学科建设实施方案

范文1:学科建设实施方案

学科建设实施方案

经营管理11-121350

:近几年来,我校坚持以教育教学为中心,狠抓课堂教学改革,使学校的面貌发生了很大的变化,社会声誉越来越好。为了进一步提高教育教学质量,使我校实现跨越式发展,更好地通过学科的成长、教师的成长带动学校的发展,现结合我校的实际情况制定学科建设方案。

一、指导思想

创造条件,加快我校学科建设的步伐,提高我校教师队伍的整体水平,以有效的提升学校的办学水平。通过学科建设,培育更多的优势学科,争取有2-3个学科近期内尽快成为郑州市名学科。通过优势学科的辐射、示范作用,提升学校的示范性。另外要创设有利于教师迅速成才和学科教学模式形成的教学环境,使任课教师逐渐形成有鲜明个性特点的教学风格。

二、学科建设的策略

学校教学质量的好坏,除了学校的办学理念、办学模式是否正确,关键在于各学科建设的强弱。所谓学科建设,就是建设学科或发展学科。学科建设是学校成长必不可少的平台,是学校建设的核心,是提高教学、教研水平的重要基础。所以,学科建设的策略必须正确。

1、更新理念。在学科组内,人人要有优势学科的意识,全校要形成一种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设,并使之成为校园文化的重要组成部分。

2、打造品牌。选出3个学科组:物理组、高中数学组、初中语文组,作为重点集中力量建设,尽快成为教师业务能力强、学科成绩突出、学科特色明显的学科组,使它们成为我校的品牌,在本市具有一定的影响力。

3、造就队伍。教师强则学科强,要做好新教师、青年教师、骨干教师的培训工作,充分发挥老教师的传、帮、带作用,使教师整体素质普遍提高,业务能力明显增强,造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

4、创建模式。通过三个重点教研组的建设,探索一套科学规范、务实高效的学科建设模式,为学校的学科建设提供经验,使其对学校其他学科组起到示范和辐射作用,带动所有学科组水平整体提高。

三、学科建设的措施

1、加强领导。学校各个职能部门通力协作,齐抓共管,为学科建设出谋划策、保驾护航。组建学科建设领导小组。组长:副组长:成员:

2、建立领导包组制度。相关领导每人承包一个教研组,深入一线为学科组建设给予指导和服务。

3、制定规划。学校总体规划是:在学校三年规划的基础上,制定学科建设的三年规划。今年重点建设三个学科,明年整体推开。重点建设的三个学科近期要达到的目标是:初、高中各类考试的成绩必须名列市直中学的前列,每个学科要有2-3名教师在本市本学科中有较强的影响力。

各教研组要根据学校工作规划和方案,结合本组实际情况制定相应的实施规划,明确目标和思路,制定切实可行的措施,努力实现既定目标。

4、加大对教研组长的培训力度。如果说一个好的校长能带出一所好学校的话,一个好的教研组长就能带出一批好老师,就能带出一个好的学科。教研组长在一个学科中起着灵魂的作用,组长强则教研组强,所以必须加大对教研组长的培训力度,提高他们的业务能力及管理能力。

具体措施是:建立和名校的教研组长进行交流的平台,定期举行研讨会;请专家来校进行培训;请校内专家进行培训;加强教研组长之间的交流。

5、打造优秀的教师团队。搞好学科建设一方面在教研组内要形成浓厚的教研氛围,另一个关键方面是,要有一批高水平的教师。学科中要有领军人物,要有名师,要有大师级的教师。名师是品牌,名师会产生很大的社会效应,没有名师的学科不可能是名学科。为培养更多的名师、骨干教师,各教研组要认真组织教师进行理论学习,进一步强化科研意识,营造科研兴校、科研兴教的氛围,提升教研组的教研功能;作好培训计划,搞好校本培训;要针对各学科的特点进行系列教学活动,提高教师的教学能力。

6、强力推进校本教研。制定校本教研制度,以校本教研促进教师的专业化成长,以教师的专业化成长促进学科的可持续发展,把校本教研作为学科发展的第一推动力。

具体操作的模式是:课题带动模式,使学科组形成人人有课题的局面,提升教师的教研能力;名师引领模式,通过不断完善名师工程,充分发挥名师的示范、带头、骨干作用。

7、检查监督。完善《学科建设考核方案》,学校定期检查学科建设方案落实情况,对落实情况进行评估。协调好各种关系,帮助学科组克服遇到的困难,将落实进行到底。

范文2:医学重点学科建设实施方案

xxxx医院

医学重点学科建设实施方案

一、指导思想:

1、为实现“54363”的总体发展规划及“423”工程,落实“名医、名科、名院”发展战略,加强重点学科建设和加速培养医学拔尖人才,全面推动我院医学科技发展,特制定本办法。

2、本办法以《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》为指导方针,认真贯彻“科教兴医”战略,落实省、市委“创建名牌专业,培养拔尖人才”的指示,坚持“人才是关键,学科是基础”的原则,依靠科技进步,瞄准国内外医学发展的领先水平,根据我院实际情况,采取积极有效措施,切实加强重点学科建设和学术与技术带头人培养。以重点促一般,带动全院整体医疗卫生服务水平的提高。

二、目标要求:

1、医学重点学科建设总体目标是专业特色突出、人才优势明显、设施条件先进、内部管理完善、发挥龙头和示范作用,其整体学术水平达到省、市级先进水平,某些研究领域达到省、市内领先水平。有一支学术造诣较深、治学严谨、科学道德和职业道德良好、善于团结协作、有能力冲击医学科学高峰的学术及技术带头人及后备人才队伍。

2、建设方针:以功能为目的实现最优组合;以科技为先导保证高新起点;以人才为基础增强发展后劲;以信息为保障提高质量和效率。

3、发展方向:不断完善市级重点学科建设,使之逐步迈向省级重点学科,同时继续大力发展省级重点发展学科骨科建设,争取短期内进入

1省级重点学科行列。

三、组织管理及保障措施

1、成立以院长任组长、主管院长任副组长,有科教科、医务科、人事科、财务科、护理部、器械科、后勤中心和部分专家组成的“廊坊市人民医院医学重点学科领导小组”,全面负责和指导重点学科建设工作。领导小组下设办公室,办公室设在科教科,由科教科科长任办公室主任,与相关重点学科共同制定发展目标、实施计划、管理措施和配套政策。

2、对重点学科的管理采取重点建设、动态跟踪的基本策略。由学科负责人按照重点学科实施办法和相关文件,提出学科建设发展构想,制定近、远期发展规划,确定各阶段量化目标,制定具体实施措施并组织实施。

3、每年召开23次重点学科协调会,重点解决省、市级重点学科在学科建设中遇到的难点问题,支持重点学科的建设和发展。

四、学术与技术带头人的管理

1、学术与技术带头人每2年选拔一次。

2、学术与技术带头人选拔的基本条件是:①长期工作在临床科研第一线,具有丰富的临床经验和较高的学术造诣,在某一专业和领域取得省、市内外同行公认的成果;②能把握本学科领域的发展前沿,对学术研究有创新思想,具有带领本学科赶超或保持省、市内外先进水平的潜能;③具有团结协作精神及从事相应的组织、管理和领导学术队伍的能力;④政治素质高,业务能力强,年龄和学历符合要求。

3、实行学科带头人负责制,面向全国引进高学历、高素质、高水平、高知名度人才,用良好的待遇和环境留住人才。

2五、经费管理

1、院方提取年业务收入的1%作为基金,用于重点学科建设,科学技术研究和人才培养。

2、上级拨款经费按1:1匹配单独设帐,由重点学科建设领导小组进行统一监督管理,严格把关,专款专用,突出实效。

六、评估检查机制和奖惩措施

(一)在科室建设、人才培养、设备投入、科学研究等方面给予行政和资金、政策上的倾斜,鼓励学术与技术带头人及后备人才申报科研课题及继教项目等,对出色完成者实施奖励措施。

1、医院要优先考虑重点学科医疗场地的安置、布局及环境条件等。2、优先投入医疗设备,对于院方重点支持的项目10万元以下者,给予1020%免内支优惠政策。

3、要尽量满足重点学科人才需要,择优配置医护人员。

4、每年由科室推荐、院方出资选派1名上进心强、有责任感、能学为所用的科室人员进行为期半年到一年的国内外进修学习。

5、每年由院方出资给予学科带头人免费外出参加较高水准的学术会议2次。

6、全院重点学科申报的、具有良好的研究前景、实用性强,能带来可观的经济效益和社会效益的省级及省级以上科研,院方优选2-3项,予以1-5万元/项资金重点扶植。对按时完成立项科研者给予质控奖励1分,对于获奖科研,尤其是转化为临床效益的科研,院方再给予5001000元金额的奖励。

37、在继续教育方面:优先安排省级大学习班及技术推广培训项目,成功举办者予以质控奖励2分。

(二)各重点学科科室要从各方面严格自律,加强科室建设,提高人员综合素质,优质高效完成年度任务,对工作不认真、不主动,管理混乱,经济效益和社会效益不达标的科室,医院将给予不同程度的惩罚。

1、重点科室各种规章制度健全,有中长期规划(五年规划和三年规划)、年计划及实施方案,操作性强、有记录、落实到位。无规划及方案者扣质控3分,落实不到位者扣质控2分。

2、科室要建立医疗、教学、科研、财务、质控、人才培养等相关档案,资料准确详实、方便检索。档案不全,缺1项扣质控0.5分。

3、每年开展两项以上医务科认证的新技术、新项目,并应用于临床,年终检查缺一项扣质控2分。

4、全年无医疗事故。发生一起医疗事故扣质控5分,并按医疗纠纷赔付款额40%划科室支付。

5、住院病人、门诊量年增长率,平均住院天数年下降率要高于全院平均水平,达不到者扣质控3分。

6、根据《河北省医院管理评价实施细则》的要求,病床使用率≥90%,诊断符合率≥95%。一项不达标者扣质控3分,两项不达标者扣质控5分。

7、要求甲级病案率达90%以上,无丙级病例。达不到者扣质控5分。8、仪器设备使用率及经济效益逐年同步增长,年增长率要高于全院平均增长速度。达不到者扣质控分3分。

9、进修生、实习生的带教数量和管理水平达到培养目标和要求。达不

4到者扣质控2.5分。

10、住院医师规范化培训到位。达不到标准者扣质控2.5分。11、科室人员每人每年须完成规定的继续教育学分。一人次达不到者扣质控0.5分。

(三)每个重点学科每年度进行自我评估,办公室人员要进行监督和考核,评估材料存入学科建设档案并报领导小组办公室审核。

科教科

2006年10月修订

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范文3:数学典型学科建设实施方案

数学典型学科建设实施方案周村区凤鸣小学加强数学典型学科建设,打造学科特色,营造浓郁的数学教育科研氛围,对于促进数学教师的专业发展,提高教师的学科素养、教学能力和教研教改能力,培养学生的创新意识、实践能力和学习兴趣,全面提高数学教学质量,推动学校各学科的全面发展。具有十分重要的意义。

一、指导思想

以教体局党委提出的“潜心教书育人,精细规范管理年”活动通知、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导,依托教研员对我校数学学科跟进指导,激励和帮助全体数学教师转变数学教育观念,提高数学素养、数学教学和教研水平,激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平,促进小学数学整体水平的稳步提高。

二、总体目标

充分发挥教研员对我校数学学科跟进指导的优势,并凭借我校数学学科成为周村区典型学科的东风,以此为契机,全面提升我校数学教师的业务水平。在学期初提出的备课改革的基础上,切实让教师在潜心研读教材、教参的基础上,充分发挥集体备课的优势,夯实备课过程化管理,以优化数学课堂教学为方法,以每一个学生的数学能力发展为目标,打造数学典型特色学科,促进数学高效课堂建设。进一步培养学生的数学兴趣和数学素养。

三、具体措施

1、成立凤鸣小学数学典型学科建设领导小组。组长:耿红华

副组长:王宁、马嫦娥

组员:黄帅、王萍、周艳红、李冬梅、李英、李然2、数学教研落到实处。

(1)落实好双周学校内的数学大教研活动,单周级部内的校教研活动。(每周四下午两节课后按时进行,具体要求详见凤鸣小学备课方案)(2)每位教师每学期至少研读两本教育教学理论书籍。

(3)每学期每位教师至少一次校内公开课展示,并撰写一个精品教案。3、充分发挥“集体备课”的实效。

(1)“集体备课”的基本程序是:个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行单周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

(2)中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材,反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法等。(3)教研组内每位教师要积极参与“集体备课”活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组员要认真做好活动记录。

(4)“集体备课”的具体要求是:“三定”、“五统一”三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置,统一单元评价测试。

(5)、“集体备课”时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过研讨,形成比较一致的意见和实施教案。各位任课教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。4、规范的数学课堂教学。

按照学校制定的教师发展性评价方案,定期对教师的备课进行不定期检查,并做到及时反馈,并继续执行推门听课制度,听课后要及时查阅授课教师的备课材料,并及时组织相关人员进行评课。5、加大青年教师的培养力度。

对青年教师的培养学校出台相关的培养措施,并利用青蓝结对活动,加大同伴间的互助,为每名青年教师都配备专业导师,落实好骨干教师指导青年教师工作。6、课题研究

要积极开展教改试验和教学研究,开展教育行动研究,大胆探索课堂教学模式与方法,改变学生的学习方式,提高教学质量。组内有市级以上研究课题。7、积极举办各种数学学科活动。(1)举行青年教师赛课活动;(2)每月举行一次教学反思评选活动;(3)每学期举行两次教师常规材料展评活动。

范文4:医院重点学科建设实施方案

医院重点学科建设实施方案

开展创建重点学科建设,选拔医疗管理、技术服务和科技优势明显的先进科室,在十一五期间,能使其总体临床水平达到国内先进或省内领先水平。建设目标

重点学科将形成技术精湛,服务优良,设备完善,以诊治疑难病为重点,具有相当规模的标志性管理现代医学专科。具备较强的解决本学科疑难、复杂、危重病症能力;具有对本学科关键技术、方法消化吸收和创新的能力;具有研究开发通用医学适宜技术的能力,并能加以优化和推广应用;具有较强的开展国内外技术合作研究和学术交流的能力,科室建设在省内处于领先水平。建设内容

一、诊疗技术开发和成果应用。根据重点学科的建设方向,选准重点诊疗病种及优化方案,积极参与国内外医疗市场竞争,加强国内外临床合作和交流,引进和推广应用新技术,研究开发通用的临床适宜新技术。

二、学科人才建设。积极培养或引进与重点学科建设相适应的学科带头人或技术骨干,建设更趋合理的学科队伍,并为省内外培养相关的高层次的专业人才。

三、建立良好的内部运行管理机制,营造科学技术发展的氛围,成为出成果、出人才的摇篮。实施与管理

根据重点学科要达到的建设目标和要求对实施目标进行管理和定期考核。各临床科主任负责重点学科的日常管理。

医院学科建设领导小组对重点学科建设项目提出明确建设目标和考核内容,学科建设工作办公室对项目建设科室实行过程和目标管理,定期对相关内容进行考核,并将执行情况通报全院。对未按规定的要求和进度完成建设的项目科室提出整改,并视具体情况决定是否撤消建设计划。对完成建设目标,通过考核和验收、成效显著者,作为滚动支持的依据。重点学科实行滚动管理,优留劣汰,三年为一周期,进行评估考核,重新认定。配套措施

被评为省卫生厅中医药局重点学科,医院每年则给予同比例的配套支持。被列为医院重点学科建设计划的科室,医院每年将给予一定额度的经费资助,且设备投入优先考虑。

范文5:加强薄弱学科建设实施方案

薄弱学科建设实施方案

小学教育是基础教育的起始阶段,是整个教育的奠基工程。搞好这项工程的关键,就是全面贯彻教育方针,开全课程,开足课时,全面实施素质教育。在加强各学科教学的同时,要特别注意抓薄弱学科的教学,培养学生全面发展。研究性学习学科是我校的薄弱学科,为了尽快提升薄弱学科教学质量,使之良性、高效、持续发展,结合我校学科教学现状,现制定实施方案如下。

一、加大对薄弱学科治理力度。

为加强薄弱学科建设工作的领导与实施,现成立薄弱学科建设工作领导小组。

组长:成员:

领导小组联系研究性学习的骨干教师,针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的分析研讨,集思广益,共同查找出制约学科教学成绩提高的症结,在此基础上提高措施和追赶目标,并组织实施。

二、加强薄弱学科的集体备课,薄弱学科的教师使用统一教学模式进行教学。

针对研究性学习学科的现状,加强集体备课是解决这一症结是关键。教师集体备课是集中集体智慧,提高课堂教学效益的有效途径。因此,成立以研究性学习的集体备课组,每月进行一次集中的个案研讨活动,以集体备课为载体,实行定时集体备课与即时交流相结合的备课形式,积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式,继续落实集体备课教导主任备课组长责任制。搭建平台集中团队力量,最终形成能有效指导教学的统案,并使薄弱学科教师共享集体智慧。

三、决胜课堂,抓追踪听、评课,向课堂要效益。

分析中发现薄弱学科的班级主要存在课堂教学效益差。要想真正提高薄弱学科的教学效益,改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求英语、数学学科教师必须切实提高授课艺术,用真问题组织课堂教学,在课堂上要做到先学后教,精讲多练,当堂检测,及时反馈,优化课堂教学环节。为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平,我校成立了以校长任组长的听课、评课领导小组,专门对英语、数学学科进行追踪听、评课。学校领导每周至少听评英语、数学课堂4节课,并以评课的意见,帮助教师进行自我改进完善。

四、进行学生能力抽测,检测薄弱学科发展状况。

薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的,因此,要求各任课同志在抓备课、抓课堂的同时,还对抽测和成绩分析。对该学科的教学成绩,进行分析,在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去,薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌,从而积极反思改进自己的课堂教学。

五、充分发挥班主任的协调、引领作用,力促薄弱学科的转变。薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连,充分发挥班主任的协调和引领是转变英语、数学学科的一个重要途径。我校研究性学习学科任课教师大多是兼职,要加强学科质量提高,一定要发挥班主任的协调作用。要求薄弱学科老师与班主任从以下方面来协调:一是让学生做好课前准备工作,二是让学生按照老师的要求完成方案设计,三是请班主任督促学生按实验方案进行实验研究;巧妙发挥班主任的影响力,让学生真正享受学习的乐趣,帮助他们提高学习成绩。

六、发挥骨干教师的效应,与骨干教师结伴同行,以学习促提高。组织骨干教师上示范课,发挥骨干效应。一方面安排本校骨干教师示范课,另一方面要求薄弱学科教师必须每周听课。此外还要求先听骨干教师讲的公开课,感知、学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等,再举行本学科的研究课,做到学用结合,突出重点,逐步提高。借鉴骨干教师教育教学经验,改进不足,提高自身。

七、加强课题研究,促进学科教学发展本学年要将课题研究工作做实,组织教师每月进行学习,每月一次研究课,并要求实验教师做好材料的收集与整理。

精诚所致,金石为开。有了上述一系列有效举措的实施,必将使我校的英语、数学学科的教学由“薄”转“强”,促进各科教学质量均衡发展,促使我校教学成绩稳步提升。

2014.8

范文6:安庆大学科技园建设实施方案

安师院联合知名院所建设大学科技园

实施方案

一、工作目标

围绕我市产业布局,支持安师院联合知名院所建设大学科技园。在2015年前将安庆大学科技园建设成省级大学科技园,在2017年前将安庆大学科技园建设成国家级大学科技园。

二、工作任务

安庆市大学科技园以“创新、转化、创业”为主线,采取“政府引导、校企合作、整体规划、分步实施、企业化运作”的建设模式,主要依托安庆师范学院、安庆市职业技术学院等市内院校,联合中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、东南大学、复旦大学、华东理工大学等省内外著名高校,利用高校的知识、人才、科技资源优势和安庆经济技术开发区高新技术中小企业孵化中心的基础设施条件,充分挖掘和利用高等院校的智力资源,吸引高科技人才和高新技术项目集聚,把人才优势和科技优势转化为产业优势和经济优势;以技术转移体系为支撑,通过完善技术、人才、资本三大要素的结合,在开发区内搭建一个设施齐全、功能完善、产学研结合与互动等为一体的科技产业化服务平台,努力使大学科技园建设成为高校院所技术创新基地、高新技术企业孵化基地、创新创业人才聚集基地、高新科技成果转化基地。

三、建设内容

(一)建园模式。采取“一园多区”的建设模式,整合安庆市内现有的创业平台,统一冠名为“安庆大学科技园”,分别在安庆师范学院成立创业分园,在市经济技术开发区成立开发区分园,在安庆职业技术学院成立职业技术学院创新分园等;

(二)主园区的基础设施建设。大学科技园选址于安庆经济技术开发区高新技术中小企业孵化中心,总面积约为3万平方米,分期建设。2014年启动科技创业大楼及相应的套配设施建设,并按要求完成大学生科技园主园区建设。同时吸引多家规模较大的符合产业规划的先进制造业企业入驻,通过龙头项目的示范及带动作用,在两年内使大学科技园初步规模。2015年前将安庆大学科技园建设成省级大学科技园。

(三)完善服务平台建设。完成35个符合产业规划方向的研发公共服务平台和中试基地建设。力争用35年的时间,吸引30个以上大学产业化项目入驻,在孵30家以上科技型中小企业,每年孵化成功2030个拥有自主知识产权的创新型科技企业。通过5年的努力,使大学科技园内投资项目投资额达到10亿元以上,产值达20亿元以上。

四、大学科技园的功能定位按功能布局,将大学科技园规划为大学生创新创业园、研发公共服务平台和中试产业化基地三大块。

1、大学生创新创业园:定位为大学生创新、创业综合服务平台,同时也作为安庆市科技创业服务中心。规划由科技创业大楼及相应的套配设施组成,创业大楼规划建筑面积0.1万平方米,楼层25层,单元面积从60到200平方米,配备光纤宽带多媒体网络系统、会议室、展示厅、信息中心、培训中心、商务中心等共享设施。为大学生(包括在校大学生)创业初期提供创意、体验、展示自由开放的工作与服务场所。重点引进安庆市的高等院校和科研院所的大学生创业者,同时吸引创业辅导、专业培训、管理咨询、风险投资、信用担保、产权交易等中介机构入驻。

2、研发公共服务平台:定位为技术研发与科技服务平台。重点在化工、光电、软件、生物与新医药、科学仪器仪表、新材料、集成电路设计、工业设计与创意、电力电器、太阳能光伏、射频识别等产业中选择安庆市内高校具有相对专业优势的35个产业:一是规划总建筑面积约0.2万平方米,楼层高度为35层的产学研合作大楼,由安庆师范学院牵头,联合国内外知名院所和企业龙头,合作建设相应的行业技术研发服务平台。二是整合安庆市已建立的重点实验室、工程技术中心、博士后工作站、相应的产业技术创新战略联盟等,统一纳入大学科技园公共服务平台运营和管理。旨在为推广或引进的科研成果的创新和产品化提供公共研发平台和实验开发设备共享,并提供相应的技术信息、技术咨询、技术培训等服务。

3、中试产业化基地:定位为承接园内外符合新兴产业定位的具有自主知识产权的相关技术产品和工艺的中扩试、商品化和产业化。重点吸引国家863、973、支撑计划及省市科技计划已具备中扩试条件的项目入驻,同时吸引校办企业或与高校有技术合作的企业入驻。按具有相对专业优势的3-5个新兴产业进行规划,如光机电、软硬件集成产品、汽车电子、仪器仪表、工业设计等,规划总建筑面积约0.2万平方米,楼层高度为35层,后续根据入驻企业的个性化需求设计建设。

五、实施步骤

1、2014年16月,安庆师范学院、经济技术开发区负责完成大学科技园选址、规划设计工作;

2、2014年712月,安庆师范学院成立理事会,指导大学科技园的规划、建设及运营,启动大学科技园大学生创新创业园建设;

3、2015年,启动公共服务平台和中试产业化基地建设。六、组织保障及运营模式

1、政府引导。安庆市政府、开发区、市科技局对大学科技园基地建设提供相应的土地、资金和政策支持;

2、企业化运作。组建国有非营利性质的“安庆市大学科技园投资开发公司”,负责承担科技园的硬件和软件建设,负责科技园发展战略的实施,从事创业投资、科技服务、物业管理等相关业务,企业运营市场化。

3、优惠政策

(1)建议市财政参照对火炬高新技术产业开发区的政策,全额返还大学科技园对地方财政的贡献,再由大学科技园返还给入园企业或用于大学科技园区的滚动开发;

(2)市科技创新资金、担保基金、市中小企业发展资金、市产学研基金等,对入园企业予以重点支持;

(3)对入驻大学科技园内的项目,第一年免租金,第二年30%租金,第三年50%租金。市科技局对入驻园内项目,优先给予经费支持,安庆市政府科技创新与研发资金重点用于支技入驻项目。对经国家科技计划立项并获得科技经费支持的入驻项目,市科技局给予经费配套,对获国家、省、市科技技术奖励的入驻项目,大学科技园给予同等金额的奖励。

范文7:松江河镇小学学科建设实施方案

松江河镇小学学科建设实施方案

为认真贯彻落实《抚松县教育局关于加强中小学学科建设工作的若干意见》,积极探索新形式下学科建设的新内涵、新思路、新功能,充分发挥学科教学优势,培养学科教学能力,增强课堂教学效率,特制定我校学科建设实施方案。

一、指导思想。

以提升学科教育品质为目标,以提高教师的学科素养、教育能力和新课程的执行力为重点,抓好学科教师队伍建设;以提高课堂教学效率为主线,抓实学科教研活动,严格学科常规管理,优化学科教学过程;以优化学科结构为宗旨,培育、打造优势学科和特色学科,加强薄弱学科,全面提高教育教学质量。

二、工作目标。

促进教师专业发展,形成一批学科核心力量;促进教学方法改革和课堂教学效果的提升,提高学科教学质量;促进学校抓内涵、抓管理,把握教学改革研究方向,营造研究与创新、交流与合作、开放与多元的教学文化;促进学科教学资源共享,实现全县基础教育均衡发展和办学水平整体提升。

三、应遵循的原则。

1、协作性原则。教研组共同体内学科教师团结协作开展工作。2、自主性原则。各层次教研组在组长带领下自主、灵活开展

活动。

3、创造性原则。以校内小共同体和学科大共同体为基本单位创造性开展工作。

4、共同发展原则。四、主要工作。

㈠、以校内教研组工作开展为切入点加强学科建设。在新课程背景下,学校教研组要在继承传统的基础上,根据教学改革的需要,创新机制,增强功能,使教研组成为理论与实践联接的纽带、学科教改的基地、教师专业化成长的平台。

1、根据学校实际合理设置教研组,实行学校领导“包保教研组制度”。

根据我校实际情况共设立五个教研组,分别是语文组、数学组、英语组、综合组(科学、品生、品社)、艺术组(体育、音乐、美术、微机),为使各项工作更好开展,我们实行校领导“包保教研组制度”,领导全程参与教研组的各科教研活动,对教研组工作进行具体指导和帮助。另外,注重教研组长的选拔和任用。

2、以学习为主线,增强教研组的学科建设能力。

我校积极引导教师确立“终身学习”、“团体学习”的观念,把工作与学习结合起来,做到“工作学习化”、“学习工作化”;进一步健全和强化学习制度,规范和落实学习计划,营造良好的学习氛围;根据教学改革的需要、教师专业化发展的目标、学科发展和建设的需求,开展主题明确、内容丰富的学习活动。我们主要开展三

个层面的学习活动。一是教师个人自学。要求每个教师根据所教学科和个人实际进行自主学习,并做好学习记录,写出学习体会;二是教研组内的学习活动,教师按教研活动主题进行相关内容收集资料,并在教研活动时交流学习体会;三是学校层面的学习活动。学校平均每月组织两次集中培训学习,时间是周三下午,内容丰富多样。通过一系列学习引导教师把学习、研究、反思有机结合起来,边学习、边思考、边研究,边实践,切实提高业务水平,提升教学理念。

3、以研究为主线,提高教研组的学科教研能力。

开展教学研究活动是教研组活动的主要内容,也是加强学科建设的关键。教研活动要突出“有效”这一主题,努力增强教研活动的计划性、目的性和针对性。认真选择教学改革和教学实践中的难点和热点问题,凝聚集体的智慧和力量,深入开展理论和实践相结合的研究,真正取得有价值的成果,凸显本教研组的特色。根据本校实际,进一步明确各学科教研组的工作职责,健全教研组工作制度,统筹安排教研活动的内容和形式。每个教研组要确定研究主题,围绕问题的解决开展集体备课、反思交流、会诊活动,每周开展一次集中活动。学校每学期组织两次学科教研组活动。

㈡、开展校际间学习型研究共同体内的学科教研活动。1、构建校际间七个大学科组,分别是语文组、数学组、英语组、品生品社科学组(综合组)、音乐组、体育组、美术组。

2、进行学科负责校分工,松江河小学负责语文、美术两个学

科,抚松八小负责数学、体育两个学科,抚松二实验负责英语、音乐、综合等学科。各学科组设秘书长一人,由三所学校骨干教师担任,主持本学科组的学习研究工作。

3、我们依据各校的实际情况确立学科分主题,即:(1)语文(松江河小学):低年段口语交际能力的培养;中、高年段作文指导教学的研究。

(2)数学(抚松八小):同课异构,提高课堂教学效率。(3)体育(抚松八小):体育技能教学游戏化。(4)综合(抚松二实验):

品德:有效备课,提高课堂教学效率;

科学:小学科学教学中学生前概念的研究与把握。

(5)英语(抚松二实验):激趣教学,快乐教学,提高课堂教学效率。

(6)美术(松江河小学):愉快参与,快乐教学。(7)音乐(抚松二实验):构筑理想课堂,培养学习兴趣。4、学科组秘书长由各校学科骨干教师组成,语文组:姜小艳(镇小);数学组:许秀梅(八小);英语组:崔成军(二实验);综合组:孙晓莉、张春丽(二实验);音乐组:于淑英(二实验);体育组:孙举业(八小);美术组:刘岩(镇小),校内学科组秘书长由各校自行确定。

五、努力形成学科课程实施基本框架。

1、增强教师的学科课程意识。使教师认识到课程既是教学科目,也是有计划的教学活动,还是预期的学习结果和学习经验,更是社会文化的再生产和改造。有了学生才有课程,课程是有计划地安排学生学习机会的过程,要力求让学生在这一过程中获得知识、参与活动、增强体验。

2、提高教师对各自学科课程标准的执行力。各任课教师必须吃透、拿准本学科的课程标准,教师要结合本校、本学科的实际情况,坚定不移的以课程目标作为检验课程实施效果的最终标准。

3、实现教育理念的转变。教师要确立“为了每一位学生的发展”、“以学生发展为本”的理念;要追求教育机会均等,关注学生差异,尊重学生个性;既注重学生认知方面的发展,又注重学生情意和价值、态度等方面的发展。

4、制定和完善学科课程实施工作计划。要根据国家、省的学科教学方案和指导意见,制定完善的学科课程实施的工作计划。

六、保障措施。

1、按照学校学科建设工作安排,各教研组制定计划,组织教师参加活动。

2、定期与不定期地组织学科组、教研组活动。活动主题、活动方式、活动内容、活动地点由学科组秘书长、教研组长确定,由协调决策组成员调度。

3、以中小学专任教师格级认定管理办法为催化剂开展学科建

设。4、以“优秀教研组评选”为激励机制开展学科建设。5、以建立立足于学校的教学质量监控机制为保障开展学科建设。

6、加强学科建设的领导与管理。

校长成为学科建设的策划者与领导者,成立学科建设领导组织机构。

范文8:西南科技大学一流学科建设实施方案1

附件1西南科技大学一流学科建设实施方案

一、学校整体学科现状

学校现有一级学科博士点3个,硕士学术学位授权一级学科17个,国家批准独立设硕士学术学位授权二级学科9个,硕士专业学位授权类别7个,其中工程硕士13个领域。学校现有4个省级优势学科,12个省部级重点学科(其中省级重点学科8个,省级重点建设学科1个,国防基础学科1个,省级重点学科建设项目2个),1个博士后科研流动站,国防特色学科方向4个。学校已形成从学士、硕士到博士学位完善的学位授权体系。

学校现有教职员工2581人,其中专任教师1875人,正高职称275人,副高职称611人,博士研究生学历597人。“十二五”期间,学校新增“长江学者奖励计划”特聘教授1人、国家杰出青年科学基金获得者1人、教育部新世纪人才计划2人、国务院特贴专家3人、全国优秀教师1人、全国五一劳动奖章获得者1人;新增四川省学术和技术带头人14人、四川省学术和技术带头人后备人选39人、四川省突出贡献优秀专家17人、四川省千人计划3人。

目前,学校有省部级以上科技创新平台共15个,其中,国家级平台2个四川省非金属复合与功能材料重点实验室省部共建国家重点实验室培育基地、国家绝缘材料工程技术研究中心;部委级科研平台4个,分别是核废物与环境安全国防重点学科实验室、固体废物处理与资源化教育部重点实验室、制造过程测试技术省部共建教育部重点实验室、生物质材料教育部工程研究中心。“十二五”期间,学校共获得省部级以上科技奖励40项,其中国家科技进步二等奖11项;鉴定成果56项;授权专利471项,其中授权发明专利322项;出版著作134部;发表学术论文10695篇,其中SCI收录827篇。

与高水平大学相比,学校学科建设水平亟待提高,还存在很多困难和问题。一是师资队伍还不强,学科领军人物和中青年学术带头人不足,国家级科研团队和教学团队少。二是整体学科水平不够高,学科特色不够鲜明,具有竞争力和影响力的学科和学科方向少。三是科技创新能力不够强,科研特色不鲜明,国家重大项目及高水平成果少,创新能力和科技成果转化能力弱。

二、学校一流学科建设规划情况(一)学校学科发展的总体定位

“十三五”期间,学校总体目标是努力建设特色鲜明的高水平大学,力争到2030年,学校进入国家高水平大学行列。

学校一流学科建设定位是国内一流,学校通过将军民融合发展机遇优势、办学体制机制优势内化为推动学科科研特色优势的动力,发挥外部助推“引擎”作用,激发内生动力。加强特色学科发展和学科交叉融合,建立学术科研特区,在优势特色学科和学术领域形成科研主攻方向,打造学术高地,形成学术高峰,在国家科技重大(重点)项目和科研成果上有重大突破。

“十三五”期间,学校将优化学科结构,凝练特色学科方向,构筑特色鲜明、优势明显、交叉融合、协调发展的学科体系。集中优势资源,加大特色优势学科培育和建设力度,实施“特色优势学科提升工程”,建立特色优势学科遴选和动态调整机制。2-3个学科进入国内一流优势学科建设项目,3-5个学科进入省内一流特色学科建设项目,力争有ESI排名前1%的一流学科。(二)学校一流学科建设思路

1.提升传统优势学科水平,打造学科高峰

强化优势学科,突出学科特色,打造学科高峰。加大资源整合、经费投入和政策支持,力争到2020年学校材料与环境学科群、信息与控制学科群的主要支撑学科进入全国排名的前25%左右(武汉大学中国教育质量评价中心数据)。

依托学科群体优势,整合学科资源,加强学科间的交叉与集成,以优势学科带动相关学科,实现各学科协调发展,提高学科发展的核心竞争力;重点加强

2生物学、机械工程、土木工程、计算机等学科建设,争取形成更多的学科高地,同时助推学科高峰。

2.实施理学学科培育专项,强化理科比较优势

以提升基础学科对工程学科的支撑能力为目标定位,设立理学学科培育专项,以面向工程学科中的数学、物理、化学、生物学问题为导向,加大特色理科建设力度,提升理科在同类学校中的比较优势,增强理科原始创新能力。加强理科与工科的交叉融合,开展跨学科研究,力争有国内前沿水准的研究成果出现。制定符合理科发展特点的评价体系,加强人才队伍建设、培育和引进,鼓励潜心学术研究。

3.谋划和布局战略性新兴产业相关学科发展适应国家经济与社会发展方式转变,着力发展与战略性新兴产业相关学科,促进传统学科向新能源、新材料和高端制造、高性能计算、信息网络、生命科学等领域拓展,与现有优势学科相互关联、形成群体;促进材料、环境、电子信息、计算机与控制、软件工程、生物医学等相关领域快速发展,到2020年逐渐形成一批特色鲜明的与战略性新兴产业紧密相关的优势学科方向,大力支持战略性新兴产业和区域经济发展,并使新兴交叉学科成为学校未来发展新的里程碑。

4.优化并完善学校国防特色学科布局,提升学校国防特色学科方向的核心竞争力,初步构建军民融合人才培养和科学研究体系。(三)学科队伍建设

围绕优势学科和科研主攻方向,实施“龙山人才强校计划”,设立人才专项和政策待遇,引进和培育100名左右学科领军人才、学术带头人和青年学术骨干。到“十三五”末,拥有“国家特支计划”杰出人才、领军人才及青年拔尖优秀人选,国家“千人计划”长期项目及青年项目人选,“长江学者”特聘教授及青年项目人选,国家杰出青年基金项目及优秀青年基金项目人选等国家级层次人才10人左右;四川省学术技术带头人、四川省千人计划及青年项目人选等省部级高层次人才50人左右。加大柔性引进力度,完善兼职特聘教授聘任管理制度,聘请100名左右国内外知名专家为学校特聘教授,构建一支高层次兼职教授队伍。

增加创新团队数量。围绕重点学科、优势学科和特色专业建设,加强学科科研核心团队和教学团队建设。重点建设5支左右优势学科群创新团队和10支左右优势学科培育团队。

(四)科学研究与平台建设

力争四川省非金属复合与功能材料重点实验室成为省部共建国家重点实验室,工程结构冲击与振动实验室成为四川省重点实验室。新增1-2个四川省工程实验室。获得国家重大(重点)项目1项,国家自然基金260项。到十三五末,年度科研总经费达到2亿元。获得国家级科技进步奖2项,省部级以上科技成果3奖60项,JCR分区论文1600篇,学术著作200部,授权发明专利500项。

围绕国家、省市区域社会经济发展的重大需求、传统产业转型升级和高新技术产业、战略性新兴产业发展,对接国家、省市重大产业和科技计划布局,集中优势力量研究攻关。围绕“材料和环境学科群、信息和控制学科群”建设具有特色科研方向的创新高地,努力在环境友好能源材料等九个领域突破一批核心关键技术。

集中优势资源,建立学术科研特区,打造学术高地,实施“科研提升计划”,形成学术高峰。以重点特色科研方向为主攻方向,实施“科研经费倍增计划”。

围绕全要素、多领域、高效益的军民融合战略需求,推进军民融合科研方向建设。以现有“核废物与环境安全”国防重点学科实验室为依托,以材料科学、信息科学、环境科学等优势学科为支撑,形成放射性废物治理与防护、应急环境恢复技术与装备、新型含能材料应用等军民融合特色研究方向。(五)规划总资金预算

学校拟重点建设材料与环境学科群、信息与控制学科群,每年投入建设总经费4000万元左右,其中中央支持地方高校发展专项、省“双一流”建设专项支持2000万元,学校自筹建设经费2000万元,主要用于一流学科实验室平台建设、高层次人才引进、研究生培养、科学研究以及学科内涵建设。具体项目及预算如下:

序号1 项目名称

中央支持地方高校发展专项

经费(万元)

10002 省“双一流”建设专项10003 学科与研究生教育专项3004 5高端人才引进专项人才引进专项

80040046科学研究专项经费

合计5004000保障措施(1)加强统筹和实施

学校分管学科建设校领导统一负责,研究生院、发展规划处、人事处、科技处、教务处、财务处、国资处等作为成员单位,协调一流学科建设各项要素,进一步强化相关职能部门支撑保障学科建设的主观能动性和协同意识,确保一流学科建设各项政策措施的一致性、系统性和有效性。学校全方位、多渠道筹措学科建设经费,统筹建设项目,健全完善学科建设配套制度,形成学科建设良性运行机制。

(2)强化核查和评估调控

建立健全一流学科建设评估和监督机制,定期对一流学科建设实施过程、进度和效果进行跟踪检查和监测评估,对一流学科建设实施发展方向、阶段性目标落实情况进行调查分析,发现问题,及时纠偏。

通过建设,到2020年,力争2个学科进入国内一流优势学科,学校有ESI排名前1%的学科。

三、推荐申报的一流学科遴选情况

2015年国务院《关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》发布之后,学校领导高度重视,多次开会讨论学校的“双一流”建设工作。研究生院根据四川省教育厅和学校要求,经过充分调研,完成了“西南科技大学学科分析及发展报告”,内容包括“西南科技大学学科基础比较研究分析”、“西南科技大学学科ESI排名分析”、“国内外建设一流学科的相关经验”、“西南科技大学一流学科、优势特色学科发展规划”等内容。

结合学校发展规划,根据“突出重点、扶优扶强”的原则,学校重点建设材料与环境学科群、信息与控制学科群,突出学科特色,打造学科高峰。经过学校积极申报,2016年争创“双一流”建设学校材料与环境学科群、信息与控制学科群两个项目获批,四川省下达建设经费共1000万元。

2017年3月2日学校组织召开了申报“一流”学科工作布会,陈永灿校长参会,刘彤副校长传达了“四川省教育厅关于组织申报一流学科”工作会的会

5议精神,对学校组织申报工作进行部署,确定了申报工作的各项时间节点;计财处负责人就一流学科申报中的有关问题进行解读。

2017年3月7日下午,学校按照省教育厅的文件要求,将材料与环境学科群、信息与控制学科群的申报材料进行校内公示。

2017年3月8日上午,学校召开了学术委员会全体会议,就材料与环境学科群、信息与控制学科群建设方案的可行性、可行性进行了论证。

2017年3月8日下午,学校召开了一流学科建设方案专家组评审论证会,由电子科技大学校长李言荣院士担任组长,来自清华大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、中国工程物理研究院、中科院山地所等14位校外专家听取了相关汇报,

四、学校对进入省级支持的学科的主要建设方案(一)材料与环境学科群建设方案1、学科现状

该学科群拥有材料科学与工程博士后科研流动站、材料科学与工程、环境科学与工程博士学位授予权。现拥有四川省非金属复合与功能材料重点实验室省部共建国家重点实验室培育基地、国家绝缘材料工程技术研究中心、生物质材料教育部工程研究中心、核废物与环境安全国防重点实验室、低成本废水处理技术四川省国际科技合作基地等13个省部级及以上科研平台。现有含“百千万人才工程”国家级人选、长江特聘教授千人计划入选者、四川省学术和技术带头人等各类专家17人,拥有四川省青年科技创新团队和四川省教育厅创新团队各2个。同时,学科也建有国际合作中心,目前已有2名全职的外籍专家在工作。近五年来,承担国家、军口等各类项目240余项,其中承担国家重点研发计划、国家重大专项、国家自然科学基金和国家军工项目等90余项,获得省部级及以上科研奖励13项。形成核废物与环境安全、绿色建筑材料工业固废处理与资源化、环境友好能源材料、电磁功能材料及水污染控制与流域规划6个稳定的学科方向。

2、学科定位

针对国家实施西部大开发、“一带一路”战略以及中国(绵阳)科技城发展,以新型工业化、快速城镇化进程中重大问题为导向,利用学校与董事单位产学研联合办学优势,培养特色突出、思维灵活、专业扎实、研用并重的专业技术人才,6并提供人才储备和技术支撑。

3、总体建设目标、分阶段建设目标

根据学校建设成高水平大学目标,通过5年建设,材料与环境学科均建成为国内一流学科,全国排名上升到25%左右,进入ESI排名前1%。

(1)本学科群专任教师不低于300人,其中具有省部级及以上具有国家级及省部级学术称号的人员达到35人,省部级及以上科研团队10个;

(2)建成国家级科研平台1-2个,省级科研平台2-3个;

(3)国家级项目100项以上,其中国家重点(大)科研项目(国家重点研发计划、国家重点专项、国家自然基金重点项目等)6-10项,省部级项目50项以上,科研总经费1亿元以上;发表SCI收录论文600篇以上,其中JCR一区论文100篇,ESI高被引用论文10篇以上;获授权国家发明专利120项;获省部级以上奖励10项;

(4)学生一次就业率90%,用人单位满意度调查不低于95%,参加国际学术交流学生占研究生总数的10%;

(5)学科排名进入全国前25%左右,学科ESI排名进入前1%。4、人才、平台、科研等主要建设内容

依托学校“龙山人才强校计划”、学术高地及学术特区政策,培养优青、杰青、长江等高水平人才,国家自然科学基金杰出青年基金获得者、长江学者、国家“千人计划”特聘专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、省“千人计划”、“学术与技术带头人”等省级及以上人才达35人次,省部级以上科技创新团队10个;加强固体废物处理与资源化教育部重点实验室内涵建设,将低成本废水处理技术四川省国际合作基地升级为国家级国际合作基地,建成省部共建环境友好能源材料国家重点实验室、四川省水泥基绿色建筑材料工程实验室。组织材料与环境学科高引用率论文产出的团队。支持学科成员开展国内外科研合作和举办、参加学术会议,进一步提高科研水平和学术影响力。选派教师出国出境进修访问,开拓国际视野,提高国际化水平。承担一批国家重大战略任务,参与10以上项国家重大战略任务或工程项目中,组织和承担核心关键的计划任务。产生一系列高显示度科研成果,在Nature、Science等顶级期刊上论文发表实现零的突破。

75、规划总资金预算、2017年年度预算、资金来源

规划总资金7500万元,其中省财政经费5000万元,学校配套经费2500万元;同时大力争取董事单位、校友及社会力量的支持。

2017年年度预算:其他工资福利200万,劳务费200万,培训费30万,差旅费120万,办公费20万,印刷费10万,材料费500万,购与自制设备900万,其他180万,共计2160万。

6、建设项目进度安排

2018年完成50%任务,2020年完成所有指标任务。7、预期效益分析

到2020年,成果转化25~30项,实现收益1亿元。(二)信息与控制学科群建设方案

1、学科现状

信息与控制学科群拥有控制科学与工程博士学位一级学科授权点,以及控制科学与工程、信息与通信工程及计算机科学与技术3个硕士学位一级学科授权点,并拥有检测技术与自动化装、通信与信息系统、军用软件三个国防特色学科以及控制理论与控制工程四川省优势学科,在特殊环境机器人技术及军民融合协同创新方面形成了较为鲜明的特色。2、学科定位

以国家和四川省科技发展规划为指导,积极融入国家技术创新体系和四川省改革创新试验区建设,围绕控制工程与智能系统、特殊环境机器人技术与装、检测技术及应用、综合电子信息系统、网络融合与大数据五个方向展开研究,取得特种机器人技术与智能装备等主攻方向上的重点突破,力争建设成为国内一流优势学科,为四川、西部及国家社会经济发展及国防科技工业建设提供强有力的智力、技术及人才培养支撑。3、总体建设目标

力争在建设期内实现科研经费、高水平论文与专著、专利与科技成果转化、科技获奖等方面的关键指标进入国内同类学科先进行列,为推动和加快绵阳科技城建设、国家及区域社会经济发展提供技术和人才支撑。总到账科研经费达到7500万元以上,新增国家级项目40项以上;SCI、EI收录论文300篇以上,获授权发明专利30项以上;自主知识产权成果转化15项以上;新增教授8名以上,副教授15名以上;培养博士生10名以上、硕士生500名以上,本科层次拔尖创新人才培养500名以上;引进海外高层次人才10名以上。4、分阶段建设目标

到2018年,关键指标进入西南地区同类学科先进行列;到2020年,关键指标进入国内同类学科先进行列。5、主要建设内容

重点建设智能硬件与异构计算人才培养平台,以及深度学习与大数据、泄洪微波雾化测量、智能无线通信与信息处理、软件无线电与自适应通信技术、动力锂电池组配套BMS关键技术研究、声学阵列信号处理、新能源转换与控制技术、

8检测技术及应用、工控网络入侵防御系统、运动控制与伺服技术、高速信号处理的FPGA实现技术、软件中间件测试等科学研究平台。6、资金预算

2016-2020年五年建设期内总资金预算5800万元,其中2017年资金预算为1100万元,申请省财政专项资金500万元。7、项目进度安排

项目建设分五个年度进行,2018年进行中期考核,2020年建设期结束后进行总体考核。

8、预期效益分析

提升信息与控制学科群的教学和研究平台,并可通过资源共享,为四川省乃至西南地区的高校、研究所和企业提供实验和技术开发平台支撑;培育一批学术骨干和教学科研团队,增强本学科群在人才培养、科学研究和社会服务方面的创新能力。

五、其他需说明的相关情况及相关材料无。9