校园文化建设方案

范文1:校园文化建设方案

北京语言大学附属大连高级中学校园文化建设设计方案

为了强化校园文化建设,打造学校教育文化软实力,营造学生发展空间,以全新面貌迎接省“创强”检查,创造学校招生工作效益,制订学校校园文化建设工作方案。

一、社会宣传项目

招生工作进入关键期,家长参观学校和甘区“创强”检查即将开始,为迎接辽宁省创强检查,创造学校招生效益,特设三个面向社会的宣传项目。

1、宣传条幅

目的:向家长和社会宣传学校改革发展变化。内容:(1)共贺我校列入辽宁省创强教育示范园地

(2)规范行为赢得社会满意,特色教育彰显多元优势(3)校本课程构筑高考捷径,高效课堂诠释课改理念

(4)语言特色引领学生国际视野,文化阐释塑造学子世界情怀(5)健体,达观,乐善,好学,优雅,高尚条幅预算:300元2、宣传画册

目的:对家长做招生广告,对社会做学校宣传。主题:教育风采录体例:(1)学校简介

文字介绍,校门图片,环境图片,教学楼图片(2)校长情怀

校长简历,理念思想,校长照片,十杰照片,校训图片(3)领导关怀

文字说明,鲁昕照片,市局领导,甘区领导(3)管理团队

文字说明,管理特色,中层照片,科室照片,干事照片(4)教师风采

文字说明,组长照片,组员照片,全体照片(5)办学条件

文字说明,教研组图,教室图片,多媒体图,计算机室,各实验室,食堂照片,宿舍条件(6)校本研修

文字说明,集体研讨,学案编写,科研课题,研究课图帮学对子,教师培训(7)高效课堂

文字说明,教授培训,小组照片,学生展示,评价照片(8)课程开发

文字说明,学研中心,开发方案,学研会议,课程照片授课照片(9)养成教育

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文字说明,国旗讲话,军训照片,列队放学,远足踏青安全护送,(10)个性体育

文字说明,课间操图,大课间图,体育课图(11)艺术展示

文字说明,绘画课图,学生作品,音乐课图,汇演图(12)学生社团

文字说明,学生社团,健美操图,科技社图,文学社图演绎组图(13)食宿管理

文字说明,宿舍照片,吃饭照片(14)校园环境

文字说明,花园学校,鱼池图片,鲜花图片,林木图片走廊文化,教室文化,办公室图(15)荣誉获得

文字说明,奖杯照片,获奖牌匾(16)毕业寄语

文字说明,毕业生照,毕业典礼,学生寄语,往届照片画册预算:300×68=20400元尺寸

页数(p)数量(册)单价(元总价(元)

封面内页210×285210×285210×285210×285210×285210×285606060100200300125.0012500.0090.0018000.0068.0020400.00210×285210×2856050046.0023000.00210×285210×28560100025.0025000.00

3、宣传影像

目的:为学校做招生宣传,扩大社会影响。主题:永远的情怀内容:(1)概况与环境(2)思想与理念(3)改革与创新(4)成果与荣誉(5)规划与展望影像预算:18000元二、科室特色项目

目的:建设高雅、温馨工作环境,打造文化软实力,使得教师有归宿感;迎接各级“创强”建设检查。

内容:

1、教研组特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙理化生组购置:DNA螺旋结构图,元素周期表,宇宙图

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2、学生社团特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅2套,电脑1台3、宣传部特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅2套,电脑1台4、学研中心特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅2套,电脑1台5、党支部特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅1套,电脑1台6、工会特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅2套,电脑1台7、体育组特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅2套,电脑1台8、艺术组特色项目

组别图文标识,花卉,书画,制度,摆放统一,职责制度上墙需要桌椅2套,电脑1台9、家长接待室特色项目

接待室图文标识,沙发茶几,花卉,接待制度和接待记录上墙需要沙发1组

科室预算:3500元三、走廊文化项目目的:

强化校园文化建设,彰显办学特色,展示师生风貌,为迎接家长和各级“创强”检查,打造文化软实力,促进学校教育文化发展。

主题:教育文化,教育教学管理,师生风采,设计:

一楼设计主题:教育教学管理

大厅:前两盆鲜花,后两盆鲜花

东壁:校本研修图文,高效课堂图片,教师风采,表扬板西壁:学生素质图文,学生社团图片,学生风采,表扬板后梁:品质优良,全面素养交流合作,学习力强审美表现,运动健康

横梁:滚动石英钟,即时播放教育教学讯息

东西:南壁个性特色班栏,班级作品成果;

北壁学生书画,学生制作,教师书画,中国大学二楼设计主题:中国文化

大厅:六盆鲜花,学生社团图片,社团成果东西:南壁个性特色班栏,班级作品成果

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北壁:中国书画,中国大家,中国大学,中国教育格言三楼设计主题:世界文化大厅:四盆鲜花,

厅东壁英语文化介绍,学生作品展示厅西壁日语文化介绍,学生作品展示东西:南壁个性特色班栏,班级作品成果

北壁外国风格绘画,外国大家,外国大学,外国教育格言走廊预算:82400+人工费=100000元四、班级环境项目

目的:规范班级管理,展示参观风景,迎接创强检查。要求:有国旗,有花卉,有班训,有评价,有规矩五、室外建设项目

目的:彰显办学和教育理念,提供学生展示窗口。内容:

1、宿舍楼北面教育口号:自尊,自信,自立,自强2、学生作品成果展示专栏:教学楼东侧甬道室外项目预算:5组白钢展板,25000元六、宿舍大厅项目

目的:展示学生生活区风采。

内容:1、优秀宿舍,2、规章制度,3、通知板4、生活风采照,5、理念标语宿舍大厅预算:6000元

总预算:173200元

附:学苑景像有限公司“走廊设计方案概算”

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北京语言大学附属大连高级中学

教学楼廊道文化设计制作方案

一、策划宗旨

本着提升学校形象、美化校园环境、彰显办学特色、展示师生风貌的宗旨,遵循文化发展规律,吸收和借鉴人类文明的有益成果,以实施科学文化素质教育为基础,以优化校园文化为重点,满足师生的精神文化需求,使之达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。进而用优美的校园文化潜移默化师生的思想并激发爱校热情,弘扬主旋律,突出高品位,打造文化软实力,促进学校教育文化的发展。

二、设计原则

整体规划,合理开发;以校为本,突出个性;人性设计,持续发展;选材精当,安全实用。

三、分类规划

(一)学校形象和精神展示区

具体区位:一楼大厅、二楼小厅、三楼小厅和各教室走廊

1.一楼大厅:教师风采、桃李芬芳、学校办学理念类立体字、校园快讯LED显示屏;

2.二楼小厅:学校形象识别系统和理念识别系统。形象识别系统包括校徽、校徽释义、标准字、标准色、象征图形、校歌等;理念识别系统包括核心理念、办学理念、办学目标、教育理念、校风校训、教风学风等。

3.三楼小厅:英语文化介绍,学生作品展示;日语文化介绍,学生作品展示。

4.教室外墙壁:班级形象展示板、班级风采宣传栏。

5.主楼梯:办学特色和教育教学活动展示,分别为校本研修、高效课堂和社团活动。

6.主楼梯半层凸出横梁部分:大型写真喷绘,内容为:①品质优良,全面素养;②交流合作,学习力强;③审美表现,运动健康。

(二)主题文化展示区

具体区位:各楼层走廊、两侧一楼走廊:师生书画作品展板二楼走廊:中国传统文化

三楼走廊:世界文化,域外采风东侧楼梯:励志教育展板西侧楼梯:中外大学展板卫生间:环保和生态教育

四、具体安排项目材质和工艺规格(mm)数量预算

教师风采亚克力夹画加亚克力插槽2400*12001 2200

5

桃李芬芳立体字校园快讯

形象识别系统理念识别系统英语文化介绍日语文化介绍班级形象展示板班级风采展示栏校本研修、高效课堂、社团活动品质优良全面素养写真喷绘交流合作学习力强写真喷绘审美表现运动健康写真喷绘亚克力夹画加亚克力插槽8+5mm亚克力水晶字单色LED显示屏

20mm异形雪弗板+写真喷绘+雪弗板喷漆立体文字异形软扎板+雪弗板雕刻喷漆+双色板+立体字组合宣传栏

5mm雪弗板+5mm亚克力夹画,画面为相纸精喷软扎板+高分子边框

20mm雪弗板喷漆胶片式宣传栏,画面为KT板精喷 A级KT板进口6色机写真喷绘拼接

A级KT板进口6色机写真喷绘拼接

A级KT板进口6色机写真喷绘拼接

2400*1200300*3004000*500900*1200900*12003600*15003600*1500580*7802400*12002400*12005000*6005000*6005000*6001 121 33 11 1616121 11 22001200600027002700280028004000160004800380380380600*12001230005mm雪弗板+5mm亚克力夹师生书画作品展800*12006 2100画,画面为相纸精喷

1200*12002 9005mm雪弗板+5mm亚克力夹800*1200165600中国传统文化

画,画面为相纸精喷1600*12004 24005mm雪弗板+5mm亚克力夹800*1200165600世界文化

画,画面为相纸精喷1600*12004 24005mm雪弗板+5mm亚克力夹励志教育展板800*1200165600画,画面为相纸精喷

5mm雪弗板+5mm亚克力夹中外大学展板800*1200165600画,画面为相纸精喷

环保和生态教育背胶纸喷绘600

本校园文化工程,按照上表概算造价为82400元,加上人工、税金等其他费用,学校大概需要投入10万元预算。

大连学苑影像发展有限公司

2012年6月

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张校长:

按你的吩咐,设计了学校文化建设方案。按大连学苑景像有限公司的预算报价,这预算大大超出了我的预想。我不懂市场有关文化设计项目的价格。

预算简直可以给教师人手一台电脑了,这投入是否值得?请校长定夺。

督学室

2012年6月5日

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范文2:校园文化建设方案

校园文化建设方案郑坂中心扬美小学

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,以社会主义核心价值观为导向,以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨,以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用,通过校园文化建设突出办学理念,形成办学特色,优化育人环境,营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、领导小组

为加强课题研究,成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。

组长:陈冬梅副组长:陈继红林伟卿

成员:各班班主任及科任教师

四、工作要点

(一)显性文化建设方面

显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外,主要围绕“六化”工程来不断加强和提升:

1、净化方面,加强卫生管理,养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作,做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发;做到不随地吐痰,不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫,垃圾定点堆放,及时清理,达到教室窗明几净;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹,桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等,地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾,文化墙面无脏物等。

2、绿化方面,加强绿化养护,保证成活率。对校园布局进行整体规划,宜花则花,宜草则草,使校园“三季有花,四季长青”;班级花卉也要做好养护,班主任要给学生传授一些基本的养花知识,将花卉养护工作责任到人。

3、美化方面,文化长廊、学习园地要定期更换,突出主题,文化墙面内容要注重教育主题的实效性,力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观;加强开学初的宣传工作,通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等,在加大宣传的同时,起到美化校园的目的。

4、校园交通方面。实现道路硬化,四通八达,晴天路干净,雨天无泥泞;加强红领巾监督岗值周工作,严格执行学生家长接送子女的有关规定;加强校园车辆管理,要求学生不得骑自行车上学,教师做到在校园内、进出校门时推车行走,骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门,确保校门口交通安全。

15、亮化方面。学校墙壁粉刷一新,房屋通风透光,整洁明亮,校园灯柱光亮闪烁,教室、楼道、厕所在保证节能的同时,做到灯光通明,满足师生工作和生活的正常需要。6、文化方面。校园标语内容要贴近生活,发人深省。当人们走进校园时,会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风,想一想今天该做些什么;踏着夕阳,问一问今天进步了没有),墙上崇德、明理、劝学的标语,操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案,草坪上竖立的宣传牌(小草正在休息,请勿打扰),花园里的人性化标语(枝头小花君勿采,留向风中自在开),教室、楼道内的名人名画、名言警名,学习园地、学生风采照和手抄小报等,到处美不胜收,文化氛围浓厚,让走进校园的每一位师生心旷神怡,感悟连连。

(二)隐性文化建设方面:学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程,积累是量的增加,积淀是去伪存真,是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字,即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件,从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化,应试文化,要不断完善学校管理制度,发挥教师专业特长,解决师资供需矛盾,调动广大教师的参与教学和科研的积极性,大力开展各类活动,开办兴趣小组,以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映,是校园文化的灵魂。在各项工作中,要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念,培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流,争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训,“诚信、合作、务实”的校风,“关爱学生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育激励师生。以此来丰富校园文化的内涵,体现学校的精神风貌和校园特色。2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》、《总校教师行为十不准》、《三校教师行为十不准》等要求,在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范,学生效仿的榜样,家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去,要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施,不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度,认真组织开好各种会议,定期举办制度学习、检查等活动,落实公司各项管理制度,落实总校规范办学的《十条禁令》;积极推进教育公平,规范办学行为,认真推行招生“阳光工程”;认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度,把依法治教,依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。

3、宣传时代精神,体现德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧张有序,充满生机和活动的和谐校园为目标,积极推进和谐理念,培养和谐精神,建设和谐文化。落实国旗下讲话、周工作点评、入学教育、防近宣传,红领巾艺术节、敬师仪式、庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动,加大课堂教学和活动开展管理等措施,养成学生健康向上的精神风貌。4、从日常活动入手,加强德育实效。

从学生行为规范的养成教育入手,以学校《德育教育规程》为主线,以校本教材《知与行》为教育内容每月一个主题组织开展教育活动,教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》,落实《一日常规》、《礼仪规范》,重点提高学生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--导行--自律的模式,抓反复、反

2复抓,常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周,管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式,树榜样、抓典型,把学生的行为规范养成工作落到实处。

重视校园人文环境建设,使校园处处体现教育和熏陶作用,开展丰富多彩的学校文化活动,形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

把社会主义核心价值体系融入德育教育的全过程,把民族精神教育和时代精神作为社会主义核心价值体系教育的着力点,坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线,着力培养学生的良好行为习惯和基本道德,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

立足课堂主渠道,增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标,树立“校园课课皆育人”的意识,使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地;进一步加大思想品德课教学的过程管理,确保教学目标的实现。

立足班级主阵地,增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式,创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动,使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我,完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用,协调任课教师与“帮促”对象进行沟通、交流,不断调整帮促策略,提高“帮促”的实效性。加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想,增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事,事事在育人。教师无小节,处处是楷模”。

进一步完善阳光卡激励评价方案,切实发挥好阳光卡的激励作用。阳光卡的发放应向多角度评价辐射,要对各班学生获得阳光卡的情况随时进行调研,引导教师对学生的多元化评价,真正发挥好阳光卡的激励作用。

在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台,在办好学习园地和文化长廊的同时,还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗,播放儿童喜闻乐见的校园歌曲,宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙,宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

开展文化专题活动,为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程,大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手,针对各年段学生日常行为中存在的突出问题,集中进行教育和规范,引导学生在家做个好子女,在校做个好学生,在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律,确定相应的教育内容和形式,明确要求,强化训练,加强检查,狠抓落实,切实从做人的基本道德规范抓起,着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体,逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节,渗透到学生学习、生活的各个方面。在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动,建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组,引导学生在共同兴趣与爱好的基础上,自愿结合在一起,进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。

五、工作措施

1、坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划在校长的指导下落实;制度文化、自然环境、形象标识的布局规划,各处实布置、从业人员培训、艺术墙、走廊文化各种标志等由行政集体决策落实;人文环境、由教工会具体落实校园文化活动;由教导教导主任组织全校师生实施,行政值周领导具体督促;班级个性文化由教导处组织班主任具体实施。

32、加大经费投入,保证校园文化建设的正常开支需求。

3、本着“追求品味,着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”,搞好班级美化,做到图文结合,使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班风校纪为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,形成团结、和谐、奋进的班集体。(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,张扬个性的场所。

4、开展形式多样的校园文化活动,让师生寓教于乐。充分利用“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。举办好每期一次的校运会,尝试举办学校首次艺术节,搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演,通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

5、与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(1)充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(2)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

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范文3:校园文化建设方案

建设品味文化,培育感恩真情陕西省宝鸡市凤县凤州初级中学骨干教师体系建设工作创特色

凤县凤州初级中学为了浓厚校园文化氛围,充分挖掘环境育人资源,以明确的理念规范教育行为,把学校长远发展目标渗透进校园环境建设中,实现一物一品味,一事一寓情,一区一主题,最大程度地创造了师生正能量被激发的校园环境。

一、校园文化建设主题及意义:1、主题:用感恩奠基成才之路

2、意义:凤县凤州初级中学建于1968年,其前身为五七干校,建校初期学生约二百人,进入二十世纪八十年代后,教学班达到每个年级四个平行班,全校12个班级,学生约500人。学校在2008年受汶川大地震灾害影响,原有的以砖混结构平房为主的校舍存在严重安全隐患,在凤县县委、县政府的关心支持下,在凤县教体局的精心设计、积极筹措下,学校受到陕西省慈善协会的高度重视,确立了灾后重建项目,投入资金1300万元。同时撤点并校,优化教育资源,扩大办学规模,服务周边五个乡镇,学生近千人。新建成的学校建筑面积12000平方米,校舍均为框架现浇式楼房,抗震烈度达到八度。学校硬件建设能够高标准、高质量、高速度,这与政府部门一心为民、推进教育公平、实现教育惠民的深厚感情分不开,更与社会爱心人士热情援助、情系灾区、大爱无疆的无私真情分不开。在学校迈向前进的每一步中都倾注着政府、社会的大力投入和无私奉献,让学生感受到政府的关爱、社会的期望,常怀感恩之心、常找感恩之事、常忆感恩之景,因感恩而知责,因知责而勤奋!让每个学生在充满感恩情感的环境中严于律己、主动学习、勤思善改,为成为德才兼备的中国梦实现者不懈努力!

二、校园文化建设的理念:

人因感恩而知足、知责,更因在发现恩惠、领悟恩惠中增强帮助他人、奉献社会的自觉性。感恩方有理想、理想催人自律,自律方能尽责,尽责体验幸福,幸福成就大爱。凤县凤州初级中学坚持以“感恩奠基成才之路”为灵魂,坚持“识恩感恩、理想导航、文明自律、尽责担当、感悟幸福、奉献大爱”六个步骤落实。以牌匾、标语、卡片、橱窗等物质文化外现;以建立学生“三自”教育德育框架,学生自主管理委员会常规工作落实、“33601”主题班会的组织开展等制度文化固化;以学生学练少年长拳、健身舞、组织开展兴趣社团等内容的行为文化养成;以管护树木、管护财物、分配学生劳动实践基地,

1学习植物常识,认领种植园、开展文明就餐光盘行寻找身边感恩故事等形式进行情感文化激励,最终实现“建设学生幸福校园,促进学生全面发展”的办学目标即校园文化建设的“一个主题引领,六个步骤落实,四种形式显现”体系。

三、校园文化建设基本布局及内容:1、校园文化建设分室内与室外两个部分进行,室外部分充分运用单幢楼体外墙、空旷地面、绿化苗木、校园围墙等位置以悬挂独字标语、特色感恩卡、感恩展板、创作墙体字画等来体现。室内部分分建筑物功能不同实现一幢建筑一个主题,同幢建筑内一层一个主题,以师生作品、立体文化牌等来体现。

2、具体内容:(1)、室外: A、学校大门内大型木制花盆制作双手呵护型PVC感恩卡27个,内容:花草微笑,伴我成长。

B、校园大树(雪松、合欢、梧桐等)制作双手呵护型PVC感恩卡32个,内容:以“减少雾霾,美化生活”为标题,正文为介绍此树种基本常识及空气净化情况。

C、园林中制作树叶状标语牌,分不同园林分别命名为“德馨园”、“博学园”、“静省园”、“品读园”、“君子园”、“思恩园”等,并明确管护责任人,其内容为“感恩自然,我在行动,XXX”。

D、学生公寓楼上PVC独字标语:“校园育真情,社会显大爱。” E、博爱楼上PVC独字标语“感恩奠基成才之路。”

F、教师公寓楼侧PVC独字标语“学会感恩,创造幸福。” G、九年级教学楼侧原学校简介处PVC独字标语“知恩感恩,立志成才。”

H、进大门后两侧分别做高约2米,宽约3米固定书型彩色感恩展板5个,其内容为学校办学理念、育人目标、三风建设、“三自”德育模式、学校课改实验成果、师生风采、学校荣誉、学生社团活动、校园文化建设布局等。

I、更换安装几栋楼楼标分别为“博爱楼”、“雅居楼”、“鸿志楼”、“德馨楼”、“德泽楼”。

J、教师周转房外墙红色PVC独字:做让学生幸福教师。 K、博爱楼后面外墙红色PVC独字:阳光体育,全面发展。(2)、室内: A、学生公寓楼:

第一层:主题为“感恩故乡,乡情难忘”,以学生剪纸,马勺脸

2谱予以体现,作品5幅;

第二层:主题为“感恩生活,描绘美景”,以学生卡通画、水粉画等予以体现,作品5幅;

第三层:主题为“感恩社会,文明自律”,以助人为乐、乐善好施、社会文明的故事予以体现,作品5幅,以像纸喷绘完成。

第四层:主题为“知恩知责,感受幸福”,以学生有关励志、倡导和谐文明的书法作品来体现,作品5幅。

B、博爱楼:

第一层:主题为“常怀感恩,名校导航”,以世界著名大学介绍板面,学生入校理想、毕业感言展板等体现,展板以立体趣味形式制作;

第二层:主题为“学好经典,养成品德”,以国学经典中古诗词等为内容,营造导思导行的氛围,在楼梯墙壁上展示学生学习感悟的作品。展板以立体趣味形式制作;

第三层:主题为“科技创新,生活幸福”,以人类生产力发展中最有名的科技发明故事为内容体现,在楼梯墙壁上展示学生社团实验探究活动资料。展板以立体趣味形式制作;

第四层:主题为“感恩生命,热爱生活”,以身处逆境、勇敢奋斗的故事为内容体现,在楼梯墙壁上展示学生文学社团感悟生命故事、文章、刊物等级,展板以立体趣味形式制作。

在博爱楼南楼梯设置学生其他社团活动成果展示的专用墙壁。 C、学生饭厅:在大门门扇、就餐餐桌、承重柱等位置,分别以即时贴、亚克力板、立体小卡通等分别进行文明就餐、感悟生活、崇尚劳动、节约担责等小故事、古诗词、生活美文等内容的布置。

D、教工之家楼:

第一层:主题为“欣赏学生,以德感人”,以教师转化问题学生必具理念、原则,成功教育故事等内容布置,制作亚克力条幅3个;

第二层:主题为“专业提升,学生幸福”,以学生眼中的好教师、学生学习心理需求理论等为内容布置,制作亚克力条幅3个。

E、教师公寓楼:

第一层:主题为“厚积薄发,学高为师”,以教师书法作品5幅布置;

第二层:主题为“宁静致远,厚德载物”,以全国农村甘守清贫,矢志不渝的优秀教师事迹为内容布置,制作亚克力条幅5个;

第三层:主题为“热爱学生,尊重个性”,以学生德育成功案例为内容布置,制作亚克力条幅5个。

3F、九年级教学楼:重点布置楼梯台阶及拐角平台

第一到二层:台阶内容为初中阶段需背诵诗词篇目及佳句,拐角平台为“读书方法”等;

第二到三层:台阶内容为初中阶段历史重大事件介绍,拐角平台为李世民语、毛泽东语中有关历史发展的评价内容。

四、校园文化建设的组织实施:

学校成立以陈维鹏为组长,陈国强、柳吉光、柴士学为副组长,宋杰、周宝季、邱二宝、陈斌、史辉秦、陈四泉、杨动力、陈远栋、孙海杰为成员的校园文化建设领导小组,负责校园文化建设的设计、决策和实施,合理筹措资金,及时组织人力物力。

五、校园文化建设的保障措施:

1、学校在校园文化建设中坚持整体设计、集思广益、稳步实施、厉行节约、内容系统、形式新颖的原则,坚决禁止重复施工,浪费资金现象。

2、坚持调查市场、多家对比、分项议标、领导分管、集体研究,确保质优价低,并做到向师生及时公示资金使用情况。

3、充分调动师生参与校园文化建设积极性,坚持师生作品不少于50%,努力做到师生能动手动脑完成的任务不花钱。学校领导在校园文化建设中要以身作则、身体力行、勤于动手,为学校优化资金用途做出贡献。

4、做好宣传培训工作,让所有师生知道校园文化、感悟校园文化、践行校园文化,以校园文化的建设促进良好校风的形成。

5、加强与校园文化建设特色学校的学习交流活动,取长补短,在校园文化建设中提升办学思想、转变管理理念、完善发展目标、优化工作措施。

6、积极主动地向县教体局汇报学校校园文化建设工作进展情况,认真听取和落实县教体局领导的意见建议,最大程度地提高工作效率和质量。

凤县凤州初级中学2015年6月29日

4

范文4:校园文化建设方案

关于加强校园文化建设的

实施方案

校园文化是整个社会文化的重要组成部分,体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色,是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教基20065号)及《鹤壁市教育局关于开展“校园文化建设特色校”创建活动的通知》(鹤教文201143号)精神,切实加强全区中小学校园文化建设,营造良好的育人环境,提高学生思想道德素质,特制定淇滨区校园文化建设的实施方案。

一、指导思想

以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀,构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系,促进师生身心健康发展。

二、总体要求

坚持以人为本学校,在提高教师、学生素质上下功夫,要因地制宜地开展工作,突出特色,循序渐进,不断提高校园文化创建标准,努力实现“五个一”,即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师,培育一代全面发展的学生。

三、主要内容

(一)培育校园精神。

1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统,紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展,通过各种

1形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来,如通过创作校歌,编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式,让师生耳濡目染,受到熏陶和激励。同时,还可通过建立校史陈列室、荣誉室,举办校史展览、校庆活动等,增强师生对校史、校风的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。

2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观,逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责,严谨治教,为人师表,成为学生的良师益友,赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中,促进教师之间更多的合作;积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训,征订教育刊物,组织形式多样的主题学习活动,提高教师的理论修养和业务水平。

3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想,并努力学好本领。严格要求学生,使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

(二)校园环境建设。设要提高文化品味,科学规划,合理布局,在规范化、标准化建设的基础上,形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来,通过3-5年的努力,抓出成效。

21、校园的净化:大力加强学校的卫生保洁工作,全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象,办公室、教室、实验室等教育场所,寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净,还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识,无乱扔纸屑、杂物现象,使校园始终保持干净整洁、文明和谐,成为师生工作、学习、休憩的理想场所。要定期、不定期进行各种形式的检查评比,提升校园环境建设水平。

2、校园的绿化:以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,花坛为辅,适当设置景点,做到点面结合、布局合理、搭配协调,营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。达到“一校一景,校在林中”的绿化效果,努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校园的美化:学校的各种标牌设置都要美观、精致,走廊、过道和室内,要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画,或师生的书画、美工作品等,挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观,使学生耳濡目染,在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校园的语言文字:要大力推广普通话,使之成为校园语言。校园内使用文字要规范,如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌,要使用诗一般的语言,在提醒学生的同时,陶冶学生情操,避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

5、校园环境的知识化:要充分挖掘学校的各种资源,融知识性与趣味性为一体,加强多方面知识的宣传与普及。有楼房的学校每一个楼层、有平房的学校每一面墙壁,可设一个主题,形式可以是文字,还可以是图画,也可以图文并

3茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传,实验楼里生物标本的展览,校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式,使学生在受到艺术美的熏陶的同时,学到丰富的知识。

(三)校园文化活动。要按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,开展形式多样的校园活动。活动要有利于培养和锻炼学生多方面的素质,再现和表现校园文化精神。

1、组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队,举办文艺表演、召开校园音乐会等,给学生提供更多的表演机会,让学生体验到成功的喜悦,既丰富学生的课余生活,又让学生的个性特长得到充分的发展。

2、精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及节日庆典等,要根据不同集会的不同特点和要求,精心、规范地组织,使每一次集会都能够使学生激动不已,给学生留下美好的印象,受到启发和教育。

3、积极开展读书活动。要办好学校图书馆(室),在增加藏书量的同时,更要重视增加学生的阅读量,开放图书室,尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书,培养良好的读书习惯,利用讲座、演讲、征文、校园读书周(月)等形式,推动学生读书活动的开展,丰富学生的精神世界。

4、多渠道开展教育活动,促进校园文化建设。有条件的学校要充分发挥校园广播站等媒体作用,同时要重视社会

4实践活动和德育基地的作用,从而保证学校教育活动的全方位开展,促进校园文化建设。

(四)制度环境。各单位要建立健全科学的管理制度,使学校各项工作有章可循,体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施,要按章办事、不徇私情,体现公平、公正、公开的原则。要改进不科学的管理办法,清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度,提倡民主管理、自主管理,体现以人为本的精神,形成既有统一意志,又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境,促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

四、实施步骤加强校园文化建设是一项系统的工程,需要一个长期的发展过程,需要各学校坚持不懈地努力。为迎接省政府对我区义务教育均衡发展验收,提升全区学校整体校园文化品位,决定今年校园文化建设工作主要工作分三个阶段完成。

第一阶段:准备阶段(3月)。各单位紧紧围绕“建设校园文化,提高学校品位”这一主题,召开会议,进行动员,明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、科学论证的基础上,制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则。

第二阶段:组织实施阶段(4月-8月)。

各单位要按照实施方案的要求,深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌,通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径,初步完成校园物质文化建设项目。

完成校训、校歌、校旗的标志设计和校风建设;进一步建立完善学校各项规章制度,初步完成校园制度文化建设。

5第三阶段:检查验收阶段(9月)。局对各校校园文化建设情况进行检查验收。

五、工作措施

1、加强领导,明确职责。中小学校园文化建设是一项长期工作,必须给予高度重视,要加强领导,认真部署,列入重要议事日程,采取积极有效措施推进这项工作的深入开展。为保证活动效果,各单位都要成立校园文化建设活动领导小组,全面组织领导本单位的校园文化建设工作。同时要根据目标任务,明确责任,加大投入,强化监督检查,确保校园文化建设工作的顺利进行。

2、全员参与,营造氛围。校园文化建设是一项系统工程,涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案,强化落实措施,动员广大师生投入到活动中去,充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设真正达到预期效果。

3、长期规划,确保实效。校园文化建设事关学校教育工作的方方面面,各单位要积极行动起来,把这项工作作为学校核心工作常抓不懈。要及时总结校园文化建设的经验,逐步使校园文化建设制度化、规范化,使校园文化建设成为学校的自觉行为。

鹤壁市淇滨区文教体局二○一二年三月一日

6

范文5:校园文化建设方案

邓坊学校校园文化建设

诚实文化实施方案

校园文化是一所学校的价值取向,能表现一所学校校风校貌,更是具有强大引导功能的教育资源。校园文化建设应突出“以人为本,和谐育人”的办学理念,强化校风、教风、学风建设,充分展示学校的个性魅力和办学特色。具有传承性的校园文化,能为学生的成长、教师水平的提高和学校的发展注入强大的生命力,使校园成为师生健康发展的乐园。

一、邓坊学校诚实文化的形成1、自然因素

邓坊是一个山区乡镇,是革命老区,这里民风淳朴,农民勤劳,素有“以诚相待,勤劳实干”之美称,倡导“明礼诚信、团结友善、踏实勤俭、自强自立”的镇风村风,村民以情感人,以理服人,家庭和睦,邻里和处,村庄和顺,环境和谐。邓坊学校就坐落在这一块人杰地灵、人才辈出的风水宝地中。学校以诚实文化为校园文化是有其深厚的背景的。

2、人文因素

邓坊学校是由邓坊镇中心小学与邓坊中学合并的一所九年一贯制学校,秉承了两所学校“诚信做人,踏实做事”的优良传统。中小学师生为人诚信厚道,遵规守纪。教师爱岗敬业,为人师表,俯首甘为孺子牛;学生勤奋好学,团结友爱,昂首挺胸争上游。合并后的学校厚载着深沉的文化内涵,追求真、实、善、美的统一,努力打造学校诚实文化品牌。诚即诚信,是指诚心诚意,相互信任,信守承诺,遵守规则。诚信是每个公民的基本素养,诚信做人是学校育人的目标。实为踏实,是指做事稳重,脚踏实地,细致入微,持之以恒。踏实是我们事业成功的基石,踏实做事为师生处事的准则。

3、现实意义

在市场经济全球化发展的今天,因信仰与价值观取向的不同,学校有部分教职工职业道德缺失,人与人之间的诚信度下降,人心涣散,心烦气躁,社会责任感、工作责任心不强,得过且过。有一些学生道德品质下降,同学之间没友情没诚信,没正确的人生观与价值观,在校混日子,无所事事。学校的冰山一角是社会的一个侧面。中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义思想道德建设作为发展先进文化的重要内容和中心环节,要求大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。《纲要》把“诚实守信”原则摆到了十分显著的位置,表明了“诚实守信”在道德建设中的重要性。既然诚实守信被列入公民道德规范,作为培养公民的学校,更应该重视学生诚实道德品质的养成。

2012年5月9日广东省第十一次党代会报告指出,建设幸福广东,必须突出文化引领。大会报告中首次公布了新时期广东精神,即“厚于德、诚于信、敏于行”。同年10月20日韶关市隆重举行了“厚德弘善,感恩励志”学校德育创新启动仪式。12月9日,韶关市教育局召开了“韶关教育精神发布会”,正式对外发布韶关教育精神表述语为“厚德笃行,立己树人”。在全社会都倡导讲诚信、讲道德,求实效、办实事的今天,学校作为传播知识传承文化的主阵地,理应成为学习践行新时期广东精神、韶关教育精神、韶关市德育创新精神的先行者。邓坊学校经反复酝酿,决定以“诚实文化”为学校校园文化的主题。

二、邓坊学校诚实文化建设目标

文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的,以良好的校风和校园精神为标志,充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成,将产生巨大的能量,成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强大动力。校园文化作为一种环境教育力量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的正能量并感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。围绕诚实文化这一校园文化主题,我校制定了“三风一训”,以期达到为学生、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展。

校风:厚德敏行尊重合作教风:崇德奉献敬业思进学风:明礼笃学善思励志校训:诚信做人踏实做事三、诚实文化建设具体实施

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:

1.校园环境文化建设

(1)室外环境文化布置。原教学楼、综合楼分别命名:诚信楼、求实楼。诚信楼一边挂韶关德育精神“厚德弘善,感恩励志”,宣传栏展示办学成绩及学校德育有关教育,求实楼一边挂韶关教育精神“厚德笃行,立己树人”,这边的宣传栏展示禁毒内容及相关法制教育;诚信楼顶(面向公路)挂校训“诚信做人踏实做事”;诚信楼墙体挂校风“厚德敏行尊重合作”、教风“崇德奉献敬业思进”、学风“明礼笃学善思励志”;诚信楼、求实楼走廊挂名人头像、名言警句、学生与教师优秀书法或绘画作品及温馨提示等。

(2)班级环境文化布置。课室内右边张贴“三表一简介”,左边张贴班务栏等,黑板正上方挂国旗,课室后面板报栏上方挂符合各班实际的班训;设有“诚实之星”等专栏,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。

(3)宿舍环境文化布置。男生宿舍命名为绅士阁做谦谦君子,展绅士风度;女生宿舍命名为淑女苑做诚实学生,树淑女形象。围绕“温馨家园、你我共建”等的口号,打造“求实居室”“诚信港湾”“和睦之家”。学校负责整体规划,各宿舍师生进行个性化、特色化布置。在男生宿舍前面做一块宣传栏绅士淑女宿舍评比栏,公示宿舍内务卫生等情况,及时表扬绅士淑女宿舍及学生。

(4)餐厅环境文化布置。餐厅命名为自理餐厅,要求学生自己管理好自己,张贴“勤俭节约,珍惜粮食”等标语。

(5)厕所环境文化布置。厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的标语,如“来匆匆,去也冲冲”,并安置洗手盆等。外墙有明显标志,内墙面有温馨的提示。

(6)部室环境文化布置。根据各部室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,便于工作,引起重视。

(7)运动场环境文化布置。墙体喷运动图标,“有健康的体魄才有精彩的人生”等标语。

(8)校园板报环境文化布置。利用老校门围墙打造板报文化长廊,长廊挂“打造诚实守信文化,让诚信伴随一生”字体,长廊内容有诚实成语故事,展示诚实教师、学生的风采,公示诚信之师(星)、求实之师(星)、诚实之家事例。

(9)学校广场命名为自励广场,广场与篮球场之间的校道路命名为诚实大道,在大道的左边立一块天然石碑,上面篆刻“求实”两字,为学校求真务实之意。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下:

(1)充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。

(2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。

(3)创建诚实广播站。广播站及时播放校园新闻和优秀稿件,播放“诚实”系列文章

(4)创办诚实校刊。诚实校刊每月一期,主要展现全校师生精神风貌,搭建师生写作平台。表扬教师及学生一个月来优秀事迹,刊登上级领导来校视察及指导工作情况。

(5)实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“诚实校园”、“和谐校园”。

(6)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。各班成立“图书角”,学校设有阅览室,走廊陈列开放式书架,试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

四、实施步骤

2013年学校文化建设分四个阶段:

1、2013年3月-----2013年4月为征求意见,形成规划草案,宣传发动阶段。

2、2013年4月------2013年6月为形成建设方案,上报审查、完善方案和启动阶段(1)制定《邓坊学校诚实文化建设实施方案》初稿。

(2)根据教育局对初稿的反馈建议修订《邓坊学校诚实文化建设实施方案》

(3)领导及部门分工,认真落实各项工作。

3、2013年7月------2013年10月为全面实施阶段。开展诚实文化系列活动:

(1)进行“我是诚实小明星”主题演讲活动。(2)编辑邓坊学校教师德育论文集。(3)开展以“诚实”为主题的作文竞赛。(4)广播室播放“诚实”系列文章

4、2013年10月-----2013年12月为总结阶段。

总之,校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法,我们坚信在诚实文化的引领下,邓坊学校定会继续发扬光荣传统,创造新的辉煌。

南雄市邓坊中学

201315

范文6:校园文化建设设计方案

校园文化建设设计方案一、校园文化建设的重要性:

校园文化在学校教育中是一个不可缺少的重要组成部分,也是一个需要不断建设、反思、提高的整体过程。校园文化是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平和学校个性魅力与办学特色的重要体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到“润物细无声”的教育魅力。注重加强校园文化建设,可以让学校成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书。二、校园文化建设主要包括两个方面:

一是学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范,这是所有学校共有的传统文化建设。

二是校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境的建设和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境的建设。这些是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,是校园建设的无形资产,与学校的办学质量连接在一起的,是学校重要的可持续发展要素之一。我们下面要设计的,也是针对这方面来展开的。

三、给校园文化确定一个总的指导思想:

校园文化不能盲目的建设,我们需要为其选定一个总的指导思想。给校园文化赋予指导思想就如同给一个雕像赋予灵魂,诸如:以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,打造一个具体的发展目标,体现学校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。四、做校园文化建设设计必须把握的几个原则:

在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体;校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。为了充分发挥校园文化的德育功能,并使学生逐渐形成正确的爱国成才观,必须把握好如下几个原则。

1、教育性原则。人无德不立,国无德不兴。学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,必须突出教育性特点,根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,通过各种有效形式对学生进行爱国精神、集体精神和中华民族精神教育,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程,它涉及面广,需要调动方方面面的力量,学校应整体统筹,科学规划,合理安排,避免出现各行其事、相互掣肘的局面。

3、特色性原则:没有特色的校园文化无异于没有校园文化,学校应根据自己的特点和具体环境,进行具体的设计定位。在校园文化建设的过程中,应该在原有的途径和方法上,推陈出新,在内容和形式上,不拘一格,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则:校园文化建设并不是一味的破坏和重建,更不是一蹶而就,一劳永逸的。对于许多原来就存在的有特殊价值的物质文化设施和精神文化,要坚持继承,精心设计、主题鲜明、特色明显的加以利用,做到固化、净化、美化、文化,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。特别是精神文化的建设,更是一个长期的,反复的过程,需要坚持发展的原则,持续建设。五、总算可以安心的来实施设计了:

在总的方针的指导下,遵循上面四个原则,我们就可以进行校园文化的具体设计了。首先来看校园育人文化建设的设计:

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:

1、室外环境设计。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋石壁、砖壁生命,让墙壁“说话”,并使其成为陶冶学生的“主体的画,无声的诗”。

(1)校门外侧门口设立专门的宣传栏,用于宣传校园安全文化宣传标语及相关门卫制度标语,大门两侧悬挂规范性专用校名用牌匾,正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧两边设置教育方针及安全、创卫宣传栏;

(2)教学楼正面书写学校的专有管理理念,教学楼外墙书写学校的专有的校风和教风,楼门上方书写办学目标,教学楼走廊有名人挂图、名言警句及温馨提示

(3)校园中心区域书写诸如“学践科学发展,构建和谐校园”的文化建设指导思想;在鲜红的党旗映衬下,两边为永久性瓷砖地图,墙面依次设置学校公众板块;(4)办公区悬挂校训和办学宗旨;

(5)生活区注重人性化的温馨提示。温馨提示是学生们品德形成的又一途径。在校门口的草坪上添加这样的温馨的提示:“建文明校,做文明人。”、“手上留情花自香,脚下留青草如茵。”、“珍惜一份绿,留于千人赏。”、“学校是我家,洁净靠大家。”这些亲切的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时,那些提示语是他们无声的老师,告诉他们哪些该做,哪些不应该逾越。

(6)运动区墙面有永久性标语,体育运动挂图和安全标语及卫生标语,校园择地安装游乐运动器材。

2、教师办公室文化设计:在学生面前。教师就是一本无字德育书,学生时刻都在阅读。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞也曾说过:“要使学生的品德高尚,教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此,在加强校园文化建设中,师德师风建设是学校思想建设的首要工作。具体可以在学校每隔一段时间组织教师坚持学习正确思想和教育理论,使每位教师树立正确的人生观、世界观、价值观,广泛开展师德师风教育,深入学习师德规范,树立爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型,在教师办公室中张贴宣传师德师风建设标语、教师宣传标语,时时提醒,刻刻警示。其次,狠抓制度和规范建设。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法。

3、班级环境设计:

(1)将时间表、课程表、值日表、班级简介搬出教室,张贴在各班教室门前,便于师生查看。

(2)室内布置学校进行统一规划,教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求,黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训。两侧设有专栏和远教、饮水设备,墙面悬挂张贴合适的教室布置标语、教室励志标语、教室宣传标语。教室后墙设有开放式书架和卫生角,主墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,凸显主题,个性鲜明。

4、宿舍环境设计:围绕“温馨家园、你我共建”的口号,进行个性化、特色化布置。可以适当在宿舍宣传墙上张贴宿舍文明标语口号。并保持整体的宿舍整洁卫生。

5、厕所文化设计:厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方设置耐人寻味、意味深长的厕所文明标语、冲厕所标语、厕所幽默标语等宣传图,将会达到意想不到的效果。外墙有明显标志,内墙面有厕所温馨提示语。

6、文化长廊展现特色:充分利用地理优势,充分发挥特色作用。墙面可以生活动为主,也可以以课外活动为主,设置各种兴趣板块,体现“在阳光下健康成长”的主导思想,精心打造属于学生自己的温馨家园。

其次来看校园精神文化建设设计。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体设计如下:

1、在学校中开展主题活动,用于丰富学生课余活动。活动是学校生命力所在,活动是学生思想教育的有效载体。因此,寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的精神文化建设手段。

(1)有重点、有针对性和实效性的结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育。

(2)开展一系列文化体育活动。如三月份“学雷锋”活动,四月份“书香校园读写大赛”,五月份“春季运动会”,九月份“庆祝教师节”,十月份“祖国颂诗朗诵”,十二月“冬季运动会”从而丰富师生文化生活,增强校园文化氛围。

(3)丰富学生的课余生活。学校要求班级每月出一期黑板报,每学期看两次电影。星期六还组建了校美术、书法、足球、篮球、乒乓球等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动,展示学生的青春活力和无穷动力,促进学生全面发展。

2、充分利用学校现有资源,为学生创造条件和空间,丰富学生的社会实践活动。(1)创建学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。

(2)创办校刊编辑部,锻炼师生文笔文风,展现全校师生精神风貌,搭建师生写作平台。(3)创建小记者站,充分利用周边社区文化推动校园文化,使之成为学生认识和了解社会的窗口。

最后就是校园制度文化的建设了。制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

范文7:初中校园文化建设方案

龙庆民族中学校园文化建设实施方案校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容,是全面育人不可缺少的重要方面。一、指导思想

以市、县教育局校园文化建设文件为契机,以教学育人、环境育人为原则,以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际,因地制宜地完善本校文化基础设施,创新校园文化内容,拓展校园文化活动领域,努力探索校园文化建设长效机制,力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

二、学校园文化建设领导小组名单组长:黄海生校长副组长:赵国辉副校长杨石明教导主任组员:杨绍良陈彦宏陈春平赵友云

财会及后勤管理人员

各班班主任

三、校园文化建设总体安排

1、宣传发动阶段(2014年12月-2015年1月)⑴组织全体教职工认真学习师宗县教育局《校园文化建设实施方案》的精神,领会精神,提高认识,营造全校上下认真贯彻该精神的思想氛围。

1⑵在集思广益的基础上,认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。

⑶进一步宣传校园文化建设,通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容,并把相关内容向各部、各处室、各班级进行责任分解,打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

2、全面实施阶段(2015年3月-2017年12月)⑴以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。⑵按照“全方位、多角度、细致化”的要求,广泛、深入推进校园文化建设其他工作。3、巩固提高阶段

集中开展校园文化建设自查工作,准备迎接上级检查。四、主要工作目标

1、浓厚学校的文化氛围,提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所,更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化,把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中,使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校园软件建设,提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设,把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示,使全校师生熟知本校校园精神,并确立为共同的座右铭。

23、打造洁净的校园环境,提升学校的外部形象。以教育为先导,以制度为保障,师生互动,群策群力,把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香,用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的第二课堂,焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时,因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动,让学生富有个性地成长,让学校充满昂扬向上的朝气。

5、按照教育局的总体目标要求,力争用3年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。

五、具体工作措施

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生,制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上,依据学校财力,结合校园实情,遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则,对学校环境进行更为完美的设计和改善,今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。2016年的主要工作是校园醒目的地方设置、制作美观的温馨提示语。

2、进一步完善学校的规章制度,并在每幢教学楼的一楼悬挂《龙庆民族中学课堂纪律》;在宿舍楼的一楼悬挂《龙庆民族中学宿舍纪律》;

3、光大校园精神。首先创作校树、校花;其次,把本校的校训();办学思想();教风();学风();校风()以及校徽、校旗、校歌、校树、校花的含义反复向师生宣讲,使全校人人了解其内容,并努力内化为个人理念,变成个人追求,并在教学楼的二楼悬挂教风、学风、校风。

34、加大管理力度,提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修,重新规划室内物品摆放,认真进行卫生清理,清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理,将其摆放整齐,营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立校史陈列室,将本校的有关资料尽量搜集整理齐全,适时举办校史展览,近三年内举办一次大型校庆活动,藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。

5、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播,用健康向上的内容弘扬正气,激励学生;对原有的文化橱窗、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查,结合近期学校实际工作,该更新的更新,该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换,遇有重大节日随时更换,校内艺术展每学期展出一次;校刊每月一期,在教学班倡导创办班刊,学校定期组织评比。

7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的,发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料,组织教师进行筛选、研究,开发具有当地特色的校本教材,以此为平台,培养学生个性,挖掘教师潜能,浓厚学校学术文化气息。

8、增设有关机构,丰富校园文化活动。由校团委牵头,学生会、政教处、体卫艺组、教学班配合,在学校范围内开展一系列的校园文化活动。

⑴校级活动。坚持每天课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等,搞活第二课堂:不定期组织篮4

球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”活动。

⑵班级活动。确保每周一次班会,并作到主题明确,内容丰富,形式多样,资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动,活跃班级风气。

⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的,按照“五定”要求,有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。

六、保障措施

1、加强领导,明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行,取得实效,学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构,负责全面领导学校的校园文化建设工作,同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门,做到责任到人,措施到位,监督到岗,检查应时,改进彻底。

2、全校动员,全员参与。师生作为学校的主体,不但是校园文化的受益者,更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今,我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位,积极性已被充分调动起来,这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3、建立机制,长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义,可谓功在当前、利在今后。但是,这是一项系统、长期的工程,绝非一朝一夕之功。为此,我校制定了细则,形成了制度,并将按部就班,扎实推进。

54、树立典型,榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级,对其先进事迹、经验给予表彰、总结,从而收到一点带面的功效。

6

范文8:校园文化建设实施方案

大方县大方镇第五小学“校园文化建设年”实施方案

校园文化建设是学校育人工作的重要环节,是引领学校教育思想、教育管理、育人方法发生变革的灵魂。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为深入贯彻十八界三中全会精神,进一步加强文化建设,用文化的方式发展有灵魂的教育,注重内涵发展,彰显办学特色,打造学校品牌,根据大方县教育局方教法字【2014】4号文件精神,结合我校实际,特制订大方五小校园文化建设实施方案:

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”为重要思想指导,以“实践践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以鲜明正确的思想引导鼓舞师生,以内在的精神力量凝聚激励师生,以独特的文化内涵影响规范师生,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、领导小组

组长:刘承平

成员:杨晋李术林潘贵娥各班班主任

三、目标任务

按照“整体规划、分步实施、重点突破、体现个性、促进发展、逐步完善”的总体要求和“高品位校园、高素质队伍、高质量教育、高特色办学”的总体目标,以建设优良的校风学风为核心,以优化美化校园文化环境为重点以丰富多彩积极向上的校园文化活动为载体,全力打造“平安、书香、生态、数字、文明、人文”六型学校。

四、实施原则

体现以人为本、以学生为中心的宗旨,坚持因地制宜、重在建设、协调发展的原则。

1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

五、主要内容(一)加强校园物质文化建设校园物质文化包括校容校貌、教学设施、生活资料等,是校园文化的外在标志,是校园文化建设的基础,它属于校园文化的硬件,看得见、摸得着的东西,是物质形态的。校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映出某种教育价值观。良好的学习环境和生活氛围,无疑会使人产生一种向上的激情。

1、文墙:“让每一面墙说话”是我校对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、艺术化”的原则,对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一。2、标语:体现“文以载道”的教育理念,动是主动出击的一种人生态度,静是一种内敛、智慧的含蓄,以静制动,动静结合,显示出我校大面人所追求的教育理想是:让我校的孩子自信、沉着、积极、优雅。3、五化:即净化、绿化、美化、规范化、教育化。努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。表明我校追求可持续发展,花草树木的布局错落有致,疏密相间,暗含着祖国的花朵,他们的个体是有差异的,我们将充分尊重这种差异,让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。另外,学校推行普通话,规范使用汉字。

4、班级文化建设:我校为每一个教室和办公室都制作了一个展台。目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或一些零时性的通知等。我们把教师办公室做为一个整体采用统一的形状。

5、创作:开辟张扬学生个性的创作空间,让学生充分发挥想象力和创造力,给每位学生提供自由创造、大胆创新、体验成功的平台。

6、平安:建立健全校园安全责任制度,加强学校内部安全管理和安全保卫工作,为学生创设安全有序的学习环境,培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。

(二)加强校园精神文化建设1、校风建设:校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新,大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展,从而形成青年一中“严谨.博学.敬业.善教”的教风

3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,对学生的学习、生活、行为等进行优质训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人,和谐的人。4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,形成一个团结统一的集体,更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性,更好的发挥个人才能,提高工作效率。让老师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进彼此的感情,消除误会,让矛盾冲突化解在萌芽之初。

(三)加强校园制度文化建设1、教学管理制度

我校办学水平要全方位提升,首先必须深化管理制度的改革。要从严管理,从细要求。在这一方面,过去的制度过于片面,对于教育教学过程化管理的量化比重较低。

2、建立健全教学质量管理责任制,确保教学工作的中心地位。3、建立系统化的教学质量监控和评价体系(1)、完善教学工作质量评估办法(2)、建立了《教师教学质量评价体系》(3)、完善教学质量信息反馈制度

4、加强教研工作管理,努力提高教师教研水平

结合当前教研新形势和我校现阶段仍旧没有上级课题立项这一实际,修订完善了《教研教改制度》,内容中提出积极探讨课题小型化,形式多样化,成果实用化的校本研究模式,针对教学中存在的问题,发动教师集体攻关,让教师与课改共同成长。。

5、实现教师队伍管理机制创新,提高教师队伍建设水平

(1)、从制度建设入手,加大教师培养、培训和使用管理工作力度。促使广大教师把更多的精力投入到教学和科研工作中来。加强了对青年教师的培养,制定出切实可行的培养方案,并能积极为教师专业成长搭建平台,通过多种教研活动,促进教师业务的提高。

(2)、制定措施,开展教学评优活动,不断提高教师教学水平为了鼓励教师积极投入教学工作,通过对优秀教师的精神表彰和物质奖励,在学校中真正形成一种人人热爱教学、关心教学、支持教学的氛围,让广大教师在良好的工作氛围中自觉提高素质,促使教学水平和教学质量不断提高。

6、加强师德建设

教师必须树立为学生服务的意识,对教学工作认真负责。教务处把检查教师教学文件当作常规工作来抓,规范教师的课堂教学。促使教师不断增强职责感,不断提高教学水平。引导教师以模范的行为做学生的表率,以正直、诚信、宽厚、向上的人格力量,对学生品德形成潜移化的影响。

(四)加强校园活动文化建设1、推进德育课程改革。根据学生的年龄特征,采用不同的教育模式进行德育教学,不断提高学生辨别是非的能力,引导学生形成正确的道德观。

2、学科教学要渗透德育。教师要深入挖掘课程中蕴含的德育资源,实时进行渗透,培养学生追求真理的探索精神、严谨求实的治学态度。

3、开发校本德育教育。研究开发具有民族特色、地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本特色教育。

4、开展各种形式的兴趣小组活动。开设让学生自由选择的书法班、美术班、合唱队、篮球队等课外兴趣小组。

5、开展弘扬民族精神教育活动。以每年9月“弘扬和培育民族精神月”活动为中心。通过各式各样的活动,培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

6、开展革命传统教育。利用国家规定的重大节庆日和纪念日,深入开展国史国庆教育、爱国主义读书教育活动、感恩教育等主题活动。

7、开展传统美德教育。深入挖掘教育素材,精心创色教育情景,广泛开展教育活动,培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱等优秀品德。

8、开展“五心教育”和“五进校园”教育活动。加强理想教育、成长教育、环保教育、责任教育、反邪教教育等主题教育,促使学生健康成长。

9、加强心理健康教育。增强学生调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

六、工作措施(一)组织全体教职工认真学习大方县教育局方教法字【2014】4号文件《大方县教育局“校园文化建设年”实施方案》,领会精神,提高认识,营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。

(二)在集思广益的基础上,认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。

(三)进一步宣传校园文化建设以及把2014年确立为校园文化建设年的现实意义,通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容,并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解,打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

(四)根据我校情况,设列专项经费,加强校园文化建设的经费投入。

(五)八校园文化建设与平安校园、卫生校园、绿色校园、园林校园、生态校园、文明校园、依法治校等活动有机结合起来。

(六)加大校园文化建设宣传力度,组织开展校园文化研讨交流活动,积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措、新模式,为我校校园文化建设献计献策,全面提升校园文化的质量和品位,努力营造校园文化建设的良好氛围。

大方县大方镇第五小学

2014年3月3日