子备课,进一步丰富和完善本单位的课程资源包,并充分使用好资源包。

3.充分挖掘课程资源,建立综合实践专用教室和校外综合实践活动基地。4.加强对学校经典主题的深入研究和提升,促进综合实践活动与学校社团、学校特色的整合。通过对经典主题的研究和深化,使之成为学校的特色主题,从而促进学校特色的形成。要求每所学校至少提炼一项综合实践活动经典主题。

(四)积极开发校本课程,促进学校特色建设

校本课程是促进学校特色发展的有效载体,各学校要积极开发基于学生需要的、内容丰富多彩的校本课程,构建学校特色的校本课程体系。本学期举行校本课程成果展示活动。

(五)做好学生评价工作

1.本学期各单位继续完善学生成长记录袋,积极探索多种形式的学生成长记录袋。学生成长记录袋内容主要包括学生研究计划、学生收集的资料、访谈记录、实验记录、学生日记、学生作品、心得体会、研究报告、照片、评价手册等。通过实施档案袋评价,促进学生良好品质和实践能力的发展。

42.各单位要举行多种形式的学生成果展示活动,对学生的活动成果进行评价,发挥好评价的激励和导向作用。根据学生活动情况,对教师进行学期评价。

(三)主要活动安排历城区教学研究室

时间1.传达学期教研计划

活动内容

9月2.各中心教研组(区直、教办)上传计划到公共邮箱:xxzhfgg@163.com(9月10日前)(教研计划后附各学校活动主题)

3.征集综合实践活动实施中存在的问题与困惑。9月10日前发至公共邮箱

10月1.城乡互动交流(实小片)2.名师讲堂活动

3.参加济南市小学综合实践活动骨干教师技能培训活动4.举行“以案说标”活动

11月1.城乡互动交流(洪小片)

2.参加济南市小学优秀教师教学示范活动3.举行综合实践活动典型课型研讨活动4.校本课程特色展示活动

12月1.城乡互动交流(王舍人片)

2.参加济南市小学综合实践活动典型课型研讨活动3.优秀社团推荐展示活动

1月1.第九届小学综合实践活动成果展示活动

2.小学综合实践活动三项评比活动

3.教研组工作交流

52月总结教研工作

2014年8月

附件:综合实践活动备课样表一、主题活动设计

活动主题名称

活动提出:活动目标:活动过程:

阶段及名称第一阶段:……(课时:)

活动环节1.2.3.……

第二阶段:……(课时:)

1.2.3.……

第三阶段:……(课时:)

1.2.3.……

…………

二次设计

二、阶段教学设计

课题名称

6活动目标:活动准备:活动过程:

活动环节激发兴趣探究方法……

活动过程

教师指导

二次备课

7

范文5:小学综合实践教研组工作计划

2011-2012学年第一学期综合实践教研组教研工作计划一、指导思想:

坚持综合实践活动的学习活动方式,以“创新、实践、发展”为主线,立足于探索开放性的实践活动,探索多种途径,努力保持学生独立的持续探究的兴趣,使综合实践活动的开展能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验,发展发现问题,提出问题与分析问题的能力,学会分享、尊重与合作,养成服务意识与实事求是的科学态度,具有社会责任心和使命感。

二、工作思路:

(一)加强学习,提升新的课程理念

综合实践活动随着实践的不断深入,理论也在实践中不断完善,观念和课程意识也必须与时俱进,本学科的教师要加强学习,明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义,使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》,用正确的理论指导学科教学实践。

(二)关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参加各类活动及竞赛,在交流中增知,在实践中长才,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。(三)完善课程管理、抓好课程实施

教师认真按课时认真组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学,教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。

三、工作安排九月份:1、

教研活动:组织教研组成员共同制定本学期教研计划,并向任课教师传达计划。2、

组织教师撰写论文并投稿。

十月份:

1、教研活动:通过校园网,组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》。帮助参加区基本功竞赛的老师搜集资料以及磨课。2、检查教师备课情况,并反馈。

3、三年级开展“我把幸福告诉你”的综合实践活动。组织学生认识“幸福”、了解“幸福”、描绘“幸福”、创造“幸福”。以“幸福”为主体,制作精美卡片比赛,并展示。

4、六年级开展以“感恩教育”为主题的综合实践活动。5、六年级上传综合实践活动报道一份。十一月份:

1、教研活动:优秀案例展示与交流。2、教材使用情况级部间抽查,并反馈。

3、四年级开展“我是节约小能手”活动。以节约“一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容。

4、五年级开展“学科学、爱科学、用科学”主题活动。5、征集综合实践活动典型案例,并上传。十二月份:

1.学生活动成果展示。

2.上交综合实践活动优秀案例及学生活动体验文章。

3.进行资料汇总,对学生进行考核及综合性评价。一月份

1、交流本学期工作进展,完成总结;2、制订新学期工作计划。

2011.9

范文6:小学综合实践活动五年级下册教学计划

火车站小学20132014学年度五年级综合实践活动教学计划

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性,强调学生自主学习和亲身经历及积极实践,体现参与,关注每一位学生的发展,让学生在过程中有所理解、有所体验,有所感悟。

二、教学目标

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。三、教学措施

1、组织引导学生接触大自然,使书本知识在运用的过程中成为活知识,使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量,赋予劳动教育更多发明创造的内容,培养学生的劳动观念,将发明创造赋予动手实践的过程,使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养,学会与人合作,搜索整理资料。四、教学进度表

第1-4周身边的名俗

活动目标:通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征,启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料,培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。了解传统文化的美好。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动,逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力。

第5-9周生活中的科技

活动目标:通过课外走访,上网调查,收集资料,了解生活当中处处是科学,处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。通过小组合作查阅、实际操作等活动,逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力,促进学生的探索和研究精神!

第10-14周植物与环境

活动目标:让学生通过课后调查搜集资料,认识、了解绿色食品标志,也通过到超市辨别、调查绿色食品,从而学会如何选购绿色食品,做一个理性的、聪明的消费者。同时,发动学生向身边的亲人、朋友宣传有关绿色食品的知识,告诉他们怎样正确选购绿色食品,让自己和家人、朋友吃得科学,吃出健康。

第15-20周网络与人们的生活

活动目标:通过这次活动就让学生走进网络,了解网络,正确使用网络,并自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切的联系,重点引导学生正确面对网络世界。活动注意点:

1.注意文明礼貌与交通安全。2.注意制作工具的安全。3.注意活动过程中做好活动记录。4.调查及采访相关文字必须保证真实有效。五、对本学期的期望

通过本学期的教学,希望能够全面推进素质教育,培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力,让学生体验生活并学以致用。

六、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书综合实践活动课五年级下册》以《全日制义务教育综合实践活动课程标准(实验稿)》为依据,遵循教育的规律,顺应学生的身心发展的特点,致力于构建开放而有力的教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

一、教材内容及其编排

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,1、身边的名俗。主要是了解我国的一些传统文化,增强对传统文化的理解与传承传统文化。通过组织同学们自己动手调查、访问、了解,增强学生的自主学习、自主探究的能力。通过各种活动,提高学生的组织能力、动手能力和话语组织能力。2、生活中的科技。了解我们身边、生活中的各种科学。分小组合作探究,将自己知道的了解到的与同学们一起分享。让同学们充分地体会到合作与分享。自己上网查找相关资料,收集整理。3、植物与环境。与生活息息相关的自己身边的,同学们谈自己的感受,老师播放的相关视频,同学们自己小组讨论,总结。从中学会相关知识。4、学会理财。5、亲近网络。6、关爱留守儿童。7、身边的无土栽培。8、我的风筝飞上天。等等内容

具体内容及授课安排1、身边的名俗

活动准备;活动建议;活动总结活动准备;活动建议;活动总结

3个课时

2、生活中的科技3个课时

3、植物与环境

活动准备;活动建议;活动总结活动准备;活动建议;活动总结活动准备;活动建议;活动总结活动准备;活动建议;活动总结

活动准备;

活动建议;活动总结活动准备;活动建议;活动总结

3个课时

4、学会理财3个课时

5、亲近网络3个课时

6、关爱留守儿童3个课时

7身边的无土栽培3个课时

8、我的风筝飞上天3个课时

二、本册教材的学习目标了解并应用一些解决问题的基本方法,自主的获取关于自然、社会和自我的知识,积累更多的实践经验,发展自己的实践能力,增强自己的社会责任感。同时团结同学,学会分享、团结、团队合作的能力。复习总结

火车站小学徐慢

二○一四年二月

范文7:小学五年级上册综合实践活动教学计划

20142015学年五年级上学期研究性学习教学计划

一、学情分析:

五年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。二、教材分析:

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。

三、活动目标:

1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、教学建议

教学中可以根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力,帮助他们形成主动反思的习惯。教师在组织活动的过程中,应注意培养学生的问题意识和解决问题的能力,注意培养学生收集、分析和利用信息的能力,注意培养学生的创新意识和创新能力,注意培养学生的合作意识和团队精神,注意培养学生的社会责任心和使命感。

四、活动评价综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。五、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

六、教学进度

本册教材包括以下七个主题:1、人与自我?我自信,会成功2、社会生活零用钱该怎么花3、社会生活死海不死的秘密4、社会生活;5、零用钱该怎么花;6、人与自然

7、文学艺术漫步古诗园

排如下:周次23456 78911121415171821

刘磊2014年8月

课题人与自我?我自信,会成功社会生活零用钱该怎么花人与自然死海不死的秘密文学艺术漫步古诗园

范文8:2014年小学综合实践组教研计划

一、工作目标

1、努力搞好教学工作,提高学生的课堂学习效率,争取达到学校为我们组拟定的教学考核目标。

2、认真开展课题研究,克报一切困难,在7月初接受学校的考核并结题。

3、定期检查学校的网络,以保证学校的教育教学工作。

4、维护好学校各办公电脑,以保证老师们能进行正常的办公。

5、搞好远程教育的接收工作,并做好资源的分类整理与备份。并及时分发老师们平时学习的资料,最按月回收。

6、组织学生参加信息技术创新大赛,并争取优异的成绩。

7、认真开展我们综合实践组的特长工作,一定让学生不仅愿意参与我们综合实践组的特长小组,而且还要学到相关知识,本期学习flash,一定让学生在这方面有所收获。

8、积极的开展特色教学工作,本期我们特色为博客。目标是让每一个孩子一定要拥有了博客,而且百分之三十的同学的博客还会搞得很不错。

二、工作重点

针对我们教研组的具体情况,我们拟定了以下工作重点:

1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法,努力搞好教学工作,提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村学生的实际特点,研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效方法。

2、搞好课题工作,我们综合实践组的课题是:在信息技术环境下培养的自主学习能力。本期我们组要利用本学期的几次教研组活动进一步讨论课题的具体开展,并在平时的教学工作中,进行深入有效的研究。

3、远程教育工作,认真作好远程教育资源的接收及资源的整理工作,尽可能的让老师们了解远程教育,使用远程教育,最终发挥远程教育资源的作用。

4、搞好创新大赛的参赛工作,积极组织及培训学生参与一年一度的中小学生信息技术创新大赛,并争取取得良好的成绩

5、特长特色工作,积极努力的搞好千人博客的工作;并协调好其它各组搞好特长组工作的开展。

三、工作措施及具体要求:

1、精心组织每一次活动,强化每次活动的管理,每次活动定时间、定人员、定内容、定地点、定中心发言人,做到保质保量。

2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请假必须给易文华校长请假,并将请假条交教研组备案。

3、每位教师在每次活动中都必须做好活动记载,并积极参与到活动中去,领会和掌握活动内容和精神。

4、每次活动后,每位教师要及时作出书面心得体会,结合教学经验、实际情况,针对问题谈出自己的教学体会,并按时上交教研组。本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。

5、除每月一次的教研活动外,本教研组成员在平时还应多交流,争取让更多的学生学好信息技术。

6、特色由于网络原因,有可能在只是在上课的时间无法完成目标,我们的措施是:(1)我们三位成员就利用中午与下午给学生辅导;(2)登记班上有电脑且上网的优秀同学,让他们帮助一部分有困难的同学。

7、特长本学期定为每点每星期四次,首先我们组作好准备工作:教案、计划、教师上课安排、上课记载表、学生名单。然后,保证学生的参与,固定学生学习,开始一个月,由老师每天到教室叫学生。最后,就是保证学生学有所获,我们定为每周一个学习主题,有学生基本的学习内容,也有发挥学生创造性思维的安排。