新体育教师发展规划

范文1:新教师(体育)发展规划

新教师(体育)发展规划作为一名刚刚踏入工作的老师,在各个方面的经验都显得不是那么成熟。需要向各位老师学习的东西还有很多很多。为此我制定了如下计划

在今天体育课程改革的背景下,作为一名体育教师要转变的应该是课程教学的思想理念、教学方法和行为。不管课程理念如何更新,不管课程教学的目标、功能和价值如何拓展,不管体育教学内容和方法如何改革,向学生传授体育与健康的知识、技能和方法,指导学生从事科学的体育锻炼,促进学生身心全面发展,仍然是体育课程的根本任务。为此我要从以下方面努力,争取在最短的时间内使自己有一个比较明显的进步。

一.自我分析

本人刚刚在教师的工作岗位上执教了一个月的时间,在教学各方面都显得不成熟。但在此期间我能认真贯彻国家教育方针,我热爱教育事业,积极参与各项素质教育实践。和同事们和睦相处,有良好的团队合作精神,尊重学生人格,关爱学生,师生关系良好。参加了学校组织的各项培训活动。

二、发展总目标

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

(一)成为一名真正的学习型教师。努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中。在教学过程中慢慢去积累经验。认真准备一节公开课,在本教研组展示,认真听取组长及老师的指点。每节课后都要自己写一份反思,自己找到自己的不足和长处。

(二)抓好学校田径队的训练工作,并且注重发展学生的跳绳能力,努力做到使学生全面发展。积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。在日常生活中要苦练个人基本功,学习篮球裁判法,并写出心得体会。三.实现目标的具体措施

(一)具有献身教育事业的理想,有责任感。遇到困难与挫折时,应有耐受力及调节力。在日常教学股哟城中要学会调控自我的能力。在课堂上要创造友善和互助气氛。在工作中,应了解同事的成就,并表示赞赏,做到“互相欣赏,携手共进”。

(二)要不断学习,提高教育教学能力。首先教师课堂教学的基本操作能力。包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。(1)课堂教学中的思维需具备:准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性;(2)课堂教学的表达能力:较强的口头语言表达能力指教师口头表达科学准确、简洁易懂,逻辑严密、生动能吸引学生;较强的身体语言的表达能力能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容;(3)教师课堂教学的组织管理能力:包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力等。2.教师课堂教学的设计、评价能力。课堂教学目标是多元的,有知识、技能、能力、态度情感、创造力培养等方面的目标;

(三)结合新课程,开展课题研究。教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动历练,主动探究的原则,要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的教研课题是“如何进行探究式学习”。探究式,以问题为载体,以学生自主或者合作探究为主要学习方式,以培养思维能力为核心,运用这种教学方式,要充分了解学情;要确定恰当的探究问题;在探究过程中,教师要做好组织工作,力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性;不能离开学科的知识与技

四、规划实施保障措施:1、对于本规划。有不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。

2、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。

孙传秋2014年9月27日

范文2:体育教师发展规划

中学教师个人专业发展规划(20112015学年)

教研组__ 姓名__ 日期__ 一、对教师专业发展的认识

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。向学生传授体育与健康的知识、技能和方法,指导学生从事科学的体育锻炼,促进学生身心全面发展,是体育课程的根本任务。为了更好地教书育人,全面提高自己的业务水平,做一个称职的体育教师,从自身的实际出发制定个人专业发展五年规划。二、对自身专业现状的分析1、自身的优势:

刚刚进入学校的我年轻,有冲劲,具有较为扎实的基本功,因为具有一颗对体育的执着和热爱,所以在今后的工作中一定会做到实事求是、不断提高、不断升华。

2、自身的不足:

作为一名工作不是很久的教师,我深知自己有许多的不足之处,也明白只有通过不断的努力才能完善自己。

第一,教学中随机应变能力略欠缺。对高中各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

第二,个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。

第三,对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。三、近五年专业化发展目标:1、整体目标:

通过自身学习和探索,在从事教师职业上逐渐向成熟迈进,熟练掌握教学技能,并且在此基础上创新,不断积累教学经验,积极努力成为一名专业化体育教师,并逐步发展自身专业特长参与科研活动,努力成为一名优秀的、受学生喜爱的专业性教师。

2、阶段目标(按学年制定):

2011-2012学年目标:继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化。

2012-2013学年目标:积极主动的参与教研活动及各教育教学类学术活动,努力提高教育教学的水平和能力。加强多方面知识的学习,注意结合课堂实践,不断积累教学经验,且通过学习,丰富自己课堂教学形式与手段。

2013-2014学年目标:在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。能自如驾驭课堂,并具有明显的教学效果,积极向多方面发展,使自己的教育教学水平不断提高,学生的学习习惯、运动能力有较大进步。

2014-2015学年目标:争取上一节市级公开课,完成一个小课题研究。进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

2015-2016学年目标:完善自己的教学模式,合理运用课堂教学,打造高效课堂。进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。四、主要的专业发展措施:

首先,坚持以学生身体健康发展为中心,让学生乐学,并能灵活运用所学的体育技能,让体育课堂真正成为学生自我的平台、提高能力的赛场。对每堂课进行积极地教学反思,并把出现的问题与用的好的经验,记录下来,课后对这些问题与方法进行思考总结。

第二,积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。多学、多看、多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术。在研究教学的同时研究学生的年龄特点和学习特点,准确了解学生的学习情况,通过合理有效的知识、技能情景训练结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。

第三,遵循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新。在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,激发他们的锻炼兴趣,指导学习方法,培养学习习惯,让学生获取成功经历、体验成功感受,使他们逐渐进入体育锻炼的良性循环,从而增大个人能力,培养学生终身体育的观念。最后,加强教育信息技术的学习,提高自己的课堂实施能力,大胆进行教学设计,合理有效地利用学校的教学硬件设备,巩固发展自己已有的经验,不断提升自己的教学水平,使自己的教学更具特色。五、专业发展的预期效果:

学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。驾驭课堂教学游刃有余。能够产生比较强烈的自我提高欲望。成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高,能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

范文3:体育教师三年发展规划

体育教师三年发展规划

2016---2018爱心学校雷仕伟一、指导思想

教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展,建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍,为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师三年发展规划。二、发展目标

(一)总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。(二)预期目标:

1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

(三)具体目标:

1)加强自己的语文专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划,阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。在未来三年里,我对自己制定的发展目标是:

三、三年发展总目标:

1、学习先进的教育理念,结合教育教学工作,总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思、多想、多写的习惯,形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面的良好习惯。

3、重视资料的积累,经验的总结,为提高运动队运动水平打好基础。具体目标:

1、深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。做到认真钻研本学科知识,不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每学期要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。

3、量化目标:带好运动队,形成运动队的特色,争取运动队在三年内在县级比赛中取得好成绩。

4、及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。

5、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。四、主要措施:

1.学习理论,主动积累。

反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期做好业务学习笔记,每学期结束,自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。2.制订计划,自我规划。

立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。3.精于思考,勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,省市县级各部门组织的论文评比。4.认真学习现代化教学手段。

通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,5、学习信息技术,动手制作课件。

电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备。可以想象,三年规划发展之路,将是一条充满荆棘的道路,它的艰难是不言而喻的,但是如果走下去,前途将是一片光明的,我相信,只要我能不断学习、修正,不断否定自我、更新自我,一步一个脚印,脚踏实地去探索实践,相信最终的成功会属于我。

范文4:体育教师三年发展规划

体育教师三年发展规划时风中学辛守国一、指导思想

教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展,建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍,为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师三年发展规划。二、现状分析

毕业分配至今,始终在教学一线,积累了较为丰富的教学和业余带队经验,取得了一些成绩。多篇论文获奖;多节优秀课获市级、县级赛课一、二等奖;多次带队取得好成绩,得到领导认可,多次被授予市级、县级荣誉称号。然而,在教学发展中,我觉得自己理论积累明显不足,实践的方向性比较模糊,亟待提高自己的不足。三、发展目标

在未来三年里,我对自己制定的发展目标是:三年发展总目标:

1、学习先进的教育理念,结合教育教学工作,总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思、多想、多写的习惯,形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面的良好习惯。

3、重视资料的积累,经验的总结,为提高运动队运动水平打好基础。具体目标:

1、深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。做到认真钻研本学科知识,不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每学期要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。

3、量化目标:带好运动队,形成运动队的特色,争取运动队在三年内在县级比赛中取得好成绩。

4、及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。

5、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。四、主要措施:

1.学习理论,主动积累。

反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期做好业务学习笔记,每学期结束,自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。2.制订计划,自我规划。

立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。3.精于思考,勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,省市县级各部门组织的论文评比。4.认真学习现代化教学手段。

通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,5、学习信息技术,动手制作课件。

电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备。可以想象,三年规划发展之路,将是一条充满荆棘的道路,它的艰难是不言而喻的,但是如果走下去,前途将是一片光明的,我相信,只要我能不断学习、修正,不断否定自我、更新自我,一步一个脚印,脚踏实地去探索实践,相信最终的成功会属于我。

范文5:体育教师个人发展规划

个人发展规划

我从1992年踏上工作岗位至今,已经18年了。在这18年的时间里,我严于律己,为人师表,自觉遵守个人职业道德规范,认真履行个人职责,廉洁从教,乐于奉献。

一、发展目标

教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。二、具体实施方案

1、“教书者先强己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师,身为世范”,引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。

(1)发展和学习应该是自主的,而不是依靠外部的。总之,个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到,个人的专业发展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新,因此,发展和学习不可能是一次性的,应该做好长期的规划和心理准备。

(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。要了解学生,了解社会,要让自己做一个真正的文化人。(4)善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

(5)乐于动笔,提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争每学期至少有一篇论文获奖或在市级以上报刊杂志上发表1篇论文。

3、继续提高学历层次,通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要,也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭,但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历,已经取得中学高级教师职称,但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。4、继续更新自己的专业知识,“要给学生一滴水,自己必须要有一桶水。”当今世界,科技突飞猛进、信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元,不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。5、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

6、提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。

学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。2010.3

范文6:体育教师自我发展规划

体育教师自我发展规划

本人从事教育事业已有33个春秋,在78年至85年任下尹片完小负责人。近几年来以教学为中心,培养学生的写作能力。在xx年上学期学生下水文作文比赛中荣获全国二等奖。xx年美妙数学竞赛中获全市二等奖,11年在区运会上获第四名的好成绩,11年获第六名。这些成绩只能代表过去,以后在教学方面会不断完善更新。在新一轮的体育课程教学改革中,指导学生从事科学的体育锻炼,促进学生身心全面发展,仍然是体育课程的根本任务。未来三年,我做出以下几个方面的体育工作思路。20112011年度目标一、能力培养及常规工作:1、坚持不懈地提高自己的业务水平,认真参加各级各类的培训活动。2、认真钻研教材,认真备课,不断改进教学方法,认真上课,提高40分钟效益。多听课、评课、做好教学反思。3、认真学习先进的体育教育理论,学习先进的教学经验,不断提高业务水平。4、认真抓好学生体育活动,保证学生每天的活动量。2011---2012年度目标二、积极参与各项教研活动1、教学中要有机结合,体现学校各种活动的特色。2、认真进行每一次的教研组活动,做好记录,认真研究学习。3、通过教学贯穿德育工作,使德育能渗透于体育教学中。2012---2013年度目标三、学校运动队及各项评比:1、我要带好自己的运动队,培养后备人才,打造二线梯队。做到坚持高质量的训练,在各级各类的比赛中能取得好的成绩,为学校争光添彩。2、积极实施“国家锻炼标准”,在抓好训练的基础上,认真抓好测验,在近一、二年内校达标率要争取达到93%,三至五年内达标率争取稳定在95%左右。总之,我要在教育教学中不断的锻炼自己,实践中积累知识提高能力,挖掘潜能,塑造一个全新的的自我,以上就是我在未来三年中的奋斗目标!

范文7:体育教师个人专业发展规划

体育教师个人专业发展规划一、指导思想以

《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以新课程改革为契机,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。为使我校的体育工作顺利开展。又据课堂质量工程的方案要求,和我校教育教学工作的实际要求“依托教研,提升教学质量”总体思路。提升教师的科研水平,也为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才,从我自己的实际出发特制定自己的专业发展规划。二、发展总目标

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自己成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量,促进学校教师共同发展。

三、年度目标:

1.2010年度目标:成为一名真正的学习型教师,成为合格的青年教师。

(1)努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中。

(2)认真准备一节公开课,先在本教研组出示,然后争取在全校出示。

2.2011年度目标:各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径与球类方面有所突破,争取培养出全区拔尖的体育选手,做一名体育骨干教师。

(1)抓好体育队训练工作,并坚持开展田径与球类训练,把田径队、篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。

(2)积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。

(3)积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。

(4)认真学习,创造机会,争取能够参加学校公开性的优质课比赛,并取得好成绩。

四、主要措施:

在实施规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,为成为本学科带头人,特制定以下学习计划:

发展的模式:“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升”

1.学习理论,主动积累。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。

2.制订计划,自我规划。立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3.精于思考,勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市县各部门组织的论文、教案等评比。

4.认真学习现代化教学手段。通过《学校体育》、《体育教学》《教育报》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点。

5.坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

6、学习信息技术,动手制作的课件。电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。

范文8:体育教师个人专业发展规划

体育教师个人专业发展规划

时间如梭,不知不觉间,我已经从一个毛头小子成为了一名青年教师,在教师的职业上,也已经投入了四年的青春,可是在这个过程中,我总觉得对自己的成长考虑的不到位,每天在与学生的交流中,愈益发现自己的成长未与学生同步,由此造成对自己对学生的把握越来越不到位,在近期的培训中,在教研员和同组同事们的精心教导下,使我对未来发展找到了一条前进之路,也力争在教育岗位上发挥更多的力量,更使自己获得真正的成长,现制定个人三年成长规划如下:一、指导思想

通过新课改的学习和培训发现,教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程观点,强烈冲击着我们的教育教学体系,对我们提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;建立一支能适应需求、面向未来的教师队伍,为了学生和教师的持续发展,为了更好地教书育人,全面提高教师的业务水平,做一个称职的研究发展型体育教师,从我自己的实际出发特制定教师发展规划。二、现状分析:

从学校未来的发展对师资的需求来看,我的缺陷主要表现有:

1、三十多岁正是体育教学的最佳年龄,我对体育教学非常执着和热爱。我感觉新课程思想观念、现代教育理论还较为欠缺。

2、我在体育专业,还是身体素质、体育知识,都有很大的优势。但对教育教学手段掌握不够。从事教育教学科研的能力亟待提高。

3、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够不够扎实,专业素质还亟待提高。三、主要措施:在实施规划的操作过程中,通过暑期学习,考虑到我自己特点,根据学校体育对教师提出的要求,根据我的专业水平发展的方向,体育知识的得到提高,特制定以下学习计划:1.学习理论,主动积累。

反思是自我提高的阶梯。这样会使我们保持积极探究的心态,也会让我观察研究自己的教学,对我的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。作为教师业务学习,以促进学习深入。2.制订计划,自我规划。

立足自我发展通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据我制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。在体育研讨、观摩的活动,做到取长补短。3.认真学习现代化教学手段。

通过对新课改要求、暑期的研修认真学习,发挥集体智慧,在课堂观摩、在线研修中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,4.坚持参加继续教育学习。

新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备激发学生的学习兴趣、发展学生“健康第一”。要求我与时俱进,与新课程共同成长,全身心的心态投入到课程改革的浪潮中。四、预期目标:通过对规划的逐步实施,应达到如下预期效果:

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性学习方面有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为学生的终身学习与发展,创造良好的开端。

4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师,为在教学改革中,取得优异成绩作出自己应有的贡献。

初中体育教师成长规划

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